Giáo án Lớp 3 Tuần 8 - Phạm Thị Lâm - Trường TH Cẩm Thạch 1

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 3. TuÇn 8. TiÕt 3. Thø hai, ngµy 17/ 10/ 2011 TOÁN Tiết 36: LUYỆN TẬP. i. môc tiªu + KT- KN: Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán. - Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (cột 1, 2, 3), 3, 4. + T§: HS yªu thÝch m«n häc ii. đồ dùng dạy - học - Bảng phụ. Iii. Phương pháp dạy- học - Thùc hµnh, b¶ng con iv. Các hoạt động dạy- học Hoạt động cña GV A. KiÓm tra bµi cò - KT bảng chia 7. - Giáo viên nhận xét đánh giá . B. Giới thiệu bài: C. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: HD làm BT 1-2 *MT: Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 để tính nhẩm và làm tÝnh. *§DDH: B¶ng con *PPDH: Thùc hµnh Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1. - Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp. - Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép tính. - Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá.. Hoạt động cña HS - 3 HS đọc bảng chia 7. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - Một em nêu yêu cầu đề bài. - Cả lớp tự làm bài vào vở. - 3 HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ sung. 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 42 : 7 = 6 56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 7 x 6 = 42 .................................................... - Một học sinh nêu yêu cầu bài. Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em làm bài trên bảng. bài 28 7 35 7 21 7 14 7 - Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng 0 4 0 5 0 3 0 2 con. .......... - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp. - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh.. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. . - 61 -.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 3 2. Hoạt động 2: HD làm BT 3-4 *MT: Vận dụng được phép chia 7 để giải to¸n; Biết x¸c định 1/7 của một h×nh đơn giản. *PPDH: Thùc hµnh Bài 3: - Gọi hs đọc bài 3, cả lớp đọc thầm. - Hướng dẫn HS phân tích bài toán. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.. - Một em bài toán, cả lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi. Sau đó tự làm bài vào vở. - 1HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét. Giải : Số nhóm học sinh được chia là : 35 : 7 = 5 (nhóm) Đ/S: 5 nhóm Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong - Cả lớp tự làm bài. - 2 HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét SGK. - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả. bổ sung. + Hình a: khoanh vào 3 con mèo. - Nhận xét bài làm của học sinh. + Hình b: khoanh vào 2 con mèo. v. cñng cè dÆn dß - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập TiÕt 4+5. TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ. i. môc tiªu + KT- KN: 1. Tập đọc: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật .Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,) 2. Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá, giỏi kể được tùng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ ) *GDKNS: Xácđịnh giá trị, thể hiện sự cảm thông. + T§: HS yªu m«n häc vµ ¸p dông vµo cuéc sèng nh÷ng ®iÒu võa häc. ii. đồ dùng dạy- học - Tranh minh họa bài đọc (SGK) Iii. Phương pháp dạy- học - §µm tho¹i, thùc hµnh, nhãm iv. các hoạt động dạy- học. - 62 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 3 Hoạt động cña GV Hoạt động cña HS A. KiÓm tra bµi cò - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: - 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH theo yêu cầu của GV. “Bận“ và trả lời câu hỏi. - Giáo viên nhận xét ghi điểm. B. Giới thiệu bài: C. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ: *MT:HS đọc đúng các tiếng, từ khó vµ hiÓu nghÜa cña mét sè tõ míi. *§ DDH:Tranh minh häa *PPDH: Thùc hµnh, c¸ nh©n, nhãm - GV d¹y theo quy tr×nh - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ ở mục A. - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải SGK. - HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5 em). - 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn. - Một học sinh đọc lại cả câu truyện. 