GIÁO ÁN BẢN THÂN TUẦN 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (254.07 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3: 
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT 
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H
Ể
 D

Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lơ, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
bạn, hứng thú tham gia vào
hoạt động chơi và đồn kết

trong khi chơi

- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi

* Điểm danh- Trò 
chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về những
điều kiện cần để bé lớn
lên

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ

Bút, Sổ điểm
danh
Nội dung trị
chuyện về
trường, lớp
học của bé
* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
bài “Nắng sớm”

Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.
- Tập vũ điệu rửa tay

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết

Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời
nắng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 7/10/2019 đến ngày 25/10/2019

Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh. Số tuần thực hiện: 01
Từ ngày 21/10 đến ngày 25/10/2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đến sớm vệ sinh, thông thống phịng học.
- Cơ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ
vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ khi ở nhà

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn
kết. Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo
dạn và hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề nhánh “Tơi cần gì để
lớn lên và khỏe mạnh” bằng một số tranh ảnh và đồ
chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về sự cần thiết để lớn lên
của bé

+ Muốn cơ thể lớn nhanh các con phải làm gì?
+ Muốn khỏe mạnh các con phải làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng

Trẻ dạ cơ khi gọi đến tên
Trị chuyện cùng cô và

các bạn

a. Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước.

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả
người ra sau.

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật tại chỗ
* Tập: “Vũ điệu rửa tay”

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U
CẦU
CHUẨN
BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

* Thứ 2,4: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc tạo

hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai,
Góc sách,

* Thứ 6: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc thiên
nhiên

Góc phân vai:. Gia đình;
mẹ con; Cửa hàng sách;
Phịng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp
ghép.

Lắp ghép hình người,
ngơi nhà của bé. Xây
cơng viên, khu giải trí.
- Xây hàng rào vườn
trường, xếp đường đến
trường

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về sự
cần thiết để lớn lên.

- Làm biểu đồ tăng

trưởng của cơ thể
* Góc thiên nhiên :
- Chăm sóc cây, lau lá,
tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai chơi theo
chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây trường mầm
non, khu vui chơi giải trí
dưới sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiện

nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định_Trị chuyện

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề ‘’Bé cần làm gì
để lớn lên và khỏe mạnh”

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây cơng viên, khu vui chơi giải trí cần có
những ai và cần ngun vật liệu gì? Cách xây, lắp
ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu
một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.

- Cơ giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có)
6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày
kế tiếp

Trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cơ
Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ

I

1. Hoạt động có mục đích:
*Quan sát thời tiết, lắng nghe
các âm thanh khác nhau ở sân
trường.

* Quan sát vườn rau

* Trò chuyện về sự cần thiết
để lớn lên của trẻ

* Trò chuyện về các loại thực
phẩm

* Trị chuyện về cách giữ gìn
vệ sinh cơ thể

- Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với thiên nhiên, giúp
trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của
thiên nhiên.

- Trẻ biết đặc điểm của các
loại rau, biết màu sắc, dinh
dưỡng của các loại rau.

- Trẻ biết ăn đầy đủ các chất
dinh dưỡng, đảm bảo vệ sinh
- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức
kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân
trường
sạch sẽ
- Vườn
rau
- Địa
điểm
quan sát

2. Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động:Mũi
mồm tai; Tai ai tinh; bắt
chước tạo dáng.

- Trò chơi dân gian: Cáo ơi
ngủ à ; Lộn cầu vồng.

- Trẻ biết được tên của các trò
chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trị chơi
cùng cơ

- Phát triển thị giác và thính
giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh

nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.

- Giúp trẻ có thói quen giữ
gìn vệ sinh chung , biết làm
đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi
trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài
sân trường. Thỏa mãn nhu
cầu vui chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết:

- Cơ cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?

- Cơ gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết

đội nón mũ khi ra trời nắng hay trời mưa...

*Quan sát vườn rau:

- Quan sát đặc điểm các loại rau trong vườn: rau cải,
bắp cải…

- Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát

* Trò chuyện về sự cần thiết để trẻ lớn lên( Các loại
thực phẩm, cách giữ gìn vệ sinh cơ thể)

- Trị chuyện về cách ăn uống, giữ gìn sức khỏe

- Giáo dục thái độ: Biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng
cho cơ thể khỏe mạnh

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ quan sát vườn rau

Trẻ trò chuyện cùng cơ

2.Trị chơi vận động

- TC: Ai nhanh nhất: Cô hô hiệu lệnh theo lời bài hát về
các bộ phận trên cơ thể, yêu cầu trẻ làm theo lời bài hát
chư không làm theo động tác của cô

- TC: Tai ai tinh: Cô chọn 1 trẻ lên đội mũ, trẻ cịn lại
đứng xung quanh.Cơ chọn 1 trẻ bất kì hát hoặc đọc thơ
hoặc 1 dụng cụ âm nhạc và yêu cầu trẻ đội mũ đoán.
- TC: Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn và làm theo các
động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông,
tập thể dục, đội mũ, lái xe.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho
sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khơ ấy chúng mình
cũng có thể chơi được nhiều trị chơi. Hay các con có
thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Cho trẻ chơi với cát nước.

- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cơ nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn
lau tay

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau

giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

- Kê phản ngủ,
chiếu,
- Phịng ngủ
thống mát

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cơ kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn

chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất .
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ

- Cơ dọn dẹp phịng ăn.

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh
sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC

H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn q
chiều

2. Ơn các kiến thức đã
học

- Tạo hình: Vẽ Trường
mầm non

- Làm vở khám phá
khoa học

* Làm quen kiến thức
mới

- Cô giới thiệu chủ đề :
Bản thân

- Cô cho trẻ xem tranh
ảnh, nghe các bài hát về
chủ đề mới

* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

Tranh truyện,
thơ

- Đồ chơi các
góc

Dụng cụ âm
nhac

Bảng bé ngoan
Cờ

Đồ chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua
hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề “ bản thân”

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình
- Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước
khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các
bạn

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi thay đổi hướng - bật xa 50 cm

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Đội nào nhanh
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh, bật xa 50cm
- Phát triển thể lực, rèn nề nếp thối quen tập thể dục
- Chơi thành thạo trò chơi: Đội nào nhanh.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ định
- Rèn sức nhanh mạnh khéo léo

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh
- Đoàn kết thân ái với bạn

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Sân tập bằng phẳng rộng rãi

- Số trẻ học, trang phục, sức khoẻ của trẻ
- Đồ dùng để chơi trò chơi

2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động:

Hưóng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Hát cùng trẻ bài “Mờì bạn ăn”
- Trò chuyện về chủ điểm “ Bản thân”
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Nếu được uống đầy đủ cơ thể các con sẽ như thế
nào?

+ Con ăn những thức ăn gì cho cơ thể khỏe mạnh?
+ Con có u q bản thân mình khơng?

- Để có sức khỏe tốt vui chơi và học tập chúng ta
cùng nhau tập thể dục cho khỏe mạnh nhé.

2. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát và trị chuyện
cùng cơ

- Bản thân

- Mau lớn và khỏe
mạnh

- Quả bưởi, hồng,
…….

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cho trẻ đi vịng trịn, kết hợp các kiểu đi: đi nhón
gót, kiễng chân, khom lưng chạy chậm, chạy nhanh,..

Chuyển về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển
chung

* Hoạt động 2: Trọng động
 *Bài tập phát triển chung

+ Đtác tay: Tay đưa ngang lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: bước khuỵu chân ra trước, chân sau
thẳng(2-8)

+Đ tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía
trước(2-8)

+ Đ tác bật: Nhảy bước đệm trên một chân(2-8)
* Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập “Đi thay đổi hướng, bật xa
50cm”

+ Cô tập mẫu lần 1

+ Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích:

- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng.
Khi thực hiện:

Chú ý nghe theo hiệu lệnh của cô để thay đổi hướng
đi. Sau đó bật xa 50 cm, thực hiện xong về cuối hàng đứng.

+ Cho 1- 2 trẻ lên làm mẫu lại ( Nếu sai cô sửa)
- Trẻ thực hiện

- Lần lượt cô cho từng trẻ lên thực hiện 1 lần

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ, động viên khích lệ trẻ
- Cho những trẻ chưa thực hiện được lên tập lại

+ Lần 2 cô tổ chức cho trẻ cả lớp thực hiện nối đuôi
nhau để thi đua

- Cơ hỏi lại trẻ vừa tập vận động gì?

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần để củng cố.
 * Trò chơi vận động: Đội nào nhanh

- Giới thiệu trò chơi: trò chơi “ Đội nào nhanh”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, trẻ bật qua các vòng
lên lấy các loại thực phẩm ăn uống bỏ vào rổ .

- Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc đội nào chọn
được nhiều và đúng đội đó sẽ dành chiến thắng.

