GIAO AN TUAN 12 LOP4 CKTKN
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (141.1 KB, 18 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
TuÇn 12
Thứ hai ngaỳ 9 thỏng 11 nm 2009
Tp c
Vua tàu thuỷ:Bạch Thái Bởi
I:
Mơc tiªu :
- Đọc lu lốt,trơi chảy toàn bài .Bớc đầu biết đọc diễn cảm bài văn trơi chảy với lịng
khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi .HS khuyết tật đọc đúng đoạn 1.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi Bạch Thái Bởi,từ một cậu bé mồ côi cha ,nhờ
giàu nghị lực và ý chí vơn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.
Ii: đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ nội dung bài đọc
Iii:
Hoạt động dạy học
A.Bµi cị :
HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ của bài tập đọc trớc
B.Bài mới .
1.Giíi thiƯu bµi
2.Luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
HS tiếp nối nhau đọc 4đoạn của truyện ba lợt (mỗi lần xuống dòng 1đoạn )
GV kết hợp với đọc hiêủ các từ ngữ chú giải
HS luyện đọc theo cặp .
Hai HS đọc cả bài
GV đọc diễn cảm
b). Tìm hiểu bài
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
GV yêu cầu một HS đọc thành tiếng , đọc
thầm đoạn một
- Bạch Thái Bởi xuất thân nh thÕ nµo?
- Trớc khi mở cơng ty vận tải đờng thuỷ
Bạch Thái Bởi đã làm những cơng việc
gì ?
-Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một
ngời rÊt cã chÝ ?
*2HS đọc các đoạn còn lại hs khác đọc
thầm
- Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng
thuỷ vào thời điểm nào?
- Bạch Thái Bởi đã thắng cuộc cạnh tranh
không ngang sức với các chủ tàu ngời nớc
ngoài nh thế nào ?
- Em hiĨu thÕ nµo lµ mét bËc anh hïng
kinh tÕ ?
- Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi
- Mồ côi cha từ nhỏ , phải theo mẹ quẩy
gánh hàng rong .Sau đổi đợc nhà họ Bạch
nhận làm con nuôi ,đổi họ Bạch đợc ăn
học
- Đầu tiên anh làm th kí cho một hãng
bn .Sau buôn gỗ ,buôn ngô ,mở hiệu
cầm đồ , lập nhà in ,khai thác mỏ ...
Có lúc mất trắng tay ,khơng cịn gì ,nhng
Bởi khơng nản chí
...Vào lúc những con tàu của ngời Hoa đã
độc chiếm các đờng sơng MB.
Ơng đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của
ngời Việt :Cho ngời đến bến tàu diễn
thuyết kêu gọi hành khách với khẩu
hiệu :Dân ta phải đi tàu ta.Khách đi tàu
của ông ngày một đông.
Là ngời lập nên những thành tích phi
th-ờng trong kinh doanh
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
thành công ? lòng ,biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc
của hành khách ngời Việt .
c)HS c din cm
4HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn
HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện
Cả lớp luyện đọc khi c din cm
3: Củng cố ,dặn dò
Nêu nội dung bài.
________________________
Chính tả
Ngời chiến sĩ giàu nghị lực
I:
Mục tiêu :
-Nghe viết đúng chính tả ,trình bày đúng đoạn văn: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực
-Luyện viết đúng những tiếng có vần ,âm dễ lẫn :tr/ch ;ơn /ơng
- HS khuyÕt tËt nh×n SGK
I: Đồ dùng dạy học
Ba tờ phiếu phơ tơ phóng to nội dung bài tập 2a để hs các nhóm thi tiếp sức
III:Hoạt động dạy học
A: Bµi cị :
2 HS đọc thuộc lòng 4 câu thơ ở bài tập 3 tiết trớc
B : Bài mới :
1: Giíi thiƯu bµi
2: H íng dÉn hs nghe-viÕt
- GV đọc bài :Ngời chiến sĩ giàu nghị lực
- HS đọc thầm bài văn
GV nhắc các em những từ thờng viết sai ,cách trình bày ,cách viết các lời thoại
- GV đọc bài cho hs vit
- Chấm một số bài ,chữa lỗi
3: Hs lµm bµi tËp
-HS lµm bµi tËp 2a:
HS đọc thầm đoạn văn ,suy nghĩ làm bài tập vo v
GV dán 3 tờ phiếu lên bảng .HS các nhóm thi tiếp sức điền chữ
Trung Quốc chín mơi tuổi hai trái núi- chắn ngang chê cời chết cháu
chú chắt truyền nhau chẳng thể thời trái núi
HS c li các đoạn văn đã điền hoàn chỉnh
4:Củng cố ,dn dũ
Về nhà xem tiếp tiết sau.
_________________________________
Toán
Nhân một sè víi mét tỉng
I:
Mơc tiªu :
Gióp häc sinh biÕt thùc hiƯn phÐp nh©n mét sè víi mét tỉng ,nh©n mét tỉn víi mét
sè . -VËn dông tÝnh nhanh ,tÝnh nhÈm .
HS khá làm thêm bài 4. HS khuyết tật làm đợc bài1
II:
Hoạt động dạy học
1: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức
GV ghi lên bảng hai biểu thức
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Cho hs tính giá trị của hai biểu thức , so sánh giá trị của hai biểu thức để rút ra kết
luận
4 x( 3 + 5) = 4 x 8 = 32
4 x 3 + 4 x 5 =12 + 20 = 32
VËy 4 x(3 +5) = 4 x 3 + 4 x5
2: Nh©n mét sè víi mét tỉng
GV chỉ ra cho hs biểu thức bên trái dấu bằng là nhân một số với một tổng ,biểu thức
bên phải là tổng giữa các tích của số đó với từng số hạng của tổng .
