Giáo án - Tuần 16

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (582.63 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng
Thời gian thực hiện từ: 25/ 12 /2017

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT
ĐỘNG

NƠI DUNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN
TRẺ

-THỂ
DỤC
SÁNG

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự
cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định.
.

2.Điểm danh

3.Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ về các

con vật sống trong rừng,
giáo dục trẻ.

4.Thể dục buổi sáng

- Cơ đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi
đến lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ
phép với mọi người. Biết
cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

-Cô biết được số trẻ đến
lớp,báo ăn đầy đủ.

-Trẻ biết quan tâm đến
các bạn trong lớp.

-Qua hình ảnh trẻ nhận
biết được các con vật
quen thuộc giúp trẻ biết
về lợi ích của các lồi vật
đối với đời sống con
người.

-Biết lợi ích của việc
luyện tập thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động
tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo
dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể
dục

--Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô
gọn gàng

-Sổ điểm danh

- Tranh ảnh về chủ
đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Nhạc,các động tác
thể dục

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 18/12/2017 đến 12/01 năm 2018
Số tuần thực hiện :01 tuần

đến ngày : 29 /12 / 2017
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cấtđồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ
như thế nào?có hay bị ho khi thay đổi thời tiết không?
Trẻ ăn uống như thế nào khi về nhà….

2 .Điểm danh:

-Cơ gọi tên từng trẻ

3. Trị chuyện

- Cho trẻ ngồi theo hàng xem đĩa về các loài vật:
+ Con biết những loài vật nào sống trong rừng?
+ Chúng ăn thức ăn gì?

+Chúng di chuyển bằng cách nào?

-Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ rừng nơi sinh sống của
các loài vật.

3.Thể dục sáng.

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài : Con heo đất,dồn
hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải
tay.

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác.
+ Hô hấp: Gà gáy

+ Tay:Xoay bả vai.

+ Chân: Ngồi nâng 2 chân

+ Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước.
+ Bật: Bật tiến về phía trước

* Hồi tĩnh:

-Cho trẻ chơi TC: Chim bay cị bay

cơ, chào bố mẹ,

- cất đồ dùng vào nơi quy
định.

- Trị chuyện cùng cơ.

-Trẻ đứng lên dạ cơ.

-Trẻ kể những con vật trẻ
biết và những hiểu biết
của trẻ về các con vật.

HOẠT 
ĐỘNG

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

1.Hoạt động có chủ 
đích.

-Quan sát mơ hình các
con vật sống trong
rừng.

- Quan sát thời tiết

2.Trò chơi vận động

- Trò chơi:Cáo và thỏ
+ Sói và dê

+ Rồng rắn lên mây.

3.Chơi tự do

- Chơi với cát nước.

-Rèn luyện kỹ năng quan sát so

sánh,phân biệt.Trẻ nêu lên được
những gì mình quan sát được
bằng ngơn từ rõ ràng.

- Biết được tên gọi đặc điểm của
1 số con vật sống trong rừng như:
Cách di chuyển,thức ăn của
chúng

Trẻ biết được sự thay đổi của
thời tiết trong ngày,biết được
sự ảnh hưởng của thời tiết
đối với sức khỏe,biết mặc
quần áo phù hợp với thời
tiết.

Trẻ biết được cách chơi, luật
chơi và hứng thú khi chơi trò
chơi.

-Rèn luyện sự nhanh nhẹn
khéo léo ở trẻ.Phát huy tinh
thần đồn kết,sự hợp tác
nhóm.

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp
nhàng với bạn trong khi chơi
-Trẻ biết cách chơi ,phát
triển thể lực,sự nhanh nhẹn
cho trẻ.

- Rèn luyện cách phát âm khi
đọc đồng dao.

-Biết phối hợp cùng các bạn
trong quá trình chơi.Biết giữ
an tồn trong khi chơi

- Trẻ biết được lợi ích của
cát,nước .

-Mũ,dép cho trẻ.
- Địa điểm quan
sát.

- Mơ hình các con
vật sống trong
rừng

-Mũ cáo và thỏ.

-.-Mũ sói và mũ
dê.

Vẽ các vòng tròn
làm chuồng dê

Bể chơi với
cát,nước,các đồ
vật để làm hình

các con vật trên
cát.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Cho trẻ đi ra ngồi hít thở khơng khí trong lành kết hợp với
bài hát “ Chú voi con ở bản đôn”

-Cho trẻ xem mô hình về các lồi vật.
+Con biết những lồi vật nào?

+Các loài vật nào hiền lành,loài vật nào hung dữ?
+Làm thế nào để bảo vệ các loài vật?

-Giáo dục trẻ biết bảo vệ cây xanh, tuyên truyền với người
thânbảo vệ các loài vật

-Quan sát thời tiết.

+ Con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?( rét hay ấm)
+ Khi trời rét phải làm như thế nào để giữ ấm cho cơ thể?

-Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cơ thể,phải mặc quần áo
ấm,đội mũ,đeo tất và gang tay khi trời rét.

2.Trò chơi vận động.

*TC:Cáo và thỏ

Cách chơi: Một bạn đóng vai cáo cịn lại đóng vai thỏ. Các

chú thỏ đi chơi và cùng đọc

“Trên bài cỏ, Chú thỏ con ,Tìm rau ăn,Rất vui vẻ. Thỏ nhớ
nhé, Có Cáo gian Đang rình đấy, Thỏ nhớ nhé
Kẻo Cáo gian ,Tha đi mất”

- Luật chơi:Khi thấy cáo xuất hiện các chú thỏ phải chạy
nhanh về chuồng,con thỏ nào chạy chậm bị cáo bắt phải ra
ngồi một lượt chơi.

