GIAO AN TUAN 6LOP 4 CUC CHUAN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (138.54 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 6:

Thứ hai

TẬP ĐỌC

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA.
I.MỤC TIÊU:

1.Đọc thành tiếng.

-Đọc đúng : An-đrây-ca, hoảng hốt, cứu nổi, nức nở, mãi sau…

-Đọc trơi chảy được tồn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn
giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

-Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung.
2.Đọc – Hiểu.

-từ ngữ : dằn vặt.

-nội dung Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương và
ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.

II.CHUẨN BỊ:

-Bạng phú vieẫt sẵn cađu, đốn caăn luyn ñóc..

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC .

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Kiểm tra bài cũ

-Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài “Gà
Trống và Cáo”và trả lời câu hỏi :

+Theo em Gà Trống thông minh ở điểm nào ?
+Cáo là con vật có tính cách như thế nào ?
+Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì
-GV nhận xét cho điểm.

2.Dạy – học bài mới.

-GV giới thiệu bài.

*Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
a)Luyện đọc.

Yêu cầu HS mở sgk trang 55 và yêu cầu HS đọc
nối tiềp theo đoạn ( 3 lượt).

-GV chú ý sửa lổi phát âm của HS.

+Chú ý : Nhấn giọng :nhanh nhẹn, hoảng hốt,
khóc nấc, ịa khóc, an ủi, nức nở, tự dằn vặt.
-HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 02 HS đọc toàn bài.
+GV đọc diễn cảm bài văn
b)Tìm hiểûu bài

-GV cho HS đọc đoạn 1.

+Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy tuổi,
hồn cảnh gia đình em lúc đó thế nào ?

+Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông
thái độ của cậu thế nào ?

+An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua

-3 HS lên đọc bài.

+Đoạn 1 : An-đrây-ca…mang về nhà.
+Đoạn 2 : phần còn lại.

-02 HS đọc – Cả lớp đọc thầm.
-1 HS đọc đoạn 1.

-+An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi. Em sống
với mẹ và ơng đang bị ốm nặng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

thuốc cho ông ?
 -Đoạn 1 ý nói gì ?
-Gọi 01 HS đọc đoạn 2.

+Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc
về nhà ?

+Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như thế nào ?
+Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là người

như thế nào ?

-Nội dung chính đoạn 2 là gì ?

-u cầu HS đọc thầm tồn bài và nêu nội
dung chính của bài.

-GV chốt ý và ghi bảng.
 c) Hướng dẫn đọc diễn cảm.

-2 HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài.

-Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm-GV
đọc mẫu.

“ Bước vào phịng ơng nằm….lúc con vừa ra
khỏi nhà.”

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn.
-GV nhận xét sửa sai.

-Gọi HS đọc lại toàn bài.
GV nhận xét tun dương.

3.Củng cố:

+Nếu đặt tên khác cho câu chuyện thì em sẽ
đặt tên câu chuyện này là gì ?

+Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì với bạn ấy

-Nội dung chính của bài.

4.Dặn dò:

Về nhà xem lại bài và xem trước bài mới.

5.Nhận xét tiết học.

-An-đrây-ca mãi chơi quên lời mẹ dặn.
-1 HS đọc.

+An-đrây-ca hoảng hốt khi thấy mẹ khóc
nấc lên. Ơng cậu đã qua đời.

+Cậu ân hận vì mình mãi chơi,

+An-đrây-ca rất thương yêu ông, cậu
khơng thể tha thứ cho mình vì chuyện mãi
chơi mà mua thuốc về muộn để ông mất.
-Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.

*-HS đọc.

- HS đọc. 
-HS theo dõi.
-4 HS đọc theo vai.

+

Chú bé AN-đrây-ca.

+Tự trách mình.
+Chú bé trung thực …

+Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn chắc cũng
hiểu bạn mà.

Lắng nghe và về nhà thực hiện.

---TỐN

LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:Giúp HS:

-Củng cố về kĩ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ cột.
-Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột.

II.CHUẨN BÒ.

-Các biểu đồ trong bài học.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC .

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ :

-3 HS lên bảng làm bài tập.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

-GV nhận xét sửa sai.

2.Dạy học bài mới.

a)-GV giới thiệu bài

b)Hướng dẫn HS làm bài tập.
*Bài 1:

- HS nêu yêu cầu của bài tập .
+Đây là biểu đồ biểu diễn gì ?

Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.
 -Bài 2.

-u cầu HS quan sát biểu đồ trong sgk và hỏi;
+Biểu đồ biểu diễn gì ?

+Các tháng được biểu diễn là những tháng
nào?

-GV yêu cầu HS tiếp tục làm baøi.

Bài 3: Yêu cầu 01 HS đọc bài và thực hiện :
-Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của các
tháng nào ?

+Nêu số cá bắt được của tháng 2 và tháng 3 ?
-GV : Chúng ta sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của
tháng 2 và tháng 3.

-GV yêu cầu HS lên chỉ vị trí để vẽ cột số cá
của tháng 2.

-GV nêu lại cho HS nắm : Cột biểu diễn số cá
bắt được tháng 2 nằm trên vị trí của chữ tháng
2, cách cột tháng 1 đúng 2ơ.

+Nêu bề rộng của cột.
+Nêu chiều cao của cột.

-GV cho HS lên thực hiện vẽ và nhận xét .
-GV nhận xét và sửa sai.

-GV cho HS tiếp tục thực hiện ở tháng 3.
 -GV nhận xét – sửa sai.

3.Củng cố:
-Hỏi bài vừa học.

4.Dặn dò:

-Hồn thành bài tập nếu chưa làm xong.

+Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng
bán được trong 9 tháng.

.01 HS làm trên bảng lớp.

+Số ngày có mưa trong 3 tháng của năm

2004.

+Tháng ; 7, 8, 9.

a) Tháng 7 có 18 ngày mưa.
b) Tháng 8 có 15 ngày mưa.
Tháng 9 có 3 ngày mưa.
 -Nêu miệng.

+Tháng 2 và 3.

+Tháng 2 bắt được 2 tấn, tháng 3 bắt được
6 tấn.

-HS chỉ trên bảng.

-Lắng nghe về nhà thực hiện.

---THỂ DỤC

BÀI 11
(GV bộ môn dạy)

---CHÍNH TA Û(Nghe – Vieát)

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Nghe – viết chính xác, đẹp câu chuyện vui Người viết truyện thật thà.
 -Tự phát hiện ra lổi sai và sửa lổi chính tả.

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC .

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kieåm tra bài cũ

- GV đọc cho HS viết vào bảng con.

+lang ben, cái kẻng, leng keng, len lén, hàng
xén, léng phéng,…

_GV nhận xét sửa sai.

2.Bài mới .

*Giới thiệu bài.

*Hướng dẫn nghe – viết chính tả.
a)Tìm hiểu về nội dung truyện.
-Goi 01 HS đọc truyện.

Hỏi : Nhà văn Ban-dắc có tài gì ?