Từ đó rút ra kết luận:
<i> Khi nhân một số với một tổng ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng rồi cộng</i>
<i>các kết quả với nhau </i>
ViÕt d¹ng biĨu thøc :
<b>a x (b + c) = a x b + a x c</b>
3: Thùc hµnh
Bµi 1:
<b>a</b> <b>b</b> <b>c</b> <b>a x (b + c )</b> <b>a x b + a x c</b>
4 5 2 4 x(5 + 2 )= 4 x 7 = 28 4 x 5 + 4 x 2 =2 0 + 8 =28
3 4 5 3 x(4 + 5 )=3 x9 =27 3x 4 + 3 x5 = 12 + 15 = 27
6 2 3 6 x( 2 + 3 )=6 x 5 =30 6 x 2 + 6 x 3 =12 +18 = 30
Bµi2:
HS đọc yêu cầu đề bài rồi giải bằng hai cách dựa vào mẫu
a)36 x(7 + 3 )
C 1: 36 x 10 = 360 ;C2: 36 x (7 + 3 ) =36 x7 +36 x3 =252 +108 =360
Bài 3: 1HS đọc yêu cầu đề sau đó giải vào vở
HS làm sau đó nêu cách nhân một số với một tổng
-Khi nhân một số với một tổng ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng rồi
cộng các kết quả với nhau
Bµi 4:
1HS đọc yêu cầu đề sau đó giải vào vở
26 x11 213 x 11
= 26 x( 10 + 1) = 213 x(10 +1 )
=26 x 10 +26x 1 = 213 x 10 +213 x1
= 260 +36 =296 =2130 +213=2343
35 x101 123 x101
=35 x(100 + 1 ) = 123 x(100 + 1 )
=35 x100 +35 x1 =123 x 100 + 123 x 1
=3500 +35 =12300 + 123
=3535 = 12423
*GV nhËn xét ,dặn dò
Nêu quy tắc nh©n mét sè víi mét tỉng.
_____________________
Khoa häc
Sơ đồ vịng tuần hồn của nớc trong tự nhiên
I:
Mục tiêu :
Sau bài học hs biết :
- Hệ thống hố kiến thức về vịng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên dới dạng sơ
đồ
- Vẽ và trình bày sơ đồ vịng tuần hồn của nớc trong tự nhiên
Ii:
§å dïng d¹y häc
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
- Sơ đồ vịng tuần hồn của nớc trong tự nhiên
III: Hoạt động dạy học
<b>H§1</b>:<b> </b> HƯ thèng hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
Bớc 1: Làm việc cả lớp :
- HS quan sát vịng tuần hồn của nớc trong tự nhiên-trang 48 sgk và liệt kê các cảnh
đợc vẽ trong sơ đồ .
- GV treo sơ đồ vịng tuần hồn của nớc trong tự nhiên đợc vẽ ở bảng phụ
+Mũi tên chỉ nớc bay hơi vẽ tợng trơng ,khơng có nghĩa chỉ có nớc ở biển bay hơi
.Tren thực tế ,hơi nớc thờng xuyên đợc bay từ bất cứ vật nào chứa nớc ,nhng biển và
đại dơng cung cấp nhiều hơi nớc nhất vì chúng chiếm một diện tích lớn trên bề mặt
trái đất .
Bớc 2: Chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi và ngng tụ của nớc trong tự nhiên
<i><b>Kết luận</b></i> : Nớc đọng ở ao hồ ,sông ,biển không ngừng bay hơi thành hơi nớc
Hơi nớc bốc lên cao , gặp lạnh ,ngng tụ thành những hạt nớc nhỏ ,tạo thành
những đám mây
Các giọt nớc trong những đám mây rơi xuống đất ,tạo thành ma
<b>HĐ2</b>:<b> </b> Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn của nớc trong tự nhiên
Bớc 1: Làm việc cả lớp
GV giao nhiÖm vụ cho hs nh yêu cầu của sgk
Bớc 2: làm việc cá nhân
HS hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu của sgk
Bớc 3 : HS trình bày theo cặp
Hai hs trình bày với nhau về kết quả làm việc cá nhân của mình
Bớc 4: GV gọi một số hs trình bày kết quả bài vẽ của mình trớc lớp
<i>Liên hệ: Nếu nớc bay hơi , gặp khói bụi thì chuyện gì sẽ xảy ra? ( Nớc ma sẽ bẩn, </i>
đen ...)
Vậy để lợng nớc ma trong thiên nhiên sạch , con ngời có thể dùng đợc thì
chúng ta nên làm gì? ( Hạn chế khí đốt các nhà máy, ...)
________________________
Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2009
Toán
Nhân một sè víi mét hiƯu
I:Mơc tiªu
- Giúp hs biết cách thực hiện phép nhân một sè víi mét hiƯu ,nh©n mét hiƯu víi mét
sè.
- Biết giải bài tốn và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với
một hiệu, nhân một hiệu với một số.
- HS khá làm thêm bài 3.
