Bai soan tuan 5 lop 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010</i>
Tiết 1: ĐẠO ĐỨC

<b>Gọn gàng, ngăn nắp </b>

(T2)

<b>I. MỤC TIÊU :</b>

<i>- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào.</i>
- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- Phiếu thảo luận nhóm cho HĐ1.
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định lớp:

1. Kiểm tra bài cũ .
2. Bài mới .

- Giới thiệu bài .

HĐ1: Hoạt cảnh " Đồ dùng để ở đâu"
- Đọc kịch bản, tóm tắt câu chuyện.
- Chia nhóm và giao kịch bản
cho HS thảo luận các câu hỏi

<i>- Vì sao bạn Dương khơng tìm thấy cắp và</i>
<i>sách vở?</i>

<i>- Sắp xếp sách vở gọn gàng ngăn nắp có lợi</i>
<i>ích khơng? Vì sao?</i>

- Nhận xét.

Kết luận: Tính bừa bãi của bạn Dương làm
<i>mất thời gian tìm kiếm sách vở. Do đó các em</i>
<i>cần rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp</i>
<i>trong sinh hoạt.</i>

HĐ 2: Thảo luận nhóm, nhận xét nội dung
tranh:

- Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 nhận xét
xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong
mỗi tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa?

- GV nhận xét kết luận: nơi học tập của các
bạn trong tranh 1 và 3 là gọn gàng, ngăn
nắp.Các tranh 2,4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp
vì sách vở cịn để lộn xộn chưa đúng nơi quy
định

- Nên sắp xếp sách vở đồ dùng như thế nào
cho gọn gàng, ngăn nắp?

HĐ 3: Bày tỏ ý kiến:

-GV nêu tình huống: Bố mẹ Nga xếp cho bạn

ấy một góc học tập riêng nhưng mọi người
trong gia đình thường để đồ khơng gọn gàng
ngăn nắp lên bàn bạn ấy.

<i>Theo em Nga cần làm gì cho góc học tập gọn</i>
<i>gàng ngăn nắp?</i>

- HS lắng nghe
- Các nhóm chuẩn bị
- HS thảo luận và trả lời.
- Đại diện nhóm trả lời.
- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày.
-HS lắng nghe.

- Trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>- GV nhận xét, kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến</b>
của mình đề nghị mọi người trong gia đình để
đồ dùng đúng nơi quy định.

<b>3- Củng cố, dặn dò :</b>
- GV nhận xét .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010

Tiết 21 TOÁN

<b>38 + 25</b>

<b>I. MỤC TIÊU :</b>

<b>- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25</b>
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm.
- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
- 7 bó que tính .
- 14 que tính rời .

<b>III.</b>

CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y – H C :

Ạ

Ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định lớp

1. Kiểm tra bài cũ.
- GV kiểm tra vở BT.
- GV nhận xét.

2. Bài mới
- Giới thiệu bài.

* Giới thiệu phép cộng 38 + 25

- GV giơ 3 bó que tính và hỏi: Có mấy chục que
tính?

- GV cài 3 bó que tính lên bảng

- GV lấy 8 que tính: Có mấy que tính?

- GV cài vào bảng và chỉ vào các bó que tính hỏi:
có tất cả bao nhiêu que tính?

- GV giơ 5 que tính và hỏi : có thêm mấy que tính
nữa ?.

- GV cài 5 que tính ngay dưới 8 que tính . Có thêm
5 que tính thì viết 5 vào cột nào ?.

- GV giơ 2 bó que tính và hỏi: Có mấy chục que
tính ?.

- GV cài 2 bó que tính lên bảng .

- GV cài 2 bó que tính ngay dưới 3 bó que tính. Có
thêm 2 bó que tính thì viết 2 vào cột nào ?.

Vậy 38 + 25 = 63

- GV hướng dẫn cách đặt tính rồi tính .
38 8 cộng 5 = 13 viết 3 nhớ 1
+ 2 5 3 cộng 2= 5thêm 1 là 6 viết 4
6 3

* Thực hành .

Bài 1 :Tính(cột 1,2,3)

-Gv hướng dẫn, phát phiếu BT
- GV nhận xét

Bài 3 :

Đoạn thẳng AB dài mấy cm?
-Đoạn thẳng BC dài mấy cm?
-Bài tốn hỏi gì?

- Có 3 chục que tính
- Có thêm 8 que tính
- Có tất cả 38 que tính
- có thêm 5 que tính .

- Vào cột đơn vị thẳng với cột số 8 .
- Có 2 chục que tính .

- Vào cột chục thẳng với cột số 3 .
HS theo dõi .

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

-GV chữa bài.
Giải:

Con Kiến phải bò đoạn đường dài là:
28+ 34 = 62(dm)

Đáp số: 62 dm
Bài 4:(cột 1)

- Gọi một em nêu yêu cầu

<i>- Đề bài yêu cầu ta làm gì ?</i>

<i>- Làm thế nào so sánh các tổng với nhau ?</i>
- Yêu cầu tự làm bài vào vở .

- Mời 1 em lên bảng làm bài .

<i>Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài cách tính tổng </i>
<i>rồi so sánh ta cịn cách nào khác khơng ?</i>

<i>- Khơng cần thực hiện phép tính hãy giải thích vì </i>
<i>sao 9 + 8 = 8 + 9 </i>

<i>-Nhận xét.</i>

4.Củng cố, dặn dò .
-Nhắc lại kiến thức

-Dặn HS về làm BT về nhà

-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp.

-Một em đọc đề bài .

-Điền dấu < , = > vào chỗ thích hợp .
-Tính tổng trước rồi so sánh.

- Lớp thực hiện vào vở.

-Một em nêu cách tính và tính .

- Ta có thể so sánh các thành phần : 9
= 9 mà

7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6 .

- Hai tổng bằng nhau vì : khi thay đổi
vị trí các số hạng trong một tổng thì
tổng khơng thay đổi

<b> </b>

Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Tiết 13-14 TẬP ĐỌC

<b>Chiếc bút mực</b>

I. MỤC TIÊU :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.

- Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- Tranh minh trong SGK.

-Bảng phụ viết các câu cần luyện đọc.
<b>III.</b>

CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y - H C :

Ạ

Ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp.

