Giáo án lớp 2 tuần 16

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (219.59 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 16

Ngày soạn: 18/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai 23/12/2019

Toán

TIẾT 76: NGÀY, GIỜ
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nhận biết một ngày có 24 giờ

- Biết cách gọi tên các buổi vá các giờ trong ngày
- Bước đầu nhận biết được đơn vị thời gian: Ngày, giờ

- Củng cố biểu tượng về thời điểm, khoảng thời gian, xem giờ đúng trên đồng hồ
- Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế hàng ngày

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng xem giờ đúng trên đồng hồ.

3. Thái độ: Hs có ý thức học và hăng hái phát biểu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mơ hình đồng hồ. Đồng hồ điện tử

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Kiểm tra bài cũ (3’)

- 2 HS lên bảng. Lớp nhận xét, Gv nhận xét

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1’)

2. Giới thiệu ngày giờ (12’)

? Bây giờ là ban ngày hay ban đêm?

- GV lần lượt cho HS quan sát mơ hình đồng
hồ chỉ 5 giờ, 11h, 8h tối, 12h đêm và hỏi ?
Lúc . . . em đang làm gì?…

-1 giờ chiều còn dược gọi là mấy giờ ?Tại
sao?

3. Luyện tập(18’)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài nhóm đơi
- Các nhóm báo cáo kết quả
- Chữa bài :

…

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.

- GV phân tích mẫu: + GV giới thiệu đồng hồ
điện tử và đồng hồ số giờ?

- HS làm bài cá nhân
- 1 HS làm bìa trên bảng
- Chữa bài : +Lớp nhận xét

+ 1HS dưới lớp đọc lại bài làm của mình
+ Gv kiểm tra xác suất

GV: Lưu ý cách nhìn giờ trên đồng hồ điện tử
và đồng hồ số

Vẽ đoạn thẳng AB, trên đoạn thẳng AB
lấy điểm C sao cho ba điểm A, B, C
thẳng hàng

- Mỗi ngày được chia ra các buổi khác
nhau là sáng, trưa, chiều, tối, đêm
- 1 giờ chiều cịn được gọi là 13 giờ vì
12 giờ + 1 giờ = 13 giờ

Bài 1:Số

Em tập thể dục lúc 6. giờ sáng
Mẹ đi làm về lúc 12 giờ trưa
Em chơi bóng lúc 5. giờ chiều

Lúc 8 giờ tối em xem phim truyền hình
Lúc 10. giờ đêm em đang ngủ

Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

C. Củng cố, dăn dò (1’)

- Ycầu HS sử dụng thời gian sao cho có ích.

GV nhận xét giờ học

20 giờ hay . . . giờ tối

Tập đọc

CON CHÓ NHÀ HÀNG XĨM
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Đọc trơn tồn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài.
- Biết đọc phân biệt giọng kể và giọng đối thoại. Hiểu nghĩa các từ mới.

- Nắm được diễn biến câu chuyện.

- Hiểu ý nghĩa của truyện: Qua1ví dụ đẹp về tình thân giữa 1 bạn nhỏ với con chó
nhà hàng xóm, nêu bật vai trị của các vật ni trong đời sống tình cảm của trẻ con.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, to, rõ ràng mạch lạc.

3. Thái đó: Hs có ý thức luyện đọc và có tình cảm u q vật ni trong nhà.

*)QTE: Qua bài các con biết quyền được có cha mẹ, bác sĩ chăm sóc khi ốm đau
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Hs biết kiểm sốt cảm xúc của mình và thể hiện sự cảm thơng, biết trình bày suy
nghĩ.

- Có óc tư duy sáng tạo, biết phản hồi và lắng nghe tích cực, chia sẻ.

III. ĐỒ DÙNGDẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc SGK, b/phụ; phấn màu.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1 
A. Kiểm tra bài cũ (5’)

- 2 HS đọc bài cũ

Em Nụ đáng yêu như thế nào?
Hoa giúp mẹ những việc gì?
- Gv nhận xét

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1’)
2. Luyện đọc (28’)
a. Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài.
- GV nêu cách đọc khái quát

b. Hdẫn HS l đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu.
- Luyện đọc từ khó

* Đọc từng đoạn trước lớp

Bé Hoa

Con chó nhà hàng xóm

- Giọng đọc chậm rãi, tình cảm.

- Nhảy nhót, tung tăng, lo lắng, rối rít, vẫy
đi.

- Bé rất thích chó/ nhưg nhà Bé khơng ni
con nào.//

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
- HS luyện đọc câu khó

- HS đọc chú giải SGK

*Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Từng HS đọc cho nhau nghe.
- Các HS khác nghe, góp ý.

* Thi đọc giữa các nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc từng đoạn.
- Lớp nhận xét.

TIẾT 2

3. Tìm hiểu bài:(trình bày ý kiến CN)18’

- Bạn của Bé ở nhà là ai?

- Bé và Cún Bông thường chơi đùa với
nhau như thế nào?

TH: Trẻ em có quyền được ni súc vật,
u q súc vật.

- Vì sao Bé bị thương?

- Khi bé bị thương, Cún đã giúp Bé ntn?
- Những ai đến thăm Bé?

- Bác sĩ nghĩ rằng vết thương của Bé mau
lành là nhờ ai?

*)QTE: Qua bài các con biết quyền được
có cha mẹ, bác sĩ chăm sóc khi ốm đau
4. Luyện đọc lại (12’)

- 3 nhóm HS thi đọc tồn truyện theo vai.
- Lớp nhận xét đánh giá.

C. Củng cố, dặn dò (2’)

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- GV nêu nd bài.GV NX giờ học

- Là CB - con chó của bác hàng xóm.
- Bé và Cún nhảy nhót, tung tăng khắp nơi.

- Cún chơi với Bé, mang cho Bé tờ báo, cái
bút chì, con búp bê, làm cho Bé cười.
- Bé nhờ Cún Bông mà mau lành bệnh.

- Người dẫn chuyện, Bé, Mẹ của Bé

- Tình bạn giữa Bé và Cún Bông giúp cho
Bé mau lành bệnh.

- Câu chuyện ca ngợi tình bạn thân thiết
giữa Bé và Cún Bông. Các vật nuôi trong
nhà là bạn của trẻ con.