- HS khuyết tật làm đợc bài 1
II:
Hoạt động dạy học
1: TÝnh vµ so sánh gía trị của hai biểu thức
GV ghi lên bảng hai biểu thức 3 x( 7 - 5 ) vµ 3 x7 - 3 x 5
Cho hs tÝnh giá trị của hai biểu thức ,rồi so sánh kết qu¶
3 x( 7 - 5 ) =3 x2 = 6
3 x 7 - 3 x 5 =21 -15 =6
VËy 3 x( 7 - 5 ) = 3 x7 - 3 x 5
2: Nh©n mét sè víi mét hiƯu
GV chØ biĨu thøc :3 x (7 5 )là nhân một số với một hiệu
GV chỉ biểu thức: 3 x7 - 3 x 5 là hiệu giữa các tích của của số đó với số bị trừ và số
trừ
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<i>Khi nhân một số với một hiệu ,ta có thể lần lợt nhận số đó với số bị trừ và số trừ rồi </i>
<i>trừ hai kết quả đó cho nhau </i>
ViÕt díi d¹ng biĨu thøc: <b>a x (b </b>–<b> c ) = a x b </b>–<b> a x c</b>
<b>3Thùc hµnh</b> :<b> </b>
Bµi 1:
a b c a x(b - c) a x b – a x c
6 9 5 6 x(9 - 5 )= 6 x 4 = 24 6 x 9 – 6 x 5 = 54-30 =24
8 5 2 8 x(5 – 2 )= 8 x 3 = 24 8 x5 – 8x 2 = 40 – 16 =
24
Bµi 2:
* 47 x 9
= 47 x ( 10 – 1 )
= 47 x 10 – 47 x 1
=470 – 47
= 423
*138 x 9
= 138 x( 10- 1 )
= 138 x 10 –138 x1
=1380 – 138 =1242
*24 x 99
= 24 x(100 – 1 )
=24 x 100 – 24 x 1
= 2400 - 24
= 2376
*123 x99
= 123 x(100 – 1
= 123 x100 – 123 x 1
= 12300 – 123 =12177
Bµi 3:
Gi¶i :
Cửa hàng đó cịn lại số quả trứng là :
175 x(40 – 10 )=5250(quả )
Đáp số : 5250 quả
Bài 4: HS làm ming
*Nhận xét ,dặn dò.
Nêu quy tắc nhân một số với một hiệu
_______________________________
Thể dục
GV bộ môn dạy
_______________________________
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Y chí Nghị lực
I:Mục tiêu
- Giúp hs nắm đợc một số từ ,một số câu tục ngữ nói về ý chí – Nghị lực
- Bớc đầu biết xếp các từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa.
II:
Hoạt động dạy học
A: Bµi cị :
Hai hs lµm miƯng bµi tËp 1 cđa tiÕt tríc
B: Bµi míi :
<i>1: Giíi thiƯu bµi :</i>
<i>2: HS lµm bµi tËp:</i>
Bµi 1 :
HS đọc yêu cầu của bài ,suy nghĩ làm bài cá nhân
a: Chí phải , chí lí , chí thân , chí tình , chí cơng
b: ý chí , chí khí , chí hớng ,quyết chí
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
HS làm bài cá nhân ý b là đúng
a) Kiên trì
b) Kiên định
c) Kiên cố
d) Chí tình ,chí nghĩa
Bài 3 :
HS đọc yêu cầu của bài ,suy nghĩ làm bài cá nhân
Điền vào chỗ trống theo th t sau :
Nghị lực ,nản chí , quyết tâm , kiên nhẫn , quyết chí ,nguyện vọng
Bài 4:
Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật hạy vàng giả .Ngời phải thử thách trong
gian nan mới biết nghị lực ,biết tài năng
Từ nớc lã mà làm thành hồ .Từ tay khơng (khơng có gì cả ) mà dựng nổi cơ đồ mới
thật tài giỏi ngoan cờng
Phải vất vả lao động mới có đợc thành cơng .Khơng thể tự dng mà thành đạt ,đợc
kính trọng , có ngời hầu hạ ,cầm tàn ,cầm lọng che chở
- Câu a khuyên ta : Đừng sợ vất vả ,gian nan .Gian nan ,vất vả thử thách con ngời ,giúp
con ngời vững vàng ,cứng cỏi hơn
- Cõu b khuyên ta: Đừng sợ bắt đầu bằng hai bàn tay trắng .Những ngời từ hai bàn tay
trắng mà làm nên sự ngiệp càng đáng kính trọng ,khâm phục
- Câu c khuyên ta: Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn ,có ngày thành đạt
* GV củng cố bài.
____________________________
LÞch sư
Chïa thêi Lý
I:Mơc tiªu
- Giúp hs nắm đợc: Đến thời Lý đạo phật phát triển thịnh đạt nhất . Nhiều vua nhà
Lý theo đạo Phật.
- Thời Lý chùa đợc xây dựng ở nhiều nơi . Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng
trong triều đình.
Chùa là cơng trình kiến trúc đẹp
II
:Đồ dùng dạy học :
ảnh chụp phóng to chïa Mét Cét
III: Hoạt động dạy học
<b>HĐ1</b>: Làm việc cả lớp
- Vỡ sao nói :”Đến thời Lý Đạo phật phát triển thịnh đạt nhất “?