1. Kiểm tra bài cũ .
- GV nhận xét .
2. Bài mới .
Giới thiệu bài .
/ Luyện đọc
- GV đọc mẫu .

*/ H/d luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
a) Hướng dẫn đọc từng câu,

- GV hướng dẫn đọc từ khó: hồi hộp, nức nở,
<i>ngạc nhiên, loay hoay.</i>

- GV nhận xét, sửa sai.
b)Đọc từng đoạn trước lớp.
-Gv kết hợp giải nghĩa từ
c)Đọc từng đoạn trong nhóm
d)-Cho các nhóm thi đọc
- GV nhận xét, tuyên dương .
3, Hướng dẫn tìm hiều bài .

Câu 1:-Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất
<i>mong được viết bút mực?</i>

-Nhận xét.

<i>Câu 2:-Chuyện gì đã xảy ra với Lan?</i>

<i>Câu 3: Vì sao Mai loay hoay mãi với hộp bút?</i>
<i>-Cuối cùng Mai quyết định ntn?</i>

<i>-Vì sao cơ giáo khen Mai?</i>
4, Luyện đọc lại .

- GV nhận xét, tuyên dương .
5. Củng cố - dặn dò .

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về đọc lại bài chuẩn bị cho tiết Kể
chuyện

- HS lắng nghe .

- HS nối tiếp đọc câu .
HS đọc từng đoạn trước lớp
-HS đọc trong nhóm

- Các nhóm thi đọc .

-Hồi hộp nhìn cơ, buồn lắm.

-Lan được viết bút mực nhưng lại quên bút,
Lan gục đầu và khóc.

-Vì nửa muốn cho Lan mượn bút, nửa lại
tiếc.

-Đưa bút cho bạn mượn.
-Vì Mai ngoan.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6></div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010
Tiết 9: THỂ DỤC:

<b>Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng</b>

<b>trịn và ngược lại. Ơn 4 động tác bài TDPTC</b>

<b>I.MỤC TIÊU:</b>

- Thực hiện các động tác của của bài thể dục phát triển chung.

- Bước đầu biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hành dọc và theo hàng ngang( có
thể cịn chậm).

- Ơn tập bài thể dục phát triển chung.
<b>II.ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: </b>
- Trên sân trường,

- Chuẩn bị 1 còi.

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: </b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Phần mở đầu

-Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
-Cho HS khởi động

-GV điều khiển.

-GV quan sát, nhận xét.
2.Phần cơ bản :

*Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng
trịn và ngược lại

-GV giải thích động tác
- GV điều khiển .

-GV nhận xét.

*Ôn 4 động tác đã học:
-Lần 1 GV điều khiển.

-Lần 2 Cán sự lớp điều khiển.
-GV hô nhịp.

-GV nhận xét
3. Phần kết thúc .

-Cho HS thực hiện 1 đông tác thả lỏng
- GV cùng HS hệ thống bài.

- Nhận xét tiết học .

-HS lắng nghe

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc.

- Đi vịng trịn hít thở sâu .

-4 HS thực hiện 4 động tác của bài
TDPTC

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8></div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i>Thứ ba, ngày 14 tháng 09 năm 2010</i>
Tiết 22: TOÁN

<b>Luyện tập</b>

<b>I.MỤC TIÊU:</b>

- Thuộc bảng 8 cộng với một số.

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25.
- Biết giải bài tốn theo tóm tắt với một phép cộng.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

Bảng con, phiếu thảo luận nhóm

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ .

-Gọi 4 HS lên bảng làm lại BT 2 trong SGK
- GV nhận xét .

3. Bài mới
- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .
* Hướng dẫn làm các BT
Bài 1 :Tính nhẩm.

-Gv hướng dẫn,nêu lần lượt từng phép tính.
- GV nhận xét.

8+ 2 = 10 8 +3 =11 8 + 9=17
18 +6 = 24 18 +7=25 18+ 9=27
Bài 2 : Đặt tính rồi tính

- GV hướng dẫn .

-GV lần lượt cho HS làm vào bảng
- GV nhận xét .

<b>Bài 3 – Mời một HS đọc đề bài .</b>

-Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài tốn cho biết gì
- Bài tốn u cầu ta làm gì ?

<i>-Hãy đọc đề bài theo tóm tắt ?</i>

-Phát phiếu thảo luận nhóm
-Nhận xét đánh giá

4.Củng cố, dặn dò .
-Nhắc lại kiến thức

-Dặn HS về làm BT về nhà.

-4 HS lên bảng làm.

- 2 HS nhắc lại bài .
- HS đọc kết qủa nhẩm .
-1 HS đọc yêu cầu bài.

-HS lần lượt làm vào bảng con.
Một em đọc đề bài .

- Cho biết có 28 cái kẹo chanh và
26 cái kẹo dừa .

- Bài tốn hỏi số kẹo cả hai gói .
- Gói kẹo chanh có 28 cái , gói
<i>kẹo dừa có 26 cái . Hỏi cả hai gói</i>
<i>kẹo có bao nhiêu cái </i>

<i>HS thực hiện làm vào phiếu</i>
-Đại diện nhóm trình bày

<i>Bài giải</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010
Tiết 5: KỂ CHUYỆN

<b>Chiếc bút mực</b>

<b>I.MỤC TIÊU:</b>

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện.
- Bước kể được toàn bộ câu chuyện .

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

-Tranh minh họa trong SGK.

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- .Ổn định lớp

1. Kiểm tra bài cũ.

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện "Bím
tóc đuôi sam"

- GV nhận xét .
2 . Bài mới
1) Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .
2) Hướng dẫn kể chuyện .

* Dựa theo tranh nhớ lại nội dung của các đoạn
<i>trong câu chuyện để kể lại</i>

- GV treo tranh lên bảng , yêu cầu HS quan sát và
nói nội dung tranh.

<i>* Kể theo bức tranh 1 :</i>

<i>Cơ giáo gọi Lan lên bàn cơ làm gì? </i>
<i>- Thái độ của Mai thế nào ?</i>

<i>- Khi không được viết bút mực thái độ của Mai ra </i>
<i>sao ?</i>

- Mời lần lượt từng em trong nhóm lên trình bày .
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn .

<i>* Kể theo bức tranh 2 :</i>

<i>-Chuyện gì đã xảy ra với bạn Lan ?</i>

<i>- Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã làm gì ?</i>
<i>Lúc đó thái độ của Mai thế nào ?</i>

<i>- Vì sao Mai lại loay hoay với hộp bút nhỉ </i>
<i>* Kể theo bức tranh3 :</i>

<i>- Bạn Mai đã làm gì ?</i>
<i>- Mai đã nói gì với Lan ?</i>
<i>* Kể theo bức tranh 4 :</i>

<i>- Thái độ của cơ giáo thế nào ?</i>

<i>-Khi biết mình được viết bút mực thái độ của Mai </i>
<i>ra sao ?</i>

<i>-Cơ giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?</i>
<i> - Mời lần lượt học sinh lên kể trước lớp .</i>

-3 HS nối tiếp kể lại câu chuyện " Bím
tóc đi sam.".

-2 HS nhắc lại tên bài .
- HS đọc u cầu bài.
- HS quan sát và nói.

Cơ gọi Lan lên bàn cơ lấymực
- Mai hồi hộp nhìn cơ .

- Mai rất buồn vì cả lớp chỉ cịn mình
em phải viết bút chì .

- 4 em đại diện cho 4 nhóm lần lượt kể
đoạn 1 -Nhận xét bạn theo các tiêu chí.
- Lan không mang bút .

- Gục mặt xuống bàn khóc nức nở .
- Mai đang loay hoay với cái hộp bút .
- Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa
không muốn

- Mai đã đưa bút cho Lan mượn .
- Bạn cầm lấy mình đang viết bút chì .
- Cô giáo rất vui .

-Mai thấy hơi tiếc .

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

-Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau mỗi lần có
học sinh kể .

-Cho HS tập kể nhiều lần
-Chia lớp làm 2 nhóm

- GV khuyến khích HS kể bằng lời kể của mình .
- GV nhận xét , tuyên dương .

* Phân vai dựng lại câu chuyện

Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai
*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện phối hợp kể
cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét .

*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong nhận vai để kể
hướng dẫn nhận nhiệm vụ từng vai .

- Nhận xét, hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay
nhất .

- GV nhận xét , tuyên dương .
4.Củng cố, dặn dò.

-Nhận xétư tiết học

-Khen những HS kể chuyện hay

-Dặn HS vềtập kể lại câu chuyện.

- HS tập kể theo nhóm.
- Đại diện nhóm thi kể .
-HS nhận xét

-HS đọc laọi yêu cầu.

-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo
từng vai .

- Một số em nhận vai Mai , Lan , cô
giáo và kể cùng giáo viên

-Các em khác lắng nghe và nhận xét
bạn kể .

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b> </b>
<b> Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010</b>
Tiết 9: CHÍNH TẢ .

<b>Chiếc bút mực.</b>

<b>I. MỤC TIÊU:</b>

- Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả.
-Làm được BT2, BT(3), a/b

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

Bảng phụ viết viết bài tập chép .

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- . Ổn định lớp

1. Kiểm tra bài cũ .

-Đọc các từ: Dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, rịng rã…
-Nhận xét.

2: Bài mới
1) Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .
2) Hướng dẫn tập chép.
- GV đọc bài chính tả .

<i>Đọan chép này có nội dung từ bài nào ?</i>
-Đoạn chép kể về chuyện gì ?

<i>- Đoạn văn có mấy câu ?</i>
<i>- Cuối mỗi câu có dấu gì?</i>

<i>- Chữ đầu dịng phải viết thế nào ?</i>

<i>- Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì?</i>
- GV cho HS viết từ khó .

<i> cơ giáo , lắm ,khóc , mượn , qn </i>
-Cho HS chép bài vào vở

-Đọc lại 1 lần cho HS soát lỗi
- Chấm 1 số bài và nêu nhận xét, .
3) Hướng dẫn làm BT.

Bài 2: Điền và chỗ trống ia hay ya
-GV hướng dẫn

-Nhận xét:

<i>t<b>ia</b> nắng , đêm khu<b>ya</b> , cây m<b>ía</b> . </i>

Bài 3b) Tìm từ chứa tiếng có vần <i><b>en</b></i><b> hoặc </b><i><b>eng</b></i>?
-H/d, đọc lần lượt từng gợi ý

- GV nhận xét, sửa sai .
a) cái xẻng

b) cái đèn
c) khen

-2 HS lên bảng viết .
- Lớp viết bảng con.

-2 HS nhắc lại tên bài .
- 2 HS đọc lại

- Bài: Chiếc bút mực

- Lan được viết bút mực nhưng

quên bút Mai cho bạn mượn chiếc
bút của mình .

- Đoạn văn có 5 câu .

-Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm
- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi
vào một ô.

- Phải viết hoa

- HS viết vào bảng con
- HS chép bài .

-HS soát lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu bài .
-HS tự làm bài vào B/C.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

4.Củng cố, dặn dò.
-Nhận xét tiết học

- Nhắc HS về viết lại bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b> Thứ ba, ngày 14 tháng 9 năm 2010</b>
Tiết 5: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

<b>Cơ quan tiêu hoá.</b>

<b>I.</b> <b>MỤC TIÊU :</b>

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan tiêu hóa trên tranh vẽ
hoặc mơ hình.

- Phân biệt được ống tiêu hóa và tuyến tiêu hóa.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá

<b>III.</b>

CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y – H C :

Ạ

Ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- . Ổn định lớp

1. Kiểm tra bài cũ .

-Những việc gì cần làm để cơ và xương phát triển
tốt?

- GV nhận xét .
2. Bài mới
- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng

*Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn"
-GV nêu cách chơi.

-GV hô: Nhập khẩu, vận chuyển, chế biến.
-GV hô nhanh dần và làm động tác sai.

-Gv theo dõi và phạt những em làm động tác sai.

*Hoạt động 1:Quan sát và chỉ đường đi của thức
<i>ăn trên sơ đồ.</i>

-GV treo tranh,yêu cầu HS quan sát tranh.
-Cho HS làm việc theo cặp

Hỏi: -Thức ăn sau khi vào miệng, nhai, nuốt rồi đi
<i>đâu?</i>

-GV nhận xét, kết luận.

*Hoạt động 2: Quan sát và nhận biết các cơ quan
<i>tiêu hoá</i>

-GV yêu cầu HS chỉ các tuyến: nước bọt, túi mặt,
gan, tuỵ.