*Trị chơi:Sói và dê

- Cách chơi: Một bạn đóng làm sói các bạn cịn lại đóng vai
dê.Các con dê đi kiếm ăn miệng kêu “be be” khi thấy sói xuất
hiện các con dê phải chạy nhanh về chuồng.- Luật chơi: Con
dê nào bị bắt phải sói.

* TC: “Rồng rắn lên mây”

- Cách chơi: Một trẻ làm thầy thuốc, trẻ còn lại thì nối đi
nhau làm rắn…

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ bao qt q trình chơi của trẻ.
Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

3.Chơi tự do

- Cơ gợi ý trị chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng
mà trẻ biết sau đó cho trẻ dùng các con vật bằng nhựa,các vỏ
hộp để úp hình hoặc vẽ hình các con vật trên cát.

-Trẻ quan sát và kể tên
những con vật trẻ biết.

- Trẻ nêu cảm nhận về
thời tiết.

-Phải mặc quần áo ấm.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

HOẠT

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

1.Góc phân vai

- Đóng vai gia đình đi
thăm vườn bách thú.
- Bác sĩ thú y

2.Góc xây dựng

-Xây dựng vườn bách thú
-Ghép hình các con vật

3.Góc nghệ thuật

Tơ màu vẽ nặn,xé dán
các con vật sống trong
rừng.

- Biểu diễn các bài hát về
các con vật sống trong
rừng.

4.Góc sách:

Xem sách tranh ,làm sách
về các con vật sống trong
rừng.

- Xem tranh ảnh,kể
chuyện về các con vật
sống trong rừng.

5.Góc khoa học.

- Chơi tranh lô tô phân
loại các con vật.

- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách trang trí nhà cho
đẹp.Rèn luyện cho trẻ tính
ngăn nắp gọn gàng.

- Mở rộng sự giao tiếp cho
trẻ. Biết công việc của người
bác sĩ thú y

- Rèn luyện kỹ năng xây
dựng lắp ghép.Biết sắp xếp
phân bổ các khu vực cho
hợp lý khoa học.Biết bảo
quản các sản phẩm làm ra
- Trẻ biết tô màu hoặc cắt
dán vẽ các con vật quen
thuộc.

- Rèn tính kiên trì,sự khéo
kéo của trẻ.Phát triển trí
tưởng tượng ,khả năng tạo
hình cho trẻ.

-Trẻ thuộc các bài hát,biểu
diễn tự nhiên,thể hiện được
tình cảm yêu quý các lồi
vật.

-Nhận biết được 1 số hình

ảnh trong tranh,lựa chọn
được những tranh ảnh phù
hợp với chủ đề

- Phân loại được các con
vật thơng qua đặc điểm
như thức ăn giống
nhau,nhóm con vật hiền
lành,nhóm con vật hung
dữ.

-Mơ hình vườn thú

Dụng cụ y tế,,Các loại
thuốc thú y.

Các con vật.

Bộ lắp ghép, các khối
hình…các con vật bằng
nhựa.

- Giấy màu,hồ dán.Giấy
vẽ,màu,

-Dụng cụ âm nhạc.
- Mũ các con vật sống
trong rừng.

Tranh ảnh, sách báo cũ,

kéo hồ dán, giấy màu

- Tranh lơ tơ các lồi
vật sống trong rừng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

những góc chơi gì?

-Cơ giới thiệu góc chơi,đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé.

2. Q trình chơi
* Góc đóng vai:

- Cho trẻ phân vai bố mẹ đưa con đi thăm vườn bách thú.Nêu
lên đặc điểm của một số con vật như: voi,gấu,khỉ,hươu….
+Bác bán cho tôi thuốc tẩy giun cho lợn?

+Bác sĩ khám giúp con mèo nhà tôi bị ốm rồi?

* Góc xây dựng:

Các bác đang xây cơng trình gì thế?
+Bác cần những ngun liệu gì để xây?
+Bác sẽ nhốt những con vật gì?

+ Bác ghép hình con vật gì?

* Góc nghệ thuật:

+Con sẽ làm gì từ giấy màu này?
+Con thích những lồi vật nào?

+Con sẽ vẽ con vật gì? Con vật đó có đặc điểm gì?
- Gợi ý trẻ hát múa các bài hát về các con vật.

* Góc sách: +Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Con thích hình ảnh nào nhất?

+ Con sẽ làm gì từ sách báo này?

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh trong sách báo cũ,cắt
những tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách
của lớp và kể chuyện theo tranh trẻ làm được.

* Góc khoa học:

- Con nhận biết được tên các con vật nào trong tranh lô
tơ này.

- Con biết những lồi vật nào hiền lành,con nào hung
dữ,thức ăn của chúng là gì?.

3.Kết thúc quá trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi
tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hơm sau chơi sẽ cố gắng
sáng tạo nhiều hơn.

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi

dựng, khoa học và góc
sách

-Được bác chờ tơi 1 lúc.
- Mèo nhà bác bị ốm tôi
sẽ bán thuốc bác về nhà
cho mèo uống nhé.

- Tôi xây vườn bách thú.
- Tôi cần gạch,hàng rào
và các thú .

- Tôi nhốt hổ,gấu voi….
- Tôi ghép con công.
- Con cắt con lợn và con
gà

-Con thích nhất con
voi,con gấu.

-Trẻ hát múa kết hợp với
dụng cụ âm nhạc

- Làm sách

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT

ĐỘNG NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT
ĐỘNG

ĂN

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn

-Trẻ biết rửa tay,rửa mặt sạch
sẽ,đúng cách.