- Nhà vua đã từng theo dạo phật .Nhân dân theo đạo phật rất đông .Kinh thành Thăng
Long và các làng xã có rất nhiều chùa
<b>HĐ2</b>: Làm việc cá nhân
Làm vào phiếu häc tËp
Đánh dấu vào sau những ý đúng
- Chùa là nơi tu hành của các nhà s
- Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật
- Chùa là trung tâm văn hoá của làng xã
Chùa là nơi tổ chức văn nghệ
<b>H§3</b>: Làm việc cả lớp
GV mụ t chựa Mt Ct ,chùa Keo ,tợng phật A-di – đà và khẳmg định chùa là
một cơng trình kiến trúc lớn
- - ở địa phơng em có những ngơi chùa nào? u cầu hs mô tả bằng lời ngôi chùa
mà các em bit
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
o c
Hiếu thảo với ông bà ,cha mĐ
I:
Mơc tiªu
Học xong bài này hs có khả năng :
- Hiểu công lao sinh thành ,dạy dỗ của ông bà ,cha mẹ và bổn phận của con cháu đối
với ơng bà ,cha mẹ
- BiÕt thùc hiƯn những hành vi ,những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà
,cha mẹ trong cuộc sống
- Kính yêu ông bà ,cha mẹ
II:
Hoạt động dạy học
<i><b>Khởi động</b></i> : Hát tập thể bài cho con
- Bài hát nói về điều gì ?
- Em có cảm nghĩ gì về tình u thơng ,che chở của cha mẹ đối với mình ?
- Là ngời con trong gia đình em có th lm gỡ ?
<b>HĐ1</b>: Thảo luận tiểu phẩm :Phần thởng
1:HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng
2:GV phỏng vấn hs vừa đóng tiểu phẩm đó
- Đối với hs đóng vai Hng :
Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em mơí đợc thởng ?
- Đối với hs đóng vai bà của Hng :
Bà cảm thấy thế nào trớc việc làm của cháu đối với mình ?
3: Lớp thoả luận ,nhận xét về cách ứng xử
4:GV kÕt ln :
<i> Hng u kính bà ,chăn sóc bà .Hng l mt a chỏu hiu tho </i>
<b>HĐ2</b>:<b> </b> Thảo luËn theo nhãm bµi tËp 1 sgk
- GV nêu yêu cầu
- HS trao i nhúm
- Đại diện các nhóm trình bày
Kết ln;
+Tình huống b,d,đ thể hiện lịng hiếu thảo đối với ơng bà ,cha mẹ
+Tình huống a ,c cha hiếu thảo đối với ông b ,cha m
<b>HĐ3</b>: Thảo luận theo nhóm bài tập 2 sgk
GV chia nhãm vµ giao nhiệm vụ cho các nhóm
Các nhóm hs thảo luËn
GV kết luận về nội dung của bức tranh và khen các nhóm hs đã đặt tên tranh phù hợp
Một -2 em đọc lại phn ghi nh
HĐ nối tiếp :
Chủân bị bµi tËp 5 –6 sgk
_______________________________
Thø 4 ngµy 11 tháng 11 năm 2009
Tp c
V trng
I:
Mơc tiªu :
- Đọc lu lốt,trơi chảy tồn bài .Biết đọc diễn cảm bài văn trơi chảy . Đọc đúng tên
riêng nớc ngoài. HS khuyết tật đọc đúng đoạn 1.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Nhờ khổ công rèn luyện Lê-đô- nác-đô -da Vin – xi đã
trở thành một hoạ sĩ thiờn ti
Ii:
Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ nội dung bài đọc ở sgk
Iii:
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
A: Bµi cị :
Hai hs sinh nối tiếp nhau đọc truyện : Vua tàu thuỷ : Bạch Thái Bởi
B: Bài mới .
1.Giíi thiƯu bµi
2.Luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc
HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn
<i><b>Đoạn 1</b></i>: Từ đầu n v c nh y
<i><b>Đoạn 2</b></i>: Phần còn lại
GV kết hợp với đọc hiêủ các từ ngữ chú giải
- HS luyện đọc theo cặp .
- Hai HS đọc cả bài
- GV đọc din cm
b). Tìm hiểu bài
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-Vì sao những ngày đầu học vẽ
Lê-đô- nác-đô -da Vin – xi cảm thấy chán
nản ?
-Thầy Vê-rô-bri -ô cho hs vẽ thế
để làm gì ?
-Lê-đô- nác-đô -da Vin – xi thành
đạt nh thế nào ?
-Theo em những nguyên nhân nào
khiến Lê-đô- nác-đô -da Vin – xi trở
thành hoạ sĩ nổi tiếng ?
-Trong những nguyên nhân trên
nguyên nhân nào là quan trọng nhất ?
Một HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn
một
Vì suốt mấy ngày ,cậu phải vẽ rất nhiều
trøng
Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ
mỉ,miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác
HS đọc đoạn 2:
...trë thµnh danh hoạ kiệt xuất ,nhà điêu
khắc ,nhà kiến trúc s ,kĩ s ,nhà bác học
lớn
L ngi bn sinh có tài ;...gặp đợc thầy
giỏi ;...khổ luyện nhiều năm
Sù khỉ lun cđa «ng
C) HS lun diƠn c¶m :
4HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn
Thi đọc diễm cảm
3: Cñng cố ,dặn dò
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
GV nhận xét tiÕt häc
_______________________________
To¸n
Lun tËp
I:Mơc tiªu
Gióp hs :
- Củng cố kiến thức đã học về tính chất giao hốn ,kết hợp của phép nhân và
cách nhân một số với một tng .
-Thực hành tính toán ,tính nhanh.
- HS khá làm thêm bài 2b, 3, 4 ( tính diện tích)
- HS khuyết tật làm đợc bài 1
ii.
