Bài giảng Giáo án Sinh 6 tiết 33-37

Giáo án Sinh học 6
Ngày soạn: 17/12/2010
Ngày giảng: 20/12/2010
Tiết:33 §29. CÁC LOẠI HOA
I. Mục tiêu :
- HS phân biệt được hai loại hoa : lưỡng tính, đơn tính.
- Phân biệt hai cách xếp hoa trên cây, biết được ý nghĩa sinh học của
xếp hoa thành cụm.
II. Phương pháp :
Trực quan, đàm thoại.
III. Chuẩn bị :
GV : Một số hoa đơn tính : Mướp bí đỏ; hoa lưỡng tính : Mướp, bí đỏ; hoa mọc đơn
độc : huỳnh anh, hồng, dâm bụt; hoa mọc thành cụm : Vạn thọ, cúc,...
HS : - Các nhóm chuẩn bị mẫu vật gồm : 2 cây có hoa đơn tính, 3 loại hoa lưỡng
tính.
- Tranh ảnh về các loại hoa.
- Kẻ vào vở bài tập bảng trang 95.
IV. Tiến hành tiết dạy :
1. Ổn định lớp : Phân nhóm 4 HS, kiểm tra mẫu vật.
2. Kiểm tra bài cũ : 6A: 6B: 6C: 6D:
- Hãy nêu tên, đặc điểm, chức năng của các bộ phận chính của hoa ? Bộ phận nào là
quan trọng nhất ?
- Kiểm tra bài tập : làm tiêu bản “các bộ phận của hoa” cho điểm học sinh.
3. Bài mới:
Hoa của các loại cây rất khác nhau. Để phân chia hoa thành các nhóm, ta hãy chọn
cách phân chia hoa căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu và dựa vào cách xếp hoa.
T
G
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức
Hoạt động 1:
Phân chia các nhóm hoa căn cứ vào bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa:

Các nhóm tập trung mẩu vật lại HS
trong nhóm thay nhau quan sát từng
hoa, tìm thông tin ghi vào các cột của
bảng liệt kê, tự phân chia các hoa
thành hai nhóm, viết tên các hoa trong
mỗi nhóm vào nháp.
- Cho HS trao đổi chung cả lớp kết
quả phân chia 2 loại hoa.
- GV giúp HS thống nhất cách phân
chia theo bộ phận sinh sản chủ yếu
của hoa.
- Cho HS trao đổi toàn lớp về kết
quả điền tên các nhóm hoa.
I. Phân chia các nhóm hoa căn cứ vào
bộ phân sinh sản chủ yếu của hoa :
Giáo viên: Nguyễn Khương; Tổ: Sinh - Hóa
55
Giáo án Sinh học 6
- GV nhận xét, sửa chữa.
- Yêu cầu HS vận dụng tên các
nhóm hoa để hoàn thành cột cuối
cùng của bảng liệt kê.
- HS phát biểu, lớp nhận xét, bổ
sung.
- Căn cứ vào bộ phân sinh sản chủ
yếu có chia hoa thành 2 nhóm:
- Hoa lưỡng tính: Là loại hoa có đủ
nhị và nhụy.
- Hoa đơn tính:
+ Hoa đực: chỉ có nhị

+ Hoa cái: chỉ có nhụy
HĐ2 : Phân chia các nhóm hoa dựa vào cách sắp xếp hoa trên cây:
- HS đọc thông tin ở SGK xem hình
29.2 để biết 2 cách xếp hoa trên cây.
GV: yêu cầu HS … liên hệ thực tế
cho VD về hoa mọc đơn độc và hoa
thành cụm.
- GV bổ sung thêm một số VD cho
HS quan sát một số mẩu vật do GV
chuẩn bị; hoa học đơn độc: dâm bụt,
huỳnh hoa; hoa mọc thành cụm: mẫu
đơn, vạn thọ, cúc
II. Phân chia các nhóm hoa dựa vào
cách sắp xếp hoa trên cây :
- Căn cứ vào cách xếp hoa trên cây,
có thể chia hoa thành 2 nhóm:
+ Hoa đơn độc (hoa hồng, dăm bụt,
mẫu đơn, huệ, cúc)
4. Củng cố:
- Qua bài học này, em đã được biết những gì?
- HS đọc lại kết luận ở SGK
* Kiểm tra, đánh giá:
- Căn cứ vào đặc điểm nào để phân biệt hoa lưỡng tính, hoa đơn tính?
- Có mấy cách xếp hoa trên cây? Cho VD?
- Những hoa nhỏ thường mọc thành cụm có tác dụng gì đối với sâu bọ và
sự thụ phấn của hoa.
5. Hướng dẫn về nhà:
- HS học bài, trả lời các câu hỏi ở SGK.
- Quan sát, phân loại thêm một số hoa tìm gặp trong thiên nhiên để làm
phong phú thêm kiến thức.