BUỔI CHIỀU

PHTN

GIỚI THIỆU ROBOT BÁO ĐỘNG ( Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức

- Tìm hiểu về Robot

- Cảm biến chuyển động, báo động

- Khi cảm thấy có vật tới gần, Roboot sẽ phát ra âm thanh để báo động.

2. Kĩ năng

- Học sinh có kĩ năng lắp ráp mơ hình theo đúng hướng dẫn.

- Học sinh sử dụng được phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot.
- Rèn kĩ năng làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng các quy định của lớp học.
- Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm.

- Nhiệt tình, năng động trong quá trình lắp ráp robot.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Robot Wedo.
- Máy tính bảng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gv yêu cầu hs nêu các bước lắp ráp
- GV nhận xét tuyên dương HS trả lời
đúng.

B. Bài mới

1..Giới thiệu bài (1’)

* Hoạt động 1: (25’)Điều khiển Robot
báo động khi phát hiện vật thể

- Gv phân tích các thuộc tính các thuộc
tính của các khối chức năng

- Khối màu vàng có biểu tượng đồng hồ
cát: Thời gian nghỉ của Robot; Khối màu
cam: phát hiện vật cản ở phía trước; Khối
màu đỏ có biểu tượng nốt nhạc; phát ra
âm thanh.

- Bắt đầu chạy chương trình – Robot sẽ
đợi cho đến khi phát hiện có vật ở trước
mắt ( cảm biến ) – Robot phát ra tệp tin
âm thanh số 1

- Gv yêu cầu hs trình bày lại chức năng
của các khối và mơ tả hoạt động của
chương trình

- Gv nhận xét

C. Tổng kết- đánh giá (5’)

- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương nhắc nhở học sinh dọn
dẹp lớp học.

- HS nhắc lại.

- Lắng nghe.
- Lắng nghe.

- Hs nêu

- HS lắng nghe

____________________________________________

Bồi dưỡng HS

ÔN TẬP VỀ PHÉP TRỪ. GIẢI TOÁN
I. MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Củng cố kỹ năng thực hiện phép trừ, tìm số trừ. Giải tốn có lời văn.

b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ , tìm số trừ và giải tốn có lời văn.

c)Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú trong học tập.

II. CHUẨN BỊ: Hệ thống câu hỏi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2. Luyện tập (30’)

3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1:Tính nhẩm

- Hs đọc yêu cầu, làm bài
- Hs làm bài, đối chiếu kq
- Hs nx kết quả

Bài 2: Tìm x
- Hs dọc yêu cầu
- Hs làm bài
- Hs nx kết quả

Bài 3: Mẹ có 3 chục quả cam, mẹ biếu bà số
cam là số nhỏ nhất có hai chữ số giống nhau.
Hỏi mẹ cịn lại bao nhiêu quả cam

- GV nhận xét, chữa lỗi.

Bài 4: Hình bên có
a. Mấy đoạn thẳng?
b. Mấy hình tam giác?

- GV nhận xét, chữa lỗi.
A

B C D E

C. Củng cố –dặn dò (1’)

Hệ thống các dạng bài tập .

Bài 1: Tính nhẩm

15 – 7 = 18 – 9 = 16 – 9 =
12 – 6 = 13 – 6 = 11 – 9 =
14 – 9 = 16 – 8 = 11 – 2 =
13 – 5 = 17 – 8 = 12 – 3 =
Bài 2: Tìm x

35 - x = 21 - 3 36 – x = 27
35 - x = 18 x = 36 - 27
x = 35 - 18 x = 9
x = 17
Bài 3 Giải

Đổi 3 chục = 30

Số nhỏ nhất có hai chữ số là 11
Mẹ còn lại số quả cam là:
30 – 11 = 19 (quả)

Đáp số: 19 (quả cam)

Có 6 hình tam giác.
Có 10 hình tam giác

Ngày soạn: 17/12/2019

Ngày giảng: Thứ ba 24/12/2019

Toán

TIẾT 77: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Biết xem giờ đồng hồ ở thời điểm sáng, chiều, tối. Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn
12h, 17h, 23h. Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến
thời gian (đúng giờ, muộn giờ, sáng tối )

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng xem đồng hồ ở các thời điểm trong ngày.

3. Thái độ: Hs u thích mơn học, tích cực học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mơ hình đồng hồ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Kiểm tra bài cũ(5’)

- HS lên bảng kể tên các giờ của mỗi buổi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Giới thiệu bài(1’)
2. Thực hành(26’)

Bài 1. Gọi HS nêu yêu cầu
- Gv treo tranh

? Đồng hồ A, B , C, D lần lượt chỉ mấy giờ
- HS làm bài vào vở. Chữa bài :

+ GV kiểm tra xác suất

Bài 2. Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đơi

- Chữa bài : Các nhóm báo cáo

+ Giải thích cách làm bài - lý do lựa chọn

C. Củng cố dặn dị:(3’)

? Ơn kiến thức giờ? Dặn dị HS về tập xem
đồng hồ. GV NX giờ học

Bài 1. Đồng hồ nào chỉ thời gian thích
hợp với giờ ghi trong tranh

An đi học lúc 7 giờ sáng
An thức dậy lúc 6 giờ sáng

Buổi tối An xem phim lúc 20 giờ
17 giờ An đá bóng

Bài 2 Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng
hồ chỉ:

8 giờ 12 giờ 14 giờ 18 giờ 23
giờ

Kể chuyện

CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM
I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Kể lại được từng đoạn và tồn bộ nội dung câu chuyện “Con chó nhà hàng xóm”.
- Biết phối hợp với lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi lời kể cho phù hợp với
nội dung bài. Có khả năng theo dõi bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng kể chuyện biểu lộ gương mặt phù hợp với từng nhân vật

3. Thái độ: Có thái độ trân trọng tình cảm của Bé và Cún Bông, yêu quý vật nuôi
trong nhà.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa truyện trong SGK.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Kiểm tra bài cũ(5’)

- 2 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện trước.
? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài(1’)

- GV giới thiệu trực tiếp vào bài

2. Hướng dẫn HS kể chuyện(12’)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- GV cho HS quan sát tranh.

- Yêu cầu HS nêu nội dung từng tranh.
* Kể chuyện trong nhóm

* Kể chuyện trước lớp

- Y/c Đại diện nhóm thi kể từng đoạn trước
lớp theo tranh.

