giao an lop 3 cuc hay

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.14 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUAÀN 5

Ngày soạn : 01/10/2006 
Ngày dạy: Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2006

Tập Đọc

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

A)Tập đọc:

-Luyện đọc đúng từ khó. Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu
chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật.

-Rèn kỹ năng đọc hiểu.

+ Hiểu nghĩa các từ khó: Nứa tép, ơ quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm
giọng, quả quyết.

+Hiểu cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói với em.

+ Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi. Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người
dũng cảm.

-Giáo dục HS: Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi và sửa lỗi mới mau tiến bộ.
B/ Kể chuyện :

1/ Reøn kỹ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại được câu chuyện.

2/ Rèn kỹ năng nghe:

Có khả năng chăm chú nghe bạn kể chuyện .
Biết nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
II/ CHUẨN BỊ:

Tranh minh hoạ chuyện .

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/Ổn định : Hát.

2/ Bài cũ: Ông ngoại.

H Ông ngoài giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào? (K’Rế)
H. Đọc bài, nêu nội dung chính ? (Ka Mai)

3/ Bài mới: GTB, Ghi đề- 1 HS nhắc lại.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Tieát 1:

Hoạt động 1: Luyện đọc.
-GV đọc mẫu lần 1.
-Yêu cầu HS đọc.
-Yêu cầu lớp đọc thầm.

H. Trong truyện này ai là “ Người lính dũng
cảm”?

*Giảng từ: Nứa tép, ô quả trám, hoa mười giờ,
nghiêm giọng.

H.Người đứng đầu cịn gọi là gì?
-Thủ lĩnh.

-HS lắng nghe.

-1 HS đọc bài, chú giải.

-Yêu cầu đọc từng câu, từng đoạn.
-Lớp đọc thầm và tìm hiểu.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

H.Quả quyết nghĩa là gì?
- Dứt khốt, khơng chút do dự.

-HD luyện đọc các câu mệnh lệnh, câu hỏi, phát
âm từ khó.

-HD đọc trong nhóm.

-Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu.
-GV nhận xét.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-Yêu cầu đọc đoạn 1 từ “Bắn thêm… mới chui”.
H.Các bạn nhỏ trong truyện chơi trị chơi gì? Ở
đâu?

- Các bạn chơi trò đánh trận giả trong vườn
trường.

Ý 1: Các bạn nhỏ chơi trò chơi ở sân trường
-Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 “ cả tốp…lao ra khỏi
vườn”.

H.Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ
hổng dưới chân rào?

-Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường .
H. Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả
gì?

-Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười
giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ.

Ý 2: Hậu qủa của trò chơi đánh trận giả .
-Yêu cầu HS đọc đoạn 3.

H.Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp?
-Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm.
H. Vì sao chú lính nhỏ “ Run lên” khi nghe thầy
giáo hỏi?

-Vì chú đang suy nghó rất căng thẳng , nhận hay
không nhận lỗi.

Ý 3: Chú lính nhỏ dũng cảm nhận lỗi
-Yêu cầu HS đọc đoạn 4.

-H.Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe
lệnh “ Về thơi” của viên tướng?

-Chú nói”Nhưng như vậy là hèn”, rồi quả quyết
bước về phía vườn trường.

H.Thái độ của các bạn ra sao trước hành động
của chú lính nhỏ?

-Mọi người sững nhìn chú rồi bước nhanh theo
chú như bước theo một người chỉ huy dũng cảm.
H.Ai là người lính dũng cảm trong truyện này?Vì
sao?

-HS phát âm từ khó.
-HS đọc theo nhóm 2

-Đại diện các nhóm đọc. HS theo dõi, nhận
xét.

-1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm.
-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.

-1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm.
- HS trả lời câu hỏi.

-1 HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm.
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào
lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa
lỗi.

H.Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi và
sửa lỗi như bạn nhỏ trong truyện khơng?

H. Câu chuyện khuyên các em điều gì?
-GV rút nội dung chính, ghi bảng .

Nội dung chính: Câu chuyện cho chúng ta biết 
tinh thần dũng cảm nhận lời và sửa lỗi của chú 
lính nhỏ

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
-HD cách đọc bài.

-u cầu HS luyện đọc.
-HD đọc theo nhóm.

 Chuyển tiết:Cho HS haùt.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại (Tiếp theo)
-Yêu cầu các nhóm thi đọc truyện theo vai.
-Tổ chức cho HS đọc theo vai.

-GV nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 4: Kể chuyện.

-GV nêu nhiệm vụ :Dựa vào trí nhớ và 4 tranh

minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện, kể lại câu
chuyện , người lính dũng cảm.

-HD HS kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh
minh hoạ.

-Yêu cầu HS kể.

(nếu HS lúng túng vì khơng nhớ truyện , GV có
thể gợi ý).

Tranh 1: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính
nhỏ có thái độ ra sao?

Tranh 2: Cả lớp vượt rào bằng cách nào?

Chú lính nhỏ vượt rào bằng cách nào?Kết quả ra
sao?

Tranh 3: Thầy giáo nói gì với HS? Thầy mong
điều gì ở các bạn?

Tranh 4: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính
nhỏ phản ứng ra sao? Câu truyện kết thúc thế
nào?

-GV nhận xét, tuyên dương.

-YC 1 –2 HS xung phong kể lại tồn bộ câu
chuyện.

-GV nhận xét- cho điểm.

-HS trả lời.

-HS thảo luận trả lời.
-Vài HS nhắc lại.

-HS theo dõi.

-4 HS đọc nối tiếp tồn bài.

-Đọc theo nhóm3 tự phân các vai( người
dẫn chuyện ,viên tướng, chú lính nhỏ, thầy
giáo)

-HS hát.

-3 nhóm thi đọc theo vai lớp theo dõi, nhận
xét, bình chọn nhóm đọc hay.

-HS lắng nghe.

-4HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn của câu
truyện.

-Lớp theo dõi, nhận xét.

-HS xung phong kể lớp theo dõi.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H.Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì?

GV chốt: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi. Người dám nhận lỗi, dám sửa chữa 
khuyết điểm của mình là người dũng cảm.

Về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bà và người thân nghe.
Đạo Đức

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH
I/ MỤC TIÊU:

-HS hiểu : Thế nào là tự làm lấy việc của mình, ích lợi của việc tự làm lấy việc của
mình. Tùy theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện cơng việc của
mình.

-HS biết tự làm lấy cơng việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường ,
ở nhà …

-HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
II/ CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ tình huống ( hoạt động 1, tiết 1).
-Phiếu thảo luận nhóm ( Hoạt động 2, tiết 1).
-Vở bài tập đạo đức 3.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Ổn định : Hát.

2.Bài cũ: Giữ lời hứa.

H.Thế nào là giữ lời hứa?(Chiến)
H. Vì sao phải giữ lời hứa?(Ka Hos)

H. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào?(Tân)
3/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề, 1 HS nhắc lại.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

 Mục tiêu : HS biết được một biểu hiện cụ thể của 
việc tự làm lấy việc của mình.

 Cách tiến hành :
-GV nêu tình huống.

-Gặp bài tốn khó, loay hoay mãi mà vẫn chưa giải
được. Thấy vậy, An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép.
Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

-YC HS tìm cách giải quyết.

-GV kết luận:Trong cuộc sống, ai cũng có cơng việc 
của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của
mình.

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm:

 Mục tiêu :HS hiểu được như thế nào là tự làm lấy

-HS laéng nghe.

-Vài HS nêu cách giải quyết của mình.
-HS thảo luận và lựa chọn cách ứng xử
đúng.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

việc của mình và tại sao cần phải tự làm lấy việc
của mình.

 Cách tiến hành:

-GV phát phiếu học tập và u cầu các nhóm thảo
luận những nội dung sau:

-Điền những từ: Tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm
phiền, dựa dẫm vào chỗ trống trong các câu sau cho
thích hợp.

a)Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công
việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác.
b)Tự làm lấy việc của mình giúp cho em mau tiến bộ
và không làm phiền người khác.

-Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày.
-GV kết luận chung.

Hoạt động 3: Xử lý tình huống:

 Mục tiêu : HS có kĩ năng giải quyết tình huống có 
liên quan đến việc tự làm lấy việc của mình.
 Cách tiến hành:

-GV nêu tình huống (Qua lời kể) Khi Việt đang cắt
hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi “ hái hoa dân chủ”
tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi. Dũng bảo Việt.
-Tớ khéo tay cậu để tớ làm thay cho . Còn cậu giỏi
tốn thì làm bài hộ tớ. Nếu em là Việt , em có đồng
ý với đề nghị của Dũng hay khơng? Vì sao?

