tuan 6 lop 4

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (251.56 KB, 39 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009
Đạo đức

BÀY TỎ Ý KIẾN (tt)
I.Mục tiêu:

- Biết được trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
-Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác
II. Đồ dùng dạy học

-Một số đồ dùng hóa trang tiểu phẩm.
III. Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Bài cũ:

-Em sẽ làm gì nếu em không làm bài được
trong giờ kiểm tra.

-Y/c hs đọc phần ghi nhớ
2.Bài mới:

*Giới thiệu bài
-Ghi đề bài lên bảng

*HĐ1:Em sẽ nói thế nào?

- Cho hs hoạt động nhóm. GV giao việc:
+N1,2,3:Bố mẹ muốn em chuyển đến 1 ngôi
trường tốt hơn. Nhưng em khơng muốn vì

phải xa bạn cũ. Em sẽ nói thế nào với bố mẹ?

+N4,5: Bố mẹ muốn em tập trung vào học
nhưng em muốn tham gia vào câu lạc bộ thể
thao. Em sẽ nói thế nào với bố mẹ?

+N6,7: Bố mẹ cho tiền để mua cặp mới, em
muốn dùng số tiền đó để ủng hộcác bạn ở
vùng bị lũ. Em nói thế nào với bố mẹ
-Nhận xét cách giải quyết của các nhóm
*HĐ2:Trị chơi “phóng viên” (Btập 3)
-Tổ chức cho hs làm việc theo cặp
-Y/c hs phỏng vấn về các vấn đề
+T/hình vệ sinh lớp, trường

+Nội dung sinh hoạt của lớp, chi đội em.
+Những hoạt động mà em muốn được tham
gia

-Địa điểm em muố được đi tham quan, du lịch
-Dự định của em trong mùa hè này…..

*HĐ3:Trình bày các bài viết,vẽ, chuyện 
(Btập 4)

-Y/c hs lên kể chuyện, trình bày về bức tranh,
bài văn về quyền được tham gia ý kiến của trẻ

-2hs trình bày.

-Đọc đề bài.

-Thảo luận nhóm 6

-Đại diện nhóm lên trình bày
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Em sẽ nói em khơng muốn xa các
bạn .Có bạn thân bên cạnh em sẽ học
tốt

-Em hứa sẽ vững kết quả học tập
tốt ,sẽ cố gắng tham gia thể thao để
được khoẻ mạnh

-Em rất thương các bạn và muốn chia
sẻ với các bạn

-1hs làm phóng viên, 1hs làm người
được phỏng vấn.

-Vài cặp lên phỏng vấn trước lớp
-Các bạn nhận xét, bổ sung

-Vài hs lên thực hiện

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

em.

3. Củng cố- Dặn dò
-Gọi hs đọc phần ghi nhớ
-Nhận xét giờ học

-Dặn hs CBB: Tiết kiệm tiền của

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tốn
LUYỆN TẬP
I . Mục tiêu:

-Đọc được một số thơng tin trên biểu đồ
II. Đồ dùng dạy học:

Các biểu đồ trong bài học.
III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A.Kiểm tra bàicũ:

-Treo bảng phụ biểu đồ Số chuột của 4 thôn
đã diệt của tiết trước , yêu cầu 1 hs lên chỉ 
biểu đồ

-Nhận xét, cho điểm.
B. Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Giờ học tốn hơm nay 
chúng ta sẽ được củng cố kỹ năng đọccác
dạng biểu đồ đã học.

2.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:

-Yêu cầu hs đọc đề, sau đó hỏi: Đây là biểu
đồ biểu diễn gì?

-Yêu cầu hs đọc kỹ biểu đồ và làm bài, sau
đó chữa bài trước lớp

+Tuần 1 cửa hàng bán được 2mét vải hoa và
1 m vải trắng, đúng hay sai? Vì sao?

+Tuần 3 cửa hàng bán 400 m vải,đúng hay
sai?

Vì sao?

+Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều nhất,
đúng hay sai ? vì sao?

+Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán
được nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu mét ?

+Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ?
+ Nêu ý kiến của em về ý thứ năm?

Bài 2: Yêu cầu hs quan sát biểu đồ trong

-1 hs thực hiện, cả lớp nhận xét.

-Hs nghe.

+Biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán

trong tháng9

-Hs dùng bút chì làm bài vào sách GK
+Sai, vì tuần đầu cửa hàng bán được 200 m
vải hoa và 100 m vải trắng.

+Đúng, vì 100 x 4 = 400

+Đúng, vì tuần 1 bán được 300 m, tuần2
bán 300m, tuần 3 bán 400 m , tuần 4 bán
200m.

So sánh ta có 400 m> 300m > 200 m

+Tuần 2 bán được 100 x 3 = 300 m vải h oa.
Tuần1 bán được 100 x 2 =200 m vải hoa.
Vậy tuần 2 bán nhiều hơn tuần1 là : 300 m –
200 m = 100 m

+Điền đúng.

+Số mét vải hoa mà tuần 4 cửa hàng bán
được ít hơn tuần 2 là 100m là sai.Vì tuần 4
bán được 100m vải hoa, vậy tuần4 bán ít
hơn tuần 2 là

300m –100m = 200 m vải hoa.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

SGK và hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì?

+Các tháng được biểu diễn là những tháng
nào?

-Yêu cầu hs tiếp tục làm bài

-Gọi hs đọc bài trước lớp , cho cả lớp nhận
xét.

Sau đó chấm chữa bài trên bảng .
3.Củng cố - dặn dò

-Nhận xét tiết học ,

-Dặn hs CBB: Luyện tập chung.

của năm 2004

+Là những tháng 7, 8 , 9.

-Hs làm vào vở, 1 em làm bảng
a .Tháng 7 có 18 ngày mưa
b. Tháng 8có 15 ngày mưa
Tháng 9 có 3 ngày mưa

Số ngày mưa của tháng 8 nhiều hơn tháng 9
là:

15 – 3 = 12 ngày

c. Số ngày mưa trung bình của mỗi tháng là:

( 18 + 15 + 3): 3 = 12 ngày

-Hs đổi vở chấm chéo

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TẬP ĐỌC

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA
 I.MỤC TIÊU :

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi ,tình cảm ,bước đầu biết phân biệt lơi nhân vật với lời người
kể chuyện

- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An -đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương,ý thức trách nhiệm
với người thân ,lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (trả lời được các
câu hỏi trong sgk)

II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh ảnh sgk

Bảng phụ viết đoạn cần rèn đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ :

Gọi 3 hs lên đọc bài và trả lời các câu hỏi
+Cáo đã làm gì để dụ gà trống xuống đất?
+Vì sao gà khơng nghe lời Cáo?

+Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến
để làm gì?

B,Bài mới:

1.Giới thiệu bài: GV dùng tranh giới thiệu
và ghi đề bài lên bảng

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:
a.GVđọc mẫu toàn bài

Đọc với giọng trầm ,buồn ,xúc động

bLuyện đọc và tìm hiểu đoạn 1(Từ đầu ..về
nhà)

Luyện đọc đoạn 1 ,phát âm đúng ,trơi chảy
các tên riêng nước ngồi

Đọc phân biệt lời của nhân vật : đọc lời ông
với giọng mệt nhọc

-Đọc theo cặp ,vài hs đọc lại cả đoạn
Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

+Khi câu chuyện xảy ra ,An –đrây –ca mấy
tuổi ,hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào?
+Mẹ bảo An-đrây –ca đi mua thuốc cho
ông ,thái độ của An –đrây –ca thế nào?

+An-đrây-ca làm gì trên đường đi mua thuốc
cho ơng ?

c. Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:
HSđọc nối tiếp đoạn 2

Luyện đọc theo cặp
Vài em đọc cả đoạn

HS đọc và trả lời câu hỏi

HS lắng nghe

Hs luyện đọc

-An –đrây –ca lúc ấy mới 9 tuổi ,em sống với
mẹ và ơng .Ơng đang ốm rất nặng

-An-đrây –ca nhanh nhẹn đi ngay

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

+Chuyện gì xảy ra khi An-đrây ca mua thuốc
về nhà ?

+An-đrâ-ca tự dằn vặt mình như thế nào?

+Câu chuyện cho thấy An –đrây-ca là một
cậu bé như thế nào ?

c.Luyện đọc diễn cảm :

HSnối tiếp nhau đọc từng đoạn
Thi đọc diễn cảm một đoạn

Đọc theo cách phân vai ,phân biệt lời nhân
vật

-Bvăn này nói lên điều gì?