- Cho trẻ chơi.
- Nhận xét trò chơi
3. Kết thúc

- Trẻ đi các tư thế
theo hiệu lệnh của
cô

- Tập thể dục theo
động tác

- Quan sát cô làm
mẫu

- Thực hiện mẫu

- Trẻ thực hiện.
- Lần lượt trẻ lên
thực hiện bài tập
vận động cơ bản

- Trẻ hiểu luật chơi
và cách chơi trò
chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Hôm nay các con dã được tập bài vận động gì?

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, đoàn kết và thường
xuyên tập thể dục giúp cho người khoẻ mạnh

- Đi thay đổi
hướng, bật xa 50cm
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ nghe.
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Điều kì diệu quanh ta”
Trị chơi “ Thi xem đội nào nhanh”

I. Mục đích - yêu cầu: 
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết quá trình lớn lên của bản thân theo trình tự thời gian: từ
trong bụng mẹ, biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết đi và biết đi học.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng nghe, quan sát và đàm thoại để phát triển tư duy cho trẻ
 3. Giáo dục:

- Trẻ biết rèn luyện thân thể, ăn đủ chất và chăm tập thể dục thể thao
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi

- Tranh ảnh: Biết bò, biết ngồi, biết đi
- Phòng tranh

2. Địa điểm 
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức trò

- Cho trẻ hát “điều kì diệu quanh ta”
- Cơ hỏi trẻ đó là bài hát gì?

- Xung quanh chúng ta có rất nhiều những
điều kì diệu có những điều chúng mình đã biết rồi
có những điều chúng mình cịn chưa biết. Hơm nay
cơ cùng chúng mình sẽ đi khám phá 1 điều kì diệu
mới đó là chúng mình được sinh ra và lớn lên như
thế nào nhé!

2. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Trò truyện với trẻ về q

trình lớn lên của trẻ:

- Cơ hỏi: con có biết chúng mình được sinh
ra và lớn lên như thế nào khơng?

- Sau đó cơ hỏi 1 số trẻ kể về em bé của trẻ
được sinh ra như thế nào? Theo con thì ai đã sinh
ra em bé? Ai là người chăm sóc em bé?

- Chăm sóc như thế nào?

- Con thấy em bé thường ăn gì?
- Em con biết làm gì?

- Là bé trai hay bé gái?

- Trẻ hát

- Điều kì diệu quanh ta

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Con có u em khơng?
- Con thấy em như thế nào?

- Em có lớn hơn khi mới sinh khơng?
- Hàng ngày ai chăm sóc em bé?

- Con có nhận xét gì giữa hoạt động lẫy và
hoạt động bị khơng?

- Khi bé lớn hơn một chút thì bé thường ăn
gì?

- Nếu khơng có người chăm sóc thì chuyện
gì sẽ sảy ra? tại sao?

- Cơ muốn tất cả chúng mình đều biết xem
em bé được sinh ra và lớn lên như thế nào.

*Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại theo
tranh:

- Trên bức tranh của cô vẽ gì?
- Con có nhận xét gì về người mẹ?

- Cơ lồng dinh dưỡng vào q trình ni bào
thai của người mẹ

- Bé lúc mới sinh trông thế nào?

- Sau 3 tháng bé biết làm gì đây? cứ như vậy
cơ cùng trẻ đàm thoại theo nội dung bức tranh
trong quá trình lớn lên của bé có sự tham gia của
ăn sam ăn dăm và sự chăm sóc của mẹ của người
thân trong gia đình.

- Cho trẻ hát “ em thêm 1 tuổi”

* Hoạt động 3: Luyện tập : Trị chơi:

- Cơ tặng lớp 1 trị chơi có tên “ Nói đúng
nhóm thực phẩm” Khi cơ giơ thực phẩm giầu chất
gì thì con sẽ nói tên chất đó. VD: Cơ nói: Thịt,
trứng, cá…. Trẻ nói chất đạm

- Cho trẻ lần lượt chơi lần

* Trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Nhiệm vụ
của 2 đội là bật qua những chiếc vòng lên lấy thực
phẩm có lợi cho sức khỏe bỏ vào rổ.

Luật chơi: Sau thời gian một bản nhạc, đội
nào chọn đúng và nhiều hơn sẽ chiến thắng

- Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi

- Đàm thoại cùng cô về quá
trình lớn lên của bé

- Vẽ mẹ ạ

- Rất nhỏ ạ

- Chơi theo yêu cầu của cô

- Trẻ hiểu luật chơi cách
chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3.Kết thúc:

- Chúng mình vừa cùng trị chuyện về ai?
Chúng mình đã lớn lên như thế nào?

- Nhận xét-đánh giá

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát Hãy xoay nào, cái mũi…
 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái a, ă, â và nhận ra chữ cái a, ă, â trong
các từ, tiếng chọn vẹn, qua các trò chơi.

