Giáo án tuần 5- mẫu giáo 3 tuổi chủ đề " Bản thân"- nhánh 3- Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (150.56 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 ( Thời gian thực hiện 3 tuần

Chủ đề nhánh 3:Bé cần gì Lớn lên và khỏe mạnh.
 :Từ ngày 7/10
TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U
CẦU

CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cơ,
chào bố mẹ.

- Trẻ biết cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định

Thơng thống
phịng học

Trị chuyện.

- Trò chuyện về ăn
uống, chăm sóc
của người thân
trong gia đình và
cơ giáo

- Trò chuyện về
các món ăn hằng
ngày

Tranh ảnh về chủ
đề. Nội dung trò
chuyện.

Tranh ảnh đồ dùng
minh hoạ.

Thể dục sáng.

Trẻ tập đúng theo
cô các động tác
Rèn ý thức tập
luyện thể dục thể
thao giúp tăng
cường sức khỏe

Các động tác thể
dục, băng đĩa
nhạc, sân tập sạch

sẽ bằng phẳng.

Điểm danh. Giúp trẻ nhớ họ
tên mình và bạn
Theo dõi chuyên
cần trẻ và chấm ăn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN

Từ ngày 23/9 đến 11/10/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần:
đến ngày 11/10/2019)

HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô ân cần đón
trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng
nơi quy định.
- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình
của trẻ ở lớp

- Chào cơ, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với
trẻ về chủ đề Bản
thân:

- Ở nhà, ở lớp các
con được bố mẹ và
các cô nấu ăn món
gì?

- Kể tên 4 nhóm
thực phẩm và ích
lợi của việc ăn
uống điều độ

-Trị chuyện cùng cơ

- Khởi động: Cho
trẻ đi thành hàng
kết hợp đi nhanh,
đi chậm, kiễng gót,
khom lưng…

- Đi thành hàng kết hợp đi nhanh, đichậm, kiễng gót, khom
lưng…

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Trọng động

- Bài tập phát triển
chung: Tập các
động tác tay, chân,
bụng theo nhạc
tháng 10 tập vào
thứ 2,4,6

- Hồi tĩnh: Cho trẻ
đi nhẹ nhàng vòng
quanh sân

Thứ 3,5 tập theo
nhịp đếm.

- Cho trẻ ngồi đội
hình chữ U theo tổ
- Cô gọi tên từng
trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi
học đúng giờ, nếu
nghỉ học phải xin
phép cô giáo.

Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai: Đóng vai:
gia đình, siêu thị đồ chơi,
phòng khám bệnh, cửa hàng
thực phẩm...

Trẻ biết nhập vai chơi, chơi
đoàn kết với bạn

Trẻ biết giao lưu giữa các góc
chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Góc xây dựng:

xây trường học, công viên
cây xanh...

Biết lắp ghép các khối thành
trường học, lắp ghép hàng rào
thành tường bao, đường đến
trường

Đồ chơi lắp
ghép, xây
dựng

Góc tạo hình: Tô vẽ chân
dung của bé, nặn đồ chơi, xé
giấy làm váy cho búp bê...

Trẻ biết kết hợp các kĩ năng
vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo
ra sản phẩm

Giấy vẽ, bút
màu, giấy
màu.

Góc học tập:

Xem truyện tranh, kể chuyện

theo tranh về bé.

Trẻ biết dở sách từng trang
một

Biết kể chuyện diễn cảm

truyện tranh
tranh ảnh về
trường mầm
non.

Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây xanh

Biết làm theo yêu cầu của cô
Biết cách tưới cây, lau lá cây

Đồ dùng
chăm sóc
cây

HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1.Ổn định lớp:
- Cô cùng trẻ đọc
bài thơ “ Đôi mắt
của em”

- Bài thơ nói về
điều gì? - Cô giáo
dục trẻ.

Cùng cô đọc
Trả lời câu hỏi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2.Thỏa thuận 
chơi.

