GIAO AN 4 TUAN 6 DOC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (121.41 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai, ngày 28 tháng 9 năm 2009

TẬP ĐỌC

Tiết 10: GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

+Đọc trơi chảy, lưu lốt, rành mạch tồn bài thơ.

+Bước đầu đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui dí dỏm.

+Hiểu ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người hãy cảnh giác, thông minh như Gà 
Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo.(TL được các câu hỏi, 
thuộc một đoạn 10 dòng thơ.)

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Bảng phụ viết câu, bài thơ hướng dẫn HS đọc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Hoạt động 1: Luyện đọc

- 1 Hs đọc tồn bài.
-GV chia bài thơ 3 đoạn.

Đoạn 1: Mười dịng thơ đầu
Đoạn 2; sáu dòng tiếp theo
Đoạn 3: còn lại

-HS đọc tiếp nối từng đọan.(lần 1)

-GV viết bảng 1 số từ khó Hd học sinh đọc.

-Hs đọc tiếp nối lần 2.

-Giúp HS hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài và một số từ ngữ khác (từ rày; thiệt hơn;..)

-GV đính 1 số câu thơ “ Nhác trơng…..xin mời xuống đây; Gà rằng:….chăc loan tin này”, hướng dẫn Hs 
ngắt nhịp thơ và đọc nhấn giọng.

-Hs dọc tiếp nối lần 3.

-Luyện đọc theo cặp. 2 em đọc tồn bài.
-GV HD giọng đọc diễn cảm toàn bài.

2.Hoạt động 2: .Tìm hiểu bài:

-1 Hs đọc thầm đoạn 1. Lớp theo dõi TLCH:

+Hỏi: Gà Trống đứng ở đâu, Cáo đứng ở đâu?
+Cáo đã làm gì để du ïGà Trống xuống đất?
+Tin tức Cáo thôngbáo là sự thật hay bịa đặt?
-cả lớp đọc thầm đoạn2. TLCH:

+Vì sao Gà khơng nghe lời Cáo?

+Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm gì?
 -1 em đọc đoạn cịn lại.

+Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe lời Gà nói?
+Thấy Cáo bỏ chạy, Thái độ của Gà ra sao?

+Theo em, Gà thông minh ở điểm nào?

-Đọc câu hỏi 4 SGK, trao đổi nhóm đơi, chọn ý đúng
-1 số em phát biểu ( ý 3)

3. Hoạt động 3:.Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL.

Tuần 6

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-Đọc tiếp nối 3 đoạn thơ.

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1,2 theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Gà Trống, Cáo).
-Mỗi tốp 3 em thi đọc theo cách phân vai.

-Cả lớp và Gv nhận xét

-Nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ theo nhóm 4.
-1 số Hs đại diện nhóm đọc thụoc lòng trước lớp.

4.Hoạt động 4:.Củng cố –Dặn dò:
-Nhận xét về Cáo và Gà Trống.

-Ý nghóa bài thơ nói lên điều gì?
*Nhận xét tiết học.

-Về nhà tiếp tục đọc thuộc lịng bài thơ.
-Chuẩn bị: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca.

---MOÂN : KHOA HỌC

Tiết 11 :MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN.

I.MỤC TIÊU

.

HS có thể :

+ Kể được một số cách bảo quản thức ăn: làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, …….
+ Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà.

II.

ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC.

-Hình minh họa SGK/24,25.
-Phiếu học tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1.Hoạt động 1: Cách bảo quản thức ăn

*Làm viêc cả lớp.

-Yêu cầu Hs quan sát các hình minh hoạ trong SGK / 24 , 25. TLCH:
+Tranh vẽ những gì?

+Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong các hình minh hoạ?
+Gia đình em thường sử dụng những cách nào để bảo quản thức ăn?
+Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì?

-Hs phát biểu.

-GV kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu. Các cách 
thông thường có thể làm ở gia đình là : Giữ thức ăn ở nhiệt độ thấp bằng cách cho vào tủ lạnh, phơi 
sấy khô hoặc ướp muối?

2.Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn

*Làm viêc theo nhóm 4.

-Gv chia các nhóm :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

+Nhóm 3,7 : ƯỚp lạnh

+Nhóm 6,8 : Cơ đặc có đường.

-Gv u cầu Hs các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi sau vào giấy.
+Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo quản theo tên của nhóm?

+Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo quản va fsử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở tên của
nhóm?

-Đại diện của mỗi nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.

-GV kết luận: Trước khi đưa thức ăn (thịt, cá, rau, củ,…) vào bảo quản, phải chọn loại còn tươi, loại bỏ
phần giập , nát, úa… sau đó rửa sạch và để ráo nước. Trước khi dùng để nấu phải rửa sạch. Nếu cần 
phải ngâm, cho bớt mặn. (đối với loại ướp muối).

3.Hoạt động 3: Trò chơi “Ai Nhanh Hơn “

- Gv yêu cầu Hs hai đội thi đua viết tên của 3 đến 5 loại thức ăn và cách bảo quản chúng ở gia đình em.

Tên thức ăn

Cách bảo quản

-Gv và cả lớp nhận xét tuyên dương

4.Củng cố –Dặn dị.

-Gọi Hs đọc mục bạn cần biết.

-Liên hệ và GD học sinh vận dụng vào cuộc sống.
*Nhận xét tiết học.

-Học thuộc mục bạn cần biết SGK

- CB: Phịng 1 số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.

---MƠN TỐN

Tiết 25 :BIỂU ĐỒ (TT)

I.

MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

.

- Bước đầu biết vền biểu đồ cột.

- Biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.

-Bảng phụ vẽ biểu đồ số chuột.
-Phiếu HS làm BT 1,2.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Hoạt động 1:Giới thiệu biểu đồ hình cột.
-Hs quan sát biểu đồ SGK. TLCH:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn số chuột 4 thôn đã diệt và nêu đặc điểm.
-GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ.

+Biểu đồ biểu diễn số chột đã diệt được của các thôn nào?
+Hãy chỉ trên biểu đồ cợt số chuột đã diệt được của từng thôn .

+Thôn nào diệt dược nhiều chuột nhất ? Thơn nào diệt được ít chuột nhất?
+Có mấy thơn diệt được trên 2000 con chuột ? Đó là những thơn nào?
+Cả 4 thôn diệt được bào nhiêu con chuột?

-Gv nhận xét từng câu trả lời của HS.
2.Hoạt động 2: Luyện tập .
Bài 1. Làm việc cả lớp.

-Yêu cầu Hs quan sát biểu đồ SAGK .TLCH:
+Biểu đồ hình gì?

+Biểu diễn cái gì?

+Có những lớp nào tham gia trồng cây?
+Hãy nêu số cây trồng từng lớp.

+Khối lớp 5 có mấy lớp tham gia đó là lớp nào?
+Có mấy lớp trồng trên 30 cây? đó là lớp nào?
+Lớp nào trồng được nhiều cây nhất.?

+Số cây trồng được của cả khối 4,5.là bao nhiêu cây.?
-GV nhận xét-chốt lại lời giải đúng.

Bài 2.làm việc nhóm 4./ BT2b dành cho HS khá giỏi

-Hs đọc yêu cầu BT.

-Gv phát phiếu cho các nhóm làm bài.

-GV hướng dẫn HS ghi tiếp số cịn lại trên các hình cột.
-Đại diện 1 số nhóm đính kết quả lên bảng.

-GV nhận xét –

3 Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dị.
*Nhận xét tiết học.

-Về nhà xem lại các bài tập đã làm.
-Chuẩn bị: luyện tập.

---KỂ CHUYỆN

Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

+Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lịng tự trọng
+ Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của câu chuyện.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Một số truyện viết về lòng tự trọng .
-Bảng phụ viết đề bài.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1.Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.
-Gọi HS đọc đề bài và phân tích.

-GV gạch dưới từ quan trọng : lịng tự trọng, được nghe, được đọc.
-Gọi HS đọc gợi ý.

+Thế nào là lịng tự trọng?

+Em đã đọc câu chuyện nào nói về lịng tự trọng?
+Em đọc câu chuyện đó ở đâu?

- Hs trả lời.

-Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3.

-GV ghi các chỉ tiêu đánh giá lên bảng.

+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề : 4 điểm
+ Câu chuyện ngoài SGK: 1 điểm

+ Cách kể hay, hấp dẫn, cử chỉ, điệu bộ ; 3 điểm.
+nêu ý nghĩa câu chuyện : 2 điểm

+Trả lời được các câu hỏi bạn đặt ; 1 điểm.
2.Hoạt động 2: Kể chuyện trong nhóm 4.
-Hs thảo luận nhóm 4 và kể cho nhau nghe.
-Hs đặt câu hỏi để bạn trả lời:

+ Câu chuỵên vừa kể , bạn thíc nhân vật nào ?
+Nêu ý nghĩa câu chuyện.

+Chi tiết nào mà bạn cho là hay nhất?
+.Thi kể chuyện trước lớp.

-GV tổ chức cho HS thi kể

-GV cùng cả lớp nhận xét –ghi điểm.
3. Hoạt động 4: Củng cố dặn dò .
- Trước khi kể chuyện em phải làm gì ?
- Kể chuỵên gồm có mấy phần?

-GV bình chọn HS kể chuyện hay- phân tích 
* Nhận xét tiết hoïc.

-Về nhà : kể lại câu chuyện ,đọc chuyện .
-Chuẩn bị : lời ước dưới trăng.

---Thứ ba, ngày 29 tháng 9 năm 2009

CHÍNH TẢ (Nghe viết)

Tiết 11 : NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ.

I.MỤC ĐÍCH U CẦU

.

-Nghe .Viết đúng và trình bày bài chính ta sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong
truyện ngắn “Người viết truyện thật thà”.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Vài tờ phiếu kẻ bảng cho HS sửa lỗi BT2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1.Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe- viết chính tả.
-1 Hs đọc tồn bài, lớp theo dõi SGK.

+Nhà văn Ban Dắc có tài gì?

+Trong cuộc sống ồg là người NTN?

-Gv hướng dẫn Hs viết từ khó : Ban- dắc, sắp, bật cười, truyện ngắn, nghĩ, sẽ, đỏ mặt, ấp úng.
+Cho HS viết bảng con và phân tích cấu tạo 1 số tiếng.

-Gọi Hs đọc lại các từ khó trên bảng lớp.
+Nhắc nhở cách viết tư thế ngồi.

+GV đọc cho HS viết.
+GV đọc lại cho HS rà soát.

-HS mở SGK tự bắt lỗi bài của mình
-Thống kê lỗi cả lớp.

- Chấm 1 số bài- sửa lỗi sai phổ biến.
2.Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 2 .treo bảng.

-Yêu cầu HS đọc bài tập 1.

-HS ghi lỗi sửa lỗi cuối bài viết theo mẫu .