+Trong cuộc sống ơng là người như thế nào ?
b)Hướng dẫn viết từ khó.

(Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn,,...)
Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được.
-GV nhận xét sửa sai.

c)Hướng dẫn cách trình bày.

-GV gọi HS nhắc lại cách trình bày lời thoại.
*Viết chính tả.

GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải 
*Sốt lỗi và chấm bài.

-Đọc tồn bài cho HS sốt lỗi.

-GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau và soát lỗi
bài bạn.

-Chấm chữa bài.

Nhận xét bài viết của HS.

*Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 1.

-Yêu cầu HS ghi lỗi và sửa lỗi vào vở
 Nhận xét bài làm của HS tuyên dương 
*Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

+Từ láy có tiếng chứa âm s hoặc âm x là từ láy
như thế nào ?

-Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm vào phiếu

học tập.

Nhận xét về lời giải đúng

3.Củng cố-Dặn dò:

-Những em viết sai chính tả về nhà viết lại.

-HS lắng nghe và viết vào bảng con.

-01 HS đọc.

+Ơng có tài tưởng tượng khi viết truyện
ngắn, truyện dài.

+Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹn
đỏ mặt.

-Thảo luận nhóm đơi.
Đại diện nhóm trả lời.
-HS đọc; mỗi HS đọc 02 từ.
-HS nêu.

-HS nghe GV đọc và viết bài vào vở.

-HS mở sgk và dùng bút chì, đổi vở cho
nhau để soát lỗi, chữa bài.

-01 HS đọc yêu cầu của bài tập.
 -HS thực hiện.

-Lắng nghe để sửa sai.

-01 HS đọc yêu cầu của bài tập.
 . HS thực hiện.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-Chuẩn bị bài sau.

Thứ ba :

TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
-Viết số liền trước, số liền sau của một số.
-Giá trị của các chữ số trong số tự nhiên.
-So sánh số tự nhiên.

-Đọc biểu đồ hình cột.
-Xác định năm, thế kỉ.

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Kieåm tra bài cũ

-GV gọi 3 HS lên bảng, u cầu HS làm các
bài tập của tiết trước.

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

2.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
*Hướng dẫn luyện tập.

*Bài toán 1:

-GV gọi HS nêu yêu cầu của bài toán.
a) Số tự nhiên liền sau của số 2 835 917.
b) Số tự nhiên liền trước của số 2 835 917
c)Số 82 360 945.

-GV nhận xét sửa sai.
*Bài toán 2.

-Yêu cầu HS đọc đề toán.

-Yêu cầu HS thực hiện và nêu cách giải.
-GV nhận xét

*Bài 3: 
-HS đọc đề.

-HS quan sát biểu đồ và nêu biểu đồ biểu
diển gì ?

-Cho HS lên bảng giải.

+Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp ? Đó là những

lớp nào ?

+Nêu số HS giỏi toán của từng lớp ?

+Trong khối lớp Ba lớp nào có nhiều HS giỏi
tốn nhất ? Lớp nào có ít HS giỏi tốn nhất ?
+Trung bình mỗi lớp Ba có bao nhiêu HS giỏi
tốn ?

-GV nhận xét – cho điểm.
 *Bài 4:

-GV hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

--03 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo
dõi và nhận xét bài làm của bạn.

.

-1 HS neâu.
-2 835 918.
-2 835 916.

-HS lên bảng trình bày.
-1 HS đọc .

-Biểu đồ biểu diễn số HS giỏi toán khối lớp
Ba Trường Tiểu học Lê Q Đơn năm học
2004-2005

+Có ba lớp đó là lớp 3A, 3B, 3C.

+3A có 18 HS.+3B có 27 HS+3C có 21 HS
+Lớp 3B có nhiều HS giỏi tốn nhất.
+Lớp 3A có ít HS giỏi tốn nhất.
(18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh)

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

-Yeâu cầu HS làm bài.

-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. 
-GV nhận xét và cho điểm HS.

*Bài 5 :

-u cầu HS đọc đề tốn.

-u cầu HS đọc các số tròn trăm từ 500 đến
800 ?

+Trong các số trên những số nào lớn hơn 540
và bé hơn 870 ?

+Vậy x có thể là những số nào ?
-GV nhận xét

3.Củng cố – Dặn dò.

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà làm
các bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau.

a)Năm 2000 thuộc thế kỉ XX
b)Năm 2005 thuộc thế kỉ XXI

c)Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm
2100.

-1 HS đọc đề toán.
-500, 600, 700, 800.
- 600, 700, 800.
 x = 600, 700, 800.

-Lắng nghe về nhà thực hiện.

---LUYỆN TỪ VAØ CÂU.

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG

I.MỤC TIÊU:

-Phân biệt được danh từ chung và danh từ riêng dựa dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng.
-Biết cách viết hoa danh từ riêng trong thực tế.

II.CHUAÅN BỊ.

-Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long) tranh, ảnh vua Lê Lợi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ

-Gọi 2 HS ?: Danh từ là gì ? cho ví dụ.
-HS lên bảng làm bài tập.

-GV nhận xét ghi điểm.
 2. Bài mới .

-GV giới thiệu bài.
- +HD HS tìm hiểu ví dụ.
Bài 1.

-Gọi HS đọc u cầu của bài.

-HS thảo luận nhóm đơi và tìm từ đúng. 
-Yêu cầu HS nhận xét .

-GV nhận xét sửa sai.

-GV nhận xét và giới thiệu bằng bản đồ tự
nhiên Việt Nam. GV giới thiệu một số sông đặc
biệt là sông Cửu Long.

-GV giới thiệu vua Lê Lợi, người đã có cơng
đánh đuổi giặc Minh, lập ra nhà Hậu Lê 
Bài 2.

-HS đọc yêu cầu của bài.

-Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu

-2 HS lên bảng làm.
-1 HS thực hiện.

- HS đọc đề bài..
a) sông.

b) Cửu Long.
c) Vua.
d) Lê Lợi.
-HS theo dõi.

-1 HS đọc.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

hỏi.

-GV nhận xét .

-Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật
như sông, vua được gọi là danh từ chung.
-Những tên riêng của một sự vật nhất định như
Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng.

Bài 3.

-HS đọc u cầu của bài.

-GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

-u cầu HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung.

-GV nhận xét .

+Danh từ riêng chỉ người , địa danh cụ thể
luôn luôn phải viết hoa.

-GV chốt nội dung và rút ra ghi nhớ.

+Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng ? lấy
ví dụ.

+Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì ?
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.

*Luyện tập.
Bài 1.

-HS đọc u cầu bài.

-Cho HS thảo luận nhóm làm vào phiếu học
tập.

-GV nhận xét sửa sai.

+Vì sao em xếp từ dãy vào danh từ chung ?
+Vì sao từ Thiên Nhẫn được xếp vào danh từ
riêng ?

Bài 2 ;

-u cầu HS đọc đề.

-Yêu cầu HS làm bài, 1 HS lên bảng giải.
-Cho HS nhận xét bài bạn.

