GIAO AN TUAN 16 CĐ THẾ GIỚI THỰC VẬT CĐ NHÁNH 1 EM YÊU CÂY XANH

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (178.31 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 16: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
( Thời gian thực hiện: 3 tuầnTừ ngày 23/12 đến ngày 10/01/ 2020

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TUẦN 16: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
( Thời gian thực hiện: 3 tuần.
Chủ đề nhánh 1: Em yêu cây xạnh
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 23/12

TỞ CHỨC CÁC

Đ

Ĩ

N

T

R

Ẻ

C

H

Ơ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ, chào bố
mẹ.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định

Thơng thống
phịng học

Trị chụn

Chơi tự do tại các góc

- Trẻ biết trả lời những câu
hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề.
Trị chụn với trẻ về nội
dung của chủ đề: trò chuyện
về chủ đề nhánh: Emyêu cây
xạnh

- Trẻ biết chơi 1 số trị chơi ơ
các góc chơi

- Tranh ảnh các
loại cây, vườn
cây...

- Đồ dùng, đồ
chơi

Thể dục sáng.

- Trẻ thực hiện được các

động tác phát triển nhóm cơ
và hơ hấp theo hướng dẫn
của cô.

- Rèn cho trẻ có ý thức tập
luyện thể dục thể thao giúp
tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể
dục, băng đĩa
nhạc tháng 12,
sân tập sạch sẽ.

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ và tên của
mình và bạn giúp trẻ biết
quan tâm đến các bạn trong
lớp.

- Theo dõi chuyên cần trẻ và
chấm ăn

- Sổ theo dõi
- Trẻ ngồi theo tổ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 23/12 đến ngày 27/12/ 2019
Số tuần thực hiện: 1 tuần.

đến ngày 10/01/2020)

HOẠT ĐỘNG

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm .

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể - Đi nhẹ nhàng
- Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhơ trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học phải
xin phép cô giáo.

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên
- Dạ cô

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng
mặt

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ

C

Góc phân vai

- Chơi: Cửa hàng bán rau, quả,
cây cảnh. Nấu ăn.

Góc nghệ thuật

- Dán lá cho cây, xé dán cây to
- nhỏ

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên
nhiên. Tô màu, vẽ cây xanh
- Chơi nhạc cụ, nghe âm
thanh, nghe hát, múa vận
đợng...

Góc xây dựng

- Xây cơng viên, vườn hoa
- Ghép hình cây

Góc học tập

- Làm sách tranh về mợt số
loại cây

- Trị chơi phân nhóm các loại
cây, nhận biết số lượng trong

phạm vi 4.

Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây ơ góc,
- Gieo hạt, quan sát sự nảy
mầm và phát triển của cây.

- Biết nhập vai chơi, biết
giao lưu giữa các góc chơi
- Trẻ biết được cơng việc
chăm rau, nấu ăn,

- Trẻ biết sử dụng các kỹ
năng đã học để tạo ra các
sản phẩm theo chủ đề một
cách sáng tạo.

- Trẻ biểu diễn tự tin

- Trẻ biết xếp công viên,
ghép cây.

- Biết dơ sách từng trang
một

- Củng cố lại kiến thức đã
học

- Biết cách trình bày sản
phẩm của nhóm và phân

mảng từng khu vực
- Trẻ biết cách chăm sóc
cây. Có ý thức chăm sóc,
bảo vệ cây

Đồ chơi liên
quan đến trò
chơi

-Tranh, kéo, hồ
dán

Giấy a4, giấy
màu

- Bút màu,
- Bài hát, bài
thơ, dụng cụ âm
nhạc.

- Bộ xây dựng
lắp ghép

- Sách, truyện
- Sách về mợt số
cây.

- Lơ tơ về cây
cho bóng mát.
Lô tô cây ăn quả

- Bộ đồ dùng
chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cô cùng trẻ hát bài “Em rất thích trồng nhiều cây
xanh”Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói về ai?Bạn nhỏ thích làm ?
2. Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp
+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nợi dung chơi ơ góc
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi.

+ Con thích chơi ơ góc chơi nào?

+ Cịn bạn nào thích chơi ơ góc xây dựng, ( Góc học
tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)

- Gợi ý để trẻ nêu ý tương chơi ơ các góc
- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho hợp lí.

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không
tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng.

3. Q trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt đợng tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản phẩm
( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến khích trẻ
tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khuyến khích, đợng viên trẻ chơi.
4. Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi.

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản phẩm).
- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn
gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau.