-u cầu HS nêu cách xử lý của mình.

-GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai. Hai bạn cần 
tự làm lấy việc của mình.

-Các nhóm nhận phiếu học tập và thảo
luận.

-Các nhóm thảo luận.

-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
cịn lại bổ sung.

-HS lắng nghe suy nghó cách giải
quyết.

-Vài HS nêu cách xử lý của mình, lớp

theo dõi nêu cách giải quyết khác.

4/ Củng cố –dặn dò:

Tự làm lấy những cơng việc hàng ngày của mình ở trường, ở nhà.

Sưu tầm những mẩu chuyện, tấm gương … Về việc tự làm lấy cơng việc của
mình.

Tốn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-Giúp HS biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( Có nhớ).
-Củng cố về giải bài tốn và tìm số bị chia chưa biết.

-Rèn kĩ năng tính tốn nhanh, chính xác.
II/CHUẨN BỊ:

 Nội dung điều chỉnh,bài 1,trang 22 /Cột thứ 3
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1. Ổn định: Hát.

2/ Bài cũ: 2 HS lên bảng, đặt tính và tính . (Ka Bí)

44 x 2 1 x 7

1 HS giải toán: Mỗi tá khăn có 12 chiếc. Hỏi 3 tá khăn như thế có bao nhiêu chiếc
khăn?(K’Bát)

3/ Bài mới: Giới htiệu bài- ghi đề.

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động học

Hoạt động 1: Giới thiệu nhân số có hai chữ 
số với số có một chữ số.

-GV nêu và viết phép nhân lên bảng.
26 x 3 = ?

-Yêu cầu đặt tính:
26

(Lưu ý: Viết 3 thẳng cột 6, dấu nhân ở giữa
hai dịng có 26 và 3).

H. Nêu cách tính.
-Nhân từ phải sang trái.

-YC HS tính miệng-GV ghi bảng
26 * 3 nhân 6 bằng 18, viết 8 nhớ 1

3 * 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7,viết 7
78

26 x 3 = 78.

-Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân.

-GV nêu và viết:

54 x 6 = ?
-Yêu cầu đặt tính và tính.

54 * 6 nhân 4 bằng 24,viết 4 nhớ 2
6 * 6 nhân 5 bằng 30, thêm 2 bằng 32,
324 viết 32.

-Yêu cầu nêu cách nhân.

-GV chốt: Khi đặt tính các thừa số phải viết
cho thẳng cột , dấu nhân đặt giữa hai thừa số.
-Khi tính, nhân từ phải sang trái.

*Hoạt động 2: Thực hành.

-HS theo dõi.

-1 HS lên bảng đặt tính lớp đặt vào vở nháp.

-HS trả lời.

-1 HS đứng tại chỗ tính,lớp theo dõi

-3 HS nhắc lại
-HS theo dõi

-1 HS lên bảng làm,lớp làm nháp.

-4 HS nhắc lại cách nhân.
-HS lắng nghe.



</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Baøi 1/22

-Yêu cầu đọc đề, nêu yêu cầu.
-Yêu cầu HS làm vở nháp.

47 18 36 99
2 4 4 3
94 72 144 297
-GV nhận xét.

Bài 2/22

-u cầu đọc đề.
-u cầu tìm hiểu đề.
-u cầu tóm tắt

TÓM TẮT
Mỗi cuộn: 35 m

Hai cuộn:... m?
-GV nhận xét.

-u cầu làm vào vở.

BÀI GIẢI
Độ dài của hai cuộn vải là:
35 x 2 = 70 ( m )

Đáp số: 70 mvải.
-GV chấm, sửa bài, nhận xét.
Bài 3/22:

-Yêu cầu đọc đề, nêu yêu cầu.

-Tổ chức cho HS giải nhanh, giải đúng.

x

: 6 = 12

x

: 4 = 23

x

= 12 x 6

x

= 23 x 4

x

= 72

x

= 92
-GV nhận xét- tun dương.

-Yêu cầu nêu cách tìm số bị chia chưa biết.

-1 HS đọc, 1 HS nêu YC, lớp lắng nghe.
-Lớp làm nháp.

-Lần lượt vài HS lên bảng tính, nêu cách tính.

-2 HS đọc, lớp đọc thầm
-1 em nêu câu hỏi,1 em trả lời.

-1 em lên bảng, lớp ghi bảng con.
-HS nhận xét.

-Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng làm.

-2 HS đọc đề, 2 HS nêu yêu cầu.
Trong thời gian 3’ HS giải vào vở.

-HS lắng nghe
-3-4 hs nêu
4/ Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét tiết học.

-Về ơn lại các bảng nhân, làm bài tập ở nhà.

Ngày soạn: 02/10/2006

Ngày dạy Thứ ba ngay3 tháng 10 năm 2006
Tập Viết

ÔN CHỮ HOA

C

( TIẾP THEO)

I/ MỤC TIÊU:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Củng cố cách viếg chữ hoa

C

(

Ch

), viết tên riêng câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ.
-Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.

-HS có ý thức rèn chữ viết đẹp, giữ vở sạch.
II/ CHUẨN BỊ:

-Mẫu chữ viết hoa

Ch

, tên riêng và câu tục ngữ.
-Bảng con, phấn, vở tập viết.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định: Hát.

2/ Bài cũ: Mời 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con(Aùnh,K’Tờng)

Cửu Long. Công.

-GV kiểm tra bài viết ở nhà, nhận xét.
3/ Bài mới: Giới thiệu bài-Ghi đề.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: HD viết trên bảng con
a) Luyện viết chữ hoa.

-GV dán tên riêng

: Chu Văn An.

-u cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài.
-

Ch,

V, A, N)

-GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ.

-Yêu cầu HS viết bảng.
-GV theo dõi, nhận xét.

b)Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng).

-GV giới thiệu

: Chu Văn An

là một nhà giáo
nổi tiếng đời trần ( Sinh 1292, mất 1370).Ơng có
nhiều học trò giỏi, nhiều người sau này trở thành

nhân tài của đất nước.

-Yêu cầu HS tập viết trên bảng con.
-GV nhận xét, sửa chữa.

c) Luyện viết câu ứng dụng.

-GV dán câu ứng dụng lên bảng, kết hợp giảng
nội dung, giúp HS hiểu con người phải biết nói
năng dịu dàng, lịch sự.

-HS quan sát.
-HS tìmchữ hoa
-HS quan sát theo dõi.

-HS tập viết từng chữ trên bảng con, 2 HS
lên viết trên bảng lớp.

-HS laéng nghe.

-2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

H.Trong câu ứng dụng chữ nào được viết hoa?
- Chim, người.

-Yêu cầu HS viết các chữ : Chim người.
-GV theo dõi, nhận xét.

Hoạt động 2: HD học sinh viết bài vào vở.
-GV yêu cầu:

*Viết chữ

Ch:

01 dòng.
*Viết các chữ:

V, A

: 01 dòng.

*Viết tên riêng:

Chu Văn An

: 2 dòng.
*Viết câu tục ngữ: 2 lần.

-Nhắc HS tư thế ngồi viết, cách trình bày, khi viết
chú ý viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách
giữa các chữ.

-GV theo dõi HS viết , uốn nắn.
Hoạt động 3: Chấm, sửa bài.

-GV chấm 5-6 bài, nhận xét cho HS xem một số
bài viết đúng, đẹp.

-HS trả lời

-HS viết bảng con các chữ chim, người.

-HS lắng nghe.

-HS viết bài vào vở.

-HS theo dõi rút kinh nghiệm.

4/ Củng cố- dặn dò:

Nhận xét tiết học, biểu dương những HS viết đúng đẹp.

-Về nhà viết bài ở nhà , học thuộc câu ứng dụng.

Tự Nhiên Xã Hội
 Phòng Bệnh Tim Mạch
I/ MỤC TIÊU:

Sau bài học, HS biết:

-Kể được tên một số bệnh về tim mạch.

-Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em.
-Kể ra một số cách đề phịng bệnh thấp tim.

-Có ý thức đề phịng bệnh thấp tim.
II/ CHUẨN BỊ:

Các hình vẽ trong SGK trang 20,21 (phóng to).
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định: Hát.