Biết tiết kiệm nước khi rửa
tay.Nhận đúng khăn mặt của
mình.

-Ăn hết xuất của mình.khơng làm
rơi vãi thức ăn.

- Nước,xà phịng,
khăn mặt.

-Bát,thìa,

đĩa đựng cơm.
khăn lau tay

- Khăn lau tay,lau
mặt,nước uống
HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ

-Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của
mình,nằm đúng chỗ của mình.
-Nằm ngủ đúng tư thế,khơng nói
chuyện trong giờ ngủ.

- Trẻ thoải mái ,linh hoạt sau khi
ngủ dậy.- Biết q trọng khơng
lãng phí đồ ăn

-Phịng ngủ thống
sạch,chăn gối cho trẻ.
-Khăn mặt,q chiều

CHƠI
HOẠT

ĐỘNG
THEO
Ý
THÍCH

1.Ơn nội dung bài
học buổi sáng

- Trị chuyện xem
tranh ảnh về chủ đề
- Ơn lại các bài thơ,
bài hát, câu chuyện
đã học.

2.Chơi theo ý thích

-Chơi trong các góc
theo ý thích, sắp
xếp đồ chơi gọn
gàng.

3.Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu
gương, thưởng cờ
cuối ngày, thưởng
bé ngoan cuối tuần.

-- Trẻ hiểu và cảm nhận được

nội dung chuyện,thơ ,bài hát
nói về các con vật sống trong
rừng.

- Phát huy trí tưởng tượng,sự liên
tưởng của trẻ về các con vật thông
qua các đặc điểm được miêu tả
qua các câu đố

- Giáo dục trẻ biết đoàn kêt
trong khi chơi.

-Trẻ biết cách chơi các trò
chơi tập thể.

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp
gọn gàng

- Trẻ thuộc các bài hát,biểu diễn
tự nhiên.

- Biết tự nhận xét mình và
bạn

- Nội dung các bài
thơ,câu chuyện bài hát về
chủ đề.

- Câu đố về con
voi,khỉ,gấu,thỏ,hổ,

Nhím

- Đồ chơi trong các góc.
-Khăn lau,dụng cụ vệ
sinh.

Đàn,nhạc,

dụng cụ âm nhạc
Bảng bé ngoan, cờ, bé
ngoan

TRẢ

TRẺ -VS cá nhân trẻ trước khi ra về
- Trẻ lấy DDCN
đúng nơi quy định
- Biết lễ phép chào
cô, các bạn khi về.

-Trả trẻ đúng phụ huynh.
- Đầy đủ đồ dùng cá nhân
của trẻ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trước khi ăn:

- Hướng dẫn trẻ xếp hàng thành từng tổ lần lượt đi rửa tay:
-Hướng dẫn trẻ lấy khăn rửa mặt theo trình tự : Rửa
mắt,má,trán,rửa mũi,miệng

2.Trong khi ăn

- Cô chia cơm cho trẻ,giới thiệu các món ăn,các chất dinh
dưỡng có trong bữa ăn

3.Sau khi ăn.

Hướng dẫn trẻ uống nước,làm vệ sinh cá nhân,và
ngồi chơi tại chỗ

- Trẻ đi rửa tay.
- Trẻ rửa mặt

- Tổ trưởng chia cơm cho
nhóm mình.

- Mời cơ mời bạn ăn cơm
1.Trước khi ngủ:

-Cơ cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ
2.Trong khi ngủ- Cơ kiểm tra sự an tồn trong phịng
ngủ,sửa tư thế nằm cho trẻ.

3.Sau khi ngủ.:Cho trẻ dậy vận động nhẹ nhàng một
số động tác và ngồi vào bàn ăn quà chiều

Vận động nhẹ nhàng và ăn
q

1.Ơn tập: -Cho trẻ cùng đọc ơn lại các bài thơ,bài hát.
-Mời cá nhân trẻ đọc lại các bài thơ.

-Cô đố: +Con gì nhảy nhót leo trèo, mình đầy lơng lá
nhăn nheo làm trị(con khỉ)

+Con gì đi ngắn tai dài,mắt hồng lơng mượt có tài
nhảy nhanh( Con thỏ)

2.Chơi theo ý thích.

-Cơ gợi ý trẻ tự nhận góc chơi mình thích

-Hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi,lau
chùi các giá góc

3.Nêu gương:

- Cơ gợi ý để trẻ chọn bài hát phù hợp với chủ đề.
- Nhận xét nêu gương:

- Hỏi trẻ những tiêu chuẩn nào đạt để được bé ngoan.
- Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
- Cắm cờ bé ngoan.

- Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ đọc thơ

- Giải câu đố

- Trẻ chơi theo ý thích

-Tiêu chuẩn bé căm,bé
sạch,bé ngoan.

- Trẻ nhận xét

- trẻ chào cô chào bố mẹ…

4.Trả trẻ:

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Mời trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và mọi người
xung quanh

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Đi trên ván dốc

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát:Chú voi con ở bản Đơn

I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức: - Trẻ biết đi trên ván dốc hai tay giang ngang vai.
- Biết chơi trò chơi. Biết tập đều và đẹp bài tập phát triển chung…

2. Kỹ năng

- Phát triển tính tập trung và chú ý.Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo
- Rèn kĩ năng đi và giữ thăng bằng.

3. Tháiđộ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
- Giáo dục ý thức biết tuân theo hiệu lệnh.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô: Nhạc: Chú

2. Đồ dùng của trẻ:Giầy thể dục,trang phục gọn gàng . - 30 quả bóng nhựa.
- Ván dốc

- Rổ nhựa to để đựng bóng
3. Địa điểm tổ chức:Ngồi sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “Chú voi con ở bản Đơn” Trẻ hát

+ Bài hát nói về con gì? - Hát về con voi.

