GIÁO ÁN TUẦN 26 MỘT SỐ QĐ VÀ PT GT ĐƯỜNG BỘ ( 5 A2 2020-2021)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.01 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần: 4
 Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: số tuần 1
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

- 
Chơi

–
 Thể

dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng cá nhân đúng nơi
quy định.

- Trẻ được bố, mẹ cho đi chơi ở
đâu? đi bằng phương tiện giao
thơng gì?

- Trẻ biết tên những phương tiện
giao thơng có ở địa phương
mình.

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động và
thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng thống
phịng học.

- Tranh PTGT
đường bộ
- Chuẩn bị đồ
chơi cho trẻ.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIAO THÔNG

Từ ngày 15/03/2021 đến ngày 09/04/2021
- Một số PT và quy định giao thông đường bộ
Từ ngày 15 /03 đến ngày 19/03/2021

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
+ Hằng ngày bố mẹ dẫn con đi chơi ở đâu?
- Đi bằng xe gì?

- Xe máy và ơ tơ là PTGT đường gì?

- Ngồi xe máy và ơ tơ thì các con cịn biết thêm những
PTGT đường bộ nữa kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi.
* Thể dục sáng.

1. Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau

2. Trọng động: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa ra ngang lên cao.

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân ra phía trước chân sau thẳng.
+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang hai bên.
+ ĐT bật: Bật khép tách chân

Cô cùng trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp.
3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng

- Trẻ chào cơ, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy
định.

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ chơi vui vẻ

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

* Điểm danh:

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô khi nghe đến
tên của mình.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc phân vai:

+ Đóng vai chú cảnh sát
giao thông

+ Người bán vé, xé vé

trên ô tô, tàu hoả. Hành
khách đi tàu, đi ôtô, đi xe
máy,…

- Góc xây dựng:

+ Xếp ôtô, tàu hoả, nhà
ga. Lắp ráp ơ tơ, máy bay.
- Góc tạo hình

+ Xé, dán, trang trí
phương tiện giao thơng,
đèn tín hiệu giao thông,
gậy chỉ huy giao thông.
+ Tô màu phương tiện
giao thông, tô biển hiệu
giao thơng.

Góc âm nhạc: Hát, vân
động về phương tiện giao
thông và luật giao thông
mà trẻ thích

- Góc KPKH: + Do thể
tích, dung tích bằng bát
+ Chơi lô tô về phương

- Trẻ tái hiện lại hành động của
người lớn qua vai chơi.

- Trẻ biết xếp các hình với nhau
tạo thành ơ tơ, xe máy

- Trẻ biết xé cắt dán tín hiệu
đèn giao thông xanh đỏ vàng

- Trẻ biết tô màu tranh cho đẹp

- Trẻ biết hát và vận động bài
về PTGT

- Trẻ biết dùng cốc để đo dung
tích nước

- Biết chơi trị chơi về PTGT

- Bộ PTGT

- Bộ xếp
hình

- Giấy A4,
giấy màu,

- Bút sáp
màu, tranh
- Nhạc bài
hát, phách

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

tiện giao thơng.

- Góc sách:

+ Xem tranh, ảnh về 
phương tiện giao thông,
phương tiện giao thơng có
ở địa phương và luật giao
thơng.

+ Cơ cùng trẻ làm sách
tranh về phương tiện giao
thông ở địa phương

- Trẻ biết tên gọi của PTGT

- Trẻ biết làm sách tranh về
PTGT

- Sách tranh
PTGT

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định trị chuyện:

- Cơ cho trẻ hát bài: Đi xe đạp
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về xe gì?

- Vậy xe đạp là PTGT đường gì?

- Khi tham gia giao thông chúng ta chấp hành tốt luật giao
thông, đi bên phải đường, ngồi trên xe giữ chắc. Các con đi
được xe đạp để rèn luyện sức khỏe .

2. Thỏa thuận chơi.

- Cơ gây hứng thú giới thiệu các góc chơi.
- Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi.
- Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
- Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích.

- Cơ cho trẻ về góc chơi.
3. Q trình chơi:

- Trẻ về góc chơi cơ quan sát sửa sai động viên khen trẻ.
Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội
dung của góc, thực hiện đúng u của góc chơi.

- Cơ bao quan sát trẻ chơi.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi.
- Trẻ về các góc mà
mình chọn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cơ đến từng góc cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ
thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ
chơi của trẻ. Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế. Giúp trẻ liên kết
giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.

4. Kết thúc chơi;

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cơ đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của
trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
- Cho trẻ nhận xét phẩm của các bạn.

- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.
- Thu dọn đồ chơi.

- Đi tham quan các
góc.

- Trẻ nhận xét

- Thu dọn đồ chơi.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt

* Hoạt động có chủ đích: 
+ Xếp hình ơtơ, thuyền bằng
hột quả, que.

* T/ c Vận động:
+ Về bến, chim và ô tô.

- Trẻ biết xếp hình các PTGT

- Trẻ biết cách chơi trị chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ

- Que tính,
bộ xếp
hình

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

động
ngoài

trời

* Chơi tự do:

+ Vẽ bằng phấn, xếp hình
bằng que về phương tiện giao
thơng mà trẻ thích.

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.
- Chơi đúng luật chơi

- Trẻ biết các đồ chơi ngoài
trời.

- Trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn.

sạch sẽ
- Mũ chim

- Phấn vẽ

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Đi chơi”.
- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát
2. Giới thiệu hoạt động

- Cơ giới thiệu hoạt động: Xếp hình ơtơ, thuyền bằng hột
quả, que.

3. Hướng dẫn trẻ quan sát.

* Trò chuyện với trẻ về Xếp hình ơtơ, thuyền bằng hột

- Trẻ vừa đi vừa hát
Trẻ trị chuyện cùng cơ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

quả, que

- Cô hướng dẫn trẻ xếp hình chiếc thuyền bằng que
- Phát đồ dùng cho trẻ xếp

- Cho trẻ xếp hình

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ xếp
- Nhận xét, tuyên dương

- Giáo dục trẻ:

* TCVĐ: Trị chơi : “ Về bến”, “Chim và ơ tơ”
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi:

+ Phổ biến luật chơi và cách chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần .
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ .
* Chơi tự do:

- Vẽ bằng phấn, xếp hình bằng que về phương tiện giao
thơng mà trẻ thích.

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô quan sát bao quát trẻ chơi

- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn
4. Củng cố:

- Hơm nay chúng mình đã được tham quan ở đâu?
- Các con được chơi những trị chơi gì?

5. Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.

- Trẻ chú ý
- Trẻ xếp thuyền

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi ở ngoài trời

- Trả lời

- Chú ý

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

động

Hoạt
động ăn

* Vệ sinh và chuẩn bị
trước khi ăn.

* Tổ chức cho trẻ ăn.

* Vệ sinh sau khi ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh trước khi ăn.

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng
xà phòng.

- Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp, văn hóa, tự lập trong
khi ăn.

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn
ngon miệng, ăn hết khẩu
phần của mình.

- Giúp cho trẻ biết tên gọi
các món ăn, lợi ích của ăn
đúng, ăn đủ

- Trẻ biết để đồ dùng ăn của
mình vào nơi qui định cùng
cô dọn vệ sinh lớp học.

- Xà phòng,
khăn lau tay,
nước sạch
- Bàn ăn, khăn
lau tay, lau
miệng, bát đĩa
để cơm rơi.
- Đồ ăn của
trẻ

- Đồ dùng
đựng bát , thìa
của trẻ.

Hoạt
động
ngủ

* Chuẩn bị trước khi
ngủ.

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ ngủ dậy.
* Ăn Phụ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá
nhân của mình.

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ
ngon và sâu giấc.

- Rèn chi trẻ có tư thế ngủ
đúng.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân của mình vào nơi qui
định.

- Nhằm đảm bảo nhu cầu
dinh dưỡng cho trẻ.

- Phịng ngủ
thống đãng,
sạch sẽ.

- Gối, chiếu,
quạt.

- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân

của trẻ.

- Đồ ăn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao

tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô và
rửa tay, rửa mặt.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo
ý
thích

- Thực hiện lịch học
kismat vào chiều thứ 3,5
- Ôn chữ cái đã học

- Hoạt động góc : Theo ý

thích

- Ôn lại bài đã học

- Trẻ biết chơi trị chơi trên máy
kímats

- Trẻ biết đọc và nhận được chữ
cái

- Phát triển khả năng sáng tạo.
- Rèn cho trẻ tính tự giác, tinh
thần đồn kết.

- Trẻ biết ôn lại các bài đã học
buổi sáng

- Trẻ có thói quen nề nếp trong
khi học

- Phịng học
kitmats.
- Thẻ chữ cái

- Đồ chơi

- Thơ, truyện

Trả
trẻ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn sự tự tin mạnh dạn

- Trẻ biết tự nhận xét mình và
các bạn.

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan là
gồm các tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng,
vui vẻ có những ấn tượng tốt
với cô và các bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch sẽ,
đầu tóc quần áo gọn gàng

- Trẻ biết lao động tự phục vụ,
biết chào hỏi lễ phép, biết nhận
ra ký hiệu của mình.

- Bài hát,

dụng cụ âm
nhạc.

- Cờ, bé
ngoan

- Khăn mặt,
nước, xà
bông.

- Đồ dùng
các nhân đầy
đủ cho trẻ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Tổ chức cho trẻ học trên phòng học kitsmats

- Hướng dẫn trẻ thao tác trên máy tính bảng
- Quan sát động viên trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ đọc chữ cái
- Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát bao quát trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi và chơi cùng trẻ.
+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ

- Cô cho trẻ ôn bài đã học

- Con hãy kể lại câu chuyện mà con đã học trong chủ đề

- Trẻ thực hiện trên máy
tính

- Nghe và thực hiện theo
cô.

- Trẻ làm bài

- Trẻ thực hiện chơi.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ ôn bài

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn. Cơ nhận xét
chung và cho trẻ lên cắm cờ.

- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cô tổ chức cho trẻ
xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện, chơi các trị
chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời nhưng có sự giám sát của cơ giáo chờ bố

mẹ đến đón.

- Cơ hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình trước
khi về, chào cô, chào bố mẹ, chào cô giáo trước khi ra
về.

- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự phối hợp của
gia đình.

- Nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Lên cắm cờ.
- lau mặt, chơi nhẹ
nhàng.