2/ Bài cũ: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn.

H. Theo em những hoạt động thể lực nào dưới đây có lợi cho tim mạch?
-Vui chơi vừa sức.

-Làm việc nặng.
-Tập thể thao quá sức.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

3/ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng.

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động học

Hoạt động 1: Động não

 Mục tiêu :Kể được tên một vài bệnh về tim 
mạch.

 Cách tiến hành :

-Yêu cầu HS kể tên một số bệnh tim mạch mà
các em biết.

- Bệnh cao huyết áp, bệnh thấp tim, nhồi máu cơ
tim, đứt mạch máu não…

-GV có thể giải thích và nói cho HS biết tên một
số bệnh về tim mạch và nói rõ trong bài này chỉ
nóiđến một bệnh về tim mạch thường gặp nhưng
nguy hiểm đối với trẻ em, đó là bệnh thấp tim.
Hoạt động 2: Đóng vai.

 Mục tiêu:Nêu được sự nguy hiểm và nguyên 
nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em.

 Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân.

-Yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3 trang 20
SGK và đọc các lời hỏi và đáp của từng nhân vật

trong các hình .

Bước 2:Làm việc theo nhóm.

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo bàn các câu
hỏi sau:

H.Ở lứa tuổi nào thường hay bị bệnh thấp tim.
H.Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?
H.Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì?
-Yêu cầu HS tập đóng vai.

-GV đến các nhóm giúp đỡ và khuyến khích HS
đóng vai.

Bước 3: Làm việc cả lớp.

-u cầu các nhóm xung phong đóng vai( mỗi
nhóm đóng 1 cảnh).

-GV theo dõi- kết luận.

+Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở lứa
tuổi HS thường mắc.

+Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim,
cuối cùng gây suy tim.

+Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do bị
viêm họng, viêm a –mi- đan kéo dài hoặc viêm

khớp cấp không được chữa trị kịp thời, dứt điểm.
Hoạt động 3: thảo luận nhóm.

-Vài HS kể, lớp theo dõi.

-HS lắng nghe.

-HS làm việc cá nhân.

-HS thảo luận nhóm đôi.

-HS đóng vai và vai bác sĩ để hỏi và trả lời về
bệnh thấp tim.

-Các nhóm lên đóng vai, lớp theo dõi, nhận
xét.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

 Mục tiêu : Kể được một số cách đề phòng 
bệnh thấp tim.

-Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim.
 Cách tiến hành :

-Bước 1: Làm việc theo cặp.

-Yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6 trang 21 SGK.
Bước 2: Làm việc cả lớp:

-Yêu cầu HS trình bày kết quả làm việc theo cặp.
Hình 4: Một bạn đang sức miệng bằng nước

muối trước khi đi ngủ để đề phịng viêm họng.
Hình 5: Thể hiện nội dung giữ ấm cổ, ngực, tay
và bàn chân để đề phịng cản lạnh, viêm khớp
cấp tính.

Hình 6:Thể hiện nội dung ăn uống đầy đủ để cơ
thể khoẻ mạnh, có sức đề kháng phịng chống
bệnh tật nói chung và bệnh thấp tim nói riêng.
-GV theo dõi, nhận xét.

 Kết luận:

Để phịng bệnh thấp tim cần phải giữ ấm cơ thể
khi trời lạnh, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cá
nhân tốt, rèn luyện thân thể hàng ngày để không
bị các bệnh viêm họng, viêm a-mi- đan kéo dài
hoặc viêm khớp cấp…

-HS chỉ vào từng hình nói về nội dung và ý
nghĩa của các việc làm trong từng hình.
-Từng cặp lên trình bày.

-Lớp theo dõi, nhận xét.

-HS lắng nghe.

4/ Củng cố- dặn doø:

-Gõi 3 HS đọc phần bạn cần biết trang 21.

-Về nhà học thuộc nội dung phần bạn cần biết, thực hành theo bài học .
-Nhận xét tiết học.

Thủ Công
GẤP CON ẾCH ( T 2)
I/ MỤC TIÊU:

-HS biết gấp con eách.

-Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kỹ thuật.
-Hứng thú với giờ học gấp hình.

II/ CHUẨN BỊ:

GV: Mẫu con ếch, tranh quy trình, giấy thủ công , kéo.
-HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, hồ dán…

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1/ Ổn định :Hát.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thời
gian

Nội dung kiến
thức cơ bản

Hoạt động dạy Hoạt động học

30’ Hoạt động 3
HS thực hành

gấp con ếch.

Hoạt động 4
Đánh giá nhận
xét sản phẩm

-Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp con ếch.
-GV nhận xét.

-GV cho HS quan sát và nhắc lại quy trình
gấp con ếch theo các bước sau:

+Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình vng.
+Bước 2:Gấp tạo hai chân trước con ếch.
+Bước 3:Gấp tạo hai chân sau và thân con
ếch.

-Yêu cầu HS thực hành.

-GV chia nhóm, tổ chức cho HS gấp con ếch
theo nhóm .

-GV đến các nhóm quan sát, giúp đỡ, uốn
nắn cho những HS còn lúng túng( trong quá
trình gấp cần miết nếp gấp cho phẳng
khơng xả giấy ra lớp).

-u cầu các nhóm trung bày sản phẩm, thi
xem ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh hơn.
-GV chọn sản phẩm đẹp cho lớp quan sát,

khen HS gấp đẹp.

-2 HS nhắc ,lớp theo
dõi bổ sung.

-HS quan sát và lắng
nghe.

-HS thực hành gấp
con ếch theo nhóm 4.

-Nhóm trình bày các
nhóm theo dõi tự
đánh giá ,nhận xét.
4/ Củng cố- dặn dò:

-Đánh giá về sự chuẩn bị , tinh thần thái độ và kết quả thực hành của HS.

-Giờ học sau mang giấy nháp, giấy thủ công màu đỏ và màu vàng, kéo, thước,
chì, hồ dán để học bài.

Gấp , cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.

Toán
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU:

-Củng cố cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ).
-Ơân tập về thời gian ( xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày).

-HS tự giác luyện tập, làm đúng, chính xách các bài tập.
II/ CHUẨN BỊ:* Điều chính bài 2/trang 23/cột c

 Mơ hình đồng hồ, bảng phụ ghi nội dung BT 5.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

1/Ổn định : Hát.

2/ Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng. (Ka Mai, Tiến, KaThị)

35 x 3 x : 5 = 12

Mỗi hộp bút có 12 bút. Hỏi 7 hộp bút như thế có bao nhiêu bút?
3/ Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề lên bảng.

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

 Bài 1/23

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu.
Yêu cầu HS làm vào nháp.

49 27 57 18 64
2 4 6 5 3
98 108 342 90 192
 Baøi 2/23:

-Yêu cầu đọc đề nêu yêu cầu.
-Yêu cầu HS làm vào vở phần a,b.

38 27 53 45
2 6 4 5
76 162 212 225
 Bài 3/23 :

-Yêu cầu HS đọc đề, tìm hiểu đề.
-Yêu cầu HS ghi tóm tắt, giải vào vở

Tóm tắt
Mỗi ngày: 24 giờ

6 ngày : ...giờø?

Bài giải
Số giờ của 6 ngày là:
24 x 6 = 144 (Giờ)
Đáp số: 144 giờ.
-GV chấm, nhận xét, sửa bài.

 Bài 4/23

-Yêu cầu HS nêu nhiệm vụ phải làm

-u cầu các nhóm làm bài trên mơ hình đồng
hồ.

-Yêu cầu các nhóm lên trình bày ( Mi nhóm 1
phần)

-GV nhận xét.

Hoạt động 2:Trị chơi ( GV treo bảng phụ lên).
-GV nêu yêu cầu trò chơi” Nối nhanh hai phép
nhân có kết quả bằng nhau”.

-GV chia đội.

-Nêu cách chơi ( Chơi tiếp sức, mỗi em nối 2
phép nhân).

-Yêu cầu các nhóm chơi.
-GV nhận xét, tuyên dương.

-1 HS nêu u cầu của đề.

-Hoạt động cá nhân,lần lượt từng HS lên
bảng làm, lớp làm nháp.

-2 HS nêu yêu cầu.

-Lớp làm bài vào vở 2 HS lên bảng làm.

-2 HS đọc, lớp đọc thầm.
-2 HS tìm hiểu đề.