- Trẻ biết thảo luận, ghép chữ a, ă, â từ các nét chữ cắt rời, biết phân biệt chữ
cái a, ă, â qua đặc điểm cấu tạo của chúng.

- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của một số trò chơi với chữ cái a, ă, â:
Trò chơi nhanh tay nhanh mắt, bé khéo tay, thi ai nhanh và trò chơi cùng nhau thi
tài.

- Trẻ biết cách cầm bút và ngồi đúng tư thế nhận biết các nét chữ và chữ cái
chấm mờ để tô đúng quy trình.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết, phát âm chữ cái a, ă, â, kỹ năng trả lời câu
hỏi to, rõ ràng, mạch lạc.

- Phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho trẻ thơng qua các trị chơi chữ cái.
- Trẻ có kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi đúng. Rèn cho trẻ kỹ năng tơ theo nét

chấm mờ đúng quy trình của chữ a, ă, â.

- Rèn khả năng phản ứng nhanh với hiệu lệnh, khả năng quan sát và chú ý cho
trẻ. Thông qua trị chơi tích hợp hoạt động âm nhạc, khám phá về các đồ dùng, vận
động cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào các trị chơi một cách tích cực.
- Có ý thức tổ chức khi tham gia vào trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình, biết bảo vệ 1 số đồ dùng
trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Địa điểm: Trong lớp
 2. Đồ dùng của cô:

- Máy chiếu, màn chiếu, máy vi tính được thiết kế trên powerpoint có các
slide chữ cái a, ă, â.

- Tranh ảnh đồ dùng của trẻ có từ chứa chữ cái a, ă, â.
- 3 bảng từ có chia các ơ với chữ cái a, ă, â.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Bài đồng dao cho trẻ đọc: Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành, nu na nu
nống..

3. Đồ dùng của trẻ:

- 3 rổ đựng nét chữ a, ă, â cắt rời, 3 thẻ đáp án dành cho 3 đội

- Vở bé làm quen với chữ cái qua trò chơi, bút chì, bàn ghế ngồi, thẻ bé trai, bé
gái chữ cái a, ă, â đủ cho số lượng trẻ.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Chào mừng các bạn nhỏ lớp 5TA3 đã
đến với chương trình “Trị chơi chữ cái”
ngày hôm nay!

- Đến tham dự chương trình cơ xin trân
trọng giới thiệu có 3 đội chơi vơ cùng đáng
yêu: Đội Chim Non, đội Bướm vàng, đội
Thỏ Trắng.

- Trẻ đến bên cô vỗ tay hưởng ứng
tham gia chương trình “Trị chơi chữ
cái” cùng cơ.

- Trẻ vỗ tay khi được cơ giới thiệu về
đội mình.

- Trẻ vỗ tay chào đón các cơ thể hiện
niềm vui trên nét mặt.

2. Hướng dẫn

2.1. Trò chơi 1: “Nhanh tay nhanh
mắt”

* Cách chơi:

- Cô chia lớp thành 3 đội chơi, Các thành
viên trong các đội chơi quan sát các nét chữ
trên màn hình, các đội chơi cùng nhau bàn
bạc thảo luận xem các nét đó có thể ghép tạo
thành chữ cái gì rồi sử dụng các nét chữ cắt
rời để ghép thành chữ cái đó vào thẻ đáp án.
Hết giờ chơi đội nào có đáp án đúng với đáp
án của chương trình thì đội đó sẽ giành phần
thắng.

- Cơ cho các đội ngồi thành 3 nhóm
- Cô mở các slide trên màn hình cho trẻ
quan sát và thảo luận.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi trò chơi “Nhanh tay nhanh
mắt”

- Trẻ di chuyển về 3 nhóm ngồi thành
vịng trịn

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô đưa ra đáp án và cho các đội so
sánh với kết quả của đội mình, sau đó cơ cho

trẻ phát âm chữ cái vừa tạo thành bằng nhiều
hình thức: từng đội, nhóm bạn trai, bạn gái,
cá nhân trẻ phát âm

(Cô lắng nghe, rèn kỹ năng phát âm cho trẻ)
- Động viên khuyến khích trẻ.

2.2. Trò chơi thứ 2 "Thi ai nhanh"
 * Cách chơi:

- Cô cho các thành viên trong các đội
lựa chọn hình ảnh bé trai,bé gái có chữ cái
mà mình u thích, sau đó vừa đọc đồng dao
vừa đi vịng quanh vịng trịn. Khi cơ đọc chữ
cái nào thì thành viên có mang chữ cái đó
nhảy vào vịng trịn giơ chữ cái đó lên và
phát âm thật to chữ cái đó. Bạn nào bật vào
trong vịng trịn mà sai chữ cái sẽ phải nhảy
lị cị.

