giáo án tuần 5 cơ thể của bé 2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (155.26 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
( Thời gian thực hiện 4 tuần )
Chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện 1 tuần
A.TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

-

ch

ơ

t

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

- Thơng thống
phịng học

tranh ảnh về chủ
đề.

Trị chuyện

- Trò chuyện về của trẻ trong
ăn uống, trang phục, hoạt động
trẻ u thích.

- Quan sát, trị chuyện về đặc

điểm bên ngồi của trẻ

- Nội dung trị
chuyện.

- Tranh ảnh đồ
dùng minh hoạ

Thể dục sáng
- Tập BTPTC: Hô
hấp, tay, chân,
bụng,bật....

- Tập theo nhạc tháng
10

- Trẻ tập đúng theo cô các động
tác

- Rèn ý thức tập luyện thể dục
thể thao giúp tăng cường sức
khỏe

- Các động tác thể
dục, băng đĩa nhạc,
sân tập sạch sẽ
bằng phẳng

Điểm danh

Giúp trẻ nhớ họ tên mình và
bạn

Theo dõi chuyên cần trẻ và
chấm ăn

Sổ theo dõi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 21/ 09 đến ngày 16/10/2020 )
Cơ thể của bé

Từ ngày 05/10 đến ngày 09/ 10/ 2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở
lớp

- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Bản thân:Cơ thể
của bé

- Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật

- Dáng vẻ bên ngoài: Cao, thấp, béo, gầy, Các bộ
phận trên cơ thể ...

- Người thân trong gia đình: Bố, mẹ, ơng...

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

* Thể dục sáng:

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác hô
hấp tay, chân, bụng, bật...

(Thứ 2,4,6) theo nhạc tháng 10.

- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm của cô giáo.

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân
Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Trẻ cùng tập hể dục.

- Đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đichậm, kiễng gót,

khom lưng…

- Trẻ tập các động tác hô hấp,
tay, chân, bụng, bật cùng cô

- Cô gọi tên từng trẻ
- Chấm ăn cho trẻ.

- Kiểm tra vệ sinh cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học
phải xin phép cô giá

Dạ cô

- Báo cáo những bạn vắng
- Cùng kiểm tra với cô.
- Chú ý lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

- Góc phân vai: Đóng
vai: gia đình, siêu thị đồ
chơi, phòng khám bệnh,
cửa hàng thực phẩm, cửa
hàng ăn uống

- Góc xây dựng:

- Xây khu cơng viên giải
trí

- Xếp hình bé tập thể dục
- Góc tạo hình:

- Cắt dán hình bé tập thể
dục

- Góc sách: Làm sách về
các tác dụng của các giác
quan

- Góc khoa học:

Xem tranh và hình vẽ các
bộ phận cơ thể người

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi
đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa các
góc chơi

- Biết lắp ghép các khối
thành cơng viên, xếp hình bé
tập thể dục

- Trẻ biết kết hợp các kĩ cắt
dán để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết làm sách

- Trẻ biết các bộ phận trẻ

- Đồ chơi ăn
uống, bác sỹ.

Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng

- Kéo,keo dán,
giấy màu.

- Tranh ảnh về

tác dụng của các
giác quan

- Tranh ảnh hình
vẽ về các bộ
phận cơ thể
người

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Đơi mắt của em
- Bài thơ nói về điều gì? - Cơ giáo dục trẻ.
Cơ cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp
Cơ giới thiệu các góc chơi mà tổ chức cho trẻ
chơi

2. Thoả thuận chơi

- Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi
thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc
theo chủ đề, cơ cùng trẻ thống nhất nội dung
chơi trong từng góc.

Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.
Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự
thỏa thuận vai chơi trong nhóm.

3.Qúa trình chơi

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc

trẻ mối liên hệ giữa các góc chơi,Cơ gợi ý, giúp
trẻ sáng tạo trong khi chơi.