-HS ghi tóm tắt rồi tự giải vào vở.
-1 HS lên bảng làm.

-2 HS nêu nhiệm vụ ,lớp nghe.

-Các nhóm thực hành trên mơ hình đồng hồ.
-Nhóm trình bày, lớp theo dõi, nhận xét.

-HS lắng nghe
-2 đội mỗi đội 5 em.
-Lớp theo dõi, nhận xét.
-HS thực hiện chơi.

4/ Củng cố- dặn dò:
-Nhận xét tiết học.

-Về ơn lại bảng nhân 6 để tiết sau học bài “Bảng chia 6”.

    

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Ngày soạn :3/10/2006

Ngày dạy :Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2006

Tập đọc

MÙA THU CỦA EM 
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Rèn các em đọc đúng từ khó : lá sen , rước đèn , hội rằm , trang vở . Biết ngắt
đúng nhịp giữa các dòng thơ . Nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ .
Thuộc lòng bài thơ

- Rèn kỹû năng đọc – hiểu :

+ Hiểu nghĩa các từ : Cốm ; chị Hằng

+ Hiểu tình cảm yêu mến của bạn nhỏ với vẻ đẹp của mùa thu
+ GD các em yêu vẻ đẹp của mùa thu –Mùa các em được nghỉ học .
II . CHUẨN BỊ

GV : Tranh minh họa .
HS : Vở, SGK .

III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 
1) Ổn định : Hát

2) Baøi cũû : Gọi 3 em trả bài + GV nhận xét ghi điểm

H: Hãy kể 2 đoạn đầu của câu chuyện “ Người lính dũng cảm ” ? ( K’BRảo )
H : Hãy kể hai đoạn cuối câu chuyện ? ( K Quân )

H : Đọc hai đoạn đầu và nêu NDC của bài ? ( Thuỳ )

3) Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng – 1 em nhắc lại .

Hoạt động dạy Hoạt đông học

Hoạt động1 : Luyện đọc 
+ GV đọc mẫu lần 1
+ Gọi học sinh đọc bài
+ Yêu cầu đọc thầm

H . Một năm có mấy mùa ? Bài thơ nói về

mùa nào trong năm ?

- 1 năm có 4 mùa , bài thơ nói về mùa thu .
+ YC đọc từng câu , từng khổ thơ và cắt ngắt ,
nghỉ đúng nhịp giữa các dòng thơ . Giảng từ
và HD phát âm từ khó

+ Giảng từ : Cốm , Chị Hằng
+ YC đọc nhóm , thi đọc nhóm
+ GV nhận xét – tuyên dương
+ YC đọc đồng thanh bài thơ
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
+ Yêu cầu đọc 2 khổ thơ đầu

H . Bài thơ tả màu sắc nào của mùa thu ?

+ Lắng nghe

+ 1em đọc bài + đọc chú giải
+ Lớp đọc thầm + tìm hiểu bài
+ HS trả lời

+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu , từng
khổ thơ , phát âm từ khó

+ 2 em đọc chú giải

+ Đọc theo nhóm 4 . Đại diện nhóm đọc
nhận xét

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Màu vàng của hoa cúc, màu xanh của cốm
mới .

* Ý1 : Màu sắc của mùa thu
+ Yc đọc 2 khổ thơ cuối

H . Những hình ảnh nào gợi ra các hoạt động
của hs vào mùa thu ?

- “ Hình ảnh rước đèn họp bạn gợi ra hoạt
động vui chơi của hs vào ngày Tết Trung
Thu . Hình ảnh ngơi trường có bạn thầy . .
.cuối mùa thu ”.

* Ý2 : Những hoạt động của các em vào mùa
thu

+ HD đọc cả bài thơ

H . Tìm các hình ảnh so sánh , trong bài và
cho biết các em thích nhất hình ảnh nào ?
- Bài thơ có hai hình ảnh so sánh : hoa cúc
như nghìn con mắt mở nhìn trời . / mùi hương
như gợi từ màu lá sen .

+ Yc thảo luận rút ra nội dung chính

 NDC : Bài thơ cho biết : vẻ đẹp mùa thu
và tình cảm yêu mến mùa thu của các 
bạn nhỏ

H oạt động 3 : Luyện đọc lại và HTL 
+ GV theo bảng phụ .HD đọc bài
+ Yc đọc thuộc bài thơ

+ Yc đọc thầm

+ GV theo doõi nhận xét

+ Yc cầu xung phong đọc thuộc
+ GV nhận xét tuyên dương

+ 1 em đọc lớp đọc thầm
+ HS trả lời

+ Cả lớp đọc thầm

+ HS trả lời ( mỗi em có thể thích 1 hình
ảnh hoặc cả 2 hình ảnh . )

+ Thảo luận theo bài
+ 3 hs nhắc lại

+ HS lắng nghe

+ 4 em đọc lớp đọc thầm

+ Đọc 3 lần theo dãy bàn , mỗi dãy đọc
1 lần

+ 3 em đọc thuộc , lớp nhận xét bạn
đọc .

4 ) Củng cố – dặn dò :

+ 1 em đọc lại bài thơ – Nêu NDC của bài
+ Nhận xét tiết học – về học thuộc bài .

Chính tả : ( Nghe – viết )
 NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I

. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

+ Nghe viết chính xác một đoạn trong bài Người lính dũng cảm . Viết đúng và nhớ
cách viết những tiếng có âm đầu hoạc vần dễ lẫn lộn : n / l , en / eng .

+ Ôn bảng chữ . điền đúng 9 chữ vào ơ trống trong bảng , thuộc lịng tên 9 chữ cái
trong bảng

+ GD các em ý thước rèn chữ , giữ vở sạch đẹp

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

HS : Vở bài tập
III . CÁC HOẠT ĐỘNG

1 ) Ổn định : Haùt

2) Bài cũ :Gọi 2 em lên bảng viết , lớp viết vở nháp . GV đọc : loay hoay , gió 
xốy , nhẫn nại , nâng niêu . ( Mai,Anh )

3) Bài mới : Gt bài , ghi đề , 2 em nhắc lại

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : HD nghe – viết 
+ GV đọc mẫu đoạn viết
+ Gọi hs đọc

H . Đoạn văn này kể chuyện gì ?
- Lớp học tan . “ chú lính nhỏ rủ viên
tướng ra vườn sửa hàng rào , viên tướng
khơng nghe . chú nói “ nhưng như vậy là
hèn ” . . . theo chú . ”

+ Yc hs đọc thầm tìm từ khó trong đoạn
viết “ viên tướng khốt tay . Dũng cảm . ”
( quả quyết , vườn trường , viên tướng ,
sững lại , khoát tay . . . )

+ Gv gạch chân từ khó bảng phụ
+ Đọc cho hs viết bảng con
+ GV nhận xét sửa bài cho hs

+ HD viết vở , hướng dần cách ngồi viết
trình bày bài viết , tư thế ngồi viết
+ GV đọc bài viết

+ GV đọc lại bài
+ Theo dõi uốn nắn
+ HD sửa bài

+ Thống kê lỗi sai
+ GV sửa bài, nhận xét

Hoạt động 2 : HD làm bài tập

 Bài tập 2a : Yêu cầu HS đọc đề nêu 
yc đề bài .

+ HD làm vào vở

a ) Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng
Lũ bướm vàng lơ đảng lướt bay qua
+ GV thu vở chấm sửa bài nhận xét
 Bài tập 3 :

+ HD nêu yc của bài
+ HD làm vào vở bài tập

+ GV treo bảng phụ lên bảng gọi hs lần
lượt lên làm

+ YC hs đọc thuộc

+ HS laéng nghe

+ 2 em đọc lớp đọc thầm

+HS trả lời trước lớp ; HS khác nhận xét ,
bổ sung .

