Giáo án tuần 9. Cơ thể tôi

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
<i><b> Thời gian thực hiện số tuần: 3</b></i>

<i><b> Tên chủ đề nhánh: </b></i>
<i><b>Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 06 /11 /2017 </b></i>
<i><b> A. TỔ CHỨC CÁC </b></i>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>ĐĨN</b>
<b>TRẺ</b>
<b>\- THỂ</b>

<b>DỤC</b>
<b>SÁNG</b>

<b>1. Đón trẻ:</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc
trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình sức khỏe của
trẻ

<b>2.Trị chuyện</b>:

- Trị chuyện với trẻ về

chủ đề cơ thể tôi

- Cô giáo dục trẻ kỹ năng
sử dụng tiết kiệm nguồn
năng lượng như: nước,
điên, gió… ở trong lớp

<b>3. Điểm danh trẻ tới lớp.</b>

- Gọi tên trẻ và chấm ăn

<b>4. Thể dục sáng:</b>

+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT Tay: Tay đưa lên
cao gập vào vai

+ ĐTChân: Hai tay chống
hông đưa một chân ra
trước

+ ĐT Bụng : Hai tay
chống hông xoay người 90
độ

+ ĐT Bật: Bật chụm tách
chân

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến
lớp với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép
với mọi người. Biết cất đồ
dùng đúng nơi quy định.

-Trẻ biết kể về các bộ phận
trên cơ thể bé, sở thích…
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm
nguồn năng lượng như:
Nước, điện…..

- Trẻ biết tập các động tác
thể dục theo cô

- Biết phối hợp các động tác thể
dục với nhau

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi
sáng

- Trẻ hít thở khơng khí trong lành
buổi sáng

- Trẻ nhận biết được đầy đủ
họ tên của mình

- Cơ biết được số trẻ có và
vắng mặt trong ngày.

- Trường lớp sạch sẽ.

- Trang phục của cô
gọn gàng

-Tranh ảnh về chủ
đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập, các động tác
thể dục

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN</b>
<i><b>Từ ngày 30/10/2017 đến 17/11/2017</b></i>

<i><b>Cơ thể tôi</b></i>

<i><b>đến ngày 10/11/2017</b></i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

<b>- </b>Cơ đến sớm qt dọn và thơng thống phịng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ
chào bố mẹ, cô giáo và các bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

<b>2.Trò chuyện </b>

-Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ ở
nhà.

- Cho trẻ thực hiện nhiệm vụ của mình

+ Cho trẻ chơi tự do theo ý thích xem tranh truyện về chủ
đề “cơ thể tôi’’

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

- Giáo dục một số kỹ năng sử dụng tiết kiệm năng
lượng...

.<b>3. Điểm danh</b>

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi đến tên bạn
nào bạn đó đứng dậy khoanh tay dạ cô

<b>4. Thể dục sáng</b>

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

<i><b>* Khởi động:</b></i>

- Cho trẻ hát và vận động theo bài <i><b>“ Một đồn </b>tầu”</i>,dồn
hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải
tay.

<i><b>* Trọng động: </b></i>

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐTChân: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước
+ ĐT Bụng : Hai tay chống hông xoay người 90 độ
+ ĐT Bật: Bật chụm tách chân

<i><b>* Hồi tĩnh:</b></i>

<b>-</b> Cô cho trẻ giả làm động tác chim bay về tổ

- Chào cô, chào phụ huynh, cất
đồ dùng.

- Trị chuyện cùng cơ
- Có ông, bà, bố, mẹ, anh,
con.

- Có 6 người
- Lm rung.
- Yờu quý nhau .

-Trẻ quan sát tranh và trò

chuyện cùng giáo viên.

- Trũ chuyn cựng cụ v trả lời

câu hỏi của cô

- Trẻ khởi động.

- Tập các động tác theo sự hướng
dẫn của cô.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỒI</b>

<b>TRỜI</b>

<b>1.Hoạt động có mục </b>
<b>đích:</b> Dạo chơi và phát
hiện các âm thanh khác
nhau ở sân trường

- Quan sát sự thay đổi của
thời tiết

- Trò chuyện đàm thoại về
các bộ phận trên cơ thể.

<b>2. Trò chơi vận động : </b>

-Mèo đuổi chuột
- Kéo co

- Chuyền bóng

<b>3. Ch¬i tù do:</b>

- Chơi tự do với cát nước,
chơi với đồ chơi ngoài trời

- Thư giãn sau giờ học, phát triển
khả năng quan sát,kỹ năng lắng
nghe của trẻ.

- TrỴ biÕt mét sè hiƯn tợng
thời thiết: nắng, ma, gió,
bÃo, sấm chớp.

- Trẻ biết mặc quần ¸o phï
hỵp víi mïa.

- Gi¸o dơc trẻ yêu thiên
nhiên.

