GIÁO ÁN TUẦN 20 CĐ NHÁNH AN TOÀN VỚI BÉ (LỚP 5TA2) NĂM 2017-2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.47 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1></div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tuần thứ: 20 CHỦ ĐỀ
(Thời gian thực hiện: 2 tuần.
Chủ đề nhánh 1
(Thời gian thực hiện: 1 tuần.

A. TỔ CHỨC CÁC

H Đ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón
Trẻ
-
Chơi

-
Thể
Dục
Sáng

- Đón trẻ : Hướng dẫn
trẻ cất đồ dùng đúng
nơi qui định

T/chuyện: Trò

chuyện, xem tranh ảnh
về “ sự an toàn với bé”

- Thể dục buổi sáng
+ Thứ 2,thứ 4, thứ 6
cho trẻ tập thể dục

buổi sáng là bài tập
PTC.( hô hấp, tay,
chân , bụng, bật)

+ Thứ 3, thứ 5 cho trẻ
tập thể dục buổi sáng
theo đĩa thể dục theo
chủ đề tháng 1

- Điểm danh

-Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân.

- Cho trẻ xem băng hình,
tranh ảnh về sự an tồn
với bé

- Phát triển thể lực, biết
phối hợp các bộ phận của
cơ thể 1 cách nhịp nhàng.
- Giáo dục trẻ năng tập
thể dục để cơ thể phát
triển hài hoà, cân đối.

- Nắm chắc sĩ số trẻ để
báo ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn
vệ sinh sạch sẽ.
- Trang trí tranh
ảnh về chủ đề sự
an toàn với bé

-Tranh ảnh, câu
hỏi đàm thoại

- Sân tập
- Các động tác

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

( Từ 15/01/2018 đến 26/01/2018 )
AN TOÀN VỚI BÉ

Từ ngày 15 đến 19/01/2018)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề
1. Ôn địn tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ
2. Nội dung:

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi

- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ

* Hoạt động 2:Trọng động
- Bài tập phát triển chung
- Cô quan sát động viên trẻ tập

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát
3. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
- Điểm danh

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ theo danh sách.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
Cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

- Trò chuyện về chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết
hợp các kiểu đi khác nhau:

Đi nhanh, đi chậm thường,
đi bằng mũi bàn chân, đi
bằng gót chân….kết hợp
với bài hát “Một đồn tàu”
- Trẻ tập theo cơ các động
tác

- Hơ hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đưa ra phía
trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân
ra phía trước,chân sau
thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân,
quay người sang 2 bên
- Bật: Khép chân, tách chân
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2
vòng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

A. TỔ CHỨC CÁC

Ạ

Ộ

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai

- Cửa hàng bán đồ điện gia
dụng

- Gia đình: sử dụng đồ
điện gia dụng một cách an
tồn

* Góc tạo hình

- Cắt dán hình ảnh bé nên
làm và bé khơng nên làm,

tơ màu

*Góc xây dựng

- Xây dụng khu vui chơi
giải trí

*Góc sách:

- Sem tranh ảnh làm sách
về sự an tồn với bé

* Góc khoa học – tốn
- Chơi với bảng chun học
toán

- Trẻ biết nhập vai chơi
và chơi trò chơi cùng
bạn

- Biêt sử dụng đồ điện
một cách an tồn

- Trẻ biết tơ màu, cắt dán
hình ảnh bé nên làm và
khơng nên làm

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng,
xếp kề, xếp cạnh nhau để

tạo thành khu vui chơi
giải trí

- Trẻ biết được điều nên
làm à không nên làm

- Phát triển óc quan sát và
sự sáng tạo khéo léo của
trẻ.

- Một đồ chơi về
đồ điện gia dụng
và bộ đồ dùng
trong gia đình

- Tranh ảnh, bút
mầu, giá treo
tranh...

- Các khối gỗ,
nhựa, bộ đồ lắp
ghép

- Bộ đồ chơi lắp
ghép

- Lô tô về sụ an
toàn với bé

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trị chuyện ,ổn định

- Tuần này lớp mình đang khám phá chủ đề gì?
- Giao dục trẻ chơi an tồn trong giờ chơi.
- Cơ hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp
+ Có những góc chơi nào ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở góc.
2. Thoả thuận chơi

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc
phân vai, góc sách, góc xây dựng,...)

- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?
- Xây khu vui chơi thì sẽ xây như thế nào?

- Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai
chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cơ điều chỉnh số lượng
trẻ vào các góc cho hợp lí.

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn
gàng

3. Qúa trình chơi.

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,
cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản
phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến
khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành
vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

4. Kết thúc q trình chơi:

- Cơ nhận xét trẻ ngay trong q trình chơi.
- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc
tạo hình.

Cuối giờ chơi, cơ bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn
gàng vào nơi quy định

.- khen động viên trẻ. Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau.

- Chủ đề sự an tồn

- Góc xây dựng, góc phân
vai, góc sách...

- Ở góc xây dựng sẽ được
xây khu vui chơi

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung
trong các góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn,
chơi đồn kết giữ gìn đồ
dùng đồ chơi

- Quan sát lắng nghe
- Quan sát ,nhận xét sản
phẩm các góc.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

A. TỔ CHỨC CÁC 
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
Động
Ngồi

Trời

* HĐCCĐ:

- Trị chuyện về bé chơi
ngồi trời như thế nào để an
toàn

- Quan sát thời tiết thiên
nhiên, nhặt lá trên sân, giữ
mơi trường trong sạch

*Trị chơi VĐ:

- Trò chơi vận động: Mèo
đuổi chuột bịt mắt bắt dê,
- Người đầu bếp tài ba

* Chơi tự do:

- Chơi với cát nước, vẽ trên
sân

- Chơi với đồ chơi thiết bị
ngoài trơi

- Trẻ biết chơi an toàn
khi chơi ngoài trời

- Trẻ biết được thời tiết
nắng hay mưa...