+ Con voi sống ở đâu? - Sống ở trong rừng

+ Chúng ta cần làm gì để bảo vệ lồi voi? -Chăm sóc và bảo vệ voi.

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô hướng dẫn các con thực hiện bài tập “Đi
trên ván dốc” các con học ngoan nhé!

Cô kiểm tra sức khỏe.

3.Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Khởi động

Cho trẻ đi theo lời bài hát “Chú voi con ở Bản Đôn”
-Cho trẻ đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi
kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên
phía cơ.

- Khởi động theo hiệu lệnh
của cô.

- Xếp đội hình 3 hàng
ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động:

- Tập bài tập phát triển chung
+Tay : Xoay bả vai(NM)
+ Chân Ngồi nâng 2 chân

+ Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước
+ Bật: Bật tiến về phía trước(NM)

-Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8nhịp.
-Tập xong xếp làm 2 hàng dọc trước vạch chuẩn.

- Tập bài tập PTC

- Vận động cơ bản: “Đi trên ván dốc”

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô làm mẫu lần 1

- Cơ làm mẫu lần 2+ Giải thích: Khi có hiệu lệnh của cô
các con bước chân lên ván dốc đồng thời hai tay giang
ngang để giữ thăng bằng rồi đi đến cuối ván dốc sau đó
về cuối hàng đứng.chúng mình phải thực hiện thật khéo
để khơng bị ngã xuống dưới.

- Trò chơi vận động: Bắt chước tạo dáng

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đội mũ có hình các con vật,gợi ý
trẻ miêu tả dáng ði của con gấu,voi,khỉ.. cho trẻ ði chõi
khi có hiệu lệnh “ Hãy tạo dáng đi,đứng của các con vật”
thì trẻ thích con vật nào thì tạo dáng con vật đó.

- Cơ kiểm tra hỏi xem trẻ đã tạo dáng con vật gì?con vật
đó sống ở đâu?Chúng ăn thức ăn gì?

- Cho trẻ chơi tạo dáng tự do 2 lần sau đó cơ cho trẻ chơi

theo yêu cầu: Tổ chim non tạo dáng đi của con gấu
Tổ thỏ trắng tạo dáng con khỉ.

Tổ bướm vàng tạo dáng con chim….

-Cô kiểm tra và cho các bạn nhận xét xem các tổ đã làm
đúng chưa sau mỗi lượt chơi.

-Luật chơi:Nếu đội nào có bạn làm sai cả tổ cùng hát một
bài.

-Lắng nghe
- Chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 ṿng

4.Củng cố giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập và chơi những gì?
- Cơ giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh

-Đi trên ván dốc,và chơi
trò chơi Bắt chươc tạo
dáng

5. Kết thúc hoạt động:

- Trẻ hát bài: Chú voi con ở Bản Đôn Trẻ ra chơi.

* Đánh giá trẻ hàng ngày:( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về các con vật sống trong rừng

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi,ích lợi và đặc điểm về mơi trường sống,vận động của 1
số con vật sống trong rừng.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát,so sánh nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng của
các con vật sống trong rừng.

3. Giáo dục thái độ:

-Trẻ biết những con vật sống trong rừng là những con vật quý hiếm cần được

bảo vệ,biết được để bảo vệ các loài vật thì khơng được phá rừng và bắt thú khi khơng
được phép.

II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô:

- Câu đố về các con vật,bài hát:Chú voi con… bài:Đố bạn

- Tranh ảnh voi kéo gỗ, chở khách lội qua suối, người cùng voi, khỉ, gấu làm xiếc.
2. Đồ dùng của trẻ: - Tranh lô tô về các con vật.

3. Địa điểm tổ chức:Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

-Cho trẻ hát bài :Đố bạn -Trẻ hát

+ Trong bài hát nói về những con vật gì? - Con voi con gấu
+ Những con vật đó sống ở đâu? -Sống trong rừng

2. Giới thiệu

-Hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu về các con vật
sống trong rừng nhé!

3.Hướng dẫn.

*Hoạt động 1:Quan sát tranh lô tô

- Cho trẻ xem tranh lơ tơ,mơ hình các con vật,kết hợp
trao đổi về tên gọi,đặc điểm,hình dáng,mơi trường sống
của một số con vật sống trong rừng.Sau đó cơ và trẻ
đàm thoại.

+ Các con đã nhìn thấy các con vật đó bao giờ chưa?

+ Các con nhìn thấy các con vật đó ở đâu? -Trong ti vi,sách báo,vườnthú
+ Con vật nào thường ăn cỏ,lá cây? - Hươu, nai bò rừng..
+Con vật nào thường ăn hoa quả?

+Con vật nào thường ăn thịt các con thú nhỏ hơn? Khỉ, sóc.-Hổ,báo
+Có 1 con vật thích ăn mật ong đó là con vật nào? Con gấu.
+Con vật nào thích leo trèo dùng 2 chân trước như tay

để hái quả? -Con khỉ

+ Trong các con vật,voi,khỉ ,hổ,gấu …con vật nào hung

dữ nhất? Con hổ.

+ Các con được đi thăm vườn thú chưa?khi tham quan
các con vật hung dữ trong vườn thú thì ta phải làm như
thế nào?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

chuồng thú.

+ Bạn nào biết gì về con voi hãy kể cho cô và các bạn

nghe? -Trẻ kể theo sự hiểu biết của trẻ.

