giáo án tuần 5 chủ đề nhánh: cơ thể tôi 9 năm học 2018-2019 lớp 3TC2)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (147.54 KB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
( Thời gian thực hiện 3 tuần )
Chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện 1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đ

ón

t

rẻ

-

ch

ơ

t

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định

- Thơng thống
phịng học

tranh ảnh về chủ
đề.

Trị chuyện

- Trò chuyện về của trẻ trong
ăn uống, trang phục, hoạt động
trẻ u thích.

- Quan sát, trị chuyện về đặc
điểm bên ngồi của trẻ

- Nội dung trị
chuyện.

- Tranh ảnh đồ
dùng minh hoạ

Thể dục sáng

- Tập BTPTC: Hô
hấp, tay, chân,
bụng,bật....

- Tập theo nhạc tháng
10

- Trẻ tập đúng theo cô các động
tác

- Rèn ý thức tập luyện thể dục
thể thao giúp tăng cường sức
khỏe

- Các động tác thể
dục, băng đĩa nhạc,
sân tập sạch sẽ
bằng phẳng

Điểm danh

Giúp trẻ nhớ họ tên mình và
bạn

Theo dõi chuyên cần trẻ và
chấm ăn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 01/ 10 đến ngày 19/10/2018 )
 Cơ thể tôi: Số tuần thực hiện : 1 Tuần 
Từ ngày 08/10 đến ngày 12/ 10/ 2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở
lớp

Chào cơ, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Bản thân:Cơ thể
tôi

- Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật

- Dáng vẻ bên ngồi: Cao, thấp, béo, gầy, Các bộ
phận trên cơ thể ...

- Người thân trong gia đình: Bố, mẹ, ơng...

- Trị chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

* Thể dục sáng:

- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập các động tác hô
hấp tay, chân, bụng, bật...

(Thứ 2,4,6) theo nhạc tháng 10.

- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm của cô giáo.

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân
Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

-Trẻ cùng tập hể dục.

- Đi thành hàng kết hợp đi
nhanh, đichậm, kiễng gót,

khom lưng…

- Trẻ tập các động tác hơ hấp,
tay, chân, bụng, bật cùng cô

- Cô gọi tên từng trẻ
- Chấm ăn cho trẻ.

Kiểm tra vệ sinh cho trẻ.

Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học phải
xin phép cô giáo.

Dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích-u cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

- Góc phân vai: Đóng
vai: gia đình, siêu thị đồ
chơi, phịng khám bệnh,
cửa hàng thực phẩm, cửa
hàng ăn uống

- Góc xây dựng:

- Xây khu cơng viên giải
trí

- Xếp hình bé tập thể dục
- Góc tạo hình:

- Cắt dán hình be tập thể
dục

- Góc sách: Làm sách về
các tác dụng của các giác
quan

- Góc khoa học:

Xem tranh và hình vẽ các
bộ phận cơ thể người

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi
đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu giữa các
góc chơi

- Biết lắp ghép các khối
thành cơng viên, xếp hình bé
tập thể dục

- Trẻ biết kết hợp các kĩ cắt
dán để tạo ra sản phẩm

- Trẻ biết làm sách

- Trẻ biết các bộ phận trẻ

- Đồ chơi ăn
uống, bác sỹ.

Đồ chơi lắp
ghép, xây dựng

- Kéo,keo dán,
giấy màu.

- Tranh ảnh về
tác dụng của các
giác quan

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định lớp, trò chuyện

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Đôi mắt của em
- Bài thơ nói về điều gì? - Cơ giáo dục trẻ.
Cơ cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp
Cơ giới thiệu các góc chơi mà tổ chức cho trẻ
chơi

2. Thoả thuận chơi

Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi
thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc
theo chủ đề, cô cùng trẻ thống nhất nội dung
chơi trong từng góc.

Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích.
Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự
thỏa thuận vai chơi trong nhóm.

3.Qúa trình chơi

Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi,Cơ gợi ý, giúp trẻ
sáng tạo trong khi chơi.

Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ
dùng đồ chơi.

4.Nhận xét q trình chơi

Cơ cho trẻ nhận xét về góc chơi của mình, của
bạn.

Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai
Các con tạo ra những sản phẩm gì?

- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm ở
các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi lên giá để.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ kể các góc chơi và tự lựa
chọn góc chơi theo ý thích
- Chú ý nghe

- Trẻ chơi ở góc

- Trẻ về góc chơi và thỏa thuận
chơi với bạn trong nhóm.

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ chơi tích cực, đồn kết
- Cùng lắng nghe.

