GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH TUẦN 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.26 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: 
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT 
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
O
I 
– 
- 
T
H
Ể

D
Ụ
C
 S
Á
N
G

* Đón trẻ- chơi tự chọn 
- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân
cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, những yêu cầu,
nguyện vọng của phụ huynh
khi đưa con em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những đồ
vật, đồ chơi khơng an tồn ở
trong ba lơ, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn
nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với
bạn, hứng thú tham gia vào

hoạt động chơi và đoàn kết
trong khi chơi

- Thơng
thống lớp
học, khăn
mặt,
ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi

* Điểm danh- Trò 
chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về ngơi nhà
gia đình bé.

- Trẻ dạ cơ khi gọi đến tên,
- Trẻ biết trị chuyện cùng cơ

Bút, Sổ điểm
danh
Nội dung trị
chuyện về
ngơi nhà của
bé

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc

Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm với các động tác
phát triển chung: hô hấp,
tay, chân, bụng, bật.
- Tập đàn gà trong sân

- Tạo cảm giác thoải mái
trước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rèn
luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể
dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động đoàn kết

Sân trường
sạch, sẽ, mũ
cho trẻ đội
nếu trời
nắng

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018
Ngơi nhà gia đình ở. Số tuần thực hiện: 01
Từ ngày 05/11 đến ngày 09/11/2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
- Cô đến sớm vệ sinh, thơng thống phịng học.

- Cơ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ
vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe
của trẻ khi ở nhà

- Cơ cho trẻ về các góc chơi, cơ nhắc trẻ chơi đồn kết.
Cơ bao qt và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và
hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề mới “Gia Đình” bằng
một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi,
khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cơ điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cơ gọi đến tên thì đứng dậy dạ cơ

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về ngơi nhà gia đình ở.
+ Nhà con ở đâu?

+ Nhà mái bằng hay mái ngói, một tầng hay cao tầng
- Cô giáo dục trẻ yêu q ngơi nhà của gia đình mình

Trẻ dạ cơ khi gọi đến
tên

Trị chuyện cùng cơ và
các bạn

a. Khởi động:

- Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước.

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả người
ra sau.

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật tại chỗ
* Tập: “Đàn gà trong sân”

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu
của

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - U
CẦU
CHUẨN
BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

* Thứ 2,4: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc tạo

hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai,
Góc sách,

* Thứ 6: Góc phân vai,
góc xây dựng, góc thiên
nhiên

Góc phân vai:. Gia đình;
mẹ con; Cửa hàng sách;
Phịng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp
ghép.

Xây dựng ngôi nhà của
bé, bể bơi.

- Xây hàng rào vườn
trường, xếp đường đến
trường

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về
ngôi nhà của bé.

- Làm bản thiết kế ngơi

nhà

* Góc thiên nhiên :
- Chăm sóc cây, lau lá,
tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và
thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau
theo nhóm chơi đúng
cách khi chơi từ thỏa
thuận đến nội dung chơi
theo sự gợi ý của cơ
- Biết đóng vai chơi theo
chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm
chơi thể hiện được vai
chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với
nhau để xây trường mầm
non, khu vui chơi giải trí
dưới sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau để xây
dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng,

đồ chơi để thực hiện
nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách
tranh và giữ gìn khi xem
sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản
phẩm theo chủ đề theo
yêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô

- Trẻ biết chăm sóc góc
thiên nhiên cùng cơ

Đồ chơi
thao tác
vai
- Gạch,
gỗ, thảm
cỏ, cây,
hoa
Bộ lắp
ghép

- Dụng cụ
tưới và
chăm sóc

cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định_Trị chuyện

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề ‘ Ngơi nhà gia
đình ở”

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi
2. Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hơm
nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu
hỏi theo gợi ý của cơ)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có
những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp
ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu
một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cơ đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp
trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cơ bao qt các nhóm chơi, góc chơi.

- Cơ giải quyết các tình huống xảy ra (nếu có)
6. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày
kế tiếp

Trị chuyện cùng cơ

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cơ
Trẻ giải quyết các tình
huống cơ đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R

Ờ
I

1. Hoạt động có mục đích:
*Quan sát thời tiết, lắng nghe
các âm thanh khác nhau ở sân
trường.

*Quan sát ngơi nhà

* Trị chuyện với các cô bác
cấp dưỡng

Hoạt động trải nghiệm: Chơi
với sa bàn giao thơng ngồi
sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với thiên nhiên, giúp
trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của
thiên nhiên.

- Trẻ biết đặc điểm của ngơi
nhà, là nhà mái ngói hay nhà
mái bằng, nhà một tầng hay
nhiều tầng?

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng
các bác, các cơ cấp dưỡng.
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức

kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân
trường
sạch sẽ
- Vườn
rau
- Địa
điểm
quan sát

2. Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động:
Chuyển gạch xây nhà; Tai ai
tinh; bắt chước tạo dáng.

- Trò chơi dân gian: Chó sói
xấu tính ; Mèo đuổi chuột.

- Trẻ biết được tên của các trò
chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trị chơi
cùng cơ

- Phát triển thị giác và thính
giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh
nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.

