giao an tuan 8 những nguoi thân yêu của bei(lơp 3 tuoi C2- 2017-2018)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.26 KB, 26 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH</b>
(Thời gian thực hiện: 4 tuần từ
Tuần 08 - Nhánh 2 :
(Thời gian thực hiện:Từ ngày 23/10
T CHÚC CÁC
Ổ
<b>Đ</b>
<b>Ó</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ẻ</b>
<b>-T</b>
<b>H</b>
<b>Ể</b>
<b> D</b>
<b>Ụ</b>
<b>C</b>
<b> S</b>
<b>Á</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b>
<b> MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU</b>
<b> CHUẨN BỊ</b>
Đón trẻ
- Trẻ biết chào cô, chào
bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
-Thơng thống
phịng học
Trị chuyện.
- Trò chuyện về các đồ
dùng ở nhà của bé
- Trò chuyện về những ấn
tượng, cảm giác hạnh
phúc khi cả gia đình cùng
đi mua sắm, dọn dẹp nhà
cửa, về quê...
-đồ dùng, đồ chơi,
tranh ảnh về chủ
đề. Nội dung trò
chuyện.
Tranh ảnh đồ dùng
minh hoạ.
Thể dục sáng.
Trẻ tập đúng theo cô các
động tác
Rèn ý thức tập luyện thể
dục thể thao giúp tăng
cường sức khỏe
Các động tác thể
dục, băng đĩa nhạc,
sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.
Điểm danh.
Giúp trẻ nhớ họ tên mình
và bạn
Theo dõi chuyên cần trẻ
và chấm ăn.
Sổ theo dõi
...
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
Ngôi nhà gia đình ở
đến ngày 27/ 10 / 2017
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
- Cơ đón trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi
quy định. - Trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ ở lớp
chào cô, chào bố mẹ
- cất đồ dùng cá nhân
-Trò chuyện với trẻ về chủ đề :
- Ở nhà các con có những đồ dùng gì?
- Bố mẹ phải làm việc vất vả để có đồ
dùng đó nên bé phải làm gì?...
- Kể tên
- Giữ gìn gọn gàng
- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết
hợp đi nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom
lưng…
- Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập các động
tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 9
- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng
quanh sân
- Đi thành hàng kết hợp đi nhanh,
đichậm, kiễng gót, khom lưng…
Trẻ tập các động tác hô hấp, tay, chân,
bụng, bật cùng cô.
- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ
- Cơ gọi tên từng trẻ
- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ
học phải xin phép cô giáo.
Dạ cô
<b>T Ổ CH ỨC C ÁC </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> G</b>
<b>Ĩ</b>
<b>C</b>
<b>- Góc phân vai: Đóng vai: gia</b>
đình, siêu thị đồ chơi, phịng
khám bệnh...”
-Trẻ biết nhậ vai chơi,
chơi đoàn kết với bạn
Trẻ biết giao lưu giữa
các góc chơi
- Đồ chơi ăn
uống, bác sỹ.
-Góc xây dựng:
xây trường học, xây hàng rào,
vườn trường, lắp ghép đồ
chơi, xếp đường đến trường
-Biết lắp ghép các khối
thành trường học, lắp
ghép hàng rào thành
tường bao, đường đến
trường
-Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng
- Góc tạo hình: tô vẽ chân
dung của bé, nặn đồ chơi, xé
giấy làm váy cho búp bê...
-Trẻ biết kết hợp các kĩ
năng vẽ, nặn, tô màu,
xé dán để tạo ra sản
phẩm
-Giấy vẽ, bút
màu, giấy màu.
-Góc sách: Xem truyện tranh,
kể chuyện theo tranh về bé.
-Trẻ biết dở sách từng
trang một
Biết kể chuyện diễn
cảm
truyện tranh
tranh ảnh về
trường mầm non.
<b>-Góc khoa học:</b>
Chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ lạ,
bé mặc quần áo, Đố biết ai
đây...
-Biết chơi trò chơi
thành thạo
Biết làm theo yêu cầu
của trò
-Túi,
đồ
chơi,quần áo đồ
chơi...
HO T
Ạ ĐỘ
NG
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>1.Ổn định lớp.</b>
- Cho trẻ đọc bài thơ “ cô và mẹ”
<b>2.Thỏa thuận chơi.</b>
- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi ở trong lớp
- Cơ giới thiệu các góc chơi trong ngày
- Cô và cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý
tưởng chơi trong các góc theo chủ đề, cô cùng
trẻ thống nhất nội dung chơi trong từng góc.
- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.
- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự
thỏa thuận vai chơi trong nhóm.
<b>3. Q trình chơi.</b>
- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc
trẻ mối liên hệ giữa các góc chơi. giúp trẻ sáng
tạo trong khi chơi.
Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ
dùng đồ chơi.
- Cho trẻ nhận xét về góc chơi của mình, của
bạn.
- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có ai ?
- Các con chơi gì ở góc này , tạo ra những sản
phẩm gì?
<b>4. Kết thúc.</b>
- Cơ nhận xét chung, cơ cho trẻ xem sản phẩm ở
các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo
cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau.
-Trẻ đọc thơ “ cô và mẹ”
- Trẻ quan sát các góc và tự
lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ thỏa thuận chơi
- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ nêu ý kiến nhận xét, trả lời
câu hởi cuả cô.
- Trẻ tự giới thiệu sản phẩm góc
chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Thu dọn đồ chơi
<b> TỔ CHỨC CÁC</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b> H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> N</b>
<b>G</b>
<b>O</b>
<b>À</b>
<b>I </b>
<b>T</b>
<b>R</b>
<b>Ờ</b>
<b>I</b>
<b>Hoạt động có chủ đích:</b>
- Quan sát thời tiết, lắng nghe
âm thanh khác nhau...
- Nghe kể chuyện: Món quà
đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi...
- Nhặt lá vàng rơi.
Chăm sóc cây cối trong trường
<b>Trị chơi vận động:</b>
- Chơi một số trò chơi: Chân ai
nhanh, gà trong vườn rau, Cáo
và thỏ..
- Chơi các trò chơi dân gian
<b>Chơi tự do</b>
- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.
- Chơi theo ý thích:
+ Vẽ tự do trên sân.;
+ Chơi với cát, nước: vẽ hình
trên cát, vật nổi, vật chìm.
- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với cát: In dấu bàn tay,
bàn chân
- Trẻ biết thời tiết, lắng
nghe âm thanh phát triển
tai nghe cho trẻ
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội
dung truyện
- Trẻ biết nhặt lá rơi trên
sân trường để vào thùng
rác.
- Trẻ có khả năng sáng
tạo và biết bố cục hợp lý.
Phát triển tai nghe cho
trẻ và trẻ biết chơi đoàn
kết với bạn
Trẻ biết chơi một số trò
chơi dân gian
Trẻ biết chăm sóc cây và
có ý thức bảo vệ cây
xanh
- Biết in dấu tay, chân
giúp trẻ phân biệt tay
trái, tay phải
- Địa điểm
quan sát
Câu chuyện kể
cho trẻ nghe
- Rổ đựng lá
cây
Phấn
- Cát, nước…
Địa điểm chơi
sạch sẽ
Tên trị chơi
Bộ đồ chăm
sóc cây
HO T
Ạ ĐỘ
NG
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>1.Ổn định tổ chức: </b>
- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp
với thời tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc
Khi ra ngồi sân, các con nhớ là khơng được
xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng, không
được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành.
2. Giới thiệu hoạt động.
- Hôm nay cô cùng các con đi quan sát vườn
trường nhé.
<b>3. Hướng dẫn thực hiện.</b>
<i>* HĐ1: Trò chuyện với trẻ về những âm thanh</i>
xung quanh
- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh mình
có những tiếng động nào?
- Chúng ta nghe được là nhờ có gì?
- Nếu khơng có tai thì điều gì sẽ xảy ra?
- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch
sẽ, khơng được cho vật gì vào tai...
* HĐ 2: Trị chơi VĐ: Cáo và thỏ
- Cô cho trẻ vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy
vẫy, vừa đọc bài thơ:
- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ.
cùng chơi với trẻ.
<b>4.Củng cố - giáo dục: Cô nhận xét giờ chơi.</b>
- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
<b>- Giáo dục trẻ </b>
<b>5. Kết thúc chơi: Cho trẻ tập trung trẻ đi theo </b>
hàng về lớp
- Quần áo gọn gàng, đi theo hàng
ra sân
ra sân
- Trò chuyện lắng nghe.
- Trẻ chơi 3 – 4 lần.