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chụn cùng cơ
- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu
nợi dung chơi.

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc
chơi.

- Trẻ nêu ý tương chơi ơ các
góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận
vai chơi.

- Trẻ lắng nghe cô hướng
dẫn

- Trẻ thực hiện.
- Chú ý lắng nghe
- Hoạt đợng ơ các góc

- Tham quan góc chơi
- Nhận xét sản phẩm chơi.
- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tương chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

O

Ạ

T

D

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

Hoạt đợng chủ đích

- Trị chụn về cây xanh và
ích lợi của cây xanh.

- Nhặt lá dụng và đếm lá.
- Chơi với cát, nước

- Chơi đong nước, chơi vật
nào nổi, vật nào chìm

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên
nhiên.

Trò chơi vận đợng:

- Chơi trị chơi vận đợng. Lá
và gió, cây cao cỏ thấp, gieo
hạt, đốn cây qua lá, chọn cây,
hoa nào quả đấy.

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngồi trời.

- Trẻ biết được mợt số cây
xanh quen tḥc ơ xung
quanh mình.

- Biết được các nguồn nước,
cách bảo vệ nguồn nước,
biết vật nào nổi, vật nào
chìm

- Biết sáng tạo đồ chơi từ
vật liệu thiên nhiên

- Chú ý nghe cô phổ biến
luật chơi và cách chơi.
- Cô đảm bảo an toàn cho
trẻ khi chơi tự do

- Biết cách chơi với đồ chơi
ngoài trời.

- Chơi an toàn, khơng phá
hỏng đồ chơi.

- Trẻ chơi đồn kết cùng
bạn

- Mũ, dép
Địa điểm quan

sát thuận tiện và
an toàn

- Địa điểm quan
sát

- Địa điểm chơi
sạch sẽ và bằng
phẳng

- Đồ chơi, thiết
bị ngoài trời
sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

quần áo, đi giày dép phù hợp với thời tiết
1. Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp. Tập cho trẻ
làm quen với các hiệu lệnh.

2. Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và giới thiệu vào
bài.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Quan sát

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt đợng chủ đích
- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nợi dung quan sát.
HĐ2. Trị chơi vận đợng

- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi.
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và đợng viên khuyến khích trẻ
chơi.

HĐ3. Chơi tự do

- Cơ quan sát trẻ chơi, nhắc nhơ trẻ không chơi quá khu
vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung đột ơ trẻ, đảm
bảo an toàn cho trẻ

4. Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi
5. Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.
- Cô nhận xét.

- Nhắc nhơ trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng nơi quy đinh,
tự rửa tay, lau mặt.

dép phù

hợp với thời tiết.

- Trẻ mệt ngồi quan sát
các bạn

- Lắng nghe

- Chú ý và làm theo yêu
cầu của cơ

- Quan sát, nhận xét
- Trị chụn

- Hoạt đợng theo hướng
dẫn của cơ

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận động
- Chơi tự do

- Nhắc lại nội dung chơi
- Nhận xét

- Trẻ lắng nghe.

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh
thân thể

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
, V
S
, Ă
N
 T
R
Ư
A

sinh và hành vi vệ sinh văn

minh.

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất
để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp
ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch
sự (khơng làm vãi cơm, khi ăn
khơng nói chụn, hắt hơi biết
lấy tay che miệng…)

sinh cho trẻ đồng thời
củng cố kỹ năng rửa tay.
- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác
nhau để cung cấp đầy đủ
chất dinh dưỡng cho cơ
thể.

- Củng cố một số hành vi
văn minh trong ăn uống.

rửa tay
- Xà phịng
- Khăn lau tay
khơ

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn đảm

bảo đủ cho số trẻ
( 6 trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G

Ủ - Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ

(thoáng mát về mùa hè, ấm áp
về mùa đông) tạo tâm thế
thoải mái cho trẻ khi ngủ.
Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh
sáng trong phòng, cho trẻ nghe
các băng nhạc hát ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Đảm bảo sức khỏe cho
trẻ

- Chiếu, chăn
mỏng, gối, nhạc
hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều. - Trẻ sảng khoái sau giấc
ngủ trưa.

- Khăn ướt, bàn
ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

tay đúng các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm
ướt quần áo.

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô.

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cơ mời
các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ
ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn
ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau
tay, lau miệng sau khi ăn.

- Kê bàn ghế giúp cô.
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn
* Trước khi trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng. Giảm
ánh sáng ơ trong phòng.