- Giúp trẻ có thói quen giữ
gìn vệ sinh chung , biết làm
đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi
trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài
sân trường. Thỏa mãn nhu
cầu vui chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết:

- Cơ cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?

- Cơ gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết
đội nón mũ khi ra trời nắng hay trời mưa...

*Quan sát ngôi nhà::

- Quan sát đặc điểm các loại nhà: Nhà một tầng, nhà
cao tầng……

- Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát

* Trị chuyện với các cơ bác cấp dưỡng trong trường: 
- Cô cùng trẻ trò chuyện về công việc các cô cấp
dưỡng. Giáo dục thái độ: Biết u q, kính trọng các
bác, các cơ trong trường.

Trẻ quan sát và trả lời
các câu hỏi

Trẻ quan sát ngôi nhà

Trẻ trị chuyện cùng cơ
2.Trị chơi vận động

- TC: Chuyển gạch xây nhà: chia trẻ làm hai đội,
nhiệm vụ là bật qua 5 vồng lên mang gạch về xây nhà.
Đội nào mang được nhiều sẽ chiến thắng

- TC: Tai ai tinh: Cơ chọn 1 trẻ lên đội mũ, trẻ cịn lại
đứng xung quanh.Cơ chọn 1 trẻ bất kì hát hoặc đọc thơ
hoặc 1 dụng cụ âm nhạc và yêu cầu trẻ đội mũ đốn.
- TC: Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn và làm theo các
động tác mơ phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu

lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ ra sân, cơ giới thiệu các đồ chơi và trị
chơi

- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho
sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình
cũng có thể chơi được nhiều trị chơi. Hay các con có
thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Cho trẻ chơi với cát nước.

- Trong q trình trẻ chơi cơ quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ,
thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho
trẻ sau khi ăn biết để bát,
thìa, bàn ghế đúng nơi qui
định. Trẻ biết lau miệng, đi
vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ
rửa tay, khăn

lau tay, bàn
ghế, bát thìa

- Đĩa đựng
cơm rơi, khăn
lau tay

- Rổ đựng bát,
thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình
thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an tồn. Phát hiện xử
lí kịp thời các tình huống
xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau
giấc ngủ trưa, hình thành
cho trẻ thói quen tự phục
vụ.

- Kê phản ngủ,

chiếu,
- Phịng ngủ
thống mát

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cơ vừa giảng giải vừa phân tích
Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô
giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cơ cho
trẻ về phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất .
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào
đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cơ bao qt trẻ

- Cơ dọn dẹp phịng ăn.

- Trẻ rửa tay ngồi
vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ
trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào
rổ, xếp ghế đúng nơi
qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ
ngủ của mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ
trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cơ dọn phịng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh
sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC
C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà

chiều

2. Ôn các kiến thức đã
học

- Tạo hình: Vẽ ngơi nhà
- Làm vở toán bài số
6,7,8

* Làm quen kiến thức
mới

- Cô giới thiệu chủ đề
mới: gia đình

- Cơ cho trẻ xem tranh
ảnh, nghe các bài hát về
chủ đề mới

* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, 
nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở

ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới, được làm quen
với bài mới sẽ giúp trẻ học
dễ dàng hơn trong giờ học
chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong
lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ
của mình và của bạn để cố
gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học
của trẻ, sáp
màu

Tranh truyện,
thơ

- Đồ chơi các
góc

Dụng cụ âm
nhac

Bảng bé ngoan
Cờ

Đồ chơi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua
hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với
các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ
đề “Gia đình”

- Cơ nói tên trị chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được
chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để
chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan
sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình
- Cơ cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và
chào người thân trước khi ra về

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các

bạn

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 05 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 100m

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chuyển gạch xây nhà

Hát :'' Cả nhà thương nhau'' 
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức mạnh của cánh tay và cổ tay để ném túi cát đi xa .
- Phối kết hợp các bộ phận trên cơ thể để chay nhanh về đích .

- Trẻ biết luật chơi và cách chơi , chơi tốt trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ném xa cho trẻ .

- Phát triển cơ, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý.

- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn phối hợpchân tay tri giác nhanh nhẹn.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu của
cô.

- Trẻ biết yêu thương mọi ngời trong gia đình.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ.
- Sắc xô.

- Mũ chuột cho trẻ.
- 10 túi cát.

- 2 rổ đựng .
- Phấn vẽ .

2. Địa điểm: Ngoài sân
III. Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức trị chuyện chủ đề.
- Cơ cùng trẻ hát bài: "Cả nhà thương

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong gia đình
con có những ai?

- Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ các con
thường làm gì?

- Trong gia đình các con mọi người sống
với nhau như thế nào.

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ và giúp
bố mẹ những công việc vừa sức.

2.Giới thiệu bài :

Vận động : Ném xa bằng 1 tay, chay nhanh
100m

3. Hướng dẫn.
3. 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.

- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo
nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi
thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh -
chạy chậm.

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị
tập bài tập phát triển chung.

3. 2: Trọng động.