- Lớp nhận xét bạn kể.

Hai anh em.

- Anh em phải biết yêu thương, đùm
bọc nhau.

Con chó nhà hàng xóm.

*Kể lại từng phần câu chuyện 
“Con chó nhà hàng xóm” theo 
tranh

Tranh 1: Bé cùng Cún Bông chạy
nhảy tung tăng.

- Y/c từng HS trong nhóm nối tiếp
nhau kể 5 đoạn của câu chuyện cho
nhau nghe.

- Đại diện nhóm thi kể từng đoạn
trước lớp theo tranh.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- HS đọc yêu cầu bài.

2.2.Kể lại toàn bộ câu chuyện(7’)

- 3 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện.
- GV NX

- 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét

- 2.3 Dựng lại câu chuyện theo vai(10’)

- Cho các nhóm chọn học sinh thi đóng vai
- Giáo viên và học sinh nhận xét tuyên dương

C. Củng cố, dặn dò:(3’)

? Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?

- Học sinh kể lại tồn bộ câu chuyện
- Các nhóm thi đóng vai

- Ca ngợi tình bạn thắm thiết giữa
Bé và Cún Bơng.

BUỔI CHIỀU

Chính tả

CON CHÓ NHÀ HÀNG XĨM
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng tóm tắt chuyện “Con chó nhà hàng xóm”.
- Luyện tập viết đúng bài tập chính tả phân biệt ui/uy; ch/tr; ?/v.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp, trình bày rõ ràng.

3.Thái độ: Hs có ý thức viết cẩn thận.

II. ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết nội dung đoạn chép.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ ( 4’)

- GV đọc - 2 HS viết bảng lớp.
- GV NX

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài( 1’)

2. Hướng dẫn tập chép ( 22’)
* Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- GV mở bảng phụ chép sẵn đoạn chép.
- 2 HS đọc lai đoạn chép

? Vs từ “ Bé ” trong đoạn chép phải viết
hoa?

? Trong 2 từ “ bé ”ở trong câu “Bé là một 
cơ bé u lồi vật” từ nào là tên riêng?
- HS luyện viết bảng con

* HS chép bài vào vở.

- HS chép bài

- GV theo dõi uốn nắn

sắp xếp sương sớm
xếp hàng xơn xao

Con chó nhà hàng xóm

- Từ “Bé” phải viết hoa vì là tên riêng.
- Từ Bé thứ nhất là tên riêng

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Chấm, chữa bài:

- HS chữa lỗi bằng bút chì.

- GV ghi nhận xét bài khoảng 5 em.
- Nhận xét bài viết của học sinh, rút kinh

nghiệm.

3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả ( 7’)
Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài.

- 1 HS đọc từ mẫu

- GV tổ chức thi đua giữa các tổ trong lớp
+ Thi tiếp sức bằng cách truyền giấy
+ GV NX các đội chơi

Bài 2: HS nêu yêu cầu
- Lớp làm bài cá nhân.
- HS đọc bài làm của mình
- GV nhận xét, bổ sung.

- 2 HS đọc lại các từ viết được

C. Củng cố, dặn dò ( 1’)
- GV NX giờ học

- GV nhận xét chung bài viết của HS

Bài 1: Tìm và ghi 3 tiếng.

a) Có vần ui:

- múi bưởi, cắm cúi, bụi phấn, túi áo
b) Có vần uy:

- lũy tre, truy nã , suy yếu, khuy áo.

Bài 2: Ghi tiếp vào chỗ trống những từ
chỉ đồ dùng trong nhà bắt đầu bằng ch

chăn chạn chum
chiếu chén chỉ
chóng châu

chổi cháy

––––––––––––––––––––––––––––––––––
HĐNG

VẼ TRANH VỀ ANH BỘ ĐỘI
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS

1. Kiến thức: Khắc sâu về anh bộ đội

2. Kĩ năng: Ln thể hiện lịng biết ơn anh bộ đội

3. Thái độ: Giáo dục HS khi gặp anh bộ đội cần phải lễ phép

II/ NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG 
1/ Nội dung

- Nói với nhau về anh bộ đội
- Hát, đọc thơ về anh bộ đội
- Vẽ tranh về anh bộ đội

2/Hình thức hoạt động : Làm việc theo nhóm và cá nhân

III/ CHUẨN BỊ

- Câu hỏi về chủ đề
- Giấy vẽ, bút chì

IV/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG 
1/Hát tập thể bài : Em yêu trường em

(1’)

- GV tuyên bố lý do .

2/ Phần hoạt động :

*HĐ1 : Nói cho nhau nghe theo 
nhóm(10’)

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Ngày 22/ 12 là ngày gì? Ngày kỉ niệm
về ai?

+ Bạn biết gì về anh bộ đội?

+ Tình cảm giữa bộ đội và nhân dân như
thế nào?

- GV giới thiệu cho HS biết về bộ đội
thời chiến và thời bình

*HĐ 2 : Hát, đọc thơ về anh bộ đội(10’)

- Hát , đọc thơ về anh bộ đội

- Bốc thăm xem tổ nào trình bày trước,
có thể hát cá nhân hoặc tập thể

- Nhận xét, bình chọn cá nhân, tập thể
trình bày tự tin

*HĐ3 : Vẽ tranh (15’)

- Lấy giấy bút vẽ tranh theo yêu cầu
- Một số em trình bày về tranh của mình
- Nhận xét, tuyên dương

V/KẾT THÚC (1’)

- Em có thích làm chú bộ đội khơng ?
- Giáo dục HS yêu quý chú bộ đội

- HS trả lời

- Lắng nghe

- Hs thực hiện

- Hs vẽ tranh

____________________________________________

Ngày soạn: 18/12/2019

Ngày giảng: Thứ tư 25/12/2019

Toán

TIẾT 78: NGÀY, THÁNG
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết đọc tên các ngày trong tháng

- Bước đầu biết xem lịch: biết đọc thứ, ngày, tháng. Biết tháng có 30 ngày, tháng 31
ngày.

- Nhận biết đơn vị đo thời gian. Củng cố về các đơn vị: ngày, tuần lễ

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng xem lịch, đọc, viết ngày, tháng.

3.Thái độ: Hs u thích mơn học, tích cực học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 tờ lịch tháng 11, tháng 12

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Kiểm tra bài cũ (3’)

- GV kiểm tra

? 1 tuần lễ có mấy ngày?

