Giáo án tuần 13. Môn: Học vần Toán Bồi dưỡng học sinh
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (152.36 KB, 18 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TUẦN 13</b>
<i><b>Ngày soạn: 20/ 11/ 2017</b></i>
<i><b>Ngày soạn: Thứ hai ngày 27 tháng 11 năm 2017</b></i>
<b>Học vần</b>
<b>Bài 51: ÔN TẬP</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc, viết một cách chắc chắn các vần kết thúc bằng n.
- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài.
- Nghe, hiểu và kể lại câu chuyện <i>Chia phần</i>.
2. Kỹ năng:
- Đọc trơn, nhanh, đúng vần, từ khóa và câu ứng dụng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bà cháu.
- Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp.
3. Thái độ:
- Thấy được sự phong phú của tiếng Việt.
- Rèn chữ để rèn nết người
- Tự tin trong giao tiếp
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: </b>
- Bảng ôn tập.
- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng.
- Tranh minh họa cho truyện kể <i>Chia phần.</i>
- Phòng học thông minh.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : </b>
<b>Hoạt động của gv</b>
<b>A. Kiểm tra bài cũ: (5’)</b>
- Cho hs đọc và viết các từ: cuộn dây, ý muốn, con
lươn, vườn nhãn.
- Gọi hs đọc: Mùa thu, bầu trời như cao hơn. Trên giàn
thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn.
- Gv nhận xét.
- Tìm tiếng ngồi bài có chứa vần n, ươn
<b>B. Bài mới: (70’)</b>
1. Giới thiệu: Gv nêu
2. Ôn tập:
a. Các vần vừa học:
- Cho hs nhớ và nêu lại những chữ vừa học trong tuần.
- Gv ghi lên bảng.
- Yêu cầu hs đọc từng âm trên bảng lớp.
- Gọi hs phân tích cấu tạo của vần: an
- Yêu cầu đọc đánh vần vần an.
- Yêu cầu hs ghép âm thành vần.
- Cho hs đọc các vần vừa ghép được.
b. Đọc từ ứng dụng:
<b>Hoạt động của hs</b>
- Hs viết bảng con.
- 2 hs đọc.
- Học sinh nêu
- Nhiều hs nêu.
- Hs theo dõi.
- Vài hs đọc.
- 1 vài hs nêu.
- Vài hs đọc.
- Nhiều hs nêu.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- Gọi hs đọc các từ: cuồn cuộn, con vượn, thôn bản.
- Gv đọc mẫu và giải nghĩa từ: cuồn cuộn
c. Luyện viết:
- GV viết mẫu và nêu cách viết của từng từ: cuồn cuộn,
con vượn
- Quan sát hs viết bài.
- Gv nhận xét bài viết của hs.
Tiết 2:
3. Luyện tập:
a. Luyện đọc:
- Gọi hs đọc lại bài-kết hợp kiểm tra xác xuất.
- Gv giới thiệu tranh về câu ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn
con ra bãi cỏ. Gà con vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới
giun.
- Hướng dẫn hs đọc câu ứng dụng.
- Gọi hs đọc câu ứng dụng.
* Trẻ em có quyền được cha mẹ yêu thương, chăm sóc.
b. Kể chuyện:
<i><b>* Ứng dụng PHTM</b></i>
- Gv kể chuyện lại câu chuyện có tranh minh hoạ.
+ Tranh 1, 2, 3, 4 diễn tả nội dung gì?
+ Câu chuyện có những nhân vật nào, xảy ra ở đâu?
- Giáo viên quảng bá một video (Chia phần)
- Yêu cầu học sinh kể từng đoạn theo tranh.
- Gọi hs kể 1 đoạn câu chuyện.
- Nêu ý nghĩa: Trong cuộc sống biết nhường nhịn nhau
thì vẫn hơn.
c. Luyện viết:
- Hướng dẫn hs viết bài vào vở tập viết.
- Gv nêu lại cách viết từ: cuồn cuộn, con vượn
- Nhận xét bài viết.
<b>C. Củng cố- dặn dị: (4’)</b>
- Gọi hs đọc lại tồn bài trong sgk.
- Gv tổ chức cho hs thi ghép tiếng có vần ơn tập. Hs nêu
lại các vần vừa ôn.
- Gv nhận xét giờ học.
- Về nhà luyện tập thêm. Xem trước bài 52.
- Vài hs đọc.
- Hs theo dõi.
- Hs quan sát.
- Hs viết bài vào bảng
con.
- 5 hs đọc.
- Hs quan sát, nhận xét.
- Hs theo dõi.
- Vài hs đọc.
- Hs theo dõi.
- Hs trả lời.
- Học sinh nhận video
xem.
- Vài hs kể từng đoạn.
- 3 hs kể.
- Hs theo dõi.
- Hs ngồi đúng tư thế.
- Mở vở viết bài.
____________________________________
<b>Toán</b>
<b>Bài 47: </b>
<b>PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7</b>
<b>I. MỤC TIÊU: </b>
1. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 7.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho hs kỹ năng tính tốn nhanh, thành thạo.