2. Hoạt động 2:Hướng dẫn tỡm hiểu bài: *MT: HS tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK vµ hiÓu néi dung bµi *PPDH: §µm tho¹i - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời: 2, TLCH: + Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo + C¸c bạn nhỏ đi đ©u? chơi vui vẻ. + Điều g× gặp trªn đường khiến c¸c + Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u bạn nhỏ phải dừng lại? sầu. +C¸c bạn quan t©m đến «ng cụ như + Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau. Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán thế nào? ông bị mất cái gì đó. Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ +V× sao c¸c bạn quan t©m «ng cụ + Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ. như vậy? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài. và 4. + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh + ¤ng cụ gặp chuyện g× buồn? viện , rất khó qua khỏi . + V× sao trß chuyện với c¸c bạn nhỏ + Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn …. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. . - 63 -.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 3 «ng cụ thấy lßng nhẹ nhâm hơn? - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trao đổi để chọn tên khác cho truyện trẻ tốt bụng … + Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau. theo gợi ý SGK. + C©u chuyện muốn nãi với em điều g×? - Giáo viên chốt ý như sách giáo viên - HS nªu l¹i ND bµi 3. Hoạt động 3: Luyện đọc lại: *MT:Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt đúng lời nhân vật và người dẫn chuyện. *PPDH: Thùc hµnh - Lớp lắng nghe giáo viên đọc. - Đọc mẫu đoạn 2. - Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn. -Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các - 4 em nối tiếp thi đọc. đoạn 2, 3,4, 5. - Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo - Học sinh tự phân vai và đọc truyện. - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay vai. - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn nhất. bạn đọc hay nhất. Kể chuyện - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK. * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 học. bạn nhỏ. - Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu - Một em lên kể mẫu 1đoạn của câu chuyện. chuyện. - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của - HS tập kể chuyện theo cặp. học sinh. - Cho từng cặp học sinh tập kể theo - 2 em thi kể trước lớp. - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất. lời n/vật. - Gọi 2HS thi kể trước lớp. - Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn TG) - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn - HS tự liên hệ với bản thân. kể hay nhất. v. cñng cè dÆn dß - Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa? - Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru “. TiÕt 1. Thø ba, ngµy 18/ 10/ 2011 TOÁN Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN. - 64 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 3. i. môc tiªu + KT- KN: Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. - Phân biệt giảm đi một số lÇn với giảm đi một số đơn vị. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3. + T§: HS yªu thÝch m«n häc ii. đồ dùng dạy- học - Tranh vẽ 8 con gà như SGK, bảng phụ, thước kẻ Iii. Phương pháp dạy- học - Thực hành, Quan sát, đàm thoại iv. các hoạt động dạy- học Hoạt động cña GV A. KiÓm tra bµi cò - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà. - Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh. B. Giới thiệu bài: C. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: HD giảm đi một số lÇn * MT:Biết thực hiện giảm một số đi một số lần *§DDH:Tranh vÏ con gµ *PPDH: Quan sát, đàm thoại, thực hµnh - GV đính các con gà như hình vẽ SGK. + Hàng trªn cã mấy con gà? (HS yếu) + Hàng dưới cã mấy con gà? (HS TB) + Số gà ở hàng trªn giảm đi mấy lần th× được số gà ở hàng dưới? (HS kh¸) - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên: 6 con gà Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại (HS giỏi) - Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm. + Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì được độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm. Hoạt động cña HS - Hai học sinh lên bảng sửa bài. - Lớp theo dõi nhận xét. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. + Hàng trên có 6 con gà. + Hàng dưới có 2 con gà. + Số gà hàng trên giảm đi 3 lần. - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính. - 3 học sinh nhắc lại. - Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2 đoạn thẳng đã cho. + Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD.. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. . - 65 -.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 3 CD = 8 : 4 = 2 (cm) - Kết luận: Độ dài AB giảm 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD. + Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại. 2. Hoạt động 2: Luyện tập: *MT:Vận dụng vào giải to¸n, Ph©n biệt giảm đi một số lÇn với giảm đi một số đơn vị. *ĐDDH: Bảng phụ, thước kẻ *PPDH: Thực hành, đàm thoại Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài (HS yếu, TB) - Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa bài. - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng. Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích bài toán rồi làm theo mẫu. - Giáo viên cùng cả lớp nhận xét.. -Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy 8 : 4 = 2(cm) + ... ta lấy 10 : 5 = 2( km). + ... ta lấy số đó chia cho số lần - 3 em nhắc lại quy tắc. Sau đó cả lớp đọc ĐT.. - Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1 . - Cả lớp thực hiện làm vào vở . - 1HS lên tính kết quả và điền vào bảng, cả lớp nhận xét bổ sung. Số đã cho 48 36 24 Giảm 4 lần 12 9 6 Giảm 6 lần 8 6 4 - Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn. - 2 em đọc bài toán. Cả lớp cùng phân tích. - 1 HS lên bảng giải bài 2b. HS còn lại làm bài vào vở. - Cả lớp nhận xét chữa bài. Giải : b/ Thời gian làm công việc đó bằng máy là: 30 : 5 = 6 (giờ) Đ/S: 6 giờ - 2 em đọc đề bài tập 3. - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài 3. - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài - Một học sinh lên bảng giải bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm toán. + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. (cm). - Gọi một học sinh lên bảng giải. + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. (cm) - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học. - Về nhà học bài và làm bài tập. - 66 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 3. v. cñng cè dÆn dß - Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào? - Dặn về nhà học và làm bài tập TiÕt 3. CHÍNH TẢ Tiết 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ. i. môc tiªu + KT- KN: Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT chính tả (BT 2a) + TĐ: HS rèn chữ viết đẹp ii. đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a. - VBT, b¶ng con Iii. Phương pháp dạy- học - Thực hành, đàm thoại, cá nhân iv. các hoạt động dạy- học Hoạt động cña GV A. KiÓm tra bµi cò - Mời 3 học sinh lên bảng. - Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết sai. - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. B. Giới thiệu bài: C. D¹y bµi míi 1. Hoạt động1: HD nghe - viết: *MT:Nghe viết đóng bài chÝnh tả, tr×nh bày đóng h×nh thức bài văn xu«i. *§DDH: B¶ng con *PPDH: Thực hành, đàm thoại - Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn 4. + Đoạn này kể chuyện g×?. Hoạt động cña HS - 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử. - Lớp lắng nghe giới thiệu bài.. - 2 học sinh đọc lại đoạn văn. + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí do khiến cụ buồn. + Những chữ nào trong đoạn văn viết + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu và danh từ riêng hoa? + Lời nh©n vật («ng cụ) được đặt sau + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gạch ngang. những dấu g×? - Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con khó - Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào... - Giáo viên nhận xét đánh giá .. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. . - 67 -.