giáo án tuần 10. Nhu cầu gia đình 4B1- thoa (2018-2019)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.6 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 4 tuần
Chủ đề nhánh 4:

(Thời gian thực hiện:1 tuần.
TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

T

h

ể

dụ

c

sá

n

g Nội dung hoạt

động

Mục đích – u
cầu

Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ,
chào bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định

Thông thống
phịng học

Trị chuyện.

- Trị chuyện về
các loại thực
phẩm, các món ăn
gia đình u thích.
Những phương
tiện đi lại của gia

đình.

- Trị chuyện về
những hoạt động
của gia đình trong
ngày nghỉ.

Đồ dùng, đồ chơi,
tranh ảnh về chủ
đề. Nội dung trò
chuyện.

Tranh ảnh đồ dùng
minh hoạ.

Thể dục sáng.

Trẻ tập đúng theo
cô các động tác
Rèn ý thức tập
luyện thể dục thể
thao giúp tăng
cường sức khỏe

Các động tác thể
dục, băng đĩa nhạc
tháng 11, sân tập
sạch sẽ.

Điểm danh. Giúp trẻ nhớ họ

tên mình và bạn
Theo dõi chuyên
cần trẻ và chấm ăn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/2018)
Nhu cầu gia đình

Từ ngày 12 đến ngày 16 tháng 11 năm 2018)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của
giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định.
- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình
của trẻ ở lớp

- Chào cơ, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ
về chủ đề :

- Những ngày nghỉ
gia đình con
thường làm gì?
- Những món ăn
nào mà gia đình
con thích ăn?
- Bố mẹ con đi
làm bằng phương
tiện gì?

- Trị chuyện theo nội dung cơ đưa ra

- Khởi động: Cho
trẻ đi thành hàng
kết hợp đi nhanh,
đi chậm, kiễng
gót, khom lưng…
- Trọng động
Bài tập phát triển
chung: Tập các
động tác tay, chân,
bụng theo nhạc

- Đi thành hàng kết hợp đi nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom
lưng…

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

tháng 11

- Hồi tĩnh: Cho trẻ
đi nhẹ nhàng vòng
quanh sân

Cho trẻ ngồi đội
hình chữ U theo tổ
Cô gọi tên từng trẻ
Nhắc nhở trẻ đi
học đúng giờ, nếu
nghỉ học phải xin
phép cơ giáo.

- Dạ cơ

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c Nội dung hoạt

động

Mục đích – Yêu
cầu

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Góc phân vai:
Đóng vai: gia
đình, siêu thị đồ
chơi, phịng khám
bệnh...”

Góc xây dựng:
- Xây trường học,
xây hàng rào,
vườn trường,
- Lắp ghép đồ
chơi, xếp đường
đến trường

Góc tạo hình:
- Tô vẽ chân dung
của bé, nặn đồ
chơi, xé giấy làm
váy cho búp bê...
Góc học tập:
- Xem truyện
tranh, kể chuyện

theo tranh về chủ
đề gia đình.

- Chắp ghép hình
tạo thành ngơi nhà
- Trị chơi nhận
biết số lượng đồ
dùng đồ chơi
trong phạm vi 2
Góc nghệ thuật
- Biểu diễn bài hát
về chủ đề

- Nghe nhạc. Chơi
với dụng cụ âm
nhạc

- Trẻ biết nhập vai
chơi, chơi đoàn
kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu
giữa các góc chơi

- Biết lắp ghép các
khối thành trường
học, lắp ghép hàng
rào thành tường
bao, đường đến
trường

- Trẻ biết kết hợp
các kĩ năng vẽ,
nặn, tô màu, xé
dán để tạo ra sản
phẩm

- Trẻ biết dở sách
từng trang một

- Biết kể chuyện
theo tranh

- Trẻ biết sử dụng
các khối gỗ xếp
thành ngôi nhà
- Trẻ biết đếm và
chọn những đồ
dùng đồ chơi có số
lượng 2

Đồ chơi ăn uống,
bác sỹ.