Giáo dục trẻ chơi đồn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ
dùng đồ chơi.

4.Nhận xét q trình chơi

Cơ cho trẻ nhận xét về góc chơi của mình, của
bạn.

Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai
Các con tạo ra những sản phẩm gì?

- Cơ nhận xét chung, cơ cho trẻ xem sản phẩm ở
các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi lên giá để.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ kể các góc chơi và tự lựa
chọn góc chơi theo ý thích
- Chú ý nghe

- Trẻ chơi ở góc

- Trẻ về góc chơi và thỏa thuận

chơi với bạn trong nhóm.

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ chơi tích cực, đồn kết
- Cùng lắng nghe.

- Trẻ tự nhận xét góc chơi của
mình và của bạn

- Chú ý lắng nghe.
Thu dọn đồ chơi.

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

đ
ộn
g 
n
go
ài
 t
rờ
i

- Quan sát thời tiết, lắng
nghe các âm thanh khác
nhau

- Quan sát vườn rau
- Trò chuyện về các bộ
phận trên cơ thể bé
Trò chơi vận động
- Trò chơi dân gian: Mèo
đuổi chuột, Rồng rắn lên
mây...

- Nhặt lá rụng làm đồ
chơi

- Trị chơi: Đuổi bóng,
chim bay cị bay, tạo
dáng...

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời

- Vẽ tự do trên sân

- Nhặt rác quanh sân
trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc

với khơng khí ngồi trời và tắm
nắng. Trẻ biết được sự thay đổi
của thời tiết.

- Trẻ biết tên các loại rau

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của
các bộ phận trên cơ thể.

- Chơi thành thạo một số trò chơi
dân gian

- Giúp phát triển sự nhanh nhẹn
cho trẻ.

- Biết làm đồ chơi từ lá cây.
Rèn sự khéo léo của đôi tay, trẻ
sáng tạo ra các sản phẩm đẹp từ
lá cây.

- Phát triển tố chất vận động cho
trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của
trẻ.

- Trẻ chơi đồn kết, an tồn.

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

quan sát sạch
sẽ

Trang phục
gọn gàng
- Vườn rau
- Tranh ảnh vẽ
các bộ phận
trên cơ thể.

- Sân chơi
sạch sẽ, an
toàn

- Rổ, lá cây,
tăm

- Phấn

- Sân chơi
sạch sẽ, mát
mẻ

- Phấn

- Xô đựng rác

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự phục vụ

mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời tiết
1. Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp. Tập
cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh.

2. Giới thiệu hoạt động

- Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và giới
thiệu vào bài.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xét thời tiết
- Cho cả lớp đi tham quan vườn rau, gợi ý để trẻ
kể tên các loại rau và cách chăm sóc rau.

HĐ2. Trị chơi vận động
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến
khích trẻ chơi.

HĐ3. Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi
quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh
- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung đột ở
trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

4. Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi
5. Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng nơi
quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, đi giày dép phù
hợp với thời tiết.

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn
- Lắng nghe

- Chú ý và làm theo yêu cầu của
cô

- Quan sát, nhận xét

- Trò chuyện

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự do

- Lắng nghe

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân
thê

A.TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
oạ
t đ
ộn
g
ăn

+ Rèn cho trẻ có thói
quen vệ sinh và hành vi
vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn hết
suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn

đủ chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen,
nề nếp ăn uống sạch sẽ,
văn minh lịch sự (không
làm vãi cơm, khi ăn
khơng nói chuyện, hắt
hơi biết lấy tay che
miệng…)

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm
bảo đủ cho số trẻ
( 6 trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…
H
oạ
t
độ
ng
n
gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ
cho trẻ (thoáng mát về
mùa hè, ấm áp về mùa
đông) tạo tâm thế thoải
mái cho trẻ khi ngủ.
- Đóng cửa, tắt điện,
giảm ánh sáng trong
phòng, cho trẻ nghe các
băng nhạc hát ru êm
dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

Chiếu, chăn

mỏng, gối, nhạc
hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà

chiều. - Trẻ sảng khoái sau giấc ngủtrưa. - Khăn ướt, bànghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không
làm ướt quần áo.

