giáo án tuần 8 chur đề gia đình lớp 3TC2 năm 2019-2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (165.72 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/10/2019 đến 08/11/2019
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 8 -TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
( Thời gian thực hiện: 4 tuần.
Chủ đề nhánh3: Đồ dùng gia đình 
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/10

TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

hơ

i

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

Thông thống
phịng học

Trị chụn

Chơi tự do tại các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi
của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề. Trò
chuyện với trẻ về nội dung của
chủ đề: trò chuyện về chủ đề

nhánh: Đồ dùng gia đình

- Trẻ biết chơi 1 số trị chơi ở các
góc chơi

- Tranh ảnh về
chủ đề, đồ
dùng minh
hoạ.

- Đồ dùng, đồ
chơi

Thể dục sáng.

- Trẻ thực hiện được các đợng tác
phát triển nhóm cơ và hơ hấp theo
hướng dẫn của cơ.

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện
thể dục thể thao giúp tăng cường
sức khỏe

- Các động tác
thể dục, băng
đĩa nhạc tháng
11, sân tập
sạch sẽ.

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ và tên của mình
và bạn giúp trẻ biết quan tâm đến
các bạn trong lớp.

- Theo dõi chuyên cần trẻ và chấm
ăn

- Sổ theo dõi
- Trẻ ngồi
theo tổ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 14/10 đến ngày 08/11/ 2019)
Số tuần thực hiện: 1 tuần.

đến ngày 01/11/ 2019)
HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ với thái đợ vui vẻ, ân cần,
niềm nở. Đối với trẻ mới đi học cô nên
gần gũi, làm quen với trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi
quy định. - Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cơ, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện về những điều liên quan

đến chủ đề, những sự kiện xảy ra hàng
ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những gì
trẻ hứng thú...)

- Trò chuyện: + Đồ dùng ở bếp
+ Các PT đi lại, PT nghe nhìn...

+ Đồ dùng cá nhân: quần áo, giày dép...

-Trị chụn cùng cơ

- Tham gia hoạt đợng cùng cơ
- Khởi đợng: Cho trẻ đi vịng trịn kết

hợp các kiểu đi.
- Trọng động

BTPTC: Tập các động tác tay, chân,
bụng theo băng nhạc tháng 11

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đi chậm,
kiễng gót, khom lưng…rồi về 3 hàng
ngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối.
- ĐT1: Hai tay đưa ra phía trước,
khoanh tay trước ngực, dang tay sang 2
bên.

- ĐT2: Lần lượt đưa từng tay lên trước
ngực

- ĐT3: Hai tay dang ngang, một tay đưa
lên cao, 1 tay đưa ra trước mặt.

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi gập
người tay chạm mũi bàn chân.

- ĐT5: Dang tay sang 2 bên, vặn người
sang bên, 1 tay chống hông, 1 tay để
trước ngực

- ĐT6: Nhảy tại chỗ, kiễng mũi bàn
chân.

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
- Cơ gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ
học phải xin phép cô giáo.

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên
- Dạ cô

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
gó
c

Góc phân vai:

- Đóng vai: Mẹ - con
- Bán hàng thực phẩm
- Cửa hàng bán đồ dùng
gia đình

- Khám bệnh.

Góc xây dựng:

- Xếp hàng rào,vườn cây
- Xây ao cá

- Xếp hình nhà từ que, hợt,
hạt, vỏ ngao.

Góc nghệ tḥt:

- Vẽ khăn mặt

- Nặn đồ dùng đồ chơi
theo ý thích.

- Tơ màu đồ dùng gia đình
- Nghe nhạc, hát múa, vận
động theo ý thích các bài
hát liên quan đến chủ đề

Góc học tập:

- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về chủ
đề.

- Làm bộ sưu tập các đồ
dùng, phương tiện trong
gia đình.

- Xếp nhà từ các hình hình
học.

Góc thiên nhiên:

- Lau lá, tưới cây
- Bé tập trồng cây

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi
đoàn kết với bạn.

- Trẻ biết giao lưu giữa các
góc chơi

- Biết sử dụng các đồ chơi
lắp ghép, que, hột hạt... để
xếp thành hàng rào, vườn

cây, ao cá, ngôi nhà

- Trẻ biết kết hợp các kĩ năng
vẽ, nặn, tô màu, xé dán để
tạo ra sản phẩm theo yêu cầu

- Trẻ biết nghe nhạc và hát,
múa, vận động theo nhạc các
bài hát về chủ đề.