Đồ chơi lắp ghép,
xây dựng

Giấy vẽ, bút màu,
giấy màu.

- Truyện tranh,
tranh ảnh về chủ
đề gia đình.

- Khối gỗ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Trẻ hát thuộc 1
số bài hát về chủ
đề

- Phát triển tai
nghe cho trẻ, trẻ
biết cách sử dụng
1 số dụng cụ âm
nhạc

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của

giáo viên

Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ

chức:

Hát bài: Chiếc
khăn tay. Trò
chuyện chủ đề

2. Thoả thuận 
trước khi chơi:

- Cơ hỏi trẻ tên

các góc chơi trong
lớp

+ Có những góc
chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội
dung chơi ở góc
- Cơ cho trẻ nhận
góc chơi.

+ Con thích chơi ở
góc chơi nào?
+ Cịn bạn nào
thích chơi ở góc
xây dựng, ( Góc
học tập, góc nghệ
thuật, góc phân
vai...)

- Gợi ý để trẻ nêu
ý tưởng chơi ở các

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ
- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu nội dung chơi.
- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi.

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực hiện.

- Chú ý lắng nghe
- Hoạt động ở các góc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

góc

- Cho trẻ về góc
chơi, tự thỏa thuận
vai chơi.

- Cho trẻ tự nhận
góc chơi, cơ điều
chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho

hợp lí.

- GD trẻ trong khi
chơi phải chơi
cùng nhau, không
tranh giành đồ
chơi, lấy và cất đồ
chơi gọn gàng.

3. Quá trình 
chơi :

- Khi trẻ về góc
mà chưa thỏa
thuận được vai
chơi, cô đến giúp
trẻ thỏa thuận
chơi.

- Góc chơi nào trẻ
cịn lúng túng, cơ
có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt
động tích cực hơn.
- Trong giờ chơi
cơ chú ý những
góc chơi có sản
phẩm ( góc xây
dựng, học tập, tạo
hình...) khuyến

khích trẻ tạo ra
sản phẩm nhanh
đẹp.

- Khuyến khích,
động viên trẻ chơi.

4. Kết thúc chơi:

- Nhận xét sản phẩm chơi.
- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cho trẻ tham
quan nhận xét góc
chơi.

- Cho trẻ nhận xét
các góc chơi (nếu
có sản phẩm).
- Cô nhận xét
chung

- Cuối giờ chơi, cô
bật nhạc cho trẻ
cất đồ chơi gọn
gàng vào nơi quy
định

- Động viên trẻ.
Hỏi ý kiến trẻ chơi
lần sau.

TỔ CHỨC CÁC

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
n
go
ài
 t
rờ
i

Nội dung hoạt
động

Mục đích – u
cầu

Chuẩn bị
Hoạt động có chủ

đích

- Quan sát thời tiết,
lắng nghe âm
thanh khác nhau...
- Quan sát vườn
rau, vườn cây
quanh trường

- Nghe kể chuyện:
Món quà đặc biệt,
Thỏ trắng biết lỗi...
- Nhặt hoa, lá về
làm đồ chơi.

- Vẽ bạn trai, bạn
gái

Trò chơi vận động

- Chơi một số trò

- Trẻ biết thời tiết,
lắng nghe âm
thanh phát triển tai
nghe cho trẻ

- Trẻ biết tên một
số loại cây, loại
rau

- Trẻ nhớ tên, hiểu

nội dung truyện
- Trẻ biết làm đồ
chơi từ lá cây giúp
bàn tay khéo léo
hơn

- Trẻ biết vẽ bạn
trai, bạn gái

- Địa điểm quan
sát

- Tranh truyện, rối
dẹt

Rổ đựng lá cây
Phấn

Bể nước, tẩy,
thuyền giấy

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

chơi: đuổi bóng,
chim bay cị bay,
nhận đúng tên
mình,

- Cáo và thỏ..

