chuû ñeà nhöõng con vaät quanh beù chuû ñeà leã hoäi 8 3 ñeà taøi khuùc haùt yeâu thöông ngày thứ 5 lứa tuổi 5 – 6 tuổi i muïc ñích – yeâu caàu a kieán thöùc treû hieåu ñöôïc khi toå chöùc moät leã

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ:

<b>LỄ HỘI 8 - 3</b>

<b> Đề tài: </b>

<b>Khúc hát yêu thương </b>

(ngày thứ 5 )

<i>L</i>

<i>ứ</i>

<i>a tu</i>

<i>ổ</i>

<i>i: 5 – 6 tu</i>

<i>ổ</i>

<i>i</i>

<b>I. Mục đích – yêu cầu:</b>

<b>a.Kiến thức:</b>

 Trẻ hiểu được khi tổ chức một lễ hội cần có chương trình văn nghệ thì
mới hấp dẫn và thú vị.

 Oân lại các bài hát có nội dung liên quan đến ngày 8 -3 (là ngày dành cho
bà, cho mẹ, cho cơ…)

<b>b.Kỹ năng :</b>

 Tập trung chú ý lắng nghe giai điệu bài hát để vào đúng nhịp và khi hát
đuổi khơng bị nhầm với nhóm bạn.

 Trẻ biết hát theo tay đánh nhịp của cô, hát nối đuôi, hát đuổi.
 Hát diễn cảm vui tươi kết hợp vận động nhịp nhàng theo điệu nhạc.
 Biết hưởng ứng theo điệu nhạc.

<b>c.Phát triển :</b>

 Phản xạ nhanh theo tay đánh nhịp của cô.

 Khả năng tưởng tượng sáng tạo phong phú trong các vận động: vỗ tiết
tấu chậm, múa, minh họa theo lời bài hát.

<b>d.Giaùo duïc :</b>

 Thẩm mỹ: nhận ra được những ca từ hay trong bài hát, cảm nhận được
giai điệu vui tươi, dí dỏm của các bài hát.

 Tình u thương đối với mẹ, với bà,…

<b>II. Nội dung kết hợp:</b>

 Vận động: vận động theo bài hát.

<b>III. Phương pháp – biện pháp:</b>

 Quan sát, trò chuyện.

 Trị chơi, luyện tập, thực hành.

<b>IV. Chuẩn bị:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>V. Tiến hành hoạt động:</b>

 <b>n định:</b>

- Trị chuyện với trẻ về việc tiến hành kế hoạch cho Lễ hội 8 – 3.

+ Những ngày vừa qua, lớp mình đã chuẩn bị được gì cho ngày 8 – 3 rồi
<i>vậy các con?</i>

- Trẻ nhớ lại và liệt kê cùng cô.

<i>+ Muốn cho ngày hội thêm thú vị , hấp dẫn thì cần chuẩn bị thêm những </i>
<i>hoạt động gì nữa?</i>

- Cơ nhắc lại cho trẻ hiểu được khi tổ chức một lễ hội cần có chương trình
văn nghệ thì mới hấp dẫn và thú vị.

+Vậy bây giờ chúng ta cùng tập những tiết mục văn nghệ để chuẩn bị cho
<i>ngày hội nha!</i>

 <b>Hoạt động 1: “Khúc hát yêu thương”</b>

- Hỏi trẻ những bài hát về ngày 8 – 3 mà trẻ biết.

<i>+ Bây giờ các con cùng cô ôn lại một số bài hát đó nha.</i>

- Lần 1: Cơ cho trẻ ngồi hình vịng cung, hát lại những bài hát mà trẻ biết:
“Quà 8 – 3”,” Múa cho mẹ xem”, “Cháu yêu bà”ø (Mỗi bài hát một lần)
- Cô lưu ý sửa sai cho trẻ (nếu có).

<i>+ Bây giờ cơ sẽ làm nhạc trưởng, các con hát theo tay đánh nhịp của cô.</i>
- Lần 2: Cô cho trẻ chia thành 2 nhóm (bạn trai – bạn gái).

- Cho trẻ nhắc lại một số hiệu lệnh cần thiết. Chú ý phần hát đuổi ở bài
“Cháu yêu bà”ø.