- Ôn các kiến thức đã học để ôn tập HKI
Ngày soạn: 18/12/2010
Ngày giảng: 22/12/2010
Tuần: 17- Tiết:34
ÔN TẬP HỌC KỲ I
I. Mục tiêu :
- HS hệ thống lại các kiến thức đã học ở HKI, nắm vững các phần
trọng tâm về tế bào thực vật, rể, thân, lá, sinh sản sinh dưỡng.
- Có kế hoạch chuẩn bị bài để thi HKI.
Giáo viên: Nguyễn Khương; Tổ: Sinh - Hóa
56
Giáo án Sinh học 6
II. Phương pháp : vấn đáp + thuyết trình
III. Chuẩn Bị:
- Hệ thống câu hỏi – các kiến thức chính
IV. Tiến Trình Tiết Dạy:
1. Ổn định lớp : kiểm tra sỉ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: kết hợp trong giờ dạy.
3. Bài mới: để chuẩn bị cho việc thi học kỳ I đạt kết quả tốt và củng cố kiến thức đã học
tiếp sang HK2. Hôm nay, chúng ta ôn tập
T
G
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức
GV tiến hành bằng phương pháp
đặt câu hỏi cho HS trả lời, các
phần phức tạp có thể cho nhóm
hội ý câu trả lời đúng, một số
kiến thức GV sẽ củng cố bằng
cách chốt các ý chính HS ghi
dàn ý để học.

Câu hỏi:
1. Viết sơ đồ tóm tắt quang hợp.
Những yếu tố nào là điều kiện
cần thiết cho quang hợp?

2 Cấu tạo trong của phiến lá
gồm những phần nào? Chức
năng của mỗi phần?


Các kiến thức chính:

Câu 1:
- Nước + khí cacbonic
AS
DL
→
tinh bột + oxi
• Nước: rể hút trong đất lên
• Khí cacbonic: Lá lấy từ trong không khí
• Ánh sáng: Lá lấy từ năng lượng mặt trời
• Diệp lục: Có sẵn trong lá
• Khí oxi: thải ra môi trường ngoài
- Những yếu tố cần thiết cho quang hợp là:
Nước, khí cacbonic, ánh sáng, chất diệp lục

Câu 2:
- Cấu tạo trong của phiến lá gồm những phần
biểu bì, thịt lá, gân lá
- Chức năng của mỗi phần:

• Biểu bì: gồm lớp tế bào trong suốt, vách
phía ngoài dày có chức năng bảo vệ lá.
Trên biểu bì (nhất là ở mặt dưới) có nhiều
lỗ khí giúp lá trao đổi khí và thoát hơi nước
• Thịt lá: các tế bào thịt lá chứa nhiều lục lạp
gồm nhiều lớp có đặc điểm khác nhau phù
hợp chức năng thu nhận ánh sáng, chứa và
trao đỏi khí để chế tạo chất hữu cơ cho cây
• Gân lá: nằm xen ở giữa phần thịt lá bao
gồm mạch gỗ và mạch rây có chức năng
Giáo viên: Nguyễn Khương; Tổ: Sinh - Hóa
57
Giáo án Sinh học 6
3. Chiết cành khác với giâm
cành ở điểm nào? Người ta
thường chiết cành, giâm cành
cho những loại cây nào?
4. Mạch gỗ và mạch rây có chức
năng gì?
5. Nêu những loại rể biến dạng
và chức năng của chúng
6. Quang hợp và hô hấp là hai
quá trình trái ngược nhau nhưng
chúng có mối quan hệ chặt chẽ
với nhau. Vì sao?
vận chuyển các chất
Câu 3:
- Chiết cành khác với giâm cành là:
• Chiết cành là làm cho cành ra rể ngay
trên cây rồi mới cắt cành đem trồng thành