Chơi tự do

- Chơi với các đồ
chơi ngoài trời
- Chơi với nước:
vật chìm vật nổi
- Chăm sóc cây
cối trong trường

- Phát triển tai
nghe cho trẻ và trẻ
biết chơi đoàn kết
với bạn

- Trẻ biết chơi an
toàn và chơi cùng
bạn

- Trẻ biết vật chìm
vật nổi trong nước
- Trẻ biết chăm
sóc cây và có ý
thức bảo vệ cây
xanh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2. Giới thiệu nội dung

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm đó.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Quan sát

- Cho trẻ quan sát thời tiết:

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Các con hãy lắng nghe xem có những âm
thanh gì?

- Quan sát vườn rau, vườn cây quanh trường
+ Các con hãy quan sát và kể tên một số loại
cây, loại rau.

+ Con hãy nêu một số đặc điểm của cây và
rau mà con biết.

HĐ2. Trò chơi vận động

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

HĐ3. Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi, cô quan sát và khuyến khích
trẻ chơi.

4. Củng cố

- Cơ gợi mở để trẻ nhắc lại tên bài học hay trò
chơi.

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.

- Đi theo hàng ra sân.
- Lắng nghe

- Quan sát.

- Nhận xét về thời tiết
- Lắng nghe

- Quan sát, kể tên

- Nêu đặc điểm của cây

- Chú ý nghe cô phổ biến luật
chơi, cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét

- Chơi tự do

- Nhắc lại tên bài học hay trò
chơi.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TỔ CHỨC CÁC
H
oạ
t 
đ
ộn
g 
ăn
 t
rư
a

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh và hành vi vệ sinh văn
minh.

+ Dạy trẻ biết ăn hết xuất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất
để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn

minh lịch sự (không làm vãi
cơm, khi ăn khơng nói
chuyện, hắt hơi biết lấy tay
che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác
nhau để cung cấp đầy đủ
chất dinh dưỡng cho cơ thể.
- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

- Nước cho
trẻ rửa tay
- Xà phịng
- Khăn lau
tay khơ
- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 6
trẻ/ bàn)
- Khăn lau
tay, đĩa,
thìa…
H

oạ
t 
đ
ộn
g 
n
gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ (thoáng mát về mùa hè,
ấm áp về mùa đụng) tạo tâm
thế thoải mái cho trẻ khi ngủ.
Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh
sáng trong phòng, cho trẻ
nghe các băng nhạc hát ru êm
dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu,
chăn mỏng,
gối, nhạc hát
ru.
Ă
n
 c
h

iề
u

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc
ngủ trưa.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HO T Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn.

- Cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ
rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo.

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cơ. - Cơ giới thiệu các
món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô mời các bạn
trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động
viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn: Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát
đúng nơi quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ đi rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô.

- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.: - Nhắc trẻ đi vệ sinh,
chuẩn bị phòng ngủ giúp cô.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng.
Giảm ánh sáng ở trong phòng.

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ
dễ ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.: - Quan sát, phát hiện và
xử lý các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ
ngủ.

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn
đắp cho trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có
1 giấc ngủ ngon và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi
trẻ tự thức dậy. Nhắc trẻ làm một số việc vừa
sức như: cất gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện
với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải
chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô,
bạn.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng và
ăn quà chiều

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Nội dung hoạt

động

Mục đích – Yêu
cầu

Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

th

eo

y

t

h

íc

h

- Hoạt động theo ý
thích.

- Nghe đọc thơ kể
chuyện, ơn lại bài
cũ đã học.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng, dọn dẹp lớp.
- Biểu diễn văn
nghệ.