- Tr biết phân biệt một số

bộ phận trên cơ thể

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Trẻ biết được cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi
chơi trò chơi

- Trẻ biết đồn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong khi
chơi

- TrỴ chơi thoải mái và chơi
với những trò chơi trẻ thÝch

Đội mũ đeo giầy dép
cho trẻ.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Sân chơi sạch
sẽ an toàn

- Cát, nước

<b>HOẠT ĐỘNG </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1. Hoạt động có mục đich</b>

- TËp trung trỴ, kiĨm tra søc kháe.

- Cơ cùng trẻ đi dạo quanh sân trường, khuyến khích trẻ
lắng tai nghe những âm thanh khác nhau như tiếng gió,
tiếng phát ra từ những âm thanh trong sinh hoạt hàng
ngày, tiếng động cơ xe. Sau đó cho trẻ kể về các âm thanh
trẻ nghe được.

<i><b>* Quan sát sự thay đổi của thời tiết </b></i>

+ C¸c con hÃy quan sát thời tiết và cho cô biết thời tiết
hôm nay thế nào?

+ Hôm qua thì sao? Nắng hay ma?

+ Ngoài các hiện tợng thời tiết trên ra các con còn biết
hiện tợng thời tiết nào nữa?

- Giáo dục trẻ ăn, mặc phù hợp theo mùa.

<i><b>* Trò chuyện đàm thoại các bộ phận trên cơ thể</b></i>

- Trên cơ thể chúng mình có các bộ phận gì?

- Các con hãy thử nhắm mắt vào xem có thấy gì khơng?
-Vậy mắt có nhiệm vụ gì?

- Lơng mi, lỗ mũi, miệng có tác dụng gì?

-> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể

<b>2. Trị chơi vận động</b>

TC: Mèo đuổi chuột:

- Cách chơi: Cho trẻ đứng vịng trịn cầm tay nhau một trẻ
dóng vai chuột một trẻ đóng vai mèo. Khi có hiệu lệnh thì
bạn làm chuột chạy bạn làm mèo đuổi theo và bắt.

- Luật chơi: nếu bị bắt phải đổi vai chơi cho bạn
* TC: Kéo co

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội số trẻ tương đương nhau,
yêu cầu trẻ cầm tay vào sợi dây thừng dài.Khi có hiệu
lệnh của cơ thì kéo mạnh về phía đội mình.

- Luật chơi: Không được bỏ tay cầm dây, đội nào dẫm
chân vào vạch trước là thua

-Cơ giới thiệu tên trị chơi Chuyền bóng
-Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

-Động viên khuyến khích trẻ chơi

<b>3. Chơi tự do</b>

*Cho trẻ chơi với cát,nước,chơi với đồ chơi ngồi trời

- Quan sát trị chuyện cùng cô
về những âm thanh trẻ nghe

được

- Trẻ trả li

+Trời nắng (ma) ạ
+ Trời ma (nắng) ạ

+ Trẻ kể ( dâm mát, sấm chớp)

- Cú nhiu b phn
- Khụng ạ

- Để nhìn
- Để ngăn bụi
-Để ăn , nói..

- Cïng thoả thuận chơi trò chơi
yêu thích và cùng chơi các trß

chơi

<b>A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>GĨC</b>

<b>* Góc chơi đóng vai:</b>
<b>- </b>Gia đình

- Phịng khám bệnh
- Cửa hàng ăn uống

<b>* Góc xây dựng</b>:

- Xây dựng khu cơng viên
giải trí, ngơi nhà của bé

<b>*Góc Nghệ thuật</b>:

- Cắt dán “ Bé tập thể
dục, người máy, thiết kế
thời trang”

<b>*Góc sách</b>

- Làm sách tranh truyện về
các giác quan, cắt dán các
hình ảnh biểu thị tác dụng
của các giác quan

- Xem tranh truyện về giữ
gìn vệ sinh thân thể

<b>*Góc khoa học</b>:

- Đo và lập biểu đồ chiều cao,

cân nặng. Đếm phân loại và
tạo nhóm số lượng trong
phạm vi 7

- Chơi trò chơi : Chiếc túi kỳ
lạ

- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết công việc của nhân viên
phòng khám, cửa hàng ăn uống.
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình
khối tìm ra quy luật của chúng
để tạo ra những sản phẩm có ý
nghĩa

- BiÕt x©y dùng, lắp ghép
các kiểu nhà, khuôn viên
v-ờn hoa, vv-ên c©y tạo th nhà
khu cơng viên giải trí.

- Biết giữ gìn những cái đẹp
trong cuộc sống.

- Biết được hình dáng, cơng
dụng của 1số loại đồ dùng đồ
chơi trong lớp

- Biểu diễn 1 cách tự nhiên.
- Nhận biết được 1 số hình ảnh
trong tranh.

- TrỴ biÕt lµm tranh vỊ

gia đình, biết đọc truyện qua
tranh vẽ.

- Rèn luyện các giác quan.

Đồ dùng đồ chơi.

gia đình, bác sỹ,

dụng cụ ăn uống

- Bộ lp ghộp hình
khối, mảnh ghÐp,
hoa, th¶m cá, cây
xanh bằng nhựa,
hàng rào nhựa

- Bỳt sáp màu, bút chì,
giấy màu, đất nặn
- Dụng cụ âm nhạc

- Sách, tranh về chủ
đề. hồ dán.