(cơ cho trẻ đổi thẻ chữ cái cho nhau rồi tiếp
tục chơi)

- Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra, động
viên, khuyến khích trẻ.

2.3. Trò chơi thứ 3: “Bé khéo tay ”
* Cách chơi:

- Cô giới thiệu chữ a, ă, â viết thường

cho trẻ quan sát.

- Cơ tơ mẫu nét cong trịn, nét móc, chữ
a, ă, â viết thường cho trẻ qua sát và phân
tích cách tơ. (khi tơ nét chữ đầu cô ngồi đúng
tư thế và cách cầm bút tô cho trẻ quan sát;
chữ sau cô ngồi tránh bên và tô phân tích
cho trẻ dễ quan sát. Với chữ a cơ tô và giới
thiệu chi tiết các nét và chữ a hồn chỉnh,
các chữ sau tùy theo chữ ă;â cơ tơ ít hơn
hoặc chỉ tơ chữ hồn chỉnh)

- Các nhóm tự so sánh với đáp án, phát
âm chữ cái a, ă, â theo yêu cầu của cô.
- Trẻ phát âm chữ a,ă,â (theo nhóm, cá
nhân...)

- Trẻ lắng nghe cơ nhận xét.

- Trẻ quan sát lên bảng, lắng nghe cô
phổ biến cách chơi và hứng thú tham
gia vào trò chơi

- Trẻ thực hiện: Lần lượt từng trẻ của 3
đội bật qua vòng lên chọn tranh đúng
gắn vào các ô chữ tương ứng.

- Trẻ đứng về vị chí, kiểm tra kết qua
chơi cùng cô, lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ chú ý quan sát cô giới thiệu chữ a,
ă, â, viết thường.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cơ cho trẻ về 3 nhóm. Hỏi trẻ quan
sát xem trong trang vở của mình có những
gì?

- Cô hỏi trẻ để trẻ về tư thế ngồi, cách
cầm bút để tô (khi tô các con ngồi như thế
nào? Con cầm bút bằng tay nào? Tay trái con
làm gì?...)

- Cho trẻ thực hiện (trong khi trẻ thực
hiện cô bao quát sửa tư thế ngồi, cầm bút cho
trẻ, hướng dẫn trẻ tơ đúng theo quy trình của
chữ)

(nếu trẻ chưa tô hết chữ cô gợi ý cho trẻ tô
vào các hoạt động sau)

- Cô nhận xét động viên trẻ sau khi kết
thúc hoạt động tô.

2.4. Trò chơi thứ 4 "Cùng nhau thi tài”
* Cách chơi:

- Cô giới thiệu 3 chiếc bảng có gắn các
ơ chữ a,ă,â, vàaatrong rổ có các tranh có từ
chứa chữ cái a, ă, â dành cho các đội. Các đội
chơi đứng thành hàng dọc, lần lượt các thành

viên trong các đội bật qua 3 chiếc vòng lên
chọn tranh, quan sát từ, gắn tranh vào đúng
ô chữ. Trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào
chọn được nhiều tranh và gắn đúng đội đó sẽ
giành phần chiến thắng.

- Cô kiểm tra kết quả các đội chơi,
động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ về chỗ ngồi giở vở, quan sát và
trả lời câu hỏi của cô theo những gì
mình quan sát được.

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô: Ngồi ngay
ngắn, lưng thẳng, ngực không tì vào
bàn…

- Trẻ cầm bút ngồi ngay ngắn và tô các
nét, chữ a, ă, â viết thường trong vở.

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô nhận xét.

- Trẻ quan sát lên bảng, lắng nghe cô
phổ biến cách chơi và hứng thú tham
gia vào trò chơi

- Trẻ thực hiện: Lần lượt từng trẻ của 3
đội bật qua vòng lên chọn tranh đúng
gắn vào các ô chữ tương ứng.

- Trẻ đứng về vị chí, kiểm tra kết qua
chơi cùng cô, lắng nghe cô nhận xét
 3. Kết thúc:

- Củng cố - giáo dục:

Hôm nay các con được chơi trò chơi với
những chữ cái gì?

