Giáo án tuần 14 CĐ Nghề dịch vụ NH2020-2021 (Ngọc 4 TB1)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 14: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN 4:</b>
( Thời gian thực hiện : Từ ngày 16/11/2020
<b>Chủ đề nhánh 4 </b>
<b>Thời gian thực hiện </b>
<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ </b>

<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
Đón trẻ

Trị chuyện

- Đón trẻ: Cơ niềm nở đón trẻ
vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy
định. Quan tâm , nhắc nhở trẻ sử
dụng một số từ chào hỏi lễ phép
phù hợp.

- Trao đổi phụ huynh về sức
khỏe của trẻ.

- Chơi: Nhắc trẻ vào lớp chọn
góc chơi và cùng chơi với các

bạn.

- T/chuyện: Trò chuyện với
trẻ về nghề dịch vụ.

- Chơi với các đồ chơi trong
lớp- giáo dục trẻ chơi đồn
kết,giữ gìn đồ chơi

- Thơng thống
phịng học.
- Chuẩn bị đồ
chơi cho trẻ.
Tranh ảnh về
nghề dịch vụ.

Thể dục sáng

+ Thứ 2,thứ 4, thứ 6 cho trẻ
tập thể dục buổi sáng là bài
tập PTC.( hô hấp, tay, chân ,
bụng, bật)

+ Thứ 3, thứ 5 cho trẻ tập thể
dục buổi sáng theo băng đia
thể dục tháng 12.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

Băng đĩa tập
tháng 12

Điểm danh - Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sổ diểm danh

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>NGHỀ NGHIỆ</b>
đến 11/12/ 2020)
<b>Nghề dịch vụ.</b>

Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 11/12/2020)
HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình </b>

hình của trẻ với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
+ Trò chuyện với trẻ về nghề dịch vụ

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,
mẹ.

- Trị chuyện cùng cơ

<b>Khởi động :</b>

Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô

<b>Trọng động :</b>

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ
tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
nhanh hơn.

<b>Hồi tĩnh: </b>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang.

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ
từ

- Tay: Đưa tay lên cao, ra phía
trước sang 2 bên

- Chân: Nhún chân

- Bụng: Đứng cúi người về trước,

ngửa người ra sau

- Bật: Bật tiến về phía trước
- Đi nhẹ nhàng.

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>Góc phân vai:</b>

Đóng vai người bán
hàng, thợ làm đầu.

<b>Góc xây dựng:</b>

Xếp cửa hàng, siêu thị

<b>Góc âm nhạc: </b>

Biểu diễn các bài về
nghề dịch vụ.

<b>Góc tạo hình: </b>

Tơ màu xé dán đồ dùng,
dụng cụ của nghề dịch vụ

<b>Góc học tập:</b>

Xem sách Làm sách
tranh về nghề dịch vụ

<b>Góc thiên nhiên:</b>
Chơi vật chìm nổi

- Trẻ biết thể hiện vai choi
biết chơi đoàn kết

- Biết lắp gép các khối hình
thành cửa hàng, siêu thị

- Trẻ biết sủ dụng dụng cụ
âm nhác hát biểu diễn bài hát
có nội dung nói về chủ đề

- Biết sử dung vật liệu bút
màu sáp màu tô màu, Xé
dán, cắt làm các sản phẩm
của 1 nghề , các dụng cụ
nghề dịch vụ

Biết chơi với các chữ ,sô sắp
xếp tranh lô tô

- Trẻ biết đặc điểm của vật
chìm vật nổi

Bộ đồ choi
trong góc

- Bộ lắp gép
xây dựng

- Bộ đồ chơi
âm nhạc

- Bút sáp màu
đất nặn giấy

- Tranh lơ tơ
các chữ số

- Chậu nước,
vật chìm, vật
nổi

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện</b>

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở
các góc

<b>2. Thỏa thuận vai chơi.</b>

- Cho trẻ thỏa thuận vai chơi, góc chơi mà trẻ thích
- Cho trẻ về các góc chơi

- Cơ phân số lượng chơi ở các góc.

- Cơ phân vai chơi cho các bạn trong nhóm chơi ở
các góc hoặc cho trẻ tự chọn.

<b>3. Q trình trẻ chơi</b>

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi.
<b> 4. Kết thúc:</b>

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cơ nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi tốt

hơn.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô.

- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề nghề nghiệp
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên lại các góc
chơi và nhiệm vụ chơi ở
các góc

- Trao đổi, thoả thuận vai
chơi

- Về các góc chơi mà trẻ
thích

- Trả lời câu hỏi của cơ
- Trẻ chơi trong các góc
- Đổi góc chơi

- Tham quan các góc chơi
và nói lên nhận xét của
mình.

- Nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngoài</b>
<b>trời</b>

<b>* HĐCCĐ:Quan sát</b>
thời tiết, lắng nghe các
âm thanh khác nhau
- Nghe đọc thơ, kể
chuyện, hát về chủ đề.
- Nhặt lá rụng làm đồ
chơi

- Làm đồ chơi từ
nguyên vật liệu thiên
nhiên.

<b>* Trò chơi vận động:</b>
Người làm đầu, tập
hướng dẫn viên du
lịch...

<b>* Chơi tự do:</b>

Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời

- Trẻ được tiếp xúc với thiên

nhiên

- Trẻ biết nhận xét thời tiết
ngày hơm đó.

- Trẻ biết được cơng việc và
đặc điểm của nghề dịch vụ.

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
- Biết chơi đoàn kết cùng bạn

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ
khi chơi tự do

- Biết cách chơi với đồ chơi
ngoài trời

- Chơi an tồn, khơng phá hỏng
đồ chơi.

- Địa điểm
quan sát sạch
sẽ, an toàn.
- Một số tranh
ảnh về 1 số
nghề quen
thuộc

- Trò chơi, sân
chơi bằng

phẳng, sạch sẽ
- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn.

- Đồ chơi, thiết
bị ngoài trời
sạch sẽ, an
toàn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân
<b>2. Giới thiệu nội dung</b>

Giới thiệu nội dung chơi ngày hơm đó
<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<b>Hoạt động 1. Quan sát</b>
- Cô cho trẻ đi tham quan

- Trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ.
- Các con có biết đây là gì khơng?.

- Cơ trị chuyện với trẻ về thời tiết, thăm
quan khu nhà bếp của trường,

- Trò chuyện về những nghề mà trẻ biết.vv..
+ Hàng ngày các cơ làm đầu làm cơng việc
gì?

+ Cơng việc của nghề dịch vụ...
<b>Hoạt động 2. Trò chơi vận động</b>
<b>- Giới thiệu tên trò chơi</b>

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi
<b>Hoạt động 3. Chơi tự do.</b>

- Cô cho trẻ chơi quan sát và khuyến khích
trẻ chơi.

<b>4. Củng cố và giáo dục trẻ</b>

- Cô gợi mở để trẻ nhắc lại tên bài học hay
trò chơi.

<b>5. Kết thúc.</b>

- Đi theo hàng ra sân.

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu.

- Quan sát thời tiết, thăm quan
khu nhà bếp của trường,

- Trò chuyện về nghề dịch vụ.vv..
- Đàm thoại

- Trẻ trị chuyện về cơng việc của
các cơ cấp dưỡng và nghề dịch
vụ.

- Chú ý nghe cô phổ biến luật
chơi, cách chơi

-Trẻ tích cực tham gia và chơi
cùng nhau

Chơi tự do

- Trẻ nhắc lại tên bài học hay trò
chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
<b>NỘI DUNG HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>
<b>ăn</b>

<b>* Vệ sinh:</b>

<b>* Ăn trưa:</b>

Trẻ biết rửa tay rửa mặt
trước và sau khi ăn

Trẻ biết ăn hết xuất, biết
giữ gìn vệ sinh trong khi ăn
trẻ biết giữ thói quen văn
minh lịch sự trong khi ăn.
trẻ biết lấy và cất bát đúng
nơi quy định

- Cô chuẩn bị
khăn ướt cho
trẻ lau tay, lau
miệng, nước
uống cho trẻ
- Bát , thìa,
khăn ăn , đĩa

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

* Ngủ trưa

- Trẻ biết vệ sinh trước khi
ngủ, và nằm đúng vị trí của
mình

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu

giấc

- Nhằm hình thành một số
nề nếp, thói quen trong sinh
hoạt của trẻ

- Phịng ngủ
thống

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>

<b>TRẺ</b>
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,

- Rửa tay bằng xà phịng thơm,

- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu.
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của
trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời các
bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn trong
ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ
ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình,
khuyến khích trẻ ăn thêm cơm.

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn
cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn
cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng,
ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát rịi lau tay,
lau miệng

- Cơ cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm
ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ ngon.
Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ.

- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ
trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm
ngủ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>H</b>

<b>oạ</b>

<b>t </b>

<b>đ</b>

<b>ộn</b>

<b>g </b>

<b>ch</b>

<b>ơ</b>

<b>i t</b>

<b>h</b>

<b>eo</b>

<b> ý</b>

<b> t</b>

<b>h</b>

<b>íc</b>

<b>h</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

- Hoạt động góc theo ý
thích.

- Nghe đọc thơ kể
chuyện: Bé làm bao
nhiêu nghề, Bé làm thợ
xây, truyện: ba chú lợn
nhỏ, 2 anh em...

- Chơi trò chơi kidsmat (
thứ 5)

- Học vở: + Bé làm quen
với chữ cái ( thứ 3)

+ Vở tạo hình ( Thứ 6)
+ Vở bé làm quen với
toán( thứ 4)

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ.