3.Củng cố và dặn dị:

Đặt tên cho truyện theo ý nghĩa của truyện ?
Nhận xét tiết học

Về đọc lại bài nhiều lần và xem trước bài Chị
em tôi

-An-đrây –ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên
.Ơng đã qua đời

- An –đrây –ca ồ khóc khi biết ơng đã qua
đời .Bạn cho rằng chỉ vì mình mãi chơi
bóng ,mua thuốc về chậm mà ơng chết .
-An –đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe
.-Mẹ an ủi bảo An –đrây–ca khơng có lỗi
nhưng cậu khơng nghĩ như vậy . Cả đêm bạn
nức nở dưới gốc cây táo do trồng .Mãi khi đã
lớn bạn vẫn tự dằn vặt mình

-An-đrây-ca rất u thương ơng ,khơng tha
thứ cho mình vì ơng sắp chết mà cịn mãi
chơi bóng ,mang thuốc về nhà muộn
.An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm ,trung thực
và nghiêm khắc với lỗi lầm bản thân

+Bài văn nói lên nỗi dằn vặt của
An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương ,ý thức 
trách nhiệm với người thân ,lòng trung 
thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản
thân

Chú bé trung thực-Chú bé tình cảm

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009
Toán

LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:

-Viết đọc so sánh được các số tự nhiên ;nêu được giá trị của chữ số trong một số .
-Đọc được thông tin trên biểu đồ cột .

-Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào
II. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập 2tiết
26,

- GV chữa bài và nhận xét bài làm của
HS

B. Dạy - học bài mới:
1. Giới thiệu bài:

- Giờ học hôm nay các em sẽ làm các bài
tập củng cố các kiến thức về dãy số tự
nhiên và đọc biểu đồ.

2. Hướng dẫn luyện tập:
+Bài 1

-Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
-Viết số tự nhiên liền sau số 2 835 917?
-Viết số tự nhiên liền trước số 2 835 917?
- HS nêu lại cách tìm số liền trước, số
liền sau của một số tự nhiên ?

-Gv chữa bàivà yêu cầu hs nêu lại cách
tìm số liền trước, số liền sau của một số
tự nhiên.

+Bài 2: (a,c)

Yêu cầu của bài 2 là gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài.

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi
để nhận xét bài làm của bạn.

-HS nghe GV giới thiệu bài

-3 HS làm ở bảng,cả lớp làm vào vở

a) STN liền sau của số 2 835 917là: 2 835 918
b) STN liền trước của số2 835 917là: 2 835
916

c) Số 82 360 945 đọc là tám mươi haitriêụ ba
trăm sáu mươi nghìn chín trăm bốn mươi 
lăm .Giá trị của chữ số 2 trong s ố 82 360 945 
l à :

2 000 000 vì chữ số 2 đứng ở hàng triệu, lớp
triệu.

- 7 283 096 đọc là : Bảy triệu hai trăm tám
 mươi ba nghìn khơng trăm chín mươi sáu. 
Giá

trị của chữ s ố 2 trong s ố 7 283 096 l à 200
000

vì chữ số 2 đứng ở hàng trăm nghìn, lớp nghìn.
-1 547 238 đọc là một triệu năm trăm bốn

mươi bảy nghìn hai trăm ba mươi tám. Giá 
trị

c ủa chữ số 2 là 200 vì chữ số 2 đứng ở vị trí
hàng trăm , lớp đơn vị.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích
cách điền trong từng ý

Bài 3:(a,b,c)

-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ và
hỏi:Biểu đồ biểu diễn gì?

-u cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài.
+Khối lớp ba có bao nhiêu lớp?Đó là các
lớp nào?

+Nêu số hs giỏi toán của từng lớp ?
+Trong khối Ba, lớp nào nhiều hs giỏi
toán nhất? Lớp nào ít hs giỏi tốn nhất?
Bài 4:(a,b)

Trả lời các câu hỏi sau:

-Một thế kỉ là bao nhiêu năm?
-Năm 2000 thuộc thế kỉ nào ?
-Năm 2005 thuộc thế kỉ nào?
Yêu cầu hs tự làm bài.

-Hướng dẫn hs chữa bài
3.Củng cố - dặn dò

- Tổng kết tiết học, tuyên dương những
hs tích cực.

-Dặn dị về nhà làm bài 5 vào vở Toán
nhà.

a) 475 936 > 475 836 c)5 tấn 175 kg > 5 075
kg

- 4 HS trả lời về cách điền số của mình.

-Biểu đồ biểu diễn số học sinh giỏi toán khối
lớp ba Trường Tiểu Học Lê Quý Đôn năm 
học 2004 – 2005.

-HS làm bài

+Khối lớp 3 có 3 lớp:3A, 3B,3C

+Lớp 3A có 18 hs giỏi tốn, 3B có 27, 3C có
21hs giỏi tốn

+Lớp 3B có nhiều hs giỏi tốn nhất, 3Acó ít hs
giỏi tốn nhất.

-Hs làm bài sau đó đổi vở chấm chéo

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHÍNH TẢ

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
I. Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ ;trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật
trong bài

- Làm đúng bài tập 2, 3b
II- Đồ dùng dạy học:
Giấy khổ to ,bút dạ.

III-Hoạt động dạy và học:

Giáo viên HỌC SINH
A-Bài cũ:

-Gọi 1 hs lên bảng đọc các từ ngữ và cho 3
hs viết..

-Nhận xét bài viết của hs .
B-Bài mới:

1 Giới thiệu:Giờ chính tả hôm nay các em 
sẽ viết lại một câu chuyện vui nói về nhà
văn pháp nổi tiếng Ban-dắc.

2-Hướng dẫn viết chính tả:
a-Tìm hiểu nội dung truyện :

-Gọi hs đọc truyện .

-Hỏi:+Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

+Trong cuộc sống ơng là người như thế nào?
b-Hướng dẫn viết từ khó;

-Gv y/c hs tìm từ khó trong truyện .
-Y/c hs đọc và luyện các từ vừa tìm được.
c-Hướng dẫn trình bày:

-Gọi hs nhắc lại cách trình bày lời thoại
d-Nghe - viết:

-Đọc câu văn ngắn, cụm từ hs viết bài vào 
vở

c-Thu ,chấm ,nhận xét vở.

2.3-Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 1 :

-Y/c hs đọc đề bài.

-Y/c hs ghi lỗi và chữa lỗi vào sổ tay tiếng
việt

-Nhận xét.
Bài 2;

a- Gọi hs đọc.

-Hỏi:+Từ láy có tiếng chứa âm s hoặc x là
từ láy như thế nào?

-Đọc và viết các từ:

+ lẫn lộn ,nức nở, nồng nàn ,lo lắng,
làm nên ,nên non , cái kẻng . leng
keng, léng phéng.

-Hs lắng nghe.

-2 hs đọc thành tiếng.

+Ơng có tài tưởng tượng khi viết
truyện ngắn, truyện dài.

+Ơng là một người thật thà, nói dối là
thẹn đỏ mặt và ấp úng.

-Các từ:Ban-dắc, truyện dài ,truyện
ngắn ,dự tiệc,bật cười, chuyện ,thẹn đỏ
mặt,ấp úng

-1hs viết bảng, lớp viết bài vào vở
-Đổi vở chấm bài

-1 hs đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu.
-Hs tự ghi lỗi và chữa lỗi.

-Tìm các từ láy

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-Gv phát giấy và bút dạ cho hs.
-Y/c hs hoạt động theo nhóm 4

-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng .Các
nhóm khác nhận xét ,bổ sung để có một
phiếu hồn chỉnh..

-Gv kết luận về phiếu đúng, đầy đủ nhất.
3-Củng cố- Dặn dò

-Nhận xét giờ học.

-Dặn hs về nhà , làm lại bài 2a vào vở.
Chuẩn bị bài sau.

,san sát, sẵn sàng, săn sóc , sáng suốt,
sầm sập , sền sệt, sốt sắn , sổ sàng,
sục sôi , suôn sẻ…

Từ láy có tiếng âm x : xa xa, xám xịt, 
xào xạc, xao xuyến ,xanh xao, xoắn
xít , xối xả, xơn xao, xuề xồ, xúm
xít…

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG.

I-Mục tiêu:

-Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng (Ndghi nhớ)

-Nhận biết DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng

(BT1mụcIII);nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thức
tế (BT2)

II.Đồ dùng dạy học

-Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột danh từ chung và danh từ riêng.
-Bài 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp.

III-Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh
A-Bài cũ:

-Gọi 1hs lên bảng trả lời câu hỏi: Danh từ là gì?
Cho ví dụ?.

-Nhận xét ,ghi điểm.
B-Bài mới;

1-Giới thiệu:

-Gv ghi đề lên bảng.
2-Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1 ;

-Gọi hs đọc y/c và nội dung.

-Y/c hs thảo luận theo nhóm đơi và tìm từ
đúng.