- Cơ nhận xét, khuyến khích trẻ sau buổi
chơi, kết thúc chương trình, cho trẻ đọc đồng
dao tặng các cơ bài: “Đi cầu đi qn”

- Trị chơi với chữ cái a,ă,â

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét, và thể hiện
sự vui vẻ khi được cô động viên.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC-KNXH: Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát có nội dung về chủ đề
I. Mục đích - u cầu:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Trẻ có 1 số hiểu biết về kĩ năng giao tiếp phù hợp với lứa tuổi: Chào hỏi,
nói cảm ơn, nói xin lỗi, biết chia sẻ, biết 1 số phép lịch sự ở chỗ đơng người, biết
việc làm nào của mình, của bạn là tốt – xấu ; nhận biết được hành vi tốt xấu đúng
sai.

- Biết 1 số kĩ năng giao tiếp đơn giản với người lạ, biết từ chối, không đi
theo người lạ mặt.

- Biết thực hành 1 số kiểu chào phù hợp
2. Kĩ năng:

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ, chú ý có chủ định, biết suy
luận.

- Rèn khả năng làm việc theo nhóm (thảo luận…)

- Trẻ biết giải quyết 1 số tình huống trong cuộc sống. Rèn luyện kĩ năng giao
tiếp

- Trẻ hứng thú chơi trị chơi, có kỹ năng chơi các trị chơi.

- Trẻ biết hát các bài hát theo hình vẽ: “Lời chào buổi sáng; Mời bạn ăn; Đi
học về, Vì sao con mèo rửa mặt..”

3. Giáo dục:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động, tỏ ra thích thú khi hồn thành các trị
chơi.

- Trẻ có hành vi đúng trong giao tiếp hàng ngày: biết phân biệt đúng – sai,
biết cảm ơn – xin lỗi. yêu thương, chia sẻ với mọi người xung quanh; không đi
theo người lạ.

II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi:

- Hình ảnh 1 số hành động đúng – sai.

- Hình ảnh các tình huống cho trẻ xử lý: Khơng đi theo người lạ; Khi có 1
bạn bị ngã đau; Khi làm hỏng đồ của người khác.

- Tranh vẽ minh hoạ nội dung các bài hát…
- 2 bảng, huy chương, 3 gói qùa

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu chương trình:
- Xin chào đón tất cả các con đã đến tham dự trị
chơi “Con ngoan trị giỏi”. Với chủ đề Bé nói lời hay
làm việc tốt. Xin trân trọng giới thiệu người dẫn chương
trình Cơ giáo Thanh Mai và 3 đội chơi

+ Đội số 1: Gia đình

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Đội số 2: Yêu thương
+ Đội số 3: Hạnh phúc

Các đội chơi sẽ trải qua 3 phần thi. Và phần
thưởng sau mỗi lần chơi, đội nào thắng sẽ được 1 huy
chương, kết thúc đội nào giành nhiều huy chương sẽ là
đội chiến thắng.

2. Hướng dẫn

2.1. Rèn kĩ năng giao tiếp cho trẻ
a) Phần thi 1: Bạn nào ngoan

- Cách chơi: Cô cho các con xem các hình ảnh về

các bạn chào với tư thế khác nhau, trị chuyện về từng
ảnh đó. Sau đó con chọn ảnh đúng và thực hành lời chào
+ Chào người lớn: khoanh tay chào, mắt nhìn
thẳng thể hiện sự kính trọng, cất lời nhẹ nhàng chào.

+ Chào bạn giơ tay ngang mặt, mắt nhìn vào
nhau, cất lời nhẹ nhàng chào. Có thể chào bằng nụ cười
tươi.

- Đội 1: Thực hành 2 bạn gặp nhau chào nhau
- Đội 2: Thực hành 1 bạn đi học về chào ông bà
- Đội 3: Thực hành 1 bạn đi học chào cơ giáo
- Sau mỗi lần đóng vai cho cả tổ cùng thực hiện
lời chào.

- Nhận xét trẻ sau mỗi đội chơi

b) Phần thi 2: Chọn hành vi đúng sai

+ Cách chơi: Cơ có hình ảnh của các bạn nhỏ, có
ảnh đúng và sai. Lần lượt từng bạn khoanh tròn 1 ảnh
đúng hoặc gạch ảnh sai. Trả lời đúng nhiều ảnh về nhất
thưởng 2 huy chương.

-> Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả. Trị chuyện các
hình ảnh đó.

c) Phần thi thứ 3: “Đội nào nhanh hơn”

- Cách chơi: Mỗi đội sẽ giải quyết 1 tình huống,

các đội chơi sẽ quan sát tranh tình huống của các bạn và
giải thích hành động đó đúng hay sai. Sau đó sẽ đưa ra
cách xử lý. Đội nào trả lời đúng và có cách xử lý tình
huống đúng nhất đội đó giành chiến thắng. Nếu đội nào
trả lời chưa đầy đủ, các đội cịn lại sẽ bổ sung.