+ Ai kể được đặc điểm nổi bật của con gấu? Con
hổ,con khỉ,hươu…

*. Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích của các con vật.
- Cho trẻ xem tranh voi kéo gố,chở khách du lịch qua
suối,và các con vật đang làm xiếc.

+Con vật nào sống trong rừng giúp được người nhiều

việc nhất? - Con voi

+ Những con vật nào được thuần hoá để diễn xiếc? -Con voi,con khỉ
- Cơ giải thích cho trẻ biết các lồi vật sống trong rừng

ngày càng ít đi do săn bắt bừa bãi.Nhà nước đã có quy
định về việc bảo vệ các loài thú sống trong rừng

-+ Các con biết làm thế nào để bảo vệ các loài vật sống
trong rừng?

-Giáo dục cho trẻ biết để bảo vệ các loài vật sống trong
rừng là mọi người không được săn bắt bừa bãi,không
chặt phá rừng….

-Không được bắt các con
vật

*Hoạt động 3 : Luyện tập:
Trò chơi: Đố biết con gì:
Cơ đọc câu đố:

+Con gì đội lốt ngộ khơng

Trèo cây hái quả thần thơng chuyền cành?(Con khỉ)
+Con gì có cái vịi dài

Tai như chiếc quạt đơi ngà trắng tinh
Bốn chân như 4 cột đình

Kéo gỗ rất khoẻ giúp cho mọi người? ( con voi)
- Tiếp theo đố về con hổ,sư tử..

Trị chơi: Bắt chước tạo dáng

- Cơ và trẻ trị chuyện về dáng đi của voi,gấu khỉ…sau đó
cho trẻ nghe và vận động theo bài :Đố bạn

- Khi nhạc kết thúc mỗi trẻ chọn cho mình dáng của một
con vật nào đó.Sau đó cơ hỏi xem trẻ bắt chước con gì?

-Trẻ giải câu đố

-Trẻ cùng chơi.

4.Củng cố giáo dục.

+ Hơm nay các con đã tìm hiểu về các con vật sống ở
đâu?Được chơi trị chơi gì?

- Các con vật sống trong
rừng

5.Kết thúc.

-Cho trẻ hát bài:Chú voi con ở bản đôn -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày:( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức 
khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

………
 
 Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017 
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVCC: Ôn tập chữ i,t,c

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Chú voi con ở Bản Đôn”
I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ tìm được đúng chữ cái i, t, c
- Phát âm đúng chữ i,t, c .

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
- Củng cố cách phát âm cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học

- Trẻ biết chăm ngoan, có nền nếp trong giờ học.
 II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ:

- Tranh kèm từ có chứa chữ cái i, t, c
- Băng đĩa có các bài hát về chủ đề
- 3 ngơi nhà có gắn các thẻ chữ cái i, t, c
2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một bộ thẻ chữ cái i, t, c
- Sáp màu

3. Địa điểm tổ chức: 
- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Cô1: Ổn định tổ chức.

- Cho cả lớp hát: “Chú voi con ở Bản Đơn”

- Chúng mình vừa hát bài hát về con gì ?
- Con voi sống ở đâu?

- Trẻ hát

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô hướng dẫn các con ôn tập chữ cái i, t, c các con chú ý nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ơn tập nhận biết chữ cái i, t, c

*Cơ treo tranh: “Con voi” - Trẻ quan sát

- Cô cho trẻ đọc từ “Con voi”ở dưới tranh - Trẻ đọc

- Cơ cho trẻ tìm chữ i, t, c và phát âm - Trẻ phát âm

- Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm

- Cô hỏi trẻ về cấu tạo của chữ cái i, t, c - Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ i, t, c

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 2: Luyện tập

- TC: Giơ chữ theo hiệu lệnh:

- Cơ nói :

+ Tìm chữ i, trẻ tìm chữ i giơ lên và phát âm
+ Tìm chữ t, trẻ tìm chữ t giơ lên và phát âm
+ Tìm chữ c, trẻ tìm chữ c giơ lên và phát âm

- Trẻ chơi

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Hướng dẫn trẻ cầm hết chữ cái lên tay: - Trẻ nghe và thực hiện
+ Xếp chữ i sang phía bên trái của mình

+ Xếp chữ c sang phải,
+ Xếp chữ t ra phía trước

- TC: Khoanh trịn chữ cái theo u cầu

- Cơ u cầu trẻ khoanh trịn chữ i màu đỏ, chữ t màu xanh, chữ c màu vàng. Sau
đó đếm số lượng từng chữ cái vừa khoanh được

- Trẻ nghe và thực hiện

- TC: Tìm nhà

+ Cách chơi: Cơ có các ngơi nhà có chữ i, t, c. Trẻ đi chơi

khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” Trẻ chạy về nhà có số nhà theo cơ yêu cầu - Trẻ nghe

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện (2- 3 lần) - Trẻ thực hiện

- Cô quan sát, động viên và sửa sai cho trẻ kịp thời

4. Củng cố- giáo dục

- Hôm nay các con đươc ôn tập những chữ cái gì? - Chữ i, t, c
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ mơi trường,tìm đọc chữ i, t, c

trong tranh ảnh…

5. Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài“Chú voi con ở bản Đơn” và ra ngồi sân

chơi. - Trẻ thực hiện

………
………
………
………
 Thứ 5 ngày 28 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn : Xác định vị trí trên dưới trước sau của bản thân

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Xem triển lãm tranh về các con vật

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết xác định được vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản
thân mình

- Trẻ xác định được vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối
tượng khác.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng định hướng trong không gian.
- Phát triển khả năng tư duy, phán đốn của trẻ.
- Phát triển ngơn ngữ, trẻ nói rõ ràng mạch lạc

3. Giáo dục thái độ:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô:

- Gấu bông, thỏ, củ cải trắng, 1 củ cà rốt

- Các con vật, lọ hoa, cây xanh- 3 ngôi nhà để chơi TC
- Đồ dùng xung quanh lớp

2. Đồ dùng của trẻ:

- Gấu bông, thỏ, củ cải trắng,
- Đường zich zăc

3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cô cho trẻ xem triển lãm tranh về các con vật
- Các con nhận xét xem có tranh những con vật nào?
- Những con vật này sống ở đâu?