- Cô cho trẻ kể về
các góc chơi ở
trong lớp

- Cơ giới thiệu các
góc chơi mà tổ
chức cho trẻ chơi
- Cơ giới thiệu chủ
đề chơi và cùng trẻ
trao đổi thảo luận,
cho trẻ nêu ý
tưởng chơi trong
các góc theo chủ
đề, Cơ cho trẻ lựa
chọn góc chơi theo

ý thích.

- Trẻ lựa chọn tạo
nhóm chơi về góc
chơi và tự thỏa
thuận vai chơi
trong nhóm.

3. Quá trình chơi.
- Cơ đóng 1 vai
chơi và chơi cùng
với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa
các góc chơi,Cô
gợi ý, giúp trẻ
sáng tạo trong khi
chơi.

góc chơi theo ý
thích

Trẻ chơi ở góc

Quan sát và lắng
nghe

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Giáo dục trẻ chơi
đoàn kết, chia sẻ
và giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.

Cơ cho trẻ nhận
xét về góc chơi
của mình, của bạn.
- Con chơi ở góc
nào? trong nhóm
con có những ai
- Các con chơi gì ở
góc này ?

- Các con tạo ra
những sản phẩm
gì?

- Hãy giới thiệu về
sản phẩm chơi của
góc

4. Kết thúc: 
cơ nhận xét chung,
cơ cho trẻ xem sản
phẩm ở các góc
chơi, động viên
khuyến khích trẻ
tạo cho trẻ có hứng
thú ở buổi chơi
sau.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH– YÊU
CẦU

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

Hoạt đợng có chủ
đích

- Quan sát thời tiết.
- Lắng nghe âm
thanh khác nhau.
- Chăm sóc cây
cối trong trường.
- Nhặt rác quanh
sân trường

Trò chơi vận
đợng

- Chơi một số trị
chơi: Chó Sói xấu
tính, tạo dáng, trốn
tìm...

- Chơi các trị chơi
dân gian: Kéo co,
đuổi bắt,...

Chơi tự do

- Vẽ bạn trai, bạn
gái

- Chơi với cát: in
dấu bàn tay, bàn
chân

- Nhặt hoa, lá về

làm đồ chơi.

- Chơi với thiết bị

Trẻ biết thời tiết,
lắng nghe âm
thanh phát triển tai
nghe cho trẻ

Trẻ nhớ tên, hiểu
nội dung truyện
Trẻ biết làm đồ
chơi từ lá cây giúp
bàn tay khéo léo
hơn

Trẻ có khả năng
sáng tạo và phân
biệt được bạn trai,
bạn gái

Biết in dấu tay,
chân giúp trẻ phân
biệt tay trái, tay
phải

Phát triển tai nghe
cho trẻ và trẻ biết
chơi đoàn kết với
bạn

Trẻ biết chơi một
số trị chơi dân
gian và các thiết bị
ngồi trời

Trẻ biết chăm sóc
cây và có ý thức
bảo vệ cây xanh

Địa điểm quan sát
Câu chuyện kể cho
trẻ nghe

Rổ đựng lá cây
Phấn

cát, nước, tâỷ…
Địa điểm chơi sạch
sẽ

Tên trò chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp:

- Cô cho trẻ hát bài hát “Mời bạn ăn”trò chuyện
cùng trẻ về các bộ phận trên cơ thể.

2. Giới thiệu hoạt động

- Hôm nay cô cùng các con đi quan sát vườn
trường nhé.

3.Hướng dẫn thực hiên:
* Hoạt động 1.Quan sát:

- Cho trẻ quan sát và tìm vật liệu thiên nhiên
trong sân trường.