Vệ sinh cá nhân.
-Nhận xét, nêu gương,
cắm cờ, phát bé ngoan.
Trả trẻ

- Trẻ được vui chơi với bạn
tạo cảm giác thích đến trường
cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ,
phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết chơi một số trò chơi
Kitsmats, kết nối máy

- Trẻ biết học Vở LQVCC,
Bút màu, bút chì

- Trẻ biết học Vở tạo hình
- Trẻ biết học Vở LQVT
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ biết thể hiện bài hát, bài
múa

- Trẻ biết nhận xét bạn và
mình. Trẻ có ý thức phấn đấu

là con ngoan trò giỏi.

- Đồ dùng đồ
chơi

- Thơ, truyện,
nội dung bài đã
học

- Đồ chơi

- Vở LQVCC,
Bút màu, bút chì

- Vở tạo hình
- Vở LQVT

- Sân khấu

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn cảu giáo viên</b> <b>Hoạt động của cô</b>

- Vận động nhẹ và ăn quà chiều.

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích. Cơ quan
sát và chơi cùng trẻ

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại bài thơ,
truyện, bài hát đã học có liên quan đến chủ đề.

- Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cùng
cô, xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ chơi trò chơi kidsmat ( thứ 5)

- Cơ cho trẻ hồn thiện các loại vở theo kế
hoạch.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả
mọi trẻ đều được tham gia.

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn. Cô
nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.

- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cơ tổ
chức cho trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể
chuyện, chơi các trò chơi dân gian hoạc có thể
cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời
nhưng có sự giám sát của cơ giáo chờ bố mẹ
đến đón.

- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình trước khi về, chào cơ, chào bố mẹ, chào
cô giáo trước khi ra về.

- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của
trẻ trong ngày hay các hoạt động của lớp cần có
sự phối hợp của gia đình.

- Trẻ vận động quà chiều

- Trẻ hoạt động góc theo ý
thích

- Ổn lại bài thơ, truyện, bài hát
đã học

- Trẻ cùng hoạt động với trò
chơi trên máy

- Trẻ cùng hồn thanh các loại
vở theo cơ hướng dẫn

Trẻ xung phong lên biểu diễn
văn nghệ

Trẻ nhận xét bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>
.Thứ 2 ngày 07 tháng 12 năm 2020
<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH</b>:

<b>VĐCB: Chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn.</b>
<b>Hoạt động bổ trợ</b>: TCVĐ: Lộn cầu vịng

<b>I. MỤC ĐÍCH- U CẦU</b>
<b>1. Kiến thức</b>:

- Trẻ tập được đúng kĩ thuật bài tập phát triển chung.

- Trẻ biết chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn.
- Biết chơi TCVĐ lộn cầu vịng

<b>2. Kỹ năng:</b>
- Kĩ năng quan sát

- Kỹ năng Chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn.
<b>3. Giáo dục:</b>

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể phát triển hài hồ cân đối.
- Rèn tính kỷ luật và tinh thần tập thể.

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b>
<b>- </b>Sắc xô

- Sân tập bằng phẳng

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>: Ngoài sân.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ nghe hát bài: “Cháu yêu cơ chú cơng
nhân”, Trị chuyện về nội dung bài hát.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập “Chạy
thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật
chuẩn”.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>
<b>HĐ1. Khởi động</b>:

- Cơ đi, chạy theo vịng tròn, làm người lùn( Đi
khuỵu gối). Người khổng lồ (đi kiễng cao
chân), đi chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm.
<b>HĐ2. Trọng động</b>

<b>* Bài tập phát triển chung:</b>

- Tương ứng với lời bài hát"Tiếng gà trống
gọi" để thực hiện động tác.

- Trẻ hát bài Cháu yêu cơ chú
cơng nhân” Và trị chuyện.

- Lắng nghe.

Trẻ quan sát cô thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Cô tập bài tập phát triển chung

- TTCB: đứng tự nhiên , chân rộng = vai, tay
thả xi đầu khơng cúi.

“ ị ó o ò”.

- TH: đưa 2 tay khum trước miệng làm gà gáy
ị ó o ị. ( 2 lần).

<i>“ tiếng chú gà trống … gáy vang”.</i>

- TH: đưa 2 tay khum trước miệng làm gà gáy
( 2 lần).

“ nắng đã lên… khắp trời”.

- TH: đưa 2 tay lên cao hạ xuống ( 2 lần).
“ gọi chú bé ra sân”.

- TH: ngồi xổm đứng lên. ( 2 lần).
“ nhịp theo tiếng hô vang 1 – 2” .
<b>*Vận động cơ bản:</b>

- Cô tập mẫu lần 1 khơng phân tích.

