GIÁO ÁN TUẦN 22 CĐ THẾ GIỚI THỰC VẬT . NHÁNH 1 EM YÊU CÂY XANH ( LỚP 3 TUỔI C1 .( 2018- 2019 )

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.37 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI THỰC VẬT
Thời gian thực hiện 3 tuần;

Tuần 22 :Tên chủ đề nhánh 1: EM YÊU CÂY XANH :

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

1. Đón trẻ

2. Trò chuyện

3 .Thể dục sáng

- Tập bài tập phát triển các
nhóm hơ hấp ,cơ,tay, chân,
bụng, bật...

Thứ 2,4,6 tập theo nhạc
tháng 1

Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm .

4, Điểm danh, kiểm tra 
vệ sinh, thời tiết trong 
ngày

- Tìm hiểu tâm sinh lý, sở thích
của trẻ , thói quen ăn uống sinh
hoạt của bé.

- Trò chuyện với trẻ về một số
loại cây xanh ở sân trường,
lớp...

- Rèn thể lực cho trẻ.
- Trẻ được rèn luyện thể

lực,nhóm hơ hấp, nhóm cơ qua

các động tác thể dục.

- Trẻ biết vận động theo nhịp
đếm và tập đúng nhịp.

- Tập cho trẻ có thói quen nề
nếp tốt khi tham gia hoạt động
thể dục

- Biết quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn vệ sinh cơ thể.

Biết thời tiết trong ngày và mặc
quần áo phù hợp với mùa.

- Cơ gần gũi
trị chuyện
cùng trẻ
- Tranh ảnh
các loại cây,
vườn cây...
- Một số trị
chơi vận
động.

- Địa điểm tập
thể dục, xắc
xơ, giày dép
trang phục
của cô và trẻ

gọn gàng

Sổ điểm danh
Bảng thời tiết

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 18/02/2019 đến ngày 08/03/2019
Số tuần thực hiện 1 tuần:

Từ ngày 18/02/2019 đến ngày 22/02/2019
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cơ, bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ.

- Cô gần gũi trị chuyện với trẻ. Tìm hiểu tâm lý của
trẻ. Trò chuyện về các loại cây xanh trẻ để hiểu trẻ
hơn.Cho trẻ chơi theo ý thích

*Kiểm tra sức khỏe

1, Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các
kiểu đi của chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng,
chạy nhanh, chậm…theo bài hát “Em yêu cây xanh “
và dàn đều hàng

2, Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập mẫu

cùng cô, tập cho trẻ điều khiển lớp trong các hoạt động
tiếp theo.

+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên những trẻ
còn nhút nhát. Nhắc trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh
của cơ

* Trị chơi: Gieo hạt nảy mầm: Cho trẻ chơi trò chơi 2
lần

3, Hồi tĩnh : Cho trẻ chơi trò chơi chim bay về tổ
- Cô nhận xét buổi tập.

- Cô điểm danh theo danh sách lớp

- Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên.
- Hỏi trẻ về thời tiết trong ngày, mùa và cho trẻ gắn
logo phù hợp. Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa

- Chào cô, chào bố mẹ.
- Cất đồ và vào lớp.
Trẻ cùng cơ trang trí lớp
và trả lời câu hỏi của cô.

- Trẻ thực hiện theo hiệu
lệnh

- Trẻ tập cùng cô

Trẻ tập cùng cô bài tập

phát triển chung

- Tập theo hướng dẫn của
cô.

- Chơi trò chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Lắng nghe

- Trẻ dạ cô

- Kiểm tra, báo cáo
- Trả lời cô

- Gắn bảng

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

Góc đóng vai: Cửa hàng bán
rau, quả, cây cảnh. Nấu ăn.

Góc nghệ thuật

- Dán lá cho cây, xé dán cây to
- nhỏ

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên
nhiên. Tô màu, vẽ cây xanh
- Chơi nhạc cụ, nghe âm
thanh, nghe hát, múa vận
động...

Góc xây dựng

- Xây cơng viên, vườn hoa
- Ghép hình cây

Góc thiên nhiên

- Chăm sóc cây ở góc,
- Gieo hạt, quan sát sự nảy
mầm và phát triển của cây.

Góc học tập

- Làm sách tranh về một số
loại cây

- Trị chơi phân nhóm các loại
cây, nhận biết số lượng trong
phạm vi 5.

- Trẻ biết khám phá các
nguyên vật liệu ở các góc.
- Trẻ biết thể hiện các vai
chơi và biết kết hợp các
nhóm chơi với nhau.
- Trẻ biết sử dụng các kỹ
năng đã học để tạo ra các
sản phẩm theo chủ đề một
cách sáng tạo.

- Trẻ biểu diễn tự tin
- Biết thảo luận phân vai
chơi trong nhóm chơi của
mình.