-HD mẫu cho cả lớp nắm.

-Hs sửa lỗi vào tấm bìa và nháp.
- 1 số em trình bày

Bài 3 b . treo bảng phụ.
-Cho HS đọc BT3.

-Hs hai dãy thi đua lên bảng tìm và viết ra từ láy có tiếng chứa dấu hỏi/ dấu ngã.
-Nhận xét – tuyên dương.

3. Hoạt động 3: Củng cố –Dặn Dò.
*Nhận xét tiết học.

-Hoàn chỉnh các lỗi sai trong bài.
- CB: Gà trống và cáo.

……….

ĐẠO ĐỨC

Tiết 6 :BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TT)

I.MỤC TIÊU

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác.

- HS khá giỏi mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người
khác.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

-Bông hoa xanh, đỏ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
-Trò chơi’ Có – khơng.

-Gv lần lượt đọc các câu tình huống.

+ Bạn Tâm lớp ta cần được giúp đỡ, chúng ta phải làm gì ? 
+ Anh trai của Lan vớt bỏ đồ chơi của Lan mà không được biế
+Bố mẹ định mua cho An một chiếc xe đạp mới và hỏi ý kiến An
+ Bố mẹ quyết định cho Mai sang ở nhà bác mà Mai không biết

+Em được tham gia vẽ tranh cổ vũ cho các bạn nhỏ bị chất độc da cam.

+Bố mẹ quyết định chuyển Mai sang học tập ở trường khác nhưng không cho Mai biết.
-Gv yêu cầu HS sau khi nghe tình huống xong sẽ giơ biển mặt xanh : có; mặt đỏ: khơng.
-Gv nhận xét từng tình huống.

+Tại sao trẻ em cần bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em?
+Em cần thực hiện quyền đó như thế nào?

-Hs phát biểu cá nhân.

2.Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 4

-GV yêu cầu đại diện của mỗi nhóm lên bốc thăm tình huống (mỗi nhóm 1 tình huống).

+ Bố mẹ em muốn chuyển em tới học ở một ngôi trường mới tốt hơn nhưng em không
muốn xa các bạn cũ. Em sẽ nói như thế nào với bố mẹ .

+ Bố mẹ cho em tiến để mua một chiếc cặp sách mới, em muốn dùng số tiền đó để ủng hộ

các bạn nạn nhân chất độc da cam . Em sẽ nói như thế nào .

+Bố mẹ muốn em chỉ tập trung vào học tập nhưng em muốn tham gia vào câu lạc bộ thể
thao. Em sẽ nói với bố mẹ thế nào .

+ Em và các bạn rất muốn có sân chơi ở nơi em sống. Em sẽ nói như thế nào với các bác tổ
trưởng tổ tự quản.

- các nhóm tiến hành thảo luận và giải quyết tình huống của nhóm mình bốc thăm được.
-Từng nhóm lần lượt lên thể hiện.

-GV cùng cả lớp nhận xét.

+Khi bày tỏ ý kiến, các em phải có thái độ như thế nào?
+Khi nêu ý kiến, các em có thái độ thế nào?

3.Hoạt động 3: Trò chơi “Phỏng vấn”
-GV tổ chức cho HS làm viêïc theo cặp.
+Yêu cầu đóng vai phóng viên phỏng vấn.
-GV đính bảng.

+Tình hình vệ sinh trường, lớp.
+những hoạt động tham gia ở trường.
+Những nơi muốn đi tham quan.

-GV kết luận: trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến của mình cho người khác để trẻ em có điều
kiêïn phát triển tốt nhất.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

-Liên hệ và Gd học sinh qua nội dung bài học
-Học bài, thực hiện điều đã học.

-Chuẩn bị: Tiết kiệm tiền của.

……….

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 11 :DANH TỪ CHUNG –DANH TỪ RIÊNG

.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

-Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng(Nd ghi nhớ).

-Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của

chúng(BT1, mụcIII); Nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực 
tế.(BT2)

-Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Phiếu khổ to viết BT1.

-Một số tờ phiếu kẻ bảng BT1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Nhận xét.
Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Làm việc cả lớp:

-Hs phát biểu:

+Tìm các từ có nghĩa như sau:
 a) sơng c) vua

c) Cửu Long d) Lê Lợi

-Gv chỉ cho Hs biết sông Cửu Long trên bản đồ.
Bài 2.

-Cho HS đọc yêu cầu .

-Trao đổi thảo luận theo cặp.

+Nghĩa các từ tìm được ở bài tập 1 khác nhau như thế nào ?
- 1 số Hs phát biểu.

-GV nhận xét – chốt lại.

a) sơng: Chỉ chung những dịng nước chảy lớn, có thể thuyền bè đi lại được.
b) Cửu Long : tên 1 dịng sơng

c) Vua : tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước
d) Lê Lợi: tên riêng 1 vị vua mở đầu nhà Lê.
Bài 3.

-Cho hs đọc yêu cầu.

+Cách viết các từ trên có gì khác nhau ?

+Thế nào là danh từ chung ? Danh từ riêng? Cho ví dụ.
-Hs trả lời và cho ví dụ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

2.Hoạt động 2: .Luyện tập.
Bài 1.

-Cho HS đọc yêu cầu + đoạn văn.
*thảo luận nhóm 4

-Phát phiếu cho các nhóm thảo luận và viết ra giấy.
-Đại diện 1 số nhóm đính bảng trình bày kết quả
-GV nhâïn xét –chốt lại:

Danh từ chung: núi, dịng, sơng, dãy, mặt, ánh, nắng, đường, nhà, trái, phải, giữa, trước.
Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ.

