Tải bản đầy đủ (.docx) (3 trang)

tiết 18 ngày dạy 27102008 thcs suối dây tuần 10 tiết 18 kiểm tra chương i ngày dạy i mục tiêu kiến thức nhằm kiểm tra đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức của học sinh qua đó rút ra kinh nghiệm giản

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (85.64 KB, 3 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 10</b>


<b>Tiết :18 </b>

<b>KIỂM TRA CHƯƠNG I</b>



<b> Ngày dạy : </b>


<b>I/ MỤC TIÊU:</b>


-Kiến thức: Nhằm kiểm tra, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức của học sinh. Qua đó rút
ra kinh nghiệm giảng dạy và điều chỉnh cho phù hợp với các lớp.


-Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính tốn, óc suy luận, Các phép tính về căn bậc hai.
-Thái độ: Giáo dục học sinh tính đọc lập, trung thực khi làm bài.


<b>II/ CHUẨN BỊ:</b>
-GV: Đề kiểm tra.


-HS: Giấy kiểm tra, dụng cụ học tập.
<b>III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:</b>
-Phương pháp quan sát.


-Phương pháp kiểm tra, đánh giá.
<b>IV/ TIẾN TRÌNH:</b>


<b>1/ Ổn định lớp: Kiểm diện.</b>
<b>2/ Kiểmtra bài cũ:</b>


<b>2/ Giảng bài mới:</b>


<b>Đề: ĐÁP ÁN:</b>
<b>I/ TRẮC NGHIỆM: ( 4 ĐIỂM).</b>



<b>Khoanh tròn chữ cái đứng trước câu</b>
<b>trả lời đúng:</b>


1/ Biểu thức

<i>5− 3</i>

¿



2


¿



¿



có giá trị là:


A/

<sub>√</sub>

<i>5− 3</i>

B/ -2
C/ 2 D/ 3 -

<sub>√</sub>

5


2/ Nếu

9

<i>x</i>

4

<i>x</i>

3

<sub> x bằng</sub>


A/ 3 B/ 9


C/

9



5

<sub> D/ Khơng có số nào</sub>


3/ Biểu thức

<i>1 −2 x</i>


<i>x</i>2 xác định với:


A/ x

1




2

và x 0 B/ x

1


2


và x 0


C/ x 0 D/ x

1


2



<b>I/ TRẮC NGHIỆM:</b>
1/ Chọn câu D/ 3 -

<sub>√</sub>

5



2/ Chọn câu B/9


3/ Chọn câu A


x

1



2

và x 0


</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

4/ Giá trị của biểu thức


2


(2 3)  7 4 3 <sub> bằng:</sub>
A/4 B/5 C/9 D/0
<b>I/ TỰ LUẬN: ( 6 Đ)</b>


1/ Rút gọn biểu thức:



a/ (

5 2 2 5

<sub>) - </sub>

250

<sub> (1đ)</sub>


b/

3


3


<i>p</i>

<i>p</i>


<i>p</i>




<sub> với p </sub>

0, p 9

<sub> (1đ)</sub>


2/ Chứng minh đẳng thức:


2


(

)



<i>x x y y</i>



<i>xy</i>

<i>x</i>

<i>y</i>


<i>x</i>

<i>y</i>







<sub> với x>0;y>0</sub>


(1, 5đ)



3/Cho biểu thức:


P =


4



2

2

4



<i>x</i>

<i>x</i>

<i>x</i>



<i>x</i>

<i>x</i>

<i>x</i>



<sub></sub>







<sub></sub>

<sub></sub>





a/ Rút gọn biểu thức P.
b/ Tìm x để P>3.


<b>II/ TỰ LUẬN:</b>


1 a/ (

5 2 2 5

<sub>) - </sub>

250






2


5 10 2( 5)

25.10


5 10 10 5 10 10







b/


2


3

(

)

3



3

3



(

3)


3



<i>p</i>

<i>p</i>

<i>p</i>

<i>p</i>



<i>p</i>

<i>p</i>


<i>p</i>

<i>p</i>


<i>p</i>


<i>p</i>










2/ Chứng minh đẳng thức:
VT=

<i>x</i>

<i>x + y</i>

<i>y</i>



<i>x +</i>

<i>y</i>

<i>−</i>

xy

(ĐK: x>0;y>0)


=


<i>y</i>

¿

3

¿



<i>x</i>

¿

3

+

¿


¿


¿



2 2


2


(

)(

)



(

)

2

(

)



(

)



<i>x</i>

<i>y x</i>

<i>xy y</i>




<i>xy</i>


<i>x</i>

<i>y</i>



<i>x</i>

<i>xy</i>

<i>y</i>

<i>xy</i>


<i>x</i>

<i>xy</i>

<i>y</i>


<i>x</i>

<i>y</i>





 

 





= VP (ĐPCM)






4


3/ /



2

2

4



2

2

<sub>4</sub>



(

2)(

2)

2



2

2

<sub>4</sub>




4

2



2


2



<i>x</i>

<i>x</i>

<i>x</i>


<i>a P</i>



<i>x</i>

<i>x</i>

<i>x</i>



<i>x</i>

<i>x</i>

<i>x</i>

<i>x</i>

<i><sub>x</sub></i>



<i>x</i>

<i>x</i>

<i>x</i>



<i>x</i>

<i>x</i>

<i>x</i>

<i><sub>x</sub></i>



<i>x</i>

<i>x</i>


<i>x</i>

<i>x</i>


<i>x</i>


<i>x</i>


<sub></sub>


<sub></sub>

<sub></sub>


<sub></sub>

<sub></sub>



<sub></sub>




 

<sub></sub>








b/ P>3

<i>x  </i>

3

<sub>x>0 và </sub>

(

<i>x</i>

)

2<sub>>3</sub> <i>x</i>3


<b>4/ Củng cố và luyện tập:</b>


Thu bài, kiểm tra số bài, đối chiếu với số học sinh có mặt trong lớp.
<b>5/ Hướng dẫn Học sinh tự học ở nhà:</b>


</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Ôn tập ngay để bổ sung các kiến thức chưa nắm vững.
- Chuẩn bị học bài mới: Ôn lại khái niệm hàm số/SGK/42
<b>V/ RÚT KINH NGHIỆM:</b>


</div>

<!--links-->

×