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.
TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch
kẻ đầu hơi cúi, đứng trùng chân. Khi có hiệu
lệnh Chạy thay đổi hướng vận động đúng tín

hiệu vật chuẩn.

- Cơ tập mẫu lần 3
- Cho trẻ lên tập thử
- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn,
tự tin

<b>Trị chơi: "Lộn cầu vịng"</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi "Lộn cầu vịng"
- Cơ nói cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét kết quả chơi của trẻ
<b>4. Củng cố - Giáo dục.</b>

- Hôm nay chúng mình học vận động gì?
TCVĐ gì?

- GD: Các con cần chăm chỉ tập luyện để có
thân hình đẹp và sức khỏe tốt nhé

<b>5. Kết thúc: </b>Giờ học của cô đến đây là kết
thúc rồi, xin chào và hẹn gặp lại các con

- Quan sát.

- Quan sát, lắng nghe.

- Quan sát.

Trẻ thực hiện khi vừa quan sát
cô thực hiện

- Lắng nghe

Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát cô tập mẫu
- Trẻ tập thử

- Trẻ tập lần lượt theo cô.

- Trẻ lắng nghe
- Chơi 2-3 lần.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2020</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thơ : Cái bát xinh xinh</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Ai khéo tay”</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
- Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ

<b>2. Kỹ năng:</b>

-Chú ý nghe cô đọc thơ,cảm nhận được nhịp điệu bài thơ qua việc cho trẻ đọc với
giọng vui tươi.

-Phát triển ngôn ngữ:Đọc thơ mạch lạc,rõ ràng,phát triển khả năng chú ý,tưởng
tượng.

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ biết cái bát do các cô chú công nhân làm ra từ đất sét. Trẻ yêu quý và biết
giũ gìn khi sử dụng bát, đĩa.

<b> II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ</b>
- Một cái bát ăn cơm

- Tranh minh họa bài thơ.
- Một số đất nặn

<b>2. Địa điểm:</b>
- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định và gây hứng thú:</b>

Cô đọc câu đố:

“ Miệng tròn lòng trắng phau phau

Đựng cơm đựng thịt, đựng rau hằng ngày”
Là những cái gì?
- Các con xem cơ có cái gì đây?

- Cái bát này dùng để làm gì?

- Các con có biết ai làm ra cái bát không?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Để biết cái bát này được làm ra như thế nào các
con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ nhé.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện:</b>

<b>* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm</b>
- Cô đọc thơ:

Lần 1:

- Cái bát, cái đĩa
- Cái bát

- Dùng để đựng cơm
- Bác thợ gốm ạ

- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

Cô thơ đọc khơng tranh, thể hiện tình cảm ngữ điệu
của bài thơ.

- Cô vừa đọc bài thơ cái bát xinh xinh. Cho trẻ đọc
tên bài thơ

- Sáng tác của nhà thơ Thanh Hịa đấy các con ạ
Lần 2+ 3: Cơ đọc kết hơp tranh minh hoạ

- Cơ đọc bài thơ gì?
- Sáng tác của ai?

- Bài thơ nói lên điều gì?( Bài thơ nói về cái bát
được các cơ chú thợ gốm nhào nặn từ đất sét và
nung lên để thành cái bát đấy.

<b>* Hoạt động 2: Đàm thoại</b>

<i>- Giảng giải trích dẫn, đàm thoại giúp trẻ hiểu tác</i>
<i>phẩm.</i>

- Bài thơ có tên là gì?

- Bố mẹ của bạn nhỏ cơng tác ở đâu?
- Bố mẹ đó mang về cho bé cái gì?

Đúng rồi bố mẹ của bạn nhỏ là công nhân của nhà
máy gốm Bát Tràng mang về cho bé cái bát xinh
xinh đấy.

“Mẹ cha công tác
Nhà máy Bát Tràng
Mang về cho bé
Cái bát xinh xinh”

- Cái bát được trang trí như thế nào?
“Có vành hoa cúc

Nở xoè rung rinh”
Cái bát được làm từ gì?

Đúng rồi cái bát được nặn từ đất sét, qua bàn tay
của bố mẹ và các cơ chú cơng nhân, sau đó cho vào
lị nung thành cái bát. Để cái đẹp hơn các cô chú
công nhân cịn tráng men và vẽ hoa trang trí cho cái
bát thêm đẹp nữa đấy.

“Từ hòn đất sét
Qua bàn tay cha
Qua bàn tay mẹ
Thành cái bát hoa”

- Khi bố mẹ cho bé cái bát bé đã làm gì?

Bạn nhỏ rất nâng niu giữ gìn cái bát vì bé biết cái

- Cái bát xinh xinh.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ “ Cái bát xinh
xinh”

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Bài cái bát xinh xinh
- Trẻ kể

- Cái bát.

- Trẻ lắng nghe cơ trich
dẫn

- Có hoa.