3. Thái độ:
- Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</b><i>:</i>
- Sử dụng các mẫu vật tương ứng.
- Bộ học toán.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>
<b>Hoạt động của gv:</b>
<b>A. Kiểm tra bài cũ: (5’)</b>
- Gọi hs làm bài: Tính :
6- 1= 7- 2- 1=
5+ 1= 2+ 3+ 1=
- Gvnx.
<b>B. Bài mới: (29’)</b>
1. Hướng dẫn học sinh thực hành và ghi nhớ bảng
cộng trong phạm vi 7:
a. Hướng dẫn hs học phép cộng 6+ 1= 7 và 1+ 6= 7
- Gv gắn các hình, yêu cầu học sinh quan sát.
- Gọi hs nêu bài tốn: “Có 6 hình tam giác, thêm 1
hình tam nữa. Hỏi có tất cả mấy hình tam giác?”
- Gv hỏi: 6 cộng 1 bằng mấy?
- Cho hs đọc: 6+ 1= 7
- Gv nêu câu hỏi: 1 cộng 6 bằng mấy?
- Gv ghi bảng 1+ 6= 7
- Cho hs nhận xét hai phép tính: 6 + 1 và 1+ 6
b. Hướng dẫn hs học phép cộng 5 + 2= 7 và 2+ 5= 7
tương tự như trên.
c. Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng
trong phạm vi 7.
- Cho học sinh đọc lại bảng cộng.
1+ 6= 7 5+ 2= 7
2+ 5= 7 4+ 3= 7
3+ 4= 7 3+ 4= 7
- Gv xóa bảng và nêu một số câu hỏi, ví dụ: 5 cộng 2
bằng mấy? 4 cộng 3 bằng mấy? 7 bằng mấy cộng
mấy?
2. Thực hành:
a. Bài 1: Tính:
- Yêu cầu hs tính theo cột dọc.
- Lưu ý kết quả phải viết thẳng cột.
- Gọi học sinh đọc kết quả và nhận xét.
b. Bài 2: Tính
- Gv củng cố học sinh về tính chất giao hoán của phép
<b>Hoạt động của hs:</b>
- 2 hs làm trên bảng.
- Học sinh quan sát.
- Hs nêu bài toán.
- Hs nêu: 6+ 1= 7
- Học sinh đọc.
- Vài hs nêu: 1+ 6= 7
- Vài hs đọc.
- Hs nêu: 6+ 1= 1+ 6
- Hs điền vào chỗ chấm
trong sách giáo khoa.
- Hs thi đọc thuộc bảng
cộng trong phạm vi 6:
- Học sinh trả lời.
- Học sinh làm bài tập.
- Đọc kết quả.
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
cộng: 5 + 2 = 7 thì viết được 2 + 5 = 7.
- Cho hs làm bài rồi chữa.
c. Bài 3: Tính:
- Cho học sinh nhắc lại cách tính: 5 + 1+ 1 =
- Tương tự cho hs tự làm bài.
- Cho hs đổi bài kiểm tra.
d. Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu thành bài tốn.
- u cầu hs viết phép tính thích hợp:
6 + 1= 7 4 + 3= 7
- Đọc kết quả bài làm.
<b>C. Củng cố- dặn dò: (3’)</b>
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi “thi điền kết quả
nhanh”
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về học thuộc bảng cộng trong phạm vi 7 và
làm bài tập.
giao hoán của phép cộng.
- Hs làm bài.
- 4 hs chữa bài trên bảng.
- 1 hs nêu.
- Học sinh làm bài và đổi
chéo bài kiểm tra.
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs nêu bài toán.
- Hs làm bài.
- Hs đọc kết quả.
____________________________________
<i><b>Ngày soạn: 20/ 11/ 2017</b></i>
<i><b>Ngày soạn: Thứ ba ngày 28 tháng 11 năm 2017</b></i>
<b>Học vần</b>
<b>Bài 52: ONG, ÔNG</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc và viết được: <i>ong, ông, cái võng, dịng sơng.</i>
- Đọc được câu ứng dụng <i>Sóng nối sóng</i>
<i>Mãi khơng thơi</i>
<i>Sóng sóng sóng</i>
<i>Đến chân trời.</i>
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề <i>Đá bóng.</i>
2. Kỹ năng:
- Đọc trơn, nhanh, đúng vần, từ khóa và câu ứng dụng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bà cháu.
- Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp.
3. Thái độ:
- Thấy được sự phong phú của tiếng việt.
- Rèn chữ để rèn nết người
- Tự tin trong giao tiếp
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.
- Phịng học thông minh.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>A. Kiểm tra bài cũ: (5’)</b>
- Cho hs đọc và viết: cuồn cuộn, con vượn, thôn bản
- Đọc câu ứng dụng: Gà mẹ dẫn đàn con ra bãi cỏ. Gà con
vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, bới giun.
- Giáo viên nhận xét.
- tìm tiếng ngồi bài có chứa vần
<b>B. Bài mới: (70’)</b>
1. Giới thiệu bài: Gv nêu.
2. Dạy vần:
Vần ong
a. Nhận diện vần:
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: ong
- Gv giới thiệu: Vần ong được tạo nên từ o và ng.