* Bài tập phát triển chung:

- Cô cùng trẻ tập bài tập chung ( 2Lx8N)
động tác tay, chân ( 3Lx8N).

+ Tay : Đưa tay sang ngang lên cao.
+ Chân : Ngồi khuỵu gối.

+ Bụng : Cúi gập người phía trước tay 
chạm ngón chân.

+ Bật : Bật tiến về trước.

* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay .

- Con thưa cơ có: Bố, mẹ
- Đánh răng rửa mặt, ăn
sáng...

- Yêu thương nhau ạ.

- Vâng ạ.

- Trẻ tập cùng cô.

-Trẻ tập

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Chạy nhanh 100m .

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động
tác.

- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:

Cô đứng ở đầu hàng đi đến vạch xuất
phát. khi có đưng dưới vạch xuất phát hiệu lệnh
là một tiếng xắc xơ thì cơ cúi xuống nhặt túi cát
cầm tuí cát bằng tay thuận , đứng chân trước chân
sau ,tay thuận cầm túi cát. Khi có hiệu lệnh ném
cô đưa túi cát từ trước xuống dưới ra sau lên cao

sau đó cơ dùng sức mạnh của cánh tay để ném túi
cát ra xa .Sau đó chạy thật nhanh hết 100m , rồi
cô nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng .

- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.
( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).

- Tiến hành lần lượt cả lớp thực hiện, khi
trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ
tập.

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cơ hỏi trẻ vừa thực hiện vận đơng cơ bản
gì?

3.3: Trị chơi “Chuyển gạch xây nhà”
- Cơ nêu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, nhiệm vụ là
bật qua những chiếc vồng lên chuyển gạch vè xây
nhà

- Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc,
đội nào mang được nhiều gạch về hơn đội đó sẽ
chiến thắng.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Trẻ lắng nghe, quan sát

-Trẻ quan sát

- Trẻ lên tập thử.

- Lần lượt cả lớp thực hiện.
- Tổ, nhóm, cá nhân thực
hiện.

-Trẻ chú ý nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cô hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?
3.4: Hồi tĩnh.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
4. Củng cố ;

- Hỏi trẻ bài đã học.
5. Kết thúc :

- Nhận xét: Tuyên dương.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Ném xa bằng 2 tay, chay 
nhanh 100m

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tên hoạt động: KHÁM PHÁ XÃ HỘI : Tìm hiểu về ngơi nhà của bé
Hoạt động bổ trợ: Hát " Nhà của tôi" - T/C: về đúng nhà,

I . Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức.

-Trẻ biết một số kiểu nhà khác nhau. Nhà mái ngói , nhà tầng, nhà mái bằng.
- Trẻ biêtkể về nhà của mình là ngơi nhà gì.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng ghi nhớ.
- Quan sát.

3. Giáo dục:

- Giáu dục trẻ giữ vệ sinh sạch sẽ ngơi nhà mình đang ở.
II. Chuẩn bị:

- Đồ dùng cho cô và trẻ .

- Tranh ngơi nhà mái ngói mái bằng, nhà tầng.
- Tranh lơ tô ngôi nhà cho trẻ.

III. Tổ chức thực hiện

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ôn định tổ chức

- Trị chuyện theo chủ đề . ngơi nhà gia đình ở
- Cho trẻ hát bài hát nhà của tơi.

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì ?
- Cho trẻ kể về ngơi nhà gia đình trẻ ở.

- Nhà các con đang ở là ngơi nhà gì ?Nhà mái
ngói hay nhà mái băng?

- Nhà các con có mấy phịng? Có những
phịng nào ?

- Ai cũng có một ngơi nhà của mình, sống
chung cùng với gia đình có những người thân u
là ông bà, bố mẹ, anh chị em đúng không?

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình ở và giữ
gìn vệ sinh sạch sẽ ngơi nhà mình ở

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu và trị
chuyện về ngơi nhà nhé!

3. Hướng dẫn trẻ học

3.1. Cho trẻ quan sát ngôi nhà, đàm thoại với
trẻ về từng ngôi nhà.

a. Quan sát tranh ngơi nhà mái ngói.
- Cơ đưa tranh ngơi nhà cho trẻ quan sát.
- Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

- Cơ hỏi trẻ nhà này là nhà gì?

- Mái ngói có mầu gì nhỉ? Tường nhà được
qt vơi ve màu gì?

- Cửa chính và cửa sổ có mầu gì?
- Cho trẻ đếm số cửa sổ và cửa chính.
- Nhà ngói có ngăn ra từng phịng khơng?
- Nhà ngói thường được xây thành mấy gian?
- Nhà ngói thường được xây thành 3 gian.
Chứ không ngăn thành nhiều phịng.

- Nhà ngói thường có nhiều ở đâu?(ở nơng
thơn)

- Nhà con có mấy người?

- Nhà con đang ở là nhà gì? Mái ngói hay mái
bằng.

b. Quan sát ngơi nhà 1 tầng:

- Cô chỉ vào bức tranh và hỏi trẻ đây là nhà
gì?

- Hỏi trẻ ngơi nhà có mấy tầng,
- Nhà được xây bằng gì?

- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát, và trả lời
- Nhà mái ngói

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm
- không ạ!
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Muốn xây được nhà chúng ta phải có
ngun vật liệu gì?

- cho trẻ biết muốn xây được nhà chúng ta
phải chuẩn bị rất nhiều thứ(gạch, cát, xi măng, sắt,
gỗ làm cửa)

c. So sánh:

Cho trẻ so sánh, nhà tầng và nhà ngói , có gì
giống nhau và khác nhau khơng?

- Nhà tầng có cầu thang lên xuống, có nhiều
phịng, cao hơn nhà ngói nữa đấy.

- Ngồi nhà ngói và nhà tầng chúng mình cịn
biết có kiểu nhà gì nữa khơng?

- ( Nhà mái bằng. nhà sàn)
- Con đang học ở lớp nào?

- Lớp con đang học là kiểu nhà gì?
2.Trị chơi : chơi tìm về đúng nhà,

+ Cách chơi: cô để ba bức tranh ở 3 góc
tượng trưng cho 3 ngơi nhà ( mái bằng, nhà tầng ,
nhà ngói)

- Trẻ cầm tranh lơ tơ nhà mái bằng, nhà mái
ngói, nhà tầng, vừa đi vừa chơi vừa hát, khi có
hiệu lệnh, mưa to rồi mau về nhà thôi. Trẻ cầm lơ
tơ ngơi nhà nào, về đúng ngơi nhà của mình

+ Luật chơi: Trẻ nào về nhầm nhà sẽ hát 1
bài, sau mỗi lần chơi cơ hỏi trẻ, có tranh lơ tơ ngơi
nhà gì? Về ngơi nhà nào đây?

- Động viên trẻ chơi ngoan.

- Cho cả lớp vừa hát vừa vận động tự nhiên
theo bài hát( nhà của tôi)- 1-2 lần,

- Động viên khuyến khích trẻ hát và vận động

-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Trẻ nghe,

- Nhà mái bằng, nhà sàn
ạ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cho trẻ về góc tơ mầu tranh ngơi nhà
4. Củng cố

- Hôm nay cô cho các con quan sát nhưng gì?
- Giáo dục trẻ biết giư cho ngơi mình ở sạch
sẽ gọn gàng

5. Kết thúc.

- Nhận xét giờ học

- Chuyển hoạt động: Cho trẻ đọc đồng dao “đi
cầu đi quán”

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ “ Cháu yêu bà” 
I. Mục đích yêu cầu;

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng được các âm e,ê .

- Trẻ phân biệt được sự giống và khác nhau giữa chữ e và ê

- Trẻ hứng thú tham gia các trò chơi rèn luyện nhận biết chữ cái e,ê và phát
âm

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ- chú ý có chủ định.

- Luyện cách phát âm chuẩn

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời rõ ràng mạch lạch.
3. Thái độ

- Trẻ yêu thích mơn học. Chú ý tập trung trong giờ học, ngoan ngỗn nghe
lời cơ giáo

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ: 
-Tranh em bé và tranh mẹ bế

- Thẻ chữ cái e,ê cho mỗi trẻ.

- 2 tranh gắn bàiđồng dao '' dung dăng dung dẻ''
- 2 ngôi nhà gắn chữ cái e,ê

2. Địa điểm: 
- Tron lớp học.
III. Cách tiến hành

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ cùng cô bài “ Cháu yêu bà”
- Các con vừa được đọc bài thơ gì ?

- Thế các con có yêu quý ngôi nhà của mình
khơng?

- Các con hãy kể về ngơi nhà của mình nào?
Có rất nhiều kiểu nhà khác nhau,nhưng ngôi nhà
đều là nơi mọi người sinh sống, nơi đồn tụ của mọi
thành viên trong gia đình đấy.

- Bây giờ cơ có một bức tranh, các con có muốn
biết đó là tranh gì khơng?

2.Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ cùng các con hãy tìm hiểu về các
nhóm chữ cái e, ê.

3. Hướng dẫn

- Trẻ hát vận động

- Nhà con là nhà hai
tầng…

- Có ạ .

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3.1.Hoạt động 1: Làm quen chữ cái e,ê
Làm quen chữ “e”

- Cô đưa tranh ra và hỏi: Các con nhìn xem tranh
vẽ gì?

- Cho trẻ đọc từ “ Em bé”

- Bạn nào lên tìm chữ cái đã học trong từ “Em bé”
- Còn lại rất nhiều chữ cái mới trong từ , nhưng
hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con chữ e.

- Cô đưa chữ e ra giới thiệu: đây là chữ e. Cô phát
âm “e-e”.

- Cho trẻ phát âm lớp
- Tổ

- Cá nhân.

- Cấu tạo của chữ e như thế nào?

- Cơ nói cấu tạo chữ e: chữ e có cấu tạo là một nét
cong hở phải và một nét ngang, giới thiệu đây là chữ e
thường, còn một chữ e nữa gọi là chữ e hoa(E).Cho trẻ
đọc theo cô ( Cô chỉ xen kẽ giữa chữ e và E)

* Làm quen chữ ê

- Chữ e khi đội mũ lên thành một chữ khác, đó là
chữ ê. Các con nhìn xem đây là chữ ê.

