Giao an dai so 9 tiet 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn: 9 - 10 - 2008</i>

<b>TiÕt 20</b> :

<b>LuyÖn tËp</b>

<b>I. </b>

<b> Mơc tiªu :</b>

*Học sinh đợc củng cố khái niệm: “hàm số”; “ biến số”; “đồ thị của hàm số”;
hàm số đồng biến trên R và nghịch biến biến trên R

*Học sinh tiếp tục đợc rèn luyện kỹ năng

<b>II. </b>

<b> Chuẩn bị:</b>

<i><b>1. Chuẩn bị của thầy:</b></i>

- Bảng phụ ghi các bài tập
- Thớc thẳng, eke

<i><b>2. Chuẩn bị của trß:</b></i>

- Ơn lại các kiến thức có liên quan hàm số; “ biến số”; “đồ thị của hàm số”;
hàm số đồng biến trên R và nghịch biến biến trên R

- Thíc th¼ng, eke

<b>III. Tiến trình lên lớp:</b>
<i><b>1. </b><b>ổ</b><b>n định tổ chức:</b></i>

<i><b>2. Kiểm tra bài cũ:</b></i>

Học sinh1: Hãy nêu khái niệm hàm số. Cho một ví dụ về hàm số c cho bi
cụng thc

Chữa bài tập 1 sgk tr 44

Học sinh 2: Khi nào hàm số y = f(x) c gi l ng bin ( nghch bin) trờn
R?

Chữa bài tËp 2 sgk tr 45

Häc sinh kh¸c nhËn xÐt kÕt quả của bạn trên bảng
G: nhận xét cho điểm

3.Bài mới

<b>Phơng pháp</b> <b>Nội dung</b>

G đa b¶ng phơ cã ghi bµi tËp 3 sgk
tr45

<b>Bµi sè 3 (sgk/ 45)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Gọi học sinh lên bảng thực hiện

Học sinh kh¸c nhËn xÐt kết quả của
bạn

G: nhận xét

G đa bảng phụ cã ghi bµi tËp 4 sgk
tr45

Học sinh hoạt động theo nhóm
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
Nhóm khác nhận xét bài làm của
nhóm bạn

G: lu ý cách vẽ đồ thị hàm số y = ax
mà a là số vô tỷ

Học sinh v th vo trong v

G đa bảng phơ cã ghi bµi tËp 5 sgk
tr45

G: vẽ sẵn một hệ toạ độ Oxy lên bảng
( có sẵn lới ô vuông) , gọi 1 học sinh

y = 2x
vµ y = - 2x

b/Trong hai hàm
số đã cho hàm số
y = 2x là hàm số
đồng biến vì khi giá

trÞ cđa biÕn x tăng thì giá trị tơng ứng
của hàm y cũng tăng; hàm số

y = - 2x nghịch biến vì khi giá trị của
biến x tăng thị giá trị của biến y giảm

<b>Bài số 4 (sgk/ 45): </b>

V hình vng cạnh một đơn vị; đỉnh
O, đờng chéo OB có độ dài _√2

- Trên tia Ox
đặt điểm C
sao cho
OB=OC= _√2

- Vẽ một hình
chữ nhật có một
đỉnh là O cạnh
OC = _√2 ,
cạnh CD = 1

<i>⇒</i> đờng chéo OD = _√3

- Trên tia Oy đặt điểm E sao cho
OD = OE = _√3

- Xác định điểm A(1; _√3 )

- Vẽ đờng thẳng OA , đó là đồ thị hàm
số y = _√3 x

<b>Bµi sè 5 (sgk/ 45): </b>

a/ Với x = 1 thì y = 2 <i>⇒</i> C(1;2)
thuộc đồ thị hàm số y = 2x

Với x = 1 thì y = 1 <i>⇒</i> D(1;1)
thuộc đồ thị hàm số y = x

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

lên bảng

G: yêu cầu cả học sinh trên bảng và
d-ới lớp làm câu a

G: Nhn xột đồ thị học sinh vẽ

? Xác định toạ độ của A; B

? viÕt c«ng thøc tÝnh chu vi P của tam
giác AOB

?Trên hệ Oxy thì AB = ?

Hóy tớnh AO; BO dựa vào số liệu ở đồ
thị

?/ Dựa vào đồ thị hãy tính diện tích S
? Cịn cách nào khác để tính S

(SOAB = SO4B - SO4A )

sè y = 2x,

b/ Ta cã A(2; 4); B(4; 4)
PABO = AB + BO + OA

Mµ AB = 2 cm
OB =

_√

₄2

+ 42 = 4 √2 cm

OA =

_√

₄2

+ 22 = 2 √5 cm

PABO = 2 + 2 √5 + 4 √2

 12, 13 (cm)
S OAB = 1

2 . 2 . 4 = 4 (cm2)
<i><b>4. Cñng cè</b></i>

Nhắc lại các kiến thức đã học

<i><b>5. H</b><b> íng dÉn vỊ nhµ </b></i>

*Häc bµi Lµm bµi tËp: 6; 7 sgk tr 45; 46; 4 ;5 SBT tr 56; 57
*§äc và chuẩn bị bài hàm số bậc nhất

</div>

<!--links-->