- Từ đất sét

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

bát bé ăn cơm hàng ngày là do công sức của cha mẹ
và các cô chú công nhân làm nên.

Cịn các con có dùng đến bát đĩa không
- Khi dùng các con phải thế nào?

- Trẻ đọc thơ:

- Cho trẻ đọc cả lớp 2-3 lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ

- Đọc theo nhóm 2-3 trẻ
- Trẻ đọc cá nhân

- Đọc nối tiếp theo tổ

- Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ thể hiện tình
cảm khi đọc thơ.

*Hoạt động 3:Trị chơi"Ai khéo tay"

- Cơ phát đất nặn cho trẻ cho trẻ làm các bác thợ
gốm nặn bát đĩa, xem ai khéo tay nặn đẹp nhất.
- Cho trẻ nặn cơ động viên khuyến khích trẻ nặn.
- Nhận xét trẻ nặn.

<b>4. Củng cố giáo dục:</b>

- Các con vừa học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội
<b>5. Kết thúc:</b>

<b>- Cô nhận xét chung giờ học.</b>

Cho trẻ đọc thơ: “ Cái bát xinh xinh” và chuyển
hoạt động.

- Bài thơ: “cái bát xinh
xinh

- Trẻ đọc thơ cùng cô
- Trẻ đọc theo tổ.
- Trẻ đọc theo nhóm
- Cá nhân trẻ đọc.
- Trẻ đọc nối tiếp

- Trẻ nặn cái bát

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc lại bài thơ

<b>Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2020</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Phân biệt hình tam giác và hình chữ nhật </b>
<b>Hoạt động bổ trợ: : Trị chơi " Tìm về đúng nhóm hình</b> "

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<i><b>1. Kiến Thức:</b></i>

-Trẻ nhận biết gọi đúng tên hình tam giác, hình chữ nhật

-Trẻ sử dụng đồ dùng, chơi theo yêu cầu hiệu lệnh của cơ, phân biệt đúng các hình
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn kỹ năng xác định, phân biệt hình tam giác, hình chữ nhật.
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý và hợp tác chơi theo nhóm
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b>

Máy chiếu sử dụng powriporni các hình tam giác, hình chữ nhât.
+ Hình tam giác màu xanh. đỏ

+ Hình chữ nhật màu xanh đỏ, vàng.

- Một số tranh ảnh đồ vật cho trẻ tìm ơn luyện và liên hệ.

- Mỗi trẻ 1 rổ trong đó có 2 hình vng, 2 hình tam giác, 2 hình chữ nhật Xanh đỏ,
vàng.

<b>2. Địa điểm:</b>
<b>- Trong lớp học.</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

Cho trẻ chơi trị chơi tạo hình trên cơ thể: hình
vng, hình trịn, hình tam giác.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

-Vậy hơm nay, cơ sẽ tổ chức hội thi “Bé vui học
hình” Với chủ đề nhận biết phân biệt hình chữ
nhật và hình tam giác nhé.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện.</b>

<b>* Hoạt động 1: Ôn nhận biết một số hình </b>
- Mở đầu chương trình là phần giao lưu văn nghệ
mời quí vị đại biểu cùng các bé hãy thưởng thức
tiết mục văn nghệ có trang phuc ngộ nghĩnh (hình
vng màu đỏ,hình chữ nhật màu vàng, hình tam
giác màu xanh).

- Cơ hỏi trẻ trang phục của các bạn có hình gì?
Màu gì?

<b>* Hoạt động 2: Nhận biết phân biệt hình tam</b>
<b>giác và hình chữ nhật </b>

+ Hôm nay cô cùng Các con nhận biết hình chữ
nhật và hình tam giác nhé.

<b> - Cơ giới thiệu hình tam giác</b>

- Cơ hỏi trẻ hình gì đây? con biết gì về hình tam
giác?

Hình tam giác màu gì?

Hình tam giác có lăn được khơng?
Hình tam giác có mấy cạnh? mấy góc?

- Trẻ chơi trị chơi cùng cô

- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ

- Trẻ cùng giao lưu
- Trẻ cùng quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Vâng ạ
- Trẻ trả lơi cô
- Trẻ trả lời
- Không ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Cô cho trẻ đếm cạnh hình tam giác cùng cơ.
+ Cho trẻ lần lượt gọi tên hình tam giác.
<b>* Cơ bật hình chữ nhật hiện lên.</b>
Cịn hình này là hình gì?

Đây là hình chữ nhật ( cho cả lớp trẻ nói)
Hình chữ nhật màu gì?

Hình chữ nhật có mấy cạnh.
Cơ dạy đếm cạnh hình chữ nhật.

<b>* Cơ bật máy hình tam giác hiện lên </b>( Cùng
hình chữ nhật).

- Cơ có hình gì đây?