- Sử dụng cuốn
LQV tốn, Tạo
hình, LQCC

- Vui học
Kidmartd

- Trẻ được vui
chơi với bạn tạo
cảm giác thích đến
trường cho trẻ
- Phát triển khả
năng ghi nhớ cho
trẻ

- Phát triển ngơn
ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ
gìn lớp sạch sẽ,
gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc
thơ các bài hát, bài
thơ về chủ đề
- Rèn tính tự tin,
mạnh dạn cho trẻ
- Trẻ biết thực
hiện theo yêu cầu
của bài

- Trẻ biết chơi một
số trị chơi

- Rèn kĩ năng sử
dụng máy tính cho
trẻ

- Đồ đựng đồ chơi
- Thơ, truyện,

- Khăn lau

- Sân khấu, dụng
cụ âm nhạc

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu
gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân.

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận
xét, nêu gương
- Giúp trẻ có ý
thức cố gắng chăm
ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh thân
thể

- Trẻ biết tự lau
mặt, rửa tay
- Giúp trao đổi
tình hình của trẻ ở
lớp cho phụ huynh
và một số hoạt
động của lớp cần
sự phối hợp của
phụ huynh.

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ
gọn gàng

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của

giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hoạt
động theo ý thích.
Cơ quan sát và
chơi cùng trẻ,
khuyến khích trẻ
chơi đồn kết.
- Cơ dẫn chương
trình cho trẻ ơn lại
bài thơ, truyện, bài
hát đã học có liên
quan đến chủ đề.
- Cho trẻ biểu diễn

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ơn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học
- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

văn nghệ. Đảm
bảo tất cả mọi trẻ
đều được tham
gia.

- Hướng dẫn trẻ
làm bài tập LQV
toán, Tạo hình,
LQVPTGT,
KPKH

- Mở máy tính cho
trẻ

- Hướng dẫn trẻ
chơi 1 số trò chơi
(Nếu trò chơi trẻ
đã chơi thành thạo
để trẻ tự chơi)

- Gợi ý để từng trẻ
trong tổ nhận xét
- Cô nhận xét
chung

- Cho trẻ ngoan
cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự
vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ tận tay
phụ huynh với thái
độ tươi cười niềm
nở, trao đổi với
phụ huynh tình
hình của trẻ ở lớp
và một số hoạt
động của lớp cần

- Nhận xét mình và bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

sự phối hợp của
phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự
đi dép, lấy đồ
dùng cá nhân,
nhắc trẻ chào cô,
chào bố mẹ, chào
các bạn.

Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Chạy 15m trong khoảng 10 giây.

Hoạt động bổ trợ :

Trò chơi: Cá lớn cá bé

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 
1. Kiến thức

- Trẻ tập đúng kỹ thuật bài tập phát triển chung.
- Trẻ biết chạy 15m trong khoảng 10 giây.

2. Kỹ năng

- Quan sát, chú ý.

- Rèn kỹ năng chạy theo hướng thẳng.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể phát triển cân đối và khỏe mạnh.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Kẻ 1 đường thẳng dài 15m,

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng.

2. Địa điểm: ngoài sân

III. T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ quanh cô

2. Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài: Chạy
15m trong khoảng 10 giây.

3. Hướng dẫn thực hiện

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HĐ1. Khởi động:

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô

HĐ2. Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

- Quan sát, động viên khuyến khích trẻ.

Vận động cơ bản:

- Cơ tập mẫu lần 1 khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác

TTCB: Đứng chân trước chân sau trước
vạch kẻ đầu hơi cúi, đứng trùng chân. Khi
có hiệu lệnh chạy nhanh về phía trước sao
cho thẳng hướng.

- Cô tập mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Cô quan sát trẻ, động viên trẻ mạnh dạn
tự tin.

*Lưu ý: Những trẻ nào thực hiện chưa
đúng cô yêu cầu trẻ thực hiện lại.