- Mơ nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ. Với
trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.
* Trong khi trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện và xử lý các tình huống có thể xảy
ra trong khi trẻ ngủ.

- Cô chú ý đến nhiệt đợ trong phịng, kéo chăn đắp cho
trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ
ngon và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức
dậy. Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối,
chiếu...Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ
sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trương lấy gối, chải
chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng
và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, bạn.

- Trẻ vận đợng nhẹ nhàng
và ăn q chiều

TỞ CHỨC CÁC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T

Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

- Hoạt đợng theo ý thích.

- Nghe đọc thơ kể chụn, ơn
lại bài cũ đã học có liên quan
đến chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn
dẹp lớp.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Sử dụng cuốn LQV tốn, Tạo
hình, LQVPTGT, KPKH

- Chiều thứ 2 học tại phòng học
kissdmart

- Trẻ được vui chơi với bạn
tạo cảm giác thích đến
trường cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi
nhớ cho trẻ

- Phát triển ngơn ngữ cho
trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp
sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các
bài hát, bài thơ về chủ đề
- Rèn tính tự tin, mạnh dạn
cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu
cầu của bài

- Trẻ biết sử dụng máy tính
- Biết chơi các trị chơi
Kisdmart

- Đồ dùng đồ
chơi

- Thơ, truyện,

nội dung bài đã
học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vơ LQV tốn,
Tạo hình,

LQVPTGT,
KPKH
- Phòng học
Kissdmart
V
S
 
 N
Ê
U
 G
Ư
Ơ
N
G
 
 T
R
Ả
 T

R
Ẻ

- Nhận xét, nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân.

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu
gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng
chăm ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ
sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay
- Giúp trao đổi tình hình của
trẻ ơ lớp cho phụ huynh và
mợt số hoạt động của lớp
cần sự phối hợp của phụ
huynh.

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ
gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết.

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại bài thơ, truyện, bài
hát đã học có liên quan đến chủ đề.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả mọi trẻ
đều được tham gia.

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV tốn, Tạo hình,
LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart. Hướng dẫn trẻ thao
tác trên máy, cách chơi các trị chơi.

thích

- Ơn lại bài thơ, truyện, bài
hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của
cô

- Thực hiện theo hướng dẫn
của cơ

- Chơi trị chơi
- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét

- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhơ trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm
nơ, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ơ lớp và
mợt số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ
huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn.

- Nhận xét mình và bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh
đốn quần áo gọn gàng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Bước lên, xuống bục cao 30cm.

Hoạt động bổ trợ : TCVĐ: TC: Gieo hạt 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: bước lên xuống bục cao 30 cm.
- Trẻ biết bước lên, xuống bục cao 30 cm.

- Trẻ biết một số loại rau và lợi ích của việc ăn rau.
 2. Kỹ năng:

- Trẻ bước được lần lượt từng chân lên bục và đưa từng chân xuống đất.
- Rèn kĩ năng phối hợp các giác quan khéo léo khi vận động.

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo.
3. Thái độ:

- Trẻ thường xuyên tập thể dục.
- Biết nghe lời cô giáo.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- 1 bục cao 30 cm

- Một số loại rau.
- Vạch chuẩn.
- Trống lắc. mũ.

2. Địa điểm : Ngồi sân

III.TỞ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1.Trị chụn gây hứng thú:
- Cho trẻ hát bài “ cây xanh “
- Bài hát nói về điều gì?

- Các con có u thích cây xanh khơng? Vì sao?
- Muốn có thật nhiều cây xanh chúng ta phải làm
gì?

- Chúng mình cùng tập thể dục để rèn luyện sức
khỏe để có sưc khỏe trồng nhiều cây xanh nhé.
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cùng chúng mình cùng học vận động
bước lên, xuống bục cao 30 cm

3. Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động1. Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn và thực hiện các kiểu đi
khác nhau:Đi thường ,Đi mũi bàn chân, đi gót
chân , chạy chậm , chạy nhanh, về 2 hàng => tập
bài tập phát triển chung.

* Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác PTC theo hướng dẫn của
cô

Theo nhạc bài hát ( Em yêu cây xanh)
- Cô động viên trẻ tập.

* Vận động cơ bản:

- Giới thiệu tên bài tập : Bây giờ cả lớp bước vào
phần rèn luyện thứ nhất , đó là sự rèn lụn của đơi
chân thông qua bài vận động : Bước lên, xuống bục
cao 30 cm.

+ Cô làm mẫu lần 1 cho trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời.

- Con có u thích vì cây
xanh có ích lợi.

