giao an tuan 14 nghề san xuat(lop 3 tuoi C2 -2017-2018)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (180.41 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIẾP

(Thời gian thực hiện: 4 tuần

Nhánh 4: Nghề sản xuất :

(Thời gian thực hiện: từ ngày 04/12

T CHÚC CÁC

Ổ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U CẦU

CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Trò chuyện.

Thể dục sáng.

Điểm danh

- Trẻ biết chào cô, chào bố

mẹ.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định

- Cho trẻ xem băng hình, tranh

ảnh về nghề sản xuất .

- Cho trẻ xem băng hình,

tranh ảnh về nghề sản xuất.

- Trị chuyện về nghề sản xuất.

- Trị chuyện về tên gọi, cơng

việc, đồ dùng, nơi làm việc

của bác nông dân, dệt, may...

- Trẻ tập đúng theo cô các

động tác

- Rèn ý thức tập luyện thể dục

thể thao giúp tăng cường sức

khỏe

- Giúp trẻ nhớ họ tên mình và

bạn

Theo dõi chuyên cần trẻ và

chấ

-Thơng thống

phịng học

- Đồ dùng, đồ

chơi,

- Tranh ảnh về

chủ đề.

- Nội dung trò

chuyện.

- Tranh ảnh đồ

dùng minh hoạ.

- Các động tác thể

dục, băng đĩa

nhạc, sân tập sạch

sẽ bằng phẳng.

- Sổ theo dõi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

số tuần thực hiện: 1Tuần

đến ngày 08 tháng 12 năm 2017

HO T

Ạ ĐỘ

NG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng

nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

-Trị chuyện với trẻ về chủ đề :Nghề sản xuất

- Ở trường, lớp, nhà con có những ai?

- Cơ gợi ý để trẻ trả lời.

- Mọi người làm gì?

- Cơ giáo trị chuyện cùng trẻ về nghề sản xuất

- Nơi làm việc của họ là ở đâu?

- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng mọi người...

* Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi

nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…

* Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác tay,

chân, bụng theo nhạc tháng 12.

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh

sân

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

Cơ gọi tên từng trẻ

Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học

phải xin phép cô giáo.

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Kể tên mọi người trong gia

đình, trường, lớp của trẻ.

- Trả lời câu hỏi của cô.

- Bố mẹ, ông, bà, cô giáo...

- Trẻ kể công việc của từng

người một.

- Trẻ trả lời; ở đồng ruộng

-Trẻ lắng nghe và nói vâng ạ.

- Đi thành hàng kết hợp đi

nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom

lưng…

- Trẻ tập các động tác hô hấp,

tay, chân, bụng, bật

-Trẻ đi xung quanh sân 1-2 vịng

- Trẻ ngồi theo hình chữ U

Dạ cơ

- Báo vắng.

T

Ổ

CH C CÁC

Ứ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

- Đóng vai: Lớp học, gia

đình, siêu thị đồ chơi,

phịng khám bệnh...”

-Góc xây dựng:

- Xây trường học, xây hàng

rào, vườn trường, lắp ghép

đồ chơi, xếp đường đến

trường

- Góc tạo hình:

- Tô vẽ chân dung cô giáo,

nặn đồ chơi, xé giấy làm

váy cho búp bê, làm quà

tặng...

- Góc sách:

- Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về bé.

- Góc khoa học:

Chơi trò chơi: Chiếc túi kỳ

lạ, bé mặc quần áo, Đố biết

ai đây..

chơi đoàn kết với bạn

Trẻ biết giao lưu giữa các

góc chơi

- Biết lắp ghép các khối

thành trường học, lắp ghép

hàng rào thành tường bao,

đường đến trường

-Trẻ biết kết hợp các kĩ

năng vẽ, nặn, tô màu, xé

dán để tạo ra sản phẩm

-Trẻ biết dở sách từng trang

một

Biết kể chuyện diễn cảm

-Biết chơi trò chơi thành

thạo

Biết làm theo yêu cầu của

trò chơi

- Đồ chơi dạy

học, ăn uống,

bác sỹ...

- Đồ chơi lắp

ghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bút

màu, giấy màu.

- Truyện tranh

ảnh về trường

mầm non.

-Túi,đồ

chơi,quần áođồ

chơi...

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc thơ Đi bừa,Trò chuyện về chủ đề.