- Trẻ biết dở sách từng trang
một

- Biết kể chuyện theo tranh
- Biết làm thành sách đồ
dùng, phương tiện trong gia
đình.

- Biết sử dụng các hình hình

học để xếp thành ngơi nhà

- Biết chăm sóc cây
- Biết các bước trồng cây

- Đồ chơi ăn
uống, bác sỹ,
búp bê, cửa
hàng bán đồ
ăn...

- Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng,
sỏi, que, hột
hạt, vỏ ngao…
- Giấy A4, bút
màu, giấy màu,
hồ dán, tranh
đồ dùng gia
đình.

- Băng nhạc,
loa

- Truyện tranh,
tranh ảnh về
chủ đề.

- Tranh đồ
dùng, PT của

gia đình

- Hình trịn,
vng, tam
giác, chữ nhật
- Khăn, hạt,
nước, chậu

HOẠT ĐỘNG.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Ổn định tổ chức:

Hát bài: Chiếc khăn tay. Trò chuyện chủ đề

2. Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nợi dung chơi ở góc
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng,
( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai...)
- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc
- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí.

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi
gọn gàng.

3. Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai
chơi, cơ đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể
chơi cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.
- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có
sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...)
khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.
- Khuyến khích, động viên trẻ chơi.

4. Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi.
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản
phẩm).

- Cơ nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi
gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau.

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cơ
- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cơ giới thiệu nợi
dung chơi.

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi.

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc
- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực hiện.

- Chú ý lắng nghe
- Hoạt đợng ở các góc

- Tham quan góc chơi
- Nhận xét sản phẩm chơi.
- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H
oạ
t 
đ
ộn
g 
n
go
ài
 t
rờ
i

Hoạt động có chủ đích

- Quan sát thời tiết,
- Trò chuyện về các
phương tiện đi lại của gia
đình

- Trị chụn về đồ dùng
cá nhân của những người
thân của bé.

- Đọc thơ: Cháu yêu bà,

Con ngoan, Ảnh cưới, Bé
tập làm nợi trợ.

Trò chơi vận động

- Tìm người nhà

- Ngơi nhà của gia đình bé
- Gia đình của bé

- Chọn đồ dùng cho những
người thân trong gia đình

Chơi tự do

- Chăm sóc cây cối trong
trường.

- Vẽ tự do trên sân

- Nhặt hoa, lá về làm đồ
chơi.

- Nhặt rác quanh sân
trường

- Chơi với thiết bị ngoài
trời.

- Chơi với cát, nước

- Trẻ được tiếp xúc với thiên
nhiên.

- Trẻ biết quan sát, nhận xét
đặc điểm thời tiết.

- Trẻ kể tên được các đồ dùng
cá nhân của những người thân
- Trẻ đọc thuộc các bài thơ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thể chất cho trẻ và
trẻ biết chơi đồn kết với bạn

- Trẻ biết chăm sóc cây và có
ý thức bảo vệ cây xanh

- Trẻ biết cầm phấn và vẽ
nguệch ngoạc trên sân theo ý
thích của trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây
giúp bàn tay khéo léo hơn.
- Trẻ có ý thức bảo vệ môi
trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

của trẻ

- Trẻ biết chơi mợt số trị chơi
với các thiết bị ngoài trời

- Địa điểm
quan sát mát
mẻ, sạch sẽ.

- Các bài thơ
về chủ đề

- Sân chơi
sạch sẽ, an
tồn

- lơ tơ đồ dùng
gia đình, 2
bảng giáo
viên, tranh bố,
mẹ, con.

- Đồ dùng
chăm sóc cây
- Phấn

- Rổ đựng lá
câ

- Xô đựng rác

- Đồ chơi an
toàn, sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự phục
vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời
tiết

1. Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp.
Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh.

2. Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và giới
thiệu vào bài.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xét thời tiết
- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan
sát.

HĐ2. Trò chơi vận động

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Dùng thủ thuật giới thiệu trị chơi.
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến
khích trẻ chơi.

HĐ3. Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi

quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh
- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung đợt
ở trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ

4. Củng cố

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

5. Kết thúc.
- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.
- Cô nhận xét.

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng
nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt.