- Tranh lô tô đồ dùng
đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN</b> <b>HOT NG CA TR</b>

<b>1.Thoả thuận chơi :</b>

-Cụ gn gi trẻ trị chuyện về các góc chơi. Giới thiệu
nội dung chi trong cỏc gúc chi

- Trẻ trò chuyện .

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

-Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao?

-Cuối tuần cơ có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi
trong các góc, đồ dùng đồ chơi

<b>2. Quá trình chơi:</b>

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cựng tr v ni
dung chi

- Trò chuyện chủ điểm.

- Gii thiệu tên từng góc chơi :góc thiên nhiên, góc học
tập sách, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc đóng vai .
+ Giáo viên giới thiệu nội dung chơi của từng góc.
+ Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi.

<b>* Góc chơi đóng vai:</b>

- Bạn nào đóng vai bố? Bạn nào là con?
- Bác bán cho tôi 2 xuất cơm

<b>* Góc xây dựng</b>

- Các con đã được đi chơi công viên chưa?
+ Con thấy ở công viên có những gì?

+ Nếu được xây dựng cơng viên con sẽ xây như thế nào?
+ Con cần những nguyên liệu gì để xây?....

- Để lấy bóng mát cho cơng viên thì các bác làm như thế
nào?

<b>*Góc Nghệ thuật</b>:

- Trị chuyện để trẻ kể những gì trẻ biết về người máy.Các
bác hãy vẽ, tô màu cho bức tranh này nhé? Bác sẽ tơ màu
gì?

- Gợi ý trẻ cắt dán tranh người máy hoặc các bạn đang tập
thể dục.-Tập thiết kế quần áo cho búp bê.

<b>*Góc sách</b>

- Con nhìn thấy gì trong bức tranh này?

- Hướng dẫn trẻ cách xem sáchvề giữ gìn vệ sinh thân
thể

<b>* Góc khoa học</b>

-Hướng dẫn trẻ đo và lập biểu đồ chiều cao, cân nặng. Đếm
phân loại và tạo nhóm số lượng trong phạm vi 7

- Chơi trò chơi : Chiếc túi kỳ lạ

<b>3.KÕt thúc chơi:</b>

- Giáo viên nhận xét chung cả lớp .

- Mời nhóm trởng lên báo cáo kết quả chơi của nhóm
mình.

của từng góc.

-Trẻ chọn góc chơi, vai chơi.
-Trẻ bầu nhóm trởng.

-Trẻ về góc chơi.

- S hi xem khỏch muốn mua
gì?

- Phải mang theo tiền
- Chúng tơi xây cơng viên
- Cần gạch và đồ chơi xếp
hình….

- Phải trồng cây xanh.

- Trẻ cắt dán tranh.
-Làm sách

- Chơi tranh lơ tơ
- Chăm sóc cây cảnh

- TrỴ chó ý lắng nghe.
-Trẻ báo cáo kết quả chơi

<b>A. T CHC CÁC</b>
<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG </b>

<b>NỘI DUNG </b> <b>MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ </b>

<b>HOẠT</b>

1.Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch
sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn

- Nước, khăn..

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>ĐỘNG</b>

<b>ĂN</b> - Tổ chức cho trẻ ăn trưa

3. Sau khi ăn:

của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn
ghế gọn gàng

lau

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho
trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm đúng tư thế để
ngủ

<b>- </b>Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt
sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát
ru

- Phòng ngủ thoáng
mát, sạch sẽ.

- Giường, gối đầu.
- Khăn, một số động
tác vận động

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>CHƠI</b>
<b>THEO Ý</b>

<b>THÍCH </b>

1. Ơn nội dung bài học
buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh về
chủ đề

- Ôn lại các bài thơ bài hát
câu chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biết xem tranh truyện về chủ đề
- Ôn những bài đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ
khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng
đồ chơi.

- Những bài hát, thơ,
truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc

<b>TRẢ</b>
<b>TRẺ</b>

-Biểu diễn văn nghệ theo
chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu
chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước
khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi
quy định

- Biết lễ phép chào cô,
chào các bạn trước khi ra

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu
diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết
điểm của cá nhân trẻ và các
bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về
- Trẻ có thói quen lấy đồ
dùng đúng nơi quy định và
chào cô và các bạn khi về
với bố m

- Các bài hát về chủ
đề.

- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt

- Chuẩn bị đồ dùng
cá nhân cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

1.Trước khi ăn:

<i>- </i>Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ
sinh

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó

- Trẻ rửa tay, mặt

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

thuộc nhóm gì? Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh
dưỡng.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình
3. Sau khi ăn:

- Cơ nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô dọn sạch sẽ, thơng thống phịng ngủ.
- Cơ chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ
- Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ.
3. Sau khi ngủ dậy.

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng
ngủ.

- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề
- Cho trẻ ôn lại các bài thơ, bài hát: Tập rửa mặt…
2. Cơ cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích,
xếp ngăn nắp gọn gàng.

- Bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết bạn bè….

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi.
* Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tun dương thưởng cờ
-> Cơ nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ
* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về
- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé
ngoan

- Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ

- Rửa tay chân sạch sẽ

- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra
về.

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<i><b> Thứ 2 ngày 06 tháng 11 năm 2017</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục. </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ</b>: Hát – Tập đánh răng
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết bật chum chân liên tục qua 5 ô
-Biết tập bài tập phát triển chung đều và đẹp
-Biết tuân theo hiệu lệnh của cơ.

<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn tính tập trung và chú ý cho trẻ.
- Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo

<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho cơ và của trẻ</b>

- Vạch chuẩn
- 10 vịng trịn

<b>2. Địa điểm</b>
- Sân tập

<b>III. </b>TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Tập đánh răng” Trẻ hát

+ Bài hát nói về điều gì? Bạn nhỏ tập đánh răng
+ Vì sao phải đánh răng hàng ngày? Để giữ gìn vệ sinh cá nhân

sạch sẽ
- Giáo dục trẻ làm vệ sinh cá nhân hàng ngày.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

Hơm nay cơ cháu mình cùng học bài thể dục “Bật liên
tục qua 5 ô” nhé.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, trước khi vào học

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Khởi động</b></i>

- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm,đi khom, đi
kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt
lên phía cơ.

-Trẻ khởi động theo hiệu
lệnh của cô

<i><b>b. Hoạt động 2: Trọng động</b></i>

<i>- Tập bài tập phát triển chung: </i>Cô tập cùng trẻ
+ ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai

+ ĐTChân: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước
+ ĐT Bụng : Hai tay chống hông xoay người 90 độ
+ ĐT Bật: Bật chụm tách chân(NM)

Trẻ tập cùng cô

(Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp)

<i><b>-Vận động cơ bản: Bật liên tục qua 5ô</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

mẫu nhé.

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích Quan sát
- Lần 2: Hướng dẫn: Từ vị trí đứng cơ đến trước vạch xuất

phát tư thế chuẩn bị 2 tay chống hông. Khi có hiệu lệnh bật

2 chân khuỵu gối, dùng sức của tồn thân, hai chân cơ chụm
bật liên tục qua 5 vòng . Bật hết vòng số 5 đi về cuối hàng
đứng.

Quan sát, lắng nghe

+ Cô vừa thực hiện vận động gì? Bật liên tục qua 5 ơ
- Mời 1 trẻ lên làm mẫu. 1 trẻ thực hiện mẫu
+ Con vừa được làm quen với vận động gì? Bật liên tục qua 5 ô
+ Khi thực hiện vận động, con đứng chân như thế nào? Chân chụm đứng trước

vạch chuẩn

+ Sau khi bật xong , con sẽ làm gì? Về cuối hàng đứng
+ Các con có muốn thực hiện vận động này khơng? Có ạ.

+ Cơ cho 1-2 cháu lên làm mẫu Trẻ làm mẫu
+ Cô cho cả lớp nhận xét cách bật của các bạn

+ Cô nhận xét

- Cơ cho trẻ thực hiện: lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện
khoảng 2-3 lần. Cô bao quát nhắc trẻ chụm chân bật mạnh

Trẻ thực hiện

<i><b>- Trò chơi vận động: Tung bóng</b></i>

- Hơm nay cơ thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi
cơ sẽ thưởng cho chúng mình trị chơi: “Tung bóng”

+ Cách chơi: Con cầm bóng bằng 2 tay sau đó tung
bóng cho bạn đứng bên và bạn đứng bên phải đón lấy
bóng bằng 2 tay khơng để bóng rơi cứ thế tiếp tục tung
cho các bạn khác .

Trẻ nghe , quan sát

+ Luật chơi: Bạn nào làm rơi thì phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần

Sau mỗi lần chơi nhận xét kết quả chơi

- Trẻ chơi

<i><b>c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b></i>

<i><b>- </b></i>Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

<b>4. Củng cố giáo dục</b>

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập bài tập gì? Bật liên tục qua 5 ơ
- Chơi trị chơi gì?

- Nhận xét tuyên dương trẻ

<b>5. Kết thúc</b>

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

………..
………..

………
………..……….

<i><b> Thứ 3 ngày 07 tháng 11 năm 2017</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH</b>

<b>Tìm hiểu một số bộ phận trên cơ thể bé</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát : Hãy xoay nào</b>

<b>I .Mục đích - Yêu cầu</b>
<b> 1. Kiến thức </b>

- Trẻ biết cơ thể có 5 bộ phận,biết chức năng và hoạt động của từng bộ phận mắt
mũi tay chân miệng…

- Biết cơ thể của chúng ta không thể thiếu một bộ phận nào,biết kết hợp các bộ
phận để học tập và làm việc

<b>2. Kỹ năng</b>

- Phát triển kĩ năng quan sát so sánh
- Trẻ biết trả lời đủ câu,mạch lạc
<b>3. Thái độ</b>

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cơ thể sạch sẽ như đánh răng rửa mặt…

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b> 1. Đồ dùng của cô</b>

- Giấy rơ ki, chì màu

<b> 2. Đồ dùng của trẻ: </b>

- Giấy bút

<b> 3. Địa điểm: </b>

- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:

<b>H/Đ CỦA CÔ</b> <b>H/Đ CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cho trẻ hát vận động bài “hãy xoay nào”

- Sau đó cơ hỏi trẻ bài hát chúng mình vừa hát nói về
điều gì?