- Hình tam giác có mấy cạnh? Mấy góc?

Có lăn được khơng?

=> Cơ chốt lại: hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc
nên hình tam giác khơng lăn được. Cịn hình chữ
nhật có 4 góc, 4 cạnh. 2 cạnh dài bằng nhau, 2
cạnh ngắn bằng nhau và cũng khơng lăn được gọi
là hình chữ nhật.

* - Bây giờ các con hãy chú ý xem ai nhanh mắt
gọi đúng tên hình nhé.cơ bật hình nào hiện lên thì
các con nói tên hình đó nhé.

+ Hình chữ nhật
+ Hình tam giác
+ Hình tam giác
+ Hình chữ nhật.

- Các con vừa nhận biết, phân biệt hình gì?

- Các con hãy tìm xung quanh lớp xem tranh ảnh
có đồ chơi, đồ vật nào ghép có dạng hình tam giác,
hình chữ nhật các con tìm và nói cho cơ và các bạn
cùng biết nào.

- Bây giờ các con nghe cơ hỏi trong các hình tam
giác và hình chữ nhật thì có hình nào lăn được
khơng? Vì sao ?

= Cơ chốt lại hình tam giác và hình chữ nhật đều
khơng lăn được vì hình tam giác có 3 cạnh cịn

hình chữ nhật có 4 cạnh: 2 cạnh dài bằng nhau, 2
cạnh ngắn bằng nhau, có các góc nên khơng lăn
được.

- Trẻ cùng đếm 1,2,3
- Hình tam giác
- Trẻ quan sát
- Hình chữ nhật
- Trẻ cùng nói
- Trẻ trả lời
- 4 cạnh ạ
- Trẻ đếm
- Cùng quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ gọi tên hình
Hình chữ nhật
Hình tam giác
Hình tam giác
Hình chữ nhật

- Hình tam giác, hình chữ
nhật ạ

- Trẻ quan sát xung quanh
lớp và nói....

Trẻ chú ý lắng nghe

- Khơng, vì đều có cạnh và
góc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Tiếp theo là phần thi thực hành chọn hình của
các bé:

<b>HĐ3. Ôn Luyện củng cố:</b>

* TC1: “Chọn hình theo yêu cầu của cơ”

- Giới thiệu tên trị chơi: “Chọn hình theo yêu cầu
của cô”

+ Cách chơi: Cô gọi tên hình nào thì các con hãy
chọn thật nhanh và giơ lên gọi tên hình đó nhé!
- Cơ lần lượt gọi tên

+ Hình tam giác.
+ Hình chữ nhật.

- Vậy các con mỗi bạn được tặng 1 hình các con
nói xem con có hình gì?

<b>TC2: Có tên là “Tìm về đúng nhóm hình”</b>

+ Cách chơi : các con vừa đi vừa hát khi có hiệu
lệnh cơ lắc xắc xơ và nói “tìm nhà” thì các con có
hình nào thì về đúng nhóm hình đó nhé!

+ Luật chơi: nếu bạn nào khơng tìm được thì thua
cuộc phải nhảy lị cị bằng 1 chân, cịn bạn nào tìm
đúng thì sẽ thắng cuộc trong trị chơi này các con
cùng cơ gắng chú ý nhé.

( Cô cho trẻ chơi 1lần)

- Lần 2: Cho trẻ đổi hình cho nhau.
( Cơ cho trẻ chơi 1 lần)

- Các con đã học “ nhận biết phân biệt tam giác,
hình chữ nhật” rất giỏi cơ thưởng cho các con 1
tràng vỗ tay.

<b>4 . Củng cố , giáo duc.</b>

- Hơm nay chúng mình được học bài học gì? và
được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi .
<b>5. Kết thúc:.</b>

- Hát "Chào ngày mới", ra chơi

Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ giơ hình lên

- Trẻ nói

Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ đổi hình
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ vỗ tay

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH: KPXH: Trị chuyện, tim hiểu nghề dịch vụ THPHĐCN</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Chọn tranh theo yêu cầu, hãy bắt chước.</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

-Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: cắt tóc, bác sĩ, thợ may, hướng dẫn
viên du lịch.

-Biết tên gọi của người làm ngề, trang phục, một số đồ dùng đặc trưng của từng
nghề.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng ghi nhớ và chú ý có chủ định.

- Rèn kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn khi chọn hình ảnh.
- Chơi được trị chơi với máy tính bảng

<b>3. Thái độ:</b>

-Thể hiện tình cảm quí trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và công việc
của họ.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng đồ chơi của cơ và trẻ:</b>

- Hình ảnh nghề nghiệp: Bác sĩ, Nghề cắt tóc, du lịch, thợ may.
- Trị chơi chọn dụng cụ cho nghề.

<b>2. Địa điểm</b>

- Phịng học thơng minh
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định lớp:</b>

- Cho trẻ hát bài "Búp bê xinh"
- Vì sao búp bê xinh thế?