- Mặc quần áo, đi giày dép phù
hợp với thời tiết.

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn
- Lắng nghe

- Chú ý và làm theo yêu cầu của
cơ

- Quan sát, nhận xét
- Trị chụn

- Hoạt đợng theo hướng dẫn của
cơ

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận động
- Chơi tự do

- Nhắc lại nội dung chơi

- Nhận xét

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

TỔ CHỨC CÁC.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

+ Rèn cho trẻ có thói
quen vệ sinh và hành vi
vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn hết
suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn
đủ chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen,
nề nếp ăn uống sạch sẽ,
văn minh lịch sự (không
làm vãi cơm, khi ăn
khơng nói chụn, hắt
hơi biết lấy tay che
miệng…)

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng cố
kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống.

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng
- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt
- Kê bàn ăn đảm
bảo đủ cho số trẻ
( 6 trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ
cho trẻ (thoáng mát về
mùa hè, ấm áp về mùa
đông) tạo tâm thế thoải
mái cho trẻ khi ngủ.
Đóng cửa, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng,
cho trẻ nghe các băng
nhạc hát ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn
mỏng, gối, nhạc
hát ru.

- Vận đợng nhẹ; Ăn q
chiều.

- Trẻ sảng khối sau giấc ngủ
trưa.

- Khăn ướt, bàn
ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không
làm ướt quần áo.

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô.

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cơ
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên

trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và
thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ đi rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô.

- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô.
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phòng.

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.
Với trẻ khó ngủ cơ vỡ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
hơn.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện và xử lý các tình huống có thể
xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Cô chú ý đến nhiệt đợ trong phịng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc

ngủ ngon và sâu.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ
tự thức dậy. Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như:
cất gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ
tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải
chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, bạn.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

C
h
ơ
i, 
ho
ạt
 đ

ộn
g 
th
eo
 ý
 t
h
íc
h

- Hoạt động theo ý
thích.

- Nghe đọc thơ kể
chụn, ơn lại bài cũ đã
học có liên quan đến
chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng,
dọn dẹp lớp.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Sử dụng cuốn LQV
tốn, Tạo hình,
LQVPTGT, KPKH
- Chiều thứ 2(Tuần 3)
học tại phòng học
kissdmart

- Trẻ được vui chơi với bạn
tạo cảm giác thích đến
trường cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ
cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp
sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các bài
hát, bài thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn
cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu
cầu của bài

- Trẻ biết sử dụng máy tính
- Biết chơi các trò chơi
Kisdmart

- Đồ dùng đồ
chơi

- Thơ, truyện, nội
dung bài đã học
- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV tốn,
Tạo hình,

LQVPTGT,
KPKH
- Phịng học
Kissdmart

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân.

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu
gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng

chăm ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ
sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay
- Giúp trao đổi tình hình của
trẻ ở lớp cho phụ huynh và
một số hoạt động của lớp cần
sự phối hợp của phụ huynh.

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ
gọn gàng

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết.
- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại bài thơ,
trụn, bài hát đã học có liên quan đến chủ đề.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả
mọi trẻ đều được tham gia.

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV tốn, Tạo
hình, LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phịng kissdmart. Hướng dẫn trẻ
thao tác trên máy, cách chơi các trị chơi.

- Ơn lại bài thơ, trụn, bài hát
đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cơ
- Thực hiện theo hướng dẫn của
cơ

- Chơi trị chơi

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét
- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười
niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của
trẻ ở lớp và một số hoạt động của lớp cần sự
phối hợp của phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân,
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn.

- Nhận xét mình và bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn
quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào các
bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt đợng bổ trợ: Ném bóng vào rổ

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò theo đường dích dắc sao không chạm vào

- Trẻ biết cần phải có sự phối hợp tay, chân, mắt và định hướng để bò theo đường
dích dắc.

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi cuả trị chơi “Ném bóng vào rổ”

2. Kỹ năng:

- Trẻ đứng vào vạch xuất phát, 2 bàn tay sát sàn, 2 cẳng chân sát sàn và bò phối
hợp tay nọ chân kia tới hết con đường.

- Trẻ có kỹ năng phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng.