Hoạt động dạy học
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
GV gợi cho hs nhắc lại các kiến thức về tính chất giao hoán ,kết hợp của phép
nhân và cách nhân một số với một tổng
HS viÕt biĨu thøc ch÷ :
a x b = b x a
(a x b ) x c = a x ( b xc )
a x ( b + c ) = a x b + a x c
( a + b ) x c = a x c + a x b
a x (b – c ) = a x b – a xc
( a – b ) x c = a x b– a x c
2: Thùc hµnh :
Bµi 1:
1HS đọc yêu cầu bài .HS làm việc cá nhân
a)135 x(20 +3 ) b) 642 x(30 – 6 )
=642 x30 –642 x6 =135 x 20 + 135 x 3
=19260 –1452 = 2700 + 405
= 3105 =17808
*287 x (40 –8 ) *427 x (10 + 8 )
= 287 x 40 –287 x8 = 427 x10 + 427 x8
=11480- 2296 =4270 + 3416
=9184 = 76 86
Bµi 2
a)134 x4 x5 *5 x 36 x2 *42 x 7 x2 x5
= (5 x2 ) x36 = 134 x(4 x 5 = ( 42 x 7 ) x ( 2 x 5 )
= 10 x 36 =134 x 20 =294 x 10
= 360 =2680 =2940
b) 137 x 3 + 137 x 97 *428 x12 – 428 x 2
=137 x(3 + 97 ) =428 x(12 – 2 )
= 137 x 100 = 428 x 10
= 13700 = 4280
*94 x12 +94 x88 537 x 39 – 537 x19
= 94 x(12 + 88 ) =537 x(39 – 19 )
= 94 x100 = 537 x 20
=9400 =10740
Bµi 3:
a)217 x11
= 217 x(10 + 1)
= 217 x 10 + 217 x1
= 2170 + 217 =2387
*217 x 9
= 217 x( 10 – 1 )
= 217 x 10 – 217 x 1
= 2170 – 217 = 1953
b)421 x 21
= 421 x( 20 + 1 )
= 421 x 20 + 421 x 1
=8420 + 421=8841
*413 x 19
= 413 x (20 – 1 )
= 413 x20 –413 x1
=8260 –413 =7847
c)1234 x 31
= 1234 x(30 + 1)
= 1234 x 30 + 1234 x 1
= 37020+1234 =38254;
*875 x 29
= 875 x(30 – 1 )
= 875 x 30 – 875 x 1
= 26250-875 = 25375
Bµi 4: <i><b>Gi¶i</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
(180 + 90 ) x 2 = 540(m)
Diện tích sân vận động là
180 x90 = 16200 (m2<sub>)</sub>
Đáp số : 540 m
16200m2
* GV chÊm mét sè bµi, nhËn xÐt
______________________________
Âm nhạc
GV bộ môn dạy
______________________________
KĨ chun
Kể chuyện đã nghe ,đã đọc
I:Mơc tiªu
- RÌn kĩ năng nói
+HS k c cõu chuyn cú ni dung ,cốt chuyện nói về ngời có ý chí ,nghị lực
vơn lên trong cuộc sống
+Hiểu và trao đổi đợc với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Rèn kĩ năng nghe:HS nghe lời bạn kể ,nhận xét đúng lời kể của bạn
- HS khuyết tật biết lắng nghe bạn kể.
ii.
Hoạt động dạy học
A: Bµi cị:
1 em kể lại chuyện : Bàn chân kì diệu
-Em học đợc điều gì ở Nguyễn Ngọc kí ?
B: Bài mới
1: Giới thiệu bài
2: HS kể chuyện
HS hiểu yêu cầu đề
GV chép đề lên bảng
<i> Hãy kể câu chuyện mà em đã đợc nghe ( nghe qua ông bà ,cha mẹ hay ai đó kể </i>
<i>lại ) ,hoặc đợc đọc về một ngời có nghị lực </i>
-Một em đọc lại đề ra
Bốn em nối tiếp nhau đọc các gợi ýTrong sgk
3.HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghiã câu chuyện
HS thi kể trớc lớp
C¶ líp và gv bình chọn bạn kể chuyện hay nhất
4: Củng cố ,dặn dò
Về nhà xem tiết kĨ chun sau
______________________________
Anh văn
GV bộ môn dạy
____________________________
Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2009
Tập làm văn
Kết bài trong bài văn kể chun
I:Mơc tiªu
-Biết đợc hai cách kết bài : Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong văn kể
chuyện
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
ii:
Hoạt động dạy học
A: Bµi cị
Mét sè hs nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết tập làm văn trớc
- Hai hs c phần mở đầu chuyện :Hai bàn tay . theo cách mở bài gián tiếp
B: Bài mới :
1: Giíi thiƯu bài
2: Phần nhận xét
Bi 1;2 mt hs c yêu cầu bài tập 1 ;2
Cả lớp đọc thầm truyện :”Ông trạng thả diều ”
HS tìm phần kết của truyện
-Thế rồi vua mở khoa thi .Chú bé thả diều đỗ trạng nguyên .Ông Trạng khi ấy
mới có 13 tuổi .Đó là trạng nguyên trẻ nhất nớc Nam ta
Bài 2: 1HS đọc yêu cu ca bi
-Câu chuyện này càng làm cho em thấm thía lời dạy của cha ông : Ngời có chí
thì nên ,nhà có nền thì vững
Bi 3:1HS đọc yêu cầu của bài
HS lµm bài theo hai cách mở rộng và không mở rộng
Không më réng
Thế rồi vua mở khoa thi . Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên .Ông trạng khi ấy mới có
13 tuổi .Đó là trạng nguyên trẻ nhát của nớc Nam ta
Më réng :
<i><b> Thế rồi vua mở khoa thi ... .Đó là trạng nguyên trẻ nhất của nớc Nam ta .</b></i>
<i><b>Cõu chuyện này giúp em thấm thía hơn lời cha ơng dạy :Ngời có chí thì nên ,nhà </b></i>
<i><b>có nền thì vững .Ai nổ lực phấn đấu vơn lên ngời ấy sẽ đạt đợc điều mình mong </b></i>
<i><b>muốn </b></i>
3:PhÇn ghi nhớ : SGK
4: Phần luyện tập
Bài 1:
a Kết bài không mở rộng
b;c;d;e : KÕt bµi më rộng
Bài 2:
a) Kết bài không mở rộng :Tô Hiến Thành ....