- Trẻ lắng nghe và trả lời
vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đảm bảo sức khỏe.

- Trẻ khơi đợng theo đợi
hình vịng trịn đi các kiểu
chân.

- Về 2 hàng ngang.

- Trẻ thực hiện tập cùng cô
bài tập PTC

- Tập các động tác nhịp
hàng

- Chú ý nghe
- Chú ý quan sát.
- Trẻ lên tập

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Cô mời 1 trẻ lên tập

=> Để nắm rõ hơn về cách thực hiện vận đợng này
thì các con hãy chú ý quan sát cô làm mẫu nhé.
* Cô làm mẫu kèm giải thích:

+ Lần 2: Cô đứng sát cạnh bục, sau vạch chuẩn khi
có hiệu lệnh. Cơ đặt 1 chân thuận lên bục, cố gắng
nhún mạnh. Co chân kia lên để đứng được trên bục,
sau đó bước từng chân xuống và đi về cuối hàng
đứng.

- Các con đã nắm được cách thực hiện bài tập chưa
+ Ai có thể lên thực hiện bài tập này?

+ Cơ gọi 1-2 trẻ lên tập thử:

- Nếu trẻ tập chính xác , cô tiến hành cho cả lớp
thực hiện.

- Nếu trẻ tập chưa chính xác bài tập này, cơ nhắc lại
cách thực hiện.

* Trẻ thực hiện:

+ Lân1: Lần lượt từng trẻ lên tập

+ Lân 2: 2 trẻ lên 1 lượt ( mỗi tổ 1 trẻ, cô quan sát
sửa sai cho trẻ)

+ Lần3: Cả lớp thi đua ( cô nhận xét sau mỗi lượt
trẻ thi )

* Hoạt động 3: Trò chơi “Gieo hạt” 
+ Hỏi trẻ về cách chơi

- Cơ nói lại cho trẻ cách chơi rõ hơn đẻ trẻ chơi
- Cho trẻ chơi, cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ làm những chú 
chim bay về tổ.

4,Củng cố giáo dục:

- Vâng ạ.

- Quan sát lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Rồi ạ

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lần lượt lên tập
- 2 trẻ lên thực hiện.
- Trẻ thi đua.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi cùng cô

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Hỏi trẻ tên vận động và TCVĐ

- Giáo dục trẻ thường xiên tập thể dục để có lợi cho
sức khỏe

5. Kết thúc: Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng 
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ
dùng

- Trẻ chuyển hoạt động.
Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Cây dây leo”
Hoạt động bổ trợ :T/C Gieo hạt nẩy mầm
I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả.

- Dạy trẻ thuộc thơ, trẻ hiểu nội dung bài thơ.
- Cảm nhận âm điêu vui tươi của bài thơ.
- Trẻ trả lời các câu hỏi theo nội dung bài thơ.
2. Kĩ năng:

- Trẻ đọc thơ diễn cảm thể hiện tình cảm qua bài thơ.
- Trẻ đọc đúng nhip điệu bài thơ.

- Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua đọc thơ
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, thể hiện tình cảm của mình khi đọc thơ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các lồi cây.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Tranh minh họa bài thơ, mơ hình vườn cây dây leo,
- Giáo án lên lớp, nhạc bài “ Lý cây xanh”

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định và trò chuyện gây hứng thú:
- Cho trẻ hát bài “ Cái cây xanh xanh”
- Cô hỏi trẻ tên bài hát?

- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây xanh

Cây xanh không thể thiếu đối với sự sống của con
người, cây xanh cung cấp nguồn oxi con người thơ,
ra hoa kết quả cho con người ăn, cung cấp gỗ…
2. Giới thiệu bài

- Có mợt bài thơ rất hay nói về cây dây leo, đó là

Trẻ hát “Cái cây xanh xanh”
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

bài thơ “ Cây Dây leo” Sáng tác Xuân Tửu. Bây
giờ các con cùng chú ý nghe cô đọc thơ nhé.
3. Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động1. Đọc thơ diễn cảm
- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ .

- Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp cử chỉ minh họa
=> Giảng nợi dung: bài thơ nói về cây dây leo hay
trồng ơ bên cạnh cửa sổ để làm cảnh, cây rất cần có
ánh sáng, nước, nắng gió thì cây mới lớn nhanh,
hoa mới đẹp.

* Hoạt đông 2: Đàm thoại- trích dẫn- giảng giải
- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Tác giả bài thơ là ai?

- Tác giả tả cây dây leo như thế nào?

- Bé “tí teo” có nghĩa là gì?được thể hiện trong câu
thơ nào?