Trò chơi: Cá lớn cá bé

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm, 1 nhóm
đóng vai bờ ao đứng thành vòng tròn,
khoảng cách giữa các trẻ là 3 bước chân,
đó là ao cá. Cơ chọn 1 trẻ đóng vai cá lớn,
đứng ngồi phạm vi ao cá. Các trẻ cịn lại
đóng vai cá con đang bơi trong ao (trẻ chạy
phía trong vịng trịn). Khi cơ nói “Cá lớn
đến”, cá lớn bơi nhanh vào ao, cố gắng bắt
thật nhiều cá con. “Cá con” bơi nhanh về
phía bờ ao để ẩn nấp, đến nấp sau lưng các
bạn đóng vai bờ ao) Cá lớn bắt những con
cá con không kịp chạy và đưa về nhà của
mình....

- Chơi mẫu

- Đi vịng trịn kết hợp đi nhanh,
chậm, khom lưng, kiễng gót...Sau
đó về 3 hàng ngang

+ ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa
ra phía trước

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng
gập người về phía trước

+ Bật: Luân phiên chân trước chân
sau

- Quan sát

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát

- 1-2 trẻ tập mẫu

- Lần 1 cho trẻ tập lần lượt
- Lần 2 cho các tổ thi đua nhau

- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú
tham gia vào hoạt động

HĐ3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

4. Củng cố, giáo dục

- Hôm nay các con tập vận động gì?

- Giáo dục trẻ năng tập thể dục để cơ thể

phát triển cân đối và khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Nhận xét. Tuyên dương.

- Quan sát cô chơi mẫu
- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng quanh sân tập
- Chạy 15m trong khoảng 10 giây.
- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Truyện: Bàn tay có nụ hơn

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện: Tình yêu thương của mẹ- 
con.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ đích.
- Rèn ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ kính trọng và yêu thương mẹ và mọi người xung quanh
- Đi học ngoan, có sự đồn kết với bạn

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Của cơ: Tranh truyện, máy tính, câu chuyện được thiết kế trên powerpoint
- Tranh vẽ, màu

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ 
đề:

- Cơ cho trẻ hát bài hát: Ngày đầu tiên
đi học

+ Ngày đầu tiên đi học ai đưa các con

tới trường ?

2. Giới thiệu bài

Có một bạn nhỏ khơng chịu đi học vì
khơng muốn xa mẹ, nhưng mẹ đã có

- Trẻ hát theo nhạc

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

cách giúp cho bạn ấy đi học khơng khóc
nhè. Chúng mình có muốn biết đó là
cách gì khơng? Vậy chúng mình hãy
lắng nghe cô kể một câu chuyện nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Kể chuyện diễn cảm

- Cô giới thiệu tên truyện " Bàn tay có
nụ hơn"

+ Kể lần 1: Kể diễn cảm bằng nét mặt
cử chỉ

+ Kể lần 2 dùng tranh minh họa.
+ Cô vừa kể câu chuyện có tên là gì?
- Cho trẻ đọc tên truyện

+ Kể lần 3: Bằng trình chiếu powerpoint

HĐ2. Đàm thoại

+ Trong câu chuyện có những nhân vật
nào?

+ Tại sao bé Quân không muốn đi học?
+ Mẹ đã cho bé Qn biết điều bí mật
gì? (cơ gợi ý trẻ trả lời được: điều bí
mật là bàn tay có nụ hơn)

+ Khi áp bàn tay có nụ hôn của mẹ lên
má, bé Quân cảm nhận được điều gì?
+ Bé Quân đã làm gì với bàn tay của
mẹ?

+ Khi hôn lên tay mẹ bé Quân mong
muốn điều gì?

+ Bé Qn có u mẹ khơng?

+ Các con có u mẹ của mình khơng?
+ Các con đã làm gì để thể hiện lịng
u thương của mình đối với mẹ .
- Giáo dục trẻ tình yêu thương, kính
trọng mọi người trong gia đình với
nhau.

HĐ3. Dạy trẻ kể lại truyện

- Cô gợi ý đàm thoại giúp trẻ khi trẻ
lúng túng.

- Động viên khyến khích trẻ kể.