- Trẻ tự nhận xét góc chơi của
mình và của bạn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A.TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

H
oạ
t đ
ộn
g
ăn

+ Rèn cho trẻ có thói
quen vệ sinh và hành vi
vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn hết
suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn
đủ chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen,
nề nếp ăn uống sạch sẽ,
văn minh lịch sự (không
làm vãi cơm, khi ăn
khơng nói chuyện, hắt
hơi biết lấy tay che
miệng…)

- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng
cố kỹ năng rửa tay.

- Giúp trẻ có thể ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho cơ thể.

- Củng cố một số hành vi văn
minh trong ăn uống

- Nước cho trẻ
rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lau tay
khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ăn đảm
bảo đủ cho số trẻ
( 6 trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…
H

oạ
t
độ
ng
n
gủ

- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ
cho trẻ (thoáng mát về
mùa hè, ấm áp về mùa
đông) tạo tâm thế thoải
mái cho trẻ khi ngủ.
- Đóng cửa, tắt điện,
giảm ánh sáng trong
phòng, cho trẻ nghe các
băng nhạc hát ru êm
dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

Chiếu, chăn
mỏng, gối, nhạc
hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà

chiều. - Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ

trưa.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay đúng các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không
làm ướt quần áo.

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cơ.

- Cơ giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ. Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn
cho các bạn. Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.

* Trong khi ăn: Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên

trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và
thức ăn ra bàn.

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm.

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau khi ăn.

Trẻ đi rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô.

- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp cơ.
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng.
Giảm ánh sáng ở trong phòng.

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.

* Trong khi trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện và xử lý các tình huống có thể
xảy ra trong khi trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ
tự thức dậy. Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như:
cất gối, chiếu...Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ
tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải
chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều. Nhắc trẻ mời cô, bạn.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

C
h
ơ
i h
oạ
t 
đ
ộn
g 
th
eo
 ý
 t
h
íc
h

- Hoạt động theo ý

thích.

- Nghe đọc thơ kể
chuyện, ôn lại bài cũ đã
học có liên quan đến
chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng,
dọn dẹp lớp.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Sử dụng cuốn LQV
tốn, Tạo hình, KPKH

- Trẻ được vui chơi với bạn
tạo cảm giác thích đến
trường cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ
cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp
sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các bài
hát, bài thơ về chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn

cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu
cầu của bài

- Đồ dùng đồ chơi
- Thơ, truyện, nội
dung bài đã học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV tốn,
Tạo hình, , KPKH

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Vệ sinh cá nhân.

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu
gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng
chăm ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ
sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay
- Giúp trao đổi tình hình của
trẻ ở lớp cho phụ huynh và
một số hoạt động của lớp cần
sự phối hợp của phụ huynh.

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích. Cơ quan sát và
chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết.
- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài thơ,
truyện, bài hát đã học có liên quan đến chủ đề.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả mọi
trẻ đều được tham gia.

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV tốn, Tạo hình,

KPKH

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ơn lại bài thơ, truyện, bài hát
đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét
- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười
niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ
ở lớp và một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp
của phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân,
nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn.

- Nhận xét mình và bạn
- Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn
quần áo gọn gàng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 08 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi kiễng gót liên tục 3m

Hoạt động bổ trợ: t/c về đúng nhà

I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi kiễng gót, đi đúng và khơng hạ gót xuống đất

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đơi bàn chân

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì sự khéo léo dẻo dai của đơi chân và biết cách giữ
thăng bằng khi đi kiễng gót.

- Trẻ biết chơi trò chơi đúng luật.

3.Thái độ:

- GD trẻ thường xuyên luyện tập để có cơ thể khoẻ mạnh

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của cô và trẻ

- Cô: Hai đường thẳng
- Trẻ: Quần áo gọn gàng

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoat động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định lớp :

- Cho trẻ hát: “Mời bạn ăn” và Cô hỏi trẻ:
+ Bài hát nhắc đến việc gì?

+ Bài hát nhắc đến các loại thực phẩm nào?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập bài“ Ném trúng
đích nằm ngang ”

3. Hướng dẫn thực hiên:
* Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vịng trịn, kết hợp đi các kiểu chân:
đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân,
chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.

- Cho trẻ về 2 hàng dọc.

* Hoạt động 2:Trọng động: 
- BTPTC:Tập các động tác:
+ Tay: Hai tay đưa trước, lên cao.
+ Chân: Ngồi xổm, đứng lên liên tục.
+ Bụng: Làm gió thổi cây nghiêng.
+ Bật: Bật liên tục tại chỗ.

