giáo an lop 5 tuần 18

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 1</b>

<b> 8 </b>

<i><b>Ngày soạn: 05/01/2019</b></i>

<i><b>Ngày giảng: Thứ ba ngày 08 tháng 01 năm 2019(5A)</b></i>
<b>KHOA HỌC</b>

<b>TIẾT 35: SỰ CHUYỂN THỂ CỦA CHẤT</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

1. Kiến thức: Phân biệt 3 thể của chất. Kể tên một số chất ở thể rắn, lỏng, khí; một
số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác .

2. Kĩ năng: HS biết làm một số thực hành phân biệt 3 thể của nước.
3. Thái độ: Nêu cao tính tự giác trong học tập.

<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.</b>
- Tranh minh hoạ SGK.

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ(5’) </b>

- Nêu tính chất và cơng dụng của tơ sợi?
- Nhận xét, khen ngợi.

<b>2. Bài mới.</b>

<b>a. Giới thiệu bài. (1’)</b>
<b>b. Hướng dẫn tìm hiểu bài</b>

- Bài học hơm nay sẽ gúp các em phân
biệt 3 thể của chất. Kể tên một số chất ở
thể rắn, lỏng, khí; một số chất có thể
chuyển từ thể này sang thể khác .

<b>2. Nội dung</b>

<b>Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.(8p)</b>
* Mục tiêu: HS biết phân biệt được 3 thể
của chất.

* Cách tiến hành.

<b> Bước 1: Làm việc theo nhóm.</b>

- GV chia lớp làm hai đội mỗi đội cử 5
hoặc 6 bạn tham gia chơi.

- GV phổ biến luật chơi và phát mỗi đội
chơi một hộp đượng các tấm phiếu, trên
bảng gắn sẵn bảng “ Bảng ba thể của
<b>chất ”.</b>

Thể rắn Thể lỏng Thể khí
...

...
...
...

...
...
...
...

...
...
...
...
Bước 2 : Tiến hành chơi.

- Một số HS nêu.

- HS lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Các đội cử đại diện lần lượt lên chơi, mỗi
lên rán các tấm phiếu mình rút được.
Bước 3: Cùng kiểm tra.

- GV - HS không tham gia chơi cùng
kiểm tra nhận xét.

- GV tuyên dương đội thắng cuộc.

<b>Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai</b>
<b>đúng”(9p)</b>

* Mục tiêu: HS nhận biết được đặc điểm
của chất rắn, chất lỏng và chất khí.

* Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhóm:
- Một bảng phụ và phấn.

- Một chng nhỏ.
* Cách tiến hành:

Bước 1.<i> Làm việc theo nhóm.</i>

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi.
- GV đọc câu hỏi cho các nhóm thảo luận,
nhóm nào lắc chng trước nhóm đó được
trả lời. Bước 2: Tổ chức cho HS chơi.
- Các nhóm thảo luận tham gia chơi.

- GV và quản trò nhận xét tuyên dương
đội thắng cuộc.

<b>Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận.</b>
(9p)

* Mục tiêu: HS nêu được một số vú dụ về
việc chuyển thể của chất trong đời sống

hàng ngày.
* Cách tiến hành:

Bước 1: <i>Làm việc cá nhân.</i>

- HS quan sát các hình trang 73 SGK và
nói về sự chuyển thể của nước.

<b> Bước2: </b><i>Làm việc cả lớp:</i>

Dựa vào các gợi ý của cá hình em hãy tìm
thêm các VD khác tương tự về các thể của
nước như các hình trên?

* GV kết luận .

<b>3. Củng cố- dặn dò. (3’)</b>

- Nhận xét tiết học, khen ngợi những học
sinh tích cực. Về nhà học bài, chuẩn bị bài
sau.

- Các đội tham gia chơi.

- HS nêu ý kiến nhận xét kết quả
chơi của mỗi đội.

- Nhóm trưởng điều khiển các
nhóm thảo luận.

- HS tham gia chơi.

- HS quan sát trả lời:
+ Nước ở thể lỏng.

+ Nước đá chuyển từ thể rắn sang
thể lỏng trong điều kiện nhiệt độ
bình thương.