2.Thỏa thuân chơi :

- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cơ giới thiệu các góc chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi

- Cho trẻ tự lựa chọn góc chơi theo ý thích.chọn

nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi với các bạn

trong nhóm chơi của mình.

3. Q trình chơi.

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc

trẻ mối liên hệ giữa các góc chơi,Cơ gợi ý để trẻ

hoạt động đúng nội dung hoạt động của góc.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn

đồ dùng đồ chơi.Cơ quan sát động viên khen trẻ

kịp thời.

-Cho cả lớp đi quan sát các góc chơi.

Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt

động của góc mình.Cho trẻ nhận xét phẩm của

các bạn.

Cơ nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.

4.Kết thúc.

Cho trẻ đọc”Cô giáo của em”.

- Trị chuyện cùng cơ

Trẻ kể các góc chơi.

- Lắng nghe

- Chao đổi ,thảo luận nội dung

chơi cùng cơ.

- Lắng nghe

- Trẻ chọn góc, nhóm chơi – Về

góc đã chọn.

-Trẻ thỏa thuận vai chơi

Với nhau.

- Trẻ chơi đoàn kết, biết liên kết

vai chơi với nhau để tạo ra sản

phẩm trong quá trình chơi.

- Quan sát-Trưởng nhóm giới

thiệu

Nghe bạn giới thiệu

-Trẻ hát và chuyển HĐ

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH– YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, lắng

nghe âm thanh khác nhau ở

sân trường...

- Nhặt hoa, lá về làm đồ

- Trẻ biết thời tiết, lắng

nghe âm thanh phát triển

tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá

- Địa điểm quan

sát

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

T

R

Ờ

I

chơi.

- Chơi với cát: In hình cái lá,

bơng hoa.

Trị chơi vận động:

- Chơi một số trò chơi:Mèo

đuổi chuột; kéo cưa, lừa xẻ;

Cảnh sát giao thơng; Bộ đội

hành qn...

- Chơi các trị chơi dân gian

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời.

- Nhặt hoa, lá về làm đồ

chơi.

- Chơi theo ý thích:

+ Chơi với cát, nước: vẽ hình

trên cát, vật nổi, vật chìm.

- Vẽ tự do trên sân.

cây giúp bàn tay khéo léo

hơn

- Biết in lá,hoa , chân giúp

trẻ đặc điểm của chúng.

- Phát triển tai nghe cho trẻ

và trẻ biết chơi đoàn kết

với bạn

- Trẻ biết chơi một số trò

chơi dân gian

- Trẻ biết chăm sóc cây và

có ý thức bảo vệ cây xanh

- Cát, nước, tâỷ…

- Địa điểm chơi

sạch sẽ

- Tên trò chơi

- Bộ đồ chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ mặc trang phục

gọn gàng xếp thành hai hàng

2. Giới thiệu bài:

Bây giờ cô cùng các con đi quan sát thăm

quan xung quanh sân trường mình nhé. Cho

trẻ hát “ Cô và mẹ”

3. Hướng dẫn thực hiện:

- Trẻ đi giày dép xếp thành 2 hàng

dọc

- Quần áo gọn gàng, đi theo hàng

ra sân

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

*Hoạt động 1:Cho trẻ quan sát

- Các con quan sát xem thời tiết hôm nay như

thế nào?

- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh

mình có những tiếng động gì?

- Chúng ta nghe được là nhờ gì?

- Cho trẻ nhặt lá dụng về làm đồ chơi.

*Hoạt động 2: Trò chơi vận động “Mèo

đuổi chuột,kéo cưa lừa xẻ,

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,phổ biến cách chơi

,luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến trẻ

* Hoạt động 3:Chơi tự do.

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ

- Cho trẻ chơi thiết bị ngoài trời

4 - Củng cố - Giáo dục:

- Hỏi trẻ về nội dung buổi chơi- Giáo dục trẻ

chơi đồn kết,cẩn thận,khơng bứt lá bẻ cành

5.Kết thúc chơi:

- Cho trẻ hát”Cả nhà thương nhau”về lớp

- Thời tiết hơi xe lạnh,trời dâm

- Tiếng gió thổi vi vu

- Hai tai ạ

- Trẻ nhặt lá dụng

- Chơi trò chơi

-Trẻ đọc thơ “Mèo đuổi

chuột...không mèo ăn thịt.

-Trẻ chơi 2-3 lần.