- Búp bê làm nghề gì?

-Ngồi nghề của búp bê đang làm ra các con còn
biết thêm những nghề nào nữa?

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

-Hơm nay lớp mình cùng trị chuyện, tìm hiểu về
nghề dịch vụ nhé.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện:</b>

<b>* Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt các nghề</b>
<b>dịch vụ.</b>

<b>+ Tranh vẽ cơ thợ cắt tóc</b>
-Lớp hát"Bè làm đẹp".

- Trẻ hát.

-Trẻ kể.

- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

-Bé đến đâu để làm đẹp?

- Các con quan sát chú đang làm gì?
- Chú sử dụng gì để cắt tóc?

- Cắt tóc song thì làm gì?
- Cho trẻ quan sát máy sấy tóc.

- Muốn sấy tóc chúng ta cần có những gì?
- Vậy ai cắm điện cho các con?

- Giáo dục trẻ.

- Chúng mình cùng bác thợ cắt tóc nhé.

<i>- Đầu tiên chúng mình cắt tóc, gội đầu, sấy tóc.</i>
- Ngồi ra Chú thợ cắt tóc cịn làm gì nữa?

- Cơ mở hình ảnh “ nhuộm tóc, uốn tóc, ép tóc”
cho trẻ quan sát.

- Nghề này giúp mọi người như thế nào?

- Chúng mình có biết chú thợ cắt tóc có những đồ
dùng gì khơng?

- Bây giờ chúng mình cùng chọn đồ dùng cho chú
thợ cắt tóc nhé.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Chọn đồ dùng cho
nghề cắt tóc”

- Cho trẻ thực hiện và gọi tên dụng cụ
- Nhận xét tuyên dương trẻ

<b>* Quan sát nghề bác sĩ:</b>

- Các con vừa quan sát hình ảnh gì?
- Bác sĩ đang làm gì?

- Các con được đi khám và tiêm bao giờ chưa?
- Chúng mình thấy tiêm có đau khơng?

- Các con biết dụng cụ của bác sĩ là gì?

- Gọi là nghề bác sĩ: Cho trẻ đọc từ nghề “bác sĩ”
- Giáo dục trẻ:

- Cơ cho trẻ nói tên các dụng cụ.

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi chọn dụng cụ của nghề
bác sĩ.

- Nghề này cần thiết như thế nào đối với cuộc sống
của con người?

- Tương tự cho trẻ quan sát và kể về nghề thợ may,
nghề hướng dẫn viên du lịch..

- Hiệu cát tóc
- Cắt tóc
- Sử dụng kéo
- Gội đầu
- Trẻ quan sát
- Cần có điện.
- Bố mẹ.
- Vâng ạ

- Trẻ chơi trị chơi cắt tóc,
gội đầu, sấy tóc

- Cịn nhuộm tóc, uốn tóc.

- Trẻ quan sát

- Giúp làm đẹp
- Trẻ kể tên dụng cụ

- Vâng ạ

- Trẻ chơi trò chơi chọn
dụng cụ cho nghề.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ quan sát tranh
- Bác sĩ đang khám bệnh.
- Con rồi ạ.

- Có ạ.

- Ống nghe, kim tim, dao,
kéo.

- Trẻ nói “ Nghề bác sĩ”
- Trẻ nói tên các dụng cụ.
- Trẻ chơi trò chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

+ Cô vừa cho các con được làm quen với một số
nghề dịch vụ, Các con có yêu quý các nghề đó
khơng? vì sao?

- Ngồi các nghề này ra con cịn biết nghề nào

nữa?

=)Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm
những công việc khác nhau, nhưng tất cả đều phục
vụ cho đời sống con người vì vậy các con phải biết
quí trọng những người lao động làm các nghề khác
nhau trong xã hội chúng mình có đồng ý với cô
không nào.

- Ước muốn của con sau này làmnghề gì?
<b>* Hoạt động 2: Trị chơi.</b>

<b>+ TC1: TC: Chọn tranh theo yêu cầu, hãy bắt</b>
chước.

- Cho trẻ chọn tranh mình thích bắt chước các
động tác của nghề đó.

- Cơ bao qt.

- Cơ nhận xét và khen ngợi trẻ.
<b>4 Củng cố giáo dục:</b>

<b>- Hôm nay chúng mình tìm hiểu về nghề gì?</b>
- GD trẻ yêu quý tất cả các nghề trong xã hội.
<b>5. Kết thúc:</b>

<b> -Nhận xét tuyên dương cho trẻ thu dọn đồ dùng .</b>

- Con có ạ. Vì làm việc có

ích cho xã hội.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ kể ước mơ của mình
- Trẻ chơi trò chơi chọn
tranh

- Bắt chước động tác theo
các nghề

- Cả lớp cùng chơi

- Trẻ trả lời nghề dịch vụ ạ
- Lắng nghe

-Trẻ thu dọn đồ dùng.