- Trẻ sử dụng linh hoạt các cử động của bàn tay, cổ tay trong trị chơi: “ Ném bóng
vào rổ”

- Rèn kỹ năng cất đồ dùng gọn gàng.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực, đoàn kết tham gia vào hoạt đợng, tham gia vào trị chơi.

II: CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Sắc xô.

- 2 Vạch xuất phát, 10 đồ dùng đặt làm điểm dích dắc
- 40 quả bóng nhựa nhỏ, 2 rổ ném bóng

2. Địa điểm: Ngồi sân

III. TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1: Ơn định tổ chức.

- Tập trung trẻ

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô dạy các con vận đợng bị theo
đường dích dắc

3.Hướng dẫn thực hiện
1. Khởi động:

- Cho trẻ khởi động bằng cách di chuyển, đi
chậm, đi nhanh, hai tay chống hơng lần lượt
từng chân mợt dậm gót, chạy chậm, chạy
nhanh

2. Trọng động: 
* BTPTC

+ Động tác 1: Tay – vai: 2 tay đưa lên cao,
chân bước sang ngang rộng bằng vai. ( tập 4
lần, 4 nhịp)

- Tập trung quanh cô
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ về 3 hàng ngang và đi thành
vòng tròn thực hiện theo hiệu lệnh
của cô

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Động tác 2: Chân: 2 tay đưa ra phía trước,
chân khụy gối ( tập 2 lần, 4 nhịp)

+ Động tác 3: Bụng: 2 tay đưa lên cao, chân
bước sang ngang rộng bằng vai, cúi người

xuống( tập 2 lần, 4 nhịp)

+ Động tác 4: Bật: 2 tay đưa ra phía trước,
lên cao, kết hợp bật tách khép chân ( tập 2
lần, 4 nhịp)

* VĐCB: Bò theo đường dích dắc

- Cơ làm mẫu lần 1

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích cách
thực hiện

( Tư thế chuẩn bị: Cô bước đến trước con
đường, đặt 2 bàn tay và cẳng chân sát sàn
Khi có hiệu lệnh “ Bị” Cơ bị phối hợp chân
nọ tay kia, đầu ngẩng, mắt nhìn về phía trước
bị vịng qua các điểm dích dắc khơng chạm
vào vạch ch̉n, khi bị đến hết đường cơ
đứng lên và nhẹ nhàng đi về cuối hàng)
- Mời 2 trẻ lên tập thử

- Tổ chức cho trẻ tập.

Lần 1: Lần lượt 2 trẻ một lượt tập
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.

* Trò chơi vận động “Ném bóng vào rổ”

Cách chơi: Cơ đã chuận bị bóng và rổ cho 2

đội, nhiệm vụ của các con là ném trúng
những quả bóng vào rổ của đợi mình. Trong
mợt bản nhạc đợi nào ném được nhiều bóng
vào rổ hơn sẽ là đội chiến thắng.

- Cô nhận xét và kiểm tra kết quả của 2 đội

3. Hồi tĩnh

- Mời 2 bạn ghép thành một đôi và cùng
khiêu vũ nào.

4. Củng cố – giáo dục

- Cô hỏi trẻ vừa tập vận đợng gì?

- GD: Trẻ hứng thú, tích cực, đồn kết tham
gia vào hoạt đợng, tham gia vào trò chơi.

5.Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương.

- Di chuyển thành 2 hàng ngang
đối diện

- Trẻ chú ý quan sát
- Lắng nghe

- 1-2 trẻ tập

- Lần lượt trẻ thực hiện bài tập, thi
đua giữa các tổ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Khiêu vũ

- Nhắc lại nội dung bài tập
- Lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Đánh giá trẻ hằng ngày

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ: Tô tranh bé làm nợi trợ

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ nói đến cơng việc vất vả của mẹ.
- Đọc thuộc bài thơ

2. Kỹ năng :

- Phát triển khả năng ghi nhớ
- Trẻ đọc thơ diễn cảm

- Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3. Gi dục:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời mẹ

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh có nợi dung bài thơ
- Nhạc đệm bài: Cô và mẹ.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ởn định và trò chuyện gây hứng thú:

- Cơ cho trẻ hát vận động “Cô và mẹ”

2. Giới thiệu bài:

Có mợt bài thơ hay nói về nỡi vất vả của
mẹ. Cô mời các bạn cùng lắng nghe nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ1. Đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1 diễn cảm

- Cô đọc lần 2 kết hợp chỉ tranh

- Giảng nợi dung: Bài thơ muốn nói đến
công việc vất vả của mẹ

- Cho trẻ đặt tên bài thơ

- Cô thống nhất đặt tên bài thơ, cho trẻ
đọc

- Đọc thơ lần 3, kết hợp chỉ lướt chữ

HĐ2. Đàm thoại làm rõ nội dung

- Cô giải thích làm rõ nợi dung từng đoạn
thơ?