- Chăm sóc cây khơng để
nước bẩn ra quần áo.
- Trẻ có nề nếp trong khi
chơi, chơi xong biết cất dọn
đồ dùng đồ chơi đúng nơi
qui định.

- Trẻ biết lật mở tùng trang
sách.

- Củng cố lại kiến thức đã

học

- Biết cách trình bày sản
phẩm của nhóm và phân
mảng từng khu vực

- Đồ chơi rau,
củ quả cây
cảnh, nấu ăn

- Hồ dán, giấy
A4, bút màu,
trống , phách,
các bài hát,
múa.

- Gạch nhựa,
mút xốp, hàng
rào, thảm hoa
- Cây xanh,
bình tưới,
khăn lau

- Sách về một
số cây.

- Lô tô về cây
cho bóng mát.
Lơ tơ cây ăn
quả .

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1, Trị chuyện về chủ đề:

- Cơ cùng trẻ hát bài “Em rất thích trồng nhiều cây
xanh”Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói về ai?Bạn nhỏ thích làm ?

2, Thỏa thuận chơi.

- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Giới thiệu các góc chơi cô tổ chức cho trẻ chơi trong
ngày

- Cô cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc
chơi và tự thỏa thuận vai chơi

- Cơ cho trẻ lựa chon chủ đề chơi và nói lên nhiệm vụ
của từng góc chơi

3. Q trình chơi.

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi.

- Cơ gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi chơi.
- Giáo dục trẻ đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

- Cơ tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó. Cơ cho
trẻ nêu ý kiến của mình về góc chơi của mình, của
bạn. Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai
- Các con chơi gì ở góc này. Các con chơi như thế
nào?...cô nhận xét chung, Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi
đúng nơi quy định, ngăn nắp, gọn gàng.

4. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ gieo hạt chuyển HĐ

- Cùng cô hát

- Trẻ kể.

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ về góc chơi

- Trẻ kể các góc chơi và
tự lựa chọn góc chơi theo
ý thích

- Trẻ chơi ở góc

- Trẻ tự nhận sét.

- Quan sát và lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ đọc thơ.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1. Hoạt đơng có chủ đích

- Trị chuyện về cây xanh và ích
lợi của cây xanh.

- Nhặt lá dụng và đếm lá.
- Chơi với cát, nước

- Chơi đong nước, chơi vật nào
nổi, vật nào chìm

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên
nhiên.

2. Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động, trời
nắng, trời mưa, rồng rắn lên mây
- Thi xem ai nhanh , bắt trước, tạo
dáng...

- Trò chơi dân gian: chi chi, lộn
cầu vồng, kéo co

3.Chơi tự do theo ý thích

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn
có ngồi sân, đồ chơi mang theo
- Vẽ trên sân các các hiện tượng
thiên nhiên mà trẻ thích..

- Chơi đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Trẻ biết được một số
cây xanh quen thuộc ở
xung quanh mình.
- Biết được các nguồn
nước, cách bảo vệ
nguồn nước, biết vật
nào nổi, vật nào chìm
- Biết sáng tạo đồ chơi
từ vật liệu thiên nhiên

- Chú ý nghe cô phổ
biến luật chơi và cách
chơi.

- Biết giữ gìn và chia
sẻ đồ chơi, tránh xa
những nơi nguy hiểm.

-Mũ, dép

Địa điểm quan
sát thuận tiện
và an toàn
Địa điểm quan
sát

Địa điểm chơi
sạch sẽ và bằng
phẳng

Địa điểm chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề:

- Cho trẻ hát bài hát “Em yêu cây xanh” hỏi trẻ về bài hát

2. Giới thiệu nội dung

- Cô cùng các con ra sân chơi và hoạt động nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1: Quan sát cây cối thời tiết.

*Trò chuyện về đặc điểm và ích lợi của một số cây
- Bạn nào kể cho cô và các bạn biết một số loại cây mà
con biết - Cây bàng và cây phượng trồng để làm gì? Là
cây gì?

-Ngồi cây bóng mát cịn có những loại cây nào ?
- Trò chuyện với trẻ về đặc điểm của cây.

- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc bảo vệ cây xanh, biết ích lơi
*Quan sát thời tiết, lắng nghe âm thanh xung quanh sân.

Hoạt động 2: Trò chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi. Tổ chức
cho trẻ chơi t/c“Mèo đuổi chuột ”, Chó sói sấu tính”, “ Bịt
mắt bắt dê” -Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao"Chồng
nụ,chồng hoa, Chi chi chành chành". Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô quan sát, giúp đỡ, động viên khích lệ trẻ chơi.

Hoạt động 3.Chơi tự do

*Cơ giới thiệu tên trị chơi, một số đồ chơi ngồi trời, như
xích đu, đu quay, cầu trượt, nhặt lá, chơi với cát...