- So sánh vần ong với on
- Cho hs ghép vần ong vào bảng gài.
b. Đánh vần và đọc trơn:
- Gv phát âm mẫu: ong
- Gọi hs đọc: ong
- Gv viết bảng võng và đọc.
- Nêu cách ghép tiếng võng
(Âm v trước vần ong sau, thanh ngã trên o.)
- Yêu cầu hs ghép tiếng: võng
- Cho hs đánh vần và đọc: vờ- ong- vong- ngã- võng.
- Gọi hs đọc toàn phần: ong- võng - cái võng.
Vần ông:
(Gv hướng dẫn tương tự vần ong.)
- So sánh ông với ong.
(Giống nhau: Kết thúc bằng ng. Khác nhau: ông bắt đầu
bằng ô vần ong bắt đầu bằng o).
c. Đọc từ ứng dụng:
- Cho hs đọc các từ ứng dụng: con ong, vòng tròn, cây
thông, công viên
- Gv giải nghĩa từ: công viên.
<i><b>* Ứng dụng PHTM</b></i>
- Giáo viên quảng bá một video (công viên)
d. Luyện viết bảng con:
- Gv giới thiệu cách viết: ong, ơng, cái võng, dịng sơng
- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs.
- Nhận xét bài viết của hs.
Tiết 2:
3. Luyện tập:
a. Luyện đọc:
- 3 hs đọc và viết.
- 2 hs đọc.
- Hs qs tranh- nhận
xét.
- 1 vài hs nêu.
- Hs ghép vần ong.
- Nhiều hs đọc.
- Hs theo dõi.
- 1 vài hs nêu.
- Hs tự ghép.
- Hs đánh vần và đọc.
- Đọc cá nhân, đồng
thanh.
- Thực hành như vần
ong.
- 1 vài hs nêu.
- 5 hs đọc.
- Hs theo dõi.
- Học sinh nhận video
xem.
- Hs quan sát.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
- Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.
- Gv nhận xét.
- Cho hs luyện đọc bài trên bảng lớp.
- Giới thiệu tranh vẽ của câu ứng dụng.
- Gv đọc mẫu: Sóng nối sóng
Mãi khơng thơi
Sóng sóng sóng
Đến chân trời.
- Cho hs đọc câu ứng dụng.
- Hs xác định tiếng có vần mới: sóng, khơng
- Cho hs đọc tồn bài trong sgk.
b. Luyện nói:
- Gv giới thiệu tranh vẽ.
- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Đá bóng
- Gv hỏi hs:
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Em có thích xem đá bóng khơng? Vì sao?
+ Em đã bao giờ chơi bóng chưa?
+ Em thường hay đá bóng ở đâu?
- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.
c. Luyện viết:
- Gv nêu lại cách viết: ong, ơng, cái võng, dịng sơng.
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết và cách cầm bút để viết
bài.
- Gv quan sát hs viết bài vào vở tập viết.
- Nhận xét.
<b>C. Củng cố, dặn dị: (3’)</b>
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần mới. Gv nêu cách chơi và
tổ chức cho hs chơi.
- Gv tổng kết cuộc chơi và nhận xét giờ học.
- Về nhà luyện đọc và viết bài; Xem trước bài 53.
- 5 hs đọc.
- Vài hs đọc.
- Hs qs tranh- nhận
xét.
- Hs theo dõi.
- 5 hs đọc.
- 1 vài hs nêu.
- Đọc cá nhân, đồng
thanh.
- Hs qs tranh- nhận
xét.
- Vài hs đọc.
+ 1 vài hs nêu.
+ 1 vài hs nêu.
+ Vài hs nêu.
+ 1 vài hs nêu.
- Hs quan sát.
- Hs thực hiện.
- Hs viết bài.
____________________________________
<b>Toán</b>
<b>Bài 48: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b><i>: </i>
1. Kiến thức:
Giúp học sinh:
- Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ.
- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7.
- Biết làm tính trừ trong phạm vi 7.
2. Kỹ năng:
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
- Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</b><i>:</i><b> </b>
<i><b>- Bộ đồ dùng dạy tốn.</b></i>
- Các mơ hình phù hợp.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: </b>
<b>Hoạt động của gv:</b>
<b>A. Kiểm tra bài cũ: (5’)</b>
- Học sinh làm bài:
3+ 4 = 2+ 2+ 3 =
2+ 5 = 3+ 1+ 2 =
- Giáo viên nhận xét.
<b>B. Bài mới: (29’)</b>
1. Hướng dẫn hs thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong
phạm vi 7:
a. Hướng dẫn hs học phép trừ 7- 1= 6 và 7- 6= 1.
- Cho hs quan sát tranh và nêu bài toán: 7 hình tam giác
bớt đi 1 hình tam giác. Hỏi cịn lại mấy hình tam giác.
- Gv hỏi: 7 bớt 1 cịn mấy?
- Cho hs nêu phép tính: 7- 1= 6
- Gv hỏi: Vậy 7 trừ 6 bằng mấy?