-Trẻ chơi tự do với các đồ chơi

ngoài trời như đu quay, cầu trượt,

đất cát...

- Chơi cùng bạn .

- Lắng nghe

-Hát đi về lớp

T CH C CÁC

Ổ

Ứ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh và hành vi vệ sinh

văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn

ngon miệng, ăn hết suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ

chất để có sức khỏe.

+ Rèn trẻ có thói quen, nề

- Hình thành thói quen vệ

sinh cho trẻ đồng thời củng

cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được

nhiều loại thức ăn khác

nhau để cung cấp đầy đủ

chất dinh dưỡng cho cơ thể.

- Nước cho trẻ

rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lau tay

khô

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

nếp ăn uống sạch sẽ, văn

minh lịch sự.

- Củng cố một số hành vi

văn minh trong ăn uống.

số trẻ ( 4 trẻ/

bàn)

- Khăn lau tay,

đĩa, thìa…

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho

trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.

Đóng của, tắt điện, giảm

ánh sáng trong phòng, cho

trẻ nghe các băng nhạc hát

ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải

mái.

- Chiểu, chăn

mỏng, gối,

nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà

chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc

ngủ trưa

- Khăn ướt, quà

chiều

HO T

Ạ ĐỘ

NG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa

tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng

nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà

sau đó lau khơ tay và về bàn ăn.

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách

đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô

mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn

cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên

trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi

cơm và thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,

lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạn

Trẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ

sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm

ánh sáng ở trong phịng.

- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ

ngủ. Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ

ngủ hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý các

tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp

cho trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc

ngủ đủ và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy

trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự

thức dậy.

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất

gối, chiếu...Cô âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh

ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ

dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, bạn.

Trẻ vận động nhẹ nhàng

và ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠTĐỘNG

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

1.Hoạt động học

*Trẻ trải nghiệm với nhiều

hình thức khác nhau mà cơ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U -Trẻ có cơ hội được trải

nghiệm với nhiều hình thức

học khác nhau cho trẻ đọc thơ,

kể chuyện về chủ điểm "Ngày

hội của thầy cô giáo"

+Thứ 2 chơi TC kidsmart .

+ Thứ 3 ôn bài đã học.

+Thứ 4 : Tô màu PTGT

+Thứ 5 vở bé LQ với tốn

+Thứ 6 : Tơ màu

2.HĐVChơi

Kidsmart - Chơi theo ý thích.

-Tổ chức cho trẻ chơi một số

t/c dân dan như, Chồng nụ,

chồng hoa”, “Chi chi chành

chành,

3.Văn nghệ Nêu gương cuối

ngày.

- Biểu diễn văn nghệ, nêu

gương cuối ngày, cuối tuần.

4.Trả trẻ

- Trả trẻ trao đổi với phụ

huynh về học tập và sức khoẻ

của trẻ.

đưa ra để ôn lại bài học

buổi sáng.

+Trẻ biết cách cầm bút,

ngồi học đúng tư thế.

+Trẻ biết về các hoạt động

giữ gìn bảo vệ cơ thể.

-Trẻ biết thực hiện theo sự

hướng dẫn của cô.

*Trẻ chơi theo ý thích của

mình

+Trẻ thuộc lời các bài đồng

dao để chơi một số các trị

chơi

+ Chơi đồn kết với bạn bè

+Biết giúp cô giáo những

công việc vừa sức của

mình

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm

cờ. Phát huy tính tự giác,

tích cực của trẻ.

+Biết ngoan sẽ được

thưởng cờ và cắm cờ đúng

ống của mình

tồn giao

thông….

-Tranh ảnh

Máy Kidsmart.

-Một số đồ

dùng để trẻ trải

nghiệm về các

tiết học

- Hột hạt, đất

nặn, giấy

màu…

-Tranh ảnh

minh họa về

các bài đồng

dao, nhạc đệm

-Các video về

t/c dân gian.

-Bảng bé

ngoan. Cờ,

phiếu bé

ngoan.

- Đồ dùng cá

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ và ăn quà chiều.

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và

thực hiện phần còn lại của hoạt động.

- Thực hành ôn lại các loại vở:

- Trẻ ăn quà chiều.