4. Củng cố, giáo dục

- Các con vừa nghe câu chuyện gì?

- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Truyện: Bàn tay có nụ hơn
- Đọc tên truyện

- Quan sát trên ti vi

- Mẹ, bé Quân

- Bé không muốn xa mẹ
- Trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Bé cảm nhận là mẹ luôn ở bên cạnh
bé.

- Bé hôn vào tay mẹ
- Mẹ luôn nhớ đến bé
- Có ạ

- Có ạ

- Ngoan ngỗn nghe lời, giúp mẹ công
việc nhà

- Lắng nghe

- Trẻ tự kể cho nhau nghe theo sự sáng
tạo của trẻ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Giáo dục trẻ tình u thương, kính
trọng mẹ và những người thân trong gia
đình.

5.Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Xác định phía trên, phía dưới của đồ vật so với bản thân trẻ

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết xác định vị trí của đồ vật (phía trước- phía sau ) so với bản thân.

2. Kĩ năng:

- Phát triển kĩ năng định hướng trong khơng gian cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và hứng thú tham gia hoạt động.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đủ cho trẻ chơi trò chơi

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ.

1. Ổn định:

Chơi: Trời tối - trời sáng.

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ dạy các con: Xác định phía trên,
phía dưới của đồ vật so với bản thân trẻ

3. Hướng dẫn thực hiện

2.1 Ôn: Trên- dưới so với bản thân.

- Cho trẻ chơi: Gieo hạt.

- Các con vừa gieo hạt ở đâu? ( Hỏi 5 - 8 trẻ )
- 1 cây, 2 cây, tay con ở đâu?

- Cô chốt lại: đúng rồi chúng ta gieo hạt ở dưới
đất, hai tay giơ lên trên làm hai cây đấy.

2.2. Dạy trẻ xác định vị trí của đồ vật(phía trên
- dưới)so với bản thân.

* Phía trên :

- Trẻ chơi.

- Chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Các con cùng lắng nghe xem tiếng gì nhỉ?
( Cơ bật quạt lên )

=> Đúng rồi, đó là tiếng quạt trần đang quay.
- Quạt trần ở đâu?

- Làm thế nào để nhìn thấy quạt trần nhỉ?
- Phía trên cịn có gì?

- Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy
được?

=> Cả lớp mình rất giỏi, đó là tiếng quạt trần
đang quay, vào những hôm trời nắng nóng cơ
hay bật quạt cho các con được mát hơn, chiếc
quạt trần ở phía trên, để nhìn thấy quạt trần các
con phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được, vì
nó được treo ở trên cao đấy

- Khoảng cách 1 đoạn được gọi là phía, vì vậy
chiếc quạt là ở phía trên của các con, ngồi ra ở
phía trên con có đèn tp, trần nhà, ở ngồi trời
phía trên cịn có chim bay, có mây, gió, ơng mặt
trời, bầu trời bao la nữa đấy.

*Phía dưới:

- Chơi trị chơi:Giấu chân.

- Các con có nhìn thấy chân của mình khơng?
- Muốn nhìn thấy chân thì phải như thế nào?
- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy chân?

=> Các con nói rất đúng, muốn nhìn thấy chân
các con phải cúi đầu xuống mới nhìn thấy chân,
vì bàn chân ở phía dưới của các con.

- Các con hãy cúi xuống xem ở phía dưới cịn có
những gì nữa?

=> ở phía dưới cịn có : Ghế, sàn nhà...
- Ngẩng đầu lên các con nhìn thấy gì?

- Quạt máy, trần nhà, đèn tp là ở phía nào
nhỉ?

- Các con hãy nói cho cơ biết: Những đồ dùng
đồ chơi nào ở phía trên hay phía dưới các con
nhé.

- Cô:

Quạt máy
Trần nhà.
Sàn nhà ....

- Tiếng quạt kêu.
- ở trên.

Ngẩng đầu lên.
Có trần nhà...
Vì ở phía trên.