-Tổ chức cho trẻ chơi- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi

4.C ủng cố - Giáo dục: Hỏi trẻ về buổi chơi đó.

5. Kết thúc: Cho trẻ cùng đi vào nhà và hát em yêu cây
xanh.

- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Cây vải, cây nhãn
-Trả lời….

-Là cây bóng mát ạ
-Cây cảnh,ăn quả,lấy
gỗ

- Cùng trò chuyện .
- Lắng nghe.

- Quan sát ,lắng
nghe...

Lắng nghe cơ nói
cách chơi

Chơi trị chơi
-Trẻ đọc địng dao.
Lắng nghe...

Chơi trị chơi theo ý
thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát đi vào nhà

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh và hành vi vệ sinh văn
minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon
miệng, ăn hết suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất
để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng cố
kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống.

- Nước cho
trẻ rửa tay
- Xà phịng
- Khăn lau
tay khơ

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 4
trẻ/ bàn)
- Khăn lau
tay, đĩa,
thìa…
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

N
G
Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm ánh
sáng trong phòng, cho trẻ
nghe các băng nhạc hát ru êm
dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa

- Khăn ướt,
quà chiều

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng
nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà
sau đó lau khô tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên
trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý các
tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ đủ và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự
thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, bạn.

Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

1.Hoạt động học

-Trẻ có cơ hội được trải
nghiệm với nhiều hình thức
học khác nhau cho trẻ đọc thơ,
kể chuyện về chủ điểm "nghề
nghiệp”

+Thứ 2 chơi TC kidsmart .
+ Thứ 3 ôn bài đã học.
+Thứ 4 : Tô màu PTGT
+Thứ 5 vở bé LQ với tốn
+Thứ 6 : Tơ màu

2.HĐVChơi

Kidsmart - Chơi theo ý thích.
-Tổ chức cho trẻ chơi một số
t/c dân dan như, Chồng nụ,
chồng hoa”, “Chi chi chành
chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối 
ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương cuối ngày, cuối tuần.

4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ
huynh về học tập và sức khoẻ

của trẻ.

*Trẻ trải nghiệm với
nhiều hình thức khác nhau
mà cơ đưa ra để ôn lại bài
học buổi sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút,
ngồi học đúng tư thế.
+Trẻ biết về các hoạt
động giữ gìn bảo vệ cơ
thể.

-Trẻ biết thực hiện theo
sự hướng dẫn của cô.

*Trẻ chơi theo ý thích của
mình

+Trẻ thuộc lời các bài
đồng dao để chơi một số
các trị chơi

+ Chơi đồn kết với bạn
bè

+Biết giúp cô giáo những
công việc vừa sức của
mình

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ. Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

+Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ
đúng ống của mình

-Bút chì, vở tạo
hình, vở an
tồn giao
thơng….
-Tranh ảnh
Máy Kidsmart.
-Một số đồ
dùng để trẻ trải
nghiệm về các
tiết học

- Hột hạt, đất
nặn, giấy
màu…
-Tranh ảnh
minh họa về
các bài đồng
dao, nhạc đệm
-Các video về
t/c dân gian.

-Bảng bé

ngoan. Cờ,
phiếu bé ngoan.
- Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
thực hiện phần còn lại của hoạt động.

- Thực hành ôn lại các loại vở:
+ Thứ 2 TC kidsmart

+ Thứ 3 ôn bài đã học
+ Thứ 4 Tô màu PTGT

+ Thứ 5 vở bé làm quen với tốn
+Thứ 6 Tơ màu sách tạo hình.

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến
thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi
sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế
ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.
-Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở

LLATGThơng...

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của
trẻ.

- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi.
-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi.
- Đảm bảo an toàn cho trẻ.

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ. Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cơ, chào bố.

-Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.

-Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
của cô

-Trẻ lắng nghe và trải nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm
cờ.

B. Hoạt động học

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: TCVĐ: TC: Gieo hạt
I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động: bước lên xuống bục cao 30 cm.
- Trẻ biết bước lên, xuống bục cao 30 cm.

- Trẻ biết một số loại rau và lợi ích của việc ăn rau.

2. Kỹ năng:

- Trẻ bước được lần lượt từng chân lên bục và đưa từng chân xuống đất.
- Rèn kĩ năng phối hợp các giác quan khéo léo khi vận động.

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo.

3. Thái độ:

- Trẻ thường xuyên tập thể dục.
- Biết nghe lời cô giáo.

II. Chuẩn Bị:

- 1 bục cao 30 cm
- Một số loại rau.
- Vạch chuẩn.
- Trống lắc.

- Mũ. 2.Địa điểm : Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài “ cây xanh “
- Bài hát nói về điều gì?

- các con có u thích cây xanh khơng? Vì sao?
- Muốn có thật nhiều cây xanh chúng ta phải làm gì?
- Chúng mình cùng tập thể dục để rèn luyện sức khỏe
để có sưc khỏe trồng nhiều cây xanh nhé.