* Tình huống 1: Đến giờ Bố mẹ đón, các bạn đã
về gần hết, mà bạn Lan chưa ai đón, một lúc sau có 1
chú tự xưng là người quen của Bố Lan, Bố Lan đi vắng
nhờ chú đến đón Lan (Lan chưa gặp chú bao giờ). Nếu
con là bạn Lan con sẽ làm gì?

Con nói với cơ giáo là con khơng quen chú đấy,
con nhất định không về với chú, đợi bố mẹ đón).

+ Tại sao con khơng về cùng chú đấy?

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu cách
chơi

- Trẻ thực hiện vai chơi dưới sự
hướng dẫn của cô

- Trẻ thực hành theo đội

- Chú ý nghe cô giới thiệu cách
chơi và chơi cùng cô

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Chú lại nói Bố con sắp về rồi cùng chú ra đến
cổng bố sẽ đón con có về khơng?

* Tình huống 2:Chiều chủ nhật ở nhà, hôm nay là
sinh nhật Bố,Mẹ đã mua và cắm 1 lọ hoa rất đẹp. An rất
thích đá bóng mà lại lười ra sân chơi, đang mải đá bóng,
bỗng tiếng vỡ choang choang..lọ hoa rơi từ trên bàn
xuống nền vỡ tan, quả bóng thì lăn xuống bếp. Con là
An con sẽ làm gì?

( Con gọi Mẹ đến, nói lời xin lỗi mẹ và lấy chổi,
xúc rác để hộ mẹ dọn dẹp).

* Tình huống 3: Giờ hoạt động ngoài trời, cả lớp
đang chơi rất vui vẻ, bạn Vinh cùng 2 bạn nữa cứ chạy
đuổi nhau, cô giáo đã gọi và nhắc nhở nhưng 3 bạn cứ
thi chạy và chẳng may Vinh bị trượt chân ngã xước tay
và chảy máu. Con sẽ làm gì?

( Con đỡ bạn dậy, Gọi và báo với cô giáo là có
bạn bị ngã và chảy máu. Cùng cơ đưa bạn vào lớp, đi
gọi chú Kiệm y tế)

(Cô cho trẻ xem các tình huống trên bằng hình và
cho trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ. Cô gợi ý để trẻ có
nhiều cách xử lý khác nhau.)

-> Sau mỗi tình huống, cô đánh giá kết quả của

các đội.

d) Phần thi thứ tư: “Thử tài của bé”

+ Cách chơi: Các đội chơi sẽ chọn 1 bức tranh bất
kỳ. Sau khi xem hình vẽ đội chơi sẽ phải tìm và biểu
diễn 1 bài hát có nội dung phù hợp với bức tranh. Cuối
cùng, đội chơi sẽ phải trả lời xem bài thơ, bài hát đó
nhắc nhở trẻ điều gì?

+ Luật chơi: Đội nào biểu diễn bài hát phù hợp
với bức tranh sẽ được 1 bơng hoa, có câu trả lời đúng sẽ
được thêm 1 bông hoa.

Số 1: Lời chào của bé
Số 2: Mời bạn ăn
Số 3: Đi học về

=> Sau mỗi lần chơi cô đánh giá, nhận xét.
- Công bố kết quả của phần thi thứ 3.

=> Cô tổng kết cuộc thi, tuyên bố đội thắng cuộc
2.2. Củng cố:

Cô tổ chức cho các con rất nhiều trị chơi bây giờ
cơ rất mệt. Các con ơi! Phải làm gì bây giờ đây.

3. Kết thúc tiết học:

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Nhận xét- khen trẻ. Cơ cho trẻ nhận phần thưởng
và mở q

- Vì bố mẹ khơng dặn con
- Con không ạ

- trẻ lắng nghe cô đưa ra tình
huống và trả lời các tình huống
cùng cô và bạn

- Nghe cô giới thiệu luật chơi và
cách chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
...
...
...

Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019
Âm nhạc: Nội dung trọng tâm: Vận động: Mời bạn ăn

Nội dung kết hợp: Nghe hát: Ru em
 TCÂN: Bao nhiêu bạn hát

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát , thuộc lời và hiểu nội dung bài hát
- Hứng thú hát và vận động theo lời bài hát

2. Kĩ năng:

-Trẻ biết hát kết hợp vận động minh hoạ nhịp nhàng theo lời bài hát
3. Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc, thể hiện nét mặt vui tươi, tự
nhiên

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để khoẻ mạnh thông minh
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi
- Dụng cụ âm nhạc

- Bài hát: em bé ngoan, Ru em
2. Địa điểm

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo lời bài hát
“ Ồ sao bé không lắc”

- Đàm thoại:

+ Bài hát nhắc đến những bộ phận nào của cơ
thể?