- Gv ghi bảng: 7- 6= 1
b. Hướng dẫn hs học phép trừ 7- 2= 5; 7- 5= 2; 7- 3= 4;
7- 4= 3.
- Hướng dẫn hs cách tiến hành tương tự như trên.
c. Hướng dẫn hs bước đầu ghi nhớ bảng trừ trong phạm
vi 7. 7-1=6 7 -5=2
7-2=5 7 - 4=3
7-3=4 7 - 3=4
- Cho hs đọc lại bảng trừ trong phạm vi 7.
- Tổ chức cho học sinh học thuộc các phép tính.
- Gv kết hợp kiểm tra xác xuất: 7trừ 3 bằng mấy? Hoặc
7 trừ 4 bằng mấy?
2. Thực hành:
a. Bài 1: Tính:
- Cho hs dựa vào bảng trừ trong phạm vi 7.
- Lưu ý viết kết quả cần phải thẳng cột.
- Cho hs làm bài rồi đổi chéo kiểm tra.
b. Bài 2: Tính:
- Cho hs tự làm bài.
- Gọi hs đọc kết quả và nhận xét bài của bạn.
<b>Hoạt động của hs:</b>
- 2 hs làm bài.
- Học sinh quan sát
tranh.
- Vài hs nêu bài toán.
- Hs nêu: 7 bớt 1 còn 6.
- Hs đọc.
- Hs nêu; 7- 6= 1
- Hs đọc.
- Hs thực hiện tương tự
phép tính 7-1=6
- Học sinh thi đọc thuộc
bảng trừ.
- Học sinh trả lời kết
quả.
- Hs làm bài.
- Hs đổi chéo bài kiểm
tra.
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
c. Bài 3: Tính:
- Cho hs nêu cách làm phép tính: 7- 2- 4=
- Yêu cầu hs làm bài.
- Gọi hs đọc kết quả bài làm.
d. Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
- Cho hs quan sát tranh nêu thành bài toán.
- Viết phép tính thích hợp vào ơ trống.
7- 2= 5 7- 3= 4
- Yêu cầu học sinh đổi chéo bài kiểm tra.
<b>C. Củng cố- dặn dò: (3’)</b>
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Thi nối với kết quả
đúng.”
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về làm bài tập vào vở ô ly.
- 1 hs nêu.
- Hs làm bài.
- 3 hs làm trên bảng.
- Đọc kêt quả và nhận
xét.
- 1 hs đọc yêu cầu.
- Hs nêu bài toán.
- Học sinh làm bài.
- Hs đổi chéo bài kiểm
tra.
____________________________________
<i><b>Ngày soạn: 21/ 11/ 2017</b></i>
<i><b>Ngày soạn: Thứ tư ngày 29 tháng 11 năm 2017</b></i>
<b>Học vần</b>
<b>Bài 53: ĂNG, ÂNG</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc và viết được: <i>ăng, âng, măng tre, nhà tầng.</i>
- Đọc được câu ứng dụng <i>Vầng trăng hiện lên sau rặng dừa cuối bãi. Sóng vỗ bờ </i>
<i>rì rào, rì rào. </i>
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề <i>Vâng lời cha mẹ.</i>
2. Kỹ năng:
- Đọc trơn, nhanh, đúng vần, từ khóa và câu ứng dụng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bà cháu.
- Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp.
3. Thái độ:
- Thấy được sự phong phú của tiếng việt.
- Rèn chữ để rèn nết người
- Tự tin trong giao tiếp
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.
- Phịng học thơng minh.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>
<b>Hoạt động của gv</b>
<b>A. Kiểm tra bài cũ: (5’)</b>
- Cho hs đọc và viết: con ong, vòng tròn, cây thông,
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
công viên
- Đọc câu ứng dụng: Sóng nối sóng
Mãi khơng thơi
Sóng sóng sóng
Đến chân trời.
- Giáo viên nhận xét.
- tìm tiếng ngồi bài có chứa vần ong, ơng
<b>B. Bài mới: (70’)</b>
1. Giới thiệu bài: Gv nêu.
2. Dạy vần:
Vần ăng
a. Nhận diện vần:
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: ăng.
- Gv giới thiệu: Vần ăng được tạo nên từ ă và ng.
- So sánh vần ăng với ong.
- Cho hs ghép vần ăng vào bảng gài.
b. Đánh vần và đọc trơn:
- Gv phát âm mẫu: ăng
- Gọi hs đọc: ăng
- Gv viết bảng măng và đọc.
- Nêu cách ghép tiếng măng
(Âm m trước vần ăng sau.)
- Yêu cầu hs ghép tiếng: măng
- Cho hs đánh vần và đọc: mờ- ăng- măng.
- Gọi hs đọc toàn phần: ăng- măng- măng tre.
Vần âng:
(Gv hướng dẫn tương tự vần ăng.)
- So sánh âng với ăng.
(Giống nhau: Kết thúc bằng ng. Khác nhau: âng bắt đầu
bằng â vần ăng bắt đầu bằng ă).
c. Đọc từ ứng dụng:
- Cho hs đọc các từ ứng dụng: rặng dừa, vầng trăng,
phẳng lặng, nâng niu
- Gv giải nghĩa từ: rặng dừa, phẳng lặng, nâng niu.