+Họ tên các bạn ấy là danh từ chung hay danh
từ riêng ? vì sao ?

3.Củng cố :

-Hỏi bài vừa học.

-HS cho ví dụ về danh từ riêng.

4.Dặn dò:

-Về nhà xem lại bài .

-1HS đọc.

-Hoạt đợng nhóm đơi.

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.

+Tên chung để chỉ dịng nước chảy tương
đối lớn : sơng khơng viết hoa. Tên riêng chỉ
một dịng sơng cụ thể : Cửu Long, viết hoa.
+vua (không viết hoa). Lê Lợi ( viết hoa)

-Lắng nghe.

-Nêu miệng.

+Danh từ chung là tên của một loại vật :
sông, núi, vua, cô giáo, học sinh…

+Danh từ riêng là tên riêng của một sự
vật: sông Hồng, cô Nga, níu Ngự,…

+Danh từ riêng ln ln được viét hoa.
- HS đọc.

-1 HS đọc.

-HS thảo luận nhóm

+Danh từ chung : núi, dòng, sông, dãy,
mặt, sông,ánh, nắng,đường, dãy, nhà, trái,
phải, giữa, trước.

+Danh từ riêng : Chung, Lam, Thiên Nhẫn,
Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.

+Vì dãy là từ chung chãn núi nối tiếp nhau,
liền nhau.

+Vì Thiên Nhẫn là tên riêng của một dãy
núi và được viết hoa.

- HS đọc.

+Họ và tên người là danh từ riêng vì chỉ
một người cụ thể nên phải viết hoa.

-HS nêu.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Chuẩn bị cho bài sau.

KHOA HỌC

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I.

MỤC TIÊU: Giuùp HS:

-Biết và thực hiện được những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản, cách
sử dụng thức ăn được bảo quản.

-Nêu được các cách bảo quản thức ăn.
II.CHUẨÛN BỊ:

-Các hình minh họa trong sgk.

-Một vài loại rau : rau muống, su hào, rau cải, cá khô.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC .

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ

+Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi 
-GV nhận xét – ghi điểm.

2. Bài mới

*Giới thiệu:

+Yêu cầu HS nêu một số cách bảo quản thức
ăn ở gia đình em ?.

*Hoạt động 1

Các cách bảo quản thức ăn.

-GV tiến hành cho HS thảo luận nhóm :

+u cầu các nhóm quan sát hình 24, 25 sgk
và trả lời câu hỏi sau :

+Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong
hình minh họa ?

+Gia đình em thường dùng những cách nào để
bảo quản thức ăn ?

+Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi gì ?
-Tun dương nhận xét.

*Kết luận : sgk

*Hoạt động 2

Những lưu ý trước khi bảo quản và sử dụng
thức ăn :

_Gv chia lớp thành 4 nhóm và đặt tên nhóm :
1.Nhóm : Phơi khơ.

2.Nhóm : Ướp muối.
3.Nhóm : Ướp lạnh.

.Nhóm : Cơ đặc với đường.

Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trình bày vào
giấy.

+Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo
quản theo tên của nhóm ?

+Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo

-03 HS đọc.
-Lắng nghe.
-HS tự nêu. 
 .

-Nhiều HS nhắc lại.
-Hoạt động nhóm.

+HS địa diện nhóm báo cáo.

+Phơi khơ, đóng hộp, ngâm nước mắm,
ướp lạnh bằng tủ lạnh.

+Giúp cho thức ăn để được lâu, không bị
mất chất dinh dưỡng và ôi thiu.

-5 đến 7 em nêu.
-Lắng nghe.

-Thảo luận theo nhóm tổ.
-HS đại diện nhóm trình bày.

-HS nêu

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu tên
ở nhóm của mình ?

*Kết luận 
 *Hoạt động 3

Trò chơi :”Ai đảm đang nhất ?”

học sinh thi kể các cách bảo quản.
-GV quan sát nhận xét – tuyên dương.

3.Củng cố:

-Hỏi tựa bài học.

-u cầu đọc phần bài học sgk.
4.Dặn dị:

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

cịn tươi loại bỏ phần giập, nát, úa,…sau đó
rửa sạch và để ráo nước.

+Trước khi dùng để nấu nướng phải rửa
sạch. Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối
với loại ướp muối)

-HS thảo luận nhóm và thực hiện..
+HS lắng nghe.

+HS nhắc lại
-Nêu miệng.

-Lắng nghe về nhà thực hiện.

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I.MỤC TIÊU:

-Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói về lịng tự trọng.
 -Hiểu được ý nghĩa nội dung của câu chuyện.

-Kể bằng lời một cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử chỉ.
 -Biết đánh giá lời kể của bạn.

II.CHUẨN BỊ :

-Các truyện về lòng tự trọng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC .

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS kể câu chuyện về tính trung thực và
nêu ý nghĩa câu chuyện.

-GV nhận xét và cho điểm.

2.Dạy học bài mới.

*Giới thiệu bài :
 - *Hướng dẫn HS kể.

a)Tìm hiểu đề bài.

-Gọi HS đọc đề bài. GV phân tích đề và gạch
chân những ý trọng tâm của đề : được nghe,
được đọc, lòng tự trọng.

-Gọi HS đọc phần gợi ý.

+Thế nào là lòng tự trọng?

+Em đọc được những câu truyện nào nói về
lịng tự trọng ?

Em đọc câu chuyện đó ở đâu ?

-Những câu chuyện các em vừa nêu trên rất bổ
ích. Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân
thành về lòng tự trọng của con người.

-2 HS kể toàn bộ câu chuyện.
- HS thực hiện nêu.

HS đọc đề.

+Tự trọng là tự tơn trọng bản thân mình,
giữ gìn phẩm giá, khơng để ai coi thường
+Trần Bình Trọng : Buổi học thể dục.
+Su tích dưa hấu.

+sự tích con Cuốc.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3.
-GV ghi phần đánh giá lên bảng.

b)Kể chuyện trong nhóm.

-HS thực hiện kể chuyện cho nhóm nghe.(nhóm
4 em)

-Gợi ý cho HS các câu hỏi :

+Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích nhân vật
nào ? Vì sao ?

+Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay
nhất?

+Bạn thích nhân vật nào trong truyện ?

+Bạn học tập nhân vật chính trong truyện đức
tính gì ?

HS nghe kể hỏi :

+Qua câu chuyện bạn muốn nói với mọi người
điều gì ?

+Bạn thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng
q ?

c)Thi kể và nêu ý nghóa câu chuyện.

-GV tổ chức cho HS thi kể.
-GV nhận xét .

*Bình chọn :+Bạn có câu chuyện hay nhất ?
 +Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất ?
*Tuyên dương.

3.Củng cố:

-GV nhận xét tiết học.

4.Dặn dò:

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 -Tìm đọc những câu truyện nói về lịng tự
trọng.

-Nhiều HS đọc phần gợi ý của bài.
-HS thực hiện theo yêu cầu.