- Trẻ hát.
- Ăn cơm.

- Thịt, rau, trứng, đậu..

- Trẻ tập các động tác khởi động
cùng cô

- Xếp thành 2 hàng dọc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Cô giới thiệu bài tập
- Cơ làm mẫu lần 1.

- Lần 2: phân tích

Cb: cô đứng trước vạch xuất phát, 2 tay chống
hông, người thẳng mắt nhìn về phía trước, cơ
kiễng gót và bước về đến đích sau đó đi về ci
hàng

+ Cho trẻ tập thử và nhận xét.

- Trẻ thực hiện:

- Cho từng trẻ thực hiện lần lượt.
+ Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.

+ Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.
+ Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Trị chơi vận động: về đúng nhà

+Cơ giới thiệu TC, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi,
luật chơi.

+ Cách chơi: Vừa đi vừa hát khi nào có hiệu
lệnh thì về đúng nhà theo ký hiệu của mình.
+ Luật chơi: Bạn nào làm sai nhà sẽ bị phạt.
+Trẻ chơi 2,4 lần.

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần
chơi cơ nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vịng.
- Cơ nhận xét.

- Trẻ quan sat cô tập mẫu
- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện.

- Cả lớp thực hiện 2-3 lần
- 2 đội thi đua nhau tập
- Trẻ thực hiện.

- Cả lớp thực hiện 2-3 lần
- 2 đội thi đua nhau tập
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 3ngày 09 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Kể chuyện: Mỗi người một việc
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Ghép tranh

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung

- Biết kể lại từng đoạn truyện dưới sự hướng dẫn của cô.

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nghe, thể hiện giọng điệu của từng nhân vật.

3. Giáo dục:

- Biết ăn uống đủ chất, giữ gìn cơ thể và bảo vệ bản thân.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Tranh có nội dung câu chuyện.
- Máy tính, video truyện.

- Tranh rời cho trẻ ghép

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Trẻ hát và vận động bài “Hãy xoay nào”

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát nói về các bộ phận nào trên cơ
thể?

- Để biết được tác dụng của các bộ phận đó như
thế nào? Các con hãy lắng nghe cô kể câu
chuyện “ Mỗi người một việc” nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện:
HĐ 1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 1: Kể kết hợp điệu bộ .

- Lần 2: Kể bằng tranh .
- Lần 3: Xem video

HĐ 2. Đàm thoại .

- Các con vừa nghe câu chuyện có tên là gì ?
- Trong câu chuyện nói về các bộ phận nào trên
cơ thể ?

- Tất cả các bộ phận đó đều nằm trên cơ thể của

- Trẻ hát và vận động

- Cái mũi, mắt

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Quan sát

- Trẻ trả lời : “Mỗi người một
việc”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

nhưng rồi họ đã làm gì ?

- Tất cả đều nói mồm như thế nào ?

- Mồm biểu hiện ra sao khi nghe họ nói như
vậy ?

- Khi mồm khơng ăn uống gì mắt, tai, chân tay
cảm thấy như thế nào ?

- Thế rồi họ đã làm gì ?

- Sau khi mồm ăn uống xong tất cả cảm thấy như
thế nào ?

HĐ 3. Trò chơi : “Ghép tranh ”.

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 đội chạy lên lấy
các mảnh rời ghép thành một bức tranh cho phù
hợp với nội dung từng đoạn chuyện và kể lại
đọan truyện đó. Đội nào ghép đúng và kể hay sẽ
chiến thắng .

- Cô bao quát và nhận xét kết quả .

4. Củng cố, giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại nội dung bài học
- Giáo dục: Trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn cơ thể
và bảo vệ bản thân.

5. Kết thúc.

- Trẻ hát bài “Cái mũi” .

- Ganh nhau.

- Mệt mỏi..
- Khỏe mạnh

- Lắng nghe

- Kể truyện theo tranh

- Truyện: Mỗi người một việc
- Lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết tay phải tay trái của bản thân

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: “Thi xem ai đúng”

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
 1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái, trẻ biết chơi trò chơi thành thạo

2. Kĩ năng

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ
- Trẻ nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Bát, thìa, Rổ ( 5 chiếc), Bàn chải đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)
- Cốc đựng nước đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định lớp

Cô cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường”
(?) Khi thức dậy chúng ta phải làm gì?
Cơ cho trẻ làm động tác đánh răng

- Muốn cho răng miệng luôn chắc khoẻ, các bộ
phận trên cơ thể luôn được khoẻ mạnh chúng ta
phải làm gì?