- Ngồi ra chúng mình cịn biết những bộ phận nào?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hơm nay chúng mình cùng đi khám phá các bộ
phận trên cơ thể nhé.

<b>3 .Hướng dẫn:</b>

<b>* Hoạt động 1:Trẻ tìm hiểu và đàm thoại về bộ </b>
<b>phận, chức năng hoạt động của các bộ phận bên </b>
<b>ngồi cơ thể</b>

- Cơ cho trẻ soi gương và hỏi trẻ thấy trên cơ thể có
những bộ phận gì?( gồm phần đầu , phàn mình, phần

- Trẻ hát và vận động,
sau đó trị truyện với
cô về các bộ phận cơ
thể

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

chân)

+ Phần đầu gồm những bộ phận gì?( Gồm có mắt,
mũi, miện, tai, ….)

- Chúng mình thử nhắm mắt lại xem có nhìn thấy gì
khơng?

- Vậy theo các con thì mắt có nhiệm vụ gì?
- Lơng mi có tác dụng gì?

- Lỗ mũi để làm gì?
- Miệng có tác dụng gì?
- Tai có tác dụng gì?

- Bịt tai xem có chuyện gì xảy ra?

+ Phần mình:gồm có tay, ngực, bụng, ….

+ Phần chân : gồm có : đùi, đầu gối, khuỷu chân, bàn
chân, ngón chân ….

- Cho trẻ quan sát so sánh các bộ phận của một số
bạn

- Tay và chân có thể làm được những cơng việc gì?
- Mỗi tay có mấy ngón?

- Ngón chân có tác dụng gì? “ cho trẻ thử đi trên
nền nhà có nước”

- Con có nhận xét gì?

- Cơ nói trong thực tế chân cũng có thể làm được
như tay nếu cố gắng luyện tập

+ <b>Giáo dục</b>: để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể chúng
ta phải làm gì?

- Chúng mình cùng tập thể dục nào?

<b> + </b>

* <b>Hoạt động 2 : Luyện tập</b>

- Cho trẻ vẽ chân dung của bé

- Treo tranh vẽ chân dung của bé và đàm thoại cùng
trẻ

+ Tranh vẽ gì?

+ Con có thích vẽ chân dung em bé khơng? Con sẽ
vẽ chân dung gồm mấy phần(đầu ,mình,chân….)
- Cho trẻ vẽ

- cơ động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét trẻ vẽ

- Nhận xét một số bài tiêu biểu

<b>4 . Củng cố giáo dục</b>

- Hơm nay các con được tìm hiểu gì?

<b> 5.Kết thúc</b>

<b> - N</b>hận xét, tuyên dương

- Trẻ quan sát và so
sánh

- Trẻ làm thí nghiệm và
nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng

thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..

………..
………..

………
………..………
………..
………..
………..

<i><b> Thứ 4 ngày 08 tháng 11 năm 2017</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC. </b>

<b>Làm quen chữ cái e,ê</b>

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Cả nhà thương nhau</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>

<i><b>1.Kiến thức </b></i>

- Dạy trẻ nhận biết phân biệt và phát âm đúng âm của chữ cái e, ê
- Nhận ra chữ e, ê trong từ trọn vẹn.

<i><b>2.Kỹ năng</b></i>

- Rèn kỹ năng phân biệt và phát âm

- Rèn và phát triển ngôn mạch lạc
<i><b>3.Giáo dục thái độ</b></i>

- Biết yêu thương , giúp đỡ gia đình…
- Trẻ hứng thú học bài

<b>-II.</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

- Bài giảng trình chiếu
- Thẻ chữ e,ê cho cô và trẻ

- Bảng gắn chữ , các chữ cái e, ê in thường
- Bài đồng dao

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức </b>

- Trẻ ngồi lại gần cô

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài: “ Cả nhà thương
nhau”

- Bài hát nói về điều gì?

- Gia đình nhà bạn nhỏ trong bài hát này ntn?

Trẻ xúm xít bên cơ
- Trẻ hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Thế cịn gia đình nhà các con thì sao? Tình cảm của các
con đối với gia đình mình như thế nào?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Bây giờ các con còn nhỏ nên để thể hiện tình yêu của
mình đối với gia đình các con phải học thật giỏi , ln ln
ngoan ngỗn vâng lời ,biết giúp đỡ cha mẹ, ông bà và thầy
cô nhé!