- Chào cô giáo, các bạn
và chào bố mẹ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Đi trên dây; Ném trúng đích thẳng đứng bằng 1
tay.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: Ai giỏi nhất
I. MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ đi được trên dây (dây đặt trên sàn theo đường thẳng. )

- Trẻ thực hiện thành thạo vận động “ Ném trúng đích thẳng đứng bằng 1 tay”
2. Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo khi vận động: bàn chân luôn bước trên đường kẻ là dây và giữ
được thăng bằng.

- Phát triển cho trẻ một cơ thể khoẻ mạnh, rèn cho trẻ tính kiên trì trong giờ học.
3. Thái độ

- Trẻ u thích mơn học, có ý thức trong giờ học ngồi sân.
- Giáo dục trẻ yêu lao động, chăm tập thể dục thể thao.
II. CHUẨN BỊ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn cho trẻ, có dây thừng thẳng dài 3-4m
- Túi cát, cột ném bóng.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp cho cả lớp đọc bài thơ “Đi xe đạp”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về xe gì?

- Vậy xe đạp là PTGT đường gì?

- Khi tham gia giao thơng chúng ta chấp hành tốt luật

giao thông, đi bên phải đường, ngồi trên xe giữ chắc.
Các con muốn đi được xe đạp để rèn luyện sức khỏe .
2. Giới thiệu bài.

- Muốn có sức khỏe, tính kiên trì, sự khéo léo thì ngày
hơm nay chúng mình sẽ cùng học “Bật xa 50 cm” nhé.
3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu chân
theo nhạc bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố

b. Hoạt động 2 : Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Tay: 2 tay sang ngang, ra trước.
- Chân: Đứng khuỵ gối

- Trẻ hát
- Đi xe đạp
- Xe đạp
- Đường bộ

- Trẻ khởi động

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Bụng : Hai tay đưa lên cao, cúi gập người tay chạm
đất.

- Bật: Bật tại chỗ

* VĐCB: Đi trên dây( dây đặt trên sàn )
- Giới thiệu tên bài tập

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: làm mẫu toàn phần

+ Lần 2( giải thích): Chuẩn bị trẻ bước vào vạch xuất
phát hai tay chông hông hoặc để tự nhiên, khi nghe
hiệu lệnh bắt đầu bước đi bàn chân luôn bước đúng
trên dây và giữ được thăng bằng đi hết đường thì quay
lại đi trở về vị trí ban đầu.( dây dài 3-4 m)

- 1 trẻ lên thực hiện lại
- Tổ chức cho trẻ luyện tập:
+ Lần lượt 2 trẻ lên thực hiện
+ Lần 2 cho 2 tổ thi đua

Cô theo dõi sửa sai, động viên trẻ

* Ôn vận động “ Ném trúng đích thẳng đứng bằng 1
tay”

- Cơ cho trẻ quan sát túi cát và đích thẳng đứng
- Hướng trẻ nói lên tên vận động

- Cô cho 2 trẻ lên thực hiện vận động
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Nếu trẻ không thực hiện được cô thực hiện mẫu lại

cho trẻ quan sát

- Cô cho 2 trẻ/1 lượt lên tập
- Quan sát hướng dẫn trẻ
- Nhận xét tuyên dương
* TCVĐ: Ai giỏi nhất

- Giới thiệu tên trò chơi “Ai giỏi nhất”

- Cơ nói cách chơi và luật chơi và cho trẻ chơi

- Cách chơi: 2 trẻ thi đua nhau làm theo tín hiệu của
cơ. Khi cơ nói đi chậm trẻ đi chậm khi cơ nói Đi nhanh
trẻ đi nhanh( khơng chạy) ai thực hiện theo đúng tín
hiệu của cơ người đó chiến thắng. ai khơng nghe được
hoặc TH chậm hơn là thua cuộc. Những bạn thua sẽ
đúng ra một phía và sẽ phải hát một bài hát theo yêu
cầu của các bạn thắng cuộc.

động tác 2 lần x 4 nhịp

- Quan sát

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ lên tập
- 2 trẻ/ 1 lượt
- Thực hiện.

Trẻ quan sát

“ Ném trúng đích thẳng
đứng bằng 1 tay”

- Trẻ lên thực hiện
- Trẻ lên tập lần lượt

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhắc lại cách chơi
- Lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3lần
HĐ3: Hồi tĩnh

- Trẻ đi nhẹ nhàng hít thở
- Thời gian 1-2 phút
4. Củng cố

- Cơ nhận xét chung hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Giáo dục trẻ yêu lao động, chăm tập thể dục thể thao
5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

- Đi trên dây; Ném trúng
đích thẳng đứng bằng 1
tay.

- Tr- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Nghe câu đố tìm chữ cái
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của chữ cái: g, y.
- Nhận ra âm và chữ cái g, y trong tiếng và từ trọn vẹn.

- Trẻ nhận biết một số phương tiện giao thông phổ biến và một số luật lệ giao thông
đơn giản khi tham gia giao thông.

2. Kỹ năng:

- Trẻ phát âm đúng các chữ cái g, y.

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua sử dụng kỹ năng vận động chơi trị
chơi với nhóm chữ cái g, y

- Có kỹ năng phân nhóm.
3. Thái độ.