? 1 tuần chúng ta học mấy ngày và
nghỉ mấy ngày?- Gv nhận xét

B. Bài mới

1Giới thiệu bài (1’)

- GV giới thiệu trực tiếp vào bài

2. Gthiệu các ngày trong tháng (12’)

- GV treo tờ lịch tháng 11và hỏi

? Đây là tờ lịch tháng nào?

- 3-5 Hs trả lời

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

? Vì sao em biết ?

? Lịch tháng 11 cho em biết điều gì?
- Gọi HS đọc tên các cột.

? Ngày đầu tiên của tháng là ngày nào
? Ngày 1 tháng 11 là thứ mấy ?

- HS thực hành chỉ các ngày trên lịch
? Tháng 11 có bao nhiêu ngày ?

- GV kết luận lại những thông tin ghi
trên lịch tháng, cách xem lịch tháng

3. Luyện tập(17’)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS đọc mẫu, nêu cách viết của
ngày 7 tháng 11

? Khi viết một ngày nào đó

trong tháng ta viết ngày trước hay
tháng trước?

- HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên
bảng

+ HS đọc và NX bài trên bảng

+ HS đổi chéo vở – NX bài làm của
bạn

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu phần a)
- GV tổ chức trò chơi: Thi tiếp sức
+ Mỗi đội 5 HS - 2 đội

+ Thi tiếp sức điền vào bảng phụ
+ Đội nào nhanh là thắng cuộc
- HS nhận xét cá đội chơi

- GV nhận xét – tuyên bố đội thắng

cuộc. HS đọc yêu cầu phần b

- GV hỏi - HS trả lời- HS khác bổ sung

C. Củng cố dặn dò (1’)

- GV nx giờ học

Thứ
hai

Thứ
ba

Thứ
tư

Thứ
năm

Thứ
sáu

Thứ
bảy

Chủ
nhật

1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
Tháng 11 có 30 ngày

Bài 1. Đọc viết (theo mẫu )

Đọc Viết

Ngày bảy tháng
mười một

Ngày 7 tháng 11
Ngày mười lăm

tháng mười một

Ngày 20 tháng 11
Ngày 30 tháng 11

Bài 2. Nêu tiếp các ngày còn thiếu trong tờ lịch
tháng 12

Thứ

hai Thứba Thứtư Thứnăm Thứsáu Thứbảy CN

12

1 4 5 7

9 10 13 14

16 18 19 21

22 25 26 28

29 31
Tháng 12 có 31 ngày

b) Xem trên tờ lịch trên rồi cho biết :

- Ngày 1 tháng 12 là thứ hai? Ngày 2 tháng 12 là
thứ mấy ?

- Trong tháng 12 có mấy ngày chủ nhật?Đó là
các ngày………….

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1. Kiến thức: Đọc đúng các số chỉ giờ. Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các
cột, dòng.

- Biết chậm rãi, rõ ràng, rành mạch. Hiểu từ: thời gian biểu.

- Hiểu tác dụng của thời gian biểu: (giúp người ta làm việc có kế hoạch), hiểu cách
lập thời gian biểu, từ đó biết lập thời gian biểu cho hoạt động của mình.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, to, rõ ràng.

3. Thái độ: HS có ý thức rèn thói quen thực hiện theo đúng thời gian biểu.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết câu luyện đọc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài cũ
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Gv nhận xét

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài(1’)
2. Luyện đọc(15’)
a. Đọc mẫu

b. Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ

* Đọc từng câu:

- HS tiếp nối nhau đọc từng dòng.
* Đọc từng đoạn trước lớp:

* Đọc từng đoạn trong nhóm
- Từng học sinh trong nhóm đọc
- Các HS khác nghe, góp ý.
*Thi đọc giữa các nhóm

- Đại diện… nhóm thi đọc nối tiếp
- Lớp và giáo viên nhận xét

3. Tìm hiểu bài(12’)

1 HS đọc lại toàn bài.

? Đây là lịch làm việc của ai?

? Em hãy kể các việc Phương Thảo làm
hàng ngày?

? Phương Thảo ghi các việc cần làm vào
thời gian biểu để làm gì?

? Thời gian biểu ngày nghỉ của Thảo có
gì khác ngày thường?

4. Thi tìm nhanh, đọc giỏi (8’)

- Đại diện nhóm thi đọc 1 vài thời gian
trong thời gian biểu.

C. Củng cố, dặn dò: (1’)

*)TH: Qua bài con thấy mình có quyền
gì. Thời gian biểu có tác dụng gì.?
- Gv nhận xét giờ học

Con chó nhà hàng xóm.

? Ca ngợi tình bạn thắm thiết giữa Bé
và Cún

Thời gian biểu.

Đoạn 1: Tên bài + sáng
Đoạn 2: Trưa.

Đoạn 3: Chiều.
Đoạn 4: Tối

- Thời gian biểu: Lịch làm việc.

- Vệ sinh cá nhân: Đánh răng, rửa mặt,
rửa chân tay.

Đây là lịch làm việc của bạn Ngô
Phương Thảo – Học sinh lớp 2A
trường TH Hịa Bình

- Để bạn nhớ việc và làm việc một cách
khoa học, thong thả, tuần tự, hợp lí,
đúng lúc.

7 giờ – 11 giờ: Đi học.

Thứ bảy học vẽ, chủ nhật đến bà.
Nhóm 1: Sáng 6 giờ – 6 giờ 30

Nhóm 2: Ngủ dậy, tập thể dục, vệ sinh
cá nhân.

Quyền được học tập, quyền được tham
gia.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Y/c học sinh tự lập TGB cho mình.

Ngày soạn: 18/12/2019

Ngày giảng: Thứ năm 26/12/2019

Toán

TIẾT 79: THỰC HÀNH XEM LỊCH
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Củng cố kĩ năng xem lịch tháng Củng cố biểu tượng về thời điểm,
khoảng thời gian

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng xem lịch tháng.

3. Thái độ: Hs có thái độ học tập nghiêm túc.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, Máy tính bảng

III. CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC
A. Kiểm tra bài cũ:(5’)

? Thứ năm tuần này là ngày 20

tháng 1, hỏi thứ năm tuần sau
là ngày mấy ?

? Kể tên những tháng có 31
ngày, những tháng có 30
ngày?