- Biết được cách chơi,
luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ thoải
mái

- Vui chơi tự do

- Tranh, ảnh
- Câu hỏi
đàm thoại

- Điểm quan
sát

- Khăn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ đi chơi đi chơi”
2. Giới thiệu hoạt động:

- Hôm nay cơ và các con sẽ cùng dạo chơi ngồi
trời nhé

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: HĐ quan sát: Quan sát thời tiết,
“bé chơi ngoài trời như thế nào để an tồn”
- Chúng mình cùng quan sát xem thời tiết hôm nay
như thế nào?

- Trời rất lạnh nên chúng mình đi học phải mặc
quần áo dầy dép cho ấm, khi chơi phải nhẹ nhàng
không sô đẩy nhau,

- Các con ơi ngồi sân trường mình có những thiết
bị đồ chơi nào?

- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

- Có được sơ đẩy nhau trong khi chơi? vậy chúng
mình phải như thế nào?

- Có được chạy xa khu vực chơi của nhóm mình
khơng?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi an tồn.
bảo vệ mơi trường xanh sạch đẹp

* Hoạt động 2: Trị chơi VĐ : “Con gì biến mất”
- Luật chơi: Phải đốn được con gì biến mất

- Cách chơi: Cho trẻ đọc tên các con vật, cô cất lần
lượt từng con vật, trẻ phải đoán được con vật nào
vừa biến mất.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngồi
trời, cơ bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

4. Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hát theo nhạc

- Quan sát nhận xét
- Trời rét

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ kể: nhà bóng, cầu
trượt,xe đạp..

- Ngoan đồn kết, khơng
tranh dành đồ chơi của
nhau..

- Không ạ,xếp hàng lần
lượt,bạn đứng trước xẽ
chơi trước

- Không ạ.

- Lắng nghe cơ phổ biến
cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trị chơi

- Chơi tự do vơi thiết bị đồ
chơi ngoài trời

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

A.TỔCHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Vệ sinh trước khi ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ năng vệ sinh
thân thể trước khi ăn, biết
rửa tay bằng xà phòng và
lau tay khô bằng khăn.

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn
bị đồ dùng trước khi ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếp

trong giờ ăn, khi ăn khơng
nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn
hết xuất...

- Trẻ biết lau miệng, tay sau
khi ăn, biết đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

- Xà phịng,
khăn lau

- Bàn, ghế,
bát, thìa,
khăn lau, đĩa
đựng khăn,
đĩa đựng cơm
rơi.

- Cơm, thức
ăn mặn, canh
(đảm bảo
theo khẩu
phần dinh
dưỡng và
theo mùa)
- Chậu, khăn
ướt.

Hoạt
động

ngủ

1. Chuẩn bị trước khi
trẻ ngủ

2. Theo dõi trẻ ngủ

3. Chăm sóc sau khi trẻ
thức dậy

- Trẻ biết đi vệ sinh

- Trẻ biết đồ dùng cá nhân
của trẻ - Trẻ biết lấy gối để
vào đúng giường mà trẻ ngủ
hàng ngày cô đã sắp xếp

- Trẻ biết vào đúng giường
ngủ, nằm ngủ đúng tư thế

- Giúp trẻ tỉnh ngủ và trẻ tự
biết cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy định

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*. Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn.

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay
theo đúng quy trình.

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ khơng tranh dành, sô đẩy
tránh làm ướt khu vực rửa tay.

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa
đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa tránh
làm đổ cơm.

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi ăn.
- Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cô bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất,
khơng kiêng khem thức ăn.

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt
sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng
quy trình

- Cùng cơ chuẩn bị đồ
dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy
định

- Trẻ biết mời cô, mời
bạn trước khi ăn, biết
che miệng khi hắt hơi...
- Lau miệng bằng khăn
ướt và đi vệ sinh đúng
nơi quy định.

1. Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ

- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước khi
ngủ. Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ , yên tĩnh, thoáng mát
về mùa hè, ấm áp về mùa đông

- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cô có thể hát hoặc cho trẻ
nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào
giấc ngủ. Với những cháu khó ngủ, cơ gần gũi, vỗ về
trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ hơn.

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên có mặt
để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống

có thể xảy ra trong khi ngủ.

3. Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy

- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt
- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ lấy đồ dùng cá
nhân phục vụ cho giờ
ngủ của trẻ.

- Trẻ về đúng giường
của trẻ mà cô đã quy
định để ngủ.

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào đúng nơi quy
định

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

A. TỔ CHỨC CÁC

H Đ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi

,

hoạt

động

theo

ý

thích

- Ăn chiều

- Ơn lại các hoạt động đã
học trong buổi sáng

- Cho trẻ học vở: LQVCC
với chữ cái b, d,đ ( Thứ
2)

- Cho trẻ học vở:
GBLQVT qua con
số( Thứ 5)

- Cho trẻ học kitmat ( thứ
6)

- Hoạt động trong các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Đảm bảo lượng kalo 
cho trẻ

- Ôn lại những bài hát

bài thơ có nội dung
thuộc chủ đề.

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh gọn
gàng ngăn nắp

- Múa, hát về một số
bài hát đã học

- Trẻ thuộc bài hát
- Trẻ nhận xét bạn

- Quà chiều

- Rổ, giá đồ
chơi

- Giai điệu
các bài hát,
đàn , trang
phục gọn
gàng

- Đồ dùng cá
nhân

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ
các tiêu chuần bé sạch, bé

chăm, bé ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen
cất đồ dùng đồ chơi gọn
gàng) - biết lấy đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy
định - lễ phép chào cô,
bạn

- ra về.