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs.
d. Luyện viết bảng con:
- Gv giới thiệu cách viết: ăng, âng, măng tre, nhà tầng.
- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs.
- Nhận xét bài viết của hs.
Tiết 2:
3. Luyện tập:
a. Luyện đọc:
- Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.
- Gv nhận xét.
- Cho hs luyện đọc bài trên bảng lớp.
- 2 hs đọc.
- Hs qs tranh- nhận xét.
- 1 vài hs nêu.
- Hs ghép vần ăng.
- Nhiều hs đọc.
- Hs theo dõi.
- 1 vài hs nêu.
- Hs tự ghép.
- Hs đánh vần và đọc.
- Đọc cá nhân, đồng thanh.
- Thực hành như vần ăng.
- 1 vài hs nêu.
- 5 hs đọc.
- Hs theo dõi.
- Hs quan sát.
- Hs luyện viết bảng con.
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
- Giới thiệu tranh vẽ của câu ứng dụng.
- Gv đọc mẫu: Vầng trăng hiện lên sau rặng dừa cuối
bãi. Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào.
- Cho hs đọc câu ứng dụng.
- Hs xác định tiếng có vần mới: trăng, rặng
- Cho hs đọc tồn bài trong sgk.
b. Luyện nói:
- Gv giới thiệu tranh vẽ.
- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Vâng lời cha mẹ.
- Gv hỏi hs:
+ Trong tranh vẽ những ai?
+ Em bé trong tranh đang làm gì?
+ Người con biết vâng lời là người con như thế nào?
- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.
<i><b>* Ứng dụng PHTM</b></i>
- Giáo viên quảng bá một video (công viên)
* Trẻ em có bổn phận vâng lời, giúp đỡ cha mẹ.
c. Luyện viết:
- Gv nêu lại cách viết: ăng, âng, măng tre, nhà tầng.
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết và cách cầm bút để
viết bài.
- Gv quan sát hs viết bài vào vở tập viết.
- Nhận xét.
<b>C. Củng cố, dặn dị: (5’)</b>
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần mới. Gv nêu cách chơi
và tổ chức cho hs chơi.
- Gv tổng kết cuộc chơi và nhận xét giờ học.
- Về nhà luyện đọc và viết bài; Xem trước bài 54.
- Hs qs tranh- nhận xét.
- Hs theo dõi.
- 5 hs đọc.
- 1 vài hs nêu.
- Đọc cá nhân, đồng thanh.
- Hs qs tranh- nhận xét.
- Vài hs đọc.
+ 1 vài hs nêu.
+ 1 vài hs nêu.
+ Vài hs nêu.
- Hs nhận video, xem.
- Hs quan sát.
- Hs thực hiện.
- Hs viết bài.
___________________________________
<b>Toán</b>
<b>Bài 49: LUYỆN TẬP</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b><i>:</i>
1. Kiến thức:Giúp học sinh củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 7.
2. Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ năng tính tốn nhanh, thành thạo.
3. Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>
- Bảng phụ.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC</b><i>:</i>
<b>Hoạt động của gv:</b>
<b>A. Kiểm tra bài cũ: (5’)</b>
- Gọi học sinh làm bài: Tính
7- 1- 2 = 7- 4 =
7- 2- 3 = 7- 7 =
- Giáo viên nhận xét.
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>B. Bài luyện tập: (29’)</b>
a. Bài 1: Tính:
- Gv hỏi: Đối với phép tính thực hiện theo cột dọc ta
cần phải lưu ý điều gì?
- Cho cả lớp làm bài.
- Gọi học sinh đọc kết quả.
b. Bài 2: Tính:
- Yêu cầu hs vận dụng tính chất giao hoán của phép
cộng và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ để
làm.
- Cho hs làm bài rồi chữa.
c. Bài 3: Số?
- Cho học sinh đọc thầm yêu cầu bài tập.
- Gv hỏi: 2 cộng mấy bằng 7?
- Tương tự cho hs làm bài.
- Cho hs đọc kết quả và nhận xét.
d. Bài 4: (>, <, =)?
- Cho hs nêu cách làm.
- Yêu cầu hs thực hiện tính, so sánh và điền dấu.
- Gọi hs đọc và nhận xét.
e. Bài 5: Viết phép tính thích hợp:
- Yêu cầu hs quan sát tranh, nêu bài toán rồi viết phép
tính thích hợp: 3+ 4= 7
- Gọi học sinh đọc kết quả bài làm.
- Cho hs nhận xét.
<b>C. Củng cố- dặn dò: (3’)</b>
<b>- Tổ chức cho hs chơi trò trơi “Thi nối kết quả đúng, </b>
nhanh”
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về làm bài tập vào vở ô li.
- 1 hs nêu.
- Hs làm bài.
- 2 hs làm trên bảng.
- Vài hs đọc.
- Hs làm bài.
- 3 hs lên bảng làm.