+Dịng nước chảy tương đối lớn ,trên đó thuyền
bè đi lại được là gì?

+Dịng sơng lớn nhất chảy qua nhiều tỉnh phía
Nam của nước ta là gì?

+Người đứng đàu nhà nước phong kiến là ai?
+Vị vua nào có cơng đánh đuổi giặc Minh ,lập
ra mhà Lê ở nước ta?

Bài2 :

-Y/c hs đọc đề .

-Y/c hs trao đổi cặp đôi , trả lời câu hỏi..

-Ý nghĩa của các từ tìm được ở trên khác nhau
như thế nào?

-Gọi hs trả lời , các hs khác nhận xét , bổ sung.

Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật
như sông , vua được gọi là danh từ chung.

-1 hs lên bảng thực hiện yêu cầu.
-Hs trả lời:

-Đọc lại đề

-2hs đọc thành tiếng.
-Thảo luận tìm từ.
a- sơng
b- Cửu Long.
c-vua
d- Lê Lợi.

-1 hs đọc đề.

-Thảo luận cặp đôi.
-Hs trả lời:

+Sông: Tên chung để chỉ những dịng
sơng chảy tương đối lớn, trên đó
thuyền ,bè đi lại được.

+Cửu Long: tên riêng của một dịng
sơng có chín nhánh ở đồng bằng sông
Cửu Long.

+Vua: Tên chung chỉ người đứng đầu
nhà nước phong kiến.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-Những tên riêng của một vật nhất định như
Cửu Long , Lê Lợi gọi là danh từ riêng.

-Bài 3:

-Cách viết các từ trên có gì khác nhau?
--Y/c hs thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi.
-Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét , bổ sung.

-Danh từ riêng chỉ người , địa danh cụ thể luôn
luôn phải viết hoa.

2.3 Ghi nhớ;

-Hỏi :+Thế nào là danh từ chung , danh từ
riêng? Cho ví dụ.

+Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì?
-Gọi vài hs đọc ghi nhớ -nhắc hs đọc thầm để 
thuộc ngay ghi nhớ tại lớp.

2.4 -Luyện tập:
Bài 1:

-Y/c hs đọc y/c và nội dung .

-Phát phiếu học tập cho từng nhóm.

-Y/c hs thảo luận theo nhóm 6 viết vào phiếu.
-Chúng tơiđứng trên núi Chung .Nhìn sang trái
là dịng sơng Lam uốn khúc theo dãy núi Thiên
Nhẫn .Mặt sông hắt ánh nắng chiếu thành một
đường quanh co trắng xố . Nhìn sang phải là

dãy núi trác nối liền với dãy núi Đại Huệ xa
xa

.Trước mặt chúng tôi giữa hai dãy núi là nhà
Bác Hồ .

-Hỏi : +Tại sao em xếp từ “dãy “ vào danh từ
chung?

+Vì sao từ Thiên Nhẫn được xếp vào danh từ
riêng?

-Nhận xét ,tuyên dương những hs trả lời đúng.
Bài 2;

-1 hs đọc thành tiếng .
-Thảo luận thao nhóm đơi.

+Tên chung để chỉ dịng nước chảy
tương đối lớn: sơng khơng viết
hoa.Tên riêng chỉ một dịng sơng cụ
thể : Cửu Long được viết hoa.
+Tên chung để chỉ người đứng đầu
nhà nước phong kiến vua không viết
hoa. Tên riêng chỉ một vị vua cụ thể
Lê Lợi được viết hoa.

-Hs lắng nghe.

+Danh từ chung là tên một loại sự
vật

+Danh từ riêng là tên riêng của 
một sự vật

+Danh từ riêng luôn luôn được viết 
hoa.

-2 -3 hs đọc thành tiếng ghi nhớ.
-Tìm danh từ riêng và danh từ chung
trong đoạn văn

-Thảo luận theo nhóm 6.

-Đại diện nhóm trình bày.. lớp bổ
sung.

-Hs chữa bài.

Danh từ chung Danh từ
riêng
Núi

/dịng/sơng/dãy/
mặt/sơng/ánh
/nắng /đường
/dãy /nhà / trái
/phải / giữa /trước.

Chung /Lam
/Thiên /Nhẫn /
Trác / Đại
Huệ /Bác Hồ.

+Vì:” dãy” là từ chung chỉ những núi
nối tiếp liền nhau.

+Ví “Thiên Nhẫn” là tên riêng của
một dãy núi nên được viết hoa.
-1 hs đọc yêu cầu.

- Viết hoa tên bạn vào vở bài tập
-3 hs lên bảng viết.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

-Y/c hs đọc yêu cầu.
-Y/c hs tự làm bài.
Y/c 1 hs lên bảng làm.

-Gọi hs nhận xét bài của bạn trên bảng.

-Hỏi; +Họ và tên các bạn ấy là danh từ chung
hay danh từ riêng? Vì sao?

-Gv nhắc hs ln luôn viết hoa tên người, tên
địa danh, tên người viết hoa cả họ và tên đệm.
3-Củng cố và dặn dò:

-Nhận xét tiết học.

-Dặn hs về nhà học bài và viết vào vở : 10
dabnh từ chung chỉ đồ vật 10 danh từ riêng chỉ
người.

-Lớp lắng nghe.
Huỳnh Thị Thu Nga
Nguyễn Hiếu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

KHOA HỌC

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN 
I MỤC TIÊU :

- Kể tên một số cách bảo quản thức ăn : làm khô ướp lạnh ,ướp mặn ,đóng hộp ...
- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ .

Một vài loại rau thật như:rau muống rau cải ,cá khô,
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Kiểm tra bài cũ:

+Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?
+Chúng ta cần làm gì để thực hiện vệ
sinh an tồn thực phẩm?

+Vì sao hàng ngày cần ăn nhiều rau và
quả chín?

GV nhận xét và ghi điểm.
2.Bài mới:

*Giới thiệu bài

GV đặt câu hỏi giới thiệu bài và ghi đề
lên bảng

*Hoạt động 1Các cách bảo quản thức 
ăn

GV treo tranh HS quan sát

+Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn 
trong các hình minh hoạ?

+Gia đình em thường sử dụng những
cách nào để bảo quản thức ăn?

+Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi 
gì?

GV nhận xét và kết luận
*Hoạt động 2

Những lưu ý trước khi bảo quản và sử
dụng thức ăn:

GV đặt tên cho nhóm

Trảlời: Hãy kể tên một số loại thức ăn
được bảo quản theo tên của nhóm?

Gọi 3 HS lên trả lời

HS nhắc lại đề

Lớp thảo luận nhóm 4

Đại diện nhóm dán phiếu và trình bày:
+Trong hình người ta bảo quản thức ăn
bằng cách: phơi khơ, đóng hộp,ngâm
nước mắm , ướp lạnh bằng tủ lạnh.
+Bảo quản bằng cách phơi khô và ướp
lạnh bằng tủ lạnh, ướp muối,ngâm nước
mắm,làm mứt…

+Các cách bảo quản thức ăn đó giúp cho
thức ăn để được lâu,không bị mất chất
dinh dưỡng và ơi thiu.

-Tên các nhóm là
Nhóm1 và3: Phơi khơ
Nhóm 2 và5: Ướp muối
Nhóm 4: Ướp lạnh

Nhóm6 :Cơ đặc với đường

Đại diện nhóm trả lời

Nhóm phơi khơ thức ăn là: 
cá,tôm,mực,củ cải,bánh tráng,

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Và lưu ý điều gì trước khi bảo quản và
sử dụng?

GV kết luận

*Hoạt động 3: T rò chơi
Mỗi tổ cử1 bạn thi

Trong 5 phút phải thực hiện nhặt rau, rửa
sạch

GV làm trọng tài.Lớp quan sát
Nhận xét tuyên dương

3.Củng cố,dặn dò:
Nhận xét tiết học

Dặn về nhà sưu tầm tranh ảnh về các
bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng gây
nên.

sạch, bỏ ruột, bỏ phần giập nát ,héo úa,và
trước khi sử dụng cần rửa lại

Nhóm Ướp muối thức ăn là; thịt cá, tơm

,mực,dưa cải, các loại rau… trước khi
ướp cần bỏ phần ruột chọn loại

tươi.Trước khi sử dụng cần rửa lại hoặc
ngâm nước cho bớt mặn.

Nhóm Ướp lạnh thức ăn

là:thịt,cá,tơm,cua,các loại rau….trước
khi bảo quản cần chọn loại tươi ,bỏ phần
giập nát rửa sạch để ráo nước

Nhóm Cơ đặc với đường thức ăn là các 
loại quả để làm mứt.Trước khi bảo quản
cần chọn quả tươi không giập nát
rửa sạch, để ráo nước

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Thức tư ngày 23 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC

CHỊ EM TÔI
I- Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng ,bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện.