-HS tập kể theo nhóm.

-Kể trước lớp. Mỗi nhóm một HS kể.
-HS lớp nhận xét lời kể của bạn.

-Lắng nghe về nhà thực hiện.

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

MỤC TIÊU Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:

-Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có quyết
tâm và vượt qua khó khăn.

-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập.
 -Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục.

-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hồn cảnh khó khăn.
II.CHUẨN BỊ

-SGK Đạo đức 4.

-Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập

2-SGK trang 7)

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận
nhóm:

+u cầu HS đọc tình huống trong bài tập
4- SGK .

+HS nêu cách giải quyết.

-GV giảng giải những ý kiến mà HS thắc
mắc.

-GV kết luận :trước khó khăn của bạn
Nam, bạn có thể phải nghỉ học , chúng ta
cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác
nhau .Vì vậy mỗi bản thân chúng ta cần
phải cố gắng khắc phụcvượt qua khó khăn
trong học tập , đồng thời giúp đỡ các bạn

khác để cùng vượt qua khó khăn .

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đơi ( Bài tập

3- SGK /7)

-GV giải thích yêu cầu bài tập.
 -GV cho HS trình bày trước lớp.

-GV kết luận và khen thưởng những HS đã
biết vượt qua khó khăn học tập.

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập

4-SGK / 7)

-GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập:
 +Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp
phải trong học tập và những biện pháp để
khắc phục những khó khăn đó theo mẫu
GV giơ bảng phụ có kẻ sẵn như SGK.
 -GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng.

-GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện
những biện pháp khắc phục những khó
khăn đã đề ra để học tốt.

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6

-Thực hiện những biện pháp đã đề ra để
vượt khó khăn trong học tập; động viên, giúp
đỡ các bạn gặp khó khăn trong học tập.

-Các nhóm thảo luận (4 nhóm)
-HS đọc.

-Một số HS trình bày những khó khăn và
biện pháp khắc phục.

-HS lắng nghe.

-HS thảo luận.
-HS trình bày .

-HS lắng nghe.

-HS nêu 1 số khó khăn và những biện pháp
khắc phục.

-Cả lớp trao đổi , nhận xét.

-HS cả lớp thực hành.

---Thứ tư

TẬP ĐỌC
CHỊ EM TÔI

I.MỤC TIÊU:

1.Đọc thành tiếng:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Đọc trơi chảy được tồn bài, ngắt nghỉ hơi đúng , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung.

2. Đọc – Hiểu:

- từ ngữ : : tặc lưỡi, yên vị, cuồng phong, ráng, giả bộ,…

- nội dung : Cơ chị hay nói dối đã tĩnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em. Câu chuyện khun
chúng ta khơng nên nói dối. Nói dối là một tính xấu làm mất lịng tin, sự tín nhiệm lịng tơn
trọng đối với mình.

II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh hoïa.

-Bảng phụ viết sẳn các câu đoạn cần luyện đọc.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra bài cũ

-Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời các câu
hỏi của bài cũ.

-GV Nhận xét và cho điểm.

2.Bài mới

*Giới thiệu bài

*Hướng dẩn luyện đọc và tìm hiểu bài.
-Yêu cầu HS mở sgk, gọi HS nối tiếp đọc bài
-GV kết hợp sửa lổi HS phát âm sai.

+Lưu ý cách ngắt nhịp các câu sau.

Thỉnh thoảng, hai chị em lại cười phá lên khi
nhắc lại chuyện / nó rủ bạn vào rạp chiếu
bóng chọc tức tơi, làm cho tôi tỉnh ngộ.
-HS luyện đọc theo cặp

-Hai HS đọc lại bài

-GV đọc diễn cảm tồn bài
*Tìm hiểu bài:

-u cầu HS đọc đoạn 1 :
+Cô chị xin phép ba đi đâu ?

+Cơ bé có đi học nhóm thật khơng ? Em đốn
xem cơ đi đâu ?

+Cơ chị nói dối với ba như vậy đã nhiều lần
chưa ? Vì sao cơ lại nói dối được nhiều lần

như vậy ?

+Thái độ của cơ sau mỗi lần nói dối ba như
thế nào ?

+Vì sao cơ lại cảm thấy ân hận ?
*Đoạn 1 cho em biết điều gì ?
 -HS đọc đơan 2.

+Cơ em đã làm gì để chị mình thơi nói dối ?
+Cơ chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay
nói dối ?

+Thái độ của người cha lúc đó thế nào ?

-03 HS lên bảng đọc bài.

-HS nối tiếp nhau đọc bài, mỗi em đọc một
đoạn.

+Đoạn 1 : Dắt xe ra cửa… tặc lưỡi cho qua.
+Đoạn 2 : Cho đến một hơm… nên người.
+Đoạn 3 : phần cịn lại.

-2 HS đọc.

-1 HS đọc.

+Cô xin phép ba đi học nhóm.

+Cơ khơng đi học nhóm mà đi chơi với bạn
bè, đi xem phim.

+Rất nhiều lần, vì ba cô rất tin cô nên cô vẫn
nói dối.

+Cơ rất hối hận nhưng rồi tặc lưỡi cho qua.
+Vì cơ cũng rất thương ba, cơ ân hận vì mình
đã nói dối, phụ lịng tin của ba.

* Nhiều lần cơ chị nói dối với ba.
 - HS đọc.

+Ba sẽ tức giận, mắng mó thậm chí đánh hai
chị em.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-GV cho HS xem tranh minh họa.
 *Đoạn 2 nói lên điều gì ?
 -HS đọc đoạn cuối bài.

+Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh
ngộ?

+Cơ chị đã thay đổi như thế nào ?

+Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?
GV cho HS thảo luận nhóm đơi.

-Ghi nội dung của bài.
* HDHS đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và tìm ra cách
ngắt giọng, nhấn giọng hợp lí.

+Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo cặp.

-Yêu cầu HS đọc, Nhận xét , uốn nắn, sửa sai.
 -GV cho HS đọc phân vai.

-Nhận xét , cho điểm HS.

3.Cũng cố-Dặn dò

-Câu chuyện khun chúng ta điều gì ?
 +Em hãy đặt tên khác cho truyện.
-GV Nhận xét tuyên dương tiết học.
-Về nhà xem lại bài và xem trước bài mới.

cho giỏi.

*Cơ em giúp chị tỉnh ngộ.
-1 HS đọc.

+Vì cơ em bắc chước mình nói dối.
Vì cơ biết cơ là tấm gương xấu cho em

+Cơ khơng bao giờ nói dối ba đi chơi nữa. Cơ
cười mỗi khi nhớ lại cách em gái đã giúp

mình tỉnh ngộ.

+Chúng ta khơng nên nói dối, nói dối là một
tính xấu, nói dối đi học để 9di chơi là rất có
hại, nói dối làm mất lịng tin ở mọi người.
+1 HS đọc.

-HS nối tiếp nhau đọc bài.