<b>Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2020</b>
<b>HOẠT ĐỘNG CHÍNH: :Tạo hình: </b>CẮT DÁN CÁI LƯỢC

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: Ước mơ của bé</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cắt và dán cái lược.

- Trẻ biết sắp xếp bố cục cân đối hợp lý.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Luyện kỹ năng cắt trùng khít với đường chấm mờ,kĩ năng phết hồ và dán.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn

- Có ý thức nề nếp trong giờ học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau khi học.
- Giáo dục trẻ tôn trọng các nghề, trân trọng sản phẩm của người lao động.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng, đồ chơi:</b>
*Đồ dùng của cô:

- Tranh mẫu cô đã cắt dán.

- Tranh cô chưa dán, hồ dán, kéo, khăn lau.

* Đồ dùng của trẻ: Vở tạo hình, tranh có in hình cái lược bằng đường chấm mờ,
kéo, hồ dán, khăn lau.

<b>2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp học.</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xem hình về một số nghề:

- Cơ và trẻ trò chuyện về chủ đề nghề nghiệp.
+ Đây là nghề gì?

+ Các bác đang làm gì?

+ Dụng cụ của bác làm đầu để làm gì?

+ Những nghề đó tạo ra sản phẩm/ ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ tôn trọng các nghề và trân trọng sản
phẩm lao động

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Để giúp các bác thợ làm ra nhiều sản phẩm, hơm
nay cơ con mình sẽ cùng nhau “Cắt dán cái lược” để
tặng các bác. Chúng mình có cùng cơ thực thực hiện
nhé.

<b>3. Hướng dẫn thực hiện</b>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:</b>
<b>* Quan sát tranh cắt dán cái lược</b>

- Đoán tranh, đoán tranh?

- Đoán xem cơ có bức tranh gì đây?
- Ai có nhận xét gì về cái lược?

- Các con có muốn cắt dán được cái lược như của cô
không?

- Bây giờ các con hãy quan sát cô cắt dán cái

- Trẻ xem

- Trẻ cùng trị chuyện
- Trẻ trả lời cơ

- Làm tóc, cắt tóc
- Những mẫu tóc đẹp...
- Trẻ lắng nghe cô giáo
dục.

- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ!

- Tranh gì, tranh gì?
Tranh cái lược.
Cái lược màu vàng.
Cái lược có phần cán để
cầm và chải.

Có phần răng lược để chải
tóc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

lược nhé.

<b>b, Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện</b>

* Cơ làm mẫu:

- Lần 1: Khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ vừa cắt dán vừa giải thích cho trẻ: Cô
cầm kéo bằng tay phải, cô cắt theo đường chầm mờ
hình ảnh cái lược sau đó cơ bôi hồ ra mặt sau của cái
lược, khi bôi cô bôi hồ đều khắp mặt giấy và cuối
cùng là cơ dán vào vở tạo hình.

- Bây giờ cả lớp hãy cắt dán cái lược nhé.
<b>c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:</b>

- Cho trẻ thực hiện trên nền nhạc
- Cô cho cả lớp cắt dán cái lược.

- Cô hướng dẫn trẻ còn lúng túng về cách cầm kéo,
phế hồ và dán cho cân đối và hợ lý.

- Trong khi trẻ thực hiện cơ quan sát động viên,
khuyến khích trẻ.

<b>d. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:</b>
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
+ Các con vừa được làm gì?

- Cơ cho trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình, của
bạn.

+ Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

- Cơ cho trẻ tự nhận xét bài của mình, của bạn
- Cơ đưa ra những nhận xét chung

<b>4. Củng cố - Giáo dục</b>

+ Hôm nay các con được học gì?

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng người lao động
giữ gìn đồ dùng dụng cụ sản phẩm của các nghề do
con người tạo ra.

<b>5. Kết thúc: </b>

- Cô nhận xét – Tuyên dương
- Cho trẻ hát bài “Ước mơ của bé”

- Cô cùng trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập

Vâng ạ.

Trẻ quan sát.
Trẻ lắng nghe.

Vâng ạ.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ cùng cắt lược
- Trẻ cầm kéo tư thế

- Trẻ phết hồ và dán cân

đối ranh

- Trẻ tạo sản pẩm

- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Cái lược ạ

- Trẻ nhận xét

- Trẻ giới thiệu tranh

- Trẻ tự nhận xét bài của
mình của bạn.

- Trẻ lắng nghe
- Cắt dán cái lược ạ
- Trẻ lắng nghe

- Chú ý nghe
- Trẻ hát to rõ ràng

</div>

<!--links-->
Giao an tuan 14 (đặc biệt)

• 11
• 503
• 0