- HS nhận xét. Gv nhận xét

B. Bài mới

1.Giới thiệu bài(1’)

- GV giới thiệu trực tiếp

2. Thực hành(26’)

Bài 1: GV treo tờ lịch tháng 1
? Đây là tờ lịch tháng nào?
? Vì sao em biết ?

- GV chuẩn bị 3 tờ lịch như
SGK

- HS thi tiếp sức giữa 3 đội
trong thời gian 4 phút

- Đội nào điền đúng nhanh là
thắng cuộc

- Hs, gv nhận xét tuyên bố đội
thắng cuộc

- Ngày đầu tiên của tháng 1 là
thứ mấy ?

- Ngày cuối cùng của tháng 1
là thứ mấy? Tháng 1 có bao
nhiêu ngày?

- Ngày 14 tháng 1 là thứ mấy ?

Bài 2. UDPHTM

- GV cho HS quan sát tờ lịch
tháng 4

- Thứ năm tuần sau là ngày 27
Tháng có 30 ngày là

Tháng có 31 ngày là

Thực hành xem lịch

Bài 1. Viết tiếp các ngày còn thiếu trong tờ lịch

tháng 1

1

Thứ
hai

Thứ
ba

Thứ
tư

Thứ
năm

Thứ
sáu

Thứ
bảy

Chủ
nhật
1 2 3 4

5 7 8 11

14 16 17
20 22 23

26 29 31

Tháng 1 có 31 ngày

Bài 2.

- Đây là tờ lịch tháng 4

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tiến hành gửi tập tin cho Hs.
- Tiến hành thu thập tập tin
cho Hs.

- 2-3HS lên bảng chỉ nhanh
những ngày theo yêu cầu của
GV

C. Củng cố dặn dò (2’)

- Dặn dò HS về tập xem lịch
tháng

hai ba tư năm sáu bảy nhật
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30

Xem trên tờ lịch trên rồi cho biết :

- Tháng 4 có… ngày thứ bảy. Đó là các ngày…
- Thứ năm tuần này là 22 tháng 4. Thứ năm tuần
trước là ngày … Thứ năm tuần sau là ngày ….

- Ngày 30 tháng 4 là thứ …..

- Học sinh dưới lớp nhận tâp tin và làm vào máy
tính bảng

- Học sinh dưới lớp gửi tập tin

- Tháng 4 có 4 ngày thứ bảy. Đó là các ngày

3;10;18;25.

- Thứ năm tuần này là 22 tháng 4. Thứ năm tuần
trước là ngày 15 Thứ năm tuần sau là ngày 29.
- Ngày 30 tháng 4 là thứ sáu

Chính tả
TRÂU ƠI
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nghe, viết chính xác bài ca dao 42 tiếng thuộc khổ thơ lục bát.
- Từ đoạn viết, củng cố cách trình bày một bài thơ lục bát.

- Tiếp tục luyện tập, phân biệt các tiếng có âm, vần, thanh dễ lẫn ch/tr, ao/au/?/v

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả các chữ ghi tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn
ch/tr, ao/au/?/v

3. Thái độ: Giáo dục học sinh tình cảm yêu quý con vật và có ý thức rèn chữ đẹp,
giữ vở sạch.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, Máy tính bảng

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Kiểm tra bài cũ(5’)

- 2 HS viết bảng lớp.
- Dưới lớp viết bảng con.
- HS nhận xét- Gv nhận xét

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1’)
2. Hướng dẫn nghe viết

2.1. HD học sinh chuẩn bị ( 8’)

- GV đọc tồn bài chính tả.
- 3 HS đọc lại

Múi bưởi cái chăn
tàu thủy con trăn

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

? Bài ca dao là lời của ai nói với ai?
? Bài ca dao cho em thấy tình cảm của
người nông dân đối với con trâu như
thế nào?

? Bài ca dao có mấy dịng

? Chữ đầu mỗi dịng thơ như thế nào?

? Nên bắt đầu từ ô nào trong vở

- HS luyện viết bảng con

2.2. Học sinh chép bài vào vở (15’)

- GV đọc – HS viết bài

Gv th.dõi uốn nắn tư thế ngồi, cách
cầm bút.

2.3. Nhận xét, chữa bài (3’)

- Gv đọc. HS soát lại bài NX bài 5 em.

3. Hdẫn làm bài tập chính tả (8’)
Bài 1: HS đọc yêu cầu.

- Học sinh làm bài theo nhóm.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- Lớp nhận xét

Bài 2: HS đọc yêu cầu

- Tiến hành gửi tập tin cho Hs.

- Tiến hành thu thập tập tin cho Hs.
- Lớp nhận xét kết quả.Gv nhận xét
- 2 HS đọc lại kết quả.

- Lời người nơng dân nói với con trâu như
nói với một người bạn thân.

- Người nơng dân rất u q con trâu, trị
chuyện, tâm tình với trâu như với một
người bạn.

? Bài ca dao có 6 dịng.

? Chữ đầu mỗi dòng thơ phải viết hoa.
? Dòng 6 lùi vào 3 ơ

? Dịng 8 lùi vào 2 ơ

Ngồi ruộng, nơng gia, quản cơng.

Bài 1: Tìm và ghi vào chỗ trống các tiếng
chỉ khác nhau ở vần ao hoặc au:

cau – cao cháu – cháo

Bài 2:Tìm những tiếng thích hợp có thể 
điền vào chỗ trống:

- Học sinh dưới lớp nhận tâp tin và làm
vào máy tính bảng

- Học sinh dưới lớp gửi tâp tin

ch tr

chưa ăn, chăng dây
châu báu, chong
chóng

cây tre, buổi trưa
ơng trăng, con
trâu, nước trong

C. Củng cố, dặn dị (2’)

- GV nhận xét chung bài viết. GV nhận xét giờ học.

Luyện từ và câu

TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU: AI – THẾ NÀO?
 TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Bước đầu hiểu từ trái nghĩa. Biết dùng những từ trái nghĩa là tính từ để
đặt những câu đơn giản theo kiểu Ai (Cái gì, con gì) – thế nào?

- Mở rộng vốn từ về vật nuôi.

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt câu theo kiểu Ai ( Cái gì, con gì) – thế nào?