- Cô giới thiệu một số vật liệu thiên nhiên và gợi
ý nội dung hoạt động ngoài trời trong ngày.
*Cho trẻ làm đồ chơi từ các nguyên liệu thiên
nhiên có sẵn như lá cây, vỏ cây, cành cây…
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm

- Cho trẻ đi quan sát trường lớp , bếp ăn...
*Hoạt động 2: Trò chơi vận đợng:
- Cơ giới thiệu trị chơi

- Phổ biến luật chơi và cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ
- Cô nhận xét

*Hoạt động 3: Chơi tự do:

- Cơ bao qt trẻ nhắc trẻ chơi đồn kết
- Cho trẻ chơi thiết bị ngồi trời

- Cơ giúp đỡ trẻ trong khi chơi

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe.

- Quan sát

-Trả lời câu hỏi của cô

-Trẻ thực hiện theo yêu cầu
-Trẻ quan sát và làm theo cơ.
- Trẻ chơi trị chơi vận động.
- Lắng nghe cơ nói cách chơi
Chơi trị chơi

- Chơi trị chơi theo ý thích

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

4. Củng cố - giáo dục
5.Nhận xét – tuyên dương

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
 N
G
Ủ

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

* Ngủ trưa

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ
gìn vệ sinh trong khi ăn

trẻ biết giữ thói quen văn minh
lịch sự trong khi ăn.

- Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí của

mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu
giấc

- Cô chuẩn bị
khăn ướt cho trẻ
lau tay, lau
miệng, nước
uống cho trẻ
- Bát , thìa, khăn
ăn , đĩa

- Phịng ngủ
thống mát,chăn ,
chiếu,gối, phản
nằm
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ

U - Ôn lại các bài học ,

cho trẻ đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề

Chơi với TCVĐ vào thứ
2 + vở chữ cái

+ Thứ 3 vở giao thông
+ thứ 4 ôn bài

+ Thứ 5 làm quen với
toán

- Hoạt đơng góc theo ý
thích của trẻ.

- Văn nghệ

- Nêu gương, cuối ngày
cuối tuần

-Vệ sinh - Trả trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo sự
hướng dẫn của cơ.

- Biết thể hiện tình cảm qua
bài hát, lắng nghe cô đọc
truyện, hiểu nội dung truyện…
- Củng cố các kiến thức kĩ

năng đã học qua các loại vở ơn
luyện

- Chơi đồn kết với bạn bè
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát,
múa , đọc thơ ...

- Biết ngoan sẽ được thưởng
cờ và cắm cờ đúng ống của
mình

-Trẻ biết chào cơ, bố mẹ.

- Sách vở học của
trẻ

Đàn, đài
Dụng cụ âm
nhạc, xắc xô,
phách tre
Tranh truyện

- Đồ chơi các góc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- rửa tay bằng xà phịng thơm,

- cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu
Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát
-Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời các
bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ xúc cơm không làm cơm rơi vãi

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn
hết xuất của mình

- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau
miệng

- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ : Giờ đi ngủ
*Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

-Chơi theo ý thích: - Trị chơi:
.+ Nhận xét sau khi chơi.

*Cơ tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng -
Thực hành ôn lại các loại vở

+ Thứ 2 vở chữ cái + Thứ 3 Vở ATGT
+ Thứ 4 ôn bài + Thứ 5 LQ với toán
+ Thứ 6 ơn bài tạo hình

- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ
*Cuối buổi cơ tổ chức khen ngợi bé ngoan.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung.

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình

trẻ ăn quà chiều
- Trẻ cùng chơi

- Cùng ôn lại những kiến
thức đã học

- Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe nhận xét nêu
tiêu chuẩn bé ngoan

- Chào cô, bố mẹ, lấy đồ
dùng cá nhân

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi bước qua chướng ngại vật cao 20cm "

Hoạt đợng bổ trợ: Trị chơi: "Tìm bạn thân"
I/ MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ thực hiện được vận động cơ bản, biết cách đua cao chân dể bước qua chướng
ngại vật

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện các tố chất thể lực nhanh nhẹn, khéo léo.
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát,chú ý, ghi nhớ

3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin.

- Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Sân tập rộng rãi, thống mát,

- Một số chướng ngại vật do cô tự tạo

2/ Địa điểm: ngoài sân

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

-Trị chuyện về chủ đề “Bé cần gì lớn lên và khỏe 
mạnh”

- Hỏi trẻ đang khám phá chủ đề gì?
2. Giới thiệu bài

- Đến trường các con được làm gì? Các con có vui
khơng?

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao
ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

3. Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1:Khởi đợng:

- Hát “một đồn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân theo
hiệu lệnh của cơ

- Trẻ trị chuyện

Trẻ lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

*Hoạt động 2:Trọng động
a .Bài tập phát triển chung:
-Tay: Đưa trước lên cao
- Chân: khuỵu gối

- Bụng: Cúi người về phía trước
- Bật : tại chỗ

b. Vận động cơ bản:

- Chào mừng các bạn nhỏ đã đến với hội thi ngày hôm
nay.Hôm nay chúng ta sẽ tổ chức thi: “Đi bước qua
chướng ngại vật cao 20cm

+ Cô tập lần 1: Khơng phân tích

+ Cơ tập lần 2: Vừa làm vừa phân tích: Chuẩn bị Cơ
đứng ở vạch xuất phát khi có hiệu lệnh cơ bước chân
qua các chướng ngại vật mắt nhìn thẳng cơ bước qua
làm sao cho không được làm đổ chướng ngại vật sau đó

về cuối hàng của mình.

- Cơ cho 2 trẻ làm mẫu, cả lớp nhận xét , sửa sai

- Cho trẻ tập, Cô bao quát, nhắc nhở trẻ thực hiện cho
đúng.

c. Trị chơi: Tìm bạn thân

+ Cơ giới thiệu TC và cách chơi.
+ Cho trẻ chơi trò chơi.

- Hội thi của chúng ta hôm nay đã kết thúc. Qua hội thi
này chúng ta đã tìm ra được các bạn nhỏ rất khoẻ
mạnh. Tôi xin tuyên bố cả 2 đội đều chiến thắng.
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm chim bay về chỗ.
4.Nhận xét – củng cố.

- Động viên khuyến khích khen ngợi trẻ.

- Cô củng cố nội dung bài học nhận xét, giáo dục trẻ,
5.Kết thúc:

- Tập theo cô các động
tác.

- Trẻ lắng nghe.

- Quan sátcô tập mẫu.
- 2 trẻ làm mẫu

- Trẻ thực hiện bài tập.

- Trẻ lắng nghe cô GT
- Trẻ chơi 3 - 4 lần

- Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng
-Lắng nghe

- Lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Chuyển hoạt động tiếp nối.

Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG .Thơ : Cô dạy

Hoạt động bổ trợ: TC : Thi chọn quả đúng.

BH: Mời bạn ăn, ồ sao bé không lắc, Trời nắng trời mưa.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. Kiến thức:

- Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ: Bé đi học được cô giáo dạy phải giữ gìn
đơi tay sạch sẽ nếu tay bẩn sách áo cũng bị bẩn, và không được cãi nhau với bạn chỉ
nói những điều hay.

- Trẻ biết hát bài “Vui đến trường”
2. Kĩ năng:

- Ghi nhớ có chủ định, trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng.
3. Thái đợ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, khơng nói bậy, khơng cãi nhau 
với bạn

II. CHUẨN BỊ.
1. Chuẩn bị của cô:

- Tranh minh họa bài thơ, xắc xô.
2. Chuẩn bị của trẻ:

Trang phục gọn gàng, trẻ đã được làm quen với bài thơ.
III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, trò chuyện gợi mở. )
- Cô gọi trẻ đứng quanh cô hát bài “Vui đến
trường”

- Các con vừa hát bài gì?

- Các con đến trường được cơ giáo dạy các con
học những gì?

2. Giới thiệu bài

- Đến trường được cô giáo dạy các con học hát,
đọc thơ, kể chuyện….Biết giữ gìn vệ sinh, cùng
chơi với bạn. Điều đó được thể hiện qua bài thơ:
“Cơ dạy” Hôm nay cô dạy con học nhé!