- Bức tranh từ “ Bế bé” Tìm chữ cái đã học
- Giới thiệu chữ cái mới

- Chữ “ê”

- Cô phát âm “ê-ê”
- Cả lớp phát âm
- Từng tổ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm
- Cô sửa ngọng cho trẻ

- Cơ nói cấu tạo chữ , giới thiệu chữ ê thường và
chữ ê in hoa ( Ê).

- Chữ ê : Gồm 1 nét ngang và 1 nét cong hở phải
- Cho cả lớp phát âm ê- Ê

*Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa chữ e
và chữ ê.

- Giống nhau như thế nào?

- Khác nhau như thế nào?

- Em bé ạ
- Trẻ đọc từ

- Trẻ tìm và phát âm chữ
e

- Trẻ chú ý

- Trẻ phát âm “e-e”
- Trẻ phát âm e
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ tìm
- Trẻ tập trung
- Trẻ phát âm

- Trẻ phát âm
- Trẻ chú ý

- Trẻ phát âm “ê-Ê”
- Trẻ chú ý

- Trẻ phát âm
- Trẻ tập trung

- Giống nhau là đều có 1
nét ngang và một nét
cong hở phải,

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

3.2.Hoạt động 2: Luyện tập

*Trò Chơi 1 “ Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của
cơ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cơ sẽ thưởng cho các
con một trị chơi, đó là trị chơi “Tìm chữ cái theo hiệu
lệnh của cô”

- Cách chơi: Các con sẽ chọn chữ theo yêu cầu của

cô. Cô phát âm chữ cái nào thì các con chọn nhanh chữ
cái đó giơ lên và phát âm hay cơ nói cấu tạo chữ nào thì
các con chọn chữ cái đó giơ lên phát âm.

- Luật chơi: Khi cô hô 2-3 tất cả giơ chữ cái lên và
đọc to, ai giơ chậm sẽ bị nhảy lò cị quanh lớp.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi: Cơ bao quát, động viên
trẻ chơi, khuyến kích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

Hoạt động Trò chơi 2 “Ai nhanh tay”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội và phát cho
mỗi đội một bài thơ, các đội có nhiệm vụ lấy bút gạch
chữ cái e,ê trong các từ chứa chữ cái e,ê trong bài thơ.

- Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ tìm gạch 1 chữ e, ê.
Đội nào gạch được nhiều trong thời gian 1 bản nhạc là
độ chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi : Bao quát và động viên
khích lệ trẻ chơi.

- Cơ cùng trẻ nhận xét kết quả chơi
Trị chơi 3: “ Tìm đúng nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến luật chơi và cách chơi
+ Luật chơi: Ai về sai nhà phải nhảy lò cò

+ Cách chơi : Các con vừa đi vừa hát cầm trên tay
thể chữ cái e,ê khi có hiệu lệnh “Về nhà” thì các con
phải chạy nhanh về nhà có số nhà là chữ cái giống chữ
cái trong thẻ chữ của mình.

- Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần ( trong những lần chơi
đổi thể cho nhau)

thêm dấu mũ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hiểu cách chơi

- Trẻ chơi cùng cô và các
bạn

- Trẻ chọn chữ theo yêu
cầu.

- Trẻ nghe cô nhận xét
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Trẻ nghe cô phổ biến

cách chơi

- Trẻ chú ý

- Trẻ chia 3 đội và gạch
chân chữ e,ê trong bài
thơ.

- Trẻ cùng kiểm tra kết
quả

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Nhận xét trẻ chơi
4. Củng cố

- Hơm nay các con được làm quen chữ cái gì?
- Chúng mình về nhà sẽ cùng tìm các chữ cái mà
hôm nay các con được học để khoe với bố mẹ nhé
5. Kết thúc:

- Cho trẻ ra sân chơi.

- Làm quen chữ e,ê
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng ra sân

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức 
khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 08 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn: : “ Gộp nhóm có 7 đối tượng”

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết gộp trong phạm vi 7 với các cách khác nhau. Nhận biết các số từ

1- 7.

2. Kĩ năng:

- Trẻ nhận biết được các đồ dùng gia đình và cơng dụng của chúng và có kĩ
năng thêm bớt trong phạm vi 7.

- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 7, có kĩ năng gộp 2 nhóm trong phạm
vi 7.

3. Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, biết chơi trị chơi.
- Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình.

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng, đồ chơi:

- Mơ hình các loại đồ dùng gia đình như: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…mỗi loại
có số lượng là 7.

- Thẻ số từ số 1-7.

- Đồ dùng của trẻ và của cơ: rổ đựng loto cái bát, thìa, hạt lạc, thẻ số.
- Tranh vẽ cái ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài của bé ”, mỗi trẻ 1 tờ.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III . Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương 
nhau ” và cùng thăm quan mơ hình.

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ và các con sẽ cùng học bài tách gộp
các đối tượng trong phạm vi 7 nhé.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm có số 
lượng trong phạm vi 7.

- Trẻ lên tới mơ hình và cơ cùng trẻ quan sát và 
trị chuyện về mơ hình.