3. Thái độ: Có thái độ dùng câu đúng khi nói và viết.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh họa các con vật nuôi.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Kiểm tra bài cũ (5’)

- 2 HS lên bảng làm bài cũ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- HS Nhận xét. GV nhận xét.

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1’)

2. Hướng dẫn HS làm bài tập (26’)
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu, đọc mẫu.
? Trái nghĩa với từ tốt là gì?

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- HS nối tiếp nhau báo cáo kết quả.
- Lớp nhận xét.

? Tất cả các từ tìm được ở bài 1 là từ chỉ
gì?( Đều là từ chỉ tính chất)

- u cầu tìm tiếp thêm từ chỉ tính chất.
- HS rút ra khái niệm từ trái nghĩa

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc câu mẫu

? Trong câu mẫu, bộ phận nào trả lời cho
câu hỏi ai, bộ phận nào trả lời cho câu hỏi
thế nào?

- HS làm bài vào vở bài tập

- HS đọc bài làm- HS NX.Gv nhận xét
Các câu em vừa đặt từ chỉ t/c là từ nào?
? Để hỏi về tính chất ta dùng câu hỏi nào?

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu,quan sát tranh.
- HS làm bài theo nhóm đơi.

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- HS trình bày 1 số đặc điểm dễ nhận biết
của các con vật.

? Các con vật này đều được nuôi ở đâu?
- HS kể thêm 1 số con vật nuôi trong nhà.
? Các con vật em vừa kể có đặc điểm gì?

C. Củng cố, dặn dò( 2’)

- GV hệ thống bài và nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập( vào
vở bài tập).

Em bé rất thông minh.

Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau:
a) Tốt:

Mẫu: Tốt – Xấu

b) Ngoan ngoan – hư
c) Nhanh nhanh – chậm
d) Trắng trắng - đen
đ) Cao cao – thấp
e) Khỏe khỏe – yếu.

Bài 2: Chọn 1 cặp từ trái nghĩa vừa tìm 
được, đặt câu với mỗi từ trong cặp từ trái 
nghĩa đó:

Ai (con gì,cái gì ) thế nào?
M : Chú mèo ấy rất ngoan
Con chó nhà em rất hư.

Cái ghế đẩu cao.
Cái bàn thấp.

Bài 3: Viết tên các con vật vào chỗ trống
dưới tranh:

1. Gà trống 6. Dê
2. Vịt 7. Cừu
3. Ngan 8. Thỏ
4. Ngỗng 9. Bò
5. Bồ câu 10. Trâu

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Ngày soạn: 20/12/2019

Ngày giảng: Thứ sáu 27/12/2019

Toán

TIẾT 80: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Xem giờ đúng trên đồng hồ. Xem lịch tháng nhận biết ngày tháng

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng xem đúng giờ, đúng lịch.

3. Thái độ: Hs u thích mơn học, tích cực học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mơ hình đồng hồ. Tờ lịch tháng 5 như SGK

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

A. Kiểm tra bài cũ:(5’)

- GV đọc 2 hs viết trên bảng lớp
- Dưới lớp viết vào nháp

- HS nhận xét .Gv Nxét tuyên dương

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài(1’)

- GV giới thiệu trực tiếp vào bài

2. Luyện tập(26’)
Bài 1. HS nêu yêu cầu
- HS làm bài vào vở

- HS đọc bài làm của mình

- Chữa bài: Nhận xét Đúng – Sai
+ Giải thích lý do lựa chọn

Bài 2:

- GV cho HS quan sát tờ lịch tháng
5

- HS đọc yêu cầu phần a)

- HS làm phần a) vào vở – 1 HS làm
trên bảng

- Chữa bài: + Nhận xét Đúng – Sai
+ Dưới lớp đôỉ chéo vở so sánh với
bài của bạn

+ GV kiểm tra

- HS đọc yêu cầu phần b

- Hs thảo luận làm bài trong nhóm
đơi

- Các nhóm thực hành hỏi đáp trước
lớp. HS nhận xét – Gv nhận xét

Bài 3. HS nêu yêu cầu

- Tổ chức cho HS thi quay kim đồng
hồ. GV đọc giờ – HS cùng quay kim
- Tổ nào có nhiều HS quay đúng
nhanh là thắng cuộc

- GV nhận xét các đội chơi
- 9 giờ tối còn gọi là mấy giờ?
- 14 giờ còn gọi là mấy giờ?

C. Củng cố dặn dò (1’)

- Dặn dò HS về tập xem lịch tháng,
tập xem đồng hồ. GV NX giờ học

Ngày 6 tháng 8
Ngày 24 tháng 4
Ngày 15 tháng 9
Luyện tập chung

Bài 1. Đồng hồ nào ứng với mỗi câu sau?
a) Em tưới cây lúc 5 giờ chiều

b) Em đang học ở trường lúc 8 giờ sáng
c) Cả nhà em ăn cơm lúc 6 giờ chiều
d) Em đi ngủ lúc 21 giờ

Bài 2. a) Nêu tiếp các ngày còn thiếu trong tờ
lịch tháng 5

Thứ
hai

Thứ
ba

Thứ
tư

Thứ
năm

Thứ
sáu

Thứ
bảy

Chủ
nhật
1 2
5 6 7 8

5 11 12 16

17 22 23

26 27 30

Tháng 5 có 31 ngày

b)Xem trên tờ lịch trên rồi cho biết :
- Ngày 1 tháng 5 là thứ ….

Tháng 5 có… ngày thứ bảy.Đó là các ngày...
-Thứ ba tuần này là ngày 11 tháng 5. Thứ ba
tuần trước là ngày…Thứ ba tuần sau là ngày

Bài 3. Quay kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ
chỉ

8 giờ sáng 2 giờ chiều
20 giờ 21 giờ
9 giờ tối 14 giờ

Tập làm văn

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết nói lời khen ngợi. Biết kể về một vật nuôi
- Biết lập thời gian biểu một buổi trong ngày.

*)GDBVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ các loài động vật.

*)TH: Hs biết được mình có quyền được tham gia được lập thời gian biểu để giúp
học tập, vui chơi có kế hoạch.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tả ngắn về con vật và kĩ năng lập thời khóa biểu.