- Trẻ biết tự nhận xét
mình, nhận xét bạn về
những hành vi tốt, chưa
tốt

- Biết nhận lỗi và sửa
chữa lỗi

- Phấn đấu để ngoan
hơn.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà
chiều.

- Cô đưa ra gợi ý cho trẻ ôn lại một số kiến
thức bài đã học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích
ở các góc tự chọn

- u cầu trẻ xếp đồ chơi theo các góc quy định
* Nêu gương:

- Ổn định tổ chức

- Cuối mỗi ngày học cô thưởng cho các con
những gì?

- À đúng rồi! đã đến giờ nêu gương cuối ngày
rồi đấy cô mời các con hãy sửa sang đầu tóc
quần áo gọn gàng

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu,
tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng các bạn ngoan học giỏi chúng
mình tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ
- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt
mấy tiêu chuẩn

- Đó là tiêu chuẩn nào?
- Bé sạch như thế nào?
- Bé chăm như thế nào?

- Còn tiêu chuẩn nào nữa

Bé ngoan: trong lớp phải ngoan ngỗn, vâng lời
cơ giáo, khơng được nói láo, khơng được đánh
bạn, khi đến trường phải chào cô giáo, về nhà
phải chào hỏi mọi người.

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy
mình ngoan thì đứng dậy

- Cơ đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau.
- Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở, động
viên khích lệ.

- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ ơn lại bài
- Trẻ chơi ở các góc

- Trẻ xếp đồ chơi vào các góc
theo quy định

Hát bài “Bé khoẻ bé ngoan”
- Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục

- Trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”
- Vui văn nghệ

- 3 tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé sạch
- Bé sạch phải ăn mặc sạch
sẽ, đầu tóc, quần áo gọn
gàng.

- Bé chăm phải đi học đều, đi
học dúng giờ..

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé
ngoan

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 15 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

Hoạt động chính: Đập bắt bóng bằng hai tay
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Cáo và thỏ

I. MỤC ĐÍCH U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đập bóng xuống sàn và bắt bóng
- Trẻ biết chuyền bóng cho bạn.

- Hứng thú chơi trò chơi vận động
2. Kỹ năng:

-. Trẻ chuyền bóng đúng kỹ thuật và nhịp nhàng, chính xác.

- Trẻ biết biết phối hợp cùng bạn khi tham gia trò chơi, tích cực hào hứng.
- Luyện kỹ năng nghe phát triển vận động

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia luyện tập cùng nhau, siêng năng tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh

- Hứng thú tham gia tập luyện có nền nếp có tinh thần đồng đội.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi:
- Đồ dùng của cơ và trẻ
+ Bóng,mũ cáo, mũ thỏ
+ Nhạc máy tính

2. Địa điểm tổ chức: 
- Sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Đi nắng”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói lên điều gì?

- A đúng rồi bài thơ nói về con chim nhắc nhở các
bạn đi trời nắng phải biết đội mũ để giữ gìn sức
khoẻ cho bản thân mình.

- Và muốn có sức khoẻ tốt chúng mình phải làm gì?
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con tập bài “ Đập bắt bóng
bằng hai tay”

3.Hướng dẫn
HĐ1. Khởi động

- Trẻ làm đồn tàu đi, chạy theo đội hình vịng trịn,
kết hợp đi xen kẽ đi thường, đi bằng gót bàn chân,
đi bằng mũi bàn chân, chạy châm, chạy nhanh....sau
đó chuyển về đội hình 3 hành ngang dãn cách đều
nhau

HĐ2. Trọng động

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ “ đi nắng”

- rồi bài thơ nói về con
chim nhắc nhở các bạn đi
trời nắng phải biết đội mũ
để giữ gìn sức khoẻ

- Tập luyện thể dục ạ
- Có ạ

- Trẻ làm đoàn tàu đi các
kiểu đi...

- Trẻ chuyển đội hình 3
hàng ngang

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao, sang
ngang(2- 8)

+ Động tác chân: một chân đưa ra trước, khuỵu gối.
(2-8)

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
(2-8)

+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước. (2-8)

b. Vận động cơ bản: Đập bắt bóng bằng hai tay
- Cơ giới thiệu tên bài tập vận động cơ bản: : Đập
bắt bóng bằng hai tay

- Cơ thực hiện mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

(TTCB: Cơ đứng rộng chân bằng vai, 2 tay cầm
bóng hơi đưa ra trước để ngang bụng , không đưa
thẳng tay ra trước, cũng khơng để tay sát người. Mắt

cơ nhìn bóng. Khi có hiệu lệnh cơ dùng 2 tay đập
mạnh bóng xuống sàn, khi bóng nảy lên cơ bắt bóng
bằng hai tay, bắt bóng khơng ơm sát vào ngực và
cũng khơng làm rơi bóng. Các con nhớ khi đập bóng
phải đập thẳng xuống khơng đập sang trái hoặc phải
vì như thế mình khơng bắt được bóng.
- Cơ gọi 2 trẻ khá lên thực hiện ( Cô quan sát sửa sai
cho trẻ)

- Cho trẻ thực hiện

- Lần 1: cho 2 trẻ ở 2 nhóm lần lượt lên thực hiện
( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Lần 2: Cho 2 đội thi đua nhau tập xem đội nào tập
đẹp và nhanh nhất

- Củng cố: Hỏi tên bài tập, gọi 1 trẻ lên thực thiện
lại bài tập( hoặc cô thực hiện lại)

c. Trò chơi vận động : “ Cáo và thỏ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động: “Cáo và thỏ”
- Cách chơi: Cô sẽ mời một bạn lên đóng vai Cáo,
cịn chúng ta sẽ là Thỏ. Những chú Thỏ cùng cô đi
kiếm cà rốt. Khi nghe hiệu lệnh trống lắc của cơ thì
Cáo nấp ở trong gốc cây liền chạy ra bắt Thỏ. Các
chú Thỏ phải mau chạy về , nếu chú nào chạy chậm
sẽ bị Cáo bắt.

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ trong khi chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét

- Các con vừa được chơi trị chơi gì?

động viên trẻ tập

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực thiện
- Trẻ thực thiện

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HĐ3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi 1-2 vòng nhẹ nhàng

4. Củng cố

- Nhận xét - Tuyên dương trẻ
5. Kết thúc:

- Trẻ đi lai nhẹ nhàng
- trẻ chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………

………

………
………..………

………

………
………

………

………
………

………..………

………
………

………

………..………

………
………

………..………

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ
 Thỏ bơng bị ốm

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Thi xem đội nào nhanh

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả .

- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.

2.Kỹ năng:

- Dạy trẻ kĩ năng đọc thơ diễn cảm , biết nhấn mạnh, ngắt nghỉ theo nhịp .
- Rèn trẻ khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ.

- Giáo dục trẻ không ăn quả xanh, biết rữa sạch trước khi ăn.

II.Chuẩn bị :

1. Đồ dùng của cô: - Bài giảng điện tử, nhạc
- Tranh thơ

2. Đồ dùng của trẻ: - Tranh cắt rời để cháu chơi.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài : “Mời bạn ăn”
- Các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát có nhắc đến những loại thức ăn gì?
- Đúng rồi để có cơ thể khỏe mạnh các con phải ăn
đầy đủ các chất dinh dưỡng biết giữ gìn vệ sinh
sạch sẽ, ăn chín uống chín. Trước khi ăn phải rửa
tay sạch.

2. Giới thiệu bài:

- Các con biết khơng có một bạn thỏ bơng vì khơng
biết giữ gìn thân thể, ăn uống khơng hợp vệ sinh ăn
quả xanh, uống nứơc chưa nấu nên đã bị ốm đấy.
Để biết được bạn thỏ bông bị ốm như thế nào hôm
nay cô sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “ Thỏ Bông
bị ốm” của tác giả:

3. Nội dung:

- Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc lần 1 : Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ bài thơ

- Giang nội dung bài thơ: Trong bài thơ nói về bạn
thỏ bơng bị ốm vì ăn bậy, uống nước lã, ăn quả
xanh nên bị đau bụng phải đến bệnh viện khám
- Cô đọc lần 3 : Cơ đọc thơ kết hợp hình ảnh minh
hoạ trên máy tính

- Hát theo nhạc

- Bài hát: Mời bạn ăn
- Thịt ,rau trứng đậu
,cá,tôm..

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ chú ý quan sát lắng
nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa được nghe bài thơ gì ? Bài thơ do ai sáng
tác?

- Bài thơ nói về ai?
- Thỏ bông bị làm sao?

- Cô đọc: “Thỏ bông bị ốm…Mẹ ơi đau quá”
- Thế thỏ mẹ bế thỏ Bông đi đâu?

- Ai đã khám cho bạn thỏ bông?

- Cô đọc: “Thỏ mẹ vội vã... Nhờ bác sĩ khám”
- Vì sao bạn thỏ bơng bị đau bụng?

- Cơ đọc: “Bác sĩ sờ nắn…Ruột đau như cắt”
- Bác sĩ đã khám và kết luận bạn Thỏ Bông bị
bệnh gì ?

- Cơ đọc: “Bác sĩ gật gật….Đau vì ăn bậy”
- Giai thích từ khó: “thều thào”, “ Đau như cắt”
- Thều thào: Nói rất nhỏ qua hơi thở nghe không
rõ

- Đau như cắt: rất đau

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể , ăn uống hợp
vệ sinh không được ăn quả xanh và uống nước
chưa nấu mà bị đau bụng giống như bạn thỏ bông.
- Trước khi ăn thì các con phải làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho cả lớp đọc 2 lần
- Cho trẻ thi đua 3 tổ
- Cho trẻ đọc theo nhóm
- Cá nhân trẻ đọc

( cơ chú ý sửa sai lỗi trong phát âm cho trẻ)
- Cả lớp thực hiện 1 lần

4. Trò chơi: "Thi xem đội nào nhanh”

- Cơ giải thích luật chơi và cách chơi.

+ Luật chơi: Đội nào dán nhanh và đúng đôị đó sẽ
chiến thắng

+ Cách chơi:Khi chơi các con sẽ chia làm 2 đội.
Cơ đã chuẩn bị những hình ảnh có trong nội dung
bài thơ khi nghe hiệu lệnh của cô bạn đứng đầu sẽ
chạy lên lấy hình ảnh đó dán lên sau đó chạy về
đứng cuối hàng cứ như vậy cho đến hết.

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, động viên và khen trẻ

4. Nhận xét –tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương giờ học

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động tiếp theo

-Bài thơ: Thỏ bơng bị ốm
của tác giả

- Nói về bạn thỏ bông
- Bị ốm ạ

- Bế đi bệnh viện khám
- Bác sĩ

- Vì uống nước chưa nấu, ăn
quả xanh..

- Bệnh đau bụng vì ăn bậy
- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Rửa sạch ạ
- Trẻ đọc thơ
- Tổ đọc thơ
- Nhóm đọc thơ

- Cá nhân xuất sắc đọc thơ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………..