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 3 - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. Sau đó tự sửa lỗi bằng bút chì.. - Đọc bài cho HS viết vào vở - Chấm, chữa bài. 2. Hoạt động 2: HD làm bài tập: *MT:Làm đóng BT chÝnh tả (BT 2a) *§DDH: B¶ng phô, VBT *PPDH: Bài 2b: - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2 a - Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào - Học sinh làm vào bảng con. bảng con. - Hai học sinh lên bảng làm bài. - Gọi 2 học sinh lên bảng làm. - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét. - Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên. - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh. - Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời - Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết giải đúng (buồn - buồng - chuông). quả đúng. v. cñng cè dÆn dß - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà häc và làm bài xem trước bài mới. TiÕt 4. TỰ NHIªN vµ X· HỘI Tiết 15: VỆ SINH THẦN KINH. i. môc tiªu + KT- KN: Nêu được những việc nên làm, không nên làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. - Biết tránh những việc làm có hại đối thần kinh ii. đồ dùng dạy- học - Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ). Iii. Phương pháp dạy- học - Thảo luận nhóm, đóng vai iv. các hoạt động dạy- học Hoạt động cña GV Hoạt động cña HS A. KiÓm tra bµi cò - Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh” - 2 em TL theo yêu cầu của GV. + Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt động của cơ thể. -Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học sinh - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu B. Giới thiệu bài: C. D¹y bµi míi bài. 1.Hoạt động 1:Quan sỏt và thảo luận - 68 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 3 *MT:Nªu được những việc nªn làm, kh«ng nªn làm để giữ g×n, bảo vệ cơ quan thần kinh. *§DDH:H×nh SGK *PPDH: Th¶o luËn nhãm Bước 1: Làm việc theo nhóm - Tiến hành chia nhóm theo hướng dẫn - GV chia líp lµm 3 nhãm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình của giáo viên. - Lần lượt từng em trình bày kết quả trang 32 SGK trả lời câu hỏi: thảo luận. + Nªu râ nh©n vật trong mỗi h×nh + Ngủ nghỉ đúng giờ giấc, chơi và giải trí đúng cách, xem phim giải trí lành đang làm g×? (HS yếu, TB) mạnh, người lớn chăm sóc … + H·y cho biết Ých lợi của c¸c việc + HS trả lời theo ý của mình. làm trong h×nh đối với cơ quan thần kinh? (HS kh¸, giỏi) Bước 2: Làm việc cả lớp - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy một câu hỏi trong hình. - GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung. 2. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm *MT:Biết tr¸nh những việc làm cã hại đối thần kinh. *§DDH: H×nh SGK *PPDH:§ãng vai Bước 1: Đóng vai - Lớp chia thành 3 nhóm. - Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm. - Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến ghi một trạng thái tâm lí : Tức giận, hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi. bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu … Bước 2: Trình diễn - Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao. - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho cơ quan TK. - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp. - Cả lớp quan sát và nhận xét: + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi... có lợi cho cơ quan TK. + Tức giận, lo âu, ... có hại cho cơ quan TK. - Lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh. - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất .. 3.Hoạt động 3: Làm việc với SGK. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. . - 69 -.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 3 *MT:HS biÕt ¨n uèng nh­ thÕ nµo cho cã lîi CQTK *§ DDH: H×nh SGK *PPDH: Th¶o luËn Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời: + Bạn h·y chỉ vào h×nh và nãi tªn c¸c loại thức ăn, đồ uống nếu đưa - HS tự liên hệ với bản thân. vào cơ thể sẽ g©y hại cho TK? Bước 2: Làm việc cả lớp - Gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp. - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong c¸c thứ đã, những thứ nào tuyệt đối tr¸nh xa kể cả trẻ em và - Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày. người lớn? + Kể thªm những t¸c hại kh¸c do ma tuý g©y ra đối với SK người nghiện ma tuý? v. cñng cè dÆn dß - Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần kinh? - Xem trước bài mới . TiÕt 5 đạo đức Tiết 8: QUAN T©M CHĂM SãC «NG Bµ,CHA MẸ ,ANH CHỊ EM (tiết 2) i. môc tiªu 1. Kiến thức và kĩ năng : -Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm , chăm sóc lân nhau. - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình . 2. Thái độ : - Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm , chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. *Giáo dục KNS : Lắng nghe ý kiến của người thân, thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức. ii. đồ dùng dạy- học -Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình. - 70 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 3. Iii. Phương pháp dạy- học - §ãng vai, nhãm. iv. các hoạt động dạy- học Hoạt động cña GV A. KiÓm tra bµi cò - KT kiÕn thøc tiÕt 1 - Nhận xét đánh giá B. Giới thiệu bài: C. D¹y bµi míi 1.Hoạt động 1: Xử lí tình huống *MT:HS biÕt thÓ hiÖn sù quan t©m, chăm sóc những người thân trong nhũng t×nh huèng cô thÓ. *PPDH: §ãng vai KNS:Lắng nghe ý kiến của người th©n. - Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em). - Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nữa số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2 (SGK). - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp nhận xét, góp ý. * Kết luận: sách giáo viên. 2.Hoạt động 2:Bày tỏ ý kiến *MT:Củng cố để HS hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bµi häc. *§DDH: C¸c tÊm b×a *PPDH:§ång lo¹t KNS : Thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức. - Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5VBT) . - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ tấm bìa. Nêu lý do vì sao?. * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai. 3.Hoạt động 3: Giới thiệu tranh *MT: T¹o c¬ héi cho HS ®­îc bµy tá. Hoạt động cña HS. - Các nhóm thảo luận theo tình huống. - Các nhóm lên đóng vai trước lớp. - Lớp trao đổi nhận xét .. - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của mình. -Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi quyết định ý kiến của từng bạn.. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. . - 71 -.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 3 tình cảm của mình đối với những người thân trong gia đình. *§ DDH:Tranh HS vÏ *PPDH: ThuyÕt tr×nh tranh - Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em. - Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả lớp. 4. Hoạt động 4:Múa hát, kể chuyện, đọc thơ. *MT:Cñng cè bµi häc - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục. - Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài thơ... * Kết luận. v. cñng cè dÆn dß -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị bài sau.. TiÕt 3. - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ về một món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho nhau - Một em lên giới thiệu trước lớp . + HS nêu - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói về bài học . - Lớp quan sát và nhận xét về nội dung , ý nghĩa của từng tiết mục, từng thể loại.. Thø t­, ngµy 18/ 10/ 2011 TẬP ĐỌC TIẾNG RU ( trang 62). i. môc tiªu + KT- KN: Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí. - Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài. HS khá, giỏi thuộc cả bài) + T§: HS yªu thÝch m«n häc ii. đồ dùng dạy- học - Tranh minh họa SGK. Iii. Phương pháp dạy- học - Cá nhân, nhóm, đàm thoai iv. các hoạt động dạy- học Hoạt động cña GV A. KiÓm tra bµi cò - 72 -. Hoạt động cña HS. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 3 -Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “các em nhỏ và cụ già” theo lời 1 bạn nhỏ trong truyện. + C©u chuyện muốn nãi với em điều g×? - Nhận xét đánh giá. B. Giới thiệu bài: C. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Luyện đọc: *MT:Bước đầu biết đọc thơ với giọng t×nh cảm, ngắt nhịp hợp lÝ *§ DDH: Tranh minh häa *PPDH: C¸ nh©n, nhãm. * Đọc diễn cảm bài thơ. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Yêu cầu đọc từng câu thơ, GV sửa chữa. - Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng th¬, khổ thơ . - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài đồng chí , nhân gian , bồi. Đặt câu với từ đồng chí. - Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. 