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cùng chúng mình cùng học vận động
bước lên, xuống bục cao 30 cm

3,Hướng dẫn thực hiện

Trẻ hát

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động1. Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

Cho trẻ đi thành vòng tròn và thực hiện các kiểu đi khác
nhau:Đi thường ,Đi mũi bàn chân, đi gót chân , chạy
chậm , chạy nhanh, về 2 hàng => tập bài tập phát triển
chung.

Hoạt động 2:Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác PTC theo hướng dẫn của cô
Theo nhạc bài hát ( Em yêu cây xanh)

- Cô động viên trẻ tập.

*Vận động cơ bản:

- Giới thiệu tên bài tập : Bây giờ cả lớp bước vào phần
rèn luyện thứ nhất , đó là sự rèn luyện của đơi chân
thông qua bài vận động : Bước lên, xuống bục cao 30
cm.

+Cô làm mẫu lần 1 cho trẻ quan sát.
+ Cô mời 1 trẻ lên tập

=>Để nắm rõ hơn về cách thực hiện vận động này thì
các con hãy chú ý quan sát cô làm mẫu nhé.

* Cô làm mẫu kèm giải thích:

+Lần 2: Cơ đứng sát cạnh bục, sau vạch chuẩn khi có
hiệu lệnh. Cơ đặt 1 chân thuận lên bục, cố gắng nhún
mạnh. Co chân kia lên để đứng được trên bục, sau đó
bước từng chân xuống và đi về cuối hàng đứng Các con
đã nắm được cách thực hiện bài tập chưa ?

+Ai có thể lên thực hiện bài tập này?
+Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử:

- Nếu trẻ tập chính xác , cơ tiến hành cho cả lớp thực
hiện.

- Nếu trẻ tập chưa chính xác bài tập này, cô nhắc lại

Trẻ khởi động theo đội
hình vịng trịn đi các
kiểu chân.

Về 2 hàng ngang.

Trẻ thực hiện tập cùng
cô bài tập PTC

- Tập các động tác nhịp
hàng

Chú ý nghe
Chú ý quan sát.

-Trẻ lên tập

Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Rồi ạ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

cách thực hiện.
*Trẻ thực hiện:

+Lân1: Lần lượt từng trẻ lên tập

Lân2: 2 trẻ lên 1 lượt ( mỗi tổ 1 trẻ, cô quan sát sửa sai
cho trẻ)

+ Lần3: Cả lớp thi đua ( cô nhận xét sau mỗi lượt trẻ thi
)

*Hoạt động 3: Trò chơi “Gieo hạt”

+ Hỏi trẻ về cách chơi

Cơ nói lại cho trẻ cách chơi rõ hơn đẻ trẻ chơi ( Cho
trẻ chơi, cơ quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ )

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ làm những chú chim
bay về tổ.

4,Củng cố giáo dục:- Hỏi trẻ tên vận động và TCVĐ

Giáo dục trẻ thường xiên tập thể dục để có lợi cho sức
khỏe

5. Kết thúc: Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng

- Trẻ lần lượt lên tập
- 2 Trẻ thực hiện
2 tổ cùng thực hiện

- Trẻ chơi cùng cô
Trẻ vận động nhẹ nhàng
-Trẻ làm những chú
chim bay về tổ
- Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe

Thứ 3 ngày 19 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Cây dây leo”

Hoạt động bổ trợ :T/C Gieo hạt nẩy mầm

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả.

- Dạy trẻ thuộc thơ, trẻ hiểu nội dung bài thơ.
- Cảm nhận âm điêu vui tươi của bài thơ.
- Trẻ trả lời các câu hỏi theo nội dung bài thơ.

2. Kĩ năng

- Trẻ đọc thơ diễn cảm thể hiện tình cảm qua bài thơ.
- Trẻ đọc đúng nhip điệu bài thơ.

- Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua đọc thơ

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, thể hiện tình cảm của mình khi đọc thơ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các lồi cây.

II. Chuẩn bị

- Tranh minh họa bài thơ, mơ hình vườn cây dây leo,
- Giáo án lên lớp, nhạc bài “ Lý cây xanh”

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định và trò chuyện gây hứng thú:

- Cô gọi trẻ đên bên cô

- Cho trẻ hát bài “ Cái cây xanh xanh”
- Cô hỏi trẻ tên bài hát?

- giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây xanh

Cây xanh không thể thiếu đối với sự sống của con
người, cây xanh cung cấp nguồn oxi con người thở,
ra hoa kết quả cho con người ăn, cung cấp gỗ…

2. Giới thiệu bài

- Có một bài thơ rất hay nói về cây dây leo, đó là

bài thơ “ Cây Dây leo” Sáng tác Xuân Tửu. Bây

giờ các con cùng chú ý nghe cô đọc thơ nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện
 HĐ1: Đọc thơ diễn cảm

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ .
- Cô đọc thơ kết hợp cử chỉ minh họa
- Lần 2: Cơ đọc kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung: bài thơ nói về cây dây leo hay

Trẻ hát bài “Cái cây xanh
xanh”

- Trẻ trả lời

-Trẻ suy nghĩ trả lời các câu
hỏi

- Hạt Đỗ.
- Trẻ quan sát.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

trồng ở bên cạnh cửa sổ để làm cảnh, cây rất cần có
ánh sáng, nước, nắng gió thì cây mới lớn nhanh,
hoa mới đẹp.

* Hoạt đơng 2: Đàm thoại- trích dẫn- giảng

giải

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Tác giả bài thơ là ai?

- Tác giả tả cây dây leo như thế nào?

- Bé “tí teo” có nghĩa là gì?được thể hiện trong câu
thơ nào?

- Cây dây leo được trồng ở đâu?

- Cây dây leo ở trong nhà sau đó bị đi đâu?
- Cây bị ra ngồi cửa sổ làm gì?

- Câu thơ nào nói lên điểu đó?
- Nghển cổ có nghĩa là như thế nào?

- Nhờ được tắm nắng gió, mưa cây đã như thế nào?
- Tất cả các loài cây đều có ích cho cuộc sống

chúng ta, cây cho hoa quả, bóng mát, vì vậy chúng
ta phải biết bảo vệ và chăm sóc khơng ngắt hoa bẻ
cành nhé.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Bây giờ cả lớp chúng mình cùng làm động tác
cây dây leo

- Các con vừa làm gì?

- Bây giờ chúng mình cùng đọc thật to bài thơ cây
dây leo (2-3 lần)

- Trẻ thi đua đọc theo tổ: Cơ thấy tất cả chúng
mình đã đọc thơ rất đều bây giờ cơ muốn chúng
mình thi đua theo tổ, tổ nào xung phong đọc trước.
- Các con nhận xét xem tổ bạn đọc thơ như thế
nào?

- Cô mời 5 bạn gái, 4 bạn trai lên đọc thơ
- Bạn nào tự tin nhất xung phong lên đọc thơ

4: Củng cố - Giáo dục:

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa được bài thơ gì?

- GD: Trẻ biết bảo vệ mơi trường và khơng khí
trong lành.

- Cây dây leo
- Xn Tửu
- Bé tí teo

- Rất là bé " bé tí teo"
- Trong nhà

- Ra ngoài cửa sổ

- Cho dễ thở, tắm nắng gió,
gội mưa rào

" Và nghên cổ.. Cho dễ
thở"

- Cây mới cao, hoa đẹp
" Cây mới cao, hoa mới
đẹp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm động tác cùng cô.
- Cả lớp đọc thơ.

- Tổ đọc thơ 2 lần

- Nhóm bạn trai , nhóm bạn
gái đọc thơ.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

5.Kết thúc : Cô thấy các con đọc thơ rất là hay,

chính vì thế cơ sẽ thưởng cho chúng mình một trị
chơi đó là trị chơi “ Gieo hạt”

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ chơi

Thứ 4 ngày 20 tháng 02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 5.
Hoạt động bổ trợ: TC: Thi ai nhanh.,

I/ MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1.Kiến thức

- Ơn nhóm số lượng 5.Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 5. - Trẻ
bết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm 5.

- Nhận biết các số trong phạm vi 5.

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng gộp trong phạm vi 5.
- Rèn kỹ năng đếm, sắp xếp.

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thúng tham gia vào các hoạt động.

- Trẻ hiểu các luật lệ giao thông và biết thực hiện theo đúng luật khi tham gia giao

thông.

II.CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi:

- Thẻ số từ 1-5

- Lô tô các phương tiện giao thông. Mỗi trẻ 2 rổ có các phương tiện giao thơng.
- Thẻ số, bảng chia ô.

2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô cùng trẻ hát bài hát: “ An tồn giao thơng”
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nhắc tới các phương tiện giao thơng
nào?

+ Ngồi xe đạp các con cịn biết phương tiện
giao thơng nào nữa?

+ Khi đi trên các phương tiện giao thơng này
chúng mình phải như thế nào?

=> Gd trẻ thực hiện theo đúng luật giao thông
khi tham gia giao thông trên đường.

2. Giới thiệu bài:

- Các con hãy lắng nghe và nói cho cơ bết đây là
tiếng kêu gì nhé.( Cho trẻ lắng nghe tiếng cịi ơ
tơ

Hơm nay các con cùng quan sát và đếm số ô tô
này nhé

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Ôn đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 
5.

+ Các con hãy đếm xem có bao nhiêu ơ tơ trên
màn hình nào? Các con hãy chọn thẻ số tương
ứng cho những chếc ơ tơ này nhé.