- Ở nhà em có ai?

- Mẹ phải làm những cơng việc gì trong
nhà?

- Hát vận động bài “Cô và mẹ”

- Lắng nghe

- Quan sát tranh và đàm thoại
- Lắng nghe

- Đặt tên bài thơ
- Trẻ đọc

- Quan sát, lắng nghe

- Có mẹ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Vậy mà cứ đúng giờ mẹ lại giúp em làm
những cơng việc gì?

- Thương mẹ em sẽ làm gì?

- Giáo dục trẻ biết thương bố mẹ, biết lao
đợng vừa sức của mình.

HĐ3. Cơ dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cùng cô

- Trong khi dạy trẻ cô quan sát sửa sai,
sửa ngọng cho trẻ

- Cho trẻ đọc từ khó

- Cơ đợng viên khuyến khích trẻ

HĐ4. Tô tranh bé đang làm nội trợ

- Cô quan sát trẻ tô và giúp trẻ yếu

4. Củng cố – giáo dục

- Cô hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

- GD: Các con phải chăm ngoan, biết lao
động giúp đỡ bố, mẹ công việc vừa sức.

5.Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương.

- Gọi dậy, chải tóc, …
- Ngoan ngoãn, giỏi giang
- Lắng nghe

- Từng tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ

- Đọc từ khó

- Tơ tranh

- Bài thơ: Mẹ của em
- Lắng nghe

- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hằng ngày:

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2019

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem ai nói nhanh.

Kết bạn

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về số lượng giữa 2 nhóm đối tượng, sử
dụng đúng từ nhiều hơn – ít hơn.

2. Kĩ năng

- Quan sát

- Diễn đạt mạch lạc
- So sánh

3. Thái độ:

- Trẻ tập trung chú ý trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- 2 Lô tô hoa hồng, hoa sen, hoa hướng dương.
- 3 mũ bảo hiểm

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1. Ổn định - trò chuyện

- Hát bài: Tai, mồm, tai theo giai điệu bài
“Đội kèn tí hon”

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con: Nhận biết sự
khác biệt rõ nét về số lượng giữa 2 nhóm đối
tượng, sử dụng đúng từ nhiều hơn – ít hơn.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ 1: Ơn xếp tương ứng 1-1

- Cơ có rất nhiều đồ dùng trong gia đình, các
con hãy quan sát xem có những đồ dùng gì?
- Con nào có thể giúp cơ xếp những cái bát ,
cái thìa ra nào!.

- Các con nhận xét xem bạn xếp đúng chưa?
Những chiếc bát và thìa này có số lượng như
thế nào với nhau

- Cho trẻ chơi trị chơi: Những ngón tay tìm
bạn”

+ Các con hãy giơ 2 bàn tay của mình lên
+ Các con hãy làm cùng cơ và nói: Ngón cái

- Hát

- Lắng nghe

- Quan sát, gọi tên
- Xếp bát và thìa.

- Nhận xét

- Bằng nhau cùng bằng 2

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

với ngón cái. Ngón út với ngón út.

+ Các con thấy số ngón tay của 2 bàn tay như
thế nào

HĐ 2. So sánh hai nhóm đối tượng, sư
dụng từ “Nhiều hơn- ít hơn”

- Cơ đó các con : Mình dùng đồ dùng gì để
dựng cơm?

- Dùng đồ dùng gì để xúc cơm?

- Cơ tặng cho các con rất nhiều bát và thìa.
- Các con để thìa vào bát ( Nhắc trẻ xếp tương
ứng 1-1 từ trái sang phải.

- Bạn nào cho cô biết số bát và số thìa thế nào
với nhau?

- Để biết số bát và số thìa có bằng nhau các

con cùng đếm:

+ Có mấy cái bát
+ Có mấy cái thìa.