- Đi theo hàng về lớp
<b> </b>
T CH C CÁC
Ổ
Ứ
<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b>
<b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b>
<b>CHUẨN BỊ</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> Ă</b>
<b>N</b>
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh.
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen, nề
nếp ăn uống sạch sẽ, văn
minh lịch sự.
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.
- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.
- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống.
trẻ rửa tay
- Xà phòng
- Khăn lau
tay khô
- Khăn mặt
- Kê bàn ăn
đảm bảo đủ
cho số trẻ ( 4
trẻ/ bàn)
- Khăn lau
tay,
đĩa,
thìa…
<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> N</b>
<b>G</b>
<b>Ủ</b>
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái.
Đóng của, tắt điện, giảm
ánh sáng trong phòng, cho
trẻ nghe các băng nhạc hát
ru êm dịu.
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.
- Chiểu, chăn
mỏng, gối,
nhạc hát ru.
- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa.
- Khăn ướt,
quà chiều
HO T
Ạ ĐỘ
NG
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<i><b>* Trước khi ăn.</b></i>
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng
nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà
sau đó lau khô tay và về bàn ăn.
- Cô cho trẻ kê bàn xếp 6 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách
đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng.
- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.
<i><b>* Trong khi ăn.</b></i>
- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên
trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi
cơm và thức ăn ra bàn.
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.
<i><b>* Sau khi ăn.</b></i>
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.
Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạn
Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn
<i><b>* Trước khi trẻ ngủ.</b></i>
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối.
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng. Giảm
ánh sáng ở trong phịng.
- Cơ mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ
ngủ. Với trẻ khó ngủ cơ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ
ngủ hơn.
<i><b>* Trong khi trẻ ngủ.</b></i>
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý các
tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Cơ chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đơng) để đảm bảo trẻ có 1 giấc
ngủ đủ và sâu.
<i><b>* Sau khi trẻ thức dậy: </b></i>
Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự
thức dậy.
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất
gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh
ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, bạn.
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
T CH C CÁC
Ổ
Ứ
<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> C</b>
<b>H</b>
<b>IỀ</b>
<b>U</b>
<b> C</b>
<b>H</b>
<b>Ơ</b>
<b>I </b>
<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> T</b>
<b>H</b>
<b>E</b>
<b>O</b>
<b> Ý</b>
<b> T</b>
<b>H</b>
<b>ÍC</b>
<b>H</b>
NỘI DUNG HOẠTĐỘNG
MỤC ĐÍCH U CẦU
CHUẨN BỊ
<b>1.Hoạt động học</b>
-Trẻ có cơ hội được trải
nghiệm với nhiều hình thức
học khác nhau cho trẻ đọc thơ,
kể chuyện về chủ điểm "Gia
đình của bé"
+Thứ 2 chơi TC kidsmart .
+ Thứ 3 ôn bài đã học.
+Thứ 4 : Tô màu PTGT
+Thứ 5 vở bé làm quen với
tốn
+Thứ 6 : Tơ màu
<b>2.HĐVChơi</b>
+Chơi với phần mềmKidsmart
.-Chơi theo ý thích.
-Tổ chức cho trẻ chơi một số
t/c dân dan như, Chồng nụ,
chồng hoa”, “Chi chi chành
chành,
<b>3.Văn nghệ Nêu gương cuối</b>
<b>ngày.</b>
- Biểu diễn văn nghệ, nêu
gương cuối ngày, cuối tuần.
<b>4.Trả trẻ. </b>
- Trả trẻ trao đổi với phụ
huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.
*Trẻ trải nghiệm với nhiều
hình thức khác nhau mà cô
đưa ra để ôn lại bài học
buổi sáng.
+Trẻ biết cách cầm bút,
ngồi học đúng tư thế.
+Trẻ biết về các hoạt động
giữ gìn bảo vệ cơ thể.
-Trẻ biết thực hiện theo sự
hướng dẫn của cô.
*Trẻ chơi theo ý thích của
mình
+Trẻ thuộc lời các bài
đồng dao để chơi một số
các trò chơi
+ Chơi đồn kết với bạn
bè
+Biết giúp cơ giáo những
cơng việc vừa sức của
mình
*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ. Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.
+Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ đúng
ống của mình
- Bút chì, vở
tạo hình, vở an
tồn giao
thơng….
-Tranh ảnh
Máy Kidsmart.