Baøi 2.

-Cho HS đọc yêu cầu.

-Cho HS tự làm cá nhân vào vở.
-Hai em viết trên bảng lớp.
-GV cùng cả lớp nhận xét.

+Họ và tên các bạn trong lớp là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao ?
-Hs trả lời.

-Gv chốt lại: Họ tên người là DT riêng vì chỉ một người cụ thể, DT riêng phải viết hoa cả họ, tên,
tên đệm.

3. Hoạt động 3: củng cố - dặn dò.
-Cho HS đọc ghi nhớ.

-Thi đua “Ai Nhanh Hơn”

-Tìm 2 danh từ chung ,2 danh từ riêng.
-Hs hai dãy thi đua lên banûg viết
*Nhận xét tiết học.

-Học ghi nhớ.

-Mở rộng vốn từ :Trung Thực -Tự Trọng.

……….

TỐN

Tiết 26: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU.

+Đọc được một số thông tin trên biểu đồ.

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC

-Bảng phụ vẽ biểu đồ.

-Các tờ phiếu khổ to viết bài tập1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
*.Hướng dẫn luyện tập.

1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4.

Bài1: Hs đọc yêu cầu SGK.

-Yêu cầu cả lớp TLCH:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+Tuần 3 bán được bào nhiếu m vải hoa ? Vải trắng?
+Tuần 4 bán được bao nhiêu mét vải hoa ? Vải trắng ?

- Gv phát phiếu cho các nhóm thảo luận và điền Đ hoặc S vào ơ trống.
-Đại diện 3 nhóm đính kết quả lên bảng trình bày.

-Các nhóm khác nhận xét , bổ sung.

-Gv chốt lại kết quả đúng: câu đúng b, d, (sai câu a,c, e)
2.Hoạt động 2; làm việc cá nhân

Baøi 2:

-Đọc yêu cầu bài tập.
-GV treo biểu đồ như SGK.

-Yêu cầu HS đọc các ngày và tháng trên biểu đồ.
-Cả lớp làm vào vở. 1 em làm trên tấm bìa.
-GV nhận xét kết quả đúng.

a) Tháng 7 có 18 ngày mưa.

b) Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 là:
15 – 3 = 12 (ngày )

c) Trung bình số ngày mưa mỗi tháng laø :

( 18 + 15 + 3 ) : 3 = 12 (ngày )

-Nhận xét.

3.Hoạt động 3:(dành cho Hs khá giỏi)
-1 Hs đọc yêu cầu bài tập 3

-Hỏi : Số cá tàu Thắng Lợi đã đánh bắt được bao nhiêu tấn cá?
+Biểu đồ cho biết số tấn cá của tháng mấy?

+Yêu cầu chúng ta vẽ tiếp vào biểu đồ tháng nào ?
-Từng cặp Hs trao đổi và vẽ vào nháp.

- 2 em vẽ trên giấy khổ to, đính bảng trình bày.
-Cả lớp và Gv nhận xét..

4.Củng cố –Dặn dò.

-Tiết tốn hơm nay củng cố kiến thức gì ?
-Xem lại nội dung bài học

-GV tổng kết giờ học.
* Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bị :Luyện tâp chung.

……….

Thứ tư, ngày 30 tháng 9 năm 2009

TẬP ĐỌC

Tiết 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+HS Biết đọc với giọng kể chậm rãi tình cảm , bước đầu biết phân biệt lời nâhn với lời
người kể chuyện

+Hiểu nội dung câu chuyện:Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý
thức trách nhiệm với người thân,lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.(TL
được các câu hỏi SGK).

II.ĐỒ DÙNG DAY-HỌC.

-Bảng phụ viết câu ,đoạn văn hướng dẫn HS đọc.

III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY –HỌC

1.Hoạt động 1: Luyện đọc.
-1 HS đọc toàn bài.

-GV chia 2 đoạn.

Đoạn 1: Từ đầu ..mang về nhà
Đoạn 2; còn lại

-Hs tiêp nối nhau đọc từng đoạn của bài (đoạn 2 chia làm 2 phần ).
-Gv viết bảng 1 số tiếng Hs phát âm sai, Hs đọc lại.

-HS tiếp nối đọc lần 2. Gv kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ có trong mỗi đoạn.

-Gv đính câu văn “ Chơi một lúc…rồi mang thuốc về nhà”, HD học sinh ngắt câu dàiáiH đọc tiếp
nối lần 3.

-Đọc theo cặp.
-2 em đọc toàn bài.

-GV hướng dẫn giọng đọc và đọc diễn cảm tịan bài.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-1 HS đọc thành tiếng đoạn 1.ớp theo dõi TLCH:
+Khi câu chuyện sảy ra An-đrây-ca mấy tuổi?
+Hồn cảnh gia đình em lúc đó thế nào?

+Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của An-đrây-ca như thế nào? 
+An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ơng?

-Đọc thành tiếng đoạn 2. (2 em đọc).

+Chuyện gì xảy rs khi An-đrây –ca mang thuốc về nhà?
-Yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi câu hỏi.

+An-đrây –ca tự dằn vặt mình thế nào?

+Câu chuyện cho thấy An – đrây –ca là một cậu bé như thế nào ?
-GV nhận xét chốt lại.

3. Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.

-GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc diễõn cảm 1 vài câu trong đoạn văn. “ Bước vào
phòng ông nằm…..từ lucs con vừa ra khỏi nhà”

+Trong đoạn này những từ ngữ nào cần đọc nhấn giọng? Vì sao ?
+Đoạnu văn này đọc giọng như thế nào ?

-HS đọc diễn cảm theo nhóm đơi.
- 2 em thi đọc trước lớp.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

4.Hoạt động 4: Củng cố –Dặn dị.

-Đặt lại tên cho truyện theo ý nghóa của truyện.
- 1 số Hs đặt và nêu.

+Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca?
-Nội dung câu chuyện nói lên điều gì ?

-Gv đính đại ý- Hs đọc.

-Gd học sinh qua nội dung bài học
*Nhận xét tiêùt học.

-Về nhà dọc lại bài nhiều lần.

-Chuẩn bị: Chị em tơi/59 (đọc và tìm hiểu trước bài).

………..……….

TẬP LÀM VĂN

Tiết 10: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.

I.MỤC ĐÍCH U CẦU

-Hs có hiểu biết ba n đầu vê đoạn văn kể chuyện(ND Ghi nhớ).

-Biết vận dụng những hiểu biết đã có dể tạo dựng một đoạn văn kể chuyện .

II.ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC.

-Tờ phiếu khổ to.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1. Hoạt động 1: Phần nhận xét.
Bài tập 1.

-Cho HS đọc yêu cầu BT.

-1 Hs đọc bài “những hạtu thóc giống”
*Thảo luận nhóm 4.

-HS đọc thầm chuyện hạt thóc giống.

-Phát phiếu cho HS thảo luận theo yêu cầu:
+Nêu các sự việc chính trong câu chuyện.
+mỗi sự việc được kể trong đoạn van nào?
-Đại diện nhóm báo cáo.

-GV nhận xét và chốt lại.lời giải đúng.
-Đính bảng ghi lời giải BT 1.

Bài tập 2 :cho HS đọc yêu cầu 
- Lớp đọc thầm TLCH:

+Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và chô kết thục của đoạn văn ?

+Em có nhận xét gì về dấu hiệu ở đoạn 2?

-Hs trả lới.

-Gv nhận xét chốt lại: Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào 1 ô. Chỗ kết thúcđoạn 
văn là chỗ chấm xuống dòng.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+Mỗi đoạn văn trong bài văn kể về điều gì ?
+Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu nào ?
-1 số Hs phát biểu.

-GV chốt lại: Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể một sự việc trong một chuỗi sự việc làm 
nòng cốt cho diễn biến của truyện. Hết mọt đoạn văn, cần chấm xuống dịng.

-GV đính ghi nhớ – Hs tiếp nối đọc.
2.Hoạt động 2: Luyện tập.
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập a,b.

+Đoạn văn kể lại chuyện gì?

+Đoạn văn nào đã viết hồn chỉnh? Đoạn văn nào cịn thiếu?
+Đoạn 1 kể về sự việc gì?

+Đoạn 2 kể về sự việc gì?
+Đoạn 3 còn thiếu phần nào?
+Phần thân bài kể lại chuyện gì ?
-GV giao việc : Đoạn 1 đã viết hồn chỉnh,

đoan 2 mới viết phần mở đoạn, kết đoạn, chưa viết phần thân đoạn. Các em phải viết bổ sung 
thân đoạn cịn thiếu để hồn chỉnh đoạn 2.

-Cho HS laøm baøi.

- 1 số Hs đọc trước lớp, Gv nhận xét.
3. Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dò .
-Một câu chuỵên gồm có mấy sự việc ?

-Khi viết hét 1 đoạn văn em cần làm thế nào ?
*Nhận xét tiết học.

-Học thuộc lòng ghi nhớ. 
CB: Trả bài viết

……….

TỐN

Tiết 27 :LUYỆN TẬP CHUNG.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

.

-Giúp HS ôn tập củng cố về:

+Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số.
+Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.

+Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỷ nào

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.

-Tấm bìa, bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

*.Hướng dẫn làm bài tập.

1.Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
Bài 1.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

-GV đính BT lên bảng.
-Hs làm bảng con câu a,b.

+ Muốn tìm số liền trước ta làm thế nào ?
+Muốn tìm số liền sau ta làm thế nào ?
-Gv đính câu c lên bảng, HS đọc và nêu miệng.

2.Hoạt động 2; Trao đổi nhóm đơi.
Bài 2.

-GV cho HS đọc yêu cầu của BT2
-Hs trao đổi làm bài vào nháp.
-Đại diện 4 em lên bảng làm.
-Gv chốt lại kết quả đúng

a) 475 936 > 475 836 b) 903 876 < 913 000
c) 5 tấn 175 kg > 5075 kg d) 1 tấn 750 kg = 2750 kg
3.Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 4.

Bài 3.

- 1 Hs đocï yêu cầu BT.

-Gv phát tờ phiếu cho các nhóm làm bài
-Đại diện 4 nhóm đính banûg trình bày kết quả.

-Gv nhận xét kết quả.

4.Hoạt động 4: Làm việc cả lớp.
Bài 4.

-Cho HS đọc u cầu BT4.
-Trao đổi nhóm đơi.
-1 số Hs trả lời.

-Gv chốt lại: a) Năm 2000 thuộc thế kỉ XX
b) Thế kæ XXI.

c) Kéo dài từ năm 2001 đến 2100.
5.Hoạt động 5; làm việc cá nhân
Bài 5; Hs đọc yêu cầu Bt.