-GV nhận xét.

-GV kết luận: <i>Cơ quan tiêu hoá gồm miệng, thực</i>
<i>quản, dạ dày, ruột non, ruột già, các tuyến tuỵ.</i>
*Hoạt động 3: Ghép chữ vào hình:

-GV treo tranh cơ quan tiêu hố ( tranh câm)
-H/d, yêu cầu HS lên gắn tên các cơ quan cho phù
hợp

-GV nhận xét, đánh giá
4. Củng cố, dặn dò.
-Nhận xét tiết học.

-2 HS trả lời.

- 2 HS nhắc lại tên bài .
-HS lắng nghe

-HS thực hiện các động tác.

-HS làm theo lời nói, khơng làm theo
hành động

-HS quan sát.

-HS làm việc theo cặp đôi
-HS trình bày

-Một số HS lên bảng chỉ đường đi của
thức ăn.

-HS lên bảng chỉ.
-HS lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16></div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i>Thứ tư, ngày 15 tháng 9 năm 2010</i>
Tiết 23: TỐN

<b>Hình chữ nhật - Hình tứ giác.</b>

<b>I. MỤC TIÊU :</b>

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật - hình tứ giác.
- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.

<b>II. CHUẨN BỊ :</b>

- Các hình chữ nhật, hình tứ giác bằng nhựa hoặc bìa
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:

2. Kiểm tra:
3. Bài mới:

1- Giới thiệu hình chữ nhật.

- Đưa một số hình trực quan có dạng chữ nhật rồi
giới thiệu đây là hình chữ nhật.

- Cho 1 số HS nhắc lại.

- Treo bảng phụ đã vẽ hình chữ nhật lên bảng
2- Giới thiệu hình tứ giác:

- Đưa một số hình có dạng hình tứ giác rồi
-Đây là hình gì ?

<i> - Hãy đọc tên hình ?</i>

Vẽ hình tứ giác lên bảng, ghi tên hình.
<i>- Hình có mấy cạnh ?</i>

<i>- Hãy đọc tên các hình chữ nhật có trong bài học?</i>
<i>- Tìm những đồ vật có dạng hình chữ nhật?</i>

A B M

K N
C D H

<i>H.Chữ nhật ABCD H.tứ giác KMNH </i>
- Cho HS điền tên vào hình thứ 3 rồi đọc:
- Cho HS liên hệ với một số hình thật.
<i>HCN gần giống hình nào đã học?</i>
2: Thực hành:

Bài 1: Dùng thước và bút nối các điểm để có:
a- Hình chữ nhật:

- Hãy đọc tên hình chữ nhật.
b- Hình tứ giác:

- Hãy đọc tên hình tứ giác?
- GV nhận xét

Bài 2:Trong mỗi hình dưới đây có mấy hình tứ
<i>giác?</i>

- Y/c HS quan sát kỹ SGK để nhận dạng hình

- HS quan sát, lắng nghe.
- HS Nhắc lại

- HS Nhắc lại tên hình
- Quan sát

- Quan sát và đọc tên hình
- HS quan sát, lắng nghe
-Có 4 cạnh

- Đây là hình chữ nhật .
- Hình chữ nhật ABCD .

- HS liên hệ: Cái bảng, cuốn sách...
- Hình chữ nhật ABCD

- Hình tứ giác KMNH
- HS liên hệ

-HS tự điền và đọc tên hình
- HS liên hệ

-1 HS đọc yêu cầu bài.
- Vẽ vào vở ô ly.
- Đọc hình CN: ABDE
- Vẽ vào vở ô ly.

- Đọc hình tứ giác MNPQ
- 1HS đọc yêu cầy đề bài
- Quan sát hình vẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Cho HS trao đổi cặp để trả lời

- Nhận xét :

a: có 1 hình tứ giác.
b: có 2 hình tứ giác
<b>4: Củng cố, dặn dị.</b>
-Nhắc lại kến thức
-Dặn HS về làm BT

<b>.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

Thứ tư, ngày 15 tháng 9 năm 2010

Tiết 15 TẬP ĐỌC

<b>Mục lục sách</b>

<b>I. MỤC TIÊU :</b>

- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê.
- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.
<b>II.CHUẨN BỊ :</b>

- Sách giáo khoa

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ .

- Gọi 3 HS đọc lại Chiếc bút mực
- GV nhận xét .

3. Bài mới
- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng
* Luyện đọc

- GV đọc mẫu .

- H/d luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
a- Hướng dẫn đọc từng mục.

b- Hướng dẫn đọc từng đoạn.
c- Cho nhóm đọc thi

- Giải nghĩa các từ cuối bài
3-Tìm hiểu bài

Câu1: Tuyển tập này gồm những truyện nào?
<i>-Nhận xét:</i>

<i> Hương đồng gió nội/ Bây giờ bạn ở đâu ...?</i>
Câu 2: Truyện người học trò cũ ở trang nào?
- Cho HS nhắc lại

Câu 3: Truyện Mùa quả cọ của tác giả nào?
Câu 4: Mục lục sách dùng để làm gì?

- HD HS đọc, tập tra cứu mục lục sách TV1

- Gọi 1 HS đọc lai Mục lục tuần 5 theo cột.
- Tuần 5 : Chủ điểm Trường học

- Chia lớp làm 2 nhóm, cho các nhóm thi hỏi đáp
nhanh về từng nội dung trong mục lục

- Nhận xét.
<b>3. Luyện đọc lại:</b>
-GV nhận xét
4. Củng cố, dặn dò

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài: Chiếc bút
mực.

- HS lắng nghe

- 2 HS nhắc lại tên bài .
- Lớp theo dõi .

- HS nối tiếp đọc từng mục trước lớp,
trong nhóm..

- HS nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp
-Thi đọc nối tiếp mục giữa các nhóm.
- Đọc lại bài và trả lời -HS tìm nhanh và
trả lời.

Trang 52

-Nhà văn Quang Dũng

- Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì, có
những phần nào và bắt đầu từ trang
mấy….

- HS mở sách GK
- HS đọc

-Các nhóm cử đại diện lên thi đọc tồn
bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20></div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

Thứ tư, ngày 15 tháng 9 năm 2010
Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

<b>Tên riêng và cách viết tên riêng </b>

<b>Kiểu câu </b>

<i><b>Ai là gi?</b></i>

<b>I. MỤC TIÊU :</b>

- Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tiên riêng của từng sự vật và nắm được
qui tắc viết hoa tên riêng Việt Nam(BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2) .

- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì? .
<b>II.CHUẨN BỊ :</b>

- Vở bài tập .

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ .
- GV nhận xét .
3. Bài mới:

<i>a- Giới thiệu bài .</i>
- Ghi tên bài lên bảng
<i><b>b- Hướng dẫn làm bài tập:</b></i>

Bài 1: Các từ ở nhóm 1 và 2 khác nhau như thế nào?
<i>Vì sao?</i>

- Tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2 ?
<i>- Các từ ở cột 1 dùng để làm gì ?</i>

- <i><b>Các từ dùng để gọi tên một loại sự vật nói chung </b></i>
<i><b>không phải viết hoa .</b></i>

<i>- Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì ?</i>

-<i><b>Các từ dùng để gọi tên riêng của một số vật cụ thể </b></i>
<i><b>phải viết hoa .</b></i>

Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2.
-a) Tên hai bạn trong lớp

b)Tên các dịng sơng ( suối , kênh)

-Tại sao lại phải viết hoa tên bạn và tên dịng sơng ?
- Nhận xét:

<b>Bài 3 -Mời một em đọc bài tập </b>

-Mời lần lượt mỗi yêu cầu từ 3 - 5 em nói theo các
cách khác nhau .

-Chữa bài và cho ghi vào vở .

a/ Trường em / là Trường Tiểu học Tân Phú. Trường
học / là nơi rất vui .

b/ Em thích nhất / là mơn Tốn .

Mơn Tiếng Việt/ là mơn em thích học nhất .
4. Củng cố - Dặn do

<i><b>-</b></i>Gọi 3 HS nhắc lại cách viết tên riêng.

- 3 HS lên bảng làm bài tập 2 tuần
trước.

- HS lắng nghe

- 2 HS nhắc lại tên bài
- Hs đọc lại yêu cầu bài

- ( sông ) Hồng , Thương ; ( núi )
Tản Viên , Đôi ; ( thành phố ) Hà

Nội , Hải Phòng ; ( học sinh ) An ,
Nam ,...

- Gọi tên một sự vật .
- 3 - 5 em nhắc lại

- Gọi tên riêng của một sự vật
- Một em đọc bài tập 2

- Hai em viết tên các bạn trong lớp ,
hai em viết tên các dịng sơng .
- Vì đây là các từ chỉ tên riêng .
- Một em đọc bài tập 3 .

-Nhiều HS phát biểu.
HS nhắc lại

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<i>Thứ năm, ngày 16 tháng 9 năm 2010</i>
Tiết 24: TOÁN

<b>Bài toán về nhiều hơn</b>

<b>I. MỤC TIÊU :</b>

- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

-Bảng gài và hình các quả cam
-Phiếu cho bài tập 3

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ .

-Vẽ HCN, HTG và nêu tên hình
- GV nhận xét.

2. Bài mới
- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .

Giới thiệu bài toán nhiều hơn:

- GV : Gài 5 quả cam lên bảng gài ( cành trên có
5 quả cam )

- Gài lên bảng 5 quả cam tiếp ( Cành dưới có 5
quả cam) thêm 2 quả nữa , gài thêm 2 quả .
- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau ?
- Cành dưới nhiều hơn bao nhiêu quả cam ?
<b>- Nêu bài toán : - Cành trên có 5 quả cam , cành </b>
<i>dưới có nhiều hơn cành trên 2 quả cam . Hỏi </i>
<i>cành dưới có bao nhiêu quả cam ?</i>

<i>- Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả cam ta </i>
<i>làm như thế nào ? </i>

<i>-Hãy đọc câu trả lời của bài tốn ?</i>
- Mời một em lên bảng làm .

<i>Tóm tắt : </i>

<i> Cành trên: 5 quả </i>
<i> Cành dưới nhiều hơn : 2 quả </i>
<i> Cành dưới: ... quả </i>
<i>Thực hành<b> :</b></i>

<b>Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài </b>
<i>- Bài tốn cho biết gì ?</i>

<i>- Bài tốn hỏi gì ?</i>

<i>- Muốn biết Bình có bao nhiêu bơng ta làm sao ?</i>
<i>- Trước khi ta làm phép tính ta trả lời thế nào ? </i>
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .

-Giáo viên nhận xét đánh giá

<b>Bài 2:(HS giỏi) - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài .</b>
<i>-H/d tương tự.</i>

-Nhậnn xét chữa bài

-2 HS lên bảng làm bài
- 2. HS nhắc lại bài .

Quan sát và lắng nghe giáo viên .
-HS quan sát và lắng nghe.

- So sánh : Cành dưới có nhiều quả cam
hơn .

-HS so sánh

- Cành dưới nhiều hơn 2 quả .

- Thực hiện phép cộng 5 + 2

-Số quả cam cành dưới là / Cành dưới có
số quả cam là ...

- Một em lên bảng làm bài .
<i>Bài giải</i>
Số quả cam cành dưới có là :
5 + 2 = 7 ( quả cam )
Đ/ S: 7 quả cam .
- Một em đọc đề bài .

- Hịa có 4 bơng hoa ,Bình có nhiều hơn
Hịa 2 bơng hoa .

- Bình có bao nhiêu bơng hoa .
- Ta làm phép tính 4 + 2
- Số bơng hoa của Bình là .
- Làm bài và chữa bài .
- Em khác nhận xét bài bạn .

-Một em đọc đề bài .

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b>Bài 3 – Mời một em đọc đề bài .</b>
<i>- Bài toán cho biết gì ?</i>

<i>- Bài tốn hỏi gì ?</i>

<i>-Để biết Đào cao bao nhiêu cm ta làm thế nào ?</i>
<i>- Vì sao ?</i>

-Chia nhóm, phát phiếu thảo luận nhóm
<i>- Tóm tắt : Mận cao : 95 cm </i>
- Đào cao hơn Mận : 3 cm
-Đào cao : ... cm ?
<i><b> </b>4. Củng cố - Dặn dò:</i>

Nhắc lại kiến thức,
-Dặn HS về làm BT

Số bi của Bảo có là :
10 + 5 = 15 (viên)
Đ/ S : 15 viên bi
- Một em đọc đề

-Mận cao 95 cm .Đào cao hơn Mận 3 cm
-Đào cao bao nhiêu xăngtimét

- Vì cao hơn cũng như “ nhiều hơn “
-Hs làm vào phiếu.