3 Nội dung hoạt động

* HĐ 1. Dạy trẻ đọc thuộc thơ:"Cô dạy 
 * Cô đọc diễn cảm bài thơ.

- Cô đọc lần 1 không tranh

- Trẻ đứng múa hát
- Vui đến trường ạ .
- Học múa,hát ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô đọc lần 2 : Giảng nội dung bài thơ: Bé đi học
được cô giáo dạy phải giữ gìn đơi tay sạch sẽ nếu
tay bẩn sách áo cũng bị bẩn, và không được cãi
nhau với bạn chỉ nói những điều hay.

*HĐ 2:: Đàm thoại giảng giải, trích dẫn
- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cơ giáo dạy con phải thế nào?

- Nếu bàn tay bị bẩn thì sẽ thế nào?

=> Bé đi học được cơ giáo dạy giữ gìn đơi tay

sạch sẽ để quần áo, sách vở không bị giây bẩn.
Thể hiện qua đoạn thơ

“Mẹ mẹ ơi cô dạy
Phải giữ sạch đôi tay
Bàn tay mà giây bẩn
Sách áo cũng bẩn ngay

- Ngồi dạy con giữ sạch đơi tay cơ giáo cịn dạy
phải thế nào?

=> Khơng chỉ dạy bé giữ gìn đơi tay sạch sẽ cơ
giáo cịn dạy bé phải ln nói điều hay lẽ phải.
Thể hiện qua đoạn thơ

“Mẹ mẹ ơi cô dạy
Cãi nhau là khơng vui
Cái miệng nó sinh thế
Chỉ nói điều hay thôi”

- Qua bài thơ con học tập điều gì?

=> Đúng rồi các con nên học tập phải giữ vệ sinh
đơi tay, cơ thể sạch sẽ và nói điều hay, đoàn kết
với bạn

*HĐ3 : .Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần( cô sửa sai cho trẻ

- Trẻ quan sát lắng nghe.
- Trẻ chú ý quan sát tranh và
lắng nghe cô đọc thơ.

- Trẻ chú ý lắng nghe đàm
thoại cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe cơ nói..
-Trẻ lắng nghe cơ đọc trích
dẫn.

- Trẻ trả lời.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

những từ khó cho trẻ đọc lại).

- Ln phiên tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ.(cơ sửa
sai).

*.Trị chơi:"Thi chọn quả đúng".

- Cho trẻ chia làm 2 đội . Khi nghe bản nhạc vang
lên trò chơi sẽ bắt đầu,khi bản nhạc kết thúc thì
dừng cuộc chơi. Đội nào chọn được nhiều quả
theo đúng yêu cầu thì sẽ là đội dành được chiến
thắng .

-. 2 đội đã sẵn sàng chưa nào?

- Cô tổ chức cho 2 tổ chơi. Cô động viên, khích lệ
để trẻ chơi tốt.

- Cơ kiểm tra kết quả 2 đội .

- Cô cho cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần.

- Kết thúc cả lớp hát bài " trời nắng, trời mưa" và
làm những chú thỏ đi chơi.

4. Củng cố, giáo dục.
- Cô củng cố lại bài học.

- Giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh..
5. Kết thúc.

- Cả lớp đọc thơ.

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
thơ.

-Trẻ lắng nghe cơ nói, hiểu
cách chơi.

- Trẻ đứng thành 2 hàng dọc.
- Trẻ tham gia chơi trò chơi.
- Cả lớp đọc lại bài thơ

-Trẻ lắng nghe.

Thứ 4 ngày 09 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: " Nhận biết tay phải, tay trái "

Hoạt động bổ trợ: Hát: Bạn ở đâu

Trò chơi: Thi xem ai nhanh
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết được tay phải, tay trái của mình

2. Kĩ năng

- Biết chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu của cô

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Giáo dục trẻ không nên đưa tay vào miệng, giữ gìn tay sạch sẽ.