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô hướng dẫn các con xác định vị trí trên dưới
trước sau của bản thân các con học ngoan nhé!

Hoạt động 1: Ôn xác định phía trước- phía sau, phía 
trên- phía dưới của bản thân và của bạn khác.

Bây giờ chúng mình sẽ làm các chú thỏ cùng tham gia trò
chơi “ Con thỏ” nhé!

+ Con thỏ, con thỏ
- Tai của thỏ ở phía nào?
+ Chân thỏ, chân thỏ
- Chân thỏ ở phía nào?
+ Đi thỏ, đi thỏ

- Đi thỏ ở phía nào? ( Phía sau đâu con)
+ Con thỏ, con thỏ

- Thỏ ăn củ cà rốt

- Củ cà rốt ở phía nào của thỏ? (Phía trước đâu con)
- Cơ đến từng tổ hỏi: Các phía của tổ 1,2,3 có gì?
- Để biết chính xác các con phải làm gì?

-> Cơ chốt lại: Đúng rồi để biết chính xác thì các con phải
quay đầu lại nhìn xem.

Hoạt động 2: Thưởng thức câu chuyện vui (Dạy trẻ xác
định phía trên - phía dưới, phía trước- phía sau của đối
tượng khác )

- Cho trẻ ngồi về vị trí tổ mình- Cô mời 1 bạn lên đây chơi
TC với cô nào?

- 1 trẻ lên đố cả lớp và cá nhân về các phía của trẻ.
+ Đố các bạn biết phía trước của mình có gì?
+ Đố các bạn biết phía sau mình có gì?

+ Đố các bạn biết phía trên mình có gì?
+ Đố các bạn biết phía dưới mình có gì?

-Trẻ làm theo hiệu lệnh

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

-> Đúng rồi! Các con rất là giỏi, vậy thì hơm nay cơ và các
con sẽ cùng nhau xác định phía trên, phía dưới, phía trước
phía sau của đối tượng khác có sự định hướng

- Đến với lễ hội ngày hôm nay cơ có một câu chuyện
muốn kể cho các bạn nghe đấy. Chúng mình có muốn biết
đó là câu chuyện gì khơng?

- Vậy thì chúng mình hãy cùng lắng nghe câu chuyện
“Nhổ củ cải “ nhé.

- Phía trước các con là những nhân vật trong câu chuyện
đấy. Chúng mình hãy cùng kể câu chuyện với cơ
nhé.“Trong khu rừng nọ có một bạn gấu( Cơ và trẻ cùng
lấy gấu bông ra ) và một bạn thỏ ( Bạn thỏ xuất hiện cô và
trẻ để thỏ ở phía sau gấu ) cùng sống vui vẻ với nhau. Một
hôm các bạn ấy cùng rủ nhau vào rừng để kiếm củ cải,
nhưng gấu ta là một người vô cùngcẩn thận ln mang
theo bên mình một chiếc mũ đội cho đỡ nắng đấy ( Cô và
trẻ cùng để chiếc mũ trên đầu bạn gấu). Các bạn đi được
một đoạn thì bạn gấu reo lên: “ A! ở đây có một củ cải
trắng, củ cải trắng mới to làm sao” (cơ và trẻ cùng đưa củ
cải trắng ra phía trước gấu)

- Cơ hỏi trẻ: Chúng mình cùng nhìn xem
+ Củ cải ở phía nào so với bạn gấu?
+ Bạn thỏ ở phía nào so với bạn gấu?

- C/c nhìn xem bạn gấu cịn có gì đây ? ( cơ chỉ lên chiếc
mũ )

+ Chiếc mũ ở phía nào của bạn gấu?

+ Phía dưới bạn gấu có gì?( Cơ hỏi cá nhân trẻ, cả lớp trả

lời). Sau mỗi câu trả lời cô chốt lại.

- Cô tiếp tục dẫn dắt câu chuyện: Khi nhìn thấy củ cải
trắng vừa to vừa ngon bạn gấu rất muốn nhổ củ cải mang
về đấy. Bây giờ chúng mình hãy cùng bạn gấu nhổ củ cải
nhé.

- Trẻ cùng hát “ Nhổ cải lên, nhỏ cải lên. Ái chà chà, ái
chà chà, nhổ mãi, nhổ mãi mà không được”

- Bạn gấu không nhổ được của cải nên bạn gấu quay lại
gọi : “ Bạn thỏ ơi, bạn thỏ ơi mau lại đây giúp tôi nhổ củ
cải với”( Cơ quay gấu lại phía thỏ)

- Cơ hỏi trẻ: Khi bạn gấu quay đầu lại thì điềugì đã xảy ra?
( Cho cá nhân, cả lớp nhận xét)( Các phía của bạn gấu
cũng thay đổi theo)

-> Cô chốt lại: Khi bạn gấu quay đầu lại thì những đồ vật
ở phía trước và phía sau so với bạn gấu cũng thay đổi theo
đấy. Cịn những đồ vật ở phía trên và phía dưới khơng thay
đổi.