+ Nước bốc hơi chuyển từ thể lỏng
sang thể khí ở nhiệt độ cao.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>---Ngày soạn: 06/01/2019</b></i>

<i><b>Ngày giảng: Thứ tư ngày 09 tháng 01 năm 2019(5B)</b></i>
<i><b>Thứ sáu ngày 11 tháng 01 năm 2019(5A,5C)</b></i>

<b>KĨ THUẬT</b>

<b>TIẾT 17: THỨC ĂN NUÔI GÀ ( Tiết 2)</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

- Nêu được mục đích, ý nghĩa của việc ni gà.

- Biết cách cho gà ăn, cho gà uống.Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống
ở gia đình hoặc địa phương.

- Có ý thức ni dưỡng, chăm sóc gà.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</b>

- Tranh ảnh minh hoạ một số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà.
- Một số mẫu thức ăn nuôi gà

<b> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b>1. Kiểm tra bài cũ(5’)</b>

<b>2. Bài mới</b>

<b>a. Giới thiệu bài(1’)</b>

<b>b. Hướng dẫn tìm hiểu bài(25’)</b>

<b>* Hoạt động1: Trình bày tác dụng và</b>
<b>sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm,</b>
<b>chất khoáng, vi- ta- min, thức ăn tổng</b>
<b>hợp.(15’)</b>

- Yc hs nhắc lại nội dung đã học ở tiết
2.

- HS trong lớp và GV theo dõi, nhận
xét.

- GV nêu tóm tắt tác dụng, cách sử
dụng từng loại thức ăn theo nội dung
trong SGK. Chú ý liên hệ thực tiễn và
yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong
SGK.

- Nêu khái niệm và tác dụng của thức ăn
hỗn hợp. GV nhấn mạnh: Thức ăn hỗn
hợp gồm nhiều loại thức ăn, có đầy đủ
các chất dinh dưỡng cần thiết, phù hợp
với nhu cầu dinh dưỡng của từng lứa
tuổi gà. Vì vậy, ni gà bằng thức ăn
hỗn hợp giúp gà lớn nhanh, đẻ nhiều

trứng.

- Kết luận hoạt động 1: Khi nuôi gà cần
sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung
cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho gà.

- Nhắc lại những nội dung đã học ở
tiết 1.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Có những thức ăn gà cần được ăn với
lượng nhiều như thức ăn cung cấp chất
bột đường, chất đạm, cũng có những
vi-ta-min nhưng không thể thiếu được.
Nguồn thức ăn cho gà rất phong phú.
Có thể cho gà ăn thức ăn tự nhiên, cũng
có thể cho ăn thức ăn đã qua chế biến
tuỳ từng loại thức ăn và điều kiện nuôi
gà.

<b> * Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học</b>
<b>tập(10’)</b>

- GV dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp
với sử dụng một số câu hỏi trắc nghiệm
để đánh giá kết quả học tập của HS.
- GV nêu đáp án để HS đối chiếu và tự
đánh giá kết quả làm bài tập của mình.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học
tập của HS.

<b> 3. Củng cố và dặn dò(5’)</b>

- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của
các nhóm và cá nhân HS.

- Hướng dẫn HS chuẩn bị các loại thức
ăn của gà để thực hành bài “Phân loại
thức ăn nuôi gà”.

- Hs thực hiện theo yêu cầu của gv.
- HS báo cáo kết quả tự đánh giá.

- Hs lắng nghe, ghi nhớ.

<i><b></b></i>
<i><b>---Ngày soạn: 07/01/2019</b></i>

<i><b>Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 01 năm 2019(5A)</b></i>
<b> ĐỊA LÍ</b>

<b>TIẾT 18: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I</b>
( Đề do trường ra)

<i><b>---Ngày soạn :08/01/2019</b></i>

<i><b>Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 01 năm 2018(5A) </b></i>
<b>KHOA HỌC</b>

<b>TIẾT 36 : HỖN HỢP</b>

<b>I. MỤC TIÊU </b>

1. Kiến thức: Kể tên một số hỗn hợp và nêu cách tách các chất trong hỗn hợp .
2. Kĩ năng: HS biết làm một số thực hành tách các chất trong hỗn hợp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Kỹ năng tìm giải pháp để giải quyết vấn đề (tạo hỗn hợp và tách các chất ra khỏi
hỗn hợp).