-Trẻ ôn lại các bài học buổi

sáng.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Thứ 2 TC kidsmart

+ Thứ 3 ôn bài đã học

+ Thứ 4 Tô màu PTGT

+ Thứ 5 vở bé làm quen với tốn

+Thứ 6 Tơ màu sách tạo hình.

- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức

cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi sáng.

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế

ngồi.

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.

-Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở LLATGThơng...

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ.

- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ.

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận

xét tuyên dương trẻ. Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình

trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố

dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe và trải nghiệm

-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan,

cắm cờ.

Thứ 2 ngày 04 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: V ĐCB

: Bị theo đường zích zắc

Hoạt động bổ trợ: Ai ném xa hơn

I-MỤC ĐÍCH- U CẦU

1.Kiến thức:

- Biết cách bị qua đường zích zắc ,biết cách ném xa

2.Kỹ năng:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

3.Giáo dục thaí độ :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đường zich zắc,túi cát

2.Địa điểm tổ chức :tại sân trường.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định :Trò chuyện gây hứng thú:

- Trò chuyện về chủ đề

- Cho trẻ quan sát tranh gia đình đón tết

- Trị chuyện với trẻ về bức tranh đó

- Bức tranh có những ai, mọi người đang làm gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bản sắc tết cổ truyền của

dân tộc

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô cùng các con tập bài “bò theo

3,Hướng dẫn thực hiện

Hoạt động1. Khởi động:

- Cho trẻ khởi động chân tay theo bài

“sắp đến tết rồi”

Hoạt động 2:Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Tay 4 : Hai tay đưa ra trước về phía sau

- Chân 4 : Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng

- Bụng 4: Ngồi cúi về trước, ngửa ra sau

- Bật 1 : Bật chụm và tách chân

*Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động: Bị theo đường zích zắc.

- Cơ tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2:kết hợp phân tích động tác:

. Cơ thế chuẩn bị: bàn tay cẳng chân áp sát sàn,đầu

- Quan sát.

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Cùng nghe

- Đội hình vịng trịn

- Đi theo hiệu lệnh của cô.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

ngẩng mắt hướng về phía trước.

. Thực hiện: bị chân lọ tay kia mắt nhìn thẳng về

phía trước ,bfo bị thẳng tới đích phía trước hết

đích đứng đi về cuối hàng đứng.

- Cơ làm mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai

cho trẻ

*Hoạt động 3:Trị chơi:Ai ném xa hơn

- Cơ giới thiệu tên trò chơi phổ biến cách chơi;luật

chơi - Cho trẻ chơi

- Quan sát sửa sai , động viên khen trẻ

Hoạt động 4: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng làm chim bay

4.Củng cố giáo dục:

-Cho trẻ nhắc lại tên bài đã học.

- Giáo dục trẻ thường xiên tập thể dục để có lợi

cho sức khỏe

5. Kết thúc: Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua

- Quan sát, trả lời

- Cho trẻ thi đua 2 bạn một,

theo tổ

- Cho trẻ thi đua từng nhóm

- Trẻ thực hiện

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

- Nhắc tên bài tập

-Lắng nghe

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 05 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Đọc ca dao: Bàn tay đẹp

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Cháu xem cày máy

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời bài ca dao, nhớ tên bài ca dao, biết đọc diễn cảm thể hiện cử chỉ.

- Hiểu nội dung bài ca dao

2. Kỹ năng:

+ Đọc diễn cảm lời bài ca dao

+ Đọc lưu loát, phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng ghi nhớ cho trẻ.

3. Giáo dục:

+ Yêu quý kính trọng nghề nghiệp của mỗi người, tôn trọng người lao động.

II/ CHUẨN BỊ :

1.

Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh mẫu: Tranh minh hoạ.

- Máy tính, giáo án trình chiếu .

2. Địa điểm tổ chức : Tại lớp học.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cháu cháu xem cày máy.

- Trò chuyện về chủ đề nghề sản xuất

+ Bài hát nói đến cơng việc gì?

+ Cày ruộng để làm gì?

+ Những người làm việc đó gọi là nghề gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, tôn trọng, biết ơn người lao

động đã làm ra các sản phẩm nuôi sống con

người...

2.Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài mới: Bàn tay tuy nhỏ nhắn nhưng

làm được rất nhiều việc to lớn. Bài ca dao: “Bàn

tay đẹp” sẽ cho chúng mình biết là bàn tay có thể

làm được những gì nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Cô đọc ca dao: Bàn tay đẹp

- Cô đọc lần 1 diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ

- Lần 2 cô đọc kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa

- Lần 3 cơ đọc trên powpoint kết hợp trích dẫn làm

rõ ý.