- Hiểu ý nghĩa : Khuyên HSkhơng nên nói dối vì đó là đức tính xấu làm mất lòng tin,sự tự
trọng của mọi người đối với mình (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II- Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài tập đọc

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III-Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh
1- Bài cũ:

-Gọi 2hs đọc lại truyện Nỗi dằn vặt của
An-đrây-ca và trả lời câu hỏi về nội dung truyện.
-Chuyện gì xảy rá khi An-đrây-ca mua thuốc về
nhà ?

-An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào ?
-Nhận xét và ghi điểm.

2- Bài mới:
2.1-Giới thiệu:

-Gv ghi đề lên bảng - y/c hs mở sgk.

2.2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài ;
a-Luyện đọc:

-Hs nối tiếp nhau đọc từng đoan câu chuyện (3
lượt hs đọc )- Gv sửa lỗi phát âm , ngắt giọng
cho hs).

-Gọi hs đọc toàn bài.

.-Gọi hs đọc phần chú giải.
-GV đọc mẫu.- nêu cách đọc.

 Toàn bài đọc với giọng kể nhẹ nhàng

hóm hĩnh. Với người cha đáp lại: dịu dàng, ôn
tồn khi cô chị xin phép đi học, giọng trầm buồn
khi phát hiện ra con nói dối..Lời cơ chị lễ phép
xin phép ba đi học, tức bực khi mắng cô em. Lời
cô em tinh nghịch , lúc thản nhiên ,lúc giả bộ
ngây thơ.

b- Tìm hiểu bài:

-Y/c hs đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi.
+Cô chị xin phép ba đi đâu ?

+Cơ bé có đi học nhóm thật khơng ? Em đoán

-2 hs lên bảng đọc bài và trả lời câu
hỏi.

-Lớp nhận xét .

-Hs mở sgk.

-3 hs đọc nối tiếp nhau. (3 lượt )
+Đoạn 1: Dắt xe ra cửa….. tặc lưỡi.
+ Đoạn 2; Cho đén một hôm …nên
người.

+ Đoạn 3: Từ đó ….tĩnh ngộ.

- 1 hs đọc toàn bài thành tỉếng , cả lớp
đọc thầm theo.

-1 hs đọc chú giải.
-Lớp lắng nghe.

-1 hs đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm
thô và trả lời câu hỏi.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

xem cơ đi đâu?

+Cơ chi nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa?
Vì sao cơ lại nói dối nhiều lần như vậy?

+Thái độ của cơ sau mỗi lần nói dối ba như thế
nào?

+Vì sao cô lại cảm thấy ân hận?
-1 hs đọc lại đoạn 1.hỏi:

+Đoạn 1 nói lên điều gì?

-Gv chốt lai và ghi ý chính lên bảng.
GV chuyển ý sang đoạn 2.

-Y/c hs đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+Cô em làm gì để chị mình thơi nói dối?

+Cơ chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay nói
dối?

+ Thái độ của người cha lúc đó như thế nào?
-Gv cho hs xem tranh minh hoạ.

-1 hs đọc lại đoạn 2 và hỏi ý đoạn 2?
-Gv chốt ý đoạn 2 và ghi lên bảng.
-Gv chuyển ý sang đoạn 3.

-Y/c hs đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi.

+Vì sao cách làm của cô em giúp chị tĩnh ngộ?
+Cô chị đã thay đổi như thế nào?

-Y/c 1 hs đọc lại đoạn 3 và tìm ý đoạn 3.
-Gv chốt ý đoạn 3 và ghi lên bảng.

-Hs đọc lại tồn bài.
-Y/c hs tìm đại ý bài?

-Gv chốt lại đại ý và ghi lên bảng.
c- Đọc diễn cảm:

-Gọi 3 hs đọc nối tiếp nhau 3 đoạn.
- 2 hs đọc toàn bài.

-Gv tổ chức cho hs thi đọc phân vai.
- Nhận xét và cho điểm hs .

chơi với bạn bè , đi xem phim .

+ Nhiều lần, cô không nhớ đây là lần
thứ mấy cơ nói dối ba , nhưng vì ba rất
tin cơ nên cơ vẫn nói dối.

+ Cơ rất ân hận rồi lại tặc lưỡi cho
qua.

+ Vì cơ cũng rất thương ba , cơ ân hận
vì mình đã nói dối ba , phụ lòng tin
của ba .

-1 Hs đọc lại đoạn 1.

*Đoạn 1: Nhiều lần cơ chị nói dối 
ba.

1 hs đọc, cả lớp đọc thầm

+ Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi
tập văn nghệ để đi xem phim, lại đi
lướt qua mặt chị. Cô chị thấy vậy tức
giận bỏ về.

+Khi cô chị mắng thì cơ em thủng
thỉnh trả lời, cịn lại giả bộ ngây thơ
hỏi lại để chị sửng sờ vì bị bại lộ mình
cũng nói dối ba đi xem phim.

+ Cô nghĩ ba sẽ tức giận ,mắng mỏ
thậm chí đánh cả 2 chị em.

+ Ơng buổn rầu khuyên hai chị em cố
gắng học cho giỏi.

-Hs quan sát tranh .

-1 hs đọc lại đoạn 2 , lướp tìm ý đoạn
2>

*Đoạn 2:Cơ em giúp chị tĩnh ngộ.
- 1hs đọc đoạn 3 , cả lớp đọc thầm để
trả lời câu hỏi.

+Vì cơ em bắt chước mình nói dối .
+ Vì cơ biết cơ là tấm gương sáng cho
em.

-1 hs đọc lại đoạn 3 , lớp tìm ý đoạn 3.
*Đoạn 3: Cơ chị quyết tâm khơng bao
giờ nói dối.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3 -Củng cố và dặn dị:

Hỏi : + Vì sao chúng ta khơng nên nói dối?
-Giáo dục tư tưởng và liên hệ thực tế.

-Nhận xét tiết học.

-Dặn về nhà đọc lại bài Tìm hiểu bài sau: Trung
thu độc lập.

- hs nhắc lại đại ý.

- 3 hs nối tiếp nhau thi đọc diễn cảm.
-2 hs đọc lại toàn bài.

-Thi đọc diễn cảm theo phân vai.
( nhiều hs tham gia thi đọc)
-Lớp nhận xét .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu:

-Viết đọc, so sánh được các số tự nhiên ;nêu được giá trị của chữ số trong một số .
-Chuyển đổi được các đơn vị đo khối lượng ,thời gian .

-Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột .
-Tìm được số trung bình cộng

II Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A.Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu lại cách so sánh các số tự nhiên?

+Nêu cách tìm số trung bình cộng của
nhiều số?

Tìm số trung bình cộng của các số sau :
46và54; 35; 24; 11;26và 24

-Nhận xét,ghi điểm.
B. Bài mới:

1.Giới thiệu bài:Giờ học hôm nay chúng 
ta sẽ luyện tập các nội dung đã học từ đầu
năm

2. Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1: Bài 1 yêu cầu gì?
-Cho hs nêu yêu cầu bài tập

-Y/c hs chọn chữ có câu trả lời đúng ghi
a.Số gồm năm mươi triệu năm mươi nghìn
viết là :

A.505 050 B.5050050 C. 5005050
D.50 050 050

b. Gía trị của chữ só 8 trong số 548 762 là:
A.80 000 B.8000 C.800 D.8

c. Số lớn nhất trong các số 684 275;
684 257 ; 684 752 ; 684 72 5
d. 4 tấn 85kg= kg

Số thích hợp để điền vào chỗ chấm là:
A.485 B.4850 C.4085 D.4058
e. 2 phút 10 giây= ...giây.

A.30 B.210 C.130 D. 70

Bài 2

-Y/c hs đọc nội dung bài tập.

-Gọi hs trả lời 2 câu đầu; 5 câu còn lại cho
hs làm vào vở, 1hs làm bảng

-Hai hs lên bảng trả lời .

-Hs nghe .

-Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
đúng

a/ D . 50 050 050

b/ B 8000

c/ C 684 752

d/ C 4085

e/ C 130

-1hs đọc

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

-a. Hiền đã đọc bao nhiêu quyển sách ?
b.Hoà đã đọc bao nhiêu quyển sách ?
c, Hoà đã đọc nhiều hơn Thục bao nhiêu
quyển sách?

d. Ai đọc ít hơn Thục 3 quyển sách ?
e. Ai đọc nhiều sách nhất?

g.Ai đọc ít sách nhất ?

h.Trung bình mỗi bạn đọc được bao nhiêu
quyển sách ?