+ Ngồi ơ tơ, cịn có rất nhiều loại xe khác, các
con hãy quan sát và đếm xem có bao nhiêu chiếc
xe nhé( Cho trẻ đếm và gắn thẻ số tương ứng).
* Đếm và gộp các nhóm đối tượng trong 
phạm vi 5.

+ Gộp theo ý thích của trẻ.

- Bạn nào có thể nói cho cơ biết xem, hơm nay
mình được bố mẹ đưa đi đến trường bằng
phương tiện giao thông nào?

- Trẻ cùng hát

Trẻ trả lời câu hỏi của cơ

- Trẻ kể về PTGT đường thủy
Thị tay, đầu ra ngồi...

- Cùng lắng nghe

- Cịi ơ tơ
- Vâng ạ

-Trẻ đếm và chon thẻ số tương
ứng

- Trẻ đếm và gắn số tương ứng.

Trẻ trả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Con hãy quan sát lên màn hình và nói xem đấy
là xe gì?

+ Có mấy nhà để xe đây? Xe đạp ở 2 nhà xe này
có giống nhau khơng? Xe đạp này là của bạn trai
hay bạn gái?

+ Có bạn nào biết đi xe đạp rồi?

+ Bây giờ các con có muốn tập đi xe đạp giống
bạn không?

Vậy các con hãy lựa chọn cho cô 5 chiếc xe ở 2
nhà xe này và cho ra 1 nhà xe khác để cho các
bạn cùng tập nhé.

- Cho trẻ chọn xe ở 2 nhà xe để gộp lai có số
lượng xe là 5.

- Cơ gọi trẻ có các cách chọn khác nhau để gộp 2
nhóm đối tượng lại với nhau có số lượng là 5.
+ Con lựa chọn như thế nào để có 5 chiếc xe như
thế này?

+ Bạn đa lựa chọn 2 chiếc xe cho bạn gái và 3
chiếc xe cho bạn trai. Các con hãy nhìn lên bảng
và đếm xem có đúng khơng?

+ Có bạn nào có các gộp khác bạn khơng?
- Như vậy là có tất cả mấy cách để gộp 2 nhóm
đối tượng có số lượng là 5.

- Để kiểm tra lại kết quả cô và các con hãy cùng
thực hiện nhé.

+ Cho trẻ gộp theo yêu cầu:

- Cô cho trẻ gộp, đếm, chon thẻ số tương ứng.

* Gộp 1 và 4 đối tượng.

Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 2 chiếc rổ với 1 bên

là xe đạp cho bạn trai, 1 bên là xe đạp cho bạn
gái.

Có ạ

Trẻ đặt 5 chiếc xe ra ngồi
Trẻ xem và chọn

- Trẻ gộp
Trả lời cơ

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô.

- Trẻ thực hiện theo cô giáo

- Trẻ cùng thực hiện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Bây giờ các con hãy lấy cho cô 1 chiếc xe
cho bạn trai nào? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Các con hãy lấy ra 4 chiếc xe của bạn gái ở
rổ còn lại nào?gắn thẻ số mấy ?

Bây giờ để cơ có 5 chiếc xe thì chúng ta phải
làm như thế nào?(Trẻ trả lời)

Đúng rồi đấy các con hãy gộp số xe đạp cho
bạn trai và số xe đạp cho bạn gái với nhau nào?
các con hãy xếp những chiếc xe nay vào cùng 1
hàng .Các con đếm xem cơ có tất cả bao nhiêu

chiếc xe?Chúng ta gắn thẻ số mấy?

-Như vậy khi cô gộp 1 xe đạp của bạn trai và 4
chiếc xe đạp của bạn gái ta sẽ có 5 xe đạp đấy.
- Các con thử đổi vị trí của xe đạp cho bạn trai
và xe đạp cho bạn gái xem 4 xe đạp và 1 xe đạp
là mấy xe tất cả?(trẻ trả lời)

=>Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 1
gộp với nhóm có số lượng là 4 thì bằng 5 đấy.
* Gộp 2 và 3 đối tượng

- Các con hãy cất hết những chiếc xe này va thực
hiện theo hiêu lệnh của cô nhé.

- Các con hãy chọn cho cô 2 chiếc xe đạp của
bạn gái nào?

- Vậy bên rổ xe đạp của bạn trai các con phải
chọn mấy chiếc xe nữa?

- Các con hãy gộp các chiếc xe lại thành 1 hàng
ngang và đếm nhé.

- Có tất cả mấy chiếc xe ?Chúng ta gắn thẻ số
mấy?

Như vậy khi cô gộp 2 chiếc xe của bạn gái và 3
chiếc xe đạp của bạn trai thì cơ được 5 chiếc xe

- Trẻ trả lời

- Trẻ đổi vị trí

- Nghe cơ khái qt.
- Trẻ cùng thực hiện

- Trẻ gộp và đếm 5 chiếc, số 5

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đấy.