- Đàm thoại:

+ Tên bài ca dao là gì?

+ Trong bài ca dao bàn tay làm được những việc

gì?

+ Bàn tay khơng có việc gì là khơng làm được,

làm từ việc nhỏ như vãi rau đến đắp núi đào sông,

bàn tay rất quý phải không các con?

- Vậy chúng mình ln phải bảo vệ đơi bàn tay

cho sạch sẽ các con nhớ chưa nào?

*Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc ca dao:

- Trẻ hát” Cháu ...máy”

- Cùng trò chuyện

- Đi cày ạ

- Để trồng ngô, khoai, sắn...

Nghề sản xuất nông nghiệp ạ

- Chú ý lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe.

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Bàn tay đẹp

- Vãi rau, nhặt củi, đào núi,

đắp sông...

- Phải ạ

- Con nhớ rồi ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Đọc theo cô 4 lần

+ Tổ nhóm 2 lần

+ Cá nhân đọc

- Cô chú ý sủa ngọng cho trẻ, động viên trẻ kịp

thời.

4. Củng cố - Giáo dục:

- Chúng mình vừa độc bài ca dao gì?

- Hỏi trẻ về nội dung bài ca dao.

5. Kết thúc :

- Nhận xét, tuyên dương trẻ, hát hai bàn tay...

- Các tổ đọc thi đua nhau

- Cá nhân trẻ cùng đọc

- Bàn tay đẹp

- Trẻ nói nội dung bài ca dao

- Trẻ hát hai bàn tay của em

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 06 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn: " Phân nhóm đồ dùng theo 1- 2 dấu hiệu"

Hoạt động bổ trợ: +Trò chuyện về một số đồ dùng, đồ chơi.

+ TC đồ gì biến mất

I.MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1.Kiến thức;

- Trẻ biết phân biệt các đồ dùng, đồ chơi theo màu sắc, chất liệu.

- Biết tách, gộp trong phạm vi 2 và phân nhóm đồ dùng theo dấu hiệu

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện các kỹ năng gộp - tách, kỹ năng phân biệt và kỹ năng đếm trong phạm

vi 2

3.Thái độ:

- Có ý thức tiếp thu bài và làm theo yêu cầu của cô

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng, đồ chơi:

- Thẻ có chữ số và số lượng chấm trịn từ 1- 2

- Đồ dùng, đồ chơi có sồ lượng 2( Bàn, ghế, bắp ngô, quả cam,quần,áo, kẹo...)

2. Địa điểm tổ chức :

- Tròng lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trị chơi “ Đồ dùng gì biến mất ”

- Trò chuyện về các đồ dung và sản phẩm trong

gia đinh bé do nghề nào làm ra.

2. Giới thiệu bài.

- Trẻ chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cơ có rất nhiều đồ dùng, sản phẩm của các

nghề khác nhau bây giơ cơ cháu mình cùng

phân loại và đếm giúp cô nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện :

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm có số

lượng là 1-2

- Cơ bày các đồ dùng, đồ chơi quần, áo, bàn,

ghế, ngô, cam hoặc tranh lô tô lên bàn và hưóng

dẫn trẻ đếm.

- Hãy phân nhóm đồ dùng thuộc sản phẩm của

nghề mộc, nông, may rồi sau đó lần lượt đếm số

lượng của các nhóm đồ dùng, đồ chơi...

- Phải làm gì để đồ dùng đồ chơi lâu hỏng?

* Hoạt động 2:

Gộp- tách 2 nhóm đồ dùng,

đồ chơi trong phạm vi 2

* Tách thành 2 nhóm:

- Cơ dẫn dắt bạn mới đến trường vẫn cịn rụt rè,

bỡ ngỡ chúng ta hãy cùng chơi và chia kẹo cho

bạn nhé!

- Cô gọi 3 trẻ, đưa cho mỗi trẻ 2 chiếc kẹo đồ

chơi cùng màu và hỏi trẻ có mấy chiếc kẹo( 2

chiếc) rồi yêu cầu chia kẹo cho 2 bạn cịn lại.

- Cơ hỏi mỗi bạn được mấy chiếc kẹo?