3 Củng cố - dặn dò

-Nhận xét kết quả bài làm của hs, dăn hs về
nhà ôn tập các kiến thức đã học ở chương 1

c. Số sách Hoà đọc nhiều hơn Thục là:
40 – 25 = 15 (quyển sách)

d. Trung đọc ít hơn Thục 3 quyển sách vì
25- 22= 3(quyển sách)

e Bạn Hoà đọc được nhiều sách nhất.
g. Bạn Trung đọc được ít sách nhất.

h.Trung bình mỗi bạn đọc được số sách
là:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ
I-Mục tiêu:

-Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn viết thư (đúng ý,bố cục rõ ,dùng từ ,đặt câu và
viết đúng chính tả ...) tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV).
II- Đồ dùng dạy học :

-Bảng lớp viết sẵn 4 đề

-Phiếu học tập cá nhân có sẵn nội dung.
III-Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh
1-Trả bài :

-Trả bài cho hs .

-Y/c hs đọc lại bài của mình .
-Nhận xét kết quả bài làm của hs .
+Ưu điểm :

 Nêu tên những hs viết bài tốt , có số

điểm cao nhất .

 Nhận xét chung về cả lớp đã xác định

Đúng kiểu bài văn viết thư , bố cục lá thư
,các ý diễn đạt .

+Hạn chế :

 Nêu những lỗi sai của hs ( không nêu

tên hs )

*Chú ý :Gv cần nhận xét rõ ưu điểm hay sai
sót của hs vào bài cụ thể . Tránh lời nói làm
những hs kém xấu hổ.

- Gv nên có những lời động viên khích lệ các
em cố gắng hơn nữa ở bài sau. Nếu hs làm
không đạt y/c không nên cho điểm mà dặn
dò các em về nhà viết lại bài để có kết quả
tốt hơn.

2- Hướng dẫn hs chữa bài:
-Phát phiếu cho từng hs.

-*Lưu ý: Gv có thể dùng phiếu hoặc cho hs
sửa trực tiếp vào vở. tập làm văn.

Gv đến từng bàn hướng dẫn , nhắc nhở từng
hs .

-Gv ghi một số lỗi về dùng từ , về ý , về lỗi
chính tả mà nhiều hs mắc phải lên bảng sau
đó gọi hs lên bảng chữa bài.

-Gọi hs bổ sung ,nhận xét .
-Đọc những đoạn văn hay.

-Y/c hs nhận xét sau mỗi bài văn cô đọc.
3-Củng cố và dặn dò:

-Nhận bài và đọc bài .

-Lắng nghe

-Nhận phiếu hoặc chữa vào vở.
+Đọc lời nhận xét của gv.

+Đọc các lỗi sai trong bài , viết và
chữa vào phiếu học tập hoặc gạch
chân và chữa vào vở.

+ Đổi vở hoặc phiếu để bạn bên cạnh
kiểm tra lại .

- đọc lỗi và chữa lỗi.
-Bổ sung ,nhận xét .
-H s lắng nghe.

-Nhận xét để tìm ra cái hay.

Sai chính tả Đúng chính tả
mạnh khẻo

học bài song
chìu nay
bảo lụơc
*Từ

tàn sát nhà cửa

mạnh khoẻ
học bài xong
chiều nay
bão lụt

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

-Nhận xét tiết học .

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

KĨ THUẬT

Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường 
I/ Mục tiêu:

- Biết các khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường.

- Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau.
Đường khâu có thể bị dúm

II/ Đồ dùng dạy học: 
Bộ thực hành kỷ thuật 4

III/ Hoạt động của thầy và trò:

HĐ giáo viên H Đ của HS

1- Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ, kim, chỉ,
vải.

2- Bài mới : G/t ghi đề bài lên bảng.

- H/s để dụng cụ trên bàn.

- Học sinh thực hành khâu ghép hai
mép vải bằng mũi khâu thường.

-Yêu cầu h/s nhắc lại quy trình khâu
ghép hai mép vải.

- G/v nhận xét và nêu các bước
+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu.
+ Bước 2: Khâu lược.

+ Bước 3: Khâu ghép hai mép vải
bằng mũi khâu thường.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của h/s nêu thời
gian, yêu cầu thực hành

- H/s thực hành, g/v quan sát uốn nắn
những thao tác chưa đúng.

- Một h/s nhắc lại phần ghi nhớ.
- H/s quan sát và nhận xét.
- H/s nhắc lại các bước.

- H/s thực hành theo nhóm

Đánh giá kết quả học tập của h/s.
- Tổ chức h/s trưng bày sản phẩm.
- G/v nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản
phẩm.

- G/v nhận xét đánh giá kết quả học
tập của h/s.

3/ Nhận xét dặn dò:
- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau: Kim khâu, chỉ
khâu, thước, bút chì, kéo, 1 tờ giấy.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2009
Toán

PHÉP CỘNG
I Mục tiêu:

Biết đặt tính và biết thực hiện phép tính cộng các số có đến sáu chữ số khơng nhớ hoặc có
nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp .

II. Chuẩn bị :

Bảng phụ để làm toán
II Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 
A.Kiểm tra bài cũ:

-Nêu lại cách tìm số trung bình cộng ?
B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong giờ học hôm 
nay chúng ta sẽ được củng cố về kỹ
năng thực hiện phép cộng có nhớ và
khơng nhớ trong phạm vi số tự nhiên đã
học.

2. Củng cố kỹ năng làm tính cộng 
-Viết lên bảng 2 phép tínhcộng 48 352 +
21026Và 367 859 + 541 728 ,

+Hãy nêu cách đặt tính và thực hiện
phép tính của mình ?

-Gv nhận xét, sau đó yêu cầy hs nêu
cách thực hiện phép cộng các số tự
nhiên

2.2 Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1-Yêu cầu bài1 là gì?

Lần lượt cho hs làm bảng con, theo dõi
sửa sai cho hs

Bài 2(dòng 1,3)

Yêu cầu của bài 2 là gì?
-Gọi hs đọc đề.

-Y/c hs làm bài
-Chữa bài

Bài 3 : gọi 1em đọc đề bài
Bài toán cho ta biết gì?
Yêu cầu tìm gì?

-Yêu cầu hs tự làm bài vào vở

HS lên trả lời

-1 hs làm bảng, cả lớp làm bảng con

- Đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàng
đơn vị , hàng chục thẳng hàng chục , hàng
trăm thẳng hàng trăm, ….

.Thực hiện tính cộng theo thứ tự từ phải
sang trái

48352 b. 367859

+ 21026 + 541728
69378 909587

48352+21026=69378; 367859+541728=
909587
-Đặt tính rồi tính

4682 5247 b.2968 3917
+2305 + 2741 +6524 + 5267
6987 7988 9492 9184
Tính

4685 57696 186954 793575
+2347 + 814 +

247436 + 6425
7032 58510 434390 800000
Tóm tắt:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Hướng dẫn chấm chữa
3 Củng cố , dặn dò: 
Nhận xét giờ học,

Dặn hs về nhà ôn tậpvà chuẩn bị bài
sau.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG
I-Mục tiêu:

-Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực -Tự trọng (BT1,2);bước đầu
biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung”theo hai nhóm nghĩa (BT3)và đặt câu được với một
từ trong nhóm (BT4)

II-Đồ dùng dạy học :

-Bảng lớp viết sẵn bài tập 1 .

-Thẻ ghi các từ: tự tin , tự kiêu , tự ti , tự hào , tự trọng , ,tự ái .
-Giấy khổ to.

III-Hoạt động dạy và học :

Giáo viên Học sinh
1-Bài cũ:

-Gọi 2 hs lên bảng thực hiện yêu
cầu.

1)Viết 5 danh từ chung .
2) Viết 5 danh từ riêng.
-Nhận xét , ghi điểm .
2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu:

Trong gìơ luyện từ và câu hôm nay,
chúng ta cùng mở rộng và hệ thống
hoá các từ ngữ thuộc chủ điểm :

trung thực - Tự trọng .

-Gv ghi đề lên bảng.

2.2 -Hướng dẫn hs làm bài tập :
Bài 1 :

-Y/c hs đọc y/c và nội dung .

- Y/c hs thảo luận theo nhóm đơi và
làm bài.

Chon các từ : tự tin,tự ti,tự

trọng,tự kiêu,tự hào,tự ái để điền 
vào ô trống

Cho phù hợp?

-Gọi hs làm nhanh lên bảng ghép từ
ngữ thích hợp .

- hs khác nhận xét ,bổ sung .

-Gv nhận xét, kết luận lời giải đúng
.

-Gọi hs đọc bài đã hoàn chỉnh .
Bài 2 :

-Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung.
- Y/c hs hoạt động trong nhóm.
-Tổ chức thi giữa 2 nhóm thảo luận
xong trước dưới hình thức .

- 2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu.