cây mới
• Giâm cành là cắt một đoạn cành có đủ
mắt, chồi, cắm xuống đất ẩm cho cành đó
bén rể phát triển thành cây mới
- Người ta thường chiết cành cho những loại
cây chậm ra rể phụ như cây cam, ổi…
- Người ta thường giâm cành cho những loại
cây sớm ra rể phụ như cây khoai lang, rau
muống…
Câu 4:
• Mạch gỗ có chức năng vận chuyển nước và
muối khoáng hòa tan từ rể lên thân, cành, lá
…
• Mạch rây có chức năng vận chuyển chất hữu
cơ đi nuôi cây
Câu 5:
• Rể củ có chức năng dự trữ chất hữu cơ
để dùng khi cây ra hoa và tạo quả
• Rể móc có chức năng giúp cây leo lên
• Rể thở có chức năng lấy oxi trong không
khí cung cấp cho các phần rể dưới đất
• Giác mút có chức năng lấy thức ăn từ
cây chủ
Câu 6:
Quang hợp và hô hấp là hai quá trình trái
ngược nhau nhưng chúng có mối quan hệ chặt
chẽ với nhau vì:
• Quang hợp chế tạo ra chất hữu cơ và khí
oxi để cung cấp cho quá trình hô hấp
• Hô hấp chế tạo ra năng lượng, khí cacbonic

để cung cấp cho quá trình quang hợp
(sản phẩm của quá trình này là nguyên liệu cho
quá trình kia)
Giáo viên: Nguyễn Khương; Tổ: Sinh - Hóa
58
Giáo án Sinh học 6

4. Củng cố:
GV: nhấn mạnh trọng tâm từng chương.
HS: phân biệt 2 quá trình quang hợp và hô hấp.
5. Hướng dẫn về nhà:
- HS học bài, xem lại các thí nghiệm ở SGK
Tiết 35: Kiểm tra học kì I
Ngày soạn: 7/1/2011
Ngày giảng: 10/1/2011
Tuần: 18- Tiết:36
§30. THỤ PHẤN
I. Mục tiêu :
- HS phát biểu được khái niệm thụ phấn
- Kể được những đặc điểm chính của hoa tự thụ phấn, phân biệt hoa tự
thụ phấn và hoa giao phấn.
- Kể được những đặc điểm chính thích hợp với lối thụ phấn nhờ sâu bọ
của một số hoa.
II. Phương pháp :
Quan sát, đàm thoại, thuyết trình
III. Chuẩn Bị:
GV : - Tranh ảnh về một số hoa thụ phấn nhờ sâu bọ
- Mẫu vật: hoa bưởi, mận, ổi, bí đỏ
HS : Mỗi nhóm sưu tầm 1 loại hoa thụ phấn nhờ sâu bọ (bìm bìm, bưởi, bí đỏ)…
III. Tiến Trình Tiết Dạy:

1. Ổn định lớp : Kiểm mẫu vật của các nhóm
2. Kiểm bài cũ :không
3. Bài mới :
Thụ phấn là hiện tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy, có những cách thụ phấn
nào?
T
G
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức
HĐ1: Tìm hiểu về hiện tượng thụ phấn:
- GV diễn giảng: sự thụ phấn là quá
trình sinh sản hữu tính ở cây có hoa,
có sự tiếp xúc giữa hạt phấn và đầu
nhụy.
→
Thực hiện chức năng sinh sản
→
đó là hiện tượng thụ phấn. Cho HS
đọc thông tin ở SGK.
- GV đặt vấn đề: hạt phấn có thể
tiếp xúc với đầu nhụy bằng cách nào?
I. Hoa tự thụ phấn và hoa giao phấn
Giáo viên: Nguyễn Khương; Tổ: Sinh - Hóa
59