+ Lớp đọc thầm , tìm từ khó

+ HS quan sát

+ HS viết bảng con, 1 em lên bảng
+ HS lắng nghe

+ HS lắng nghe
+ HS nghe viết bài
+ HS theo dõi sửa lỗi sai
+ Đổi vở sửa bài

+ HS laéng nghe

+ 1 em đọc đề , 1 em nêu yêu cầu của đề
+ 1 em lên bảng làm , lớp làm vào vở

+ HS theo dõi sửa bài
+ 1 em nêu yc bài
+ Cả lớp làm vở bài tập

+ Gọi 9 em nối tiếp nhau lên điền cho đủ
9 chữ và 9 tên chữ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+GV bổ sung nhận xét
Soá

Chữ Tên chữ

1 n en -nờ

2 ng en – nờ giê(en giê)
3 ngh En nờ giê(en giê hát)
4 nh En –nờ hát(en hát)

5 o o

6 ô ô

7 ơ ơ

8 p pê

9 ph Phê hát

+ Đọc cá nhân + đồng thanh

4 ) Củng cố – dặn dò 
+ Gọi 2 em đọc lại bảng chữ

+ Nhận xét tiết học – về học thuộc thứ tự 28 tên chữ

Toán
BẢNG CHIA 6
I . MỤC TIÊU :

- Giúp các em dựa bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 . Học thuộc bảng chia 6
- Thực hành chia trong phạm vi 6 , và giải tốn có lời văn ( về chia thành 6 phần
bằng nhau và chia theo nhóm 6 ).

- HS có ý thức tự giác rèn luyện kỹ năng tính tốn .
II . CHUẨN BỊ : GV : + Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm trịn .
HS : + SGK; vở ; bìa

III . CÁC HOẠT ĐỘNG :
1 )

Ổn định : Haùt 
2 )

Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài tập . GV sửa bài nhận xét ghi điểm ( Ka Bí, 
Hiền , Tiến )

1 ) Đặt tính rồi tính : a ) 64 x 3 b ) 84 x 3
45 x 5 32 x 4

2 ) Tóm tắt đề : Bài giải
1 ngày : 24 giờ Số giờ của 6 ngày là :.

6 ngày : ... giờ ? 24 x 6 = 144 ( giờ )
Đáp số : 144 giờ

3 )

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động dạy Hoạt động học
HĐ 1 : HD lập bảng chia 6

+ HD lập bảng chia 6

+ Yc hs lấy tấm bìa có 6 chấm tròn .
H : 6 lấy 1 lần bằng mấy ?

- 6 lấy 1 lần bằng 6
GV ghi ; 6 x 1 = 6

H. Lấy 6 ( chấm tròn ) chia thành các nhóm ,
mỗi nhóm có 6 ( chấm trịn )thì được mấy
nhóm ?

- Thì được 1 nhóm
Gv ghi : 6 : 6 = 1

+ HD đọc 6 x 1 = 6 6 : 6 = 1

Tương tự lấy 2 tấm bìa ( mổi tấm có 6 chấm
tròn ) với 6 x 2 = 12 và 12 : 6 = 2 rồi HD hs tự
làm tương tự với các trường hợp tiếp theo
6 x 2 = 12 12 : 6 = 2

6 x 3 = 18 18 : 6 = 3
. . . . . .
6 x 10 = 60 60 : 6 = 10
+ GV nhận xét – tuyên dương
HĐ 2 : Thực hành làm bài tập :

+ Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài 1,2,3,4

Tổ chức HS làm bài trên bảng lớn , dưới vở
toán :

 Bài tập 1 : HD tính nhẩm

42 : 6 = 7 24 : 6 = 4 48 : 6 = 8
54 : 6 = 9 36 : 6 = 6 18 : 6 = 3
12 : 6 = 2 6 : 6 = 1 60 : 6 = 10
+ GV nhận xét ghi kết quả ở bảng lớp

 Bài tập 2 : HD củng cố mối quan hệ giữa 
phép nhân với phép chia

+ YC hs làm vào vở

6 x 4 = 24 6 x 2 = 12 6 x 5 = 30
24 : 6 = 4 12 : 6 = 2 30 : 6 = 5
24 : 4 = 6 12 : 2 = 6 30 ; 5 = 6
+ GV nhận xét tuyên dương

 Bài tập 3 : HD đọc đề + phân tích đề + 
tóm tắt và giải tốn

+ YC đọc đề + thảo luận đề
+ YC tóm tắt đề ở bảng con

+ Thực hành trên bìa
+ HS trả lời

+ 1 em đọc

+ HS trả lời

+ HS đọc

+ 3 em đọc ( 6 nhân 1 bằng 6 , 6 chia 6
bằng 1 )

+ HS tự làm các trường hợp từ 6 x 2 = 12
và 12 : 6 = 2 đến 6 x 10 = 60 và 60 : 6 =
10

+ Từng hs đọc bảng chia 6 , lớp đọc
thầm theo

+ HS đọc đồng thanh 3 lần
+ 2 hs xung phong đọc thuộc

+HS tính nhẩm ghi kết quả ra giấy nháp
+ HS nêu kết quả , lớp bổ sung ý đúng

5 em đọc lại

HS làm vở , 3 em lên bảng làm 3 cột
+ Từng em nêu kết quả và cách làm
+ Lớp góp ý sửa bài

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Tóm tắt đề :

48cm

? cm

+ GV sửa và nhận xét
+ HD giải toán vào vở
Bài giải

Độ dài của đoạn dây đồng là
48 : 6 = 8 ( cm )
Đáp số = 8 cm

+ Thu chấm + sửa bài + nhận xét .

+ Lớp sửa bài
+ HS làm vào vở

+ Lớp phát biểu sửa bài

- Nộp vở ra đầu bài GV thu chấm điểm .

4/Củng cố – dặn dò

+ Đọc lại bảng chia 6 ( 3 em )

+ Về nhà làm bài tập 4 và các bài tập trong vở bài tập học bảng chia 6 . Nhận xét
chung .

Ngày soạn : 4 / 10 2006

Ngày dạy : Thứ năm ngày 5 tháng 10 năm 2006
Tập đọc

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT
I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

+ Rèn đọc đúng các từ khó: chú lính, lấm tấm , lắc đầu , từ nay , tan học , dõng
dạc , mũ sắt . Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu , dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm hỏi . Đọc
đúng các kiểu câu , phân biệt được lời dẫn chuyện và lời các nhân vật .

+ Rèn kĩ năng đọc – hiểu

+Hiểu nội dung bài tầm quan trọng của dấu chấm , nói riêng và câu nói chung . Đặt
câu sai sẽ làm sai lạc nội dung

+Hiểu cách tổ chức 1 cuộc họp

+ GD các em biết dấu chấm nói riêng , các dấu câu nói chung đóng vai trị quan
trọng như thế nào . Đặc biệt giúp các em biết cách tổ chức một cuộc họp

II / CHUAÅN BÒ :

GV : + Tranh minh họa bài tập đọc , 6 tờ phiếu khổ A4 kẻ bàng , bút dạ để các nhóm
thực hiện yêu cầu 3

HS : + Có sgk
III / C ÁC HOẠT ĐỘNG

1) Ổn định : Hát

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

H Những hoạt động nào gợi ra các hoạt động của HS vào mùa thu ? ( Mai )
H Đọc nêu nội dung chính của bài ? ( Thiệu )

3) Bài mới : Giới thiệu bài , ghi đề , 1 em nhắc lại .

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : Luyện đọc
+ GV đọc mẫu

+ YC hs đọc bài

+ YC đọc thầm bài tập đọc

H Bài các em vừa đọc có mấy nhân vật ?
Đó là những nhân vật nào ?

- 3 nhân vật , bác chữ A , đám đông , dấu
chấm .

+ YC đọc từng câu , đoạn cách ngắt nghỉ ,
ở đoạn câu dài . Hiểu được nội dung của
bài . Phát âm từ khó

+ YC đọc nhóm , thi đọc theo nhóm ( 4
nhóm đọc 4 đoạn )

+ GV nhận xét , tuyên dương

+ YC đọc bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài :
+YC đọc đoạn 1

H Các chữ cái và dấu câu họp bàn chuyện
gì ?

- Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng.
Ý 1 : Cuộc họp bàn việc giúp đỡ bạn
Hoàng

+ YC đọc các đoạn còn lại

H Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn
Hồng ?

- Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàng
đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm
câu .