-Cả lớp làm vào vở.
-2 em làm trên banûg lớp.
-Gv chốt lại kết quả đúng.

Tìm số tròn trăm x, biết 540 < x , 870
X laø : 600, 700, 800.

6.Hoạt động 6:Củng cố –Dặn Dị.
-Tiết tốn hơm nay luyện tập lại kiến thức gì?
- 1 thế kỉ = ? năm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ năm, ngày 1 tháng 10 năm 2009

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết 12: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC –TỰ TRỌNG
I.MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU

+Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực- Tự trọng(BT1.2);Bước
đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo 2 nhóm nghiã(BT3) và đặt câu được với một
từ trong nhóm(BT4).

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Bảng phụ viết BT1,2,3
-Các tấm bìa.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

.Hướng dẫn HS làm bài tập.

1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đơi.
Bài tập :HS đọc u cầu Bt.

-Từng cặp Hs trao đổi làm bài vào nháp.
-GV treo bảng phụ.

- 1 số Hs nêu kết quả điền , Gv viết.
- Nhận xét chốt lại kết quả:

Thứ tự các từ cần điền; tự trọng. Tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào.
-GỌi 1 em đọc lại BT đã hoàn chỉnh.

2.Hoạt động 2: làm việc theo dãy bàn.
Bài tập 2: Đọc yêu cầu Bt.

-GV giao việc: dãy A đưa ra từ, dãy B tìm nghĩa của từ ( sau đó đổi lại)
-Nhận xét. Chốt lại lời giaỉ đúng.

. Một lòng một da gắn bóï………… trung thành.
. Trước sau như một,…… trung kiên.
. Một lịng một dạ vì…… trung nghĩa
. Ăn ở nhân hậu,…….. trung hậu
. Ngay thẳng, thật thà. Ttrung thực.
3.Hoạt động 3: Làm việc nhóm 4.

Bài tập 3: Hs đọc yêu cầu và các từ trong ngoặc đơn.
GV phát tờ phiếu cho các nhóm.

-Đại diện 3 nhóm đính bảng trình bày kết quả.
-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

a) Trung có nghĩa là “ở giữa” : trung tâm, trung bình, trung thu.

b) Trung có nghĩa là “ một lòng một dạ” : trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung
hậu, trung kiên.

-Gọi HS đọc lại.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Bài tập 4: Đặt câu.

-Hs đặt câu và viết vào vở.
-Gọi 1 số em đọc câu vừa đặt.
-GV nhận xét-tuyên dương.

5.Củng cố –Dặn dò:

+ Thế nào là tự trong?
+Thế nào là trung thực?
-GV liên hệ giáo dục Hs.
-Nhận xét tiết học.

-Về nhà xem lại bài tập đã làm.

CB: Cách viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam.

……….

LỊCH SỬ

Tiết 6: KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG.

I.MỤC TIÊU

-Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của hai Bà Trưng(Chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý
nghĩa):

+Nguyên nhân khởi nghĩa : do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (Trả 
nợ nước , thù nhà)

+Diễn biến : Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát , Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa…Nghĩa 
quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đơ hộ

+Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều 
đại phong kiến Phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta

-Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa.
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Lược đồ.

-Phiếu ghi câu hỏi cho HS thảo luận nhóm.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1.Hoạt động 1: Nguyên nhân của khởi nghĩa hai Bà TRưng.
*Thảo luận nhóm 4.

-Yêu cầu Hs đọc đoạn “ Từ đầu …. Nợ nước thù nhà”
-Gv giải thích các khái niệm: quận Giao Chỉ, Thái Thú.
-Yêu cầu các nhóm thảo luận và TLCH:

+ Tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa hai Bà Trưng ?
- Đại diện 1 số Hs phát biểu, nhóm khác nhận xét bổ sung.

- Gv kết luận: Vì oán hận ách đô hộ cua rnhà Hán nên hai Bà TRưng phất cờ khởi nghĩa.
2.Hoạt động 2; Diễn biến của cuộc khởi nghĩa.

*Làm việc cá nhân .

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+Dựa vào lược đồ và nội dung của bài, em hãy tường thuật lại cuộc khởi nghĩa hai Bà 
TRưng ?

- HS tự tường thuật theo lược đồ SGK.

-1 số HS lên chỉ trên lược đồ và tường thuật lại diễn biến cuộc khởi nghĩa.
-Gv và cả lớp nhận xét –tuyên dương.

3.Hoạt động 3: Kết quả và ý nghĩa của khởi nghĩa hai Bà Trưng.
 *Thảo luận nhóm đơi.

-u cầu Hs đọc SGk và trao đổi TLCH:

+ Khởi nghĩa hai Bà TRưng đã đạt kết quả như thế nào ?
+Khởi nghĩa hai Bà TRưng thắng lợi có ý nghĩa như thế nào ?

+ Sự thắng lợi đó nói lên điều gì về tinh thần yêu nước cuả nhân dân ta ?
- Hs đại diện phát biểu, mỗi em 1 câu.

-Gv nhận xét , chốt lại: 
- Gv đính ghi nhớ – Hs đọc

4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò

- Thực hiện trò chơi “ chuyền hộp “ TLCH:
+Nguyên nhân khởi nghĩa hai Bà TRưng?
+Nêu diễn biến cuộc khởi nghĩa?

+nêu ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa?
-Nhận xét – tuyên dương.