- Vậy nhóm đồ dùng nào nhiều hơn?
- Vậy nhóm đồ dùng nào ít hơn?

HĐ 3: Trò chơi “Thi xem ai nhanh”

- Cơ nói nhóm bát

- Cơ nói nhóm thìa
- Cơ nói nhóm ít hơn
- Cơ nói nhóm nhiều hơn

- Chúng mình cùng tìm xem xung quanh lớp
có những nhóm đồ dùng gì nhé.

HĐ 4. Trò chơi: Kết bạn

- Cách chơi: Trẻ đi xung quanh lớp, vừa đi
vừa hát bài “Tìm bạn thân”. Khi có hiệu lệnh
sắc xơ mỡi bạn trai cầm tay 1 bạn gái

- Luật chơi: Mỡi bạn trai tìm 1 bạn gái. Nếu
nhóm nào có thừa người thì nhóm đó nhiều
hơn nhóm kia.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

4. Củng cố, giáo dục:

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục trẻ tập trung chú ý trong giờ học.

5. Kết thúc:

- Đều bằng nhau

- Cái bát ạ.
- Dùng thìa ạ.
- Trẻ lấy đồ dùng.
- Trẻ xếp thìa vào bát.
- Khơng bằng nhau

- Đếm, có 3 cái bát
- Có 2 cái thìa

- Nhóm bát nhiều hơn
- Nhóm thìa ít hơn
.

- Nói nhiều hơn
- Nói ít hơn
- Nhóm thìa
- Nhóm bát

- Trẻ tìm các nhóm đồ dùng để

xung quanh lớp và nói nhóm nào
nhiều hơn, nhóm nào ít hơn

- Lắng nghe

- Chơi 2-3 lần

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Nhận xét, tuyên dương.

- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hằng ngày:

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2019

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Nhận biết một số đồ dùng trong gia đình bé (cái bát, cái thìa, cái đĩa)

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Đồ dùng nào biến mất
Đội nào nhanh hơn

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được mợt số đồ dùng: cái bát, thìa, đĩa
- Trẻ biết cách sử dụng một số đồ dùng.

2. Kỹ năng :

- Rèn kĩ năng quan sát
- Diễn đạt mạch lạc

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

II. CHUẨN BỊ:

1. Đờ dùng của cơ và trẻ

- Đồ dùng của cơ: Bát, thìa, đĩa (đồ dùng bằng vật thật bằng nhựa và inốc)
- Lô tô đồ dùng gia đình cho trẻ chơi

- Nhạc bài mừng sinh nhật.
- Mua hoa, quả trẻ chơi, sắc xô

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Gây hứng thú

- Các con ơi! Hôm nay là ngày sinh nhật của bạn
búp bê đấy, bạn muốn mời lớp mình đến tham
dự. Muốn sinh nhật của bạn ấy vui thì các con
phải tập hát bài mừng sinh nhật thật hay để tặng
bạn nhé!

- Cô cho lớp hát bài mừng sinh nhật. Khi nào
đến dự sẽ hát tặng bạn búp bê.

2. Giới thiệu bài

Các bạn biết không để tổ chức buổi tiệc sinh
nhật này bạn búp bê đã phải chuẩn bị rất kĩ, có
rất nhiều đồ dùng trong bữa tiệc, các con hãy
xem bạn chuẩn bị những đồ dùng gì nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện
HĐ 2: Quan sát, đàm thoại

- Trẻ hát cùng cô

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Quan sát cái bát

- Cô đọc đoạn thơ: Mẹ cha công tác, nhà máy
Bát Tràng, mang về cho bé cái gì?

- À đấy là cái bát ( cho trẻ qs cái bát trên tay cơ)
- Lớp mình nhận xét gì về cái bát nhỉ?

- Miệng bát có dạng hình gì?

- Cơ cho trẻ sờ miệng bát: Các con thấy miệng
chiếc bát thế nào?

- Vì sao miệng chiếc bát lại nhẵn?

- Cơ chính xác hố: Miệng bát nhẵn để cho
chúng mình ăn cơm được an tồn.

- Cịn đây là lịng của bát, để đựng cơm đấy
- Bát dùng để làm gì?

- Gia đình chúng mình có nhiều bát giống của
bạn búp bê khơng?

- Chúng mình cịn được dùng bát ăn cơm ở đâu
nữa?