-Đại diện nhóm trình bày
<i>Bài giải</i>
Số xăngtimét Đào cao là :
95 + 3 = 98 ( cm )
ĐS: 98 cm

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

Thứ tư, ngày 16 tháng 9 năm 2010
Tiết 5: TẬP VIẾT

<b>Chữ Hoa </b>

<i><b>D</b></i>

<b>I. MỤC TIÊU :</b>

- Viết đúng chữ hoa D( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Dân (1
dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh(3 lần)

<b>II.CHUẨN BỊ :</b>
- Mẫu chữ D<i><b>,</b></i>

- Bảng phụ viết câu ứng dụng .

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định lớp

1. Kiểm tra bài cũ
- Viết lại chữ C
- GV nhận xét .
2. Bài mới

- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .

<i><b>a) Hướng dẫn viết chữ hoa </b></i><b>D</b><i><b> .</b></i>
* HD HS quan sát, nhận xét chữ D

<b>- Gắn chữ D lên bảng và hỏi về cấu tạo chữ.</b>
- Chữ D cao mấy ly, gồm mấy nét?

+ Gồm 1 nét là nét kết hợp của 2 nét cơ bản,
lượn 2 đầu và cong phải nối liền nhau tạo vòng
xoắn.

Cách viết: Bắt đầu trên ĐK6 viết lượn 2 đầu
theo chiều dọc rồi chuyển hướng viết nét cong
phải.

- Viết mẫu và nhắc lại các viết.
* HD HS viết lên bảng con chữ D:
- GV nhận xét, sửa sai .

<i><b>b) GV hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng.</b></i>
* Giới thiệu câu ứng dụng:

- Giúp HS hiểu nghĩa.

<i>Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những tiếng nào ?</i>
<i>- Những chữ nào có chiều cao bằng 1 đơn vị ? </i>
<i>- Những chữ còn lại cao mấy li ?</i>

<i> * <b>Viết bảng</b> : - Yêu cầu viết chữ Dân vào bảng</i>
- Theo dõi sửa cho học sinh .

*<i>Hướng dẫn viết vào vở :</i>
-Nêu yêu cầu viết

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
- GV chấm 1 số bài, nhận xét .
3. Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét.

-Nhắc HS hoàn thành bài viết ở nhà

- HS viết vào bảng con
nhắc lại tên bài.

- HS lắng nghe.
- HS theo dõi .
- HS quan sát
-

Cao 5 ly gồm 1 nét

- 1 HS đọc cụm từ ứng dụng .
- HS lắng nghe

- HS quan sát
- HS viết vào BC
- HS viết bài .

- Gồm 4 tiếng : D:ân , giàu , nước , mạnh
Chữ â, n , i, a, u , n, ư, ơ, c , m, a, n ,
- Các chữ cao 2 đơn vị rưỡi là : D:, g , h
- Thực hành viết vào bảng .

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26></div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

Thứ năm, ngày 16 tháng 9 năm 2010
Tiết 5: THỦ CƠNG

<b>Gấp máy bay Đi rời</b>

<b> (T1)</b>

<b>I. MỤC TIÊU :</b>

- Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản phù hợp. Các nếp gấp
tương đối thẳng, phẳng.

- Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn. Các nếp gấp thẳng, phẳng. Sản
phẩm sử dụng được.

<b>II. CHUẨN BỊ :</b>

- Mẫu máy bay đi rời.
- Quy trình gấp .

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định

2.Kiểm tra

3.Bài mới

<b>HĐ1: HD HS quan sát và nhận xét.</b>

- Đưa mẫu máy bay đuôi rời và gợi ý cho HS nhận
xét về hình dáng.

- Mở phần đầu, cánh máy bay cho đến khi trở lại
hình dáng ban đầu là tờ giấy hình vng.

<b>Kết luận: Để gấp máy bay đi rời ta dùng tờ giấy</b>
hình chữ nhật sau đó gấp thành 2 phần: Phần hình
vng để gấp đầu và cánh, hình chữ nhật còn lại
làm thân và làm cánh máy bay.

<b>HĐ2: HD Mẫu: </b>

B1: Cắt tờ giất hình chữ nhật thành hình vng và
hình chữ nhật.

B2: Gấp đầu và cánh máy bay.
- Làm mẫu cho HS quan sát.
B3: Làm thân và đi máy bay.

B4: Gấp máy bay hồn chỉnh và sử dụng.
Gọi 1 HS lên thao tác lại các bước gấp.
- Cho HS thực hành.

- Quan sát và nhận xét đầu, cánh, thân,
đuôi.

- HS quan sát.

- Quan sát và lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28></div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

Thứ năm, ngày 16 tháng 9 năm 2010
Tiết 10: THỂ DỤC:

<b>Động tác bụng. Chuyển đội hình hàng ngang thành</b>

<b>đội hình vòng tròn và ngược lại </b>

<b>I.MỤC TIÊU:</b>

-Thực hiện đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung.

- Biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn.

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.

- Ôn tập bài thể dục phát triển chung. Làm quen với điểm số 1-2, 1-2 theo đội

hình vịng trịn.

<b>II.ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: </b>
- Trên sân trường .

- Chuẩn bị 1 còi .

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Phần mở đầu:

-Cho HS khởi động
-GV điều khiển.
2.Phần cơ bản:

*Ôn 4 động tác đã học:
-GV nhắc lại cách thực hiện
-GV làm mẫu.

-GV hô nhịp

-GV theo dõi sửa sai.
*Động tác bụng:
-GV nêu tên động tác
-GV làm mẫu.

-GV điều khiển.

-GV xen kẽ nhận xét và sửa sai.
-Cho HS tập theo tổ.

-Cho các tổ thi
-GV nhận xét

*Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình
<b>vịng trịn và ngược lại.</b>

<b>-GV làm mẫu</b>

-GV dùng khẩu lệnh hô

-GV xen kẽ nhận xét và sửa sai.
-Cho HS tập theo tổ

-Cho các tổ thi
-GV nhận xét
3. Phần kết thúc:

- GV điều khiển cho HS thực hiện 1 số động tac thả
lỏng .