- Các con thử đổi vị trí của 2 nhóm, xem 3
chiếc xe bạn trai và 2 chiếc xe của bạn gái thì có
mấy xe tất cả.

=>Cơ khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 2
gộp với nhóm có số lượng là 3 thì bằng 5 đấy.
 * Gộp 0 và 5đối tượng:

Các con hãy cất tất cả những chiếc xe này đi
và lắng nghe xem cô yêu cầu lựa chọn như thế
nào nữa nhé.

+ Chon cho cô 5 chiếc xe của bạn gái. Các con
hãy chọn ra đếm xem đủ chưa? Đặt thẻ số tương
ứng nào?

Vậy rổ cịn lại cơ lấy mấy chiếc xe nữa ? vì sao?
=>Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 5
gộp với nhóm có số lượng 0 thì bằng 5 đấy.

Kết luận : Như vậy khi gộp 2 nhóm với nhau
thì dù có ở vị trí nào (trái hay phải )thì đều cho 1
kết quả giống nhau đấy.

Có rất nhiều cách gộp nhóm đối tượng có
tổng bằng 5 như

+ Gộp 1 với 4 hay 4 với 1
+ Gộp 2 với 3 hay 3 với 2
+ Gộp 0 với 5 hay 5 với 0
Các con nhớ chưa?

*.Luyện tập

Hôm nay các con học rất là giỏi đấy cô sẽ
thưởng cho các con trò chơi nhé

*Trò chơi 1 : Trị chơi : Tập tầm vơng.

Cơ cho trẻ chơi với các hạt na, gộp số hạt na ở 2
tay đê có số lượng là 5.

Cùng nghe
Cùng thực hiện

Chú ý nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ cùng chơi trò chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô tổ chức chơi(2-3 lần)
-Cô nhận xét khen ngợi

*Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân”
- Cách chơi : Chúng ta sẽ tạo thành nhóm 5
người khơng nhóm nào được ngun

nam,ngun nữ.Khi cơ lắc sắcxơ thì cả lớp mình
đi vịng quanh cơ.

- Khi cơ hơ : “Tìm bạn .tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm
và kết nhóm theo u cầu của cô giáo là 5

- Luật chơi:Ai khơng tìm được bạn hay bị lẻ ra
ngồi thì sẽ phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cô tổ chức chơi(2-3 lần)
- Cô nhận xét khen gợi trẻ

4. Củng cố - giáo dục: Các con vừa học gì nhỉ?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học tốn.

5.Kết thúc.

- Cơ nhận xét buổi học và chuyển sang ho ạt
động góc

Trẻ cùng chơi
- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ cùng chơi

Trẻ trả lời cô
- Cùng nghe

- Chuyển hoạt động.

Thứ 5 ngày 21 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu một số loại cây xanh

Hoạt động bổ trợ: TC: Tìm bạn thân .
I.MỤC ĐÍCH- U CẦU

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Trẻ tên một số loại cây xanh và ích lợi của chúng .

- Biết được quá trình phát triển của cây từ hạt và các yếu tố môi trường cần cho cây
phát triển.

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát óc khám phá.

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển vốn từ rèn ngôn ngữ mạch lạc.

3.Giáo dục

-Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ cây xanh.
II.CHUẨN BỊ

-Tranh chủ đề một số loại cây.

-Tranh về một số cây ăn quả , cây lương thực cây lấy gỗ.

- Hai chậu hạt đậu đã gieo: một chậu nảy mầm một chậu không nảy mầm.
- Tranh về quá trình phát triển của cây.

2. Địa điểm: -Tại lớp học

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò chuyện gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài “em yêu cây xanh”
+ Bài hát nói về điều gì?

+Các con có thích cây xanh khơng?

+ Vì sao em bé thích trồng nhiều cây xanh?

2.Giới thiệu bài

+ Hơm nay cơ cùng các con tìm hiểu một số cây
xanh và môi trường sống của chúng nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động 1:* Các loại cây và ích lợi của chúng.

- Bạn nào có thể kể cho cơ và các bạn biết tên một
số loại cây mà con biết?

- Nhà con thường trồng cây gì ở trước cửa?
- Cây bàng và cây phượng được trồng để làm gì?
- Gọi chung là cây gì?

Trẻ hát
Con có

Tỏa bóng mát

Chú ý lắng nghe

Trẻ kể

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Ngoài cây cho bóng mát cịn có những loại cây
nào?

- Ai có thể kể được một số loại cây ăn quả mà con
biết.

- Ngồi ra cây lúa và cây ngơ là loại cây gì?
- Bàn ghế giường tủ... chúng mình sư dụng được
làm bằng gì?