Ý 2 : Đề ra cách giúp đỡ bạn Hoàng
+ YC đọc câu 3

+ GV phát phiến học tập cho các nhóm
thảo luận và báo cáo kết quả làm bài
HS và GV nhận xét kết luận bài làm đúng

a) Nêu Mục

Đích cuộc họp Hơm nay chúng ta họpđể tìm cách giúp đỡ
em Hồng

b) Nêu tình Hồng hồn tồn

+ HS lắng nghe

+ 1 em đọc + đọc chú giải
+ Đọc thầm + tìm hiểu bài
+ HS trả lời

+HS nối tiếp nhau đọc từng câu , từng
đoạn , phát âm từ khó

+ Đọc theo nhóm 2 , đại diện 4 nhóm đọc
. . . nhận xét

+1 em đọc lại cả bài

+ 1 em đọc lớp đọc thầm theo

+ 3 em nhắc lại

+ 1 em đọc lớp đọc thầm theo
+ HS trả lời

+ 2 em đọc câu hỏi

Chia theo nhóm đơi thảo luận và trình
bày câu trả lời . Nhóm khác bổ sung

+ 1 hs trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

hình của lớp . khơng biết chấm câu.
Có đoạn văn em nói
thế .

Ý 3 : Diễn biến của cuộc họp.

+ Thảo luận nhóm – Tìm đại ý của bài
+ Trình bày GV bổ sung và chốt :

NDC : Câu chuyện cho chúng ta hiểu
cách tổ chức một cuộc họp

+ GV nhận xét tuyên dương
Hoạt Động 3 : Luyện đọc lại 
+ Phân vai đọc đúng hay
+ GV nhận xét tuyên dương

+ 4 em 1 nhóm thảo luận ; cử thư ký ghi .
+ Đại diện nhóm 3-4-5 trình bày , các
nhóm khác bổ sung .

+ 1-2 HS nhắc lại nội dung chính .

+ 4 em đọc theo vai ( Người dẫn chuyện ,
bác chữ A , Đám đông , Dấu chấm )
+ Theo dõi bình chọn bạn đọc hay đúng
nhất

4 ) Củng cố – dặn dò

+ Nhắc lại vai trò của dấu chấm câu – 1 em đọc lại bài và nêu NDC của bài

+ Về đọc lại bài văn – ghi nhớ diễn biến cuộc họp , trình tự tổ chức cuộc họp để áp
dụng làm TLV

Luyện từ – câu

SO SÁNH
I / MỤC TIÊU

+ HS nắm được một kiểu so sánh mới : so sánh hơn kém

+ Nắm được các từ có ý nghĩa so sánh hơn kém . Biết cách thêm các từ so sánh vào
những câu chưa có từ so sánh

+ GD các em hiểu được các từ ngữ so sánh để có thể viết thêm các từ so sánh
II / CHUẨN BỊ

GV : Bảng phụ viết bài tập 1 và 3
HS : Có sgk + vở bài tập

III / CÁC HOẠT ĐỘNG
1) Ổn định : Hát

2) Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài tập 1 . 2 và 3 ( Hiềnä , Thương , Hon ) GV
nhận xét ghi điểm

3) Bài mới : GT bài + ghi đề + 1 em nhắc lại .

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1 : Hướng dẫn HS làm bài tập 1 :
+ Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu của bài
+ Tổ chức HS làm nháp và trình bày .
+ GV lắng nghe , bổ sung và chốt ý , ghi :

Hình nh So Sánh Kiểu So Sánh
a) Cháu khoẻ hơn ông

nhiều ! Ơng là buổitrời

- Hơn kém
- Ngang baèng

2 em lần lượt đọc và nêu yêu cầu của
bài

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

chiều. Cháu là ngày
rạng sáng .

- Ngang bằng

b) Trăng khuya sáng
hơn đèn.

c)Những ngơi sao thức
chẳng bằng mẹ đã thức 
vì con.

Mẹ là ngọn gió của con
suốt đời .

- Hơn kém
- Hơn kém.

- Ngang baèng

Hoạt động 2 : HD bài tập 2
+ YC hs đọc đề , nêu yc đề
+ HD làm bài

+ GV chốt ý đúng
a ) hơn – là – lá
b) hơn

c ) chẳng bằng là

Hoạt động 3 : HD làm bài 3 
+ YC nêu yc của đề ( bảng phụ )
+ HD các em làm bài

+ HS và GV nhận xét chốt ý đúng
Thân dừa bạc phết tháng năm
Quả dừa – đàn lợn con nằm trên cao .
Đêm hè, hoa nở cùng sao

Tàu dừa – chiếc lược chải vào mây xanh .
Hoạt động 4 : HD bài tập 4

+ YC nêu yc bài và đọc cả mẫu
+ HD các em làm vở

+HS và GV nhận xét chốt lại ý đúng .
Quả dừa Như ,là, như là,

tựa, tựa như ; tựa
như là, như thế …

Đàn lợn con
nằm trên cao.
Tàu dừa Như, là, như là,

tựa, tựa như, tựa
như là, như thế …

Chiếc lược
chải vào mây
xanh .

+ 1 em đọc đề , 1 em nêu yc
+ 1 em lên bảng ,lớp làm vào vở
+ Lớp sửa bài

+ 3 em nhắc lại

+ 2 em nêu yc đề

+ 1 em lên bảng , lớp làm nháp

+ 2 em nhắc lại bài

+ 1 em nêu yc đề , đọc câu mẫu
+ 1 em lên bảng , lớp làm vào vở

+ 3 em nhắc lại trước lớp

4 ) Củng cố – dặn dò

+ Nhắc lại nội dung bài vừa học

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Toán
LUYỆN TẬP
I / MỤC TIÊU

+ Giúp các em củng cố về cách thực hiện phép chia trong phạm vi 6
+ Nhận biết 61 của 1 hình chữ nhật trong một số trường hợp đơn giản
+GD các em tính chính xác , tự giác trong học tập

II / CÁC HOẠT ĐỘNG 
1 ) Ổn định : Hát

2 ) Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng làm bài và đọc bảng chia 6 
+ 1 em đọc bảng chia 6 : (K Tờng )

+ 6 x 5 = 30 ( Thương ) - 1 em giải bài tập 4 / 24 ( Liên)
30 : 6 = 5 Baøi giaûi

30 : 5 = 6

Số đoạn dây có là
48 : 6 = 8 ( đoạn )
Đáp số = 8 đoạn
3 ) Bài mới : GT bài , ghi đề , 1 em nhắc lại

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : HD luyện tập
 Bài 1 :

+ HD nêu yc đề ( phần a )
+ HD tính nhẩm ghi kết quả

+ YC nêu kết quả của bài 1 – GV chốt kết
quả đúng ghi bảng

a ) 6 x 6 = 36 6 x 9 = 54 .
36 : 6 = 6 54 : 6 = 9
6 x7 = 42 6 x 8 = 48
42 : 6 = 7 48 : 6 = 8

- HD học sinh làm vở phần b ( 3 cột )

- GV chấm , sửa bài tập .

b) 24 : 6 = 4 18 : 6 = 3
6 x4 = 24 6 x3 = 18
60 : 6 = 10

6 x 10 = 60
 Baøi 2 :

HD học sinh đọc và nêu yêu cầu bài 2
HD làm nhẩm , ghi kết qủa vào nháp .
Yêu cầu nêu kết qủa từng bài :

16 : 4 = 4 18 : 3 = 6 24 : 6 = 4
16 : 2 = 8 18 : 6 = 3 24 : 4 = 6

+ 1 em nêu yêu cầu đề

+ Hoạt động cá nhân ghi kết quả ra giấy
nháp

+ HS nối tiếp nhau ghi kết quả , các bạn
bổ sung sửa bài

+ 1 em lên bảng , lớp làm vào vở
+ Lớp sửa bài

+ 2 em nhắc lại mối quan hệ giữa phép
nhân và phép chia

+ 1 em đọc và nêu yc đề

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

12 : 6 = 2 15 : 5 = 3 35 : 5 = 7
GV nhận xét , sửa bài .

 Baøi 3 :

+ Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài 3 .
+ Thảo luận nhóm , nội dung :

Tóm tắt đề ; nêu cách giải :
Tóm tắt đề :

6 boä : 18 mét
1 bộ : ... mét ?