<b>3.Hướng dẫn</b>

<b>a. Làm quen chữ e, ê</b>
<b>* Chữ e</b>

- Các con ơi! Cô vừa đến thăm gia đình nhà một bạn lớp
mình đấy. Và bạn ấy có tặng cơ một bức ảnh rất đẹp , các
con có muốn xem bức ảnh đó khơng?

- Cô cho trẻ xem bức ảnh “Hai anh em” cho trẻ xem và hỏi
- Đây là ai?

- Dưới bức ảnh có từ “Hai anh em” đấy các con đọc từ
“ Hai anh em” cùng cô nào (và cô cho cả lớp đọc )

- Từ “ Hai anh em” được ghép bởi rất nhiều chữ cái lại với

nhau đấy và có những chữ cái mà chúng ta đã học rồi đúng
không?

- Vậy cô sẽ mời một bạn lên tìm và đọc to cùng cả lớp chữ
cái đã học rồi nào

- Cả lớp thấy bạn đã tìm được đúng chữ cái đã học chưa?
- Vậy bây giờ cả lớp hãy nhìn xem cơ có chữ cái gì đây?
- Cô chỉ vào chữ “e” in thường và hỏi trẻ

+ Bạn nào biết đây là chữ gì?
+ Vì sao con biết?

- Cơ giới thiệu chữ cái “e” in thường. Cho trẻ phát âm
- Cô phát âm 3 lần .Cô nhắc trẻ cách phát âm

- Cả lớp phát âm 2-3 lần

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm (Từ 10-12 trẻ) cô chú ý sửa sai.
- Cả lớp phát âm

+ Ai biết chữ e có cấu tạo ntn?

- Chữ “e” có cấu tạo là một nét ngang và một nét cong hở
phải

- Cô giới thiệu các kiểu chữ “e”

- “e” in thường: Thường để viết các chữ in trong sách
- “e” viết thường: Thường để viết trong vở, để tập tô, tập
viết

- “E” in hoa: Dùng để viết chữ cái đầu dòng, viết tên riêng
- Cho cả lớp phát âm lại chữ “e” lần nữa

<b>* Chữ “ê”</b>

- Vừa rồi là chúng mình được biết về chữ cái “e” có trong

- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc

- Trẻ tìm và đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

dong chữ “ Hai anh em” dưới bức ảnh hai anh em nhà bạn
Cường đúng khơng?

- Ngồi ra bạn ấy cịn tặng lớp mình một món q nữa đấy.
Các con có muốn biết về món q đó khơng?

- Vậy cả lớp cùng đọc to 3-2-1 mở
- Bạn tặng lớp mình gì đây?

- À! Bạn tặng lớp mình một cái đèn điện đấy

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ Đèn điện” và cho trẻ đọc từ “
Đèn điện” cùng cô

- Từ “ Đèn điện” cũng được ghép bởi rất nhiều chữ cái
-Các con cũng tìm trong từ xem chữ cái nào chúng mình
vừa học xong? Có mấy chữ cái ?

- Cô đưa chữ “ê” in thường ra hỏi trẻ
+ Đây là chữ gì?

- Cơ phát âm 3 lần rồi cho trẻ phát âm “ê” dưới hình thức
- Cả lớp phát âm 2-3 lần

- Từng tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm ( từ 8-10 cháu) Cô chú ý sửa sai
- Cả lớp phát âm lại

- Ai có nhận xét gì về chữ “ê”?

Chữ “ê” gồm có một nét ngang , một nét cong hở phải và
một dấu mũ trên đầu

- Cô giới thiệu các kiểu chữ “ê”

<b>* So sánh chữ “e” và chữ “ê”</b>

- Cô cho đọc lại hai chữ và cho trẻ nhận xét :

- Đặc điểm giống nhau? ( Chữ e và chữ ê giống nhau ở
điểm hai chữ này đều có một nét ngang và một nét cong hở
phải)

- Đặc điểm khác nhau? ( Chữ ê có mũ ở trên đầu)

<b>c. Luyện tập</b>

-<b>Trị chơi 1: </b>“Vịng quay đốn chữ”

- Cơ sẽ mời một số bạn lên chơi, khi con kích chuột vào
vịng quay và bánh se sẽ quay, khi nào bánh xe dừng lại ở
ơ chữ nào thì con và cả lớp hay đọc thật to ơ chữ đó nhé

<b>- Trị chơi 2</b>: “ Thi xem tổ nào nhanh”

- L/C: Mỗi tổ có một bài đồng dao. Trẻ đứng dưới vạch
xuất phát. Khi nào có hiệu lệnh thì trẻ đứng đầu đi theo
đường hẹp lên tìm và vạch chân chữ cái theo yêu cầu của
cô . Hai đội mỗi bạn tìm cho cơ chữ cái e, ê và gạch chân
dưới chữ cái có trong bài đồng dao, sau đó chạy về đưa bút
cho bạn tiếp theo

-C/C: Thi đua trong thời gian là 1 bản nhạc. Đội nào ghạch
đúng chữ cái theo yêu cầu của cô đội đó sẽ dành chiến
thắng

- Chữ “ê”
- Trẻ phát âm
- Trẻ nhận xét

- Trẻ so sánh

Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Trò chơi 3</b>: “Tìm bạn thân”

- Mơi trẻ có một thẻ chữ, trẻ đi xung quanh lớp hát bài “
Nhà của tơi”, khi có hiệu lệnh “ Tìm bạn” thì phải tìm cho
mình một người bạn có thẻ chữ khác mình sao cho 2 bạn
kết lại với nhau được 2 chữ e, ê

4. Củng cố

<b>5. Kết thúc</b>

- Kết thúc : Cô hỏi lại trẻ vừa được làm quen chữ cái gì?
khen động viên trẻ.