- Ai biết những cây lấy gỗ kể cho cơ và các bạn
nghe.

- Ngồi những ích lợi trên thì cây cịn được dùng
làm cảnh nữa đấy

- Tất cả các loại cây cô và các con vừa kể có đặc
điểm chung gì?

- Nếu khơng có cây xanh thì điều gì sẽ xẩy ra?

Hoạt động 2. Sự phát triển của cây xanh và môi 
trường sống

- Hôm trước cô và các con đã gieo rất nhiều hạt đậu
chúng mình hãy quan sát xem những hạt đậu như
nào rồi nhé.

- Cho trẻ quan sát:

- Con có nhận xét gì về hai chậu hạt đậu này?

- Vì sao một chậu nảy mần một chậu lai không nảy
mầm?

- Như vậy theo con để hạt có thể nảy mầm và phát
triển thành cây thì cần có yếu tố nào? ( có đất, nước
ánh sáng và sự chăm sóc của con người)

- Nếu khơng có các tố đó thì điều gì sẽ xẩy ra?
- Và nếu có đầy đủ các yếu tố đó và ta tiếp tục trồng
thêm những mầm đậu này một thời gian nữa thì sẽ
thế nào?

- Cơ nhận xét cho trẻ xem hình ảnh về sự phát triển

Cây táo cay cam
Cây lương thực
Bằng gỗ

Cây bàng ,cây keo...

Tỏa bóng mát

Thiếu ô xy

Trẻ quan sát

Một chậu nảy mầm một
chậu khơng nảy mầm.
Có đất nước ánh sáng

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

của cây đậu từ hạt.

Hoạt động 3. Luyện tập:

*Trị chơi: Tìm bạn thân

- Mỗi bạn cầm lơ tơ một loại cây khi có hiệu lệnh
“Tìm bạn” những bạn có cây cùng loại sẽ đúng
thành nhóm.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét trẻ.

4. Củng cố-Giáo dục:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học.

Giáo dục trẻ: biết chăm sóc bảo vệ cây xanh.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ chơi trị chơi cùng cơ

- Trẻ nhắc tên bài vừa học
- Lắng nghe

Thứ 6 ngày 22 tháng 2 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Xé dán lá cây.

Hoạt động bổ trợ: BH Em Yêu cây xanh
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng xé để tạo thành một cái cây hoàn chỉnh.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Rèn kĩ năng xé thẳng, xé xiên, xé tròn...

3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây xanh.

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng đồ chơi

- Tranh mẫu của cô.

- Giấy màu, giấy a4, keo, khăn lau tay.
- Giá treo sản phẩm.

- Nhạc, bài hát các chủ điểm.

2. Địa điểm

-Tổ chức trong lớp

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện gây hứng thú

- Cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu cây xanh”
- Trò chuyện về nội dung bài thơ.

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

2.Gi ới thiệu bài:

- Các con ơi hơm nay chúng mình xé dán lá cây cùng
cô nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện

*Hoạt động 1. Quan sát-đàm thoại

- Cô cho trẻ xem tranh mẫu và trị chuyện cùng trẻ.
- Cây trong tranh có những bộ phận nào?

- Thân cây có màu gì? Tán lá có màu gì? Quả có màu
gì?

- Để có được bức tranh này, cơ sử dụng kĩ năng gì để
xé?

- Để xé thân cây cơ dùng kĩ năng gì?
- Để xé tán cây cơ dùng kĩ năng gì?

- Khi dán thì bố cục tranh như thế nào?

-Trẻ đọc
- Trẻ trả lời

- Nói về các loại hoa
- Vâng ạ

- Trẻ quan sát .

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Hoạt động 2 : Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ:
+ Cô sử dụng giấy màu xanh để làm lá cây. Cô sử
dụng kĩ năng xé nhích dần và xé trịn, dùng 2 ngón
tay cái và ngón trỏ của 2 bàn tay cầm tờ giấy, cơ xé
nhích dần và xé trịn để làm lá cây. Sau đó, cơ dán.
Cơ phết hồ mặt trái của lá, sau đó cơ miết và dán lá
vào thân của cây vào giấy.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ về bàn thực hiện.

- Trong q trình trẻ xé dán cơ theo dõi, động viên,
khuyến khích trẻ, nhắc nhở trẻ bố cục bức tranh. (Cô
mở nhạc không lời cho trẻ nghe)

- Cô chú ý giúp đỡ những trẻ yếu.

* Hoạt động 3. Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình
- Con thích bài nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình
- Cơ nhận xét tuyên dương

4. Giáo dục. Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn sản
phẩm mình làm ra

5.Kết thúc: Cơ nhận xét chung, chuyển hoạt động
- Cho trẻ hát Em Yêu cây xanh

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ ngồi ngay ngắn
- Trẻ thực hiện

- Trẻ mang sản phẩm lên
trưng bày