- Cây dây leo được trồng ơ đâu?

- Cây dây leo ơ trong nhà sau đó bị đi đâu?
- Cây bị ra ngồi cửa sổ làm gì?

- Câu thơ nào nói lên điểu đó?
- Nghển cổ có nghĩa là như thế nào?

- Nhờ được tắm nắng gió, mưa cây đã như thế nào?
- Tất cả các lồi cây đều có ích cho cuộc sống
chúng ta, cây cho hoa quả, bóng mát, vì vậy chúng
ta phải biết bảo vệ và chăm sóc khơng ngắt hoa bẻ
cành nhé.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Bây giờ cả lớp chúng mình cùng làm đợng tác
cây dây leo

- Các con vừa làm gì?

- Bây giờ chúng mình cùng đọc thật to bài thơ cây
dây leo (2-3 lần)

- Trẻ thi đua đọc theo tổ: Cô thấy tất cả chúng
mình đã đọc thơ rất đều bây giờ cơ muốn chúng
mình thi đua theo tổ, tổ nào xung phong đọc trước.
- Các con nhận xét xem tổ bạn đọc thơ như thế
nào?

- Bạn nào tự tin nhất xung phong lên đọc thơ

- Trẻ Lắng nghe..

- Trẻ lắng nghr và quan sát.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô
giảng nợi dung.

- Cây dây leo
- Xn Tửu
- Bé tí teo

- Rất là bé " bé tí teo"
- Trong nhà

- Ra ngồi cửa sổ

- Cho dễ thơ, tắm nắng gió,
gội mưa rào

" Và nghên cổ.. Cho dễ thơ"
- Cây mới cao, hoa đẹp
" Cây mới cao, hoa mới đẹp
- Trẻ lắng nghe và trả lời
vâng ạ.

- Trẻ làm động tác cùng cô.
- Cả lớp đọc thơ.

- Tổ đọc thơ 2 lần

- Nhóm bạn trai , nhóm bạn
gái đọc thơ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

4: Củng cố - Giáo dục:

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa được bài thơ gì?

- GD: Trẻ biết bảo vệ mơi trường

5.Kết thúc : Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Gieo hạt”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi .

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi

Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Gợp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 4.
Hoạt động bổ trợ: TC: Thi ai nhanh.,

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1.Kiến thức

- Ơn nhóm số lượng 5.Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 4.
- Trẻ bết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm 4.

- Nhận biết các số trong phạm vi 4.
2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng gộp trong phạm vi 4.
- Rèn kỹ năng đếm, sắp xếp.

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thúng tham gia vào các hoạt động.

- Trẻ hiểu các luật lệ giao thông và biết thực hiện theo đúng luật khi tham gia giao
thông.

II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Thẻ số từ 1- 4

- Lô tô các phương tiện giao thơng. Mỗi trẻ 2 rổ có các phương tiện giao thông.
- Thẻ số, bảng chia ô.

2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nhắc tới các phương tiện giao thơng nào?
+ Ngồi xe đạp các con cịn biết phương tiện giao
thông nào nữa?

+ Khi đi trên các phương tiện giao thơng này
chúng mình phải như thế nào?

=> Gd trẻ thực hiện theo đúng luật giao thông khi
tham gia giao thông trên đường.

2. Giới thiệu bài:

- Các con hãy lắng nghe và nói cho cơ bết đây là
tiếng kêu gì nhé.( Cho trẻ lắng nghe tiếng cịi ơ tơ
- Hơm nay các con cùng quan sát và đếm số ô tô
này nhé

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Ôn đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 4.
+ Các con hãy đếm xem có bao nhiêu ơ tơ trên
màn hình nào? Các con hãy chọn thẻ số tương ứng
cho những chếc ô tô này nhé.

+ Ngồi ơ tơ, cịn có rất nhiều loại xe khác, các
con hãy quan sát và đếm xem có bao nhiêu chiếc
xe nhé( Cho trẻ đếm và gắn thẻ số tương ứng).
* Đếm và gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 4
+ Gợp theo ý thích của trẻ.

- Bạn nào có thể nói cho cơ biết xem, hơm nay
mình được bố mẹ đưa đi đến trường bằng phương
tiện giao thông nào?

+ Con hãy quan sát lên màn hình và nói xem đấy
là xe gì?

+ Có mấy nhà để xe đây? Xe đạp ơ 2 nhà xe này
có giống nhau không? Xe đạp này là của bạn trai

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ kể về PTGT đường
thủy

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Còi ô tô
- Vâng ạ

- Trẻ đếm và chon thẻ số
tương ứng

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ đếm và gắn số tương
ứng.

- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

hay bạn gái?

+ Có bạn nào biết đi xe đạp rồi?

+ Bây giờ các con có muốn tập đi xe đạp giống
bạn không?

- Vậy các con hãy lựa chọn cho cô 4 chiếc xe ơ 2
nhà xe này và cho ra 1 nhà xe khác để cho các bạn
cùng tập nhé.

- Cho trẻ chọn xe ơ 2 nhà xe để gợp lai có số lượng
xe là 4.

- Cơ gọi trẻ có các cách chọn khác nhau để gợp 2
nhóm đối tượng lại với nhau có số lượng là 4.
+ Con lựa chọn như thế nào để có 4 chiếc xe như
thế này?

+ Bạn đa lựa chọn 2 chiếc xe cho bạn gái và 3
chiếc xe cho bạn trai. Các con hãy nhìn lên bảng
và đếm xem có đúng khơng?

+ Có bạn nào có cách gợp khác bạn khơng?

- Như vậy là có tất cả mấy cách để gợp 2 nhóm đối
tượng có số lượng là 4.

- Để kiểm tra lại kết quả cô và các con hãy cùng
thực hiện nhé.

+ Cho trẻ gộp theo yêu cầu:

- Cô cho trẻ gộp, đếm, chon thẻ số tương ứng.
* Gộp 1 và 3 đối tượng.

- Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 2 chiếc rổ với 1 bên
là xe đạp cho bạn trai, 1 bên là xe đạp cho bạn gái.
- Bây giờ các con hãy lấy cho cô 1 chiếc xe cho
bạn trai nào? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Các con hãy lấy ra 4 chiếc xe của bạn gái ơ rổ
còn lại nào?gắn thẻ số mấy ?

- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Trẻ đặt 4 chiếc xe ra ngồi
Trẻ xem và chọn

- Trẻ gợp

- Trả lời cô

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô.

- Trả lời cô

- Vâng ạ.

- Trẻ cùng thực hiện

- Trẻ thực hiện theo cô giáo
- Trẻ lắng nghe và q/s
- Trẻ lắng nhe và thực hiện
theo cô giáo

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Bây giờ để cơ có 4 chiếc xe thì chúng ta phải làm
như thế nào?(Trẻ trả lời)

- Đúng rồi đấy các con hãy gộp số xe đạp cho bạn
trai và số xe đạp cho bạn gái với nhau nào?các con
hãy xếp những chiếc xe nay vào cùng 1 hàng .Các
con đếm xem cơ có tất cả bao nhiêu chiếc xe?
Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Như vậy khi cô gộp 1 xe đạp của bạn trai và 4
chiếc xe đạp của bạn gái ta sẽ có 4 xe đạp đấy.
- Các con thử đổi vị trí của xe đạp cho bạn trai và
xe đạp cho bạn gái xem 3 xe đạp và 1 xe đạp là
mấy xe tất cả?(trẻ trả lời)

=> Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 1
gợp với nhóm có số lượng là 3 thì bằng 4đấy.
* Gợp 2 và 2 đối tượng

- Các con hãy cất hết những chiếc xe này va thực
hiện theo hiêu lệnh của cô nhé.

- Các con hãy chọn cho cô 2 chiếc xe đạp của bạn
gái nào?

- Vậy bên rổ xe đạp của bạn trai các con phải chọn
mấy chiếc xe nữa?

- Các con hãy gộp các chiếc xe lại thành 1 hàng
ngang và đếm nhé.

- Có tất cả mấy chiếc xe ?Chúng ta gắn thẻ số
mấy?

- Như vậy khi cô gộp 3 chiếc xe của bạn gái và 1
chiếc xe đạp của bạn trai thì cơ được 4 chiếc xe
đấy.

- Các con thử đổi vị trí của 1 nhóm, xem 3 chiếc
xe bạn trai và 2 chiếc xe của bạn gái thì có mấy xe

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ đổi vị trí

- Nghe cô khái quát.

- Trẻ cùng thực hiện
- Trẻ chọn.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ gợp và đếm
- Có 4 chiếc, gắn số 4
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

tất cả.

=> Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 2
gợp với nhóm có số lượng là 2 thì bằng 4 đấy.
* Gợp 0 và 4 đối tượng:

- Các con hãy cất tất cả những chiếc xe này đi và
lắng nghe xem cô yêu cầu lựa chọn như thế nào
nữa nhé.