2.Hoạt động 2:Hướng dẫn tỡm hiểu bài : *MT:HiÓu ND: Con người sống giữa cộng đồng phải yªu thương anh em, bạn bÌ, đồng chÝ (TL được c¸c c©u hỏi SGK) *PPDH: §µm tho¹i - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp đọc thầm theo rồi trả lời câu hỏi : + Con c¸, con ong , con chim yªu g×?. - 2 HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện.. - Lớp theo dõi nghe giới thiệu.. - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu.. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, luyện đọc các từ ở mục A. - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV.. - Các nhóm luyện đọc. - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.. - Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm theo. + Con ong yêu hoa vì hoa có mật. Con cá. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. . - 73 -.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 3 V× sao? (HS yếu, TB). yêu nước vì có nước mới sống được. Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn ... - Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu của - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: + Nªu c¸ch hiểu của em về mỗi c©u mình về từng câu thơ (1 th©n lóa chÝn kh«ng làm nªn mïa màng, nhiều th©n lóa thơ trong khổ thơ 2? (HS kh¸, giỏi) chÝn mới...; 1 người kh«ng phải cả loài người...). - Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp - Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo. đọc thầm: + V× sao nói kh«ng chª đất thấp. + Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển nhờ biển kh«ng chª s«ng nhỏ? (HS kh¸) nước của những con sông mà đầy. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1. - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1. + C©u thơ lục b¸t nào trong khổ thơ + Là câu: Con người muốn sống con ơi / 1 nãi lªn ý chÝnh của cả bài thơ? (HS Phải yêu đồng chí yêu người anh em . giỏi) * Kết luận: Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. 3. Hoạt động 3: Học thuộc lũng bài thơ: *MT: HS đọc ngắt nghỉ đúng và đọc diÔn c¶m bµi th¬. *PPDH: Cá nhân, đồng loạt. - Đọc diễn cảm bài thơ. - Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết - Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ tại lớp. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt nhất.. - HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn của giáo viên. - HS xung phong thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay.. v. cñng cè dÆn dß - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước bài mới.. - 74 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 3 TiÕt 2. TOÁN Tiết 38: LUYỆN TẬP ( trang 38). i. môc tiªu + KT- KN: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán - Bài tập cần làm: bài 1 (dòng 2), bài 2. + T§: HS yªu thÝch m«n häc ii. đồ dùng dạy- học - B¶ng con Iii. Phương pháp dạy- học - Thùc hµnh iv. các hoạt động dạy- học Hoạt động cña GV A. KiÓm tra bµi cò - Gọi 2HS lên bảng làm BT: a. Giảm 3 lần các số sau: 9; 21 ; 27. b. Giảm 7 lần các số sau: 21; 42; 63. - Giáo viên nhận xét ghi điểm. B. Giới thiệu bài: C. D¹y bµi míi Hoạt động dạy học: HD làm bài tập 1-2 *MT:Biết thực hiện gấp một số lªn nhiều lần và giảm một số đi một số lần vµ ¸p dông vµo gi¶i to¸n *PPDH: Thùc hµnh Bài 1: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT. - Mời 1HS giải thích bài mẫu.. Hoạt động cña HS - 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 câu. - Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra. - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài.. - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT. - Một em giải thích bài mẫu. - Cả lớp thực hiện làm vào vở . - Học sinh nêu miệng kết quả nhẩm. Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai). Chẳn hạn : 6 gấp 5 lần bằng 30 - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại. (6 x 5 = 30) và 30 giảm đi 6 lần bằng 5 - Gọi HS nêu kết quả. (30 : 6 = 5) - GV nhận xét chốt lại câu đúng. - 7 gấp 6 lần bằng 42 (7 x 6 = 42 )và giảm 2 lần bằng 21 ( 42 : 2 = 21 ). - 25 giảm 5 lần bằng 5 (25 : 5 = 5). - 2HS nêu bài toán. Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự bài. làm vào vở.. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. . - 75 -.