b) Kết bài mở :Nhng An đrây ca ....
Bài 3:Theo cách kết bài mở :
a: Mét ngêi chÝnh trùc
Câu chuyện về sự khảng khái ,chính trực của Tơ Hiến Thành đợc truyền tụng đến mãi
muôn đời sau .Những ngời nh ông làm cho cuộc sống của chúng ta tốt đẹp hơn .
C©u chun gióp chóng ta hiĨu :
Ngời chính trực làm gì cũng theo lẽ phải ,ln đặt cơng việc lợi ích của đất nớc lên
trên tình riêng .
<i> _______________________________</i>
Mĩ thuật
GV bộ môn dạy
_______________________________
Thể dục
GV bộ môn dạy
_______________________________
Toán
Nhân với số có hai chữ số
I:Mục tiêu
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
-Biết cách nhân một số với hai chữ số
-Nhận biết tích riªng thø nhÊt víi tÝch riªng thø hai trong phÐp nhân với số có
hai chữ số .
- Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số.
- HS khá làm thêm bài 2. HS khuyết tật làm đợc bài 1, 2a.
ii. Hot ng dy hc
1:Tìm cách tính 36 x 23
HS áp dụng tính chất nhân mét sè víi mét tỉng
36 x23 = 36 x ( 20 + 3 )
=36 x 20 + 36 x 3
=720 =828
Gọi một hs đặt tính
36
x<sub> 23</sub><sub> </sub>
108
72
828
Bµi tËp 2 :
Bài 1 :đặt tính rồi tính
86 x 53 = 4558 ; 33 x 44 =1452 ;
157 x 24 =3768 ;1122 x 19 =21318
Bµi 2:
Víi a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 =585
Víi a = 26 th× 45 x a = 45 x 26=1170
Víi a = 39 th× 45 x a = 45 x 39 =1755
Bµi 3:
Bài giải
Số trang của 25 quyển vở là
48 x25 =1200(trang )
Đáp số : 1200 trang
* GV chấm, chữa bài
______________________________
Địa lí
Đồng bằng Bắc bộ
I:
Mục tiêu :
Häc xong bµi nµy hs biÕt :
- Chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lí tự nhiên , một số sơng chính.
- Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ
- Dựa vào bản đồ ,tranh ảnh tìm kiến thức
- Có ý thức tơn trọng ,bảo vệ các thành quả lao động của con ngời
Ii:
§å dïng d¹y häc
Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
Iii:
Hoạt động dạy học
<i>A: §ång b»ng lớn ở miền Bắc </i>
<b>HĐ1</b> :Làm việc cả lớp
- GVchỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
HS lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lí tự nhiên
GV chỉ bản đồ và nói cho hs biết về hình dạng của đồng bằng Bắc Bộ : Có hình tam
giác ,đỉnh Việt Trì ,cnh ỏy l ng b bin
<b>HĐ2</b>: Làm việc theo nhãm 3
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
- Đồng bằng Bắc Bộ có diện tích lớn thứ mấy trong các đồng bằng ở nớc ta ?
- Địa hình đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì ?
- HS chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lí tự nhiên :Vị trí ,giới hạn ,và
mơ tả tổng hợp ,đắc điểm của đồng bằng Bắc Bộ ?
<i>B:Sơng ngịi v h thng ờ ngn l </i>
<b>HĐ3</b>: Làm việc cả líp
HS quan sát hình 1 sau đó lên bảng chỉ bản đồ một số sơng ở đồng bằng Bắc Bộ
-Tại sao sơng có tên gọi là sông Hồng ?
GV chỉ bản đồ vị trí sơng Hồng và sơng Thái Bình trên bản đồ
- Khi mùa ma nớc ao ,hồ ,sơng ,ngịi thờng nh thế nào ?
- Mùa ma ở đồng bằng Bắc Bộ trùng với mùa nào trong năm ?
- Vào mùa ma nớc các sơng ở đây nh thế nào ?
<b>H§4</b>: Th¶o luËn nhãm
- Ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven biển để làm gì ?
- Hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì ?
- Ngoài việc đắp đê ,ngời dân ở đây cịn làm gì để sử dụng nớc cỏc sụng cho
sn xut ?
*HS trình bày kết quả ,thảo luận
Cả lớp và gv nhận xét
_________________________________
Thø 6 ngµy 13 tháng 11 năm 2009
Tập làm văn
Kể chuyện (KiĨm tra )
I:Mơc tiªu
Häc sinh thùc hành viết một bài văn kể chuyện sau giai đoạn
Bài viết đáp ứng với yêu cầu của đề bài ,có nhân vật ,sự việc ,cốt chuyện
ii.