+ Chon cho cô 4 chiếc xe của bạn gái. Các con
hãy chọn ra đếm xem đủ chưa? Đặt thẻ số tương
ứng nào?

- Vậy rổ cịn lại cơ lấy mấy chiếc xe nữa ? vì sao?
=> Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 4
gợp với nhóm có số lượng 0 thì bằng 4 đấy.

- Kết luận : Như vậy khi gợp 2 nhóm với nhau thì
dù có ơ vị trí nào (trái hay phải )thì đều cho 1 kết
quả giống nhau đấy.

- Có rất nhiều cách gợp nhóm đối tượng có tổng
bằng 4 như

+ Gộp 1 với 3 hay 3 với 1
+ Gộp 0 với 4 hay 4 với 0
- Các con nhớ chưa?
*.Luyện tập

- Hôm nay các con học rất là giỏi đấy cô sẽ
thương cho các con trò chơi nhé

* Trò chơi 1 : Trò chơi : Tập tầm vông.

- Cô cho trẻ chơi với các hạt na, gộp số hạt na ơ 2

tay đê có số lượng là 4.

- Cô tổ chức chơi(2-3 lần)
- Cơ nhận xét khen ngợi

* Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân”

- Trẻ lắng nghe .

- Trẻ cất đồ vào rổ và lắng
nghe.

- Trẻ chọn và đếm rồi đặt số
tương ứng.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Rồi ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cùng chơi trò chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cách chơi : Chúng ta sẽ tạo thành nhóm 4 người
khơng nhóm nào được ngun nam,ngun nữ.Khi

cơ lắc sắcxơ thì cả lớp mình đi vịng quanh cơ.
- Khi cơ hơ : “Tìm bạn .tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm và
kết nhóm theo u cầu của cơ giáo là 4

- Luật chơi:Ai khơng tìm được bạn hay bị lẻ ra
ngồi thì sẽ phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chức chơi(2-3 lần)
- Cô nhận xét khen gợi trẻ
4. Củng cố - giáo dục: 
- Các con vừa học gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học tốn.
5.Kết thúc.

- Cô nhận xét buổi học và chuyển sang hoạt
đợng góc

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ cùng chơi
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Chuyển hoạt đợng.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu một số loại cây xanh
Hoạt động bổ trợ: TC: Tìm bạn thân .

I.MỤC ĐÍCH- U CẦU
1.Kiến thức:

- Trẻ tên mợt số loại cây xanh và ích lợi của chúng .

- Biết được quá trình phát triển của cây từ hạt và các yếu tố môi trường cần cho cây phát
triển.

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát óc khám phá.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển vốn từ rèn ngôn ngữ mạch lạc.
3.Giáo dục

-Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ cây xanh.
II.CHUẨN BỊ

-Tranh chủ đề một số loại cây.

-Tranh về một số cây ăn quả , cây lương thực cây lấy gỗ.

- Hai chậu hạt đậu đã gieo: một chậu nảy mầm mợt chậu khơng nảy mầm.
- Tranh về q trình phát triển của cây.

2. Địa điểm: -Tại lớp học

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “em yêu cây xanh”
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Các con có thích cây xanh khơng?

+ Vì sao em bé thích trồng nhiều cây xanh?
2.Giới thiệu bài

+ Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu mợt số cây
xanh và môi trường sống của chúng nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Các loại cây và ích lợi của chúng.
- Bạn nào có thể kể cho cơ và các bạn biết tên một
số loại cây mà con biết?

- Nhà con thường trồng cây gì ơ trước cửa?
- Cây bàng và cây phượng được trồng để làm gì?
- Gọi chung là cây gì?

- Ngồi cây cho bóng mát cịn những loại cây nào?
- Ai có thể kể được mợt số cây ăn quả mà con biết.
- Ngoài ra cây lúa và cây ngơ là loại cây gì?

- Trẻ hát
- Con có

- Tỏa bóng mát
- Chú ý lắng nghe

- Trẻ kể

- Cây cau, cây dừa...
- Tỏa bóng mát
- Cây lấy gỗ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Bàn ghế giường tủ... chúng mình sư dụng được
làm bằng gì?

- Ai biết những cây lấy gỗ kể cho cô và bạn cùng
nghe nào.

- Ngồi những ích lợi trên thì cây cịn được dùng
làm cảnh nữa đấy

- Tất cả các loại cây cơ và các con vừa kể có đặc
điểm chung gì?