+ Các bộ phận đó có tác dụng gì?

+ Muốn cơ thể khoẻ mạnh chúng mình phải
làm gì?

-Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần
phải ăn đủ chất.vệ sinh cơ thể.và phải luyện tập
thường xuyên nữa đấy. Trước khi ăn chúng mình
phải mời mọi người cùng ăn. Đó là nội dung bài
hát: “Mời bạn ăn” mà hôm nay cô sẽ cùng mình hát
và vận động đấy

2. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Ơn hát, dạy vận động
+ Ơn hát.

- Cơ cùng trẻ hát 2 lần.

- Các con vừa cùng nhau hát bài gì?
- Mời trẻ hát cùng cô 2 lần

Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+ Dạy vận động

+ Bài hát các con hát đã hay rồi , để bài hát
được hay hơn nữa các con sẽ làm gì?

+ Cơ nhắc lại các cách của trẻ vừa nêu và đưa
ra một số cách khác

+ Cô cho 1-2 trẻ lên làm theo cách của trẻ
- Cơ giới thiệu: Có rất nhiều cách vận động
khác nhau để làm cho bài hát hay hơn, cơ có một
cách vận động mới chúng mình cùng chú ý xem cô
vận động như thế nào nhé!

+ Cô vận động minh hoạ lần 1

+ Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác

Dạy trẻ vận động minh hoạ:

+ Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô từ đầu
cho đến hết bài

+ Cho cả lớp vận động cùng cô
+ Cho từng tổ vận động

+ Cho nhóm trẻ lên vận động
+ Cá nhân trẻ vận động

( Sau mỗi lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ)
- Cơ hỏi trẻ:

+ Ngồi những động tác minh hoạ cơ vừa dạy
có bạn nào nghĩ ra động tác minh hoạ khác không?

- Cô gọi 1-2 trẻ lên minh hoạ động tác theo
sự sáng tạo riêng của trẻ

- Cơ chia trẻ làm 2 nhóm: nhóm nam và
nhóm nữ, cho trẻ tự thoả thuận, thảo luận nhóm để
thống nhất cách thực hiện vận động của nhóm mình

- Cơ hỏi:

+ Mời bạn ăn để làm gì?
+ Mời bạn ăn những món gì?

+Ăn đầy đủ các chất sẽ có tác dụng gì?
* Hoạt động 2: Nghe hát

- Cô hát lần 1 ( Hát chậm rãi, thể hiện tình cảm
mượt mà)

- Cơ giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ kể các cách theo ý trẻ

- 1- 2 Trẻ lên vận động theo
ý thích của mình

- Trẻ lắng nghe cơ giới
thiệu

- Trẻ chú ý quan sát cô
- Trẻ chú ý lắng nghe cơ
phân tích

- Cả lớp vận động cùng cô
- Tổ vận động

- Cá nhân vận động

- 2-3 Trẻ kể

- 1-2 trẻ vận động theo ý
thích

- Trẻ thảo luận và minh hoạ
théo ý thích

- Trẻ trả lời

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cô hát lần 2:

( Kết hợp điệu bộ minh hoạ )
+ Giới thiệu nội dung bài hát

- Lần 3: Cô cho trẻ nghe bài hát qua đĩa ( Cô
và trẻ múa minh hoạ cho bài hát )

- Cô cho trẻ nhắc tên bài hát, tên tác giả
* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc

- Bây giờ cơ và các con cùng chơi trị chơi
"Bao nhiêu bạn hát".

- Cơ giải thích cách chơi:

+ Cơ sẽ mời một bạn lên che kín mặt. Cơ chỉ cho
2-3 bạn hát. Các bạn hát xong về chổ ngồi. Bạn bị
che mặt phải nói được mấy bạn hát. Nếu nói đúng
thì sẽ được hoan hơ, nói sai thì phải hát lại bài hát

đó.

- Gọi một trẻ lên chơi thử

- Sau đó cho cả lớp chơi 2 - 3 lần.
3. Kết thúc:

- Hôm nay các con đã cùng cơ hát múa bài
gì?

Về nhà các con hãy cùng nhau hát múa cho
ông bà bố mẹ xem nhé.

Nhận xét - Tuyên dương.

- Nghe cô giới thiệu

- Nghe và quan sát cô thực
hiện

- Trẻ múa cùng cô
- Trẻ nhắc lại

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài " Mời bạn ăn"