- Các con hãy cùng cô xem gia đình bạn đang ăn
cơm có vui khơng?

- Trên bàn có gì nào?

- Cơ CXH: Trên bàn có bát con để đựng cơm,
bát to để đựng canh...

- Các con có biết cái bát này của bạn búp bê làm
bằng gì khơng?

- Đây là chiếc bát làm bằng sành sứ, Cịn có bát
ăn cơm làm bằng gì nào?

- Cơ chốt: Làm bừng nhựa, inốc..

- Khi ăn chúng mình cầm bát bằng tay nào?

* Quan sát cái thìa

- Cô đố: Cái gì để bé xúc cơm

Bé ăn, bé khoẻ, lớn khôn nhất nhà?
- Chúng mình cùng nói to đây là cái gì?

- Đây là lịng thìa để đựng cơm, cịn đây là cán
thìa để chúng mình cầm đấy

- Bạn nào giỏi cho cơ biết cái thìa dùng để làm
gì?

- Cơ đố lớp mình biết thìa mà chúng mình dùng
để xúc cơm ở lớp được làm bằng gì?

- Cịn có những chiếc thia làm bằng gì nữa nhỉ?

- Thìa có nhiều kích cỡ khác nhau, người lớn

- Cái bát
- Trẻ nhận xét
- Hình trịn ạ
- Trẻ nói

- Trẻ tự nói theo ý hiểu
- Trẻ Trả lời

- Trẻ trả lời

- Tay trái

- Cái thìa

- Để xúc cơm
- Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

dùng thìa to hơn, chúng mình nhỏ thì dùng thìa
như thế nào?

- Vậy khi ăn cơm chúng mình sẽ cầm thìa bằng
tay nào nhỉ?

- Các con hãy giơ tay phải cô xem nào?
-> Cô khen lớp

* Quan sát cái đĩa

- Cơ đố chúng mình trên tay cơ cầm gì đây?
- Hỏi trẻ về đặc điểm của cái đĩa

- Cái đĩa có dạng hình gì?
- Cái đĩa dùng để làm gì?

- Cái đĩa này làm bằng sành cịn có cái đĩa làm
bằng inox, sứ, nhựa nữa đấy. Tuy chúng làm
bằng những chất liệu khác nhau nhưng đều có
cơng dụng là đựng thức ăn.

- Bát và đĩa mà làm bằng sành, sứ rất dễ vỡ nên
khi sử dụng chúng mình phải rất cẩn thận.

- Cơ để đồ dùng trước mặt và hỏi trẻ từng đồ
dùng

- Cho trẻ chơi: Đồ dùng nào biến mất

- Trốn cơ? Cơ dấu bát đi và hỏi trẻ cái gì biến
mất?

- Cơ dấu tiếp cái thìa và hỏi trẻ cái gì biến mất?
- Cịn cái đĩa cơ cất đi giúp bạn búp bê

* Mở rợng: Bát, thìa, đĩa là những đồ dùng để
ăn, ngồi ra cịn có rất nhiều đồ dùng để ăn nữa,
bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết 1 số đồ dùng
để ăn khác mà con biết?

- Có rất nhiều đúng khơng, như xoong, nồi,
chảo, đũa...

- Cô cho trẻ quan sát 1 số đồ dùng để nấu ăn
bằng máy chiếu

3. Củng cố, Giáo dục

- Vừa rồi chúng mình đã cùng quan sát và tìm
hiểu 1 số đồ dùng mà bạn búp bê đã chuẩn bị
trong bữa tiệc, nhưng bạn búp bê nói rằng vẫn
cịn thiếu vì vậy bạn muốn nhờ chúng mình chọn
đồ giúp bạn chúng mình có đồng ý khơng?

- Cơ sẽ chia lớp mình thành 3 đội: Đội hoa lấy
bát giúp bạn búp bê, cịn đợi quả lấy thìa, đợi lá

- Cái đĩa
- Hình trịn
- Đựng thức ăn

- Cái bát
- Cái thìa

- 1,2 CN trả lời
- 1,2 CN

- Quan sát

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

lấy đĩa. Các bạn hãy chọn đúng đồ dùng và gài

lên bảng của đợi mình, đợi nào lấy được nhiều
nhất trong thời gian là 1 bài hát sẽ là đội chiến
thắng và được bạn búp bê thưởng trong bữa tiệc
sinh nhật.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả, khen ngợi trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

5. Kết thúc:

- Các bạn đã mua được rất nhiều đồ dùng cho
bạn búp bê rồi, bây giờ cơ và chúng mình cùng
đến buổi tiệc sinh nhật nhé!