- Nếu khơng có cây xanh thì điều gì sẽ xẩy ra?
* Hoạt động 2: Sự phát triển của cây xanh và môi 
trường sống

- Hôm trước cô và các con đã gieo rất nhiều hạt đậu
chúng mình hãy quan sát xem những hạt đậu như

nào rồi nhé.

- Cho trẻ q/s: Một chậu nảy mầm một chậu không
nảy mầm.

- Con có nhận xét gì về hai chậu hạt đậu này?

- Vì sao mợt chậu nảy mần mợt chậu lai không nảy
mầm?

- Như vậy theo con để hạt có thể nảy mầm và phát
triển thành cây thì cần có yếu tố nào? ( có đất, nước
ánh sáng và sự chăm sóc của con người)

- Nếu khơng có các tố đó thì điều gì sẽ xẩy ra?
- Cơ nhận xét cho trẻ xem hình ảnh về sự phát triển
của cây đậu từ hạt.

* Hoạt động 3. Lụn tập:
*Trị chơi: Tìm bạn thân

- Mỗi bạn cầm lơ tơ mợt loại cây khi có hiệu lệnh
“Tìm bạn” những bạn có cây cùng loại sẽ đúng
thành nhóm.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.
- Nhận xét trẻ.

4. Củng cố-Giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học.

- Giáo dục trẻ: biết chăm sóc bảo vệ cây xanh.
5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Bằng gỗ

- Trẻ kể cây bàng ,cây keo...
- Tỏa bóng mát

- Trẻ trả lời.
- Thiếu ô xy

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ quan sát.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ trả lời.

- Có đất nước ánh sáng

- Cây xẽ chết

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc tên bài vừa học
- Lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Hoạt động bổ trợ: BH Em Yêu cây xanh
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng xé để tạo thành một cái cây hoàn chỉnh.
2.Kỹ năng

- Rèn kĩ năng xé thẳng, xé xiên, xé tròn...
3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng đồ chơi
- Tranh mẫu của cô.

- Giấy màu, giấy a4, keo, khăn lau tay, giá treo sản phẩm.
- Nhạc, bài hát các chủ điểm.

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện gây hứng thú

- Cho trẻ đọc bài thơ “Em u cây xanh”
- Trị chụn về nợi dung bài thơ.

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về điều gì?
2.Gi ới thiệu bài:

- Hơm nay chúng mình xé dán lá cây cùng cơ nhé.
3. Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1. Quan sát - Đàm thoại

- Cơ cho trẻ xem tranh mẫu và trị chụn cùng trẻ.
- Cây trong tranh có những bợ phận nào?

- Thân cây có màu gì? Tán lá có màu gì? Quả có
màu gì?

- Để có được bức tranh này, cơ sử dụng kĩ năng gì

- Trẻ đọc

- Trị chụn cùng cơ.
- Trẻ trả lời

- Nói về các loại hoa
- Vâng ạ

- Trẻ q/s trị chụn cùng cơ
- Trẻ quan sát và trả lời.
- Trẻ trả lời

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

để xé?

- Để xé thân cây cơ dùng kĩ năng gì?
- Để xé tán cây cơ dùng kĩ năng gì?
- Khi dán thì bố cục tranh như thế nào?

* Hoạt động 2 : Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ: 
+ Cô sử dụng giấy màu xanh để làm lá cây. Cơ sử
dụng kĩ năng xé nhích dần và xé trịn, dùng 2 ngón
tay cái và ngón trỏ của 2 bàn tay cầm tờ giấy, cơ xé
nhích dần và xé trịn để làm lá cây. Sau đó, cô dán.
- Cô phết hồ mặt trái của lá, sau đó cơ miết và dán
lá vào thân của cây vào giấy.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ về bàn thực hiện.

- Trong quá trình trẻ xé dán cơ theo dõi, đợng viên,
khuyến khích trẻ, nhắc nhơ trẻ bố cục bức tranh.
(Cô mơ nhạc không lời cho trẻ nghe)

- Cô chú ý giúp đỡ những trẻ yếu.
* Hoạt động 3. Trưng bày sản phẩm
- Cơ cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình

- Con thích bài nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình
- Cơ nhận xét tun dương

4. Giáo dục. Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn sản 
phẩm mình làm ra

5.Kết thúc: Cơ nhận xét chung, chuyển hoạt động
- Cho trẻ hát Em yêu cây xanh

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ ngồi ngay ngắn quan
sát, lắng nghe.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày

- Trẻ quan sát nhận xét sản
phẩm của mình của bạn.
- Trẻ giới thiệu sản phẩm.
- Chú ý lắng nghe;

</div>