Bài giải

May mỗi bộ quần áo hết số vải là :
18 : 6 = 3 ( m )

Đáp số = 3 mét vải
+ GV chấm sửa bài nhận xét

 Bài tập 4 : GV gắn bảng phụ có vẽû hình
+ HD nêu u cầu đề

+ YC làm miệng
1

6 hình 2 và
1

6 hình 3 đã được tơ màu
+ GV nhận xét tuyên dương

Hoạt động 2 : trò chơi

+ GV nêu yc trò chơi , tên trò chơi “ Điền
kết quả nhanh vào bảng chia 6 ”

+ Nêu luật chơi ( mỗi đội 5 em nối tiếp
nhau lên điền kết quả , Đội nào điền đúng
nhanh sẽ thắng )

6 : 6 = 1 36 : 6 = 6
12 : 6 = 2 42 : 6 = 7
18 : 6 = 3 48 : 6 = 8
24 : 6 = 4 54 : 6 = 9
30 : 6 = 5 60 : 6 = 10
+ GV nhận xét tuyên dương

+ 3 em đọc lại 3 cột

+ 5 em đọc đề , 2 em thảo luận đề , lớp
tóm tắt đề vào bảng con và giải bài vào vở
( 1 em lên bảng làm bài )

+ HS phát biểu sửa bài
+ HS quan sát trả lời miệng
+ 1 em nêu yc đề

+ HS trả lời miệng

+ HS lắng nghe

+HS lắng nghe
+ HS chơi
+ Lớp cổ vũ

+ HS laéng nghe

+ 2 em đọc lại bảng chia 6

4 ) Củng cố – dặn dò

+ Nhắc lại bảng chia 6 , mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia
+ GV nhận xét tuyên dương những em học tốt . Nhắc nhở em còn chậm

Ngày soạn : 5 /10 /2006

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

MUØA THU CA EM
I . MỤC TIÊU :

- Chép lại được bài thơ : Mùa thu của em . Viết đúng : nghìn ; rước đèn ; xuống
xem

- Điền đúng vào chỗ trống có vần oan . Tìm đúng các tiếng có âm đầu l / n hoặc
vần en / eng theo nghĩa đã cho .

- Củng cố cách trình bày bài thơ theo thể thơ bốn chữ , chữ cái đầu dòng mỗi câu
thơ phải viết hoa . Tất cả các chữ đầu dòng thơ phải viết cách lề vở 2 ô ly .

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ đẹp , giữ vở sạch .

II . CHUẨN BỊ :GV : Bảng phụ chép bài thơ ; chép bài tập 2,3 lên bảng lớn . 
HS : Tập chép bài thơ vào vở rèn chữ ở nhà

III . CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY – HỌC : 
1 .Ổn định : Hát

2 . Bài cũ : H : Tiết trước viết chính tả bài gì ?

GV nhận xét và gọi 3 em lên bảng viết : ( Ka Hiền ; K B Rảo; Ka Thị )
Hoa lựu ; đỏ nắng ; lũ bướm ; cái xẻng ; chen chúc .

3 . Bài mới : Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng .

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1 : Hướng dẫn HS tập chép:
+ GV đọc bài thơ trên bảng
+ Gọi HS đọc lại bài thơ .
+ Nêu câu hỏi HS trả lời :

H : Nêu nội dung chính của bài thơ ?
H : Bài thơ viết theo thể thơ nào ? Tên bài
thơ viết ở vị trí nào ? Những chữ nào trong
bài thơ được viết hoa ?

+ Thơ bốn chữ
+ Viết giữ trang vở

+ Các chữ đầu dòng thơ , tên riêng Chị
Hằng

H Các chữ đầu câu cần viết thế nào ?
+ Viết lùi vào 2 ô so với lề vở

+ YC học sinh tìm từ khó .
+ GV gạch chân các từ khó
+ GV đọc từ khó

+ Nhận xét sửa sai

+ HD viết vở : nhắc nhở tư thế ngồi viết ,
cách trình bày bài

+ Theo dõi uốn nắn
+ Sửa bài , nhận xét

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập.
 Bài tập 2 : Yêu cầu đọc đề , nêu yêu

+ HS laéng nghe

+ 2 hs đọc , lớp đọc thầm

+ HS neâu

+ 2 hs viết bảng lớp , lớp viết bảng con
+ HS lắng nghe

+ HS nhìn sgk chép bài
+ HS đổi chéo vở , soát lổi

+ Theo dõi , sửa bài

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

cầu của đề
+ HD làm vào vở

2 ) Tìm tiếng có vần oam thích hợp với ơ
trống

a ) Sóng vỗ ồm oạp
b ) Mèo ngoạm miếng thịt
c )Đừng nhai nhồm nhoàm

+ GV thu vở chấm. Nhận xét , sửa bài
 Bài tập 3

+ Treo bảng phụ yêu cầu đọc đề

+ GV chia đội , hướng dẫn trò chơi, chơi
tiếp sức .

+ GV nhận xét đánh giá

+ Cả lớp làm vào vở , 1 hs lên bảng làm

+ HS nhận xét , sửa bài
+ HS đọc đề

+ Chia 3 đội , mỗi đội 3 em tham gia trò
chơi

+ Cả lớp cổ vũ
+HS nhận xét
4 ) Củng cố – dặn dò

+ Nhận xét tiết học ,tuyên dương những HS viết đẹp, nhắc nhớ những em viết sai
lỗi chính tả

+ Về viết lại những lỗi viết sai

Tự nhiên xã hội

HOẠT ĐỘNG BAØI TIẾT NƯỚC TIỂU 
I / MỤC TIÊU

Sau baøi học hs biết :

+ Kể tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu và nêu chức năng của chúng.
+ Giải thích tại sao hàng ngày mỗi người đều cần uống đủ nước .

+ Có ý thức giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu
II / CHUẨN BỊ

+ Các hình vẽ trong sgk ( 22, 23 )

+ Hình cơ quan bài tiết nước tiểu phóng to
III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 ) Ổn định : Hát

2 ) Bài cũ: Phịng bệnh tim mạch

+ Gọi HS trả lời câu hỏi :

H Kể tên một vài bệnh tim mạch mà em biết ? ( KaLiên )
H Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì ? ( Thương )
H Làm thế nào để phòng bệnh thấp tim ? ( Hiền )
+ Nhận xét – đánh giá cho HS .

3 ) Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề :

Hoạt động dạy Hoạt động học

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

nhoùm

 Mục tiêu : Kể được tên các bộ phận 
của cơ quan bài tiết nước tiểu và nêu
chức năng của chúng

 Cách tiến hành

+ YC 2 học sinh cùng quan sát hình 1 sgk
và chỉ đâu là thận đâu là ống dẫn nước
tiểu . . .

+ GV treo hình cơ quan bài tiết nước tiểu
phóng to lên bảng và yêu cầu vài hs lên
chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan
bài tiết nước tiểu

+ GV tổng hợp kết luận : Cơ quan bài tiết
nước tiểu gồm hai quả thận , hai ống dẫn

nước tiểu , bóng đái và ống đái

*Hoạt động 2 : Thảo luận

+ Yêu cầu hs quan sát hình 2 sgk đọc các
câu hỏi và trả lời của các bạn

+ Yêu cầu làm việc nhóm 2 : Tập đặt câu
hỏi và trả lời câu hỏi được ghi trong hình
2 trang 23

+ YC làm việc cả lớp

GV mời một hs đứng lên đặt câu hỏi và
chỉ định các bạn ở nhóm khác trả lời . Ai
trả lời đúng sẽ được đặt câu hỏi tiếp và
chỉ định các bạn khác trả lời . Cứ tiếp tục
như vậy cho đến khi khơng cịn nghĩ thêm
được câu hỏi khác ( GV khuyến khích hs
cùng một nội dung có thể có những cách
đặt câu hỏi khác nhau )

+GV tuyên dương nhóm nào nghĩ được
nhiều câu hỏi của nhóm bạn

+GV kết luận lại các vấn đề , tóm tắt lại
phần bóng đèn tỏa sáng trang 23

+ HS hoạt động nhóm chỉ được các bộ
phận của cơ quan bài tiết nước tiểu

+ 3 hs lên bảng chỉ , cả lớp theo dõi ,
nhận xét

+ 3 hoïc sinh nhắc lại

+ HS làm việc cá nhân

+ Các nhóm 2 lần lượt thay nhau hỏi, trả
lời

+ HS thay nhau hỏi , trả lời
+ Lớp theo dõi

+ 3 hs đọc nội dung sgk
+ HS trả lời

4 ) Củng cố – dặn dò

H : Hơm nay các em được học bài gì ?

+ Gv gọi 2, 3 em lên chỉ vào sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu .
+ Học bài và chuẩn bị bài sau .

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
I . MỤC TIÊU :

HS biết tổ chức cuộc họp tổ , lớp cụ thể :
- Xác định được nội dung cuộc họp .

- Tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã nêu ở bài tập đọc .