+ HS thực hiện.
-HS tự nêu.

+HS lắng nghe về nhà thực hiện.

TOÁN

KIỂM TRA CUỐI CHƯƠNG MỘT
 Đề bài :

*Phần I. Mỗi bài tập dưới đây có các câu trả lờiA, B, C, D. Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu
trả lời đúng.

1.Số gồm bốn mươi triệu, bốn mươi nghìn và bốn mươi viết laø :

A. 404 040 B. 40 040 040 C. 4 004 040 D. 4 040 040

2.Giá trị của chữ số 9 trong số 679 842 là :

A.9 B.900 C. 9000 D. 90 000

3.Số bé nhất trong các số 684 725; 684 752; 684 257; 684 275

A. 684 725 B. 684752 C. 684257 D. 684275

4. 3 taán 72 kg = … kg.

Số thích hợp để viết vào chổ trống là :

A. 372 B. 3 720 C. 3 027 D. 3 072

5. 2 phút 20 giây = … giây.

Số thích hợp để viết vào chổ trống là :

A. 40 B. 220 C. 80 D. 140

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1.Một kho hàng, ngày đầu nhận được 60 tấn hàng, ngày thứ hai nhận được bằng 1/3 số tấn
hàng của ngày đầu, ngày thứ ba nhận được ít hơn ngày đầu 5 tấn hàng. Hỏi trung bình mỗi
ngày kho đó nhận được bao nhiên tấn hàng ?

---KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG
(năm 40)

I.MỤC TIÊU:Sau bài học, HS biết :

-Nêu được ngun nhân Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa.
-Tường thuật được trên lược đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa.
-Hiểu và nêu được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa.

II.CHUẨN BỊ:

-Hình minh họa trong sgk.

-Lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ

-HS lên bảng trả lời câu hỏi của GV.
-GV nhận xét ghi điểm.

2.Bài mơi:

*Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1 : HS hoạt động nhóm.

Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà
Trưng.

-GV yêu cầu HS đọc phần 1 ở sgk.
-GV giải thích khái niệm.

+Quận Giao Chỉ : 
+Thái thú :

-GV u cầu HS thảo luận nhóm Tìm ngun
nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.
 -GV Nhận xét sửa sai.

+GV kết luận : Oán hận ách đô hộ của nhà
Hán, Hai Bà Trưng đã phất cờ khởi nghĩa và
được nhân dân khắp nơi hưởng ứng. Việc thái
thú Tô Định giết chết chồng của bà Trưng Trắc
là Thi Sách càng làm cho Hai Bà Trưng tăng
thêm quyết tâm đánh giặc.

*Hoạt động 2 : Làm cá nhân.

Diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.

-GV treo lược đồ khu vực chính nổ ra khởi
nghĩa Hai Bà Trưng và giới thiệu : Năm 40,
Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa; cuộc khởi
nghĩa nổ ra trên một khu vực rộng, mạnh mẽ,
trên lược đồ chỉ là khu vực chính của cuộc khởi
nghĩa.

-GV yêu cầu HS xem nội dung và lược đồ để

-3 HS neâu.

-HS đọc phần nội dung bài.
-HS lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

nêu diễn biến của cuộc khởi nghĩa.
-GV nhận xét và khen gợi

*Hoạt động 3.Hoạt động cá nhân.

Kết quả và ý nghĩa của khởi nghĩa Hai Bà
Trưng.

-GV yêu cầu HS đọc nội dung sgk.

+Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã đạt kết quả như
thế nào ?

+Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý
nghĩa như thế nào ?

+Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói
lên điều gì về tinh thần u nước của nhân
dân?

-GV chốt lại ý nghóa của Hai Bà Trưng.

*Hoạt động 4 .

Lòng biết ơn và tự hào của nhân dân ta với
Hai Bà Trưng.

-GV cho HS trình bày các mẫu truyện, thơ, bài
hát về Hai Bà Trưng, trình bày về các tư liệu
về các tên đường, tên phố, đền thờ Hai Bà

Trưng.

-GV nêu : Với chiến công oanh liệt như trên,
Hai Bà Trưng đã trở thành hai nữ anh hùng
chống giặc ngoại xâm đầu tiên trong lịch sử
nước nhà.

*Hoạt động kết thúc

-GV Nhận xét dặn dò.

-GV cho HS nêu lại nội dung bài.

-Về nhà xem lại bài và xem trước bài mới.

-HS đọc yêu cầu.
-HS thực hiện báo cáo.
-HS đọc yêu cầu.

-HS thực hiện và báo cáo.

+Trong vịng khơng đầy một tháng cuộc
khởi nghĩa thắng lợi..

+Sau hơn 2 thế kỉ bị nước ngồi đơ hộ, từ
năm 179 TCN đến năm 40, lần đầu tiên
nhân dân ta đã giành được độc lập.

+Nhân dân ta rất yêu nước và có truyền
thống chống giặc ngoại xâm.

-Lắng nghe và ghi nhớ.
_HS nhắc lại.

-HS thực hiện.

---TẬP LÀM VĂN
VIẾT THƯ (trả bài viết)

I.MỤC TIEÂU

-HS nhận ra được các lỗi sai và biết cách sửa lổi
 -HS hiểu được những lời hay, ý đẹp của bài bạn.

-Viết một lá thư có đủ 3 phần : đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung : thăm hỏi,
chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành.

II.CHUẨN BỊ:

-Phiếu học tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC .

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kieåm tra bài cũ

Trong các giờ học trước các em đã tìm hiểu và

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Vậy em hãy nêu cách trình bày của một bức
thư ?

-GV nhận xét

2.Bài mới .

+HD HS tìm hiểu đề.
-GV yêu cầu HS đọc đề.
-GV nhận xét bài làm của HS.
-GV nêu phần ưu điểm.

+Đa số HS hiểu đề , nắm được thể loại
 +Bố cục rỗ ràng, trình bày đẹp ( nhanf

+Nội dung phong phú, lời lẽ tự nhiên , gần
gủi.(

-GV nêu phần khuyết điểm.

+Một số em chưa nắm được bài, bố cục chưa
rõ ràng, lời lẽ xưng hô chưa chính xác
(Nên,Phúc,Duẩn,Linh...)

VD: Bà thân mến,Lan kính mến...
* Hoạt động nhóm

-GV cho HS hoạt động nhóm tìm ra nội dung
cần sửa và thực hiện sửa bài.

-GV nhận xét bổ xung.
 3. Củng cố – Dặn dò.

-GV đọc một bài hay của HS.( Nga, 
Nhàn,...)-GV nhận xét tuyên dương.

-Về nhà xem lại bài và xem trước bài tiết sau.

+Ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời chào
hỏi.

2. Nội dung bức thư.

+Nêu lí do và mục đích viết thư.
+Thăm hỏi người nhận thư.

+Thơng báo tình hình người nhận thư.
+Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình
cảm.