Hoạt động dạy học
GV viết đề lên bảng
1: Kể một câu chuyện em đã đợc nghe hoặc đợc đọc về một ngời có tm lũng nhõn
hu
2: Kể lại câu chuyện : Nổi dằn vặt của An -đrây ca bằng lời của cậu bé An -đrây
ca
3: Kể lại câu chuyện : Vua tàu thuỷ Bạch Thaí Bởi bằng lời kể của một ngời chủ tàu
Pháp hoặc ngời Việt
HS chọn một trong ba đề trên bảng để làm
HS làm bài
GV thu mét sè bµi ,nhËn xÐt giê häc
_________________________________
Toán
Luyệntập
I:Mục tiêu
Giúp hs :
-Rèn kĩ năng nhân một số víi hai ch÷ sè
- Vận dụng vào giải bài tốn có phép nhân với số có hai chữ số
- HS khá làm thêm bài 4,5. HS khuyết tật làm đợc bài 1,2
ii.
Hoạt động dạy học
Bài 1: Đặt tính rồi tính
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
Bài 2: Điền vào ô trống
m 3 30 23 230
m x 78 3 x 78 = 234 30 x 78 =2340 23 x 78 = 1794 230 x78 =17940
Bµi 3:
Bài giải
Trong một giờ tim ngời đó đập đợc số lần là:
15 x 60 = 4500 (lần )
Trong 24 giờ tim ngời đó đập đợc số lần là:
4500 x 24 =108000(lần )
Đáp số : 108000 lần
Bài 4:
Bài giải :
Số hs của 12 lớp là:
30 x12 = 360 (häc sinh )
Sè hs cña 6 líp lµ:
35 x 6 =210 (häc sinh )
Tỉng sè hs cđa trêng lµ:
360 + 210 = 570(học sinh )
Đáp số : 570 học sinh
Bài 5 : giải tơng tự
* GV chÊm mét sè bµi vµ nhËn xÐt
_____________________________
Luyện từ và câu
Tính từ (tiếp theo )
I:
Mơc tiªu
Nắm đợc một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm ,tính chất
Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm tính chất .Biết dùng các từ ngữ biểu
thị mức độ của đặc điểm ,tính chất
ii: Hoạt động dạy học
A: Bµi cị
2 hs nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết tập làm văn trớc
B: Bài mới :
1: Giới thiệu bài
2: Phần nhận xét
Bài 1:
a) T giy này trắng mức độ trung bình (tính từ trắng)
b) Tờ giấynày trăng trắng độ thấp (từ láy trăng trắng )
c) Tờ giấy này trắng tinh mức độ cao ( từ ghép trắng tinh)
-Mức độ của các tờ giấy có thể đợc thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép (trắng
tinh )hoặc từ láy (trăng trắng ) từ tính từ trắng đã cho
Bài 2: HS đọc yêu cầu của đề bài
- ý nghĩa mức độ đợc thể hiện bằng cách
+thêm từ rất vào trớc tính từ trắng –rất trắng
+Tạo ra phép so sánh với các từ hơn , nhất ,-Trắng hơn ,trắng nhất
3:Phần ghi nhớ
Bốn hs đọc nọi dung cần ghi nhớ
4: Phn thc hnh
Bài 1:
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
Đỏ :
- đo đỏ ,đỏ rực ,đỏ hồng ,đỏ chát ,đỏ chói
- rất đỏ, đỏ lắm , đỏ quá ,quá đỏ, đỏ vô cùng
- đỏ hơn , đỏ nhất , đỏ nh son , đỏ hơn son
Cao :
- cao cao, cao vót , cao chãt vãt , cao vòi vọi ,
- Rất cao , cao quá , cao laqứm ,quá cao,
- Cao hơn , cao nhÊt , cao nh nói , cao h¬n nói .
Vui :
-Vui vui , vui vỴ , vui síng ,síng vui , vui mõng ,mõng vui .
-Rất vui, vui lắm , vui quá
-Vui hơn , vui nhất , vui nh tết
Bài 3 :
Đặt câu
Qu t chút .
Mt tri chói .
Bầu trời cao vời vợi
5:Củng cố ,dặn dò
Nêu định nghĩa tính từ.
_______________________________
Khoa häc
Níc cÇn cho sự sống
I:Mục tiêu
Sau bài học hs có khả năng :
- Nờu mt s vớ d chứng tỏ nớc cần cho sự sống của con ngời ,động vật ,thực
vật
- Nêu đợc dẫn chứng về vai trị của nớc trong sản xuất nơng nghiệp ,cơng
nghiệp ,vui chơi giải trí
II: §å dïng dạy học
Hình trang 50 ;51 sgk
HS su tầm những tranh ảnh và t liệu về vai trß cđa níc
III: Hoạt động dạy học
<b>H§1</b>:
Tìm hiểu vai trị của nớc đối với đời sống của con ngời ,động vật ,thực vật
GV chia lớp thành ba nhóm ,mỗi nhóm giao cho một nhiệm vụ
Nhóm 1:
Tìm hiểu và trình bày vai trị của nớc đối với cơ thể con ngời ?
Nhóm 2:
Tìm hiểu và trình bày vai trị của nớc đối với cơ thể động vật ?
Nhóm 1:
Tìm hiểu và trình bày vai trị của nớc đối với cơ thể thực vật ?