2. Giới thiệu bài.

- Giờ học tốn hơm nay cơ dạy các con “ Nhận
biết tay phải, tay trái của bản thân”.

3. Hướng dẫn thực hiện:

- Trẻ hát

- Đánh răng, rửa mặt, chải
đàu...

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

bản thân.

- Khi ăn chúng mình cầm bát bằng tay nào?Cầm
thìa bằng tay nào?

- Ăn sáng song rồi chúng mình cùng nhau đi đến
trường nhé!

- Cơ cho trẻ hát bài hát: “Lời chào buổi sáng”
- Khi đi trên đường chúng mình đi phía tay nào?
- Chúng mình hãy giơ tay phải lên cho cơ nào.
- Khi đến lớp cơ giáo dạy chúng mình rất nhiều
mơn học mơn vẽ,mơn tốn, mơn văn...

- Khi vẽ, tơ màu chúng mình cầm bút bằng tay
nào?

- Tay nào giữ giấy?

HĐ2: Luyện tập

* Trò chơi: “Thi xem ai đúng”

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 chiếc bàn chải
đánh răng và một chiếc cốc đựng nước, khi cơ nói

đến tay nào trẻ cầm đồ chơi ở tay đó giơ lên

Luật chơi: Trẻ nào xác định chưa đúng sẽ phải xác
định lại

- Trẻ chơi trị chơi: Cơ bao qt, quan sát trẻ

4. Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại bài học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể sạch sẽ.

5. kết thúc. - Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động bài “Đường em
đi” thu dọn đồ dùng cùng cô.

- Cầm bát bằng tay trái, cầm
thìa bằng tay phải

- Vâng ạ
- Trẻ hát
- Phía tay phải

- Trẻ giơ tay phải lên

- Tay phải
- Tay trái

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe trả lời.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 5 ngày 11 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Phân biệt các bộ phận các giác quan của cơ thể bé

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Tay thơm tay ngoan”
Trị chơi: “Thi tìm nhanh”

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, phân biệt được các bộ phận, các giác quan trên cơ thể.
- Biết chức năng của các bộ phận, các giác quan đó.

2. Kỹ năng:

- Biết phân biệt các chức năng của các bộ phận, giác quan trên cơ thể.

3. Giáo dục:

- Cháu biết bảo vệ, giữ gìn vệ sinh các bộ phận, giác quan của cơ thể.

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

* Với cô: - Tranh ảnh về các bộ phận, các giác quan trên cơ thể.
* Với trẻ: - Ăn mặc sạch gọn gàng.

- Một số bài hát, bài thơ về chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp

- Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan”

- Trị chuyện về bài hát, chủ đề:
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Chúng mình có mấy bàn tay, Bàn tay của con để
làm gì?

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ và các con tìm hiểu. Phân biệt các bộ
phận các chức năng, các giác quan của cơ thể bé

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ cùng cơ trị chuyện
- Tay thơm tay ngoan.

- Trẻ trả lời.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

a, Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể:

* Trò chơi: “Giấu tay”

- Chọn 1 cháu đứng trước lớp và hỏi:

+ Con vừa chơi trị chơi gì đấy? Đâu là chân và tay
của con?

+ Con co 1 chân lên đứng một lúc con thấy thế nào?
+ Vậy nếu co cả hai chân thì sao?

+ Vậy chân của con làm gì?

+ Chân của con có đặc điểm gì? (Mấy ngón, bàn
chân ra sao, trên bàn chân lên gọi là gì?..)

+ Cơ giữ chặt tay của con và con hãy cầm cho cơ cái
bút xem nào?

+ Vì sao con khơng cầm được bút?

+ Vậy tay con làm gì? Tay con có đặc điểm gì?

- Cơ tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Chân, tay là một
trong những bộ phận của cơ thể.

- Cho trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể (Quan sát

trên tranh)

- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh các
bộ phận trên cơ thể, không nghịch dao, kéo, đồ vật
sắc… làm đứt tay chân….

b, Nhận biết và phân biệt các giác quan trên cơ
thể:

- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” rồi gợi hỏi trẻ:
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì đấy?
+ Cái lưỡi của các con để làm gì?

- Giới thiệu “Lưỡi” là giác quan của cơ thể mình để

- Trẻ thực hiện chơi.

- Giấu tay, xác định tay
chân

- Mỏi chân ạ.

- Không đứng được.
- Đứng và đi…
- Trẻ trả lời
- Cháu trả lời.
- Vì khơng có tay.
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe và nhận biết.

- Cháu quan sát gọi tên các
bộ phận trên cơ thể.

- Lắng nghe, nhận biết.

- Đọc thơ cùng cô
- Cái lưỡi.