-Lớp lắng nghe.

-2 hs đọc thành tiếng .
-Thảo luận theo nhóm đơi.
-Hs làm bài , nhận xét , bổ sung.

“Minh là một HS có lịng tự tin”.Là HS giỏi
nhất trường nhưng Minh không tự kiêu .Minh
giúp đỡ các bạn học kém rất nhiệt tình và có kết
quả ,khiến những hay mặc cảm ,tự ti nhất cũng
dần dần thấy tự tin hơn vì học hành tiến bộ
.Khi phê bình nhắc nhở những bạn mắc khuyết
điểm ,Minh có cách góp ý rất chân tình ,nên
không làm bạn nào tự ái.Lớp 4A chúng em rất
tự hào về bạn Minh

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+Nhóm1 : đưa ra từ.

+Nhóm 2: tìm nghĩa của từ.
Sau đó đổi lại . Nhóm2 sẽ đưa ra
nghĩa của từ , nhóm1 tìm từ.

--Nhận xét tun dương các nhóm

hoạt động sôi nổi , trả lời đúng .
Bài 3:

-Gọi hs đọc yêu cầu .

-Cho lớp hoạt động nhóm 4.
-Nhóm nào làm xong trước dán
phiếu lên bảng .

-Các nhóm khác nhận xét., bổ sung.
--Kết luận về lời giải đúng

-Gọi 2 hs đọc lại 2 nhóm từ.
Bài 4 :

-Gọi hs đọc yêu cầu.

-Gọi hs đặt câu . gv nhắc nhở , sửa
chữa các lỗi về câu sử dụng từ cho
từng hs .

Gv nhận xét ,tuyên dương những hs
đặt câu hay.

3- Củng cố và dặn dò:
-Nhận xét tiết học

-Dặn hs về nhà viết lại bài tập 1, bài
tập 4 vào vở.

-Chuẩn bị bài sau:Cách viết hoa tên
người ,tên địa lí Việt Nam.

-1 hs đọc thành tiếng .
- Thảo luận theo nhóm 4.
-Dán bài ,nhận xét , bổ sung.
-Hs chữa bài vào vở.

Trung có nghĩa là
“ở giữa “

Trung có nghĩa là
“một lòng một dạ “
trung thu

trung bình
trung tâm

trung thành .
trung nghĩa .
trung kiên .
trung thực .
trung hậu.
-2 hs đọc thành tiếng .

- 1 hs đọc đề .

-Hs tiếp nối nhau đặt câu.
Ví dụ:

+Những bạn HS trung bình ln phấn đấu để
đạt khá

+Đêm trung thu thật vui và lí thú.

+Hà Nội là trung tâm kinh tế , chính trị của cả
nước.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

LỊCH SỬ

KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG
I.MỤC TIÊU:

-Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng :

+Nguyên nhân khởi nghĩa : Do căm thù quân xâm lược ,Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ
nước thù nhà)

+Diễn biến :Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát ,Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa ..Nghĩa
quân làm chủ Mê Linh ,chiếm Cổ Loa rồi tấn cơng Luy Lâu ,trung tâm của chính quyền đô hộ
.-Ý nghĩa :Đây là cuộc khỡi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nứơc ta bị các triều đại
phong kiến phương Bắc đô hộ ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta .

-Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khỡi nghĩa
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( phóng to lược đồ trong
SGK)

- Một số tư liệu, đoạn thơ nói về khởi nghĩa Hai Bà Trưng .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Kiểm tra bài cũ . 5 phút

1-Khi đô hộ nươc ta ,các triều đại phong
kiến phương Bắc đã làm gì ?

2-Nhân dân ta đã phản ứng ra sao ?
- Gọi1HS đọc ghi nhớ .

GV nhận xét và cho điểm .
B. Dạy bài mới : 2 phút
1- Giới thiệu bài :
- GV ghi bảng.

* Hoạt động 1 :Vì sao cuộc khởi nghĩa
bùng nổ? 7’

-Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc khỡi
nghĩa ?

GV cho HS thảo luận nhóm

- GV đưa vấn đề sau để cho HS thảo
luận nhóm để tìm ra nguyên nhân cơ
bản dẫn đến cuộc khởi nghĩa.

-GV chốt ghi bảng :Do lòng yêu nước,

căm thù giặc của hai Bà Trưng ,Thi Sách
chồng bà bị giết hại (trả nợ nước ,thù
nhà)

* Hoạt động 2 :Cuộc khởi nghĩa diễn 
ra như thế nào? 10 phút

GV sử dụng tư liệu lịch sử ,kết hợp với
lược đồ tường thuật lại diễn biến cuộc
khởi nghĩa.

- 2HS trả lời câu hỏi 1 và 2.
- 1 HS đọc ghi nhớ.

- HS lắng nghe

- Ách thống trị tàn bạo của nhà Hán ,tiêu biểu là
Thái Thú Tơ Định.

Thái độ và tình cảmcủa Trung Trắc , Trưng Nhị
trước cảnh nước mất nhà tan.

- Tô Định giết hại Thi Sách , chồng của Trưng
Trắc ..

- HS thảo luận nhóm đơi .

Do căm thù qn xâm lược nha Hán , Hai Bà
Trưng đã phất cờ khởi nghĩa đền nợ nước ,trả thù
nhà.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

-Hãy nêu diễn biến của cuộc khỡi nghĩa?

-Nêu kết quả của cuộc khỡi nghĩa ?
-GV tường thuật xong ,tóm lược ý chính
, ghi lên bảng :

+ Năm 40 cuộc khởi nghĩa bùng nổ .
+ Chưa đầy một tháng ,khởi nghĩa
giành thắng lợi.

* Hoạt động 3 : Khởi nghĩa Hai Bà 
Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ? 7 phút
-GV u cầu HS đọc phần cịn lại của
SGK

-GV chốt lại, ghi bảng .
+Giành độc lập cho dân tộc.

+ Nêu cao truyền thống đấu tranh bất
khuất của dân tộc .

- Gọi HS đọc ghi nhớ

2. Củng cố , dặn dò : 5 phút

- Liên hệ :Em hãy nêu tên đường, đền
thờ hoặc một địa danh nào đó nhắc ta
nhớ đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng.?
- GD :Lòng tự hào về tinh thần đấu

tranh bất khuất của dân tộc.

Bài sau : Chiến thắng Bạch Đằng do
Ngô Quyền lãnh đạo. (năm 938)

Trưng nổi lên, nhân dân đổ về tụ nghĩa . Trên
bành voi cao ,nữ chủ tướng mặc giáp phục đẹp đẽ
,oai phong . Dân trong vùng hò reo dậy đất , ào ào
tiến theo. Trước khí thế tiến cơng như vũ bão của
đoàn quân khởi nghĩa,trụ sở của nhà Hán trên đất
Mê Linh phút chốc đã tan tành .Từ Mê Linh
,nghĩa quân tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa . Rồi
từ Cổ Loa tấn công Luy Lâu trung tâm của chính
quyền đơ hộ.

+ Trong vịng chưa đầy một tháng ,cuộc khởi
nghĩa đã hoàn toàn thắng lợi . Đất nước sạch
bóng quân thù . Hai Bà Trưng được suy tơn làm
vua , đóng đơ ở Mê Linh,

- HS trình bày ý kiến của mình
Lớp nhận xét bổ sung.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC (Tiết 6 )
I-Mục tiêu:

-Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe ,đã đọc ,nói về lịng tự
trọng .

-Hiểu câu chuyện và nói được nội dung chính của truyện
II-Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết sẵn đề tài.

-Gv và hs chuẩn bị những câu chuyện nói về lịng tự trọng .
III- Hoạt động dạy và học:

Giáo viên Học sinh
1-Bài cũ:

-Gọi hs kể lại câu chuyện về tính trung thực
và nói ý nghĩa của truyện .

-Nhận xét và cho điểm.
2-Bài mới:

2.1-Giới

thiệu:--Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của hs .
Giới thiệu bài và ghi đề lên bảng
-2.2- Hướng dẫn kể chuyện:
a- Tìm hiểu đề bài:

-Gọi hs đọc đề bài và phân tích đề.
-Gv gạch chân những từ ngữ quan trọng
bằng phấn màu : lòng tự trọng đã nghe , đã
đọc.

-Gọi hs đọc nối tiếp nhau phần gợi ý..
-Hỏi: +Thế nào là lòng tự trọng ?

+ Em đã đọc những câu chuyện nào nói về
lịng tự trọng ?

+Em đọc đó câu chuyện đó ở đâu?

- Những câu chuyện các em vừa nêu trên rất
bổ ích . Chúng đêm lại cho ta lời khuyên
chân thành về lòng tự trọng của con người.
-Y/c hs đọc kĩ phần 3:

-Gv ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng.
+Nội dung câu chuyện đúng chủ đề : 4 điểm.