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.
* Trong khi ăn: Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên
trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và
thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.

- Kê bàn ghế giúp cô.

- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn
* Trước khi trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp cơ.
- Cơ cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng.
Giảm ánh sáng ở trong phòng.

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.
* Trong khi trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện và xử lý các tình huống có thể
xảy ra trong khi trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ
tự thức dậy. Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như:
cất gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ
tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải
chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, bạn.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

C
h
ơ
i h
oạ
t 
đ
ộn
g 
th
eo
 ý
 t
h
íc
h

- Hoạt động theo ý
thích.

- Nghe đọc thơ kể
chuyện, ôn lại bài cũ đã
học có liên quan đến
chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng,
dọn dẹp lớp.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Sử dụng cuốn LQV
toán, Tạo hình, KPKH

- Trẻ được vui chơi với bạn
tạo cảm giác thích đến
trường cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ
cho trẻ

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp
sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các bài
hát, bài thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn
cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu
cầu của bài

- Đồ dùng đồ chơi
- Thơ, truyện, nội
dung bài đã học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV tốn,
Tạo hình, , KPKH

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân.

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu
gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng
chăm ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ
sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay
- Giúp trao đổi tình hình của
trẻ ở lớp cho phụ huynh và
một số hoạt động của lớp cần
sự phối hợp của phụ huynh.

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ
gọn gàng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích. Cơ quan sát và
chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết.
- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài thơ,
truyện, bài hát đã học có liên quan đến chủ đề.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả mọi

trẻ đều được tham gia.

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV toán, Tạo hình,
KPKH

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ơn lại bài thơ, truyện, bài hát
đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét
- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười
niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ
ở lớp và một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp
của phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân,
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn.

- Nhận xét mình và bạn

- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn
quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào
các bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

Thứ 2 ngày 05 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi kiễng gót liên tục 3m

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I.Mục tiêu: 
1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi kiễng gót, đi đúng và khơng hạ gót xuống đất
2.Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn chân

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì sự khéo léo dẻo dai của đôi chân và biết cách giữ
thăng bằng khi đi kiễng gót.

- Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật.
 3.Thái độ:

- GD trẻ thường xuyên luyện tập để có cơ thể khoẻ mạnh
 II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cô và trẻ 
- Cô: Hai đường thẳng

- Trẻ: Quần áo gọn gàng
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoat động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định lớp :

- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn” và Cơ hỏi trẻ:
+ Bài hát nhắc đến việc gì?

+ Bài hát nhắc đến các loại thực phẩm nào?
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập bài Đi kiễng gót
liên tục 3m

3. Hướng dẫn thực hiên:
* Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vịng trịn, kết hợp đi các kiểu chân:
đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân,
chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.

- Cho trẻ về 2 hàng dọc.
* Hoạt động 2:Trọng động: 
- BTPTC:Tập các động tác: 
+ Tay: Hai tay đưa trước, lên cao.

+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục.
+ Bụng: Làm gió thổi cây nghiêng.
+ Bật: Bật liên tục tại chỗ.
- VĐ Cơ Bản: Đi kiễng gót liên tục 3m
+ Cơ giới thiệu bài tập

- Cô làm mẫu lần 1.
- Lần 2: phân tích

Cb: cơ đứng trước vạch xuất phát, 2 tay chống
hơng, người thẳng mắt nhìn về phía trước, cơ
kiễng gót và bước về đến đích sau đó đi về cuối

- Trẻ hát.
- Ăn cơm.

- Thịt, rau, trứng, đậu..