II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của cơ:

* Đồ dùng của cơ: Bát, thìa, tranh vẽ đơi bàn tay

*Đồ dùng của trẻ: Bát, thìa, tranh vẽ đơi bàn tay mỗi cháu 1 tranh, 20 chiếc vòng
các màu. (xanh đỏ vàng), bút sáp màu đủ cho trẻ.

- Bài hát “ồ sao bé không lắc’’

2/ Địa điểm: Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp

Cô cùng trẻ tập thể dục theo bài hát; ‘‘ồ sao bé
không lắc’’

- Các con vừa được làm gì theo bài hát đó?

- Đúng rồi ngoài ăn uống ra chúng ta tập thể dục
cho cơ thể khỏe mạnh nữa đấy

- Các con biết khi tập theo bài hát các con đưa bộ
phận gì ra trước nào?

- À đúng rồi đôi bàn tay ra để nắm lấy hông mà lắc
lư cái đầu rồi lắc lư cái mình này; như vậy đơi bà
tay làm rất nhiều cơng việc vì vậy hàng ngày các
con phải bết giữ gìn bàn tay sạch sẽ và khơng được
bỏ tay vào miệng nhé.

- Thế các con thích tự mình nhận biết tay phải, tay
trái của mình khơng?

2 Giới thiệu bài.

- Vậy thì cơ mời các con đứng dậy về chổ ngồi để
nhận biết tay phải, tay trái của mình nha.

3. Nội dung tiến hành:

* Hoạt động 1: Nhận biết tay phải, tay trái của
bản thân.

- Bây giờ các con chơi với cơ trị chơi: dấu tay nha

- Trẻ tập thể dục theo bài
hát; ‘‘ồ sao bé không lắc’’

- Trẻ lắng nghe.
- Đưa tay.

- Vâng ạ.

- Trẻ về chỗ ngồi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Dấu cái tây ra sau lưng khi cô hỏi tay đâu?
Dấu cái tay ra sau lưng khi cô hỏi tay đây….

- Bây giờ cơ đố các con này mỗi người có mấy
tay?

À đúng rồ các con thử đếm lại xem nào;

- Giỏi quá; bây giờ nghe cô hỏi tay phải của các
con đâu?

- (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa)
- Các con nói với cơ nào tay phải;
- Cơ gọi từng trẻ nói tay phải (-4 trẻ)
- Cho cả lớp nói lại (1 lần)

- Thế cịn tay kia là tay gì nào?

- Giỏi quá (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa)
Các con nói tay trái với cơ nào;

Cho cá nhân nói tay trái (1-2 trẻ))

- Bây giờ nghe cơ hỏi đến bữa ăn cơm các con
dùng đồ dùng gì để xúc cơm ăn?

- À đúng rồi ở phía sau cơ có cái rá đựng đồ dùng
các con bưng rá ra phía trước nào.

- Các con xem trong rá có gì nào.

- Thế hàng ngày các con cầm thìa bằng tay gì?
- Bây giờ các con thử cầm thìa bằng tay phải cô
xem đúng chưa nào.

- Tay phải các con cầm gì đó?
Các con nói tay phải cầm thìa

Cho cá nhân nói tay phải cầm thìa (2-3 trẻ)

- Cịn cái bát thì các con cầm bằng tay gì? ai giỏi
nào

- À đúng rồi các con cầm bát lên nào. Các con nói
(tay trái cầm bát) cả lớp, cá nhân

=> Cô thấy ai cũng giỏi bây giờ các con bỏ bát,

- 2 tay ạ.

- Trẻ đưa 1 tay ra.

- Trẻ phát âm “ Tay phải”
Theo nhóm, tổ, cá nhân.

- Tay trái.

- Cái thìa ạ.

- Tay phải.

-Trẻ cầm thìa bằng tay phải.

- Trẻ nói “tay phải cầm
thìa”

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

thìa vào rá và đưa ra sau lưng nào.