-2 hs kể chuyện và nêu ý nghĩa.

-Tổ trưởng báo việc chuẩn bị của các
bạn.

-1 hs đọc đề.

- 1 hs phân tích đề bằng cách.nêu
những từ ngữ quan trọng trong đó.

4 hs nối tiếp nhau đọc .

+ Tự trọng là tự tơn trọng bản thân
mình ,giữ gìn phẩm giá khơng để ai coi
thường mình.

+ Truyện kể về danh tướng Trần Bình
Trọng với câu nói nổi tiếng “Ta thà
làm giặc nước Nam con hơn làm vương
xứ Bắc.

+ Truyện kể về Mai An Tiêm trong
truyện cổ tích Sực tích dưa hấu.

+ Truyện kể về cậu bé Nen- li trong câu
chuyện Buổi học thể dục.

+ Em đọc trong truyện cổ tích VN,
trong truyện đọc lớp 3, trong truyện
đọc lớp 4.,trên báo…

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

+Câu chuyện ngoài sgk : 1 điểm.
+Kể hay ,hấp dẫn có điệu bộ, cử chỉ:3 điểm.
+Nêu đúng ý nghĩa của câu chuyện : 2 điểm.
+Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt câu
hỏi cho bạn : 1 điểm.
b- Kể chuyện trong nhóm;

-Gv chia nhóm 4 hs, cho hoạt động nhóm.
-Gv theo dõi ,giúp đỡ hs.Y/c hs kể lại truyện

theo đúng trình tự

- Gv gợi ý cho hs các câu hỏi

 Hs kể hỏi:

+ Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhân
vật nào? Vì sao?

+ Chi tiết nào trong truyện bạn cho là
hay nhất?

+ Câu chuyện tớ kể muốn nói với mọi
người điều gì?

 Hs nghe kể hỏi:

+ Cậu thấy nhân vật chính có đức tính gì
đáng q?

+ Qua câu chuyện, cậu muốn nói với
mọi người điều gì?

c- Thi kể chuyện:

-Gv tổ chức cho hs thi kể chuyện .

( lưu ý khi hs kể , gv nên cử 1 hs lên ghi lại
tên truyện)

-Gọi hs nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã
nêu.

-Gv ghi điểm hs .

-Bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay nhất.
+Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.
-Tuyên dương ,khen thưởng cho hs vừa đoạt
giải.

3-Củng cố và dặn dị:

-Nhận xét tiết học và khuyến khích hs nên
đọc truyện .

-Dặn hs về nhà tập kể lại những câu chuyện
mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe
và chuẩn bị bài sau.

-Kể chuyện trong nhóm ,nhận xét ,bổ
sung cho nhau.

-Hs thi kể chuyện

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2009

Toán
PHÉP TRỪ
I Mục tiêu:

-Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số khơng nhớ hoặc có nhớ
khơng q 3 lượt và khơng liên tiếp

II Đồ dùng dạy học:

-Hình vẽ như bài tập 4 vở bài tập trên bảng phụ.
III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:

- Đặt tính và tính:

452 746 + 245 962 235 478 + 582 146
-GV nhận xét cho điểm HS.

B. Bài mới:

1. Củng cố kĩ năng làm tính trừ 
-GV viết bảng 2 phép tính trừ:

865279 – 450237 và 647253 – 285749
-yêu cầu HS đặt tính rồi tính.

-Yêu cầu HS nhận xét bài làm của cả 2 bạn
trên bảng cả về cách đặt tính và kết quả tính .
-Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực hiện
phép tính của mình ?

-GV nhận xét sau đó u cầu HS2 trả lời câu
hỏi:Vậy khi thực hiện phép trừ các số tự
nhiên ta đặt tính như thế nào? Thực hiện phép
tính như thế nào?

2.2.Hướng dẫn luyện tập
Bài1: Yêu cầu của bài 1 là gì?

-GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép

2 HS lên bảng thực hiện , lớp làm bảng con

- 2HS lên bảng làm bài

-HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét .

*Đặt tính: Viết 647253 rồi viết 245749 xuống
dưới sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị,
hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng
hàng trăm ,hàng nghìn thẳng hàng nghìn,hàng
chục nghìn thẳng hàng chục nghìn.

*Thực hiện phép tính theo thứ tự từ phải sang
trái:

865279 647253
- 450237 - 285749
415042 361504

*Vậy 647253 – 285749 = 361504

865279-450237=415042

-HS: Khi thực hiện phép trừ các số tự nhiên ta
thực hiện đặt tính sao cho các hàng đơn vị
thẳng cột với nhau.Thực hiện phép tính theo
thứ tự từ phải sang trái.

Đặt tính rồi tính

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

tính, sau đó chữa bài.Khi chữa bài , GV yêu
cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính
của một số phép tính trong bài.

-GV nhận xét và cho điểm HS.

Bài2:(dòng1)

Yêu cầu của bài 2 là gì?

-Yêu cầu hs làm vào vở, 1 hs làm bảng, gv
theo dõi giúp đỡ hs yếu, sau đó hướng dẫn hs
chấm chữa

Bài 3:

-Gọi 1hs đọc đề bài3

Bài tốn cho biết gì ? u cầu tìm gì?
-Yêu cầu hs quan sáthình vẽ trong SGK và
nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha

Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh.

-Yêu cầu hs làm bài, gv theo dõi giúp đỡ hs
yếu

-Hướng dẫn hs chấm chữa.
Bài 4:

- Gọi 1 hs đọc đề bài

- Hướng dẫn hs chấm chữa, nhận xét cho
điểm

3.Củng cố- dặn dò

-Tổng kết giờ học, tuyên dương những em
học tốt , dặn dò bài tới.

a. 987864 839084 969696
- 783251 - 246937 - 656565
204613 592147 313131
628450

- 35813
592637
2Tính:

48600 80000
- 95455 - 48765
39145 31235

-Quảng đường từ Nha Trang đến thành phố
Hồ Chí Minh là :

1730- 1315= 415(km)

-Đổi chéo vở chấm chữa

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I-Mục tiêu:

-Dựa vào tranh minh hoạ truyện “Ba lưỡi rìu “ và lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt
truyện (BT1)

-Biết phát triển ý nêu dưới hai ba tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2)
II-Đồ dùng dạy học :

-tranh minh học cho truyện .
-Bảng lớp kẻ sẵn các cột
III- Hoạt động dạy và học :

Giáo viên Học sinh
1-Bài cũ:

-Gọi 1 hs đọc phần ghi nhớ bài
Đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
-Gọi 2 hs kể lại phân thân đoạn

-Gọi 1 hs kể lại toàn truyện Hai mẹ
con và bà tiên.

-Nhận xét và cho điểm hs.
2-.Bài mới:

2.1Giới thiệu bài

2.2-Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1 :

- Yêu cầu hs đọc đề bài.

-Dán 6 tranh minh hoạ theo đúng
thứ tự như sgk lên bảng. Yêu cầu hs
quan sát , đọc thầm phần lời dưới
mỗi bức tranh và lời câu hỏi .
+Truyện có những nhân vật nào?
+Câu chuyện kể lại những chuyện
gì?

+Truyện có ý nghĩa gì?

-Câu chuyện kể lại việc chàng trai
được tiên ông thử thách tính thật
thà , trung thực qua những lưỡi rìu.
-Y/c hs đọc lời gợi ý dưới mỗi bức
tranh.

-Yêu cầu hs dựa vào tranh minh hoạ

, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu.

Gv sữa chữa cho từng hs .

-Nhận xét , tuyên dương những hs
nhứ cốt

-4 hs lên thực hiện yêu cầu.

-Hs lắng nghe.

- 1 hs đọc thành tiếng .

+Quan sát tranh minh hoạ , đọc thầm phán
lời .Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.

+ Chàng tiều phu và cụ già .

+Truyện khuyên chúng ta hãy trung thực, thật
thà trong cuộc sống sẽ được hưởng hạnh
phúc.

-Lắng nghe.

- 6 hs nối tiếp nhau đọc , mỗi hs đọc một bức
tranh.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

truyện và lời kể có sáng tạo .
Bài 2 :

-Gọi hs đọc y/c .

Y/c hs quan sát tranh , đọc thầm ý
dưới bức tranh và trả lời câu hỏi .
Gv ghi nhanh câu trả lời lên bảng.
+Anh chàng tiều phu làm gì?
+Khi đó chàng trai nói gì ?

+Hình dáng của chàng tiều phu như
thế nào?

+Lưỡi rìu của chàng trai ra sao?
+Tả ngoại hình nhân vật trong
đoạn2?