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, đồn kết, có ý thức tổ chức trong học tập, hoạt
động nhóm

- Trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Bài giảng paipoy

- Thẻ chữ cái

- Nhạc chủ đề, nhạc chương trình “Đuổi hình bắt chữ”
2. Địa điểm:

Trong phòng đa năng
III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Chào mừng các bé đến với chương trình “Đuổi hình
bắt chữ” ngày hơm nay. Xin các bé chàng pháo tay để
bắt đầu chương trình.

2. Giới thiệu bài

- Trước khi bắt đầu chương trình cơ mời các con hát
bài “Bạn ơi có biết “

- Các con vừa hát bài hát nói về chủ đề gì?.

- Chúng ta vừa hát bài hát nói về phương tiện giao

thơng và "Giao thơng" chính là chủ đề của chương
trình “Đuổi hình bắt chữ” ngày hơm nay.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động1: Làm quen với chữ cái g, y
* Làm quen chữ cái g

- Ngay sau đây chúng ta cùng đến với hình ảnh đầu
tiên trong chương trình “Đuổi hình bắt chữ” với chủ
đề giao thông

- Cô giới thiệu hình ảnh “ xe ba gác”.
- Cho trẻ đọc từ “xe ba gác ”.

- Cho trẻ ghép chữ “xe ba gác ”

- Trẻ vỗ tay
- Trẻ hát.

- Chủ đề giao thông

- Trẻ quan sát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trẻ lên tìm chữ cái đã học trong từ “xe ba gác”.
+ Như vậy có mấy chữ cái chúng mình đã được học
rồi?

- Cho trẻ phát âm lại những chữ cái đó.
- Cơ giới thiệu chữ g in thường trong từ

- Cô phát âm chữ g và hướng dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm chữ g

- Trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ vẽ chữ g trên không

- Cho trẻ nhận xét đặc điểm cấu tạo của chữ g

- Cô củng cố lại cấu tạo của chữ g: Chữ g có cấu tạo
gồm 2 nét, 1 nét cong kín và một nét móc dưới về
phía bên trái

- Cơ giới thiệu chữ g in hoa, in thường và viết
thường. Chữ G in hoa thường được viết ở đầu câu,
chữ g in thường chúng mình vừa được làm quen cịn
chữ g viết thường chúng mình sẽ tìm hiểu kỹ hơn khi
chúng mình lên lớp 1 đấy. Chữ g có các cách viết
khác nhau nhưng đều được phát âm là chữ g.
- Cho trẻ phát âm lại chữ g

* Làm quen với chữ y:

- Hình ảnh tiếp theo trong chương trình “Đuổi hình
bắt chữ”:

- Cơ giới thiệu chữ y trong hình ảnh “Xe máy ”
- Cho trẻ đọc từ “Xe máy ”-

- Trẻ lên tìm chữ cái đã học trong từ ““Xe máy”

+ Như vậy có mấy chữ cái chúng mình đã được học
rồi?

- Cho trẻ phát âm lại những chữ cái đó.
- Cơ giới thiệu chữ y in thường trong từ

- Cô phát âm chữ y và hướng dẫn cách phát âm
- Cho trẻ phát âm chữ y

- Trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ vẽ chữ y trên không

- Cho trẻ nhận xét đặc điểm cấu tạo của chữ y

- Cô củng cố lại cấu tạo của chữ y: Chữ y có cấu tạo
gồm 2 nét, 1 nét xiên phải ngắn và một nét xiên trái
dài

- Cô giới thiệu chữ y in hoa, in thường và viết

thường. Chữ y có các cách viết khác nhau nhưng đều
được phát âm là chữ y

- Cho trẻ phát âm lại chữ y
* So sánh chữ g, y:

- Trẻ tìm chữ cái đã học
- 4 chữ

- Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ làm theo yêu cầu

- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhận xét

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô giới thiệu hình ảnh “Nơi giao nhau chạy theo
vịng xuyến”

- Cho trẻ so sánh chữ g, y
- Cô củng cố:

+ Giống nhau: Cùng có cấu tạo bằng 2 nét

+ Khác nhau: về tên gọi và cấu tạo. Chữ g có 1 nét
cong kín và 1 nét móc dưới bên trái, chữ y gồm 1 nét
xiên phải ngắn và 1 nét xiên trái dài.

b. Hoạt động 2: Luyện tập:

- Trong chương trình “Đuổi hình bắt chữ” ngày hơm
nay cịn có rất nhiều các trị chơi.

* Trị chơi 1: “Nghe câu đố tìm chữ cái”

- Bây giờ cơ cho các con chơi trị chơi, nghe câu đố
đốn chữ cái vừa được học, cách chơi như sau, cô sẽ
đưa ra câu đố về các biển, rồi sau đó các con tìm thẻ
chữ cái vừa được làm quen và giơ lên đọc to chữ cái
đó.

- Trẻ tiến hành chơi

* Trị chơi 2: Tìm chữ xung quanh lớp.

- Trẻ tìm chữ cái g, y ở xung quanh lớp vừa được làm
quen

* Trị chơi 3: “Tìm chữ trong từ”

- Các con phải tìm chữ cịn thiếu gắn cho đủ vào dưới
tranh, cô chuẩn bị rất nhiều tranh và các từ tương
ứng, nhưng có từ cịn thiếu chữ, u cầu các con phải
tìm chữ cịn thiếu đó gắn vào cho đúng từ ở trên (Khi
đi lên tìm các con phải đi qua 1 con đường hẹp, lên
gắn xong rồi về cuối hàng cứ lần lượt cho đến hết, trò
chơi được tiến hành trong 1 bản nhạc)

4. Củng cố

- Hỏi trẻ tên chữ cái vừa học
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ.
5. Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương.

- Trẻ quan sát
- Trẻ so sánh

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời
- Chú ý.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Tên hoạt động: Nhận biết các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày
( ƯDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Thi xem ai nhanh” ; Tìm chủ nhân của số xe
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

I Mục tiêu.
1. Kiến thức.

- Trẻ hiểu ý nghĩa của các con số trong toán học và trong cuộc sống hằng ngày
(113,114,115)

2. Kỹ năng.

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ năng đếm, sắp xếp. Tư duy
phán đoán, tưởng tượng và ghi nhớ có chủ đích.

- Rèn kỹ năng thao tác trên máy tính
3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ những con số cần thiết để áp dụng vào những tình huống
cụ thể, những trường hợp cấp bách xảy ra trong cuộc sống: (xe cứu thương, xe chữa
cháy, xe cảnh sát)

II. Chuẩn bị.

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- 3 xe ô tô bằng đồ chơi ( xe cứu hỏa, xe cứu thương, xe cảnh sát) thẻ số từ 1-5, tranh 
(xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)

- Mỗi trẻ 1 bản số 113,114,115
- Bài hát: Em tập lái ơ tơ;

Trị chơi 1 : “Thi xem ai nhanh”
Trị chơi 2: Tìm chủ nhân của số xe
- Phịng học thơng minh đã kết nối
2 Địa điểm: Phòng học

III. Tiến hành

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định, trò chuyện.

- Dùng chế độ quảng bá âm thanh
* Cô và trẻ cùng hát “Em tập lái ô tô”
- Các con vừa hát bài hát nói về xe gì?
- Xe ơ tơ là PTGT nào?

- Ngồi xe ơ tơ các con cịn biết một số xe nào nữa?
2. Giới thiệu bài.

Tất cả các xe con vừa kể đều có số điện thoại khẩn
cấp được sắp xếp từ các chữ số mà cô đã dạy con.
Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu ý nghĩa của các
con số nhé.

- Hát

- Xe ô tô ạ.

- Là Ptgt đường bộ ạ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3. Nội dung.

*Hoạt động 1:Ý nghĩa của các con số.
- Cô quảng bá hình ảnh

- Cơ có 3 chiếc xe, con hãy gọi tên 3 chiếc xe

- Con nào biết số điện thoại khẩn cấp cho từng

chiếc xe

- 113 là số điện thoại khẩn cấp của xe nào ?
+ Khi nào thì gọi đến số điện thoại này?
- 114 là số điện thoại khẩn cấp của xe nào ?

+Nếu gặp sự cố bị cháy thì chúng ta gọi đến số điện
thoại khẩn cấp nào?

- Nếu trong đám cháy có người bị thương thì chúng
ta gọi đến số điện thoại khẩn cấp nào?

+ Mỗi số điện thoại khẩn cấp cơ cho trẻ nhắc lại
- Cơ chiếu hình ảnh biển số xe máy, xe ô tô cho trẻ
quan sát.

+ Những con số này có ý nghĩa gì ?

+ Tại sao những chiếc xe này lại phải gắn biển?
- Đúng rồi, nhờ có biển số mà chủ nhân nhận ra xe
của mình một cách chính xác nhất.

* Cơ chiếu hình ảnh của dãy số điện thoại.
+ Những con số này có ý nghĩa gì ?

+ Mọi người dùng điện thoại để làm gì ?
+ Khi đảo vị trí của những con số thì sao ?

- Vì vậy các con cần nhớ chính xác thứ tự từng số
điện thoại của mẹ hoặc người thân khác để gọi giúp

đỡ khi cần thiết.

- Khi các con số đứng riêng lẽ thì thể hiện số lượng
tương ứng nhưng khi chúng ghép lại với nhau thì có
ý nghĩa rất to lớn đó là tạo thành những số điện
thoại khẩn cấp khi gặp sự cố trong cuộc sống.
Ngồi ra, nó cịn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số
điện thoại gia đình, khơng những vậy mà nó cịn
lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên giờ trên đồng
hồ, biển số xe…

*Trò chơi 1 : “Thi xem ai nhanh”

- Cô dùng chế độ gửi tập tin đến từng nhóm trẻ

- Xe cứu thương, xe chữa cháy,
xe cảnh sát

- Trẻ trả lời.
- Xe cảnh sát ạ.

- Sảy ra trộm cướp, đánh nhau
- xe chữa cháy

- 114
- 115

- Là biển số xe ạ.
- Trẻ trả lời.

- Là số điện thoại.

- Tạo thành một số điện thoại
khác

- Cả lớp cùng thực hiện
tham gia trò chơi

-Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô cho trẻ thi đua gắn chữ số vào xe cho phù hợp.
* Trị chơi 2: Tìm chủ nhân của số xe

-Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 số điện thoại
khẩn cấp( cứu thương, chữa cháy, cảnh sát). Ở 3
góc của lớp sẽ có 3 hình ảnh tương ứng với các số
xe. Các con sẽ vừa đi vừa hát, lúc nào nghe hiệu
lệnh các con chạy về phía hình ảnh là chủ nhân của
số xe mà con cầm trên tay. Bạn nào tìm khơng đúng
chủ nhân thì bạn đó phải nhảy lị cị.