- 1 hs nêu yêu cầu.
- 1 hs nêu: 2+ 5= 7
- Hs làm bài.
- Nhận xét bài làm của bạn.
- Đổi chéo bài kiểm tra.
- 1 hs nêu.
- Hs làm bài.
- Hs đọc kết quả và nhận xét.
- 1 hs đọc yêu cầu.
- Cho hs làm theo cặp.
- Vài hs đọc.
- Hs nhận xét.
____________________________________
<i><b>Ngày soạn: 21/ 11/ 2017</b></i>
<i><b>Ngày soạn: Thứ năm ngày 30 tháng 11 năm 2017</b></i>
<b>Học vần</b>
<b>Bài 54: ung, ưng</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc và viết được: <i>ung, ưng, bông súng, sừng hươu.</i>
- Đọc được câu ứng dụng: <i>Không sơn mà đỏ</i>
<i> Không gõ mà kêu</i>
<i> Không khều mà rụng. </i>
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề <i>Rừng, thung lũng, suối đèo.</i>
2. Kỹ năng:
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bà cháu.
- Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp.
3. Thái độ:
- Thấy được sự phong phú của tiếng việt.
- Rèn chữ để rèn nết người
- Tự tin trong giao tiếp
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC</b><i>:</i>
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>
<b>Hoạt động của gv</b>
<b>A. Kiểm tra bài cũ: (5’)</b>
- Cho hs đọc và viết: rặng dừa, phẳng lặng, vầng trăng,
nâng niu.
- Đọc câu ứng dụng: Vầng trăng hiện lên sau rặng dừa
cuối bãi. Sóng vỗ bờ rì rào, rì rào.
- Giáo viên nhận xét.
- tìm tiếng ngồi bài có chứa vần ăng âng
<b>B. Bài mới: (70’)</b>
1. Giới thiệu bài: Gv nêu.
2. Dạy vần:
Vần ung
a. Nhận diện vần:
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: ung
- Gv giới thiệu: Vần ung được tạo nên từ u và ng.
- So sánh vần ung với ong
- Cho hs ghép vần ung vào bảng gài.
b. Đánh vần và đọc trơn:
- Gv phát âm mẫu: ung
- Gọi hs đọc: ung
- Gv viết bảng súng và đọc.
- Nêu cách ghép tiếng súng
(Âm s trước vần ung sau.)
- Yêu cầu hs ghép tiếng: súng
- Cho hs đánh vần và đọc: sờ- ung- sung- sắc- súng.
- Gọi hs đọc tồn phần: ung- súng- bơng súng.
Vần ưng:
(Gv hướng dẫn tương tự vần ung.)
- So sánh ưng với ung.
(Giống nhau: Kết thúc bằng ng. Khác nhau: ưng bắt đầu
bằng ư vần ung bắt đầu bằng u).
c. Đọc từ ứng dụng:
- Cho hs đọc các từ ứng dụng: cây sung, củ gừng, trung
thu, vui mừng.
- Gv giải nghĩa từ: cây sung, củ gừng.
<b>Hoạt động của hs</b>
- 3 hs đọc và viết.
- 2 hs đọc.
- Hs qs tranh- nhận xét.
- 1 vài hs nêu.
- Hs ghép vần ung.
- Nhiều hs đọc.
- Hs theo dõi.
- 1 vài hs nêu.
- Hs tự ghép.
- Hs đánh vần và đọc.
- Đọc cá nhân, đồng thanh.
- Thực hành như vần ung.
- 1 vài hs nêu.
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs.
d. Luyện viết bảng con:
- Gv giới thiệu cách viết: ung, ưng, bông súng, sừng
hươu.
- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs.
- Nhận xét bài viết của hs.
Tiết 2:
3. Luyện tập:
a. Luyện đọc:
- Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.
- Gv nhận xét.
- Cho hs luyện đọc bài trên bảng lớp.
- Giới thiệu tranh vẽ của câu ứng dụng.
- Gv đọc mẫu: Không sơn mà đỏ
Không gõ mà kêu
Không khều mà rụng.
- Cho hs đọc câu ứng dụng.
- Hs xác định tiếng có vần mới: rụng
- Cho hs đọc toàn bài trong sgk.
b. Luyện nói:
- Gv giới thiệu tranh vẽ.
- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Rừng, thung lũng, suối
đèo.
- Gv hỏi hs:
+ Trong tranh vẽ những gì?
+ Trong rừng thường có những gì?
+ Em có biết thung lũng, suối, đèo, ở đâu không?
+ Em hãy lên bảng chỉ vào tranh xem đâu là suối, đâu là
thung lũng, đèo?
+ Để bảo vệ rừng chúng ta phải làm gì?
- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.
c. Luyện viết:
- Gv nêu lại cách viết: ung, ưng, bông súng, sừng hươu.
- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết và cách cầm bút để
viết bài.
- Gv quan sát hs viết bài vào vở tập viết.
- Gv nhận xét.
<b>C. Củng cố, dặn dị: (5’)</b>
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần mới. Gv nêu cách chơi
và tổ chức cho hs chơi.