- Vừa rồi cơ thấy các con hát rất là hay cô khen cả
lớp 1 tràng pháo tay!

+ Các con đang đứng ở đâu đây?

+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các con hãy
nhìn xem cửa hàng bán những đồ dùng gì?

- Trẻ quan sát các đồ dùng gia đình, mỗi đồ dùng
có số lượng là 7.

- Cho trẻ đếm và so sánh số lượng bát và thìa, ơn
thêm bớt trong phạm vi 7.

+ Có bao nhiêu cái thìa?(7 cái)
+ Có tất cả mấy cái bát?(6 cái)

+ Số bát và số thìa số nào nhiều hơn?nhiều hơn là
mấy? vì sao?

+ Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? vì sao?

+ Muốn số bát bằng số thìa thì các con sẽ làm thế
nào?

( Cho thêm 1 cái bát )
- Cho trẻ đếm.

+ 2 nhóm như thế nào với nhau?Và cùng bằng
mấy?

- Trẻ vỗ tay.

- Cửa hàng bán các đồ
dùng gia đình ạ!

- Trẻ kể…

- Trẻ quan sát đồ dùng
gia đình.

- Có 7 cái thìa ạ.
- Có 6 cái bát ạ

- Số thìa nhiều hơn số
bát là 1, vì thưa ra 1
cái thìa dưới mỗi 1 cái
bát ạ.

- Số bát ít hơn số thìa
là 1. Vì thiếu 1 cái bát
dưới 1 cái thìa ạ.
- Cho thêm 1 bát ạ.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ điểm gia đình.
- Như vậy chúng ta vừa được quan sát cửa hàng
bán các đồ dùng gia đình đúng khơng? Vậy nhà các con
có những đồ dùng này khơng?

+ Vậy các con sẽ làm gì để đồ dùng luôn bền và
sach đẹp?

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng
gia đình.

- Vừa rồi các con đã được quan sát và đếm các đồ
dùng gia đình mỗi nhóm đều có số lượng là 7 Vậy muốn
tách-gộp đối tượng có số lượng 7 như thế nào thì hơm

nay cơ sẽ hướng dẫn và dạy các con tách-gộp trong
phạm vi 7, các con có đồng ý với cơ khơng?

* Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đồ dùng trong 
phạm vi 7.

+ Trên bảng có gì đây?
+ Bát dùng để làm gì?

+ Có tất cả bao nhiêu cái bát?( 7 bát)
+ 7 bát tương ứng với thẻ số mấy?

- Hàng ngày ở nhà đến bữa cơm các con có giúp
bố mẹ mình sắp cơm khơng?

+ Các con hãy tập làm các bé giúp mẹ chia bát và
xếp tất cả số bát trong rổ ra trước mặt nào !

- Các con nhớ là xếp từ trái qua phải nhé !
- Cho trẻ đếm số bát.

- Từ 7 cái bát này cơ muốn tách-gộp thành 2
nhóm nhỏ, nhưng cơ vẫn chưa biết tách thế nào cô muốn
nhờ các con giúp cơ, các con có đồng ý giúp cơ khơng?

* Tách gộp tự do:

ạ.

- Có ạ.

- Giữ gìn đồ dùng ạ…

- Có ạ.

- Có bát ạ.

- Bát dùng để đựng
cơm, canh…

- Có tất cả7 bát ạ.
- 7 bát tương ứng thẻ
số 7 ạ.

- Trẻ xếp bát ra trước
mặt.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô cho trẻ tách tự do theo ý thích của trẻ.

- Cơ quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện trẻ
đứng lên nêu cách của mình.

* Cách 1: Nhóm thứ nhất là 5 cái bát, nhóm thứ 2
có 2 cái bát

-> Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(5-2)
+ Có bạn nào có cách chia giống bạn khơng?
+ Vậy Khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta kết
quả như thế nào?( Cho trẻ đếm lại)

( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 2- 5)
+ Ngồi ra cịn có cách chia nào nữa?

* Cách 2: Nhóm thứ nhất có 4 cái bát, nhóm thứ 2
có 3 cái bát.

(hướng dẫn trẻ như cách 1)

* Cách 3: Nhóm thứ nhất có 1 cái bát, nhóm thứ 2
có 6 cái bát.

( hướng dẫn trẻ như cách 1,2)

- Như vậy từ 6 cái bát các con đã tách thành 2
nhóm nhỏ với 3 cách khác nhau ( 5-2,4-3,6-1 ). Và khi
gộp 2 nhóm nhỏ này lại thì sẽ được số nhóm ban đầu là
7.

- Cô thấy các con đã thực hiện giống cách của cô
rồi đấy! Cô khen cả lớp nào!

* Tách gộp theo yêu cầu:

- Cô vừa thực hiện vừa cho trẻ tách gộp 7 cái bát
thành 2 nhóm nhỏ bằng 3 cách: 6-1,4-3, 1-6.

- Cơ hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện.
* cho trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vơng ”

+ Các con hãy nhìn xem trong rổ cịn có gì nữa?

+ Hạt lạc dùng để làm gì? Các con được ăn các

- Có ạ.