4. Củng cố.

- Hỏi lại ý nghĩa các con số

5. Kết thúc: Cô và trẻ thu dọn đồ dùng

- Lớp quan sát và nhận xét

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Tên hoạt động : Tìm hiểu về một số PTGT đường bộ

Hoạt đơng bổ trợ: Trị chơi: Ai thơng minh nhanh nhẹn; Bé là nhà thám hiểm
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết gọi đúng tên và nhận xét được một số đặc điểm, công dụng của một số loại
phương tiện giao thông đường bộ (cấu tạo, tiếng còi, tiếng động cơ, nơi hoạt động,
tốc độ…).

- Trẻ biết cách xử lý một số tình huống giao thơng.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng chú ý, quan sát và ghi nhớ có chủ định
- Rèn khả năng tư duy, suy luận cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ các loại phương tiện giao thông không vẽ
bậy, bôi bẩn lên xe.

- Giáo dục trẻ biết tuân thủ quy định giao thông, thể hiện nếp sống văn minh lịch sự
khi tham gia giao thông

II/ CHUẨN BỊ: 
1/ Đồ dùng, đồ chơi:

- Bài giảng điện tử, phịng học thơng minh được kết nối, máy tính bảng
- Mơ hình xe bus; 1 số mơ hình PTGT đường bộ

- 1 xe đạp lớn; 4 xe đạp nhỏ; 4 mũ bảo hiểm
- Cờ, hoa, quà đủ cho trẻ

2/ Địa diểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức.

- Cô đọc thơ:

Hôm nay trời đẹp quá
Nắng chiếu sáng muôn nơi
Chúng mình cùng vui chơi
Đón chào một ngày mới!
+ Các con có muốn vui chơi cùng cơ khơng?

- Cơ cho trẻ chơi cùng với đồ chơi mơ hình xe bus.
2. Giới thiệu bài.

+ Chúng mình vừa đi chơi bằng phương tiện gì?
+ Xe bus là phương tiện giao thơng đường gì?

+ Các con cịn biết những loại phương tiện nào đi trên

- Trẻ vỗ tay
- Lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ chơi với mơ hình lớn
- Xe bus

- Đường bộ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

đường bộ nữa?

- Mỗi 1 phương tiện giao thơng đều có những đặc điểm
riêng rất thú vị. Và hơm nay, cơ cùng các con sẽ tìm
hiểu về 1 số phương tiện giao thông đường bộ để hiểu
rõ hơn về các PTGT này nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Bé cùng khám phá.
* Tìm hiểu về xe bus

Cô cho 3 tổ thảo luận trong 1 phút:

+ Các con đã được nhìn thấy xe bus chưa?

- Vậy bằng trí nhớ và mơ hình xe bus này các con hãy
thảo luận cùng nhau xem xe bus là xe có những đặc
điểm, cơng dụng gì?

- Mời ý kiến thảo luận của trẻ.

Cơ đưa hình ảnh xe bus (bên ngoài xe và bên trong xe)
cho trẻ quan sát và đàm thoại:

- Để xem ý kiến của các bạn có đúng khơng, cơ mời
các con quan sát trên màn hình.

+ Đây là hình ảnh gì?

- Cho trẻ nhắc lại 2 lần: Xe bus
+ Xe bus chạy ở đâu?

+ Xe bus có những đặc điểm gì? (Cấu tạo, hình dáng,
kích thước, cơng dụng, nhiên liệu, tốc độ...)

+ Ai có thể bắt trước tiếng còi xe bus?
- Cho trẻ bắt trước tiếng còi xe bus.

+ Muốn đi xe bus, con sẽ bắt xe ở đâu? (Cơ đưa hình
ảnh điểm chờ xe bus, có biển chỉ dẫn điểm chờ xe bus)
+ Khi đi xe con cần chú ý điều gì? Cơ đưa hình ảnh
xếp hàng lên xe bus; Ngồi khơng thị đầu thị tay ra
ngồi cửa sổ; nhường ghế cho người được ưu tiên: em
nhỏ, cụ già, người tàn tật, phụ nữ có thai)

Mở rộng: Ngồi ơ tơ bus ra bạn nào có thể kể thêm 1
số loại ơ tơ khác nữa?

- Cô thêm một số loại ô tô khác cho trẻ quan sát, kể tên

và nêu công dụng của phương tiện đó. (xe taxi, xe cứu
thương, xe cứu hỏa, xe cảnh sát, xe khách…)

- Giáo dục trẻ biết ứng xử văn minh, và đảm bảo an
toàn khi tham gia đi xe bus cũng như các loại ô tô
khác.

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời
- 3 Tổ thảo luận

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ quan sát
- Xe bus

- Trẻ đọc: Xe bus
- Trên đường bộ.
- Trẻ trả lời

- Điểm chờ xe bus
- Nhiều người.

- Khi đi xe bt khơng thị
đầu ra ngồi cửa sổ....

- Xe ô tô cứu thương, cứu
hỏa...

- Trẻ quan sát

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Tìm hiểu về xe đạp

- Để lớp học chúng mình thêm sơi động, các con hãy
cùng vận động theo giai điệu bài hát “Đi xe đạp” nhé!
+ Nhà các con có xe đạp khơng?

Cơ cho 3 tổ thảo luận trong 1 phút:

- Vậy bằng trí nhớ và bài hát các con vừa thể hiên, 3 tổ
hãy thảo luận cùng nhau xem xe đạp là xe có những
đặc điểm gì?

- Mời ý kiến thảo luận của trẻ.

Cô đưa chiếc xe đạp mini cho trẻ quan sát và đàm
thoại:

+ Đây là gì? (Tên loại xe)
- Cho trẻ nhắc lại 2 lần: Xe đạp

+ Xe đạp là phương tiện giao thơng đường nào?

+ Ai có thể lên chỉ các bộ phận của xe đạp và nêu công
dụng của từng bộ phận nào?

+ Tiếng chuông xe đạp kêu như thế nào?
- Cho trẻ bắt trước tiếng chuông xe đạp.

+ Khi đi xe đạp chúng mình có phải tn thủ theo đèn
tín hiệu khơng?

+ Khi ngồi sau xe đạp, các con phải chú ý điều gì để
đảm bảo an toàn?

- Giáo dục trẻ về cách ngồi xe đúng để đảm bảo an
toàn

- Cho 1 số trẻ thực hiện về cách ngồi đúng.

Mở rộng: Xe đạp cũng có rất nhiều loại, bạn nào có thể
kể tên 1 số loại xe đạp mà con biết.

- Cơ trình chiếu 1 số loại xe đạp cho trẻ quan sát (xe
đạp điện, xe địa hình, xe mipha, xe đạp đơi…)

b. Hoạt động 2:Trị chơi luyện tập

- Cơ chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm bạn trai & nhóm
bạn gái. Hai nhóm sẽ tham gia 2 trị chơi. Sau 2 trị
chơi, nhóm chiến thắng sẽ nhận được quà của vị khách
mời.

* Trò chơi tĩnh: Ai thông minh nhanh nhẹn

- Cách chơi: Mỗi bạn sẽ được nhận 1 lá cờ và lắng
nghe cô đọc các câu hỏi tình huống. Ai biết sẽ giơ cờ
để được trả lời.

- Luật chơi: Nếu trả lời đúng sẽ được nhận 1 bông hoa

- Trẻ hát vận động
- Trẻ trả lời

- Trẻ thảo luận

- Ý kiến của trẻ
- Xe đạp mi ni
- Trẻ đọc: Xe đạp.
- Trên đường bộ.
- Trẻ thực hiện
- Kính coong.
- Có ạ!

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo
hướng dẫn

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

về cho nhóm của mình. Sau các câu hỏi nhóm nào có
số hoa nhiều hơn là chiến thắng.

- Các câu hỏi tiình huống như sau:

1. Khi gặp 1 đám cháy lớn, chúng ta phải làm gì?

2. Khi muốn đưa 1 người bị thương đi bệnh viện, con
phải làm như thế nào?

3. Dựa vào câu truyện “Qua đường” đã học, khi đi trên
đường phố con phải chú ý điều gì?

4. Khi đi xe máy cùng người lớn, con phải làm gì để
đảm bảo an tồn?

5. Khi gặp 1 đám người đang gây lộn/ đánh nhau,
chúng ta sẽ gọi cho ai?

6. Khi tham gia đi xe khách hoặc xe bus con sẽ thực
hiện như thế nào để thể hiện mình là người văn minh,
lịch sự?

* Trị chơi động: Bé là nhà thám hiểm

- Cách chơi: Lần lượt các nhà thám hiểm sẽ đội mũ bảo
hiểm, đi xe theo phần đường của mình lên khám phá 1
loại PT có ở 1 trong 3 đồ bí hiểm là “Chiếc túi kỳ diệu,
Chiếc hộp bí mật và ngơi nhà bí ẩn”. Sau đó quay xe về
theo phần đường quy định. Người tiếp theo tiếp tục.
- Luật chơi: Sau 1 bản nhạc, nhóm nào mang được
nhiều PT hơn và nói được tên PT đó là chiến thắng.
4. Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên bài học.

- Giáo dục: Mỗi người chúng ta khi tham gia giao
thông đều phải có ý thức tuân thủ những quy định
chung và phải ln thể hiện mình là người văn minh
lịch sự nữa các con ạ. Ngoài ra, chúng mình cịn phải
biết giữ gìn các PT đó, k được làm hỏng hay bôi bẩn
lên chúng các con nhớ nhé.

5. Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương.

- Ở ngồi sân trường có rất nhiều tranh ảnh, biển báo
giao thơng, cơ con mình cùng ra ngồi sân trường quan
sát. Chúng mình có đồng ý khơng?

- Cơ và trẻ hát to bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố.

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe

-Vâng ạ!
- Chú ý

- Có ạ!

- Trẻ hát và đi ra ngồi.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Tên hoạt động: Tạo hình: Cắt, dán xe ơ tô

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em đi qua ngã tư đường phố.
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức :

- Trẻ biết cầm kéo cắt được hình khơng bị rách, cắt sát theo đường nét vẽ, biết cắt
đường thẳng, đường vịng cung

- Trẻ biết sắp xếp các hình đã cắt, bôi hồ và dán thành xe ô tô
- Trẻ biết cách bố cục tranh cân đối, đẹp.