- Chuyển hoạt động

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..
………..

………..

………
………..……… ……….
………..
………..………

<i><b> </b></i>

<i><b> Thứ 5 ngày 09 tháng 11 năm 2017 </b></i>
<b>Tên hoạt động : LQVT </b>

<b>TÁCH GỘP TRONG PHẠM VI 7</b>

<b>Hoạt động bổ trợ</b> : Hát bài : Vỗ cái tay cho đều nào

<b>I. Mục đích yêu cầu:</b>
<b>-</b> <i><b>1. Kiến thức:</b></i>

<b>-</b> Trẻ nhận biết được 7 đối tượng có thể chia làm hai phần theo các cách khác nhau
(1-6, 2-5, 3-4).

<b>-</b> Trẻ biết cách chia 7 đối tượng làm hai phần theocác cách khác nhau và biết cách
thêm bớt trong phạm vi 7

<i><b>2. Kĩ năng:</b></i>

- Rèn kĩ năng tách gộp cho trẻ

<i><b>3. Thái độ:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Ý thức kỷ luật trong giờ học, bết chia sẻ với bạn.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<i><b>- 1 Đồ dùng của cơ:</b></i>

<b>-</b> Ba tranh có hình và số , các hình quần áo có số lượng1, 2,3,4,5,6,7

<b>-</b> Bút lơng, Xắc xơ,

<b>-</b> Hình ảnh Power point

<i><b>- 2. Đồ dùng của trẻ:</b></i>

<b>-</b> Mỗi trẻ 7 hạt nút áo , các thẻ số từ 1,2,3,4,5,6,7

<i><b>3. Địa điểm tổ chức</b></i>: Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐƠNG

<b>1Ổn định tổ chức </b>

-Cơ và trẻ vận động “Vỗ cái tay cho đều nào” .

<b>2. Giới thiệu bài</b>

Để cho chuẩn bị bước vào buổi chơi và học cô
cháu ta cùng nhau vận động : Vỗ cái tay cho đều
- Các con đã thấy tinh thần mình sảng khối chưa
? Chúng ta bắt đầu vào cuộc chơi nhé

<b>3. Hướng dẫn </b>

<b>a. Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ </b>
<b>vật có số lượng là 7</b>

- Cô và trẻ vận động “Vỗ cái tay cho đều nào” .
Để cho chuẩn bị bước vào buổi chơi và học cô
cháu ta cùng nhau vận động : Vỗ cái tay cho đều
- Các con đã thấy tinh thần mình sảng khoái chưa
? Chúng ta bắt đầu vào cuộc chơi nhé

- Đằng sau mỗi ơ cửa của cơ có các hình bạn nào
nên bấm và đếm hình xem có mấy hình

- Cơ gọi một số cháu lên bấm và đếm .

- Các bạn đếm rất giỏi Bây giờ cơ sẽ vỗ trống
lắc các con đốn xem cô vô mấy tiếng và các con
vỗ tay bấy nhiêu cái . Bây giờ mình khơng vỗ tay
mà các con gật đầu và đếm nha.

<b>b.Hoạt động 2: Dạy trẻ chia 7 đối tượng làm </b>
<b>hai phần </b>

- Các con xem cơ cịn có gì đây, những hạt nút
áo, những hạt nút này để làm gì? Để đơm vào áo,
Các con có muốn chơi với những hạt nút này
không?( Cho trẻ lấy khay về chỗ ngồi ) , các con
cùng cơ đếm xem có bao nhiêu hột nút

- Bây giờ các con hãy chia cho cơ những hạt nút
này ra làm hai nhóm.

- (Cô gọi một số trẻ và hỏi trẻ chia ra làm hai
nhóm mỗi nhóm mấy hạt ) . Cơ viết lên bảng

- Trẻ vận động

- Quan sát và trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

những cách chia ( 1: 6, 2: 5, 3:4) . Vậy là có ba
cách chia

- Cho trẻ chia theo yêu cầu của cô:

+ Các con hãy chia cho cơ nhóm có một hạt nút
và nhóm có 6 hạt.

+ Các con hãy chia cho cơ nhóm có 2 hạt nút và
nhóm có 5 hạt.

+ Các con hãy chia cho cơ nhóm có 3 hạt nút và
nhóm có 4 hạt.