3. Thái độ: Có thái độ u q vật ni trong gia đình.
*BVMT: Giáo dục các em ý thức bảo vệ các loài động vật.

II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Hs biết kiềm chế cảm xúc, biết quản lý thời gian.
- Biết lắng nghe tích cực.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi bài tập 1

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Kiểm tra bài cũ (5’)

- 2 HS đọc bài viết về anh, chị, em
- HS nhận xét. GV nhận xét

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1’)

2. Hướng dẫn HS làm bài tập (26’)
Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc và phân tích câu mẫu
- GV ghi kết quả

- Dưới lớp đọc bài làm của mình

Khen ngợi, tả ngắn về con vật
Lập thời gian biểu

Bài 1: Từ mỗi câu dưới đây, đặt 1 câu
mới để tỏ ý khen.

Mẫu: Đàn gà rất đẹp.

Đàn gà mới đẹp làm sao!
a. Chú Cường mới khỏe làm sao!
? Khi nói câu khen ngợi người ta nhấn

giọng (cao giọng) ở từ nào?

? Khi viết câu khen ngợi người ta sử dụng
dấu gì ở cuối câu?

Bài 2: HS nêu yêu cầu.

- Lớp quan sát tranh minh họa các con vật
ni trong SGK.4 HS nói tên con vật em
chọn kể. Lớp và GV nx, bình chọn người
kể hay nhất.

*)GDBVMT: Giáo dục các em ý thức

bảo vệ các loài động vật.

Bài 3: HS đọc lại thời gian biểu buổi tối
của bạn Phương Thảo.

- 1 HS làm mẫu. Giáo viên nhận xét
- 3 HS làm bài trên bảng- Lớp làm vào
vở.

- HS dưới lớp đọc thời gian biểu vừa lập.
GV nx

Chú Cường khỏe quá!

b. Lớp mình hơm nay mới sạch làm sao!
Lớp mình hơm nay sạch q.

c. Bạn Nam học mới giỏi làm sao!
Bạn Nam học giỏi thật!

Bài 2:Kể về một con vật nuôi trong nhà
mà em biết

Bài làm

Nhà em nuôi một con lợn trơng nó rất
đáng u. Chú lợn có bộ lông màu hồng
hào. Mõm chú xinh xinh. Mỗi khi đòi ăn
chú thường kêu “ủn ỉn” inh ỏi cả nhà .
Chú lợn mới đáng yêu làm sao!

Bài 3:Lập thời gian biểu buổi tối của 
em.

Buổi tối

18 giờ – 18 giờ 30: ăn tối.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

C. Củng cố, dặn dò (2’)

*)QTE: Qua bài con thấy mính có quyền
gì?

GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà lập và thực hiện đúng
với thời gian biểu.

nhân

21 giờ- 21 giờ 15 phút: xem Chúc ngủ
ngon

21 giờ: Đi ngủ

- Quyền được tham gia được lập TGB để
giúp học tập, vui chơi có kế hoạch.

SHL + Kĩ năng sống
Phần thứ nhất : Sinh hoạt lớp tuần16

I. MUC TIÊU

- Hs nắm được ưu khuyết điểm trong tuần qua và có hướng sửa chữa.Giáo dục các
em tinh thần đoàn kết thương yêu đùm bọc nhau trong học tập và lao động

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng sinh hoạt lớp

- Gv nx các mặt hoạt động trong tuần qua

* Ưu điểm: ……….……….……….
………...

……….……….…
……….………...………..……
……….……….……

* Tồn tại: ……….……….……….………...……….
……….……….…………
……….………...……….………….

- Tuyên dương: ……….….………...……...……

- Xếp loại: ………..………...………..
2.Phương hướng tuần 17

+ Tiếp tục duy trì sĩ số, đi học đúng giờ. Thực hiện giừo truy bài hiệu quả

+ Thực hiện tốt việc vệ sinh cá nhân, lớp, trường. mặc ấm trong những ngày rét.
+ Tiếp tục ôn luyện thi viết chữ đẹp cấp trường. Tích cực trong học tập và ơn tập
kiến thức cũ.

+ Tích cực giải Tốn và Tiếng Anh và GTTM trên mạng Internet trên mạng
+ Tiếp tục quyên góp sách để hồn thiện tủ sách lớp học

+ Tiếp tục thực hiện nề nếp ăn nghỉ bán rú

Phần thứ hai: Kĩ năng sống

CHỦ ĐỀ 4. KĨ NĂNG TỰ TIN
I MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Hiểu tự tin sẽ mang lại những ích lợi gì

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

c)Thái độ: Học tập tích cực và tuyên truyền mọi người xung quanh những ích lợi
của sự tự tin.

II. ĐỒ DÙNG

- Phiếu học tập bài tập 2

Phiếu học tập

Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước những biểu hiện tự tin
trong giao tiếp với ngời khác

a) Nói ấp úng, lí nhí

b) Mắt khơng dám nhìn vào người nghe.
c) Nét mặt cử chỉ tự nhiên.

d) Biết sử dụng điệu bộ cử chỉ phù hợp để hỗ trợ cho lời nói.
e) Chủ động đặt câu hỏi cho người khác.

g) Bình tĩnh trả lời câu hỏi của người khác.

h) Hay lo lắng, bối rối, có tác động thừa như gãi đầu, vân vê gấu áo, di tay xuống
mặtn bàn….

i) Chủ động tỏ ý kiến, mong muốn của bản thân
k) Nhút nhát, tự ti

l) Khơng dám nói trước đám đông
m) Tự kiêu, coi thường ngời khác

n) Bắt bạn bè trong nhóm phải phục tùng ý kiến của mình.
p) Bắt nạn bạn yếu hơn mình.

q) Nhường nhịn giúp đỡ mọi người

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Ổn định tổ chức

B. KT bài cũ (2’)

- Hãy nêu ích lợi của biết trình bày
suy nghĩ, ý tưởng.

- GV nhận xét.

C. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1’)
2. Dạy bài mới (15’)

*Bài1: Theo em các bạn trong mỗi
tranh dưới đây đã tỏ ra tự tin chưa?
Vì sao?

- GV tổ chức cho học sinh thảo luận
theo nhóm bàn.

- Quan sát, giúp đỡ từng nhóm.
- Gọi vài học sinh trình bày

- GV nhận xét, tuyên dương, khích lệ
học sinh

- GV nhận xét và kết luận chung.

- Lớp hát
- 2 HS trả lời

*Thảo luận nhóm bàn

+T1: xung phong hướng dẫn các bạn
chơi trò chơi: Bạn nam đã tỏ ra tự tin
vì bạn xung phong lên hướng dẫn các

bạn chơi.