- Cô gợi ý cho trẻ một cách chia khác: Thử xem

cịn cách chia nào khác khơng?( 1 và 1 )

- Cơ chia trẻ thành các nhóm, mỗi nhóm 2 trẻ.

Phát cho mỗi nhóm 2 cái kẹo cùng màu( mỗi

nhóm trẻ có màu kẹo khác nhau). Yêu cầu trẻ tự

chia cho các bạn trong nhóm theo các cách đã

thực hành ở trên.

- Cơ u cầu từng nhóm nói số lượng kẹo của

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện gọi tên và đếm

từng loại một.

-Trẻ phân nhóm và đếm các sản

phẩm của từng nghề

-Phải gữi gìn, khơng nghịch

phá.

- Trẻ thực hiện

- 2 chiếc ạ

- Một bạn được 1,

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

từng người và số kẹo của cả nhóm.

- Cơ chọn 2 nhóm trẻ có cách chia khác nhau(1

và 1). Cơ nêu câu hỏi và gợi ý cho trẻ nhận xét:

các con thấy các cach chia của các nhóm này có

giống nhau khơng? Số kẹo của mỗi bạn trong

nhóm như thế nào?

- Nếu gộp số kẹo của từng nhóm, các con thấy

thế nào?

*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Trò chơi: Xếp cho khéo

- Chia làm 3 tổ: Mỗi tổ hãy xếp cho cơ một giỏ

quả với các loại quả đều có số lượng là 2

- Vẽ và tô màu đỏ vào những quả có số lượng 1

- Vẽ và tơ màu xanh vào những quả có số lượng

2 - Sau khi tơ vẽ xong hãy nối số lượng quà tương

ứng với số 1,2.

4. Củng cố - Giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi lại tên bài học. Đặc điểm, tính

chất của số 1,2

- Giáo dục trẻ u thích mơn học tốn, giữ gìn

đồ dùng của mình.

5.Kết thúc hoạt động:

- Cơ nhận xét – tun dương.

- 1- 1 và 2-0

- Cách chia không giống nhau,

số kẹo của mỗi bạn không bằng

nhau, đều bằng 2 cái.

Đều bằng 2

- Trẻ xếp.

- Các tổ cùng xếp

- Trẻ vẽ

- Trẻ cùng nối

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nói.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 07 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu về nghề sản xuất

Hoạt động bổ trợ: BH: Cháu u cơ thợ dệt

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được 1 số nghề sản xuất: May, mộc, nơng, dệt…

- Qua tìm hiểu các nghề giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề và những người lao

động.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết dùng câu từ gọi tên 1 số nghề sản xuất

- Trẻ vận động các ngón tay để chỉ 1 số đồ dùng, đồ chơi của các nghề sản xuất.

3. Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý 1 số nghề sản xuất trẻ biết.

II.CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng, đồ chơi :

- Tranh vẽ về các nghề sản xuất: May, mộc, nông, dệt…

- Một số dụng cụ của các nghề nói trên

2. Địa điểm tổ chức : - Tại lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ônr định tổ chức :

-Cô cháu cùng hát bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”

+Vừa rồi các con hát bài gì?

+ Bài hát nói về gì?

+ Trong bài hát cơ thợ dệt làm gì ?

- Cơ khái qt lại : Đúng rồi trong bài hát nói đến

cơ dệt nên tấm vãi và may áo mới cho chúng ta

mặc, còn cha mẹ các con ở nhà làm nghề gì ?

2. Giới thiệu bài:

-Ngồi nghề dệt may ra các con cịn biết nghề

nào là nghề sản xuất nữa?

- Hôm nay cô cháu chúng ta cùng trò chuyện với

các nghề sản xuất như: May, mộc, nông, dệt…

3. Hướng dẫn thực hiện :

- Trẻ hát cùng cô

- Cháu yêu cô thợ dệt

- Công việc của cô thợ dệt.

- Dệt vải ạ

Trẻ lắng nghe

Trẻ kể

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

*Hoạt động 1:Quan sát – Đàm thoại

- Trước hết chúng ta cùng quan sát xem cô cơng

nhân làm gì?( Cơ treo tranh cơ thợ dệt lên)

- Cô đố các con cô công nhân muốn nên tấm vải

cần những vật liệu và dụng cụ gì?