-Một số đồ
dùng để trẻ trải
nghiệm về các
tiết học
-Hột hạt, đất
nặn, giấy
màu…
-Tranh ảnh
minh họa về
các bài đồng
dao, nhạc đệm
-Các video về
t/c dân gian.
-Bảng bé
ngoan. Cờ,
phiếu bé
ngoan.
- Đồ dùng cá
<b>HOẠT ĐỘNG</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
thực hiện phần cịn lại của hoạt động.
- Thực hành ơn lại các loại vở:
+ Thứ 2 chơi trò chơi kidsmart.
+ Thứ 3 ôn bài đã học.
+ Thứ 4 tô màu PTGT
+ Thứ 5 vở bé làm quen với tốn
+Thứ 6 tơ màu.
- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến
thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi
sáng.
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế
ngồi.
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.
-Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở LLATGThơng...
* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ.
- Cơ phổ biến luật chơi cách chơi.
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi.
- Đảm bảo an toàn cho trẻ.
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố
-Trẻ ôn lại các bài học buổi
sáng.
-Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô
-Trẻ lắng nghe và trải
nghiệm
-Trẻ thực hành
-Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan,
cắm cờ.
<b>Thứ 2 ngày 23 tháng 10 năm 2017</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
Ném xa bằng một tay. chạy nhanh 15m
<b>Hoạt động bổ trợ : Hát “Một đồn tàu”</b>
<b>I</b>
<b>. MỤC ĐÍCH- U CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>
- Trẻ biết cầm túi cát bằng các ngón tay ném xa ở điểm xa nhất, và thực hiện vận
động chạy nhanh 15m
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Rèn kỹ năng ném xa, kỹ năng chạy nhanh
- Rèn phát triển các cơ vận động: cơ tay, chân và sự phối kết hợp nhịp nhàng cơ
thể.
<b>3. Giáo dục</b>
- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện sức khoẻ.
<b>II.CHUẨN BỊ.</b>
<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ</b>
- 10-12 túi cát , 2 cái ghế có 2 lá cờ
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>
- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định lớp.</b>
- Cho trẻ hát bài hát Cả nhà thương nhau
- Hỏi trẻ về nội dung bài hát
<b>2. Giới thiệu bài.</b>
- Hôm nay cô cùng các con tập thể dục cho cơ
thể khỏe mạnh nào
<b>3. Hướng dẫn thực hiện.</b>
<b>Hoạt động 1. Khởi động:</b>
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu chân ,
tàu lên dốc , xuống dốc, đi chậm, tàu tăng tốc,
qua hang về ga.
<b>Hoạt động 2. Trọng động:</b>
a. Bài tập phát triển chung:
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ làm theo hiệu hệnh của cô
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
Cô hướng dẫn trẻ tập
<b>Hoạt động 3. Vận động cơ bản: “Ném xa bằng</b>
một tay- chạy nhanh 15m’’
- Cô tập mẫu lần 1
- Cơ tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác
TTCB: Cô bước chân trái lên một bước , đứng
chân trước chân sau tay phải cầm túi cát trên 4
đầu ngón tay ngún cái kẹp ở giữa túi cát, tay
đưa từ trước ra sau lên cao và ném ở điểm cao
nhất.Sau đó con bước chân sau lên hai chân
chụm lại, đứng thẳng trước vạch xuất phát khi
có hiệu lệnh chạy, cơ chạy thẳng tới đích phía
trước ,khi chạy khơng cúi đầu chạy tới đích cơ
chọn một đồ chơi rồi đi nhẹ nhàng về chỗ
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ lần lượt thực hiện
Cô quan sát động viên trẻ
<b>Hoạt động 4. Hồi tĩnh: </b>
Cho trẻ đi nhẹ nhàng về hàng
+ Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, trị chơi
- GD trẻ gia đình , u lớp, đồn kết, giữ gìn đồ
dùng, đồ chơi
<b>4. Củng cố - giáo dục.</b>
- Cô củng cố lại bài học.
- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà...
<b>5. Kết thúc</b>
- ĐT Chân: Đứng đưa một chân
ra phía trước
- ĐT Bụng: Đứng cúi gập người
về trước tay chạm ngón chân
- ĐT bật: Bật tách khép chân
Quan sát
-1 trẻ lên tập cùng cô
- Trẻ lần lượt thực hiện
trẻ thi đua xem ai ném xa, chạy
nhanh nhất
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên
- Cho trẻ chuyển hoạt động.
- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..Thứ 3 ngày 24 tháng 10 năm 2017
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b>
<b>: Văn học</b>
Thơ : Em yêu nhà em
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát cháu yêu bà</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
<b>2. Kỹ năng:</b>
- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc.
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ
<b>3.Giáo dục:</b>
- Trẻ yêu quý, giữ gìn và chăm sóc cho ngơi nhà của mình
<b>II. CHUẨN BỊ</b>
<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b>
- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ
- Đĩa
- Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ
<b>2. Địa điểm- Trong lớp</b>
<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ôn định tổ chức.</b>
- Trị chuyện với trẻ về ngơi nhà trẻ đang
chung sống cùng gia đình
+ ở nhà các con có trồng cây ăn quả , cây ăn
trái khơng?
<b>2. Giới thiệu bài.</b>
- Cơ Đồn Thị Lam Luyến cũng rất u q
ngơi nhà của mình nên đã sáng tác bài thơ “Em
yêu nhà em “ để chia sẻ với các con đấy.
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài thơ này
nhé
<b>3. Hướng dẫn thực hiện.</b>
+ Cô đọc mẫu :
- Cô đọc lần 1 : đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
- Giới thiệu tác giả tác phẩm.
- Cô đọc lần 3: Giảng nội dung bài thơ.
Bài thơ đã miêu tả về những cảnh vật thân
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.
- Vâng ạ.
- Trẻ lắng nghe.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
quen gần gũi ở làng quê yên bình mà tác giả
ln u q . nên dù có đi xa nhưng lúc nào
cũng nhớ về hình ảnh ngơi nhà của mình .
+ Đàm thoại :
- Cơ vừa dạy cho các con bài thơ gì ?
- Bài thơ do ai sáng tác ?
- Bài thơ đã tái hiện cảnh ở đâu ?
- Qua bài thơ muốn nhắc nhở các con điều gì ?
- ngơi nhà là nơi cho chúng ta nghỉ ngơi sau
mỗi ngày làm việc mêt nhọc . vỡ vậy các con
phải biết u q ngơi nhà của mình , khơng
được bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong
phải cất dọn gọn gàng . có như vậy ngơi nhà
mới sạch sẽ thoáng mát .
+ Dạy trẻ đọc thơ :
- Dạy cả lớp đọc từng cấu đến hết bài 3 – 4 lần.
- Dạy trẻ đọc theotổ , nhóm , đọc to – nhỏ ,
nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi
( cô giúp trẻ đọc thuộc thơ)
- Mời cá nhân đọc .
* Hoạt động 2.hát cháu yêu bà
<b>4. Củng cố - giáo dục.</b>
- Cô củng cố lại bài học.
- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà...
<b>5. Kết thúc</b>
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên
- Cho trẻ chuyển hoạt động.
dung.
- Trẻ lắng nghe đàm thoại
cùng cô.
- Trẻ đọc thơ cùng cô.
- Trẻ đọc theo yêu cầu của cô.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<b>Thứ 4 ngày 25 tháng 10 năm 2017</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG:TOÁN</b>
<b> </b>
Gộp 2 nhóm đối tượng có số lượng 2 và đếm
HĐBT: Thi xem ai nhanh
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức</b>
- Trẻ biết tên một số loài hoa.
- Trẻ biết một số màu sắc của một số loài hoa.
- Trẻ biết số hoa, bướm, so sánh.
<b>2. Kĩ năng</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
<b>3. Giáo dục</b>
- Giáo dục trẻ ý thức trong giờ học.
- u thích học tốn.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>
- 2 bông hoa, 2 con bướm (của cô)
- 2 bông hoa, 2 con bướm (của trẻ)
- Hình thức màu sắc khác nhau
<b>III. TIẾN HÀNH</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Trò chuyện: Ổn định trẻ.</b>
- Cho trẻ hát bài “cháu yêu bà”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát
- Bà là người sinh ra ai?
- À đúng rồi
- Vậy chúng mình phải chăm ngoan học giỏi để
khơng phụ lịng thương yêu của ông bà .
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cơ và các con sẽ học :gộp hai nhóm
đối tượng có số lượng là 2
<b>3.Nội dung :</b>
<b>* Hoạt động 1 :Đếm số lượng của từng nhóm</b>
- Cơ phát cho mỗi bạn một rổ, trong đó có hoa
và bướm.