- GV cùng HS hệ thống bài .
- Nhận xét, giờ học .

- Xoay các khớp cổ tay, cẳng tay,
cánh ta.

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
-HS lắng nghe.

-HS quan sát.
-HS thực hiện.
-HS lắng nghe.
-HS quan sát.
-HS thực hiện.

- Cán sự lớp điều khiển Các tổ thực
hiện .

- HS thực hiện ôn 4 động tác.

-HS quan sát
-HS thực hiện
-HS tập theo tổ
-Các tổ thi

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30></div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

<i>Thứ sáu, ngày17 tháng 9 năm 2010</i>
Tiết10: CHÍNH TẢ .

<b> (Nghe viết) : </b>

<b>Cái trống trường em</b>

<b>I. MỤC TIÊU :</b>

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ đầu của bài Cái trống trường em.
-Làm được BT (2) a/b hoặc (3) a/b.

- GV nhắc HS đọc bài thơ Cái trống trường em trước khi viết bài chính tả.
<b>II. CHUẨN BỊ :</b>

-Bảng phụ viết bài chính tả.

- Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập
<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-1. Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ .

- GV kiểm tra vở bài tập của HS
- GV nhận xét .

3. Bài mới

1- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .
2-H/d HS chuẩn bị
GV đọc bài chính tả .

- Bài chính tả này được trích trong bài nào ?.
<i>-Bài chính tả có những chữ nào phải viết hoa? Vì </i>
<i>sao?Một khổ thơ có mấy dịng thơ ?</i>

<i>-Trong 2 khổ thơ đầu có mấy dấu câu là những </i>
<i>dấu nào ?</i>

<i>-Chữ đầu dịng thơ viết như thế nào ? Đó là những</i>
<i>chữ nào ? Vì sao ?</i>

<i>- Đây là bài thơ 4 chữ vì vậy ta nên trình bày thế </i>
<i>nào cho đẹp ?</i>

- GV đọc các từ: trống nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn
- GV nhận xét, sửa sai

-GV hướng dẫn viết bài
- GV đọc chậm bài chính tả .
-Quan sát, giúp HS yếu viết
- GV đọc tịan bài chính tả .

-GV chấm một số bài và nhận xét.
<b>3) Hướng dẫn làm bài tập chính tả.</b>

Bài 2 : Điền vào chỗ trống en hay eng?
-GV hướng dẫn, phát phiếu BT

-GV điền các từ đúng vào bảng phu

Bìa 3: Thi tìm nhanh những tiếng có vần en hoặc
eng?

-Chia nhóm, phát phiếu thảo luận nhóm
-Nhận xét, chốt lại.

-2 HS nhắc lại tên bài .
- 2 HS đọc lại .

- Bài : Cái trống trường em
-HS trả lời.

Có 4 dịng thơ .

- Có 1 dấu chấm và một dấu chấm hỏi
- Phải viết hoa gồm các chữ : C , M , S ,
Tr, B vì đây là các chữ đầu dòng thơ
- Viết bài thơ vào giữa trang vở , lùi vào
3 ô

- HS viết vào bảng con .1 số HS lên
bảng viết.

-HS viết bài vào vở.
- HS sóat lỗi .

- 1 HS đọc yêu cầu bài .
-HS làm bài vào phiếu
-1 số HS nêu kết quả
-HS làm vào phiếu

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

4.Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

Thứ sáu, ngày 17 tháng 9 năm 2010
Tiết 5: TẬP LÀM VĂN

<b>Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài.</b>

<b>I. MỤC TIÊU :</b>

- Dựa vào tranh và những câu hỏi kể lại được những việc thành công , bước đầu biết tổ chức
các câu hỏi thành một bài văn và đặt tên cho bài.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

- Tranh minh họa BT3 SGK .

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
-1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ .
-GV nhận xét .
3.Bài mới

- Giới thiệu bài .
-Ghi tên bài lên bảng .
<b> Hướng dẫn làm các BT</b>

Bài 1 :Dựa vào tranh trả lời câu hỏi.

-Yêu cầu HS quan sát và nói nội dung từng
tranh

-GV nêu các câu hỏi:
<i><b>- </b></i>Treo bức tranh 1 và hỏi :
<i>- Bạn trai đang vẽ gì, ở đâu ?</i>
- Treo bức tranh 2 và hỏi :

- Bạn trai đang nói gì với bạn gái ?

<i>-Treo bức tranh 3: Bạn gái nhận xét như thế nào?</i>
<i>-Treo bức tranh 4 : - Hai bạn đang làm gì ?</i>
<i>- Vì sao khơng nên vẽ bậy ?</i>

- Bây giờ các em sẽ ghép các bức tranh thành
nội dung câu chuyện .

- Gọi học sinh trình bày .

- Nhận xét tuyên dương những em kể tốt .
<b>Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2.</b>
- Hướng dẫn tương tự như bài tập 1

-Mời lần lượt từng em nói tên truyện của mình .

- Yêu cầu dưới lớp quan sát nhận xét.

<i><b> Bài 3 : </b></i>- Yêu cầu đọc đề bài

<i>-Hãy đọc mục lục tuần 6 sách Tiếng Việt 2 / 1 .</i>
- Yêu cầu đọc các bài tập đọc .

- Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh .
- Nhận xét.

<i><b> </b>4) Củng cố - Dặn dò.</i>

-2 HS đóng vai Tuấn và Hà (Tuấn nói lời
xin lỗi)

-2 HS nhắc lại tên bài .
-1 HS đọc yêu cầu bài .
-HS quan sát và nói
-Nhiều HS phát biểu.

- Bạn đang vẽ một con ngựa lên bức tường
trường học.

- Mình vẽ có đẹp khơng ?

- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp .
- Quét vôi lại bức tường cho sạch .
- Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi
trường xung quanh .

- Suy nghĩ và xếp .

- 4 em trình bày nối tiếp từng bức tranh
.Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện .
- Theo dõi nhận xét bạn .

- Đọc đề bài .

- Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng
tường .

- Đẹp mà không đẹp / Bức vẽ .
- Nhận xét thứ tự các câu .
-Đọc yêu cầu đề bài .
-HS đọc thầm .