- Khi gộp 2 nhóm lại
sẽ cho kết quả như ban
đầu là bằng 7 ạ.

- Trẻ vỗ tay.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

hạt lạc này bao giờ chưa?hạt lạc thuộc nhóm chất gì mà
cơ đã dạy các con rồi?

- Các con ạ! Hạt lạc là chất béo rất cần thiết cho
nhu cầu ăn uống cho gia đình chúng mình đấy các con
ạ.Vậy bây giờ các con có muốn chơi trị chơi với những
hạt lạc này không?

- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp 6
hạt lạc thành 2 nhóm nhỏ theo yêu cầu của cô.

+ Để xem kết quả các con chia thế nào bây giờ
chúng ta cùng chơi trò chơi tập tầm vông nào!

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.

* Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu
của cô.

+ Khi tách 7 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có
những cách chia nào?

- Cơ chốt: Khi tách gộp 7 đối tượng thành 2
nhóm nhỏ gồm có 3 cách chia:

+ Cách 1: 6-1 hoặc 1-6
+ Cách 2: 4-3 hoặc 3-4
+ Cách 3: 2-5 hoặc 5-2

+ Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban
đầu là 7.

*. Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trị chơi 1: Thử tài của bé

- Cơ phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 7 cái ấm, yêu
cầu trẻ tách gộp bằng cách khoanh tròn số lượng cái ấm
thành 2 nhóm và ghi kết quả của 2 nhóm vào 2 ơ vng,
và ghi tổng số 2 nhóm vào ơ trịn.

- Cơ hướng dẫn trẻ bằng tranh của cô.

- Trẻ thực hiện và cô quan sát , nhận xét trẻ.

lạc thuộc nhóm chất
béo ạ.

- Có ạ!

- Trẻ thực hiện.

- 1-2 trẻ trả lời.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

* Trị chơi 2: Kết nhóm

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi
vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau ”.Khi nghe thấy hiệu
lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ sẽ nói “ Nhóm mấy ”,Cơ nói
nhóm có 7 bạn.Khi trẻ tạo được nhóm có 7 bạn rồi thì cơ
hơ tiếp “ Chia rẽ” thì trẻ sẽ tách nhóm theo ý thích, có
thể nhóm có 1 bạn hoặc nhóm có 6 bạn, nhóm có 2 bạn
và nhóm có 5 bạn…và tiếp tục cơ hơ “ Kết nhóm ” thì từ
các nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành một nhóm có số lượng là
7.

- Cô đi kiểm tra và nhận xét trẻ.

- Luật chơi: Nếu trẻ nào tách nhóm chậm hoặc
khơng biết tạo nhóm sẽ phải ra ngồi một lượt chơi.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn
trẻ chơi.

- Như vậy là hôm nay cô đã dạy các con tách đối
tượng có số lượng là 7 thành 2 nhóm nhỏ gồm có 3 cách
là 6-1(hoặc 1-6), 4-3 (hoặc 3-4), 2-5 hoặc 5-2. Và khi
gộp 2 nhóm nhỏ lại sẽ cho kết quả như số lượng ban đầu
là 7.

4. Củng cố:

Hôm nay chúng ta đã học bài gì?

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét tiết học và cho trẻ đọc bài thơ “Làm
anh ” và cùng ra sân chơi.

- Trẻ chơi trị chơi tạo
nhóm.

- Trẻ chơi 2-3 lần.

- Gộp nhóm có 7 đối
tượng

- Trẻ nghe cô nhận xét
và đọc bài thơ “ Làm
anh ” rồi đi ra sân 
chơi.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 09 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Vận động: Nhà của tôi

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, hát đúng lời, đúng nhạc

- Trẻ vận động minh hoạ nội dung nhịp nhàng, đúng.theo cô hướng dẫn
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết hát kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp nhịp nhàng theo lời ca.
- Trẻ tạo ra một số động tác đơn giản, phù hợp với giai điệu bài hát.
- Trẻ chăm chú nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô.

- Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ
3.Thái độ:

- Trẻ yêu q ngơi nhà của mình, có ý thức giữ gìn, vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng đồ chơi

- Cô: Đàn, máy cát xét, mũ gấu

- Cháu: Dụng cụ âm nhạc: mũ Thỏ, sắc xô, trống lắc, thanh la. Mõ cóc….
2.Địa điểm:

- Phịng học

III. Tổ chức thực hiện:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Đến thăm nhà
Gấu:

Các bạn ơi thỏ xinh xắn ơi, hãy lại đây
với cô nào. Hôm nay là một ngày đẹp trời, chúng
ta hãy cùng nhau đến thăm nhà bạn Gấu nhé.

- Cho trẻ cùng đi lại xung quanh lớp. Đến
bển mơ hình ngơi nhà dừng lại gõ cửa: Cốc, cốc,
cốc

- Cơ giáo đóng là Gấu nói: Ai gọi đấy?
- Cơ nói: Nếu là Thỏ, Cho xem tai…

- Ồ! Đúng là các bạn Thỏ rồi. Xin mời các

- Vâng ạ.

- Cốc, cốc, cốc
- Tôi là Thỏ

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

bạn vào trong nhà.