- Giáo dục HS có ý thức phát biểu , xây dựng trong khi họp; đặc biệt chú trọng đến
khâu trật tự .

II . CHUẨN BỊ : Ghi gợi ý nội dung trao đổi cuộc họp lên bảng lớn .

Bảng phụ viết sẵn trình tự diễn biến của cuộc họp như bài tập đọc : Cuộc
họp của chữ viết .

III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1. Ổn định : Hát

2 . Bài cũ :

+ Gọi 2 em làm bài 1 ; bài 2 : ( Tân ; Ka Thị )
2 em kể lại câu chuyện : Dại gì mà đổi .

+ Trả bài viết : Điện báo của giờ tập văn tuần 4 .
3 . Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề – 1 em nhắc lại .

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : HD cách tiến hành cuộc họp 
+ Gọi học sinh đọc yêu cầu của giờ tập làm văn
H Nội dung của cuộc họp Tổ là gì ?

H Nêu trình tự của cuộc họp thông thừơng
+ Người chủ tọa cuộc họp

H Ai là người nêu mục đích cuộc họp , tình hình

của tổ ?

H Ai là người nêu ngun nhân của tình hình đó ?
+ Tổ trưởng nêu , sau đó các thành viên trong tổ
đóng góp ý kiến

H: Làm thế nào để tìm cách giải quyết vấn đề
trên

+ Cả tổ bàn bạc để phân cơng , sau đó tổ trưởng
chốt lại ý kiến của cả tổ

H : Giao việc cho mọi người bằng cách nào ?
+ Cả tổ bàn bạc , thảo luận thống nhất cách giải
quyết , tổ trưởng tổng hợp ý kiến của các bạn
+ GV thống nhất lại những điều cần chú ý khi

+ 1 hs đọc cả lớp đọc thầm
+ HS nêu các nội dung cuộc họp
+ 1 hs đọc cả lớp dọc thầm
+ HS nêu các nội dung cho các
em thấy đó là vấn đề cần giải
quyết trong tổ . ( VD : Giúp một
bạn học kém , giữ vệ sinh chung .
. . )

+ HS nêu như đã giới thiệu ở giờ
tập đọc : Cuộc họp của chữ viết
+ HS lắng nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

tiến hành cuộc họp

+GV giao cho mỗi tổ một trong các nội dung mà
sgk đã gợi ý , yêu cầu các tổ tiến hành họp tổ
+Theo dõi và giúp đỡ hs từng tổ

Hoạt động 2 : Thi tổ chức cuộc họp

+ 3 tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp . GV làm
giám khảo

+ Kết luận và tuyên dương tổ có cuộc họp tốt đạt
hiệu quả

+ Cảõ lớp theo dõi và nhận xét
cuộc họp của từng tổ

4 ) Củng cố – dặn dò :

+ YC hs nêu lại trình tự diễn biến của cuộc họp

+Nhận xét tiết học , nhắc học sinh cần có ý thức rèn luyện khả năng tổ chức cuộc
họp .

Tốn

TÌM MỘT TRONG CÁC THÀNH PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ
I / MỤC TIÊU

+ HS biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng để giải
các bài tốn có nội dung thực tế

+Rèn kỹ năng nhận biết và tìm 1 trong các phần bằng nhau của một số đúng , chính
xác

II / CHUẨN BỊ

GV : 12 hình vng , 12 que tính , bảng phụ ghi đề tốn
HS : 12 que tính

III / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 
1 ) Ổn định : Hát

2) Bài cũ : Gọi 3 em lên bảng trả bài – GV nhận xét và ghi điểm .
+ Đọc bảng chia 6 . ( Luân )

+ 2 em laøm baøi taäp sau : 24 : 6 = 4 18 : 6 = 3
24 : 4 = 6 ( Ka Lieân ) 18 : 3 =6 ( Taân )
35 : 5 = 7 6 x 3 = 18

3 ) Bài mới : GT bài , ghi đề , 2 em nhắc lại đề bài .

Hoạt động dạy Hoạt động học

* Hoạt động 1 : HD tìm 1 trong các phần 
bằng nhau của 1 số

+ GV treo bảng phụ ghi đề bài toán sgk / 26

+ YC đọc đề toán

H Làm thế nào để tìm 13 của 12 cái kẹo ?
( lấy 12 cái kẹo chia thành 3 phần bằng
nhau , mỗi phần là 13 số kẹo cần tìm

+ HS quan sát

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

GV minh họa bằng sơ đồ
12 kẹo
? kẹo

GV chốt ý đúng cho hs nắm được : “ Muốn
tìm 13 của 12 cái kẹo ta chia 12 cái kẹo
thành 3 phần bằng nhau , mỗi phần bằng
nhau đó là 13 số kẹo ”

+ HD giải bài toán
Bài giải
Chị cho em số kẹo là
12 : 3 = 4 ( cái )
Đáp số = 4 cái kẹo
+ GV nhận xét bổ sung ,sửa bài
* HĐ 2 : Lutện tập thực hành
 YC đọc và nêu yc bài tập 1 
+ HD gợi ý làm bài 1

+ YC học sinh nêu cách làm và kết quả
từng bài

+ HS + GV sữa chốt ý đúng
a) 12 của 8 kg là 8 : 2 = 4 ( kg )
b ) 15 của 35 m là 35 : 5 = 7 ( m )
c ) 14 cùa 24 l là 24 : 4 = 6 ( l )

d ) 61 của 54 phút là 54 : 6 = 9 ( phút )
+ GV nhận xét tuyên dương

 Bài tập 2

+ YC đọc đề , thảo luận đề , tóm tắt đề và
giải toán vào vở

+ HD giải toán
Toám tắt đề

Baøi giaûi

Cửa hàng đã bán được số m vải xanh là
40 : 5 = 8 ( m )

Đáp số : 8 m vải
+ GV chấm sửa bài nhận xét

+ HS theo dõi Gv vẽ sơ đồ trên bảng .

+ 2 em nhắc lại trước lớp , các bạn khác
đọc nhẩm theo .

+HS dựa vào sơ đồ giải bài toán vào giấy

nháp , 1 em lên bảng

+HS phát biểu nhận xét sửa bài

+ 2 em đọc đề nêu yc đề

+ 2 HS lên bảng làm , lớp làm nháp
+ Từng em đọc kết quả và nêu cách làm
+ Lớp bổ sung chữa bài

+ 4 em nhaéc miệng lại

+ 5 em đọc đề , 2 em thảo luận đề , lớp
tóm tắt giải vào vở , 1 em lên bảng làm

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

4 ) Củng cố – dặn dò

+ Nhắc lại cách tìm một phần mấy của 1 số
+ Làm bài tập trong vở bài tập ở nhà
+ GV nhận xét , tuyên dương trong giờ học

Hoạt động tập thể cuối tuần 5
I / Mục tiêu

+ Nhận xét đánh giá những việc làm được và chưa làm được trong tuần 4
+ Vạch ra phương hướng tuần 6 để thực hiện tốt hơn

II / Nội dung hoạt động

1 ) Lớp trưởng duy trì tiếp hoạt động tập thể

2 ) Các tổ nhận xét tổ mình

3 ) GVCN nhận xét chung trong giờ sinh hoạt

a ) Về đạo đức : Hầu hết các em đều ngoan , có tinh thần đồn kết giúp đỡ nhau trong
học tập + sinh hoạt . Biết vâng lời thầy cô , cha mẹ . . . Một số em rất ngoan như : Tiến,
Thương ,KLành , Ka Hos , Luân , Thuỳ . Bên cạnh cịn có 1 số em hay nói chuyện riêng :
Chiến , Tân , K Quân, K Vinh

b ) Học tập : Phần lớn các em chăm chỉ . Nhưng tiếp thu q chậm , đọc cịn yếu , tốn
cịn nhiều em cộng trừ có nhớ sai nhiều như : Ka Béc Khen , Ka Thị, KaMai , K Vinh, K
Rế , K Tờng,KBus. . . Cịn ½ lớp tình trang như thế về tập đọc + tốn + TLV

c ) Các mặt khác : Tham gia đều , nhiệt tình , nề nềp tốt , đi học đúng giờ , vệ sinh khá
sạch sẽ

4 ) Phương hướng tuần tới

+ Duy trì nề nếp học tập + sinh hoạt
+Nhắc nhở học và làm bài ở nhà
+Phụ đạo thêm cho các em học yếu

</div>