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 3 - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - Gọi 2 em lên bảng chữa bài, mỗi em làm 1 câu. - Nhận xét bài làm của học sinh. - Cho HS đổi vở để KT bài nhau.. - 2 em lên bảng chữa bài. Cả lớp theo dõi bổ sung. a) Giải: Buổi chiều cửa hàng bán được là: 60 : 3 = 20 (lít) b) Giải: Số quả cam còn lại trong rổ là: 60 : 3 = 20 (quả) - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài.. v. cñng cè dÆn dß - Muốn giảm lại các bài tập đã làm, ghi nhớ. 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào? - Nhận xét đánh giá tiết học. TiÕt 3. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 8: TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG. ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ. i. môc tiªu + KT- KN: Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT 1). - Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, con gì) ?Làm gì?(BT3). HS kh¸, giái lµm ®­îc BT 2. - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định( BT4). + T§: HS yªu thÝch m«n häc ii. đồ dùng dạy- học - Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4. - VBT Iii. Phương pháp dạy- học - §µm tho¹i, thùc hµnh, nhãm iv. các hoạt động dạy- học Hoạt động cña GV Hoạt động cña HS A. KiÓm tra bµi cò - 2 học sinh lên bảng làm miệng bài - KT miệng BT2 và 3 tiết trước (2 em). tập. - Nhận xét ghi điểm. B. Giới thiệu bài: C. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1:HD học sinh làm bài - Cả lớp theo dừi giới thiệu bài. tập 1 *MT:Hiểu và ph©n loại được một số từ ngữ về cộng đồng *§DDH:B¶ng phô, VBT *PPDH: C¸ nh©n - 76 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 3 Bài 1: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm. - Mời 1HS làm mẫu (xếp 2 từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại). - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Mời 1 em lên bảng làm bài, đọc kết quả. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng.. 2. Hoạt động 2:HD học sinh làm bài tập 2- 3 *MT:Biết t×m c¸c bộ phận của c©u trả lời c©u hỏi:Ai (c¸i g×, con g×) ?Làm g×?(BT3). HS kh¸, giái lµm ®­îc BT2. *§ DDH: B¶ng phô, VBT *PPDH: Thùc hµnhnhãm Bài 2: - Yêu cầu 2 HS đọc nội dung BT, cả lớp đọc thầm. - Giáo viên giải thích từ “cật” trong câu "Chung lưng đấu cật”: lưng, phần lưng ở chỗ ngang bụng (Bụng đãi cật rÐt) - ý nói sự đoàn kết, góp sức cùng nhau làm việc. - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. - Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai). + Em hiểu c©u b nãi g×? + C©u c ý nãi g×? - Cho HS học thuộc lòng 3 câu thành ngữ, TN. Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT. Cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT. - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai. - Một em đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm. - Một em lên làm mẫu. - Tiến hành làm bài vào vở. - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung. Cộng đồng, đồng Người trong bào, đồng đội, đồng cộng đồng hương. Thái độ hoạt Cộng tác, đồng tâm , động trong đồng tình. cộng đồng. - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 2 - Cả lớp đọc thầm bài tập . - Cả lớp trao đổi và làm bài vào vở.. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung * Tán thành các câu TN: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn ở như b¸t nước đầy (Cã t×nh cã nghĩa) * Không đồng tình: Ch¸y nhà hàng xãm b×nh ch©n như vại (ích kỉ, thờ ơ, chỉ biết mình). - 1HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp đọc thầm. - Cả lớp làm bài vào VBT. - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi bổ sung.. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. . - 77 -.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 3 (cái gì, con gì)? Gạch 2 gạch dưới bộ Đàn sếu đang sải cánh trên cao. Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi. - 5 em nộp vở để GV chấm điểm. 3.Hoạt động 3:HD học sinh làm bài tập 4 *MT:Biết đặt c©u hỏi cho c¸c bộ phận của c©u đ· x¸c định *§DDH: VBT *PPDH: C¸ nh©n Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp theo dõi trong SGK, trả lời câu hỏi: + 3 câu văn được viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. - 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm và trả lời: + 3 câu văn được viết theo mẫu câu Ai làm gì? - Cả lớp tự làm bài. - 1 số em nêu miệng kết quả, cả lớp nhận xét chữa bài: Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? Câu b: Ông ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì?. v. cñng cè dÆn dß - Nhắc lại nội dung bài học. - Dặn học sinh về nhà học ,xem trước bài mới Thø n¨m, ngµy 20/ 10/ 2011 TiÕt 1 TOÁN Tiết 39: TÌM SỐ CHIA( trang 39) i. môc tiªu + KT- KN: Học sinh biết tìm số chia chưa biết. - Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia. - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2. + T§: HS yªu thÝch vµ cÈn thËn trong häc tËp ii. đồ dùng dạy- học - 6 ô vuông bằng bìa hoặc bằng nhựa. - B¶ng con Iii. Phương pháp dạy- học - Thực hành, đàm thoại iv. các hoạt động dạy học Hoạt động cña GV Hoạt động cña HS A. KiÓm tra bµi cò - Muèn gi¶m ®i mét sè lÇn ta lµm - Hai học sinh tr¶ lêi - 78 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 3 thÕ nµo? - Nhận xét đánh giá. B. Giới thiệu bài: C. D¹y bµi míi 1. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách tìm số chia: *MT: HS biết t×m số chia chưa biết; Biết tªn gọi của c¸c thành phần trong phÐp chia. *§DDH:6 h×nh vu«ng nh­ SGK, b¶ng con *PPDH: §µm tho¹i, thùc hµnh - Yêu cầu HS lấy 6 hình vuông, xếp như hình vẽ trong SGK. + Có 6 h×nh vu«ng được xếp đều thành 2 hàng, mỗi hàng cã mấy h×nh vu«ng? + Làm thế nào để biết được? H·y viết phÐp tÝnh tương ứng. + H·y nªu tªn gọi từng thành phần của phÐp tÝnh trªn. - GV ghi bảng: 6 : 2 = 3 Số BC Số chia Thương - Dùng bìa che số 2 và hỏi: + Muốn t×m số chia ta làm như thế nào? - Ghi bảng: 2 = 6 : 3 + Trong phÐp chia hết, muốn t×m số chia ta làm thế nào? - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ. * Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : x = 5 + Bài này ta phải t×m g× ? + Muốn t×m số chia x ta làm thế nào ? - Cho HS làm trên bảng con. - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp. - GV cùng cả lớp nhận xét, chữa bài. 2. Hoạt động 2: Luyện tập: *MT:HS vận dụng để làm toán. + 1HS : làm bài tập 3 - Cả lớp theo dõi nhận xét. - Lớp theo dõi giới thiệu bài.. - Học sinh theo dõi hướng dẫn + Mỗi hàng có 3 hình vuông. + Lấy 6 chia cho 2 được 3 6:2=3 + 6 là số bị chia; 2 là số chia và 3 là thương.. +... Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3). +...muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương - 1 số HS nhắc lại.. + Tìm số chia x. + Ta lấy số bị chia chia cho thương. - Lớp thực hiện làm bài: - 1HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung. 30 : x = 5 x = 30 : 5 x = 6. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. . - 79 -.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 3 *§ DDH:B¶ng con *PPDH: Thùc hµnh Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập (HS yếu, TB). - Yêu cầu tự nhẩm và ghi ra kết quả. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - GV cùng cả lớp nhận xét chốt lai câu đúng. Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu (HS khá, giỏi). - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi đổi chéo tập để kiểm tra. - Mời 3 học sinh lên bảng chữa bài... - Một em nêu yêu cầu bài tập 1. - Cả lớp tự làm bài. - 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung. 35 : 7 = 5 28 : 7 = 4 21 : 3 = 7 35 : 5 = 7 28 : 4 = 7 21 : 7 = 3 - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT rồi tự làm bài vµo b¶ng con - 3HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung: 12 : x = 2 42 : x = 6 x = 12 : 2 x = 42 : 6 x= 6 x=7 27 : x = 3 36 : x = 4 x = 27 : 3 x = 36 : 4 x= 9 x= 9 x:5=4 X x 7 = 70 x=5x4 x = 70 : 7 x = 20 x = 10. - Nhận xét chung về bài làm của học sinh. v. cñng cè dÆn dß - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem lại các BT đã làm.. TiÕt 2. CHÍNH TẢ Tiết 16: Nhí- viết: TIẾNG RU ( trang 68). i. môc tiªu + KT- KN: Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát. - Làm đúng bài tập 2b + T§: HS cã ý thøc rÌn ch÷ viÕt ii. đồ dùng dạy- học - Bảng lớp viết sẵn 2 lần ND bài tập 2b. - B¶ng con, VBT iii. Phương pháp dạy- học - 80 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thach 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(21)</span>