- Gv tổng kết cuộc chơi và nhận xét giờ học.
- Về nhà luyện đọc và viết bài; Xem trước bài 55.
- Hs quan sát.
- Hs luyện viết bảng con.
- 5 hs đọc.
- Vài hs đọc.
- Hs qs tranh- nhận xét.
- Hs theo dõi.
- 5 hs đọc.
- 1 vài hs nêu.
- Đọc cá nhân, đồng thanh.
- Hs qs tranh- nhận xét.
- Vài hs đọc.
+ 1 vài hs nêu.
+ 1 vài hs nêu.
+ Vài hs nêu.
+ 1 vài hs nêu.
+ 1 vài hs nêu.
- Hs quan sát.
- Hs thực hiện.
- Hs viết bài.
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
<i><b>Ngày soạn: Thứ sáu ngày 01 tháng 12 năm 2017</b></i>
<b>Tập viết</b>
<b>Tiết 11: NHÀ IN, NỀN NHÀ, CÁ BIỂN, YÊN NGỰA, CUỘN DÂY, VƯỜN</b>
<b>NHÃN </b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
1. Kiến thức:
- Hs viết đúng các từ: nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn.
- Học sinh trình bày sạch đẹp, thẳng hàng.
- Viết đúng cỡ chữ.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho hs kỹ năng viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách đều đặn.
3. Thái độ:
- Giáo dục hs yêu thích mơn tập viết, thấy được vẻ đẹp của chữ viết. Từ đó hs có ý
thức rèn chữ đẹp và giữ được sách vở sạch đẹp.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>
- Chữ viết mẫu
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>
<b>Hoạt động của gv</b>
<b>A. Kiểm tra bài cũ: (5’) </b>
- Cho hs viết: rau non, chú cừu
- Kiểm tra bài viết ở nhà của hs.
- Gv nhận xét.
<b>B. Bài mới: (30’)</b>
a. Giới thiệu: Gv nêu
b. Hướng dẫn cách viết:
- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc các từ: nền nhà,
nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn.
- Giáo viên viết mẫu lần 1
- Giáo viên viết mẫu lần 2
- Vừa viết vừa hướng dẫn từng từ:
+ nền nhà: Viết tiếng nền có vần ên và dấu sắc trên ê,
tiếng nhà có dấu huyền trên a.
+ nhà in: Viết tiếng nhà trước, tiếng in sau.
+ cá biển: Tiếng cá trước, dấu săc trên a, tiếng biển có
vần iên và dấu hỏi trên ê.
+ Yên ngựa: Viết tiếng yên trước, tiếng ngựa sau.
- Tương tự giáo viên hướng dẫn các từ cuộn dây, vườn
<b>nhãn </b>
- Cho học sinh viết vào bảng con
- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu.
c. Hướng dẫn viết vào vở:
- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh
- Cho hs viết bài vào vở.
- Nhận xét chữ viết và cách trình bày của học sinh.
<b>C. Củng cố- dặn dò: (3’)</b>
<b>Hoạt động của hs</b>
- 2 hs viết bảng.
- Hs đọc các từ trong
bài.
- Học sinh quan sát
- Nêu nhận xét
- Hs theo dõi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
- Gọi học sinh nêu lại các từ vừa viết.
- Nhận xét giờ học.
- Về luyện viết vào vở.
____________________________________
<b>Tập viết</b>
<b>Tiết 12: CON ONG, CÂY THÔNG, VẦN TRĂNG ….</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
1. Kiến thức:
- Hs viết đúng các từ: con ong, cây thông, vầng trăng, cây sung, củ gừng, củ riềng.
- Học sinh trình bày sạch đẹp, thẳng hàng.
- Viết đúng cỡ chữ.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho hs kỹ năng viết nhanh, liền mạch , thẳng dòng, khoảng cách đều đặn.
3. Thái độ:
- Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy được vẻ đẹp của chữ viết. Từ đó hs có ý
thức rèn chữ đẹp và giữ được sách vở sạch đẹp.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:</b>
- Chữ viết mẫu.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>
<b>Hoạt động của gv</b>
<b>A. Kiểm tra bài cũ: (5’) </b>
- Cho hs viết: nền nhà, cuộn dây
- Kiểm tra bài viết ở nhà của hs.
- Gv nhận xét.
<b>B. Bài mới: (30’)</b>
a. Giới thiệu: Gv nêu
b. Hướng dẫn cách viết:
- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc các từ: con ong,
cây thông, vầng trăng, cây sung, củ gừng, củ riềng.
- Giáo viên viết mẫu lần 1
- Giáo viên viết mẫu lần 2
- Vừa viết vừa hướng dẫn từng từ:
+ con ong: Viết tiếng con trước, tiếng ong sau.
+ cây thơng: Tiếng cây có chữ y, tiếng thơng có chữ g
xuống 3 li.
+ củ gừng: Tiếng củ có dấu hỏi trên u, tiếng gừng có
dấu huyền trên ư.
- Tương tự giáo viên hướng dẫn các từ vầng trăng, cây
<b>sung, củ riềng.</b>
- Cho học sinh viết vào bảng con
- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu.
c. Hướng dẫn viết vào vở:
- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh
- Cho hs viết bài vào vở.