- Các con có muốn chơi cùng các bạn 1 lần nữa khơng?

- Phía trước
- Phía sau
- Phía trên

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Xếp theo ý thích

- Vậy cơ mời các con hãy xếp các bạn theo ý thích của
mình và nói cho cơ biết cách xếp của chúng mình nhé!
- Cơ cho trẻ tự xếp các con vật theo ý thích. Cơ hỏi 3- 4 trẻ
cách xếp.

+ ( Khi trẻ xếp cơ hỏi: Đồ vật chếch về phía nào?)

- Cơ thấy các bạn có rất nhiều cách xếp khác nhau. Có bạn
xếp củ cải ở phía trước chếch trái, có bạn thì xếp củ cải
phía trước chếch phải, có bạn xếp củ cải ở phía sau chếch
trái, có bạn xếpcủ cải phía sau chếch phải. Vậy chúng
mình hãy cùng chú ý lên đây và có nhận xét gì về cách xếp
của cô.(Cho trẻ nhận xét và cô chốt lại cùng trẻ)

* Xếp theo yêu cầu

- Củ cải ở phía trước bạn thỏ chếch phải
- Củ cải ở phía sau bạn gấu chếch trái
- Sau mỗi lần thực hiện cô hỏi trẻ:
+ Bây giờ củ cải ở phía nào?

- Bây giờ các con hãy xếp cho cô trước bạn gấu là củ cải,
bạn thỏ ở sau bạn gấu.

- Còn bây giờ chúng mình hãy cùng với các bạnnhổ củ cải
nào. Trẻ cùng hát “ Nhổ cải lên, nhỏ cải lên. Ái chà chà, ái
chà chà, nhổ mãi, nhổ mãi... lên được rồi”- Các bạn đã nhổ
được củ cải rồi nên các bạn đãmang củ cải về nhà đấy.
(Cho trẻ cất gấu thỏ, củ cải vào rổ). Và câu chuyện Nhổ củ

cải đến đây là kết thúc rồi.

-> Các con ạ nhờ sự đoàn kết mà bạn thỏ và bạn gấu đã
nhổ được củ cải đấy, c/c nhớ nhé hàng ngày khi tham gia
chơi chúng mình nhớ chơi đồn kết, khơng giành đồ chơi,
biết giúp đỡ nhau c/c có đồng ý ko nào?

* Liên hệ: Tham gia lễ hội rừng xanh rất vui nên có rất
nhiều các bạn tham gia cùng lớp mình, chúng mình nhìn
xem có bạn nào đến tham gia nhỉ?

- Cơ bố trí một số con vật xung quanh lớp

Bạn .... chào các bạn. Các bạn nói cho tớ nghe ởcác phía
của mình có những đồ vật gì nhé! ( Một trẻ lên nhận
xét-cả lớp nhắc lại)

Hoạt động 3: Cùng vui với lễ hội: Các con ơi, bây giờ
chúng mình hãy cũng hướng mắt lên đây xem có gì nhé
(các đồ vật, nhà của bạn gấu và bạn thỏ)

- Bạn gấu và bạn vừa dựng xong ngôi, nhưng các bạn chưa
có thời gian trang trí cho ngơi nhà của mình. Vì thế 2 bạn
muốn nhờ lớp chúng mình hãy trang trí giúp cho ngơi nhà
của các bạn thêm đẹp đấy, vậy c/c hãy giúp các bạn nhé
trang trí qua trị chơi “Ai nhanh hơn” nhé?

* Trị chơi 1: Ai nhanh hơn

- Xếp theo ý thích

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cách chơi: Cô xin mời 2 đội chơi, mỗi đội gồm 5 bạn.
Trước khi tham gia chơi cô xin hỏi các bạn đội 1 và đội 2
c/c sẽ trang trí cho ngơi nhà như thế nào? ( Cơ mời 2 bạn
đội trưởng của2 đội lên giới thiệu cách xếp các đồ vật cho
ngôi nhà).

- Cô thấy ý tưởng của các bạn rất là hay rồi, nhưng các đội
hãy giúp cơ trang trí thêm cho ngơi nhà của 2 bạn

+ Đội 1: Trồng thêm cho ngôi nhà của bạn gấu ở phía
trước chếch phải một khóm hoa

+ Đội 2: Trồng thêm cho ngơi nhà bạn thỏ ở phía sau
chếch trái một khóm dừa Các đội chú ý nhé khi lên trang
trí c/c sẽ chạy zich zắc khéo léo qua các ngôi nhà, mỗi lần
chỉ được lấy một đồ vật để trang trí, đồ vật trang trí nhầm
sẽ khơng được tính.

- Luật chơi: Thời gian chơi là một bản nhạc. Đội thực hiện
đúng sẽ được thưởng những tiếng vỗ tay thật lớn, đội chưa
thực hiện được sẽ được thưởng tiếng vỗ tay nhỏ hơn.

- Trẻ tham gia chơi- Cô kiểm tra kết quả 2 đội.

* Trò chơi 2: Về đúng chỗ- Bạn thỏ và bạn gấu rất vui và
cảm ơn c/c đã giúp các bạn trang trí cho ngơi nhà thật đẹp
đấy.Các bạn mời chúng mình cùng tham gia TC " Về đúng
chỗ" cùng các bạn.- Cách chơi: Cho trẻ đi vòng tròn và hát
bài “ trời nắng trời mưa”. Khi cơ nói “ Cốc cốc cốc Ai gọi

đó, nếu là thỏ thì đứng phía sau ngơi nhà, nếu là gấu thì
đứng phía trước ngơi nhà”....