</div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

-Nhận xét tiết học.

-Chốt lại nội dung đã luyện tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

Thứ sáu, ngày 17 tháng 9 năm 2010
Tiết 25: TOÁN

<b>Luyện tập</b>

<b>I. MỤC TIÊU :</b>

- Biết giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn trong các tình huống khác nhau.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra bài cũ .

-Gọi 1 HS lên bảng làm lại bài tập 1 SGK trang 24
- GV nhận xét .

3. Bài mới
- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .
<b>*Hướng dẫn làm bài tập:</b>
Bài 1:

Hỏi:-Trong cốc có mấy bút chì?

<i>-Trong hộp có nhiều hơn trong cốc mấy bút chì?</i>
<i>-Bài tốn hỏi gì?</i>

-GV chữa bài.

Số bút chì trong hộp có là:
<i> 6 + 2 = 8 (cái)</i>
<i> ĐS: 8 cái</i>
Bài 2

-GV hướng dẫn, phát phiếu thảo luận nhóm.
-GV nhận xét chữa bài.

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề .
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
<i>Tóm tắt - AB dài : 10 cm </i>
<i> - CD dài hơn AB : 2cm </i>
<i> - CD dài : ...cm ?</i>

4. Củng cố, dặn dò.

HS lên bảng làm bài

-2 HS nhắc lại tên bài .
-2 HS đọc yêu cầu bài
-Trong cốc có 6 bút chì.

-Trong hộp có nhiều hơn 2 bút chì.
-Hỏi trong hộp có bao nhiêu bút chì.
-1 HS lên bảng làm, lớp làm vào
nháp.

-3 HS đọc yêu cầu bài.
--HS làm vào phiếu
-Đại diện nhóm trình bày
Số bưu ảnh của Bình là:
<i> 11 + 3 = 14 (bưu ảnh)</i>
<i> Đáp số: 14 bưu ảnh</i>

-2 HS đọc yêu cầu bài.
Bài giải

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36></div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

<b> Thứ sáu, ngày 17 tháng 9 năm 2010</b>

Tiết 5: ÂM NHẠC

<b>Ôn tập bài hát bài Xoè hoa</b>

<b>I. MỤC TIÊU :</b>

-Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản.
<b>II. CHUẨN BỊ :</b>

-Hát chuẩn xác bài hát.

- Máy nghe, băng nhạc, nhạc cụ .

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:</b>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Kiểm tra bài cũ

-GV nhận xét tuyên dương.
2. Bài mới

- Giới thiệu bài .
- Ghi tên bài lên bảng .
-GV hát mẫu

-GV bắt nhịp.

-Cho HS hát theo nhóm
- GV nhận xét .

-GV hướng dẫn múa phụ hoạ
+Gv làm mẫu

+Gv vừa làm vừa giải thích động tác phụ hoạ
-Cho HS thực hiện

- GV nhận xét

-Cho HS tập từng nhóm

-Gọi 1 số HS lên biễu diễn trước lớp
-GV nhận xét, tuyên dương.

3. Củng cố, dặn dò.

-GV bắt nhịp cho cả lớp hát lại 1 lần
-Nhận xét tinh thần học tập của HS
-Nhắc HS về học thuộc bài hát

-3 HS vừa hát vừa gõ phách
bài Xoè hoa

-2 HS nhắc lại tên bài .
-HS lắng nghe

-Lớp hát

-HS hát theo nhóm.
-HS theo dõi

-HS hát kết hợp vận động phụ hoạ
-HS tập theo nhóm

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>

</div>
<span class='text_page_counter'>(39)</span><div class='page_container' data-page=39>

<b>SINH HOẠT TẬP THỂ</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

Giúp hs biết được nội dung của những câu chuyện……..

Rèn cho hs tính mạnh dạn nói chuyện trước đám đơng.

Giáo dục hs yêu cái thiện, ghét cái ác, cái xấu.

<b>II. CHuaån bị:</b>

<b>III.Tiến hành sinh hoạt:</b>

1.

<b>ổn định: </b>

Hát

<b>2. Tuyên bố lí do:</b>

1. GV lần lượt cho học sinh lên bảng thi kể chuỵên

- Nêu các câu chuyện đã học ?

-Các câu chuyện ngoài bài?

+ Học sinh xung phong kể ?

2. GV nhận xét tuần qua và nhắc nhở lịch tuần tới

- Đi học chuyên cần, đúng giờ

-Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ……

3.Kết thúc:

- Giáo viên nhận xét giờ học

</div>
<span class='text_page_counter'>(40)</span><div class='page_container' data-page=40></div>
<span class='text_page_counter'>(41)</span><div class='page_container' data-page=41></div>
<span class='text_page_counter'>(42)</span><div class='page_container' data-page=42>

<b>TUẦN 5 </b>

<b>Thứ ngày</b> <b>Tiết</b> <b>Mơn</b> <b>Tên bài dạy</b>

Hai
13/9/2010
5
21
13
14
Đạo đức
Tốn
Tập đọc
Tập đọc

- Gọn gàng ngăn nắp (T1)
- 38 + 25

- Chiếc bút mực
- Chiêc bút mực

Ba
14/9/2010
9
22

5
9
5
Thể dục
Tốn
Kể chuyện
Chính tả
Tự nhiên xã hội

Chuyển đội hình hàng dọc thành ĐH hàng ngang và
ngược lại

- Luyện tập
. - Chiếc bút mực
- Chiêc bút mực
- Cơ quan tiêu hoá
Tư
15/9/2010
15
23
5
Tập đọc
Toán
Luyện từ và câu

Mỹ thuật

- Mục lục sách

- Hình chữ nhật - hình tứ giác

- Tên riêng. Câu kiểu Ai là gì?
- Nặn, xé dán con vật

Năm
16/9/2010
10
5
24
5
Thể dục
Tập viết
Tốn
Thủ cơng

- Động tác bụng
- Chữ hoa D

- Bài toán về nhiều hơn
- Gấp máy bay đi rời
Sáu
17/9/2010
10
25
5
5
Chính tả
Tốn
Tập làm văn

Hát nhạc

SHTT

- Cái trống trường em
- Luyện tập

- Trả lời câu hỏi. Đặt tên cho bài
- Ôn tập bài: Xoè hoa.

</div>

<!--links-->