- Trẻ tập các động tác khởi động
cùng cô

- Xếp thành 2 hàng dọc

- Trẻ tập các động tác PTC nhịp
nhàng .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

hàng

+ Cho trẻ tập thử và nhận xét.
- Trẻ thực hiện:

- Cho từng trẻ thực hiện lần lượt.
+ Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.

+ Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.
+ Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi vận động: về đúng nhà

+Cô giới thiệu TC, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi,
luật chơi.

+ Cách chơi: Vừa đi vừa hát khi nào có hiệu
lệnh thì về đúng nhà theo ký hiệu của mình.
+ Luật chơi: Bạn nào làm sai nhà sẽ bị phạt.
+Trẻ chơi 2,4 lần.

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần
chơi cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng.
- Cô nhận xét.

4. Củng cố, giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa rồi học vận động gì?
- Giáo dục trẻ

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài cái mũi chuyển hoạt động

- Trẻ thực hiện.

- Cả lớp thực hiện 2-3 lần
- 2 đội thi đua nhau tập
- Trẻ thực hiện.

- Cả lớp thực hiện 2-3 lần
- 2 đội thi đua nhau tập
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi hứng thú.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Lắng nghe

- Đi kiễng gót liên tục 3m
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát đi ra ngoài

Thứ 3ngày 06 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Kể chuyện: Mỗi người một việc

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung

- Biết kể lại từng đoạn truyện dưới sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nghe, thể hiện giọng điệu của từng nhân vật.
3. Giáo dục:

- Biết ăn uống đủ chất, giữ gìn cơ thể và bảo vệ bản thân.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Tranh có nội dung câu chuyện.
- Máy tính, video truyện.

- Tranh rời cho trẻ ghép

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Trẻ hát và vận động bài “Hãy xoay nào”
2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát nói về các bộ phận nào trên cơ
thể?

- Để biết được tác dụng của các bộ phận đó như

thế nào? Các con hãy lắng nghe cô kể câu
chuyện “ Mỗi người một việc” nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện:
HĐ 1. Kể chuyện cho trẻ nghe
- Lần 1: Kể kết hợp điệu bộ .
- Lần 2: Kể bằng tranh .
- Lần 3: Xem video
HĐ 2. Đàm thoại .

- Các con vừa nghe câu chuyện có tên là gì ?
- Trong câu chuyện nói về các bộ phận nào trên
cơ thể ?

- Tất cả các bộ phận đó đều nằm trên cơ thể của
chúng ta như sống chung trong một gia đình
nhưng rồi họ đã làm gì ?

- Tất cả đều nói mồm như thế nào ?

- Mồm biểu hiện ra sao khi nghe họ nói như vậy?

- Trẻ hát và vận động
- Cái mũi, mắt

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Quan sát

- Trẻ trả lời : “Mỗi người một
việc”

- Chân, tay, miệng.
- Trẻ trả lời.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Khi mồm khơng ăn uống gì mắt, tai, chân tay
cảm thấy như thế nào ?

- Thế rồi họ đã làm gì ?

- Sau khi mồm ăn uống xong tất cả cảm thấy như
thế nào ?

HĐ 3. Trò chơi : “Ghép tranh ”.

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 đội chạy lên lấy 
các mảnh rời ghép thành một bức tranh cho phù
hợp với nội dung từng đoạn chuyện và kể lại
đọan truyện đó. Đội nào ghép đúng và kể hay sẽ
chiến thắng .

- Cô bao quát và nhận xét kết quả .
4. Củng cố, giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại nội dung bài học
- Giáo dục: Trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn cơ thể
và bảo vệ bản thân.

5. Kết thúc.

- Trẻ hát bài “Cái mũi” .

- Mệt mỏi..

- Khỏe mạnh

- Lắng nghe

- Truyện: Mỗi người một việc
- Lắng nghe

- Trẻ hát.

Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết tay phải tay trái của bản thân
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi xem ai đúng”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái, trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
 2. Kĩ năng

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ
- Trẻ nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể
 II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Bát, thìa, Rổ ( 5 chiếc), Bàn chải đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)
- Cốc đựng nước đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường”
- Khi thức dậy chúng ta phải làm gì?
- Cơ cho trẻ làm động tác đánh răng

- Muốn cho răng miệng luôn chắc khoẻ, các bộ
phận trên cơ thể ln được khoẻ mạnh chúng ta
phải làm gì?

2. Giới thiệu bài.

- Giờ học tốn hơm nay cơ dạy các con “ Nhận 
biết tay phải, tay trái của bản thân”.

3. Hướng dẫn thực hiện:

* HĐ1. Dạy trẻ nhận biết tay phải tay trái của

bản thân.

- Khi ăn chúng mình cầm bát bằng tay nào?Cầm
thìa bằng tay nào?

- Trẻ hát

- Đánh răng, rửa mặt, chải
đàu...

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Ăn sáng song rồi chúng mình cùng nhau đi đến
trường nhé!

- Cô cho trẻ hát bài hát: “Lời chào buổi sáng”
- Khi đi trên đường chúng mình đi phía tay nào?
- Chúng mình hãy giơ tay phải lên cho cô nào.
- Khi đến lớp cô giáo dạy chúng mình rất nhiều
mơn học mơn vẽ,mơn tốn, mơn văn...

- Khi vẽ, tơ màu chúng mình cầm bút bằng tay
nào?

- Tay nào giữ giấy?
HĐ2: Luyện tập

* Trị chơi: “Thi xem ai đúng”

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ 1 chiếc bàn chải
đánh răng và một chiếc cốc đựng nước, khi cơ nói
đến tay nào trẻ cầm đồ chơi ở tay đó giơ lên

Luật chơi: Trẻ nào xác định chưa đúng sẽ phải xác
định lại

- Trẻ chơi trị chơi: Cơ bao qt, quan sát trẻ
4. Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại bài học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể sạch sẽ.
5. kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động bài “Đường em
đi” thu dọn đồ dùng cùng cơ.

- Vâng ạ
- Trẻ hát
- Phía tay phải

- Trẻ giơ tay phải lên

- Tay phải
- Tay trái

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe trả lời.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Bé biết gì về cơ thể mình

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Thi tìm nhanh”
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt được các bộ phận, các giác quan trên cơ thể.
- Biết chức năng của các bộ phận, các giác quan đó.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Biết phân biệt các chức năng của các bộ phận, giác quan trên cơ thể.
3. Giáo dục:

- Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh các bộ phận, giác quan của cơ thể.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

* Với cô: - Tranh ảnh về các bộ phận, các giác quan trên cơ thể.
* Với trẻ: - Ăn mặc sạch gọn gàng.

- Một số bài hát, bài thơ về chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp

- Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” 
- Trò chuyện về bài hát, chủ đề:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Chúng mình có mấy bàn tay, Bàn tay của con để
làm gì?

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ và các con tìm hiểu. Phân biệt các bộ
phận các chức năng, các giác quan của cơ thể bé 
3. Hướng dẫn thực hiện:

a, Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể:
* Trò chơi: “Giấu tay”

- Chọn 1 cháu đứng trước lớp và hỏi:

+ Con vừa chơi trị chơi gì đấy? Đâu là chân và tay
của con?

+ Con co 1 chân lên đứng một lúc con thấy thế nào?

+ Vậy nếu co cả hai chân thì sao?

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ cùng cơ trị chuyện
- Tay thơm tay ngoan.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện chơi.

- Giấu tay, xác định tay
chân

- Mỏi chân ạ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Vậy chân của con làm gì?

+ Chân của con có đặc điểm gì? (Mấy ngón, bàn
chân ra sao, trên bàn chân lên gọi là gì?..)

+ Cơ giữ chặt tay của con và con hãy cầm cho cô cái
bút xem nào?

