THUC TRANG NGUYEN NHAN VA SU CAN THIET PHAI CHAMDUT TRUNG PHAT THAN THE TRE EM

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÍ LỚP HỌC</b>

<b>BẰNG BIỆN PHÁP </b>

<b>GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH </b>

<b>CỰC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2></div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÍ LỚP HỌC</b>

<b>BẰNG BIỆN PHÁP </b>

<b>GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH </b>

<b>CỰC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>PHƯƠNG PHÁP LÀM VIỆC</b>

• Nội dung chuyên đề sẽ được tiến hành

<i><b>theo phương pháp cùng tham gia. Có </b></i>

nghĩa là trong q trình tập huấn, tất cả

các thành viên sẽ được tạo cơ hội tham

gia tích cực vào các HĐ học tập, cùng

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>PHƯƠNG PHÁP LÀM VIỆC</b>

<i><b> Ý nghĩa của phương pháp làm việc cùng </b></i>

<i><b>tham gia :</b></i>

• Tất cả thành viên trong lớp sẽ tích cực, tự giác,

hứng thú học tập hơn

• Tăng cường sự tương tác giữa các thành viên

trong lớp với nhau, giữa BCV với người nghe

• Tất cả thành viên trong lớp sẽ dễ tiếp thu, dễ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Câu hỏi:

• Để buổi sinh hoạt chuyên đề đạt được kết

quả tốt, mỗi cá nhận chúng ta cần phải

làm gì ?

GV?

BCV ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>• Để buổi sinh hoạt chuyên đề đạt được kết </b>

<b>quả tốt, mỗi cá nhận chúng ta cần phải :</b>

- BCV: Chuẩn bị nội dung kỹ, chọn lọc, trọng

tâm

- Các thành viên: Nghiêm túc, nhiệt tình tham

gia

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Phần I. </b>

<b>THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN </b>

<b>VÀ </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>CÁC NỘI DUNG THẢO LUẬN</b>

<b>1. Thế nào là trừng phạt thân thể trẻ em(TPTTTE) ?</b>

<b>2. Thực trạng TPTTTE ở Việt Nam</b>

<b>3. Nguyên nhân thực trạng TPTTTE ở Việt Nam</b>

<b>4. Hậu quả của việc sử dụng biện pháp TPTTTE</b>

<b>5. Mục tiêu GD và đạo đức nhà giáo</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>1. Thế nào là trừng phạt thân thể trẻ em(TPTTTE) ?</b>

<b> §Ĩ mỗi đồng chí có khái niệm thế nào là trừng </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Một số câu chuyện thực tế</b>

<i>Chuyện xảy ra cách đây khá lâu, lúc đó tơi mới vừa ra tr ờng nh ng tới giờ tơi vẫn cịn </i>

<i>nhớ mãi...</i>

<i>Hơm đó vào giờ kiểm tra toán, cả lớp đang chăm chú làm bài, chợt một giọng nói </i>

<i>vang lên từ cuối lớp - ú l Nam:</i>

<i>- Th a cô, bạn Mai ăn cắp cây bút của em.</i>

<i>Vốn rất dị ứng với thói xấu này nên không kịp suy nghĩ, tôi gay gắt hái Mai:</i>

<i>- Mai! T¹i sao em lÊy bót cđa b¹n ?</i>

<i>- Th a c«, em kh«ng lÊy, Mai nãi.</i>

<i>T«i c ơng quyết:- Không lấy thì sao bạn nói? Nếu em lỡ lấy của bạn thì em nên trả lại, </i>

<i>cô sẽ tha lỗi cho em.</i>

<i>Mai rơm rớm n ớc mắt thò tay vào hộc bàn lấy ra cây bút. Cả lớp ồ lên. Nam giật cây </i>

<i>bút trong tay bạn và nói: </i>

<i>- Tớ không chơi với cậu nữa!</i>

<i>Sau s việc đó, cả lớp hình nh khơng thích chơi với Mai. Mai buồn hẳn, tự khép mình </i>