Trẻ lắng nghe.

- Trẻ giấu chân.
Khơng ạ.

Phải cúi xuống.
Vì chân ở phía dưới.

- Có chân,
Trẻ trả lời.
Phía trên.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cơ phát cho mỗi trẻ 1 loại rau củ, quả.

- Chúng mình cùng chơi trị chơi: Dấu đồ chơi.
- Cách chơi: Cơ nói dấu đồ chơi ở phía nào các
con thì các con dấu đồ chơi ở phía đó và ngược
lại.

- Cơ gọi 2-5 trẻ lên đứng: Bóng bay ở phía nào
của con?

3. Luyện tập: Chơi: Ai bắt giỏi nhất.

- Cách chơi:Cô mời từng tổ lên chơi, bắt những
con vật biết bay, bạn nào bắt được bướm thì nói
bắt được bướm ở phía nào của con. Cho trẻ
chơi.

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học
- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

Phía dưới.

Trẻ chơi.
ở phía trên.

- Trẻ chơi.

- Nhắc lại nội dung bài học
- Lắng nghe

- Lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Phân nhóm, phân loại đồ dùng gia đình theo cơng dụng

Hoạt động bổ trợ :

Trò chơi: Chọn đồ dùng theo u cầu của cơ

I. MỤC ĐÍCH - U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, công dụng đồ dùng trong gia đình

- Biết phân nhóm, phân loại đồ dùng gia đình theo cơng dụng

2. Kỹ năng

- Quan sát, ghi nhớ
- Trẻ diễn đạt mạch lạc

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và mẹ

- Một số đồ dùng gia đình: bát, thìa, cốc, chén, bàn, ghế, giường, tủ bằng đồ chơi...

- Thẻ đồ dùng gia đình
- 3 rổ to

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Các con ơi! Hôm nay bác Gấu mời
chúng ta đến dự tiệc. Bây giờ cô và các
con cùng đi nhé!

2. Giới thiệu bài

Đã đến nhà bác Gấu rồi. Vì bác bận
chuẩn bị cho buổi tiệc nên bác chưa kịp
sắp xếp lại đồ dùng, các con hãy làm
giúp bác nhé! Các con chú ý là sắp xếp
phân nhóm từng loại đồ dùng theo
cơng dụng nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

- Xếp hàng đến nhà bác Gấu

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

HĐ 1. Phân nhóm, phân loại đồ dùng
theo cơng dụng

- Chialớp thành 4 nhóm sắp xếp lại đồ

dùng( Cơ để đồ dùng theo từng nhóm)
- Cơ quan sát ở các nhóm và hỏi trẻ đồ
dùng ở các nhóm thuộc đồ dùng gì?

+ Nhóm của con xếp đồ dùng gì?
+ Đồ dùng nấu ăn ở phịng nào?
+ Nhóm của con xếp đồ dùng gì?
+ Bàn, ghế, tủ ở phịng nào...

+ Nhóm của con xếp đồ dùng gì? ở
phòng nào?

- Các con ạ những đồ dùng trong gia
đình mình bố mẹ đã phải làm việc vất
vả mới có được vì vậy các con phải
biết giữ gìn nhé.

4. Củng cố, giáo dục

- Trị chơi: Chọn đồ dùng theo yêu 
cầu của cô

- Chia lớp thành 3 đội( đội xanh lấy đồ

dùng phòng ăn, đội đỏ lấy đồ dùng
phòng khách, đội vàng lấy đồ dùng
phịng ngủ)

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi

- Sau mỗi lần chơi nhận xét

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- 4 nhóm sắp xếp lại đồ dùng

- Đồ dùng nấu ăn
- Phòng bếp
- Bàn, ghế
- Phòng khách

- Giường, tủ quần áo ở phòng khách

Nghe phổ biến cách chơi, luật chơi
Chơi 2- 3 lần

- Lắng nghe
- Lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 6 ngày 16 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Nặn đồ dùng gia đình

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng nặn như: xoay tròn, lăn dọc ... tạo ra 1 số đồ dùng
gia đình

- Trẻ biết tên và những đặc điểm nổi bật của 1 vài đồ dùng : màu sắc, hình dạng

2. Kỹ năng :

- Rènkỹ năng quan sát và đàm thoại.