- các con xem trong rổ của mình có gì?
- Cịn trên bảng của cơ cũng có gì?
- Cơ đặt 2 bông hoa, 2 con bướm ở chỗ khác
nhau.
- Cho trẻ đếm số hoa và bướm.
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời : bố mẹ ạ
- Vâng ạ
-Vâng ạ
-Trẻ nhận
- Trẻ trả lời
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
Trẻ đếm số hoa : 1, 2
Trẻ đếm số bướm: 1, 2
Cả lớp đếm.
Tổ đếm, nhóm đếm.
Cá nhân đếm.
- Chúng mình vừa đếm tất cả là mấy bơng hoa,
có tất cả là mấy con bướm?
- Cô nhắc lại: Chúng mình vừa đếm tất cả là 2
bơng hoa và 2 con bướm.
<b>* Gộp hai nhóm để thành một nhóm mới</b>
- Bây giờ cô mời cả lớp đặt 2 bông hoa và 2 con
bướm đứng cạnh nhau xếp thành một hàng
ngang.
- Bây giờ chúng mình tạo ra được một nhóm
mới, đó là nhóm có hoa và bướm.
<b>* Đếm số lượng có nhóm mới</b>
- Bây giờ chúng mình cùng đếm số hoa và số
bướm là bao nhiêu.
- Các con biết nhóm mới bây giờ là bao nhiêu
khơng?
- Cho cả lớp đếm 1, 2, 3, 4 (tất cả là 4).
- Mời từng nhóm trẻ đếm.
- Cơ nhận xét – tuyên dương.
- Chúng mình vừa đếm cả hoa và bướm tất cả là
mấy?
<b>* Hoạt động 2. Luyện tập</b>
- Trò chơi: Chọn theo yêu cầu.
- Luật chơi: Lấy cái theo yêu cầu của cô.
- Cách chơi: Trong rổ của các con có rất nhiều
- Trẻ đếm
- Trẻ đếm
- Hai bơng hoa
- Hai con bướm
- Trẻ nghe
- Trẻ đếm
- Tất cả là 4
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
đồ chơi, khi cô yêu cầu nhặt cái gì thì các con
lấy cái đó và gộp thành một nhóm.
Ví dụ: Lấy hai bơng hoa, 2 con bướm, đếm
nhóm hoa, đếm nhóm bướm
Gộp 2 nhóm bướm và hoa thành một nhóm
rồi đếm.
Tổ chức cho trẻ chơi.
Nhận xét sau khi chơi.
<b>* Hoạt động 3 Trò chơi: Thi xem ai nhanh.</b>
Cách chơi: Trên cây có gắn rất nhiều các
loại quả, mỗi bạn sẽ hái cho cô 1 quả, sau đó
hát đi xung quanh lớp.
Khi cơ nói “tìm bạn”, bạn có quả nào thì tìm
bạn có quả đó đứng thành một đơi.
Ví dụ: Bạn có quả xồi tìm bạn quả xoài
đứng với nhau thành một nhóm và khi cơ u
cầu hai nhóm bạn có quả khác nhau tạo thành
một nhóm mới chúng mình tìm đúng nhóm đó
nhé.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
Nhận xét sau khi chơi.
<b>4. Giáo dục:</b>
-Giáo dục trẻ biết yêu quý ông bà ,biết chào
hỏi khi gặp người lớn
<b>5. Kết thúc:Nhận xét- tuyên dương</b>
-Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ chú ý quan sát,lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<b>Thứ 5 ngày 26 tháng 10 năm 2016</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG :</b>
KPXH
<b> Đàm thoại tìm hiểu về ngơi nhà gia đình ở</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em yêu nhà em”</b>
Trò chơi luyện tập: tìm đúng nhà
<b>I. MỤC ĐÍCH- U CẦU</b>
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên, đặc diểm của một số kiểu nhà đang ở, tình cảm các thành viên sống
chung dưới một mái nhà
- Biết một số vật liệu để xây được một ngôi nhà
<b>2. Kỹ năng :</b>
- Rèn kĩ năng q/s, phân biệt và so sánh
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
<b>3. Giaó dục: </b>
- Gi dục trẻ tình cảm với ngơi nhà và những người thân
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
<b>1. Đồ dùng- đồ chơi: </b>
- Cô chuẩn bị ngôi nhà một tầng, hai tầng
- Tranh về các kiểu nhà
- Giấy, bút màu cho trẻ
<b>2. Địa điểm:- Trong lớp</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
1. ổn định tổ chức
- cho đọc bài thơ: “ em yêu nhà em”
- trò chuyện theo bài thơ
+ bài thơ có những gì??