- Gv giáo dục Hs qua nội dung bài học
- Về nhà học thuộc bài.

- CB: Chiến thắng Bạch Đằng do Ngơ Quyền lãnh đạo

……….

TỐN

Tiết 28: LUYỆN TẬP CHUNG.(tr36)

I.MỤC TIEÂU.

+Viết đọc so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số.
+Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng , đo thời gian.

+Đo được thơng tin trên biểu đồ cột.
+Tìm được số trung bình cộng.

II.CÁC ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.

-Bảng phụ ghi bài tập 1.

-Tờ giấy khổ to ghi bài tập 2.
-2 tấm bìa.

-2 tấm bìa.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.
1.Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
-Bài 1; Hs đọc yêu cầu BT.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-GV chốt lại kết quả đúng:

a) D. 50 050 050 b) B. 8 000 c) C. 684 752.
d) C. 4085 e) 130.

2.Hoạt động 2; Làm việc nhóm 4.
Bài 2: Hs đọc u cầu BT.

-Gv phát tấm bìa ghi sẵn nội dung Bt cho các nhóm làm bài.

-Đại diện 2 nhóm đính bảng trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung.
-Gv chốt lại kết quả đúng.

a) 33 quyển sách, b) 40 quyển sách c) 40 – 25 = 15 quyển sách.
d) 3 quyển sách e) Hoà g) Trung.

h) ( 33 + 44 + 22 + 25 ) : 4 = 30 quyển.
-Bài 2 ôn tập kiến thức gì ?

3.Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
Bài 3: Gv đính bài tóan lên bảng.

-Gọi Hs đọc đề bài.

+Bài tốn cho biết gì ?
+Bài tốn hỏi gì?

- 1 em lên bảng tóm tắ và giải, lớp giải vào vở.
Tóm tắt

Ngày 1:

Ngày 2: Trung bình mỗi ngày ? m vải
Ngày 3:

-Gv chấm điểm 1 số Hs.
-Nhận xét.

4.Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dị

-Trị chơi ; Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn.
784 257 , 784 275 , 784 752 ,784 275.
-Hs hai dãy thi đua xếp.

-Nhận xét trò chơi.

-Tiết học hơm nay ơn lại kiến thức gì?
-Nhận xét tiết học.

Về nhà xem lại Bt đã làm.
-CB: Phép cộng.

……….

KHOA HỌC

Tiết 12: PHỊNG MỘT SỐ BỆNH
DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG

I.MỤC TIÊU

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng
 –Đưa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC

-Các hình minh họa SGK
-Phiếu học tập.

- Dụng cụ y tế để Hs đóng vai Bác sĩ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Hoạt đông 1: Làm việc cả lớp

- Yêu Hs quan sát hình SGK / 26

-GV hỏi: người trong hình bị bệnh gì?

+Những dấu hiệu nào cho biết bệnh mà người đó mắc phải?
- Hs phát biểu.

-GV kết luận;

2.Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh.
Bước 1 : Làm việc theo cặp.

-HS hỏi – đáp theo hình 3 SGK.
* Bước 2: Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận và hồn thành phiếu học tập :
+ Nối các ô ở cột A với ô ở cột B cho phù hợp.

- Đại diện 4 nhóm đính kết quả lên bảng, lớp nhận xét.
-GV nhận xét. Kết luận – đính bài học lên bảng
-Gọi Hs đọc bài học

3. Hoạt động 3 : Trò chơi” Em tập làm bác sĩ”
- 3 Hs tham gia trò chơi.

-GV hướng dẫn cách chơi: 1 Hs đóng vai bác sĩ, 1 Hs đóng vai người bệnh, 1 Hs đóng vai người nhà
bệnh nhân. Hs đóng vai người bệnh hoặc người nhà bẹnh nhân nói về dấu hiệu của bệnh. Hs đóng
vai bác sĩ nói tên bệnh, nguyên nhân và cách đề phòng bệnh .

-GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương.

Coät A Coät B

Thiếu năng lượng và chất
đạm.

Sẽ bị suy dinh dưỡng

Thiếu I - ốt người không lớn được và trở nên gầy cịm ,
ốm yếu

Thiếu vi –ta- min A Sẽ bị còi xương

Thiếu vi –ta- min D Sẽ phát triển chậm hoặc kém thông minh,
dễ bị bệnh bướu cổ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

4.Củng cố- Dặn dò:

- Hs hai đội thi đua trò chơi “tiếp sức”
+ Đánh dẫu x vào trước ý trả lời đúng.

a) lợi ích của việc ăn đủ chất dinh dưỡng là:

Để có đủ chất dinh dưỡng, năng lượng.

Để phát triển về thể chất , trí tuệ và chống đỡ bệnh tật.
 Cảû hai ý trên

b)Khi phát hiện trẻ bị các bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng cần:

Điều chỉnh thức ăn cho hợp lý.

Đưa trẻ đến bệnh viện để khám và chữa trị
 Cả hai ý trên

- Nhận xét – tuyên dương.
* Nhận xét tiết học.
- Liên hệ và giáo dục HS.

-Về nhà học thuộc mục bạn cần biết.
-Chuẩn bị : Bệnh béo phì.

……….

Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2009

TẬP LÀM VĂN

Tiết 11: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

+Biết rút kinh nghiệm về bài tập lam văn viết thư(Đúng ý, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và 
viết đúng chính tả,….); Tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên .

+Hs khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay.