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay các bạn đã đến thăm “nhà của
tôi”, tôi vui quá. Chúng ta cùng hát múa đi thôi.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Ơn hát:
- Cơ mở nhạc hát cùng trẻ 2 lần.

- Các bạn vừa cùng tôi hát bài hát gì? Của
nhạc sĩ nào vậy ?

- Các bạn thấy nhà của tơi có gần gũi và
u thương khơng vậy?

- Bây giờ tơi có một u cầu, chúng ta sẽ
hát nối tiếp nhé: ((Khi tơi đưa tay về bên nào thì
các bạn bên đó hát, khi tơi đưa cả hai tay thì tất
cả các bạn cùng hát nhé)

- Rất giỏi. Lần này chúng mình sẽ hát
sướng âm la theo bài hát các bạn có đồng ý
không?

3.2. Hoạt động 2: Dạy vận động minh
hoạ bài hát

“ Nhà của tôi”nhạc và lời Minh Quân.
- Các bạn vừa hát rất hay, để bài hát hay
hơn nữa các bạn sẽ làm gì? Cơ cho trẻ kể ( Vỗ
tay theo nhịp, múa minh hoạ, nhún chân theo
nhịp…

Thật là vui vẻ phải không các bạn. Bây
giờ các bạn hãy vừa hát vừa vận động minh họa
theo ý thích của mình nhé

*Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “
Nhà của tôi”

- Trẻ bước vào.
-Trẻ hát cùng cô

- Trẻ hát

- Bài hát Nhà của tơi của nhạc
sỹ Minh Qn

- Có: Rất gần gũi và yêu
thương bạn ạ.

- Trẻ hát

- Trẻ hát sướng âm la theo bài
hát

- Trẻ vừa hát vừa thể hiện
động tác minh họa

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Cô hát và vận động minh hoạ 1 lần.
- Các bạn vừa xem tơi hát và làm gì?

- Đúng rồi, nhưng khơng phải vỗ tay bình
thường đâu mà tơi vỗ tay theo nhịp của bài hát
đấy các bạn ạ.

- Các bạn có muốn vỗ tay theo nhịp giống
như tơi khơng?

- Cô hướng dẫn động tác theo từng câu
hát.

- Cô cho trẻ hát vận động theo cô từ đầu
cho đến hết bài hát ( 2 lần không nhạc – Sửa sai)

- Các bạn thấy hát kết hợp vỗ tay theo
nhịp bài hát có hay hơn khơng?. Bây giờ các bạn
nghe nhạc để hát và vỗ tay theo nhịp thật hay
nhé! ( Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát có
nhạc)

- Mời từng tổ thực hiện ( Cô chú ý sửa sai)
- Mời 3 trẻ đại diện 3 tổ thực hiện.

- Mời cá nhân trẻ

3.3. Hoạt động 3: Nghe hát: Bài hát “ 
Cho con” nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu

- Gọi trẻ đến bên cơ trị chuyện:

Tác giả Minh Qn đã giới thiệu về ngơi
nhà của mình rất gần gũi yêu thương, thế còn các
bạn hãy kể về ngơi nhà của mình nào.

- Ngơi nhà của bạn có những ai ở?

Các bạn ạ! Ngơi nhà là nơi gia đình mình
ở đấy, ở đó có tình u của mẹ và tình thương
của cha dành cho con. Sau đây mời các bạn đến
với bài hát “ Cho con” nhạc và lời của nhạc sĩ

- Trẻ hát, vỗ tay theo nhịp bài
hát 2-3 lần.

- Trẻ hát, vỗ tay theo nhịp
cùng dụng cụ âm nhạc theo tổ,
nhóm, cá nhân

- Cá nhân trẻ thực hiện

- Trẻ đến quây quần bên cơ .
- Trẻ kể về ngơi nhà của mình
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Phạm Trọng Cầu để thấy được tình thương yêu
của cha mẹ dành cho chúng mình ra sao nhé!

- Cơ hát 1 lần kết hợp đệm nhạc.
+ Các bạn thấy bài hát như thế nào?

+ Cha mẹ đã dành tình cảm u thương
cho con ra sao?

- Các bạn có u q Bố, mẹ mình khơng?
u q bố mẹ mình phải làm gì?

Giáo dục trẻ: Cha mẹ nào cũng ln dành
hết tình u thương cho các con, cha mẹ ln hy
sinh vì con … Vậy các bạn phải ln kính u,
hiếu thảo với cha mẹ mình.

- Lần 2: Cơ hát kết hợp múa minh hoạ.
- Lần 3: Cho trẻ nghe băng và múa cùng
cô.

4. Củng cố:

- Hôn nay tôi và các bạn đã hát và vận
động theo bài hát gì? của nhạc sĩ nào?

5.Kết thúc

- Bây giờ chúng ta cùng tạm biệt bạn gấu
và trở về ngôi nhà thân yêu của mình thơi ( Cho
trẻ hát bài “ Nhà của tơi” đi ra ngồi).

- Trẻ lắng nghe, xem cơ múa
và hưởng ứng cùng cô

- Trẻ múa cùng cô
- Trẻ trả lời

- Bài hát: Nhà của tôi

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...