<b>2. Giới thiệu bài.</b>
- Cho trẻ quan sát tranh về các ngôi nhà
<b>3. Hướng dẫn thực hiện. </b>
<b>Hoạt động 1.Đàm thoại về ngơi nhà gia đình ở?</b>
trị chuyện- đàm thoại về ngơi nhà gia đình ở?
- cho trẻ kể về gia đình của trẻ có mấy người, mọi
người sống dưới ngơi nhà như thế nào?
- cô cho trẻ quan sát tranh về các ngôi nhà ngôi
nhà 1 tầng
- cho trẻ đếm
- đàm thoại với trẻ về ngơi nhà đó: mái nhà, tường,
cửa, màu sắc
- cô chỉ vào từng phần và hỏi trẻ?
- cô cho trẻ quan sát ngôi nhà thứ hai( nhà tầng)
- cho trẻ đếm, đọc
- cô chỉ cho trẻ nói tên những phần của ngơi nhà?
- cơ nhấn mạnh: các con ạ mỗi chúng ta đều có
một gia đình, đều có bố, mẹ anh ( chị,em), mọi
người đều sống chung dưới một mái nhà, có gia
đình sống dưới ngôi nhà mái ngói, có gia đình
sống trong nhà 1 tầng hay 2- 3 tầng nhưng mọi
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện
- có bố, mẹ, chị,co
- sống rất hạnh phúc
- quan sát
- đếm 1 tầng
- trẻ quan sát nói theo ý hiểu
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
người đều yêu quý nhau
- cô hỏi trẻ về ngôi nhà mà trẻ đang ở :
+ gia đình con có mấy người, nhà con đang ở là
nhà gì?( mái ngói hay nhà tầng)
+ cơ gọi một số trẻ nói về ngơi nhà của trẻ , (nếu
trẻ chưa kể được thơng thạo cơ có thể đặt câu hỏi
gợi mở)
* nhấn mạnh: cô và các con đều có một ngơi nhà
để ở. dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay nhà
cao tầng thì ngơi nhà đó cũng rất gần gũi yêu
thương và thân thiết.trong gia đình có những người
thân mọi người rất u thương nhau và cùng sống
chung một mái nhà ai cũng yêu thương quý mến
nhau. vì vậy các con phải biết yêu quý và giữ gìn
ngơi nhà cho sạch đẹp.
<b> Hoạt động 2.Trị chơi luyện tập: tìm đúng nhà</b>
+ cách chơi : xung quanh lớp có gắn 3 ngơi nhà có
kiểu dáng khác nhau. khi chơi mỗi bạn chọn một
lôtô ngôi nhà theo ý thích vừa đi xung quanh lớp
vừu hát bài “ cả nhà thương nhau”. khi nào có hiệu
lệnh “ tìm nhà” trẻ cầm lô- tô ngôi nhà và nhanh
chân chạy về đúng với ngôi nhà ở trên tường
tương ứng với ngôi nhà các con cầm trên tay
+ luật chơi : bạn nào vào nhầm nhà phải nhảy lò cò
- cho trẻ chơi
- cơ quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp
thời
<b>4.Giáo dục. </b>
- Củng cố,
- Giáo dục trẻ tình cảm với mọi người trong gia
đình và biết yêu quý ngôi nhà của trẻ
- trẻ nghe
- 2 -3 trẻ kể về ngôi nhà đang
ở của trẻ
- lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
<b>5. Kết thúc.</b>
- Trẻ lắng nghe.
- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<b>Thứ 6 ngày 27 tháng 10 năm 2017</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: </b>
<b>“Chiếc khăn tay”</b>
<b> Nghe hát:Chỉ co 1 trên đời</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: </b>
<b> TC: “Ai nhanh hơn”</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<b>1.Kiến thức: </b>
- Trẻ nhớ tên bài hát, thuộc lời bài hát “Khuôn mặt cười”
<b>- Trẻ chú ý lắng nghe và hứng thú khi chơi trò chơi.</b>
<b>2.Kỹ năng:</b>
<b>- Trẻ hát theo cơ sơi nổi và hào hứng</b>
- Phát triển thính giác cho trẻ.