+ Vì sao con khơng cầm được bút?

+ Vậy tay con làm gì? Tay con có đặc điểm gì?

- Cơ tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Chân, tay là một

trong những bộ phận của cơ thể.

- Cho trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể (Quan sát
trên tranh)

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh các
bộ phận trên cơ thể, không nghịch dao, kéo, đồ vật
sắc… làm đứt tay chân….

b, Nhận biết và phân biệt các giác quan trên cơ
thể:

- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” rồi gợi hỏi trẻ:
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì đấy?
+ Cái lưỡi của các con để làm gì?

- Giới thiệu “Lưỡi” là giác quan của cơ thể mình để
nếm vị ngọt, mặn, chua cay…

+ Ngồi cái lưỡi chúng mình cịn có giác quan nào
mà con biết nữa? (Cho trẻ liên hệ và kể tên)

+ Con bịt mũi lại một lát xem con thấy thế nào?
+ Vậy mũi để làm gì các con?

+ Thế con nhắm mắt lại và xem con có trơng thấy gì
khơng? Vậy mắt con làm gì?

+ Vậy tai của con để làm gì? Con biết mắt gọi là gì

- Đứng và đi…
- Trẻ trả lời
- Cháu trả lời.
- Vì khơng có tay.
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe và nhận biết.
- Cháu quan sát gọi tên các
bộ phận trên cơ thể.

- Lắng nghe, nhận biết.

- Đọc thơ cùng cô
- Cái lưỡi.

- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe và nhận biết
- Cháu kể tên.

- Khơng thở được.
- Thở, ngửi.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

khơng?

- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị giác dùng
để nhìn; Mũi là khứu giác để ngửi; Tai là thính giác
dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng để nếm vị thức ăn
… các giác quan vừa kể trên gọi là các giác quan trên
cơ thể con người, nếu khơng có một trong những

giác quan trên thì con người sẽ rất khó khăn trong
cuộc sống: Như người bị “mù”, “điếc”…

* Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh các giác quan, bảo
vệ các giác quan trên cơ thể con người mình khơng
để mắc bệnh, đau đớn…

c, Trị chơi: “Thi tìm nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi rồi tổ chức cho
trẻ chơi:

+ Luật chơi: Phải chỉ tay đúng vào các bộ phận, giác
quan mà cô gọi tên hoặc miêu tả.

+ Cách chơi:

- Cô đứng trước cả lớp và lần lượt gọi tên các bộ
phận, chức năng của cơ thể và chỉ tay vào bộ phận,
giác quan đó. Trẻ cùng lắng nghe và làm theo cơ.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi.
4.Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại bài học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể sạch sẽ.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ

5. Kết thúc:

Cô cùng trẻ múa hát: “Đôi mắt xinh”

- Lắng nghe, nhận biết

- Lắng nghe, nhận biết.

- Lắng nghe cô giới thiệu,
nhận biết luật chơi, cách
chơi và tổ chức cho trẻ
chơi.

- Nắm được cách chơi và
tham gia chơi trò chơi.
- Chơi trò chơi.

- Trẻ lắng nghe trả lời.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 6 ngày 09 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Mừng sinh nhật

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: du con
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc và hiểu được nội dung bài hát “Mừng sinh nhật”
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, ngắt nghỉ đúng nhịp bài hát.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vận động theo nhạc, kết hợp lời với các động tác biểu diễn.
- Phát triển tai nghe, phân biệt âm sắc của một số dụng cụ gõ( trống, phách)

3. Thái độ:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Trẻ biết yêu quý cô giáo và các bạn, u thích đến trường.
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các bộ phận của cơ thể.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Băng đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: phách tre,

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp.

- Cơ trị chuyện với trẻ về nhu cầu dinh
dưỡng của con người để cơ thể lớn lên và
khoẻ mạnh

- Các con ơi chúng ta muốn cơ thể khoẻ mạnh