- À muốn dệt được tấm vải thì các cơ cơng nhân

phải dùng dụng cụ là khung dệt với vật liệu chỉ

- Còn nghề nơng cần có dụng cụ gì?

-Để làm nghề nơng chúng ta cần phải có máy

cày, máy gặt, máy suốt…Cịn ngày xưa thì người

ta dùng sức Trâu để cày, bừa…

- Nhìn xem, nhìn xem.

- Các con nhìn xem bức tranh của cơ kể về các

nghề gì các con biết khơng ?

- Đúng rồi bức tranh kể về các nghề như: may,

mộc + Cngf trị chuyện về nghề mộc

- Cơ đố các con khi chúng ta ngồi học phải có

bàn ghế mà bàn ghế thì do ai sản xuất ra?

- Nghề thợ mộc dùng những dụng cụ gì?

- Nguyên vật liệu của thợ mộc là gì?

+ Trị chuyện về nghề may.

-Nghề may cần dụng cụ gì?

- Đúng rồi nghề may thì cần những đồ dùng như:

máy may, kéo, kim, chỉ, vãi….

- Các con ơi, ngồi các nghề May, mộc, nơng, dệ

ra còn rất nhiều nghề sản xuất khác nhau như:

nghề rèn, làm bún, nghề gốm ….nhưng mỗi nghề

đều có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho

các nghề đó.

* Hoạt động 2 : Trò chơi luyện tập:

* Trò chơi 1:

- Trẻ quan sát tranh

Trẻ kể sợ, chỉ, khung dệt, thoi

dệt ...

- Cày, cuốc, sẻng, cào, máy

cày, máy mặt, máy xuốt....

Trẻ trả lời

- Nhìn gì, nhìn gì?

- Trẻ kể nghề may, nghề mộc

- Trẻ nghe

Trẻ kể bác thợ mộc ạ

- Máy xẻ, cưa, bào, đục...

- Gỗ ạ

Trẻ kể máy khâu, máy vắt sổ,

vải, kim, chỉ, bàn là....

- Lắng nghe

Trẻ chú ý lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Hãy chọn đúng đồ dùng, sản phẩm của từng

nghề.

- Cơ nói cách chơi, luật chơi cho trẻ rõ.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm phân

thành 4 nghề mộc, may, dệt, nông...Cho trẻ chọn

đồ dùng, sản phẩm của nghè của mình.

+ Luật chơi: Nếu nghề nào mà chọn nhầm thì

phải hát hoặc nhảy lị cị theo cơ u cầu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, sau mỗi lần chơi

cô đổi nghề chơi cho trẻ.

- Cô nhận xét đánh giá trẻ chơi.

* Trò chơi 2:- Tập làm các nghề.

- Cơ nói cách chơi và luật chơi cho trẻ nắm được

- Tổ chức cho trẻ cùng chơi, cô quan sát trẻ chơi.

4. Củng cố - Giáo dục.

- Hỏi trẻ về tên bài học và nội dung bài vừa học.

- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề sản xuất, biết bảo

vệ các sản phẩm của từng nghề.

5/ Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương :

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ nghe.

- Trẻ cùng chơi làm các nghề

- Trẻ nhắc lại các nghề sản

xuất vừa học .

- Lắng nghe.

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 08 tháng 12 năm 2017

Hoạt động chính -Âm nhạc: Dạy hát “Lớn lên cháu láy máy cày”

HĐBT: Nghe hát : “ Đi cấy”

TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

I. Mục đích u cầu

1. Kiến thức:

+ Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

+ Trẻ thuộc lời bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”

+ Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của trò chơi âm nhạc

2. Kỹ năng:

+ Trẻ hát đồng đều, hát đúng giai điệu bài hát

+ Rèn sự tự tin, mạnh dạn cho trẻ

+ Trẻ cảm nhận được âm điệu bài hát “Đi cấy”

3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý và bảo vệ sản phẩm bố mẹ làm ra

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

II.

Chuẩn bị:

- Máy tính, loa, máy chiếu.

- Xắc xơ của cơ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp.

- Cô hỏi trẻ trong tuần này chúng ta đang khám

phá chủ đề gì?

- Nghề chăm sóc sức khoẻ là làm những gì?

- Vậy các con có u q các cơ bác làm nghề

chăm sóc sức khoẻ đó khơng?

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cùng chúng mình học bài hát

"Lớn nên cháu lái máy cày”

chúng mình có

thích khơng.