<b>3.Giáo dục thái độ: </b>
- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc.
- Qua nội dung bài hát, giáo dục trẻ ăn đủ chất, ăn hết xuất.
<b>II.CHUẨN BỊ </b>
<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ:</b>
- Đài, băng đĩa bài hát “chỉ có một trên đời” “chiếc khăn tay”
- Sắc xô, phách tre.
- Dụng cụ âm nhạc
<b>2. Địa điểm tổ chức: </b>
- Tổ chức hoạt động trong nhà.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện</b>
- Cơ cùng trẻ cùng nhau đi siêu thị
- Trẻ tập trung quanh cô quan sát tranh ảnh các loại
đồ dùng trong gia đình.
- Cô cùng trẻ cùng nhau mua đồ trong siêu thị.
</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>
- Về lớp trò truyện về những mặt hàng đã mua.
- Cô giới thiệu với trẻ tên từng mặt hàng.
<b>2. Giới thiệu bài.</b>
- Cô giới thiệu kỹ về chiếc khăn tay( tên gọi, màu
sắc, công dụng)
- Có một bài hát rất là hay nói về chiếc khăn tay đấy
cơ hát chúng mình cùng nghe nhé.
<b> 3.Hướng dnthc hin.</b>
<b>.Hot ng 1:Dy hỏt Chic khn tay</b>
<i>*Dạy hát :</i>
- Cô hát lần 1:
- Cô hát lần 2: Cô giảng nội dung bài hát
- Cỏc con !Ai cũng có mẹ mẹ rất thương u
chúng mình ,các con muốn có những phần q như
bạn gấu thì các con phải làm sao ?
-Vậy chúng mình cơ hát thuộc bài hát này về tặng
mẹ thân yêu cua chỳng mỡnh nhộ!
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 2 lần
Cô cho trẻ hát theo nhãm
- Cho trẻ hát đối đáp : các con ạ bài hát nhà của tôi
nếu hát đối đáp sẽ rất hay đấy một bên đố còn mt
bờn tr li nhộ.
- Cho cá nhân trẻ hát
- cho cả lớp hát lại 1 lần
<i>*Dy tr vn động:</i>
-Để bài hát được hay hơn,cô day các con vận động
minh họa theo lời bài hát nhé!
-Cô làm mẫu cho trẻ quan sát .
-Phân tích động tác
-Cho cả lớp đứng lên vận động cùng cô từng động
tác cho đến hết bài (Trẻ vận động 1-2 lân)
<b>Hoạt động 2:Nghe hát : “Chỉ có 1 trên đời” . </b>
- Cơ hát thể hiện tình cảm bài hát nét mặt ,iu b
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài gì ?
+ Bài hát do ai sáng tác?
-Cô hát lần 2 : cô giảng nội dung bài hát
-Bi hỏt có gia điệu nhẹ nhàng thiết tha,nói về ai
cũng chỉ có 1 mẹ sinh ra,ni dưỡng chăm sóc con
mẹ dành tất cả tình cảm cho con.
-Các con có u q mẹ khơng?Các con phải làm gì
để mẹ vui lòng?
-Đúng rồi các con phải biết nghe lời mẹ ,mẹ rất vui
lòng đấy!
<b>Hoạt động 3 Trò chơi :Thi xem ai nhanh”</b>
-Các con ơi!các con thích chơi trị chơi khơng?co
cho chúng mình chơi trị chơi “Thi xem ai
nhanh”nhé!
-Cách chơi:
-Cho trẻ chơi 2-3 lần ,sau đó đổi nhóm khác cơ
- Lắng nghe.
- Nghe cơ hát
-Lắng nghe
-Cả lớp hát
-Trẻ vận động các động
tác cùng cô
-Chỉ có một trên đời
-Lắng nghe cơ hát
-Có ạ.
</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>
nhận xét khi trò chơi kết thúc.
<b>4. Củng cố: </b>
- Hỏi trẻ lại tên bài học.
- Giáo dục trẻ yêu quý ông bà, vâng lời ông bà, bố
<b>5. Kết thúc.</b>
- Cô nhận xét giờ học.
- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập tốt,
-Trẻ chơi
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe.
- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26></div>
<!--links-->