3. Phần kết thúc bức thư.
+Ghi lời chúc lời hứa hẹn.
-Nhiều HS nhắc lại.

-02 HS đọc đề.

-HS chú ý lắng nghe

-Hoạt động nhóm thảo luận.

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận của nhóm.

---MỸ THUẬT

VẼ THEO MẪU
VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU

---Thứ năm

TOÁN
PHÉP CỘNG
 I MỤC TIÊU -Giúp HS:

+Củng cố kĩ năng thực hiện cộng có nhớ và khơng nhớ với các số tự nhiên có 4, 5, 6 chữ số.
+Củng cố kĩ năng giải tốn về tìm thành phần chưa biết của phép tính

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

II.CHUẨN BỊ

-Hình vẽ bài tập số 4.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ

-GV nhận xét – đánh giá bài kiểm tra .
-GV công bố số điểm kiểm tra.

-GV chữa bài,

2.Bài mới : 
 a.Giới thiệu bài:

b.Củng cố kó năng làm tính cộng.
-GV ghi ví dụ 1 lên bảng.

48 352 + 21 026

-Hỏi : Muốn thực hiện phép tính cộng ta làm
như thế nào ?

-GV cho HS lên bảng thực hiện và lớp làm
vào nháp.

-GV cho HS nhận xét

-GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện 
-Vậy 48 352 + 21 026 = ?

-GV nhận xét sửa sai.
-GV ghi ví dụ 2 lên bảng.
 367 859 + 541 728.

-Tương tự yêu cầu HS lên bảng thực hiện và
nêu cách thực hiện.

-Vaäy 367 859 + 541 728 = ?
-GV nhận xét

-u cầu HS nêu cách thực hiện một phép
tính cộng.

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1

-GV yêu cầu HS đọc đề bài.
+Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

-GV cho HS thực hiện vào bảng con, 4 HS lên
bảng tính và nêu cách tính.

-GV nhận xét sửa sai.
 Bài 2

-GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK, sau
đó làm bài.

-Yêu cầu HS thực hiện vào vở và nêu kết quả.
-GV nhận xét sửa sai.

Bài 3.

-HS lắng nghe.

-HS quan sát và đọc.

+Trước hết ta đặt tính cột doc sao cho thẳng
hàng với nhau hàng đơn vị thẳng với hàng
đơn vị,..

+Sau đó thực hiện cộng theo thức tự từ phải
sang trái.

48 352
 +21 026
 69 378
 48 352 + 21 026 = 69 378.
 -HS laøm baøi.

367 859
+ 541 728
 909 587
 367 859 + 541 728 = 909 587
-HS neâu.

-HS nêu yêu cầu đề tốn.
+Tính có đặt tính.

4 682 5 247 2 968 3 917
+2 305 +2 741 +6 524 +5 267
 6 987 7 988 9 492 9 184 
-HS đọc đề toán.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-GV cho HS đọc đề tốn.

+Bài tốn cho ta biết gì ?

Bài tốn u cầu chúng ta tìm gì ?
-GV u cầu HS lên bảng thực hiện.
-Yêu cầu HS nhận xét .

-GV nhận xét sửa sai.
Bài 4.

-Yêu cầu HS đọc đề.
 x – 363 = 975
 x gọi là số gì ?

-Vậy muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm như
thế nào ?

-Tương tự với số hạng chưa biết ?
-GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện.
-Yêu cầu HS nhận xét.

- 3.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm
bài tập và chuẩn bị bài sau.

+Một huyện trồng 325 164 cây lấy gỗ và
trồng được 60 830 cây ăn quả.

+Huyện đó trồng được tất cả bao nhiêu cây.

-HS đọc đề.

- x là số bị trừ chưa biết.

-Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta lấy hiệu
cộng với số trừ.

-Muốn tìm số hạng chưa biết ta láy tổng trừ
đi số hạng đã biết.

-HS cả lớp chú ý lắng nghe và thực hiện..

---LUYỆN TỪ VAØ CÂU.

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG.
I.MỤC TIÊU:

-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng.

-Hiểu được nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng.
-Sử dụng các từ thuộc chủ điểm để nói, viết.

II.CHUẨN BỊ.

-Thẻ từ ghi : tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ

-Gọi 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
1/. Viết 5 danh từ chung.

2/. Viết 5 danh từ riêng.

-Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn đã giao về
nhà luyện tập sau đó nhận xét và cho điểm
HS .

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài.

b. Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

-u cầu HS thảo luận cặp đơi và tìm từ.
-Gọi HS lên bảng thực hiện ghép từ.
-GV nhận xét sửa sai.

-Thứ tự các từ điền như sau : tự trọng, tự

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-3 HS đọc đoạn văn.

-1 HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Thảo luận cặp đôi,

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào.

-Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa tìm được.
 Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu.

Yêu cầu HS thảo luận và thi nhau
-Nhóm 1 : đưa ra từ.

-Nhóm 2 :tìm nghĩa của từ.

+HS thực hiện, đổi vai người hỏi người trả
lời.

*Kết luận lời giải đúng :

-GV nhận xét sửa sai phân thắng – bại.
Bài 3:

-Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu.

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài.
-Nhóm nào xong trước lên bảng đính bài làm
của nhóm mình lên bảng.

Nhận xét, tuyên dương .

Bài 4:

-Gọi HS đọc u cầu.
-u cầu HS tự đặt câu.

-Gọi HS đọc câu văn của mình. Chú ý nhắc
những HS đặt câu chưa đúng hoặc có nghĩa
tiếng Việt chưa hay.

-Nhận xét câu văn của HS .

3. Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà viết một đoạn văn ngắn từ 3
đến 5 câu nói về truyền thống tốt đẹp của
nhân dân ta trong đó có dùng 2 trong số các
từ ở bài tập 3.

-2 Đọc lại.

-1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
-Hoạt động trong nhóm.
 1 HS đọc thành tiếng.

-Hoạt động theo nhóm vào phiếu học tập.
 +Trung có nghĩa là “ở giữa”: trung thu,
trung bình, trung tâm.

+Trung có nghĩa là “một lịng một dạ” : trung
thành, trung nghĩa, trung kiên, trung thực,
trung hậu.

-1 HS đọc thành tiếng.

-Đặt câu và tiếp nối đọc câu của mình.

+HS lắng nghe và thực hiện.

---KHOA HỌC

PHỊNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
I MỤC TIÊU Giúp HS:

-Kể được một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.

-Bước đầu hiểu được nguyên nhân và cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh
dưỡng.

-Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng. 
II.CHUẨN BỊ

-Tranh ảnh về một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
 -Phiếu học tập cá nhân.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

-GV nhận xét và cho điểm HS.

2.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1:

Quan sát phát hiện bệnhû

Cách tiến haønh :

-GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp.

-Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang
26 sgk và trả lời câu hỏi ;

+Người trong hình bị bệnh gì ?

+Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà
người đó mắc phải ?

-Gọi HS mang tranh để lên bàn và nêu như
nội dung câu hỏi trên.