+Đoan 3 :Nhân vật làm gì và nói gì?
-Gọi hs xây dựng đoạn 1 của truyện
dựa vào các câu hỏi.

-Gọi hs nhận xét.
Đoạn4:

-Lần thứ hai vớt lên nhân vật nói gì
và làm gì?

-Đoạn5:

-Lần thứ 3 cụ già vớt lên cái gì và
nói gì?

Đoạ 6:

-Kết thúc câu chuyện thế nào?

-Y/c hs hoạt động trong nhóm với 5
tranh cịn lại

-Gv phát phiếu học tập.( mỗi nhóm
một tranh , đọc kĩ phần dươí của
tranh và xây dựng thành một đoạn
văn kể chuyện).

-Y/c 2 hs kể lại toàn câu chuyện.
-Nhận xét ,ghi điểm

3- Củng cố và dặn dò:

-Hỏi : +Câu chuyện nói lên điều gì?
-Nhận xét tiết học.

-Dặn hs về nhà viết lạu câu chuyện
vào vở và chuẩn bị bài sau.

- 2 hs đọc nối tiếp nhau y /c thành tiếng.
-Hs quan sát , đọc thầm.

+ Chàng tiều phu đang đốn củi thì chẳng may
lưỡi rìu bị văng xuống sơng.

+ Chàng nói: “ Cả gia tài nhà ta chỉ có lưỡi rìu

này .Nay mất rìu khơng biết làm gì để sống
đây “.

+ Chàng trai nghèo ở trần , đóng khố, người
nhễ nhại mồ hôi , đầu quấn một chiếc khăn
màu nâu.

+Lưỡi rìu sắt của chàng bóng lống .

- Một cụ già râu tóc bạc phơ ,vẻ mặt hiền từ
hiện lên .Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai .Chàng
chắp tay cảm ơn

+Cụ già vớt dưới sông lên một lưỡi rìu bằng
vàng sáng lố rồi đưa cho chàng trai và
bảo :”Luỡi rìu của con đây”.Chàng trai ngồi
trên bờ vẻ mặt thật thà bảo “Đây khơng phải là
rìu của con “

+Lần thứ hai cụ già vớt lên một lưỡi rìu bằng
bạc sáng lấp lánh cụ hỏi :Đây có phải là rìu
của con khơng ?Chàng trai lắc đầu đáp “Đây
khơng phải là riìu của con”

+Lần thứ 3 cụ già vớtlên một lưỡi rìu bằng
sắt,cụ hỏi lưỡi rìu này có phải của chàng trai
khơng .Chàng trai hớn hở giơ tay nói “Đây
mới là rìu của con “

+Cụ già khen chàng trai thật thà và tặng chàng

cả ba lưỡic rìu

-Hs nhận phiếu học tập.

-Lớp nhận xét sau khi bạn kể từng đoạn .
-2 hs kể lại tồn câu chuyện.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

KHOA HỌC

PHỊNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
I .MỤC TIÊU :

-Nêu cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng :
+Thường xuyên theo dõi cân nặng của em bé .

+Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng .
- Đưa trẻ đi khám và chữa trị cho kịp thời
II. CHUẨN BỊ:

+Tranh ảnh minh hoạ SGK

+Tranh ảnh về các bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Kiểm tra bài cũ:

Hãy nêu các cách để bảo quản thức ăn? trước
khi bảo quản và sử dụng cần lưu ý điều gì?

GV nhận xét

2 .Bài mới:
*Giới thiệu bài

Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh của HS
-GV ghi đề lên bảng

*Hoạt động 1:Quan sát phát hiện bệnh
Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và tranh
ảnh sưu tầm được trả lời câu hỏi

+Người trong hình bị bệnh gì?

+Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà
người đó mắc phải?

-Gọi HS lên chỉ vào tranh ảnh sưu tầm của
mình và nói như các hình trên.

GV kết luận

*Hoạt động 2:Nguyên nhân và cách phòng 
bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng

-Nguyên nhân nào gây nên bệnh suy dinh
dưỡng?

-Nêu cách phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng?

-Nguyên nhân nào gây nên bệnh bướu cổ?
-Nêu cách phòng tránh bệnh bướu cổ?
GV phát phiếu học tập

GV nhận xét

Hoạt động 3:Trò chơi: Em tập làm bác sĩ.

-2HS lên bảng trả lời

-HS nhắc lại đề

+Em bé ở hình 1 bị bệnh suy dinh
dưỡng.Cơ thể em bé rất gầy, chân tay
rất nhỏ.

+Cô gái ở hình 2 bị bệnh bướu cổ,cổ
của cơ bị lồi to.

+ Nguyên nhân do ăn thức ăn thiếu
chất dinh dưỡng như :chất bột
đường,chất đạm ...

+ Nên ăn nhiều loại thức ăn và
thường xuyên thay đổi món như : cá
,thịt,tơm ,trái cây,các loại

rau,trứng , ....

+ Nguyên nhân do ăn thiếu i-ốt

+Nêm thức ăn bằng muối có i-ốt

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

-2HS tham gia trị chơi.1 em đóng vai bác sĩ.
1 em vai bệnh nhân

Gọi HS xung phong đóng vai,

-Vì sao trẻ nhỏ 3 tuổi thường bị suy dinh
dưỡng?

-Làm thế nào để biết trẻ có suy dinh dưỡng
hay khơng?

3Củng cố, dặn dị:

Làm thế nào để biết trẻ có suy dinh dưỡng
hay khơng?

Nhận xét dặn dị

Đại diện nhóm trình bày.lớp bổ sung
-HS tham gia chơi

Ví dụ:

BN: Cháu chào bác! Cổ cháu có1 cục
thịt nổi lên , cháu thấy khó thở và
mệt.

BS :Cháu bị bệnh bướu cổ,vì ăn thiếu

i-ốt.Cháu phải chữa trị và đặc biệt
hàng ngày phải sử dụng muối i-ốt khi
nấu ăn.

-Do cơ thể không được cung cấp đầy
đủ năng lượng và chất đạm cho cơ
thể ,cũng như các chất khác để cho cơ
thể phát triển bình thường

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

ĐỊA LÝ
TÂY NGUYÊN
I- MỤC TIÊU:

Sau bài học HS biết:

- Vị trí các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
- Vị trí các cao nguyên ở Tây Ngun (vị trí, địa hình, khí hậu)

- Biết và chỉ được vị trí của Tây Nguyên, bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

Tranh, ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1: Kiểm tra bài cũ:

- Hãy mô tả vùng trung du Bắc bộ?

- Trung du Bắc bộ thích hợp cho việc trồng
những loại cây gì?

- Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở Trung
du Bắc bộ?

- 2HS lên bảng
- HS nhận xét.

2: Dạy bài mới:

Giơi thiệu: Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về một số đặt điểm tự nhiên của
vùng Tây Nguyên

a. Hoạt động 1: Tây Nguyên xứ sở của các cao nguyên xếp tầng

* GV chỉ vào vị trí của khu vực Tây

Nguyên trên bản đồ địa lí tự nhiên và giới
thiệu: Tây Nguyên là vùng đất cao, rộng
lớn gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp
khác nhau

- 1 – 2 HS chỉ trên lược đồ vị trí của các
cao nguyên (Hình 1) Sgk và đọc tên các
cao ngun đó: Kon-tum, Plây-cu,

Đăk-lắk, Lâm Viên, Di Linh

- Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu ở mục
1 (SGK) xếp các cao nguyên theo thứ tự từ
thấp đến cao

b.Hoạt động 2: HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm
* Lớp chia thành 4 nhóm, phát cho mỗi

nhóm một số tranh ảnh và tư liệu về một
cao nguyên.

u cầu các nhóm thảo luận: Trình bày
một số đặc điểm tiêu biểu của cao nguyên?
(mà các nhóm được phân cơng tìm hiểu)

- Nhóm 1: Cao ngun Đắklắk
- Nhóm 2: Cao nguyên Kontum
- Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh
- Nhóm 2: Cao nguyên Lâm Viên
- Các nhóm cử bạn trình bày
* Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

* GV sửa chữa, bổ sung giúp từng nhóm
hồn thiện phần trình bày

c.Hoạt động 3: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa và mùa khô

* Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu ở mục

2 - HS chỉ vị trí TP. Bn Ma Thuộc (ở Hình1)

Trả lời: ở Bn Ma Thuộc mùa mưa vào
những tháng nào? Mùa khô ứng với tháng
nào?

- HS trả lời cá nhân
- Khí hận ở Tây Nguyên có mấy mùa? Là

những mùa nào? - HS trả lời trước lớp

- Mô tả cảnh mùa mưa và mùa khô ở Tây

Nguyên 2 HS trả lời

* GV sửa chữa và chốt ý đúng

3. Củng cố - Dặn dò: