giáo án tuần 31 chủ đề nhánh: Đông triều quê hương em ( năm học 2018- 2019 thuỷ lớp 5TA2)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.81 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN 11: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ

Thời gian thực hiện ( 3 tuần): từ ngày 22/4/2019 đến 10/05/2019
Tên chủ đề nhánh 1 :ĐÔNG TRIỀU QUÊ HƯƠNG EM

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thời gian thực hiện ( 3 tuần):
Tên chủ đề nhánh 1 : ĐÔNG TRIỀU 
( Thời gian thực hiện: Từ ngày

TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích - u cầu Chuẩn bị

ĐĨN 
TRẺ 
THỂ 
DỤC 
SÁNG

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

- Hơ hấp 4
- Tay 4
- Bụng 5
- Chân 4

- Bật luân phiện chân

trớc, chân sau

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về về
quê hương yêu dấu

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn
vệ sinh, mở của
thơng thống
phịng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ
chơi

- Sân tập bằng
phẳng an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

NƯỚC – BÁC HỒ

từ ngày 22/4/2019 đến 10/05/2019
 QUÊ HƯƠNG EM

- Số tuần thực hiện: 1 tuần
22 /04/ đến 26/ 04 / 2019)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
+ Cơ trị chuyện với trẻ về về quê hương yêu dấu
- Hát “Quê hương tươi đẹp”

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài q hương nói đến điều gì nào?

+ Q mình có những danh lam thắng cảnh gì nổi tiếng,
có trồng nhiều cây gì?

+ Để có quả vải thiều ăn chúng mình cần làm gì?
+ Nghề truyền thống ở làng quê làm gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quê hương, giữ gìn bản sắc văn hóa
của dân tộc.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi.

* Thể dục sáng.

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

1. Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo 
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau

2. Trọng động:

- Hô hấp 2: Thở ra hít vào sâu

- Tay 4 : Đưa tay ra phía về phía sau
- Chân 4 : Nâng hai chân duỗi thẳng
- Bụng 5: Bật lên trước,ra sau, sang bên

- Bật 4 : Bật luân phiên chân trước chân sau
Cô cùng trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp.

3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng
* Điểm danh:

- Cơ lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định.
- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ chơi vui vẻ

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Tập các động tác theo
cô.

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
góc

- Góc phân vai

Lễ hội làng ta, cửa hàng
thực phẩm, siêu thị, nhà
hàng ăn uống

- Góc xây dựng: 
+ Xếp hình lăng Bác;
Tháp Rùa, xây cơng viên

- Góc âm nhạc

+ Hát lại hoặc biểu diễn
các bài hát đã biết thuộc
chủ đề; chơi với các dụng
cụ âm nhạc và phân biệt
các âm thanh khác nhau
- Góc sách:

+ Làm sách tranh truyện 
về một số lễ hội hoặc

cảnh đẹp của đất nước
Việt Nam; xem sách tranh
truyện liên quan đến chủ
đề.

- Góc khoa học/Thiên 
nhiên: Phân biệt các hình,

khối cầu, khối trụ; Tách,
gộp các nhóm đối tượng.

Góc tạo hình:

+ Tơ màu/ xé/ cắt, dán các
loại quả đặc sản, trang

- Trẻ tái hiện lại hành
động của người lớn qua
vai chơi.

- Trẻ biết tên các thực
phẩm sẵn có ở địa
phương.

- Trẻ biết xếp các hình
với nhau tạo thành lăng
Bác; Tháp Rùa, công
viên

- Trẻ biết hát và vận động

bài

Trong chủ đề

- Trẻ biết sử dụng các
nhạc cụ âm nhạc

- Trẻ biết làm sách về đất
nước Việt Nam

- Trẻ xem tranh, biết nhìn
qua tranh kể chuyện theo
nội dung tranh

- Trẻ biết tách gộp và
nhận biết về các khối
cầu, khối trụ

- Trẻ biết cắt, vẽ , xé dán

- Các loại thực
phẩm

- Bộ xếp hình

- Sắc xơ, song
loan, trống, lắc
- Nhạc bài hát

- Giấy A4, tranh

về quê hương

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định trị chuyện:

- Cơ cho trẻ hát bài: Q hương tươi đẹp
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về gì?

- Vậy q hương Đơng Triều của chúng ta có những
cảnh đẹp nào?

- Đơng Triều có Tượng Đài, khu di tích lịch sử nhà trần
tại chùa Quỳnh Lâm, Đền sinh, chùa Ngọa vân, chùa Hồ
Thiên

- Bên cạnh đó cịn có nghề truyền thống có gốm Đơng
Triều.

2. Thỏa thuận chơi.

- Cơ gây hứng thú giới thiệu các góc chơi.
- Cơ cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Cơ giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi.
- Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?

- Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích.

- Cơ cho trẻ về góc chơi.

3. Q trình chơi:

- Trẻ về góc chơi cơ quan sát sửa sai động viên khen trẻ.
Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt động đúng nội
dung của góc, thực hiện đúng u của góc chơi.

- Cơ bao quan sát trẻ chơi.

- Cơ đến từng góc cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ
thể hiện vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ
chơi của trẻ. Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để
trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế. Giúp trẻ liên
kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.

4. Kết thúc chơi;

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cơ đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của
trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
- Cho trẻ nhận xét phẩm của các bạn.
- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.
- Thu dọn đồ chơi.

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơi.
- Trẻ về các góc mà
mình chọn

- Trẻ thực hiện chơi.

- Đi tham quan các
góc.

- Trẻ nhận xét

- Thu dọn đồ chơi.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết/ lắng
nghe các âm thanh khác

nhau ở sân chơi…

- Vẽ phấn trên sân hình
bản đồ Việt Nam. Nghe kể
chuyện/ đọc thơ/ hát.

* Trị Chơi vận động:

- Tung bóng, mèo đuổi
chuột, thi ai nhanh nhất,
chuyền bóng bằng hai
chân, trời mưa.

* Chơi tự do

- Làm đồ chơi từ vật liệu
thiên nhiên

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Trẻ biết thời tiết của mùa
hè, trời nắng nóng

- Trẻ nghe và kể tên các âm
thanh có trong trường

- Trẻ biết vẽ bản đồ đất
nước Việt Nam bằng chữ S

- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.
- Chơi đúng luật chơi

- Trẻ biết làm đồ chơi bằng
lá cây

- Trẻ biết các đồ chơi ngoài
trời.

- Trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn.

- Sân trường
sạch sẽ
- Phấn trắng

- Sân trường
sạch sẽ
- Mũ chuột,
mũ mèo

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Đi chơi”.
- Cơ trị chuyện với trẻ về bài hát

2. Giới thiệu hoạt động

- Cô giới thiệu hoạt động: Quan sát thời tiết

3. Hướng dẫn trẻ quan sát.

* Quan sát thời tiết

- Cả lớp thấy hôm nay thời tiết thế nào?
- Bầu trời trông như thế nào nhỉ?

- Trời cao trong xanh, buổi sáng nắng gắt

- Vậy con có biết thời tiết này là thời tiết của mùa nào
trong năm?

- À! Mùa hè đã đến rồi, đây là thời tiết của mùa hè đấy
các con ạ . Vì trời nắng nóng và oi bức nên chúng
mình mặc quần áo cộc, đi ra ngoài trời nắng phải đội
mũ

* TCVĐ: Trị chơi : Tung bóng, mèo đuổi chuột, thi

ai nhanh nhất, chuyền bóng bằng hai chân, trời mưa.
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi:

+ Phổ biến luật chơi và cách chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần .
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ .

* Chơi tự do:

- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời mà trẻ thích.
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cơ quan sát bao quát trẻ chơi

- Giáo dục trẻ không tranh dành xô đẩy bạn
 4. Củng cố:

- Hôm nay chúng mình đã được tham quan ở đâu?
- Các con được chơi những trị chơi gì?

5. Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi.

- Trẻ vừa đi vừa hát
Trẻ trị chuyện cùng cơ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi ở ngoài trời

- Trả lời

- Chú ý

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ăn

* Vệ sinh và chuẩn

bị

trước khi ăn.
* Tổ chức cho trẻ
ăn.

* Vệ sinh sau khi

ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ
sinh trước khi ăn.

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng xà
phòng.

- Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp, văn hóa, tự lập trong khi

ăn.

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn ngon
miệng, ăn hết khẩu phần của
mình.

- Giúp cho trẻ biết tên gọi các
món ăn, lợi ích của ăn đúng, ăn
đủ

- Trẻ biết để đồ dùng ăn của
mình vào nơi qui định cùng cơ
dọn vệ sinh lớp học.

- Xà phòng,
khăn lau tay,
nước sạch
- Bàn ăn, khăn
lau tay, lau
miệng, bát đĩa
để cơm rơi.
- Đồ ăn của
trẻ

- Đồ dùng
đựng bát , thìa
của trẻ.

Hoạt 
động

ngủ

* Chuẩn bị trước khi
ngủ.

* Tổ chức cho trẻ
ngủ.

* Sau khi trẻ ngủ
dậy.

* Ăn Phụ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá nhân

của mình.

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ ngon
và sâu giấc.

- Rèn chi trẻ có tư thế ngủ đúng.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
của mình vào nơi qui định.
- Nhằm đảm bảo nhu cầu dinh
dưỡng cho trẻ.

- Phòng ngủ
thoáng đãng,
sạch sẽ.
- Gối, chiếu,

quạt.

- Tủ đựng đồ
dùng cá nhân
của trẻ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao
tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”.
- Giáo dục trẻ qua bài thơ.

- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất
ding dưỡng của thực phẩm.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

- Trong khi trẻ ăn cô bao qt chung, xử lí các tình
huống sảy ra trong khi ăn.

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu
phần ăn của mình.

- Cơ giáo dục trẻ trong khi ăn khơng được nói

chuyện, làm việc riêng, không được làm vãi cơm và
thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng.

- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định
- Cơ cho trẻ lau miệng sau khi ăn.

- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô.

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô
và rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Trẻ đọc bài thơ.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô ăn cơm.
- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất bát thìa.
- Trẻ lau miệng và thu
dọn bàn ghế cùng cô.
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của

mình.

- Cơ cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”.

- Cô kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ
nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ.

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ.
- Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ
ngủ.

* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh ,lau mặt và rửa tay sạch sẽ
trước khi vào bàn ăn phụ.

- Cô chia đồ ăn và bao quát trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ nghe.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi
quy định.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động

theo 
ý 
thích

- Ơn chữ cái đã học

- Hoạt động góc : Theo ý
thích

- Cho trẻ chơi theo ý

thích

- Chơi trị chơi kidmat theo
lịch vào thứ 4 và thứ 6.

- Ôn lại bài đã học

- Trẻ biết đọc và nhận được
chữ cái

- Phát triển khả năng sáng
tạo.

- Rèn cho trẻ tính tự giác,
tinh thần đoàn kết.

- Biết cách đăng nhập vào trò
chơi, hiểu nội dung rò chơi,
biết chơi.

- Trẻ biết ôn lại các bài đã
học buổi sáng

- Trẻ có thói quen nề nếp

trong khi học

- Thẻ chữ cái

- Đồ chơi

- phòng máy.

- Thơ, truyện

Trả 
trẻ

- Nhận xét nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Rèn sự tự tin mạnh dạn
- Trẻ biết tự nhận xét mình
và các bạn.

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan là
gồm các tiêu chí gì?

- Trẻ có tâm trạng hào hứng,
vui vẻ có những ấn tượng tốt
với cô và các bạn

- Trẻ mặt mũi, chân tay sạch
sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng
.

- Trẻ biết lao động tự phục
vụ, biết chào hỏi lễ phép, biết
nhận ra ký hiệu của mình.

- Bài hát,
dụng cụ âm
nhạc.

- Cờ, bé
ngoan

- Khăn mặt,
nước, xà
bông.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Trẻ đọc chữ cái theo yêu cầu của cô
- Cô cho cả lớp đọc chữ cái đã học

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

+ Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi và chơi cùng
trẻ.

+ Cô bao quát, quan sát và chơi cùng trẻ
- Giới thiệu trò chơi kidmat mới.

- Hướng dẫn cách chơi.

- Giúp đỡ trẻ có kỹ năng sử dụng chuột cịn kém.

- Cơ cho trẻ ơn bài đã học

- Con hãy kể lại câu chuyện mà con đã học trong
chủ đề

- Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát bao quát trẻ

- Nghe và thực hiện theo
cô.

- Trẻ đọc bài

- Trẻ thực hiện chơi.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi kidmat.

- Trẻ ôn bài

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn. Cô nhận
xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.

- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
+ Trong thời gian chờ bố mẹ đến đón cơ tổ chức
cho trẻ xem truyện tranh hoặc đọc thơ, kể chuyện,
chơi các trị chơi dân gian hoạc có thể cho trẻ chơi
với đồ chơi thiết bị ngoài trời nhưng có sự giám sát
của cơ giáo chờ bố mẹ đến đón.

- Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình
trước khi về, chào cơ, chào bố mẹ, chào cô giáo
trước khi ra về.

- Trao đổi ngấn với phụ huynh về tình hình của trẻ
trong ngày hay các hoạt động của lớp cần có sự
phối hợp của gia đình.

- Nhận xét mình, nhận xét
bạn.

- Lên cắm cờ.

- lau mặt, chơi nhẹ nhàng.

- Chào cô giáo, các bạn và
chào bố mẹ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động bổ trợ .TC: “Keo co”
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức

- Trẻ biết được tên của vận động ,Trèo lên xuống 7 gióng thang

- Trẻ được phát triển thể lực, biết cách chơi trò chơi: “Keo co”
2.Kĩ năng

- Rèn trẻ kĩ năng quan sát , chú ý ghi nhớ cho trẻ

- Rèn trẻ kĩ năng nhanh nhẹn, khéo léo khi tham gia vào vận động
3.Thái độ

- Trẻ thích được tham gia hoạt động thể dục, chăm thể dục cho cơ thể khỏe mạnh

II/ CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Sắc xô

-2 thang có 7 gióng
-Dây kéo co ( dây thừng)

2.Địa điểm tổ chức
- Ngoài sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ôn định tổ chức .

- Cô kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát bài “Yêu hà nội ” sau đó trị chuyện
cùng trẻ

- Bài hát nói về gì các con nhỉ ?

-Con kề về danh lam thắng cảnh đất nước mà con
biết.

- Để có một sức khoẻ tốt chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con tập bài vận động
“Trèo lên xuống 7 gióng thang”nhé các con sẵn

sàng chưa nào.

- Trẻ hát trị chuyện cùng cơ

-Mùa xn, hè cơ ạ
-Chăm tập thể dục

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

3.2. Trọng động:
* BTPTC

ĐT Tay: Hai tay sang ngang lên cao.

ĐT Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
ĐT Chân: Nâng cao chân gập gối, 2 tay chống
hông

ĐT Bật: Bật chân sáo

*VĐCB.Trèo lên xuống 7 gióng thang

- Cơ giới thiệu bài tập cơ bản
- Cô làm mẫu lần 1

- Lần 2 vừa làm vừa phân tích động tác:

+TTCB.Cơ đứng thẳng 2 tay để xi phía trước
mặt cơ là thang khi có hiệu lệnh cơ 2 tay bám
thang trèo từng chân một lên các gióng thang chân
phải , rồi chân trái trèo hết 7 gióng cơ xuống, khi
xuống cũng lần lượt từng gióng thang một đến lúc

chân tiếp mặt đất

* Trẻ thực hiện.

- Cô mời 1 trẻ làm cho các bạn quan sát
- Ai có thể lên trèo được nào?

- Cho 2-3 trẻ lên trèo nếu trẻ không làm được cô
giúp trẻ

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện lần lượt lần
1( thi đua giữa 2 tổ)

-Lần 2 cho trẻ thi đua 2 tổ hình thức nối tiếp nhau
-Trẻ thực hiện cơ quan sát động viên trẻ

* Trị chơi:Kéo co

-Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn cách chơi: Cô cho trẻ xếp 2 độisố
trẻ bằng nhau , cơ có vạch kẻ ở giữa sân , 2 đội các
bạn cầm dây thừng giữa có dây đỏ làm chuẩn , khi
có hiệu lệnh bắt đầu các con dùng sức kéo dây về
đội của mình

-Luật chơi: Đội nào có bạn dẫm sang vạch chuẩn ở
giữa sân và phần dây bị kéo về đội bạn nhiều thì
đội đó thua

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
-Nhận xét sau khi chơi

3.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm động tác thư giãn

4.Củng cố.

- Hỏi trẻ: hơm nay con được học gì?chơi trị chơi

-Trẻ cùng tập 2 lần x 4 nhịp
-Động tác chân tập 3 lần x
4 nhịp

- Quan sát

-Nghe và quan sát cô làm

-Trẻ thực hiện

- Cùng nhau thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Nghe cô hướng dẫn cách
chơi, luật chơi

- Trẻ cùng chơi

- Trẻ thực hiện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

5.Kết thúc.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Trị chơi: Sự lựa chọn thơng minh.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết đặc điểm của các chữ cái s-x .Nhận biết được cấu tạo của 2 chữ 
cái.Biết điểm giống và khác nhau của 2 chữ cái.

- Nhận biết chữ cái thông qua các trò chơi. Hiểu được luật chơi của các trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn phát âm đúng s-x. Diễn tả được đặc điểm của chữ cái s-x
- Củng cố kỹ năng nói đúng ngữ pháp cho trẻ

3. Giáo dục thái độ:

- Phát triển sự khéo léo giữa tay, chân và mắt

- Phát triển cho trẻ nhanh, khéo, mạnh dạn qua các trò chơi
- Trẻ hứng thú trong các hoạt động.

II – CHẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và trẻ:
*Đồ dùng của cô.

– Bộ thẻ chữ cái, Túi len, dây thừng.
– Giáo án, nhạc bài yêu Hà Nội.
* Đồ dùng của cô.

- Mỗi trẻ 1 rổ chữ cái s-x.

2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài: Yêu Hà Nội

- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến địa danh nào?

- Các con thấy q hương mình có những địa danh
gì?

- Con có u q hương của mình khơng?

- u q q hương thì chúng mình phải làm gì?

*Giáo dục: Yêu quê hương của mình

2.Giới thiệu bài .

- Cơ mời các con nhìn lên màn hình xem có hình ảnh
gì

- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về
chữ cái s-x nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1: Ôn lại chữ cái đã học.

- Các con a Quê hương đất nước ta có rất nhiều cảnh

- Trẻ hát
- Yêu Hà Nội
- Hà Nội

- Vịnh Hạ Long...
- Có ạ.

- Chăm ngoan, học giỏi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

tranh về cảnh đẹp mà muốn mang đến giới thiệu cho
các con các con hãy quan sát nhé

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh khoang xanh - suối
tiên

- Cơ cho trẻ phát âm từ "khoang xanh - suối tiên"
dưới bức tranh

- Cơ hỏi: Từ khoang xanh - suối tiên có bao nhiêu
tiếng? Và với bao nhiêu chữ cái

- Bạn nào có thể giúp cơ dùng thẻ chữ cái cơ đã
chuẩn bị, ghép cho cô từ " khoang xanh- suối tiên"
giống trên hình ảnh của cơ

- Các con hãy giúp cơ tìm chữ cái đã học
- Cơ giới thiệu 2 chữ cái cô dạy hôm nay.
* 3.2: Làm quen chữ s-x.

* Làm quen chữ s

- Cô phát âm mẫu 3 lần.
- Cô cho cả lớp phát âm.

+ Cơ cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm của chữ “s”.

=> Cơ chính xác lại: chữ “s” gồm một nét cong hở
phải ở trên nối liền với nét cong hở trái ở dưới.
- Cô cho trẻ nhắc lại

- Các con hãy tưởng tượng chữ “S” giống hình gì?
- Cơ giới thiệu: Các kiểu viết chữ s

* Làm quen chữ x

- Vừa rồi chúng mình đã được tìm hiểu về chữ cái
“S” và chữ cái tiếp theo mà hôm nay cô muốn giới
thiệu cho các con là chữ cái “X”.

- Cô phát âm mẫu 3 lần.
- Cô cho cả lớp phát âm.

+ Cô cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ cho nhận xét đặc điểm của chữ “ x ”.

nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ đếm và trả lời có 4
tiếng và được ghép bởi
18 chữ cái.

- Trẻ lên xếp và rút thẻ
chữ theo yêu cầu của cô
-Trẻ rút chữ cái đã học

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm

- Trẻ nói theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe và nhắc
lại

- Bản đồ Việt Nam

- Trẻ lắng nghe và phát
âm

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô giới thiệu: Các kiểu viết chữ x

* So sánh chữ: s-x

- Hỏi trẻ về hai chữ này có điểm gì giống và khác
nhau?

=> Cơ chính xác lại: 
+ Giống nhau : về tên gọi

* Khác nhau : về cấu tạo và cách phát âm 
+So sánh cách phát âm:

Khi phát âm chữ cái “ s” các con hãy chú ý nhấn
mạnh cong lưỡi khi phát âm.

Khi phát âm chữ “ x” thì các con chú ý phát âm nhẹ,
không cần cong lưỡi.

Cho trẻ phát âm lại chữ cái” S – X”
+ So sánh về cấu tạo

Chữ cái “S” gồm một nét cong hở phải ở trên, nối
liền nét cong hở phải ở dưới còn chữ cái cái “X” gồm

một nét xiên phải và một xét xiên trái cắt nhau tạo
thành.

* Hoạt động 3: Trị chơi ơn luyện:

* Trị chơi 2: Nhanh và khéo

Cô giáo đã chuẩn bị sẵn cho chúng mình mỗi bạn
những sợi len và nhiệm vụ của các con là trong thời
gian 1 bản nhạc các con sẽ dùng sự nhanh nhẹn và
khéo tay của mình để xếp chữ cái “ S” và chữ cái
“X”.

3. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

Trò chơi : Sự lựa chọn thông minh

Cách chơi: Cô chuẩn bị dây thừng và hỏi trẻ hàng
ngày dùng nó để chơi trị chơi gì? Cơ dùng dây thừng
xếp hình chữ S và cho trẻ lấy trong rổ mỗi trẻ chọn
cho mình một chữ cái để làm vé đi tham quan các địa
điểm của đất nước là “Sa Pa” “Đà Lạt” ...

Luật chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài Yêu Hà Nội, khi cô
hô đến nơi rồi thì trẻ sẽ chạy về nơi có chữ cái ghi
trên thẻ.( cho trẻ chơi và đổi thẻ).

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô quan sát – nhận xét trẻ.

4. Củng cố.

- Cô hỏi trẻ hôm nay trẻ được học gì?

- Trẻ được chơi trị chơi gì?

- Trẻ nêu ra nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

5. Nhận xét- tuyên dương.

- Cô nhận xét –tuyên dương trẻ.

- Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động bổ trợ: + TC: Thi xem ai nhanh.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm số lượng trong phạm vi 9

- Biết tách gộp nhóm có số lượng là 9 bằng các cách khác nhau.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đếm cho trẻ.
- Rèn kỹ năng tách gộp trong phạm vi 9 bằng các cách khác nhau.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động.
- Có ý thức thi đua trong tập thể.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của giá viên và trẻ:

- Giáo án, nhạc bài: " Em đi qua ngã tư đường phố"

- 9 cái mũ bảo hiểm , một số bộ quần áo.

- Mỗi một trẻ: Lô- tô 9 cái mũ bảo hiểm, 9 cái thuyền, 9 lô tô xe máy, rổ, bảng, thẻ
số từ 1- 9.

- Ba cái bảng, 3 tờ giấy Ao, lô tô phương tiện giao thông: 30 cái xe máy, 30 cái mũ
bảo hiểm, 30 cái thuyền...

- Bài giảng powerpoint,

- Máy tính bảng, Ti vi - Bài giảng

2. Địa điểm tổ chức.

Tổ chức Phịng học thơng minh

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát và vận động bài
" Em đi qua ngã tư đường phố"
- Các con vừa hát bài gì?

+ Cơ hỏi trẻ bài hát nói về trị chơi gì?

+ Các con ơi Đơng triều q ta có ngã tư Đơng Triều
và siêu thị Lan chi Mats

+ Khi đi qua ngã tư đường phố thì phải làm gì?
+ Các tín hiệu đèn trong bài hát như thế nào?
- Cô giáo dục trẻ khi đi trên đường phố muốn qua
đường phải có người lớn dắt qua và đi theo vạch kẻ

ngang, khi đi bộ phải đi trên vỉa hè, đi bên tay phải,
khơng được nơ đùa dưới lịng đường.

2.Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình ơn số lượng trong
phạm vi 9.

3. Hướng dẫn:

3.1: Ôn số lượng trong phạm vi 9.

- Hát và trị chuyện cùng
cơ

- Em đi qua ngã tư
đường phố.

- Trị chơi giao thơng

- Quan sát đèn

- Đèn đỏ dừng lại, đèn
xanh được đi.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

mua 9 chiếc mũ bảo hiểm nhé.
- Cô cung trẻ kiểm tra lại.

- Cho trẻ tạo 9 tiếng vỗ tay, 9 tiếng dậm chân.

3.2 Ôn tách,gộp trong phạm vi 9. ( Gửi tập tin cho
học viên)

- Từ 9 cái xe máy con hãy tách nhóm bên tay phải con

là 7 chiếc xe máy.

- Nhóm bên tay trái là máy cái xe máy?
- Bay giờ con gộp hai nhóm lại.

- Con có nhận xét gì về sồ lượng xe máy khi gộp lại.
- Số lượng của mỗi nhóm khi tách ra, khi gộp lai bằng
số lượng ban đầu.

- Bay giờ các con hãy giúp cô tách 9 cái xe máy, 9 mũ
bảo hiểm, 9 cái thuyền thành 2 nhóm bằng cách cách
khác nhau.( Quan sát học viên)

- Cơ hỏi trẻ cách tách, có máy cách tách?

- Cơ nhận xét lại: Khi tách một nhóm số lượng trong
pham vi 9 thành 2 nhóm cơ có 4 cách tách: 1-8,
2-7,3-6,4-5( Lấy mẫu học viên)

- Cô cho trẻ gộp lại từng nhóm và đếm.

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi:

* TC 1: Kết nhóm.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đi thành vịng trịn vừa đi vừa
hát khi cơ nói kết nhóm kết nhóm, trẻ nói kết mấy kết
mấy, cơ nói kết 9 kết 9, hoặc kết nhóm có 8 bạn nữ 1
bạn nam... thì trẻ phải kết nhóm theo u cầu của cơ.
- Luật chơi: Ai sai hoặc khơng tìm được nhóm phải
nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
* TC2: Thi xem ai nhanh.

- Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội nhiệm vụ của mỗi
đội là phải bật qua các vịng lên dán tranh lơ tơ cịn
thiếu theo u cầu của cơ.

- Luật chơi: Sau một bản nhạc đội nào dán được nhiều
sẽ là đội chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi.

4. Củng cố:

- Trẻ vừa vỗ, vừa đếm.

- Trẻ xếp 7 cái xe máy.
- 2 cái xe máy.

- Đều bằng 9.

- Trẻ tách.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 25 tháng 4 năm 2019

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

I. Mục đích:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên làng ,xóm, phố phường xã quê của trẻ là nơi trẻ đang sinh sống
cùng với gia đình, họ hàng, láng giềng, bà con cơ bác…và tình cảm yêu thương
gắn bó của mọi người với nhau.

- Trẻ biết tên một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, cơng trình văn hóa và nghề truyền
thống ở làng quê của mình.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ khả năng ghi nhớ và sử dụng ngôn ngữ để gọi tên làng, các di
tích lịch sử, tên danh nhân văn hóa ở làng q của mình.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào về truyền thống văn hóa về di tích lịch

sử, về nghề truyền thống ở làng quê của mình.

II. Chuẩn bị :

- Các tranh ảnh về quê hương Tràng lương của bé có: Cảnh chợ; đồi vải; cánh
đồng...

- Giấy vẽ và bút màu đủ cho trẻ

- Một số bài hát : quê hương em tươi đẹp....
III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

1:Ổn định và gây hứng thú

- Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em”
- Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì ?

- Trong bài thơ tả nhà của bạn có những gì ?
(đàn gà, chim sẻ, rau muống, hoa sen, chuối …)
- Nhà cháu ở đâu? Ở đó có những gì? Quang
cảnh nhà con như thế nào?

- Hàng ngày chỗ khu nhà con ở cháu gặp những
ai? Quang cảnh khu nhà cháu như thế nào?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau trò

chuyện về làng quê của chúng mình nhé.

3/ Hướng dẫn thực hiện :

Hoạt động 1: Trò chuyện về quê hương của 
bé:

+ Cảnh vật làng quê của bé:

Cho trẻ xem tranh ảnh về làng quê.
- Thế quê hương chúng mình ở xã nào?

- Trẻ đọc thơ

- Chau trả lời theo ý trẻ
- Lắng nghe

- Trò chuyện

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Đường làng quê con có bằng phẳng và sạch sẽ
không?

- Thế đường làng quê con là đường gì?

- Từ trong đường làng con đi ra cánh đồng có xa
khơng?

-Thế cánh đồng làng con thường trồng những
loại cây gì?

- Nhà con ở gần nhà ai? Nhà ai là nhà bà con họ
hàng với con?

- Những ngôi nhà trong làng như thế nào ?
- Bà con làng xóm thường đến thăm, giúp đỡ
nhà con vào những dịp nào?

- Nhà bạn nào được công nhận là gia đình văn
hóa rồi.

Hoạt động 2 .Nghề truyền thống ở làng quê

của bé:

- Các bạn có biết bố, mẹ và bà con làng xóm
làm nghề gì khơng?

- Những lúc nông nhàn (Rỗi việc đồng áng) bố
mẹ và bà con lối xóm của con thường làm thêm
những nghề phụ gì nữa?

Hoạt động 3 .Di tích lịch sử, danh lam thắng

cảnh, danh nhân văn hoa ở làng quê của bé:
- Các con có biết xã Tràng Lương của chúng ta
có di tích lịch sử gì không ?

- Cô cho trẻ quan sát những bức tranh

+Tranh vẽ người dân đang mặc đồng phục dân
tộc.

- Tranh vẽ trang phục dân tộc.

- ở quê hương làng xóm của các con có những lễ
hội gì?

- Có những danh làm thắng cảnh nào?
- Món ăn nào là món đặc trưng của dân tộc?
- Những người phụ nữ(bà, mẹ) thường mặc
trang phục gì?

- Cơ cho trẻ xem tranh làng xóm quê hương
mình…và trị chuyện cùng trẻ .

- Hỏi cháu có u q làng xóm, phố phường
của cháu khơng ?

- Vì sao ? Mọi người tình cảm đồi với nhau như
thế nào ?

- Các con ạ. mỗi người đều được sinh ra và lớn
lên trong vòng tay u thương của gia đình, bà
con làng xóm, nơi ấy có những kỉ niệm rất đẹp
và mỗi khi ai đi xa đều nhớ về q hương mình.
Cơ cũng thường nhớ về q hương của mình.

- Có ạ

- Đường bê tơng ạ
- Gần ạ

- Lúa, ngô, lạc, hành…
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

Ngày tết, khi nhà có việc hiếu,
hỷ.

-Trẻ trả lời.

- Nghề nông.

- Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát tranh và thảo luận
- Quan sát

- Trả lời

- Đình, miếu....

-Váy, đầm, áo dài.

- Có ạ

- Rất tốt, thường giúp đỡ khi
gặp khó khăn…

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Tràng Lương ,huyện Đơng Triều ,Quảng Ninh
đấy.

* Trò chơi luyện tập:

+ Trò chơi 1:“Nghe dân ca đoán vùng miền”
- Chia trẻ làm 3 đội , khi nghe cô hát một đoạn
bài hát, các đội sẽ lắc chuông, ai lắc trước sẽ
dành quyền trả lời. và thể hiện lại bài hát đó.
Nếu trả lời sai sẽ mất một lượt chơi

Trò chơi 2: Làm bánh và nặn hoa quả sẳn có

của địa phương.

Thi xem đội nào nặn nhanh và nhiều nhất
- Cho trẻ đếm số lượng quả, bánh

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại bài đã học, giáo dục trẻ biết
yêu quý kính trọng mọi người xung quanh.

5/ Kết thúc :

- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”

- Lắng nghe
- Chơi trò chơi

- Thực hiện

- Nhắc lại bài đã học
-Trẻ hát và vận động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát và vận động nhịp nhàng, tự nhiên theo bài
hát." Quê hương tươi đẹp

- Biết cách sử dụng các dụng cụ để gõ đệm theo nhịp bài hát.
- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng, chọn âm thanh theo yêu cầu.
 2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả vận động theo nhịp bài hát bài hát, Phát triển khả năng tái hiện âm
thanh thiên nhiên qua trò chơi.Nhấn đúp màu đỏ màu

3/ Giáo dục:

- Biết hiện tượng mưa giúp cho cây cối lên xanh tươi.
- Giáo dục trẻ không đi dưới mưa, biết tránh khi trời mưa.

II.CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng - đồ chơi:

- Băng, đĩa nhạc có các bài hát " Quê hương tươi đẹp
“mùa hè quê em”

- Giáo án điện tử ., máy tính bảng
 2/ Địa điểm:

- Phịng học thơng minh.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- Trị chuyện

Cô cho trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em ”
- Cơ hỏi trẻ:

+ Trong bài thơ nói lên điều gì?

+ Mỗi chúng ta ai cũng có q hương?
+ Vậy chúng mình đang sinh sống ở đâu?
- Giáo dục : yêu quý và bảo vệ quê hương của
mình

2. Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô và các con cùng nhau hát bài “
Quê hương tươi đẹp” nhé.

3. Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Hát “ Quê hương tươi đẹp”

* Cô dùng chế độ quảng bá âm thanh nhạc bài
hát

- Cô giới thiệu tên bài hát

- Cô mở giai điệu bài hát cho trẻ nghe.
+ Cô vừa hát bài gì? Nhạc và lời của ai?
+ Bài hát nói lên điều gì?

- Trẻ đọc.

Tràng Lương – Đơng Triều
Lắng nghe.

- Vâng ạ

- Lắng nghe cô hát
- Lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô bật bài hát bằng băng đĩa cho trẻ nghe.
- Cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần.

- Cơ dùng chế độ gửi tin đến từng nhóm trẻ
theo từng đoạn nhạc

- Cô dùng chế độ giám sát điều khiển: quan 
sát hướng dẫn trẻ.

- Lấy mẫu học viên, nhận xét tuyên dương
nhóm trẻ thực hiên.

- Tổ, nhóm hát.
- Cá nhân biểu diễn

- Cho cả lớp hát lại bài hát một lần.
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả.
* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Đông triều quê

tôi"( Quảng bá video)

- Cô giới thiệu bài hát.

- Cô hát cho trẻ nghe và trò chuyện về giai
điệu, nội dung bài hát.

- Lần 1: Cô hát trọn vẹn diễn cảm bài hát.
+ Cơ vừa hát bài gì? Bài hát nói lên vùng nào?
- Lần 2: Cô hát và vận động minh họa theo bài
hát.

- Lần 3: Cô hát cho trẻ nghe và khuyến khích
trẻ hưởng ứng theo cơ khi cơ hát.

* Hoạt động 3: Trị chơi: “Bắt chước âm

thanh trong thiên nhiên”.

- Cơ giới trị chơi và cách chơi:

- Cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm, các
nhóm lần lượt thi nhau lựa chọn hình ảnh bắt
chước các âm thanh trong thiên nhiên, nhóm
kia lắng nghe và đốn đó là âm thanh gì, nếu
đốn đúng sẽ được một bơng hoa.

- Trong một thời gian nhóm nào có được nhiều
bơng hoa sẽ thắng cuộc.

- Lắng nghe

-Hát từng câu theo cô

- Trẻ nhận tập tin và hát theo
nhạc

- Hát cùng cô.
- Trẻ biểu diễn
- Trẻ trả lời

- Làm theo yêu cầu của cô

- Nghe cô hát
-Trẻ trả lời

- Nghe cô hát và vận động theo
cô

- Trẻ hướng ứng cùng cô
Đông triều thân yêu

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô nhận xét giờ học.

- Tuyên dương những bạn có tinh thần học tập
tốt, khuyến khích những bạn chưa chú ý hoạt
động.