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng cầm kéo, cắt, dán cho trẻ
3. Giáo dục :

- Giáo dục an tồn khi tham gia giao thơng.
- Biết giữ gìn các loại PTGT

II/ CHUẨN BỊ.

1/ Đồ dùng của cô - Đồ dùng của trẻ.
- Ti vi, clip trình chiếu 1 số hình ảnh về ơ tơ
- 1 Tranh mẫu xé, dán xe ô tô con.

- Bảng, giấy A3, Giấy màu các hình: 1 hình chữ nhật; 1 hình trịn to, 1 hình trịn vừa,
2 hình trịn nhỏ

- Keo, kéo

- Mỗi trẻ: 1 vở tạo hình, Giấy màu các hình: 1 hình chữ nhật; 1 hình trịn to, 1 hình
trịn vừa, 2 hình trịn nhỏ

- Keo, kéo, khăn lau tay
- Góc trưng bày sản phẩm.
2. Địa điểm: Trong lớp.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Nghe đố nghe đố: Xe bốn bánh
Chạy bon bon
Máy nổ giòn
Kêu píp píp
Là xe gì?

- Có những loại ơ tơ nào mà con biết?
- Cơ trình chiếu 1 số hình ảnh về ơ tơ.

- Các con ạ! Mỗi 1 loại ơ tơ hay mỗi loại phương tiện
đều có những cơng dụng riêng như ơ tơ con, ơ tơ
khách thì chở người, ơ tơ tải thì chở hàng hóa to và
nặng, tơ cứu hỏa thì chở nước để dập lửa...Vì vậy các

- Đố gì – đố gì?

- Ơ tơ.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

con đều phải giữ gìn và coi trọng chúng....
2. Giới thiệu bài

- K những được quan sát trên màn hình mà cơ cịn có
bức tranh về ơ tơ rất đẹp. Các con hãy quan sát xem
đó là ơ tơ gì nhé

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm
thoại.

- Cô treo tranh mẫu lên bảng và đàm thoại:
+ Đây thể loại tranh gì?

+ Bức tranh xé, dán ơ tơ gì?

+ Ơ tơ con là PTGT đường nào? Có tác dụng gì?
Người lái xe gọi là gì?

+ Ơ tơ con có những bộ phận nào?

+ Làm thế nào để cắt được thân chiếc xe?
+ Nóc xe hình gì?

+ Cửa sổ cắt như thế nào?
+ Bánh xe hình gì?

- Các con có muốn làm tài xế để lái chiếc xe của
mình k?

- Vậy các con hãy chú ý quan sát cô cắt, dán mẫu
nhé.

b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô cầm kéo bằng tay phải và bằng 3 ngón tay, tay
trái cầm giấy màu

- Bước 1: Cơ cầm giấy màu hình chữ nhật, cắt lượn
trịn 2 góc trên để tạo thành thân xe

- Bước 2: Cô dùng giấy màu hình trịn to gấp lại làm
đơi, cắt lấy 1nửa làm nóc xe

- Bước 3: Cơ dùng giấy màu hình trịn nhỏ gấp lại
làm đơi, cắt lấy 1nửa, tiếp tục gấp một nửa đố lại
thành 2 phần và cắt làm đôi để tạo thành 2 cửa sổ của
xe

- Bước 4: Cơ sử dụng hai hình trịn nhỏ nhất để dán
vào phần dưới của thân xe để tạo thành bánh xe.
- Thế là cơ đã hồn thành xong chiếc ơ tô con rồi
- Bây giờ các con hãy cắt, dán chiếc ơ tơ con cho
riêng mình nhé.

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát.

- Tranh cắt, dán ơ tơ
- Ơ tơ con

- Là PTGT đường bộ...
- Thân xe, nóc xe, cửa sổ...
- Trẻ trả lời

- Hình trịn
- Có ạ.
- Vâng ạ.

- Trẻ quan sát và lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô mở nhạc nền tạo hứng thú cho trẻ.

- Trong lúc trẻ thực hiện cô bao quát và gợi ý trẻ.
- Cô đi đến từng trẻ gợi hỏi trẻ đang cắt bộ phận gì?
Cắt như thế nào? Nhắc trẻ bố cục bức tranh cân đối,
hài hịa

- Cơ nhắc nhở trẻ ngồi vẽ đúng tư thế, cách cầm kéo.
d. Hoạt động 4: Trình bày, nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng bày .
- Qua một thời gian ngắn với những bàn tay khéo léo
các con đã tạo được những bức tranh đẹp, tỉ mỉ, cô
muốn các con quan sát giúp cô chọn ra những bức tranh

đẹp nhất.

- Cho trẻ lên chọn tranh trẻ thích
- Hỏi trẻ lí do tại sao trẻ thích?

(chọn 3 - 4 tranh để nhận xét và giới thiệu)
- Cô nhận xét chung cả lớp, tuyên dương trẻ
4. Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên bài học.
5. Kết thúc.

- Cô cho cả lớp hát vang bài hát: “Em đi qua ngã tư
đường phố” và đi ra ngồi quan sát các biển báo giao
thơng trên sân trường

- Trẻ trưng bày sản phẩm.
- Trẻ lắng nghe cơ nói

- Trẻ lên chọn tranh và nhận
xét

- Trẻ nêu lí do
- Lắng nghe
- Cắt, dán xe ô tô

</div>