- Luật chơi: Nếu bạn nào đứng nhầm, chưa đúng vị trí thì
sẽ phải nhảy cị lị về đúng phía đó .- Cơ xin mời chúng
mình sẽ chọn một nhật vật mà chúng mình u thích để
tham gia trị chơi nào.

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Trang trí

- Trẻ chơi

4. Củng cố giáo dục.

Hơm nay cô thấy đến tham gia lễ hội rừng xanh bạn nhỏ
nào cũng rất là ngoan và giỏi.

-> Cô GD trẻ: Luôn chăm ngoan học giỏi... Nhưng đã đến
giờ chúng mình phải trở về lớp học rồi. Hẹn gặp lại c/c
vào lễ hội lần sau nhé!

5.Kết thúc:

Cô và trẻ cùng hát bài “Đố bạn” - Hát

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Thứ 6 ngày 29 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn theo ý thích

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Chú voi con ở Bản Đơn

I.MỤC ĐÍCH U CẦU:
1. Kiến thức:

- Biết sử dụng những kỹ năng nặn đã học để nặn theo ý thích dưới sự gợi ý của
cơ giáo.

2. Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay và phát triển trí tưởng tượng sáng tạo
của trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ hào hứng tạo ra sản phẩm
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Tranh về chủ đề, Bảng, đất nặn cho trẻ
- nhạc:Đố bạn

2. Đồ dùng của trẻ: Bảng, đất nặn
3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định: Trẻ hát và vận động bài “Chú voi con ở Bản
Đơn ”

Chúng mình vừa hát bài hát về những con gì ?
- Đó là những con vật sống ở đâu?

Ngồi các con vật đó ra con cịn biết những con vật nào
nữa?

2. Giới thiệu:* Để lưu lại hình ảnh những con vật này và
trưng bày chúng tại lớp mình, các con làm như thế nào?

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Hướng dẫn cách quan sát; khám phá 
mẫu gợi ý.

Cô đã sử dụng nguyên liệu này để tạo ra các con vật dễ
thương đấy. Hãy nhìn xem đó là gì?

- Từ những thỏi đất này cô đã nặn được các con vật rất
xinh xắn, những con vật ấy đang chốn trong những chiếc
hộp này, các con hãy tạo nhóm và cùng nhau khám phá,

Trẻ hát, vận động
- Tẻ trả lời

Trẻ trả lời theo ý thích

Đất nặn

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

tìm hiểu xem cô làm thế nào để tạo thành những con vật
đó. Cơ đã sử dụng những kĩ năng nào? Sử dụng những
nguyên vật liệu gì khác và phối hợp chúng như thế nào
để tạo được những con vật đó nhé!

Kết nhóm; kết nhóm.
Kết 8; kết 8.

Cơ mời đại diện từng nhóm lên lấy mẫu nặn về cho
nhóm mình cùng quan sát

Mời từng nhóm giới thiệu, nói về kĩ năng nặn; Các
nguyên vật liệu phối hợi được sử dụng. Các nhóm cịn lại
lắng nghe và đặt câu hỏi.

Cơ nêu các kĩ năng để nặn con vật cơ có ( Con gà) –
Khái quát lại

* Các con thích nặn những con vật gì?
- Con nặn như thế nào? (Hỏi 2- 3 trẻ)

- Các con thích nặn một mình hay nặn cùng nhóm bạn
cho vui ?

Cô đã chuẩn bị rất nhiều đất nặn các màu và các nguyên
vật liệu khác, các con hãy lựa chọn và tạo ra những con
vật thật mình thích nhé!

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

* Cô đi quan sát hướng dẫn trẻ làm

- Đối với trẻ khá : Cơ khuyến khích trẻ tạo ra tư thế vận
động của các con vật, và phối hợp nhiều chất liệu

- Đối với trẻ yếu : Cô hướng dẫn trẻ cách chia đất để nặn
Cho trẻ để các con vật theo nhóm trên sa bàn, quan sát ,
trao đổi thảo luận

* Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm

* Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình. Các bạn khác

Nhóm mấy; nhóm mấy
Trẻ kết nhóm 8 bạn cùng
bàn bạc tìm hiểu theo về
màu sắc; kĩ năng nặn…con
vật của nhóm mình

Từng nhóm giới thiệu.
Nhóm cịn lại nêu câu hỏi
theo ý hiểu: Ví dụ:

- Con vật của nhóm bạn là
con vật gì?

- Nó được nặn như thế

nào? Xoay tròn hay lăn
dọc? Nó có những màu
gì?...

Trẻ đốn

Trẻ trả lời theo ý tưởng
của trẻ

Trẻ lựa chọn nguyên liệu,
nhóm bạn về chỗ thực hiện
Trẻ giới thiệu về sản phẩm
của mình

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

đặt câu hỏi cho bạn. Cho nhóm trẻ đặt tên cho sản phẩm
của mình.

- Theo con con sẽ bổ xung như thế nào để sản phẩm của
bạn đẹp hơn ? sinh động hơn?

Cô nhận xét chung khen động viên trẻ

phẩm của bạn theo ý thích.
Nêu ý tưởng của mình trên
các sản phẩm khác cho đẹp
hơn

4.Củng cố giáo dục.

+ Hơm nay chúng mình học bài gì?

- Cơ giáo dục trẻ hãy tuyên truyền với mọi người hãy bảo
vệ mơi trường sống của các lồi vật.

- Vẽ theo ý thích

5. Kết thúc hoạt động:

Cơ nhắc trẻ giúp cô thu dọn đồ dùng. Hát bài: “Đố bạn”

</div>

Giáo án - Tuần 16

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về