- Cơ và trẻ đi ra ngồi cùng hát bài Chúc mừng
sinh nhật

- Trẻ chơi

- Hát bài Chúc mừng sinh
nhật

Đánh giá trẻ hằng ngày:

...
...

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 01 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Dạy vận động bài: Cả nhà thương nhau

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

TCAN: Cảm thụ âm nhạc

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhịp điệu của bài hát

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng vận động theo nhịp điệu bài hát.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thương những người thân trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ

1. Đờ dùng của cô và trẻ

- Nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau
- Các đoạn nhạc có tiết tấu nhanh, chậm

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III.TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt đợng của cơ Hoạt đợng của trẻ

1. Ởn định tổ chức lớp

- Cô và trẻ đọc bài đồng dao “ Gánh gánh
gồng gồng”

- Đàm thoại:

+ Cô và các con vừa đọc bài đồng dao gì?

2. Giới thiệu bài

- Mở cho trẻ nghe giai điệu bài: Cả nhà
thương nhau. Cho trẻ đốn đó là bài hát
gì? Của tác giả nào?

- Hôm nay cô sẽ dạy các con vận động
theo bài hát: Cả nhà thương nhau.

3. Hướng dẫn thực hiện

HĐ 1. Dạy vận động: Cả nhà thương 
nhau ” ( Nhạc sĩ: Hồng Văn Yến )
- Cơ và trẻ hát 2 lần

- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm
của những người thân trong gia đình với
nhau.

- Cơ cho các nhóm tự nghĩ ra động tác
minh họa cho bài hát. Cô mời các nhóm
lên vận đợng minh họa

- Cơ hát + VĐMH mẫu lần 1.

- Lần 2 cô phân tích và giải thích động

- Trẻ đọc thơ.

- Bài đồng dao: Gánh gánh gồng
gồng.

- Bài hát: Cả nhà thương nhau

- Lắng nghe

- Hát cùng cơ
- Lắng nghe

- Các nhóm vận động minh họa

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

tác:

+ Câu 1: “ Ba thương con vì con giống
mẹ ”:

+ Câu 2: “ Mẹ thương con vì con giống
ba ”:

+ Câu 3: “ Cả nhà ta cùng thương yêu
nhau ”

+ Câu 4: “ Xa là nhớ ”

+ Câu 5: “ Gần nhau là cười ”

- Lần 3 trẻ hát cô vận động minh họa
- Dạy trẻ vận động dưới nhiều hình thức
- Cơ chú ý sửa đợng tác chưa đúng cho
trẻ.

HĐ 2. Trò chơi: “ Cảm thụ âm nhạc ”

- Cách chơi: Cơ có rất nhiều đoạn nhạc
có tiết tấu khác nhau. Các bé hãy chú ý
lắng nghe để thể hiện cho phù hợp với
từng đoạn nhạc. Khi đoạn nhạc có tiết tấu
nhanh thì vận đợng nhanh, khi đoạn nhạc
có tiết tấu chậm thì vận đợng chậm lại.

- Chơi mẫu nếu trẻ chưa biết cách chơi
- Cho trẻ chơi 1 - 2 lần.

- Cô động viên, khen trẻ.

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung đã học
- Giáo dục trẻ yêu thương những người
thân trong gia đình.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.

- Câu: “ Ba thương con ” tay trái để
lên ngực, câu: “ Vì con giống mẹ ”
tay phải để lên ngực.

- Câu: “ Mẹ thương con ” tay phải
vuốt để lên cao, câu: “ Vì con giống
ba ” tay trái vuốt để lên cao, chân
nhún theo nhịp bài hát.

- Giữ nguyên 2 tay trên cao, nhún
theo nhịp bài hát.

- Cuộn cổ tay, mỡi bên 1 lần, chân
nhún theo nhịp.

- Ngón trỏ 2 tay để lên miệng.
- Hát, quan sát

- Cả lớp vận đợng, nhóm bạn trai,
nhóm bạn gái, tổ vận động, cá
nhân...