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động1: Dạy hát.

“ Lớn lên cháu lái

máy cày”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Minh họa theo

nhịp bài hát

- Mời cả lớp hát cùng cô

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát do ai sáng tác?

+ Bài hát nói lên điều gì?

- Cơ giảng nội dung bài hát: Bài hát “Lớn lên

cháu lái máy cày” nói về em bé vì yêu mến quê

hương nên bạn nhỏ đã mơ ước được lái máy

cày để giúp các bác nông dân cày ruộng nhanh

hơn và cho những vụ mùa bội thu đấy.

* Giáo dục trẻ kính trọng những người nông

dân và bảo vệ sản phẩm nghề nông làm ra như

lúa, gạo..

- Mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát

- Cô sửa sai cho trẻ

- Mời cả lớp đứng dậy hát nhún theo nhịp bài

hát

Hoạt động 2. Nghe hát :

Đi cấy ( Dân ca

thanh hóa)

Vừa rồi các con vừa hát bài hát nói về em bé

rất u nghề nơng , có một bài hát rất hay ca

ngợi về nghề nông . Đó là bài hát “Đi cấy”

thuộc làn điệu dân ca Thanh Hóa Các con có

- Trả lời

- Trị chuyện

- Trẻ nghe quan sát- lắng nghe và

trả lời

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Cả lớp hát

- Lớn nên cháu lái máy cày

- Do

Kim Hữu

- Trẻ lắng nghe

-

Tổ, nhóm, cá nhân lên hát

- Cả lớp đứng dậy

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

muốn thưởng thức không nào?

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1

+ Con vừa nghe bài hát gì?

+ Bài hát thuộc làn điệu dân ca nào?

Bài hát “Đi cấy” nói lên những người nơng dân

làm việc vất vã ngày đêm nhưng vẫn vang lên

lời ca tiếng hát

- Lần 2: Cô múa minh họa theo lời bài hát

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

* Hoạt động 3: Trò chơi

- Giới thiệu trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi: Cả lớp cùng tham gia chơi

- Cơ điều khiển cuộc chơi

4. Giáo dục:

- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Giáo dục biết giữu gin vệ sinh cá nhân không

5. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26></div>

giao an tuan 14 nghề san xuat(lop 3 tuoi C2 -2017-2018)

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIẾP</b>

(Thời gian thực hiện: 4 tuần

Nhánh 4: Nghề sản xuất :

(Thời gian thực hiện: từ ngày 04/12

T CHÚC CÁC

Ổ

<b>Đ</b>

<b>Ó</b>

<b>N</b>

<b> T</b>

<b>R</b>

<b>Ẻ</b>

<b> </b>

<b> T</b>

<b>H</b>

<b>Ể</b>

<b> D</b>

<b>Ụ</b>

<b>C</b>

<b> S</b>

<b>Á</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH - U CẦU</b>

<b>CHUẨN BỊ</b>

Đón trẻ

Trò chuyện.

Thể dục sáng.

Điểm danh

- Trẻ biết chào cô, chào bố

mẹ.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định

- Cho trẻ xem băng hình, tranh

ảnh về nghề sản xuất .

- Cho trẻ xem băng hình,

tranh ảnh về nghề sản xuất.

- Trị chuyện về nghề sản xuất.

- Trị chuyện về tên gọi, cơng

việc, đồ dùng, nơi làm việc

của bác nông dân, dệt, may...

- Trẻ tập đúng theo cô các

động tác

- Rèn ý thức tập luyện thể dục

thể thao giúp tăng cường sức

khỏe

- Giúp trẻ nhớ họ tên mình và

bạn

Theo dõi chuyên cần trẻ và

chấ

-Thơng thống

phịng học

- Đồ dùng, đồ

chơi,

- Tranh ảnh về

chủ đề.

- Nội dung trò

chuyện.

- Tranh ảnh đồ

dùng minh hoạ.

- Các động tác thể

dục, băng đĩa

nhạc, sân tập sạch

sẽ bằng phẳng.

- Sổ theo dõi

số tuần thực hiện: 1Tuần

đến ngày 08 tháng 12 năm 2017

HO T

Ạ ĐỘ

NG

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng

nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

-Trị chuyện với trẻ về chủ đề :Nghề sản xuất

- Ở trường, lớp, nhà con có những ai?

- Cơ gợi ý để trẻ trả lời.