- Kỹ năng lựa chọn phương án thích hợp.

- Kỹ năng bình luận đánh giá về các phương án đã thực hiện
<b>III. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.</b>

- Hình trang 75 SGK. Chuẩn bị đồ dùng cho các nhóm:Muối tinh, mì chính, hạt
tiêu, chén nhỏ, thìa nhỏ.

<b>IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
<b> 1. Kiểm tra bài cũ(5’) </b>

- GV gọi HS kể tên một số chất ở thể lỏng,
thể rắn, thể khí và điều kiện để một số chất
có thể chuyển từ thể này sang thể khác.
- Nhận xét, khen ngợi.

<b>2. Bài mới.</b>

<b>a. Giới thiệu bài. (1’)</b>

- Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết kể
tên một số hỗn hợp và biết cách tách các
chất trong hỗn hợp .

<b>b. Hướng dẫn tìm hiểu bài :</b>

<b>Hoạt động 1: Thực hành: “Tạo một hỗn</b>
<b>hợp gia vị”(8p)</b>

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát đồ dùng
cho các nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm tạo ra hỗn hợp gia
vị, công thức pha do từng nhóm quyết
định và ghi vào phiếu.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày
cách làm của nhóm mình.

- GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi:
+ Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần có những
chất nào?

+ Hỗn hợp là gì?

- GV nhận xét, kết luận.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời
các câu hỏi:

+ Theo bạn, khơng khí là một chất hay một
hỗn hợp?

+ Kể tên một số hỗn hợp khác mà em biết?
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận.

- HS kể tên một số chất ở thể lỏng,
thể rắn, thể khí và điều kiện để một
số chất có thể chuyển từ thể này
sang thể khác.

- Các nhóm nhận đồ dùng.

- Các nhóm tiến hành làm việc, ghi
cơng thực pha chế vào phiếu.

- Đại diện các nhóm trình bày cách
làm của nhóm mình.

- HS nêu:

+ Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần phải
có ít nhất 2 chất trở lên.

+ Hai hay nhiều chất trộn lẫn với
nhau có thể tạo thành một hỗn hợp.
Trong hỗn hợp, mỗi chất giữ

ngun tính chất của nó.

- Các nhóm thảo luận, trả lời:
+ Khơng khí là một hỗn hợp.

+ Gạo lẫn trấu; cám lẫn gạo; đường
lẫn cát; muối lẫn cát; …

- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- GV nhận xét, kết luận.

<b>Hoạt động 2: Trò chơi “Tách các chất ra</b>
<b>khỏi hỗn hợp”. (9’)</b>

- GV nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho HS chơi.

- GV tổng kết trò chơi.

<b>Hoạt động 3: Thực hành “Tách các chất</b>
<b>ra khỏi hỗn hợp” (9’)</b>

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện theo các
bước như yêu cầu ở mục thực hành trang 75
SGK.

- Mời đại diện từng nhóm báo cáo kết quả
trước lớp.

- GV nhận xét, kết luận.
<b>3. Củng cố- dặn dò. (3’)</b>

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết ở cuối bài.
- Dặn chuẩn bị bài sau.

- Nhận xét tiết học.

- HS theo dõi để nắm được trò chơi.
- HS tiến hành chơi.

- Các nhóm thực hiện theo các bước
như yêu cầu ở mục thực hành trang
75 SGK.

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết
quả trước lớp.

- HS đọc mục <i>Bạn cần biết</i> ở cuối bài.
- Chuẩn bị bài: Dung dịch.

<i><b>Ngày soạn : 08/01/2019</b></i>

<i><b>Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 01 năm 2019(5A)</b></i>
<b>LỊCH SỬ</b>

<b>TIẾT 18: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I</b>
( Đề do trường ra)

</div>

<!--links-->