- Chấm một số bài nhận xét chữ viết và cách trình bày
<b>Hoạt động của hs</b>
- 2 hs viết bảng.
- Hs đọc các từ trong
bài.
- Học sinh quan sát
- Nêu nhận xét
- Hs theo dõi.
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
của học sinh.
<b>C. Củng cố- dặn dò: (3’)</b>
- Gọi học sinh nêu lại các từ vừa viết
- Nhận xét giờ học - Về luyện viết vào vở
_____________________________________
<b>Toán</b>
<b>Bài 50: </b>
<b>PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
1. Kiến thức:
Giúp học sinh:
- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8.
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 8.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho hs kỹ năng tính tốn nhanh, thành thạo.
3. Thái độ:
- Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: </b>
- Sử dụng các mẫu vật tương ứng. Bộ học toán.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>
<b>Hoạt động của gv:</b>
<b>A. Kiểm tra bài cũ: (5’)</b>
- Gọi hs đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 7.
- Gv nhận xét
<b>B. Bài mới: (29’)</b>
1. Hướng dẫn học sinh thực hành và ghi nhớ bảng cộng
trong phạm vi 8:
- Gv gắn các hình, yêu cầu học sinh quan sát.
(Tiến hành tương tự bài “Phép cộng trong phạm vi 7”.
1+ 7= 8 3+ 5= 8 4+ 4= 8
2+ 6= 8 5+ 3= 8
- Cho hs đọc thuộc lòng bảng cộng trong phạm vi 8.
- Cho hs điền kết quả vào bảng cộng trong sgk.
2. Thực hành:
a. Bài 1: Tính:
- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng trong phạm vi
8 để làm bài.
- Lưu ý kết quả phải viết thẳng cột.
- Cho cả lớp làm bài.
- Cho hs đọc kết quả và nhận xét.
b. Bài 2: Tính:
- Gv củng cố học sinh về tính chất giao hốn của phép
cộng: 1+ 7= 8 thì viết được 7+ 1= 8.
<b>Hoạt động của hs:</b>
- 2 hs đọc.
- Hs thi đọc thuộc bảng
cộng trong phạm vi 8:
- Hs tự điền kết quả.
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
- Cho hs tự làm bài.
- Gọi hs chữa bài.
c. Bài 3: Tính:
- Cho học sinh nhắc lại cách tính: 6+ 1+ 1= 8
- Yêu cầu hs làm bài.
- Cho hs đọc và nhận xét bài của bạn.
d. Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, nêu bài toán rồi viết
phép tính thích hợp : 5+ 3= 8 4+ 4= 8
- Gọi hs nêu phép tính trước lớp.
- Cho hs đổi bài kiểm tra.
<b>C. Củng cố- dặn dò: (3’)</b>
- Cho cả lớp cùng chơi trị chơi “thi đốn kết quả nhanh”
- Gv nhận xét giờ học.
- Dặn hs về học thuộc bảng cộng trong phạm vi 8.
- Hs làm bài.
- 3 hs lên bảng làm.
- Hs nêu.
- Hs nêu.
- Hs làm bài.
- Hs thực hiện.
- 1 hs nêu.
- Hs thực hành theo cặp.
- Hs nêu.
- Hs kiểm tra chéo.
<b>_____________________________________</b>
<b>SINH HOẠT LỚP </b>
<b>TUẦN 13</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
- Giúp HS nắm được một số ưu, khuyết điểm trong tuần để sửa chữa và phát huy .
- HS nắm được phương hướng phấn đấu tuần sau.
- HS có thói quen phê và tự phê.
- HS có ý thức chấp hành nội quy trường, lớp.
<b>II. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU.</b>
<b>1. Nhận xét ưu khuyết điểm trong tuần. (7’)</b>
- Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm của tổ .
<b>2. GV CN nhận xét chung. (8’)</b>
<b>* Ưu điểm:</b>
...
...
...
...
...
...
<b>* Tồn tại</b>
...
...
...
...
...
...
<b>3, Phương hướng tuần tới: (5’)</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
- Tiếp tục duy trì và ổn định sĩ số, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần.
<b> - Thực hiện tốt các nề nếp đã có</b>
<b>b) Học</b>
- Đẩy mạnh phong trào đơi bạn cùng tiến.
- Có ý thức chuẩn bị tốt đồ dùng và soạn sách, vở đúng TKB.
- Truy bài có hiệu quả 15 phút đầu giờ
- Tiếp tục phong trào giải toán trên mạng.
- Xây dựng nề nếp, thời gian biểu ở lớp và ở nhà
- Phát động phong trào chào mừng ngày 22/12
<b>c) Công tác khác</b>
- Tiếp tục thực hiện tốt nề nếp mặc đồng phục, múa hát tập thể.
- Tiếp tục hướng dẫn cho học sinh thi giải toán qua mạng.
- Nhắc nhở học sinh thực hiện tốt an tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm khi ngồi
trên xe máy.
</div>
<!--links-->