Hoạt đợng : Luyện tập cũng cố:

* Trị chơi 1: ‘‘Chúng ta cùng thi tài”

- Với trò chơi này các con đứng cho cơ 2 đội mỗi
đội 5 bạn cịn các bạn còn lại sẽ cổ vũ cho các bạn
trong đội của mình và lần sau sẽ được chơi

Nào các con đứng dậy lên đứng thành 2 đội cô
xem (cho trẻ đội mũ đội số 1- số 2)

- Nghe cô hỏi: tay phải đội số 1 đâu?
- Tay trái đội số 2 đâu?

- Đúng rồi và ở đây cơ có rất nhiều chiếu vịng có
nhiều màu nhiệm vụ của đội số 1 là bạn đứng ở
đầu hàng sẽ đi theo đường thẳng lên tìm chiếc
vịng màu đỏ đeo vào tay phải của mình và đi về
vổ nhẹ vào vai bạn thứ 2, bạn thứ 2 đi lên tìm đúng
vịng màu đỏ đeo vào tay phải của mình.

- Cịn đội số 2 cũng đi theo đường thẳng và chọn
vòng màu xanh và đeo vào tay trái của mình: thời
gian chơi dành cho 2 đội là 1 bản nhạc ngắn. 2 đội
nhớ chưa nào.

- 2 đội chơi xong cô xem trẻ chơi đúng chưa;

(Kiểm tra đội nào đội đó giơ tay lên cao để cả lớp
xem đã đúng yêu cầu chưa)

Lần 2: Cơ đổi bạn chơi và đổi u cầu chọn vịng
ngược lại.

* Trị chơi 2: tơ màu tay phải, tay trái

- Cô đưa tranh hướng dẫn trẻ tô màu tô tay phải

màu đỏ, tay trái màu xanh.

- Cho cả lớp về theo nhóm để tơ màu.

4. Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại nội dung bài đã học.

- Trẻ chơi trò chơi theo
hướng dẫn.

- Trẻ chơi trò chơi theo yêu
cầu.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Hỏi trẻ vừa học gì?

- Cơ nhận xét tun dương và tặng hoa cho trẻ.5.
5. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học.

- Cô cho trẻ hát, thu dọn đồ dùng

Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ năng . Bé tập rửa tay

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát : Nào chúng ta cùng tập thể dục.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức

- Dạy trẻ biết cách rửa tay bằng xà phòng đúng cách.

2 .Kỹ năng:

- Tạo cho trẻ có thói quen giữ gìn tay, chân ln sạch sẽ.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn tay, chân, cơ thể luôn sạch sẽ
- Biết xếp hàng lần lượt lên thực hiện, không xô đẩy nhau.

2. Chuẩn bị

- Xà phịng rửa tay

- Thùng đựng nước có vịi, xô, chậu, thảm lau, khăn lau tay

3. Địa điểm

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các bạn ơi tay đẹp của các bạn đâu.
- Bàn tay thường làm những công việc gì?
- Cơ đố các bạn nếu để tay bẩn điều gì sẽ xảy ra?

- Đúng rồi! Nếu tay bẩn sờ vào quần áo sẽ làm bẩn và
xấu quần áo, nếu đưa lên mắt có thể gây đau mắt, cho
tay vào mồm có thể gây đau bụng do mắc bệnh giun
sán …

- Để bàn tay của các bạn ln sạch đẹp chúng mình sẽ
làm gì?

- Chúng mình rửa tay khi nào?

- Chúng mình phải rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ
sinh và khi tay bẩn..

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi học cách rửa tay làm
sao cho sạch nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện.

Hướng dẫn trẻ rửa tay bằng xà phòng.

- Bước 1: Xắn tay áo, đưa tay vừa tầm, xi dưới vịi
nước chảy, sao cho nước chảy từ cổ tay xuống làm ướt
toàn bộ bàn tay. Xoa xà phòng vào lòng bàn tay chà xát
hai lịng bàn tay vào nhau.

- Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và
xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngước lại
- Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên cổ
tay, mu bàn tay, ngón tay của bàn tay kia và ngược lại.
- Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào
kẽ giữa các ngón tay của bàn tay kia và ngước lại.
- Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào

lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

- Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới vịi nước
sạch và lau khơ bằng khăn sạch.

* Hoạt động 3: Trẻ thực hành rửa tay

- Trẻ xếp thành hàng dọc trước thùng nước.
- Lần lượt từng trẻ thực hành.

- Cô hướng dẫn, giúp đỡ trẻ thực hiện.
- Cô quan sát, nhắc nhở trẻ

4. Củng cố - giáo dục.

- Cơ hỏi trẻ các con vừa học bài gì?
5. Kết thúc:

- Trẻ dơ 2 tay lên
- Múa, quét nhà, học
bài…

- Xấu, bẩn…
- Trẻ lắng nghe

- Rửa tay ạ

- Rửa tay trước khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lúc
nào bẩn thi rửa

- Trẻ quan sát cô thực
hiện

- Trẻ xếp hàng dọc
- Trẻ thực hành

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô cùng trẻ hát bài “Mời bạn ăn” ra chơi. - Trẻ chuẩn bị ăn trưa

Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Dán quần áo.

Hoạt đợng bổ trợ:Nghe hát: Ru con
I/ MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết cách dán những bộ quần áo .
2.Kỹ năng .

- Có kỹ năng dán ,bôi hồ
3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình và của bạn tạo ra.
II.CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng của trẻ:

- Giấy A4 để trẻ dán, quần, áo.
- Hồ dán, khăn lau tay

2. Đồ dùng của cô:

- 3,4 bộ quần áo to nhỏ và màu sắc khác nhau
- Hồ dán các nguyên vật liệu

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

2/ Địa điểm: Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp.

- Cô dẫn dắt cho trẻ xem buổi trình diễn thời trang
của cơ với chủ đề “thời trang thân thiện với môi
trường”

- Cô cho trẻ quan sát những bộ quần áo
2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ học dán quần áo cho
bạn búp bê nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện.

* Hoạt động 1: Mời bé cùng xem

- Cô cho trẻ quan sát những bức tranh vẽ quần áo
mùa hè và nhận xét:

+ Con thấy trong bức tranh có những gì nào?
+ Con thấy những bộ quần áo này có màu gì nhỉ ?
+ Những bộ quần áo này mặc vào mùa nào? Vì sao
vậy?

- À đúng rồi những bộ quần áo ngắn tay thường mặc
vào mùa hè nóng bức đấy các con ạ.

* Hoạt đợng 2: Dạy trẻ dán quần áo mùa hè. 
- Cô cho trẻ quan sát tranh của cô và đàm thoại cùng
trẻ :

+ Bạn nhỏ trong tranh đang chọn cho mình những bộ
quần áo phù hợp nhất để mặc vào những ngày hè
nóng nực. Nhưng mà có những chỗ trống đễ dành
cho những bộ quần áo chưa được may.

+ Các con có muốn may quần áo giúp bạn nhỏ bằng
cách dán quần áo có sẵn mà cơ đã chuẩn bị cho các
con không ?

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 và hướng dẫn cho trẻ:

- Muốn dán được đẹp thì các con phải ngồi ngay
ngắn và lấy áo trong rổ của mình .Tay trái các con
cầm áo lật mặt sau của áo, tay phải các con cầm keo
đã mở lắp chúng mình sẽ bơi keo làm sao cho đều

khi bơi xong dán áo vào vở của mình .

- Cô làm xong rồi

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô cho 2 bạn lên dán giúp cô (Một bạn dán áo, 1
bạn dán quần)

- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ.

- Trò chuyện

- Vâng ạ.

- Trẻ quan sát
- Quần áo ạ.

- Màu xanh, đỏ, vàng ...
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

- Trẻ quan sát.