+T2: ngượng ngùng, xấu hổ khi người
khác hỏi chuyện: Hai bạn chưa tự tinvì
cịn sợ sệt và ngượng ngùng.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

*Bài tập 2

- GV phát phiếu cho các nhóm và tổ
chức cho hs thảo luận theo nhóm
- Quan sát, giúp đỡ từng nhóm.
- Gọi vài học sinh trình bày

- GV n.xét, tun dương, khích lệ hs
- GV nhận xét và kết luận chung.

C. Củng cố, dặn dò (2’)

- Hãy nêu lại lợi ích của việc biết
trình bày suy nghĩ, ý tưởng.

- Nhận xét tiết học

tin vì bạn điều khiển các bạn tập thể
dục rất tốt.

+T4: Xấu hổ, từ chối khi được mời lên
hát bạn nữ chưa tự tin vì bạn xấu hổ
khơng dám lên hát

- Nhóm nhận phiếu thảo luận.

- 3 HS đại diện 3 nhóm trình bày. Các
nhóm khác nhận xét

- 2HS phát biểu

BUỔI CHIỀU

Bồi dưỡng Tiếng Việt
ÔN LUYỆN ĐỌC VÀ VIẾT
I. MỤC TIÊU

a)Kiến thức: Bồi dưỡng nhằm nâng cao kiến thức đã học cho học sinh về đọc diễn
cảm bài : “Con chã nhµ hµng xãm”. Viết đúng và đẹp đoạn trong bài “Con chã nhµ
hµng xãm”

b)Kỹ năng: Rèn kn đọc và viết cho các em.

c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong rèn chữ viết đúng và đẹp.

II. CHUẨN BỊ: Hệ thống các bài tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

a. Hoạt động 1: (2ph)Giới thiệu bài

Hôm nay chúng ta ôn luyện về đọc và viết
b. Hoạt động 2: (15ph)

Luyện đọc: Bài “Con chã nhµ hµng xãm”.

- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm, đọc đúng
giọng của từng nhân vật .

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ Gọi từng em đọc theo từng đoạn của chuyện .
- Thi đọc theo nhóm .

- Theo dõi và uốn nắn giúp hs đọc tốt.

c. Hoạt động 3(15ph)Luyện viết: đoạn văn Bài
“Con chã nhµ hµng xãm”.

- Gv đọc bài viết trên bảng.
- Hướng dẫn tìm hiểu bài viết.
- Yêu cầu học sinh viết bài vào vở.

Lắng nghe hướng dẫn cách đọc.

Tình bạn giữa Bé và Cún Bông giúp
cho Bé mau lành bệnh.

- Câu chuyện ca ngợi tình bạn thân
thiết giữa Bé và Cún Bông. Các vật
nuôi trong nhà là bạn của trẻ con- Từng
em đọc theo đoạn.

- Các nhóm thi đọc .

- Theo dõi nhận xét lẫn nhau.
- Hs đọc lại bài.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Theo dõi giúp đỡ học sinh viết.
- Yêu cầu đọc kq bài.

d. Hoạt động 4: (3ph) Nhận xét,dặn dò.

- Gv chấm và nhận xét 4- 5 em.
- Hệ thống lại bài.

- Hs viết bài vào vở

- Đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau.
–––––––––––––––––––––––––––––––––

Tập viết
CHỮ HOA O
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Biết viết chữ Ô hoa theo cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng, viết đẹp cụm từ
ứng

dụng: Ong bay bướm lượn cỡ nhỏ, đúng mẫu và nối chữ đúng quy định.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết chữ N hoa theo cỡ vừa và nhỏ.

3.Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú trong rèn viết chữ đẹp và giữ vở sạch

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ O hoa. Bảng phụ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Kiểm tra bài cũ (5’)

- 2 HS viết bảng lớp. Dưới lớp viết bảng con.
GV nhận xét phần viết của HS

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài(1’)

2. Hướng dẫn viết chữ hoa(7’)
a. Hướng dẫn hs quan sát nhận xét

- HS quan sát mẫu chữ.

? Chữ O hoa cỡ nhỡ có chiều cao và độ rộng
như thế nào?

? Chữ O hoa gồm mấy nét, là những nét
nào?...

- GV hướng dẫn viết chữ N hoa nhỡ.

- GV vừa viết mẫu chữ N hoa cỡ nhỡ vừa
giảng giải cách viết

b. Luyện viết bảng con.

- HS luyện viết chữ O hoa 2 lượt
- GV nhận xét, uốn nắn

3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng(5’)

a. Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- HS đọc cụm từ ứng dụng.
? Cụm từ ứng dụng tả cảnh gì?

GDBVMT: Câu văn gợi cho em nghĩ đến
cảnh vật thiên nhiên như thế nào?

b. HD học sinh quan sát, nhận xét:

? Nêu độ cao của các chữ cái?

? Khoảng cách giữa các chữ trong câu?
? Khi viết chữ cái O và chữ cái n ta nối ntn?
- GV viết mẫu chữ Ong cỡ vừa.

N – Nghĩ
Chữ hoa O

- Chữ O hoa cỡ nhỡ cao 5 li, rộng 4
li.

- Chữ O hoa gồm 1 nét: cong kín.
- Điểm đặt bút nằm trên giao của

đường kẻ 6 và đường dọc 4.

- Điểm dừng bút nằm trên đường dọc
3 ở giữa đường kẻ ngang 4 và đường
kẻ ngang 5.

- Ong bay bướm lượn.

- Tả cảnh ong, bướm bay đi tìm hoa,
rất đẹp và thanh bình.

- Cảnh thiên nhiên tươi đẹp và thanh
bình

Cao 2,5 li: O,g,y,b,l.

Cao 1 li: Các chữ cái còn lại.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

c. Hướng dẫn viết bảng con

- HS viết bảng con chữ Ong 2 lượt

- GV nhận xét uốn nắn thêm về cách viết.

4. Viết vở tập viết(15’)

- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm

5. Nhận xét bài(3’)

- GV thu và nhận xét bài một số em.
- Nhận xét bài viết của HS

C. Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nhận xét giờ học..

</div>

Giáo án lớp 2 tuần 16

<b>TUẦN 16</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về