+ Khi trẻ chia nhóm cơ cho trẻ chọn số tương ứng
đặt vào từng nhóm

<b>c.Hoạt động 3: Trị chơi </b>

 Trị chơi 1 :Tập tầm vông

+ Cách chơi: Cô có 7 hạt nút cơ và cháu cùng hát
bài : Tập tầm vơng , sau đó cơ cho trẻ đốn số hạt
trên mỗi tay cơ . sau đó cơ xịe tay ra và đêm số
hạt bằng cách đếm từng hạt .

+ Cô cho trẻ chơi cùng cô cháu lấy hạt và chơi
tập tầm vông , Cháu nào chia thành 2 phần có số
hạt giống cơ thì xịe tay ra

- Các cháu gộp lại thì là mấy hạt ?

- Trị Chới 2 : Điền vào ơ trống cho đúng

- Các con chia ra làm ba nhóm : Cơ có những ơ
trống cịn bỏ trống bây giờ nhiệm vụ của các con
là chọn hình hay điền số sao cho phù hợp vời
mỗi ô trống.

Vd: Cô có ba cái áo con phải thêm mấy cái áo
nữa để được tương ứng với số 7

Hay một ô số 2 và ơ số 5 con phải tìm hình
nào có số lượng phù hợp với 2 gộp 5 thành 7.

<b>4 Củng cố:</b>

Hơm nay các con học bài gì? Được chơi trị chơi
gì?

<b>5. Kết thúc</b>

Nhận xét tun dương trẻ

- Trẻ chia theo u cầu của

cơ

- Trẻ chơi trị chơi

Tách gộp trong phạm vi 7

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

………
………
………
………
………..

<i><b> Thứ 6 ngày 10 tháng 11 năm 2017</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc </b>

<b> Hát : </b>Tập rửa mặt

<b> Nghe hát: </b>Năm ngón tay ngoan

<b> TCÂN: </b>Đoán xem ai ra ngồi

<b>HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ</b>: - Trị chuyện về gia đình.
<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU.</b>

<b>1. Kiến thức</b>:

- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài hát ,biêt cách chơi trò chơi.

- Trẻ hiểu nội dung bài nghe hát.

<b>2. Kỹ năng</b>:

- Hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát,kết hợp gõ theo nhịp bài hát.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

<b>3. Thái độ: </b>

- Trẻ biết yêu thương quý trọng mọi người trong gia đình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng đồ chơi của cơ và trẻ</b>

- Sắc xơ, phách ...đĩa có bài “Tập rửa mặt”, “ Năm ngón tay ngoan”
- Mũ chóp kín, một số đồ chơi

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>:

<b>- Lớp học.</b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức</b>

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về các bộ phận trên cơ thể
trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>2. Gii thiu bi</b>

- Có một bài hát núi về bạn nhỏ đã biết cách rửa mặt?

Chúng mình có biết đó là bài hát nào khơng ?

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Dạy hát “ Tập rửa mặt”</b></i>

- Cô hát cho trẻ nghe :2 lần

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Bài hát: Tập rửa mặt:
sáng tác của tác giả : Hồng Đăng

Giảng nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ biết dùng nước
để rửa mặt và làm vệ sinh các nhân

- Dạy trẻ hát 2-3 lần từng câu cho đến hết bài
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho cả lớp hát lại bài hát 1-2 lần.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

<b>*Hoạt động 2: Nghe hát: “ Năm ngón tay ngoan”</b>

Tác giả: Nguyễn Văn Thụ
- Cơ hát lần 1:

- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm gia đình ln
u thương nhau, được tác giả ví 5 ngón tay, như 5 anh
em trong gia đình

- Lần 2 cho trẻ nghe đài

- Lần 3 cô mở đài cho trẻ nghe, và mời trẻ lên múa phụ
họa cùng cô.

- Giáo dục trẻ biết ơn và kính trọng cơng ơn to lớn của
cha mẹ.

<b>* Hoạt động 3: Trị chơi: Đốn xem ai ra ngồi.</b>
<b>-</b> Cách chơi: Cơ mời 1 trẻ lên đội mũ chóp kín. Cơ cho
cả lớp hát và chỉ định một bạn đi ra ngoài . Khi bài hát
kết thúc, nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp kín phải đốn
xem bạn nào vừa ra ngồi .

- Luật chơi: Nếu đốn sai thì phải nhảy lị cị.

- Cho trẻ kết hợp với các bài hát: Cả nhà thương nhau,
Cháu yêu bà, Nhà của tôi

- Tổ chức cho trẻ chơi.

<b> 4. Củng cố</b>

- Hôm nay chúng mình hát bài gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Vâng

- Gõ dụng cụ âm nhạc
- Lấy dụng cụ âm nhạc

- Phải ngoan ngoãn vâng
lời.

- Trẻ nghe

- Múa phụ họa cùng cô.

- Trẻ nghe cô hướng dẫn
các

- Trẻ cùng chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>5. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét giờ học
- Cho trẻ ra chơi

- Chơi TC: Đốn xem ai ra
ngồi

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..
………..

………..

………..

………
………..……… ……….

</div>

<!--links-->