- Cho trẻ hát lại các bài hát đó :

+ Bài “Quàø 8 – 3”: cả hai nhóm cùng hát.
+ Bài “Múa cho mẹ xem”: hát nối đuôi.

+ Bài “Cháu yêu ba”ø: hát đuổi.

- Cơ lưu ý sửa sai trẻ về giai điệu và ca từ nếu có.
 <b>Hoạt động 2: “Những nghệ sĩ tài ba”</b>

<i>+ Các con nghĩ xem, nếu mình chỉ hát thì những tiết mục văn nghệ có </i>
<i>sinh động hấp dẫn khơng?</i>

<i>+ Vậy mình phải làm sao để các tiết mục được hay hơn? (trẻ trả lời theo </i>
ý thích)

+ Với bài “Quà 8 – 3” chúng ta sẽ làm gì?

- Cơ gợi ý dựa trên câu trả lời của trẻvà hướng trẻ đến vận độngvỗ tiết tấu
chậm để tạo ra những âm thanh vui nhộn trong bài hát “Quà 8 – 3”

- Cô cho trẻ bắt cặp với nhau,hát và vận động vỗ tiết tấu chậm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Mở rộng: Trong ngày 8 – 3 có thể sử dụng thêm các nhạc cụ khác để vỗ
tiết tấu chậm tạo ra nhiều âm thanh vui nhộn khác.

- Cơ gợi ý trẻ tiếp tục:

<i>+ Thế còn bài hát “múa cho mẹ xem” thì sao?</i>
- Cô tạo tình huống:

<i>+ Hơm trước, cơ nhìn thấy ở góc âm nhạc có 2 bạn múa rất xinh. Bây giờ</i>
<i>cơ sẽ mời hai bạn đó lên đây múa cho các con xem nha!</i>

- Lần 1: cô cho cả lớp hát, 2 bạn múa làm mẫu.

- Cô gợi hỏi trẻ vài động tác mà trẻ vừa múa.

- Cô nhắc trẻ chú ý vài động tác khó (cuộn tay, nhún,…)và gợi ý vài động
tác múa liên quan đến bài hát.

- Laàn 2: cô cùng trẻ múa và hát.

- Lần 3: cho trẻ múa và hát, đứng hình hàng ngang so le.( cơ quan sát và
sửa động tác cho trẻ được đẹp hơn.)

<i>+ Nãy giờ mình đã hát các bài hát kết hợp vỗ tiết tấu, múa, vậy còn bài </i>
<i>hát “Cháu yêu bà”, các con sẽ định làm gì?</i>

- Dựa trên ý tưởng của trẻ, cô tiếp tục hướng trẻ đến vận động minh họa
cho bài hát “Cháu yêu bà”

- Lần 1: Cơ mời trẻ lên đóng vai, cho 1 trẻ đóng vai bà,1 trẻ đóng vai cháu.
Khơi gợi để trẻ hóa trang giống bà. Khi cả lớp hát, 2 bạn sẽ múa minh họa.
- Lần 2: Thay nhóm trẻ khác, nếu trẻ thể hiện minh họa chưa đạt cơ có thể
đóng vai bà.

- Thế là chúng ta đã tập xong các tiết mục văn nghệ dành cho ngày 8 – 3
rồi. Bây giờ cô sẽ cho các con nghe một điệu nhạc rất hay mà 1bạn nhỏ
muốn dành tặng mẹ trong ngày 8 – 3.

 <b>Hoạt động 3: “Điệu nhảy của kiến”</b>

- Cô mở một đoạn nhạc giao hưởng, kết hợp biểu diễn rối ngón theo điệu
nhạc cho trẻ xem.

- Cô và trẻ nhận xét giai điệu nhạc:

+ Các con nghe giai điệu nhạc vừa rồi thấy thế nào?
+ Còn hai bạn nhảy theo nhạc thì sao?

+ Các con có muốn nhảy giống như bạn Kiến không? Vậy bây giờ chúng
ta sẽ làm đàn kiến đi chơi theo điệu nhạc nhé!

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Kiến con đi chơi”.

</div>

<!--links-->