………
………
………

………
………

………
………
………..

………
………
………

………
………
………
………
………..

………
………
………

………
………
………
………
………..

………
………
………

………
………

………
………
………..

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

………
………

………..
………...

………..
.………

Thứ 4 ngày 17 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán

LQVT: Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1.Kiến thức.

- Cháu biết đo độ dài của 1 đối tượng. Đo các đối tượng có độ dài khác nhau bằng
1 đơn vị đo để so sánh chiều dài

2. Kĩ năng.

-Trẻ sử dụng các thước đo thành thạo để đo đối tượng cần đo.
3.Thái độ.

- Giáo dục cháu biết kiên trì thực hiện nhiệm vụ được giao, thực hiện thao tác đo
theo qui tắc nhất định.

II.CHUẨN BỊ.
1. Đồ dùng của trẻ.

- Mỗi trẻ: 1 băng giấy màu xanh, 2 que tính (màu vàng + đỏ) không dài bằng nhau,
thẻ số từ 5-8, 1 viên phấn nhỏ.

- Đồ dùng của cô giống của trẻ, nhưng to hơn + Bảng.
- Ghế thể dục.

2.Đồ dùng của cơ.

- Đồ dùng của cơ giống trẻ, kích thước hợp lý.
- Máy tính, màn chiếu.

III. TIẾN HÀNH.

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1 Ơn định tổ chức:

- Chơi “trời tối, trời sáng!”

- Trời sáng rồi các con sẽ làm gì ?

- À, cơ cũng chuẩn bị đến trường giống các con
vậy đó

2.Giới thiệu bài

- Các con ơi hơm nay cô cùng các con sẽ học “ Đo
độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau’’

- Trẻ chơi cùng cô.

- Con rữa mặt, đến trường…

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

một câu chuyện như sau:

“Có 1 bạn búp bê trong 1 chuyến đi chơi cùng
bạn đã bị lạc đường, nên xe sắp hết xăng, bạn đang
băng khoăng không biết là xe cịn đủ xăng chạy về
nhà khơng nữa, vì bạn không biết được đoạn
đường từ nhà đến nơi bạn đang đứng khoảng cách
bao xa, bây giờ bạn đang rất lo, chú đã dắt bạn về
cơ quan tìm cách liên lạc với người nhà”. Vậy các
con có cách nào giúp bạn khơng?

3. Nội dung:

*Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết kết quả đo
- Các con ơi! Đây là bạn búp bê, đây là nơi bạn đã
đi lạc đường, đây là nhà của bạn. Các con sẽ giúp
bạn bằng cách nào đây?

- Vậy muốn giúp bạn thì các con phải đo đoạn
đường tù nhà bạn đến nơi mà bạn đang ở. Nếu bạn
biết rõ đoạn đường bao xa bạn sẽ tự biết đường về

nhà.

- Cô mời 2 – 3 trẻ lên đo. Cho trẻ tự chọn dụng cụ
đo (thước, hoặc gang tay, bàn chân…) sau đó tìm
và đặt thẻ số tương ứng số lượng vừa đo được rồi
nói với búp bê.

- Cơ nhận xét.

- Cho trẻ đi lấy đồ dùng.

Hoạt động 2: Tập đo các đối tượng có độ dài
khác nhau bằng thước đo.

- Con xem trong rỗ có gì?

- Con xem 2 que tính này như thế nào với nhau?
- Cơ cho trẻ so sánh 2 que tính (màu vàng + đỏ) để
tìm ra que tính dài hơn.

- Để biết được chiều dài của băng giấy ta phải làm
sao?

- Bây giờ cô gọi 2 que tính này làm thước đo để đo
chiều dài của băng giấy, các con xem cách đo nhé!
- Cô đo băng giấy màu xanh bằng thước đo màu
đỏ, vừa đo vừa nói cách đo: Tay trái cơ cầm thước
đo, tay phải cô cầm phấn đo chiều dài của băng
giấy, cô đo từ trái sang phải, cơ đặt 1 đầu của
thước đo trùng khít lên chiều dài bên trái của băng

giấy, tay phải cầm phấn kẻ vạch sát với chiều dài
bên phải của băng giấy rồi nhấc thước đo lên đặt
sát vạch kẻ dùng bút gạch tiếp,… cứ như vậy cô
đo chiều dài của băng giấy.

- Sau khi đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cơ.

- Trẻ lấy đồ dùng

- Băng giấy, que tính, thẻ số.
- Không dài bằng nhau.

- Phải đo ạ.

- Trẻ xem cô đo mẫu.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

băng giấy cô đo bằng bao nhiêu lần chiều dài của
thước đo và đặt thẻ số tương ứng.

* Cho trẻ thực hiện

- Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh, bằng
thước đo màu vàng đặt thẻ số tương ứng.

- Nào, bây giờ các con hãy lấy que tính ra đo chiều
dài của băng giấy xanh nhé! Khi đo xong băng
giấy nào thì con hãy chọn thẻ số tương ứng đặt vào
băng giấy đó nhé!

- Cơ cho trẻ đo xem băng giấy màu xanh bằng bao
nhiêu chiều dài que tính màu vàng (Cô vừa cho trẻ
làm vừa nhắc thao tác đo).

- Trẻ đo xong cơ cho trẻ nói kết quả đo.

- Cô cho trẻ chọn thẻ số ứng với kết quả đo giơ lên
và đặt thẻ số cạnh băng giấy màu xanh.

- Tương tự như vậy cô cho trẻ dùng que tính đỏ để
đo băng giấy màu xanh.

- Tại sao kết quả đo của 2 lần không bằng nhau?
- Sau khi trẻ trả lời cơ nói cho trẻ nghe: Kết quả đo
khơng bằng nhau vì chiều dài que tính không bằng
nhau.