- Trẻ trả lời.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

nếm vị ngọt, mặn, chua cay…

+ Ngoài cái lưỡi chúng mình cịn có giác quan nào
mà con biết nữa? (Cho trẻ liên hệ và kể tên)

+ Con bịt mũi lại một lát xem con thấy thế nào?
+ Vậy mũi để làm gì các con?

+ Thế con nhắm mắt lại và xem con có trơng thấy gì
khơng? Vậy mắt con làm gì?

+ Vậy tai của con để làm gì? Con biết mắt gọi là gì
khơng?

- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị giác dùng
để nhìn; Mũi là khứu giác để ngửi; Tai là thính giác
dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng để nếm vị thức ăn
… các giác quan vừa kể trên gọi là các giác quan trên
cơ thể con người, nếu khơng có một trong những
giác quan trên thì con người sẽ rất khó khăn trong

cuộc sống: Như người bị “mù”, “điếc”…

* Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh các giác quan, bảo
vệ các giác quan trên cơ thể con người mình khơng
để mắc bệnh, đau đớn…

c, Trị chơi: “Thi tìm nhanh”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi rồi tổ chức cho
trẻ chơi:

+ Luật chơi: Phải chỉ tay đúng vào các bộ phận, giác
quan mà cô gọi tên hoặc miêu tả.

+ Cách chơi:

- Cô đứng trước cả lớp và lần lượt gọi tên các bộ
phận, chức năng của cơ thể và chỉ tay vào bộ phận,
giác quan đó. Trẻ cùng lắng nghe và làm theo cô.

- Cháu kể tên.
- Không thở được.
- Thở, ngửi.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.

- Lắng nghe, nhận biết

- Lắng nghe, nhận biết.

- Lắng nghe cô giới thiệu,
nhận biết luật chơi, cách
chơi và tổ chức cho trẻ
chơi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

4.Củng cố - giáo dục.

- Cô củng cố lại bài học

- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể sạch sẽ.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ

5. Kết thúc:

Cô cùng trẻ múa hát: “Đôi mắt xinh”

- Trẻ lắng nghe trả lời.
- Trẻ lắng nghe

- Múa hát cùng cô.

Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu quần áo bạn trai, bạn gái.

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.
1. Kiến thức:

- Củng cố và mở rộng cho trẻ biểu tượng, phương thức thể hiện đơn giản về màu
sắc, trang phục của bạn trai, bạn gái

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng cầm bút, kỹ năng tô màu đẹp khơng lem ra ngồi - Phát triển thị
giác và đôi tay khéo léo

3/ Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ kiên trì và hồn thành sản phẩm của mình. Biết giữ gìn sản phẩm của
mình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái đã tô màu

- Tranh mẫu của cô vẽ bạn trai, bạn gái chưa tô màu.Tranh cho trẻ tô màu.
- Sáp màu

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động cùng cô

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô tổ chức hội thi bé khéo tay
các con sẽ tô màu những bộ quần áo thật là

- Hát và vận động cùng cô bài: Hãy
xoay nào

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

đẹp để tặng cho những bạn mà con yêu quý
nhé!

3. Hướng dẫn thực hiện:
HĐ 1. Quan sát mẫu

- Đưa tranh ra và hỏi trẻ bức tranh vẽ gì?
- Gợi ý để trẻ nhận xét màu sắc quần áo
của bạn trai, bạn gái.

HĐ 2. Cô làm mẫu

- Cô treo tranh rỗng lên bảng và tô mẫu
cho trẻ quan sát và giảng giải: Cô cầm bút
bằng tay phải và cầm bằng 3 ngón tay, tay
trái cơ giữ giấy. Cô lấy bút màu hồng tô
váy bạn gái, tô màu đều tay từ trên xuống
dưới và từ trái sang phải, khơng để màu
lem ra ngồi. Các con có thể lựa chọn màu
theo ý thích để tơ những bộ qn áo thật

đẹp nhé!

- Hỏi ý định của trẻ định chọn màu nào để
tô

HĐ 3.Trẻ thực hiện

- Cô cất tranh mẫu, gợi ý cho những trẻ
chưa biết cách tô

- Chú ý quan sát, động viên và khuyến
khích trẻ

HĐ 4. Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên
trưng bày lên giá

- Con thích bức tranh của bạn nào, vì sao
con thích ?

- Nhận xét chung

4. Củng cố – Giáo dục:

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài học
- Giáo dục trẻ kiên trì và hồn thành sản
phẩm của mình.

5. Kết thúc: Cho trẻ hát “Bàn tay xíu xíu”