<i>lại, lặng lẽ và trở nên ít nói, dù tr ớc đây em là một cơ bé vui tính. Tơi đã suy nghĩ </i>

<i>thật nhiều, giá nh tôi xử sự khéo léo hơn thì…</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Một số câu chuyện thực t</b>

<i>Lúc mới đi dạy, tôi trang bị cho mình một cây th ớc vuông thật </i>

<i>di.Khi ging bài, tơi ln thích cầm cây th ớc đi qua đi lại tr ớc mặt </i>

<i>học sinh cho oai. Khi lớp ồn, tôi gõ một cái xuống bàn, tự nhiên lớp </i>

<i>im phăng phắc càng làm cho tơi có chút gì đó thấy đ ợc hiệu quả </i>

“

”

<i>của cây th ớc. </i>

<i>Một lần, trong giờ kiểm tra phần bài tập toán đã làm ở nhà, đến bàn </i>

<i>của Ngân Hà, thấy em cứ che cuốn vở lại, tôi yêu cầu đ a xem bài </i>

<i>làm ở nhà của em. Hà cứ ấp úng mãi. Bực mình, tơi giật lấy cuốn vở, </i>

<i>mở ra và thấy em ch a làm bài. Q giận vì nghĩ em khơng làm bài </i>

<i>mà cịn khơng chịu nói thật, tơi u cầu em xòe tay ra để chịu phạt. </i>

<i>Bàn tay nhỏ xíu, xinh xinh và run rẩy, em xịe ra. Dù thống chút hơi </i>

<i>chùn lịng nh ng tơi vẫn đánh hai cái thật mạnh vào tay em với suy </i>

<i>nghĩ Đau sẽ chừa .</i>

“

”

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Một số câu chuyện thực tế</b>

<b>Câu chuyện 2:</b>

<i>Giờ ra chơi hơm ấy, khi tơi đang ngồi chấm bài, một nhóm học sinh vây </i>

<i>quanh tơi để trị chuyện và xem tôi chấm điểm. Hà đến gần tôi và xin </i>

<i>lỗi. Tơi rất vui vì Hà biết lỗi của mình, nh ng bỗng em nói: Cơ ơi, có khi </i>

<i>nào cơ tự lấy cây th ớc này đánh mình ch a?</i>

<i>Thật ngạc nhiên, tơi hỏi: Vì sao cơ phải tự đánh cơ?</i>

<i>- Vì cây th ớc này đánh đau lắm cơ !- H núi.</i>

<i>Cả nhóm các em khác cũng nói theo:</i>

<i>- Thật đó cơ, tụi con sợ cây th ớc của cô lắm, những lúc cô gõ bàn, cả </i>

<i>lớp bạn nào cũng giật mình hết cả hồn!</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>Một số câu chuyện thực tế</b>

<b>Câu chuyện 3:</b>

<i>Trong cuộc đời đi dạy của mình có lẽ tơi sẽ khơng bao giờ qn đ ợc câu chuyện đau </i>

<i>lịng mà tơi sẽ kể cho các bạn nghe.</i>

<i>Thu Un, cơ học trị nhỏ của tơi có đơi mắt bồ câu đen láy, mái tóc dày óng m ợt. </i>

<i>Điều làm tơi chú ý là em hay kêu đau bụng và bố em th ờng gửi thuốc cho tôi để nhắc </i>

<i>em uống sau giờ ăn. Giờ ra chơi hôm ấy, khi đang ngồi chấm bài, bỗng nghe em khóc </i>

<i>và mách tơi: </i>

<i>- Th a cơ, gói xơi của em bị các bạn chạy giỡn xô vào làm rơi xuống đất rồi ạ ! </i>

<i>Đang mệt vì chấm bài, tơi đã la cho em một trận vì tr ớc giờ ra chơi, tơi đã dặn những </i>