- Cho 3-4 trẻ đo chiều dài của ghế thể dục bằng
chiều dài bước chân, nói kết quả đo và chọn số
ứng với kết quả mỗi lần đo.

- Cho trẻ giữ lại 2 thước đo, cất đồ dùng.
* Hoạt đơng 3: Luyện tập

*Trị chơi “Thi xem đội nào nhanh”

- Cách chơi: Mỗi đội sẽ có 3 thước đo để đo 3
băng giấy đỏ, thước đo này có chiều dài khơng
bằng nhau nhưng 3 băng giấy có chiều dài bằng
nhau. Các đội sẽ dùng thước đo để đo, các đội đo
xong chọn và đặt số tương ứng vào bên cạnh
- Luật chơi: Đội nào đo đúng và nhanh, chọn và
đặt đúng số đội đó sẽ thắng cuộc

- Sau đó cơ cho cả lớp kiểm tra lại kết quả
* Đo tự do: Cơ cho nhóm trẻ lên đo chiều dài, 
chiều rộng bảng, tủ, bàn sau đó cả lớp cùng kiểm
tra lại kết quả đo đối với những trẻ đã đo xong.
4. Nhận xét- tuyên dương

- Nhận xét động viên khen trẻ
5. Kết thúc:

- Trẻ đo.

- Trẻ nói kết quả đo.

- Trẻ chọn và đặt thẻ số
tương ứng.

- Trẻ đo theo yêu cầu của
cô,đặt thẻ số tương ứng
- trẻ nói kết quả đo.

- Trẻ lên đo theo yêu cầu của
cô.

- Chiều dài que tính khơng
bằngnhau.

- Trẻ lên đo ghế bằng chiều
dài bước chân nói kết quả đo
và chọn số ứng với kết quả
mỗi lần đo.

- Trẻ nghe cơ nói cách chơi.
- Trẻ chơi theo u cầu của
cô.

- Trẻ đo theo yêu cầu của

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

………
………
………
………..

………
………
………
………..
………

Thứ 5 ngày 18 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS

Đề tài: Bé làm gì khi có hỏa hoạn (UDPHTM)
Hoạt động bổ trợ: Phần thi “ Vượt qua thử thách”.

Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức:

- Trẻ biết một số kỹ năng thoát hiểm khi có cháy: kêu cứu, dùng khăn ướt bịt mũi,
cúi khom lưng, bò men theo tường theo hướng có ánh sáng

- Biết số điện thoại của các chú lính cứu hỏa là 114
- Biết một số nguyên nhân, hậu quả khi xảy ra cháy.
- Biết phòng tránh hỏa hoạn sảy ra.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng giao tiếp, trả lời đầy đủ cả câu
- Rèn sự tập trung chú ý có chủ định

- Trẻ có một số kỹ năng thốt hiểm cơ bản khi có cháy xảy ra
- Dạy trẻ kỹ năng quan sát, bò men theo tường, lăn, chạy, nhảy.

3. Thái độ

- Trẻ biết sủ lý tình hống khi sảy ra hỏa hoạn .
- Hứng thú tham gia các hoạt động của cô.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

+ Giáo án powerpoint

+ Tranh cho trẻ nối các tình huống với cách giải quyết.

+ Hình ảnh, video về một số vụ cháy được lính cứu hỏa chữa cháy, cách thốt
hiểm khi xảy ra cháy của trẻ mầm non.

- Khăn, chăn nhỏ, áo cho trẻ thực hành kĩ năng
- Hệ thống máy tính kết nối PHTM, máy tính bảng
2. Địa điểm tổ chức : Tổ chức hoạt động tại PHTM
III. Tổ chức hoạt động.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.ổn định tổ chức:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

lính cứu hỏa”

2. Giới thiệu bài:

Xin nhiệt liệt chào mừng các bạn nhỏ lớp 5 tuổi A2
đến với chương trình trải nghiệm “Một ngày làm lính
cứu hỏa”.

- Đến với chương trình ngày hơm nay với sự tham
gia của 3 đội chơi:

Đội cứu hỏa 1- Đội trưởng Quốc Khánh
Đội cứu hỏa 2 – Đội trưởng Thu Linh

Đội cứu hỏa 3- Đội trưởng Hoàng Huyền
- Đến với chương trình hơm nay các đội chơi phải
vượt qua ba phần thi như sau:

+ Phần thứ nhất: Tìm hiểu hỏa hoạn
+ Phần thứ hai: Vượt qua thử thách
+ Phần thứ ba: thực hành kỹ năng.

- Để bước vào chương trình với khơng khí vui tươi
nhất xin mời 3đội chơi cùng chơi trò chơi xin lửa.
Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “ Xin lửa”

3. nội dung.

Hoạt động 1: Phần thi- tìm hiểu hỏa hoạn.

Câu hỏi đầu tiên dành cho cả 3 đội chơi.
+ Các bạn suy nghĩ xem lửa có lợi ích gì?

+ Ngồi những lợi ích trên lửa có những tác hại gì
nào ?

- Gửi tập tin cho trẻ

(Cho trẻ xem video hậu quả của hỏa hoạn)

+ Khi biết những nguyên nhân và tác hại của hỏa
hoạn trên, vậy phải làm gì để thốt hiểm khi sảy ra
hỏa hoạn. xin chào mừng 3 đội chơi đến với phần thi
“ Vượt qua thử thách”

Hoạt động 2: Phần thi “Vượt qua thử thách”
* Thử thách 1:

- Gửi tập tin:

- Cách chơi: BTC sẽ đưa ra các tình huống thử thách

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ vẫy tay theo đội.