Các nhóm làm vic theo nhúm
Đại diện các nhóm trình bày . Các nhóm khác nhận xét bổ sung
GV kết luận nh sgk
<b>HĐ2</b>:
Tìm hiểu vai trò của nớc trong sản xuất nông nghiệp ,công nghiệp ,vui chơi giải trí
-Động nÃo : Con ngời cón sử dụng nớc vào những việc gì klác ?
HS trả lời ,GV ghi tóm tắt tất các những ý kiến của hs
HS đa ra những dẫn chứng về vai trò của nớc trong sản xuất nông nghiệp ,công
nghiệp ,vui chơi giải trí
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
HĐ3: Củng cố ,dặn dò
Nêu vai trò của níc
_______________________________
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I/ Nhận xét , đánh giá tuần 12:
- Mọi hoạt động đều thực hiện nghiêm túc
- Nhìn chung HS đi học đều , đúng giờ .
- Vệ sinh trực nhật sạch sẽ.
- Đồng phc ỳng qui nh.
<i>* Tuyên dơng : Hơng, Lam, Quèc Anh,...</i>
<i><b>* </b>Tånt¹i</i><b> :</b>
- Mét số em còn hay quên sách vở nh: Khánh, Tân
- Một số em làm bài chậm nh : Hoàng Anh, Dơng
II/ Kế hoạch tuần 13:
-Thực hiện nghiêm túc các nội qui cđa nhµ trêng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
Hoạt động tập thể
<b> Sinh ho¹t líp </b>
I.mơc tiªu
RÌn cho häc sinh cã thãi quen tỉ chức sinh hoạt lớp cuối tuần :
- Lớp trởng điều hành lớp sinh hoạt: Tự nhận xét tồn tại, của bản thân từng cá
nhân, từng tổ và cả lớp.
II.Hoạt động lên lớp
1:Lớp sinh hoạt:
Líp trëng nhận xét chung tình hình của từng tổ, từng cá nhân(Có sổ theo giỏi
riêng).
Từng cá nhân tự nhận xét
2: GV nhËn xÐt chung
<b>ThĨ dơc</b>
Học động tác thăng bằng.TC: Con cóc là cậu ơng trời
I:mơc tiªu
Học động tác thăng bằng . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác chính xác.
Trị chơi: Con cóc là cậu ông trời. Yêu cầu nắm đợc luật chơi .Khi chơi tập
trung chú ý, bình tĩnh, khéo léo
ii. Nội dung và phơng pháp lên lớp
<b> PhÇn</b> <b>Néi dung</b> <b>Thêi gian</b> <b>Phơng pháp</b>
<b>Mở đầu</b>
-GV nhn lp ph bin ni dung, yờu
cầu giờ học, chỉnh đốn đội ngũ trang
phục luyện tp.
Đứng tại chổ xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, đầu gối, hông, vai.
6-10p Đội hình 4hàng ngang.
<b>Cơ bản</b>
a. Bài thể dục phát triển chung
- Ôn5 động tác đã học ( Mỗi động tác
3-4 lần)
- Học động tác thăng bằng . (Mỗi động
tác 4-5 lần)
- Tập phối hợp cả 6động tác
b. Trị chơi vận động: “Con cóc là
cậu ụng tri .
Gv nêu luật chơi và cách chơi
.Cho hs chơi thử một lần .Yêu cầu tham
gia chơi một cách tự giác
18-22p:
12-14p
6-8p
Đội hình 4
hàng dọc.
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
GV cho hs chơi chính thức
<b>Kết thúc</b> - Tập một số động tác thả lỏng- Đứng tại chổ vỗ tay hát 1 bi
- GV cùng HS hệ thống lại bài học 4-6p
Đội hình 4
hàng dọc.
__________________________
<b>ThĨ dơc</b>
Học động tác nhảy . Trị chơi :”Mèo đuổi chuột
”I:mơc tiªu
-Ơn 6 động tác của bài thể dục phát triển chung
-Học động tác nhảy . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác chính xác.
-Trị chơi: Mèo đuổi chuột . Yêu cầu nắm đợc luật chơi .Khi chơi tập trung chỳ
ý, bỡnh tnh, khộo lộo
ii. Nội dung và phơng pháp lên lớp
<b> Phần</b> <b>Nội dung</b> <b>Thời gian</b> <b>Phơng pháp</b>
<b>Mở đầu</b>
GV nhn lp phổ biến nội dung, yêu cầu
giờ học, chỉnh đốn đội ng trang phc
luyn tp.
Đứng tại chổ xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, đầu gối, hông, vai.
6-10p Đội hình 4hàng ngang.
<b>Cơ bản</b>
a. Bài thể dục phát triển chung
- Ôn 6 động tác đã học ( Mỗi động tác
3-4 lần)
- Học động tác nhảy . (Mỗi động tác
4-5 lần)
- Tập phối hợp cả 7 động tác
b. Trò chơi vận động: “<b>Mèo đuổi </b>
<b>chuột . </b>”
Gv nªu luật chơi và cách chơi
.Cho hs chơi thử một lần .Yêu cầu tham
gia chơi một cách tự giác
GV cho hs chơi chính thức
18-22p:
12-14p
6-8p
Đội hình 4
hàng dọc.
Đội hình trò
chơi.
<b>Kt thỳc</b> - Tập một số động tác thả lỏng- Đứng tại chổ vỗ tay hát 1 bài
- GV cïng HS hÖ thèng lại bài học 4-6p
Đội hình 4
hàng däc.
</div>
<!--links-->