- Kỹ năng nặn xoay trịn, lăn dọc

3. Gi dục:

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp
- GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số đồ dùng như: cái làn, cái bát...
- Đất nặn bảng con

- Một số mẫu nặn của cô

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức – trò chuyện gây
hứng thú:

nghe đố

Có chân mà chẳng biết đi

Có mặt phẳng lì cho bé ngồi lên
( là cái gì?)
- Cái ghế là một đồ dùng trong gia
đình.

Con hãy kể một số đồ dùng trong gia
đình nhà con.

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ dạy các con nặn đồ
dùng gia đình nhé!

- Lắng nghe
- Cái ghế

- Kể về đồ dùng trong gia đình mình:
bát, đũa, rổ, ti vi…

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ 1. Quan sát - đàm thoại.

- Cho trẻ quan sát một số vật mẫu của
cô như cái bát , thìa,đũa, nồi, chậu,
đĩa...Và đàm thoại với trẻ về các mẫu
đó:

+ Các con có muốn nặn các đồ dùng
này không? Cô hướng dẫn trẻ cách nặn
từng đồ dùng một .

+ Đây cô đã nặn được gì?( Cơ đưa cái
bát đã nặn lên để hỏi trẻ ) Có dạng gì?
(Trịn hay dài)

+ Cơ nặn bằng đất màu gì đây? Muốn
có các loại đồ dùng đó thì phải làm như
thế nào?

- Cơ đưa ra mẫu nặn khác cho trẻ quan
sát: Vật mẫu cái thìa, cái bàn, cái đĩa

HĐ 2. Hướng dẫn trẻ nặn

- Muốn nặn được trước tiên các con

phải làm mềm đất.

- Sau đó lấy một ít đất nặn màu tùy

thích lăn dọc ra. Lấy 1 ít đất nặn xoay
tròn rồi ấn bẹt ở giữa và gắn vào mẩu
đất nặn vừa rồi sẽ được cái thìa

- Cơ tiếp tục hướng dẫn trẻ nặn bát, nặn
đĩa...

- Cơ gợi ý,hỏi trẻ nặn đồ dùng gì, cách
nặn như thế nào?

HĐ 3. Trẻ thực hiện.

- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ
khác nặn sáng tạo.

- Cơ bao quát, giúp đỡ trẻ chưa biết
làm

HĐ 4. Trưng bày sản phẩm

- Báo hiệu đã hết giờ và cho trẻ mang
sản phẩm lên trưng bày

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của
mình

- Cơ nhận xét, tuyên dương những sản
phẩm đẹp , nhắc nhở những sản phẩm

- Trẻ quan sát và đàm thoại với cô về

đồ dùng.

- Lắng nghe

- Chú ý quan sát.
- Cái bát có dạng trịn .
- Màu nâu

- Xoay trịn, lăn dọc, ấn bẹt…

- Quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe

- Nặn

- Mang sản phẩm của mình lên trưng
bày

- Nhận xét sản phẩm của mình và của
bạn

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

chưa đẹp.

4. Củng cố, giáo dục

- Cô gợi ý hỏi trẻ về tên bài học

- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học, giữ
gìn sản phẩm

5. Kết thúc

- Cơ cho trẻ mang sản phẩm đẹp về góc
nghệ thuật trưng bày.

- Nặn đồ dùng gia đình
- Lắng nghe

- Mang sản phẩm đẹp về góc nghệ
thuật trưng bày.

...
...
...
...
...

</div>

giáo án tuần 10. Nhu cầu gia đình 4B1- thoa (2018-2019)

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về