-Gọi các HS trình bày và bổ sung ý kiến.
 -GV nhận xét, tuyên dương ..

* Kết luận: 
. *Hoạt động 2 :

Nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn
thiếu chất dinh dưỡng.

- GV phát phiếu học tập và cho HS thực hiện.
-Yêu cầu HS đọc kĩ và thực hiện trong 5 phút.
-Gọi HS chữa phiếu học tập và bổ sung.
-GV nhận xét sửa sai.

* Hoạt động 3:

Trò chơi : Em tập làm bác só.

-GV hướng dẫn trị chơi và cho HS thực hiện.
-3 HS tham gia trị chơi :

+1 HS đóng vai người bác sĩ.
+1 HS đóng vai người bệnh.

+1 HS đóng vai người nhà bệnh nhân.

-HS đóng vai người bệnh và người nhà bệnh
nhân nói về dấu hiệu của bệnh.

-HS đóng vai bác sĩ sẽ nói tên bệnh, ngun

nhân và cách phịng bệnh.

-GV quan sát nhận xét.

3.Củng cố- dặn dò :

-Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết.

-Yeâu cầu HS về nhà học thuộc mục Bạn cần
biế

-HS quan sát.

+Em bé hình 1 trang 26 bị bệnh suy dinh
dưỡng. Cơ thể em bé rất gầy, chân tay rất
nhỏ.

+Cơ ở hình 2 trang 26 bị bệnh bướu cổ, cổ cơ
bị lồi to.

-HS lắng nghe.

-HS thực hiện.

-HS laéng nghe.
-HS laéng nghe.

-HS tham gia thực hiện.

---HÁT NHẠC

TĐN SỐ 1. GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ DÂN TỘC

(GV bộ mơn dạy)

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

---KĨ THUẬT

KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( tiết 1 )

I MỤC TIÊU

-HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.
 -Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường.

-Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống.

II.CHUẨN BỊ

-Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng các mũi khâu thường có kích thước đủ lớn để HS
quan sát được .Và một số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải(áo, quần, vỏ gối).
 -Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 
1.KTBC:

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải

bằng mũi khâu thường.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải
bằng mũi khâu thường và hướng dẫn HS quan
sát để nêu nhận xét

-Giới thiệu một số sản phẩm có đường khâu
ghép hai mép vải. Yêu cầu HS nêu ứng dụng
của khâu ghép mép vải.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

-GV treo tranh quy trình khâu ghép hai mép
vải bằng mũi khâu thường.

-Hướng dẫn HS xem hình 1, 2, 3, (SGK) để
nêu các bước khâu ghép 2 mép vải bằng mũi
khâu thường.

-Yêu cầu HS nêu cách vạch dấu đường khâu
ghép 2 mép vải.

-Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác vạch

dấu trên vải.

-Gọi 2 HS lên thực hiện thao tác GV vừa
hướng dẫn.

-GV chỉ ra những thao tác chưa đúng và uốn
nắn.

-Gọi HS đọc ghi nhớ.
 c.HS thực hành:

-GV cho HS xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ và tập
khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường.

-HS theo doõi.

-Khâu ghép hai mép vải được ứng dụng nhiều
trong khâu, may các sản phẩm.Đường ghép
có thể là đường cong như đường ráp của tay
áo, cổ áo… Có thể là đường thẳng như đường
khâu túi đựng, khâu áo gối,…

HS nêu các bước khâu hai mép vải bằng mũi
khâu thường.

HS quan sát hình và nêu.
-HS thực hiện thao tác.
-HS thực hiện.

-HS nhận xét.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét về sự chuẩn bị, tinh thần học tập
của HS.

-Chuẩn bị các dụng cụ để học tiết sau.

-HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện.

---Thứ sáu

TOÁN
PHÉP TRỪ
I MỤC TIÊU -Giúp HS :

-Củng cố kĩ năng thực hiện tính trừ có nhớ và khơng nhớ với các số tự nhiên 4, 5, 6 chữ số.
-Củng cố kĩ năng giải tốn có lời văn bằng phép tính trừ.

-Luyện vẽ hình theo mẫu.

II.CHUẨN BỊ

-Hình vẽ như bài tập 4.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kieåm tra bài cũ

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các
bài tập ở tiết học trước.

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
 2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Củng cố kĩ năng làm tính trừ.
-GV ghi ví dụ 1 lên bảng.

865 279 – 450 237

-Hỏi : Muốn thực hiện phép tính trừ ta làm
như thế nào ?

-GV cho HS lên bảng thực hiện và lớp làm
vào nháp.

-GV cho HS nhận xét

-GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính.
-Vậy 865 279 – 450 237 = ?

-GV nhận xét sửa sai.
-GV ghi ví dụ 2 lên bảng.
 647 253 – 285 749

-Tương tự yêu cầu HS lên bảng thực hiện và
nêu cách thực hiện.

-GV nhận xét

c.Luyện tập, thực hành :

Baøi 1

-GV yêu cầu HS đọc đề bài.
+Bài tốn u cầu ta làm gì ?

-GV cho HS thực hiện vào bảng con, 4 HS lên

-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi
để nhận xét bài làm của bạn.

-HS quan sát và đọc.
+Trước hết ta đặt tính

+Sau đó thực hiện trừ theo thức tự từ phải
sang trái.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

bảng tính và nêu cách tính.
-GV nhận xét sửa sai.
 Bài 2

-GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK, sau
đó làm bài.

-Yêu cầu HS thực hiện vào vở và nêu kết quả.
-GV nhận xét sửa sai.

Bài 3.

-GV cho HS đọc đề tốn.
+Bài tốn cho ta biết gì ?

+Bài tốn u cầu chúng ta tìm gì ?
 -GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện.
-Yêu cầu HS nhận xét .

-GV nhận xét sửa sai.
Bài 4.

-Yêu cầu HS đọc đề.
 -GV HD HS cách tính.

-GV yêu cầu HS lên bảng thực hiện.
-Yêu cầu HS nhận xét.

-GV nhận xét sửa sai.

3.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm
bài tập và chuẩn bị bài sau.

-HS nêu yêu cầu đề tốn.
+Tính có đặt tính.

987 864 969 696 839 084 628 450 
- 783 251 - 656 565 - 246 937 - 35 813
 204 613 313 131 592 147 592 637
-HS đọc đề toán.

-HS thực hiện vào vở.

+Quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến TP Hồ
Chí Minh dài 1 730 km. Quãng đường xe lửa
từ Hà Nội đến Nha Trang dài 1 315 km.
+Tính quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến
TP Hồ Chí Minh..

-HS đọc đề.

Số cây năm ngối trồng được là :
214 800 – 80 600 = 134 200 (cây)
Số cây cả hai năm trồng được là :
134 200 + 214 800 = 349 000 (cây)
 Đáp số : 349 000 cây
HS lắng nghe và thưc hiện.

---TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU

-Dựa vào tranh minh họa và lời gợi ý, xây dựng được cốt truyện “Ba lưỡi rìu”

-Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật, đặc điểm của các sự vật.
-Hiểu được nội dung ý nghĩa truyện.

-Lời kể tự nhiên, sinh động, sáng tạo trong miêu tả.

II.CHUẨN BỊ

-Tranh minh hoạ cho truyện trang 64, SGK (phóng to nếu có điều kiên)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ của bài trước.
-Gọi 2 HS kể phần thân đoạn.

-1 HS kể toàn bộ truyện Hai mẹ con và bà
tiên.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-Nhận xét và cho điểm.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài :

b. Hướng dẫn làm bài tập :
 Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu.

-GV treo 6 tranh và cho HS quan sát.
+Truyện có những nhân vật nào ?
+Câu truyện kể lại chuyện gì ?
+Truyện có ý nghĩa gì ?

-u cầu HS đọc phần gợi ý dưới mỗi bức
tranh.

-Yêu cầu HS dựa vào bức tranh minh họa, kể
lại cốt truyện Ba lưỡi rìu.

-GV nhận xét cho HS. Nhắc HS nói ngắn gọn,
đủ nội dung chính.

-GV nhận xét tuyên dương những em nhớ đầy
đủ cốt truyện và lời kể có sáng tạo.

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu.
-GV làm mẫu tranh 1 :

-Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu
hỏi.

+Anh chàng triều làm gì ?
+Khi đó chàng trai nói gì ?

+Hình dáng của chàng triều phu như thế
nào?

+Lưỡi rìu của chàng triều phu như thế nào ?
-Gọi HS xây dựng đoạn 1 dựa vào các câu
hỏi.

-Gọi HS nhận xét.

-u cầu HS hoạt động nhóm với 5 tranh cịn
lại.

+Tổ chức cho HS thi nhau kể từng đoạn.
-GV nhận xét .

-Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện.
-GV nhận xét sửa sai, kết hợp cho điểm.

3. Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học.

-Dặn HS về nhà việt lại đoạn 3 câu truyện

-1 HS đọc 
-HS quan sát.

+Truyện có 2 nhân vật anh chàng triều phu
và ông già (ông tiên)

+Câu chuyện kể lại một anh chàng trai nghèo
đi đốn củi và được ông tiên thử thách tính thật
thà, trung thực qua việc mất rìu.

+Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật
thà trong cuộc sống sẽ được hưỡng hạnh
phúc.

-6 HS thực hiện đọc, mỗi HS đọc một bức
tranh.

-3 – 4 HS kể lại cốt truyện.
 HS nối tiếp nhau đọc.

-HS quan sát.

+Chàng triều phu đang đốn củi thì chẳng may
lưỡi rìu bị văng xuống sơng.

+Chàng nói : “Cả gia tài nhà ta chỉ có lưỡi
rìu này. Nay mất rìu khơng biết làm gì để
sống đây”.

+Chàng trai nghèo, ở trần, đóng khố, người
nhễ nhại mồ hơi, đầu quấn một chiếc khăn

màu nâu.

+Lưỡi rìu sắt của chàng bóng lống.
-2 HS kể đoạn 1.

+Có một chàng triều phu nghèo đang đốn củi
thì lưỡi rìu bị tuộc khỏi cán, văng xuống sơng.
Chàng chán nản nói : “Gia tài của ta chỉ có
mỗi lưỡi rìu sắt, nay lại mất thì biết kie6m1
ăn bằng gì đây ?”

-HS nhận xét lời kể của bạn.
-HS thực hiện.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

vào vở.

---THỂ DỤC

BÀI 12
(GV bộ môn dạy)

---ĐỊA LÝ

TÂY NGUYÊN
I.MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng:

-Biết và chỉ được vị trí của Tây Nguyên trên bản đồ Dịa Lí tự nhiên Việt Nam.
 -Trình bày được số đặc điểm của Tây Ngun.

II.CHUẨN BỊ:

-Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam..

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cuõ

+HS lên bảng trả lời câu hỏi bài cũ.
+GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới .

+GV giới thiệu bài.

*Hoạt động 1 : hoạt động nhóm

Tây Nguyên- xứ sở của các cao nguyên xếp
tầng.

-GV chỉ vị trí của Tây Nguyên trên bản đồ Dịa
lí tự nhiên Việt Nam và giới thiệu : Tây Nguyên
là vùng đất cao, rộng lớn, gồm các cao nguyên
xếp tầng cao thấp khác nhau.

-Yêu cầu HS quan sát và chỉ trên lược đồ, bản
đồ và nêu tên các cao ngun từ Bắc xuống

Nam.

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm.

+Sắp xếp các cao ngun theo thứ tự từ thấp
đến cao ?

+Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của từng cao
ngun.

-GV nhận xét bổ sung.

*Hoạt động 2 : Làm việc cặp đôi.

3 HS thực hiện.

-HS quan sát theo dõi.
-HS lên bảng thực hiện.

+Kon Tum, Plây cu, Đắk lắk, Lâm Viên, Di
Linh.

-HS thảo luận nhóm và trình bày.

+Cao ngun Kon Tum là cao nguyên rộng
lớn, cao trung bình 500m. Bề mặt cao
nguyên khá bằng phẳng, có chổ giống như
đồng bằng.

+Cao nguyên Plây cu tương đối rộng lớn,

cao 800m.

+Cao nguyên Đắk lắk cao 400m, xung
quanh cao nguyên có nhiều hố tiếp giáp.
+Cao nguyên Di Linh cao 1000m tương đối
bằng phẳng.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt : mùa mưa và
mùa khô.

-u cầu HS quan sát phân tích bảng số liệu về
lượng mưa trung bình tháng ở Bn Ma Thuộc.
+Ở Bn Ma Thuộc có những mùa nào ? ứng
với những tháng nào ?

+Em có nhận xét gì về khí hậu ở Tây Nguyên ?
-GV nhận xét

-GV kết luận : Khí hậu ở Tây Ngun có hai
mùa rõ rệt là mùa khơ và mùa mưa. Mùa mưa
thường có những ngày mưa kéo dài liên miên.
Vào mùa khô, trời nắng gay gắt.

-GV yêu cầu HS thống kê lại toàn bài.
-GV tổng kết bài.

3. Cũng cố.

-Nội dung của bài học.

4.Dặn dò:

-Học bài và chuẩn bị bài tiếp theo.

-HS thực hiện.

+Có hai mùa , mùa mưa và mùa khô. Mùa
mưa từ tháng 5 đến tháng 10, cịn mùa khơ
từ tháng 1 đến tháng 4 và tháng 11, 12.
+Tương đối khắc nghiệt. Mùa mưa, mùa
khô phân biệt rõ rệt, lại kéo dài, khơng
thuận lợi cho cuộc sống của người dân nơi
đây.

-HS lắng nghe.

-HS phát biểu và HS lớp bổ sung.
-Lắng nghe.

-HS neâu.

-Lắng nghe về nhà thực hiện.