2 trẻ quay vào nhau chơi vừa
chơi vừa đọc câu thơ

Xin lửa – lửa đốt
Xin mắm – mắm chua.

Xin cua – cua cắp
Cua cắp là cua cắp

- Lửa giúp con người sưởi
ấm, thắp sáng, nấu chín thức
ăn,...

- Làm cháy nhà, cháy Rừng
cây, cháy nhà máy…

- Nhận tập tin
- Trẻ xem video.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

BTC và quan sát hình ảnh, thảo luận và đưa ra câu
trả lời đúng. Đội nào có nhiều câu trả lời đúng sẽ
thắng.

+ Câu 1: Khi có lửa cháy con sẽ làm gì?
A: Báo ngay cho người lớn biết.
B: Chui vào tủ lạnh

C: Tìm con lợn đất và mang theo.

( Sau mỗi câu trả lời cho trẻ xem 1 video ngắn)
+ Câu 2: Bé sẽ làm gì khi có lửa cháy nhỏ ở cửa?
- Gửi tập tin cho trẻ

A: Trùm khăn ướt và dũng cảm chạy ra ngoài.
B: Tìm nơi ẩn nấp.

+ Câu 3: Khi sảy ra cháy ở nhà cao tầng, con đang ở
tầng dưới của đám cháy con sẽ làm gì?

- Gủi tập tin cho trẻ

A: Chạy lên tầng cao nhất của tòa nhà.
B: Chạy xuống và thoát ra ngồi

+ Câu 4: Nếu trong phịng cháy lớn có khói mù mịt
con sẽ làm gì?

- Gưi tập tin cho trẻ

A: Bò khom men theo tường ra ngoài.
B: Đứng thẳng, chạy ra ngồi

GD: Lửa có thể làm con bị bỏng nhưng khói có thể
làm con ngạt thở và dễ làm chết người.

+ Câu 5: Nếu quần áo bị bén lửa bé sẽ làm gì?
- Gửi tập tin cho trẻ

A: Chạy nhanh ra ngồi tìm cách dập lửa.
B: Lăn qua lăn lại đến khi lửa tắt

Câu 6: Nếu con bị kẹt trong đám cháy mà có người
lớn con sẽ làm gì

- Gửi tập tin cho trẻ
A: Khóc lóc ầm ĩ

B: Làm theo hướng dẫn của người lớn

- Báo ngay cho người lớn
biết.

- Trẻ xem video

- Trẻ nhận tập tin chọn đáp
án đúng.

- Trẻ nhận và chọn đáp án

đúng

- Trùm khăn ướt và dũng
cảm chạy ra ngoài

- Nhận tập tin, thảo luận
chọn đáp án đúng

- Chạy xuống dưới.

- Nhận tập tin thảo luận chọn
đáp án đúng

- Bị khom men theo tường
ra ngồi.

- Nhận tập tin, thảo luận
chọn đáp ứng đúng

- Lăn qua lăn lại đến khi lửa
tắt

- Nhận tập tin thảo luận chon
đáp ứng đúng

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

* Thử thách 2.

- Cách chơi: BTC phát cho mỗi tổ một tranh, nhiệm
vụ của các bạn là thảo luận và nối tình huống bên trái
với cách sử lý ở cột bên phải, chọn những tranh có

hành vi đúng dán vào gương mặt cười, hành vi chưa
đúng dán vào ô mặt mếu. Sau một bản nhạc đội nào
nối đúng nhất xẽ thắng.

+ Giáo viên quan sát, động viên trẻ.

+ Nối xong cho trẻ nói lên cách làm của mình.

Hoạt động 3: Phần thi “Thực hành kỹ năng”

- BTC sẽ đưa ra 1 tình huống cho mỗi đội chơi, các
đội sẽ phải trả lời và Thực hành kỹ năng thoát hiểm.

* Tình huống 1: Giả sử có đám cháy nhỏ ở cửa con
sẽ làm gì để thốt ra ngồi an tồn?

Khi tiếng còi cứu hỏa cất lên các đội bắt đầu thực
hiện phần kỹ năng của đội mình.

- Mời đội cứu hỏa 1 thực hành kỹ năng:

* Tình huống 2: Giả sử có đám cháy sảy ra con đang
di chuyển thì bị bén lửa con sẽ làm gì?

- Mời tổ đội cứu hỏa 2 trẻ thực hành kỹ năng.

* Tình huống 3: Giả sử có 1 đám cháy lớn ở cửa

không thể vượt qua, các con sẽ làm gì?

* Tình huống cuối cùng: ( Dành cho cả 3 đội) Giả sử
có 1 đám cháy ở Lớp bên , có khói mù mịt, các con sẽ
làm gì?

+ Các con sẽ bò như thế nào?

+ Chúng mình cùng thực hành cách bị thốt hiểm
nhé. Khi tiếng cịi lần thứ 1 của cơ cất lên các con lấy
khăn bịt mũi bắt đầu bò. Tiếng còi lần thứ 2 cất lên
các con tập hợp ở hiên để điểm danh qn số

+ Cơ phụ bị trước trẻ bị theo sau bò ra lấy khăn và
bò men tường ra ngồi, trẻ nào có khăn thì đeo ln.
+ Cơ chính bị chỉ huy, hướng dẫn trẻ

+ Khi bị ra ngồi cô tập hợp trẻ và điểm danh.
- Cô nhận xét và khen trẻ.

người lớn.

- Trẻ nối các tình huống và
cách sử lý.

- Trùm chăn, áo ướt, lấy
khăn bịt mũi và dũng cảm
chạy ra ngoài

- Trẻ thực hiện kĩ năng.

- Lăn qua lăn lại cho lửa tắt,

chạy thốt hiểm ra ngồi.
- Trẻ thực hành kĩ năng
- Gọi điện cho đội cứu hỏa,
bò men theo tường ra cửa sổ ,
lấy 1 vật làm tín hiệu báo cho
mọi người biết.

- Lấy khăn bịt mũi, bò ra
ngồi.

- Bị trật tự, khơng được
chạy, bị theo hàng, bị men
theo tường.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cơ giáo dục trẻ: Hơm nay cơ thấy lớp mình thực
hiện kỹ năng rất tốt Các con nhớ khi xảy ra cháy con
cần bình tĩnh tìm cách thốt hiểm an tồn cho mình
nhé.

5. Kết thúc

- Cho trẻ tắt máy tính
- Cơ tắt hệ thống máy chủ.

- Chuyển hoạt động khác

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ tắt máy tính bảng

………
………
………
………
………..

………
………
………
……….

………
………
………
………
………..

………
………
………
………..

………
………
………
………
………

………..

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

………
………
………
………
………..

………
………
………
………..

………
………
………
………
………
………..

………
………

Thứ 6 ngày 19 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Cắt dán những hình ảnh bé không nên làm 
Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết việc khơng nên làm, biết cắt dán những hình ảnh đó
2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay khi cắt dán
3. Giáo dục:

- Trẻ biết những việc nên làm và khơng nên làm, biết chơi an tồn.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Máy tính, que chỉ,video về những hình ảnh nên làm và khơng nên làm.

- Kéo,hồ dán,giá treo tranh, tranh mẫu ,tranh hình ảnh trẻ nên làm và không nên
lam đủ cho trẻ.

2. Địa điểm:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- gây hứng thú :

- Cho trẻ đọc bài thơ: Bé này bé ơi

- Bài thơ nói lên điều gì?

- Giáo dục trẻ phải iết giữ gìn sức khoẻ, ăn ở sạch
sẽ có nếp sống văn minh.

2. Giới thiệu bài:

- Trẻ đọc thơ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

bé không nên làm
 3: Nội dung

* Hoạt động 1 : Quan sát

- Chúng mình cùng quan sát lên màn hình xem cơ
có những hình ảnh gì đây?

- Đó là những hình ảnh gì?

- Chúng mình có nên làm như em bé khơng?

- Các con ạ, đó là những việc mà chúng mình khơng
nên làm, vì những hành động đó xẽ gây nguy hiểm
cho chúng mình đấy

- Hơm nay cơ thấy các con rất là ngoan nên muốn
tặn cho các con món quà đấy, các con hãy làm
những chú gà đi ngủ nào.

- Trời sáng rồi:

*Cho trẻ quan sát tranh 1:

- Các con quan sát xem đó là gì nhỉ các con?
- Tron bức tranh có hình ảnh gì?

- Các con có nhận xét gì về việc làm của các bạn
trong bưc tranh?

- Những hình ảnh nào nên làm?

- Những hình ảnh nào khơng nên làm? Vì sao?
- Động viên khen trẻ

* Cho trẻ quan sát tranh 2:

- Cơ cịn một món q nữa đấy chúng mình quan sát
em đó là gì nhé?

- Đó là gì vậy các con?
- Trong bức tranh có gì?

- Quan sát nhận xét
- Bé sờ tay vào ổ điện,
nghịch lửa, chèo tường, cầm
cây chêu nhau...

- Không ạ

- Gỉa làm những chú gà đi

ngủ

- ị ó o.

- Một bức tranh ạ

- Em bé tự sả nước ra bồn
tắm, nước rất nóng còn bốc
hơi

- Em bé chèo lên giá sách
để lấy đồ chơi nên bị ngã
- Hai bạn đang chơi hất cát
vào mặt nhau.

- Hai bạn đang chơi với
nhau rất vui vẻ, nhường đồ
chơi cho bạn

- Chơi với nhau vui vẻ đoàn
kết, nhường đồ chơi cho bạn
- Trẻ trả lời

- Những việc làm đó gây
nguy hiểm cho em bé ạ

- Trẻ chú s lắng nghe

-- Một bức tranh ạ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Các con có nhận xét gì về những việc làm đó?
- Việc gì nên làm ? vì sao?

- Việc gì khơng nên làm? Vì sao?

- Các con ạ, đó là những việc mà chúng mình khơng
nên làm đấy.

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn trẻ

- Nhiệm vụ của chúng mình là cắt những hình ảnh
khơng nên làm dán vào một bức tranh

- Muốn làm được các con chú ý quan sát lên cô nhé
- Co hướng dẫn trẻ cách cầm kéo, cắt theo khung
cho đẹp phết keo và dán vào tờ giấy cô đã kẻ khung
sẵn, khi dán chú ý dán cân đối , bằng nhau cho đẹp.
* Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện

- Nhắc nhở trẻ tư thế ngồi cách cầm kéo

- khi trẻ cắt dán cơ mở nhạc có các bài hát về chủ
đề nhẹ nhàng kích thích sự hứng thú cho trẻ.

- Cô bao quát giúp đỡ thêm cho những trẻ còn lúng
túng.

* Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm của mình, đã cắt
dán được những hình ảnh gì?

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì sao
con thích sản phẩm đó

- Cơ nhận xét tuyên dương những sản phẩm đẹp,
động viên khích lệ những sản phẩm chưa đẹp

và kéo đi

- Em bé qua đường một
mình khơng có người lớn
- Em bé đi siêu thị với mẹ
tự ý chạy lung tung nên bị
lạc.

- Mẹ dắt bé qua đường
- Anh nhường đồ chơi cho
em.

- Nhường đồ chơi cho em
bé