<i>em có đồ ăn sáng nên ngồi ăn ở bàn không nên vừa ăn vừa chạy ra sân chơi nh các </i>

<i>bạn. Giờ gói xơi rơi mất, em khóc làm tơi càng bực mình thêm vì nghĩ em khơng nghe </i>

<i>lời mình. Nghe tơi la, em rất sợ và khơng dám khóc nữa.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Một số câu chuyện thực tế</b>

<b>Câu chuyện 3:</b>

<i>Tôi lặng ng ời, đầu óc nh tê dại. Vào trung tâm thăm em, tơi nh </i>

<i>khơng tin ở mắt mình. Em nằm đó, mái tóc đen nhánh của những ngày </i>

<i>đầu năm bây giờ khơng cịn nữa bởi những liều thuốc hóa trị. Em nhìn </i>

<i>tơi c ời, nụ c ời khô héo. N ớc mắt ràn rụa, tôi nắm lấy bàn tay nhăn </i>

<i>nhúm chỉ còn da bọc x ơng của em, tôi động viên em phải cố gắng v ợt </i>

<i>qua bệnh tật để cùng tôi đến lớp, các bạn đang chờ em! </i>

<i>Nh ng số phận đã thật khắc nghiệt với em, vài hơm sau em đã mất vì cơ </i>

<i>thể nhỏ bé ấy không chịu nổi những liều thuốc độc hóa trị đ ợc tiêm vơ </i>

<i>cơ thể nhỏ bé của em…</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<i><b>* </b></i>

<i><b>M</b></i>

<i>ỗi đ/c hãy viết quan niệm của mình </i>

<i>về TPTTTE ra phiếu.</i>

<i><b>* </b></i>

<i>Thảo luận nhóm thống nhất quan </i>

<i>điểm cho biết quan niệm của nhóm mình </i>

<i>về TPTTTE ra giấy A4.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>1. Thế nào là TPTTTE?</b>

<i>Trừng phạt thân thể trẻ em là các hành vi, </i>

<i>thái độ, lời nói do người lớn hoặc người có </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>2. THỰC TRẠNG TPTTTE Ở VN</b>

<b>Hoạt động nhóm:</b>

<b> </b>

<i><b>- Mỗi đ/c hãy kể lại 1 trường hợp TPTTTE trong </b></i>

<i><b>thực tiễn mà mình đã trải qua khi còn nhỏ hoặc </b></i>

<i><b>đã đọc, đã nghe hay đã chứng kiến</b></i>

<i><b> - Mỗi nhóm chọn 1 trường hợp điển hình nhất để </b></i>

<i><b>chia sẻ chung. Chú ý làm rõ:</b></i>

<i><b>+Việc đó xảy ra ở đâu? Xảy ra như thế nào?</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>Thảo luận nhóm</b>

<i><b>Qua phần chia sẻ của các nhóm, có thể </b></i>

<i><b>rút ra kết luận như thế nào về thực trạng </b></i>

<i><b>TPTTTE ở VN? – Ghi bảng phụ</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>KẾT LUẬN </b>

• Ở VN hiện nay vẫn cịn tình trạng TPTTTE

ở trong gia đình, nhà trường và ngồi XH

với nhiều hình thức khác nhau như đánh,

tát, cấu, véo, sỉ vả, bắt quỳ, liếm ghế, …

• TPTTTE đã gây ảnh hưởng nặng nề đến

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>3. Nguyên nhân của thực trạng </b>

<b>TPTTTE ở VN</b>

<b>Nhiệm vụ nhóm:</b>

• Nghiên cứu trường hợp điển hình được giao:

Nhãm 1: Tỉ KHTN – c©u chun 1

Nhãm 1: Tỉ KHTN – c©u chun 2

Nhãm 1: Tỉ KHTN – c©u chun 3

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>3. Nguyên nhân của thực trạng </b>

<b>TPTTTE ở VN</b>

<b>Thảo luận nhóm:</b>

<i>Qua phân tích các câu chuyện trên và qua </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b>3. Nguyên nhân của thực trạng TPTTTE ở VN</b>

•

<b>Do chịu ảnh hưởng của tư tưởng phong kiến, của </b>

<b>giáo dục Nho giáo</b>

<b>• Do nhận thức hạn chế của người lớn.</b>

<b>• Do GV chưa có PPGD phù hợp; thiếu kinh nghiệm </b>

<b>sống; muốn ra oai với HS; GV</b>

<b>bị căng thẳng do áp </b>

<b>lực công việc hoặc gặp khó khăn trong cuộc sống; </b>

<b>do GV thiếu đạo đức nghề nghiệp;…</b>

<b>• Do HS gặp khó khăn trong học tập, trong cuộc </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>THẢO LUẬN CHUNG</b>

( Mỗi đ/c nêu một hậu quả- Thư ký ghi bảng)

<b> </b>

<b>Việc TPTTTE gây ra những hậu quả như thế nào?</b>

<b>- Đối với trẻ em?</b>

<b>- Đến mối quan hệ giữa người lớn với trẻ em?</b>

<b>- Đến chất lượng GD? </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>KẾT LUẬN</b>

<i><b>TPTT là một hình thức kỉ luật mang tính bạo lực, </b></i>

<i><b>khiến cho trẻ bị tổn thương không chỉ về thể xác </b></i>

<i><b>mà cả tinh thần</b></i>

<i><b>TPTTTE ảnh hưởng không tốt tới:</b></i>

<i><b> - </b></i>

<i><b>Sự phát triển của trẻ.</b></i>

<i><b> ( sức khỏe, tâm lí, tính cách, </b></i>

<i><b>trí tuệ, đạo đức,…)</b></i>

<i><b> - Mối quan hệ giữa người lớn với trẻ em </b></i>

<i><b>( Trẻ hận </b></i>

<i><b>người lớn, mất lòng tin với người lớn, xa lánh </b></i>

<i><b>người lớn,…)</b></i>

<i><b> - </b></i>

<i><b>Chất lượng giáo dục</b></i>

<i><b> ( Trẻ chán học, bỏ học, học </b></i>

<i><b>tập sút kém…)</b></i>

<i><b> - </b></i>

<i><b>Trật tự, an toàn</b></i>

<i><b>xã hội</b></i>

<i><b> ( Trẻ bỏ nhà đi bụi, gia tăng </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>THẢO LUẬN</b>

<b>Nhóm 1: Tỉ KHTN: </b>

-

<b>_{Nghiên cứu MTGD và}</b>

-

<b>Cho biết: Việc TPTTTE có nhằm thực hiện </b>

<b>MTGD khơng?</b>

<b>Nhóm 2: Tỉ BC:</b>

-

<b>Nghiên cứu chuẩn đạo đức GV </b>

-

<b>_{Cho biết: Việc TPTTTE có phù hợp với đạo}</b>

<b>đức GV khơng?</b>

<b>Nhóm 3: Tỉ KHTN</b>

-

<b>Nghiên cứu 1 số VB pháp luật có liên quan</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<b>THẢO LUẬN</b>

<b> Qua cỏc HĐ trờn, các đồng chí hóy cho </b>

<b>biết vỡ sao cần phải chấm dứt </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>KẾT LUẬN CHUNG</b>

<i><b>Cần chấm dứt TPTTTE vì:</b></i>

<b>• TPTTTE gây ra những hậu quả nặng nề </b>

<b>cho TE, gia đình, nhà trường và XH.</b>

<b>• Khơng phù hợp với đạo đức nhà giáo.</b>

<b>• Khơng thực hiện MTGD</b>

<b>• TPTTTE là vi phạm pháp luật VN và quốc </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30></div>

<!--links-->