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Bảng phụ viết đề bài.
-Phiếu học tập.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

1. Hoạt động 1: Nhận xét chung về kết quả bài viết.
-GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài kiểm tra.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+Khuyết: diễn đạt chưa rõ ý, chưa biết dùng từ đặt câu, chưa biết dùng dấu cảm, dấu hỏi.(cịn 
vài em)

+Kết quả:

Điểm 9-10: ………..
 Ñieåm 7-8: ………
 Ñieåm 5-6: ………..
 Ñieåm 3-4: ……….

2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài.
-GV trả bài cho HS.

+Hướng dẫn HS sửa lỗi

-Gv phát phiếu học tập yêu cầu đọc lời nhận xét, chỗ sai viết vào phiếu
-GV theo dõi kiểm tra HS làm việc.

+Hướng dẫn sửa lỗi chung.

-GV đính những lỗi chính tả, từ ,câu, đoạn cho cả lớp nhận xét sửa.
+Hướng dẫn học tập những đoạn thư, lá thư hay

-GV đọc những lá thư hay cho cả lớp nghe.
3.Hoạt động 3.Củng cố –Dặn dị;

*Nhận xét tiết học.

-Tun dương những em có bài văn hay
-Về nhà chữa hoàn chỉnh lá thư.

-1 số em chưa đạt viết lại.

-Chuẩn bị: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện.

……….

Địa lý

Tiết 6: TÂY NGUYÊN

I.MỤC TIÊU

-Nêu được 1 số đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình, khí hậu của Tây Ngun :

+Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum, Đắc lắc, Lâm Viên, Di Linh
+Khí hậu có hai mùa rõ rệt mùa mưa, mùa khô

-Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ(lược đồ) Tự nhiên Việt Nam: Kon Tum,Plây 
cu, Đắc lắc, Lâm Viên, Di Linh,

-Hs khá giỏi nêu được đặc điểm của mùa mưa, mùa khô ở Tây Nguyên

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Bản đồ Địa lí tự nhiên VN.

-Bảng số liệu về độ cao (băng giấy).
-Phiếu cho HS thảo luận.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Gv chỉ khu vực tây Nguyên trên bản đồ địa lý tực nhiê VN và nói: Tây Nguyen là vùng đất cao, 
rộng lớn gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau.

-Yêu cầu HS chỉ trên lược dồ H1 ? SGK và đọc tên các cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam.
-1 số Hs lên chỉ các cao nguyên trên bản đồ ( theo hướng từ thấp đến cao)

*Thảo luận nhóm 4.

-GV yêu cầu các nhóm thảo luận và TLCH:

+Xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao?
+Nêu đặc điểm của từng cao nguyên?

+tây Nguyên có các cao nguyên nào ? Được xếp theo thứ tự nào ?
-Đại diện 3 nhóm trình bày kết quả thgảo luận.

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung.

2.Hoạt động2 :Tây Ngun có hai mùa rõ rệt: Mùa mưa, mùa nắng.
* Làm việc theo cặp.

- Hs chỉ vị trí thành phố Buôn Mê Thuột trên hình 1.

-Gv u cầu HS quan sát, phân tích bảng số liệu về lượng mưa trung bình tháng ở Bn Mê 
Thuột.

-GV đính câu hỏi:

+ Ở Bn Mê thuột có những mùa nào? Mùa mưa ứng với tháng nào? Mùa khơ vào những 
tháng nào?

+Đọc SGK em có nhận xét giø về khí hậu ở Tây Nguyên?
-1 số Hs phát biểu.

-GV nhận xét –kết luận.

+GV hỏi: khí hậu ở Tây nguyên có mấy mùa? Là những mùa nào?
3 Hoạt động 3: Củng cố –Dặn dị:

- Hs TLCH do giáo viên hỏi:

+ Tây Nguyên gồm có các cao nguyên nào ?

+Khí hậu ở TN có mấy mùa ? Đó là những mùa nào ? Nêu đặc điểm từng mùa?
*nhận xét tiết học.

-Về nhà học thuộc bài.

-Chuẩn bị: Một số dân tộc ở Tây Ngun/84,85.

……….

TỐN

Tiết 29: PHÉP CỘNG

I.MỤC TIÊU

-Biết đặt tính và biết thực hiện phép cộng các số có đến sáu chữ số khơng nhớ hoặc có nhớ khơng

q ba lược và không liên tiếp

II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

-Các bông hoa, các tấm bìa.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

.Củng cố cách thực hiện phép cộng 
-GV viết lên bảng hai phép tính cộng.

a. 48352 + 21026 = ?
b. 367859 + 541728 = ?
-Gọi Hs đọc phép tính.

- Gọi hai em lên bảng làm, lớp làm bảng con ( mỗi dãy 1 phép tính)
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính.

+So sánh hai phép cộng trên ?

-Gv chốt lại: Phép cộng a không nhớ; phép cộng b có nhớ.

+Muốn cộng 1 số có nhiều chữ số với 1 số có nhiều chữ số ta làm thế nào ?
- GV đính ghi nhớ – HS tiếp nối nhau đọc.

2.Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: Đặt tính rồi tính.

*Làm việc cá nhân

-Gv đính lần lượt các phép tính lên bảng.
-Hs làm bảng con, 1 số Hs làm trên bông hoa.
-Gv yêu cầu HS nêu cách thực hiện.

-GV kiểm tra kết quả.

4682 5247 2968 3917

2305 2741 6524` 5267
6987 7988 9492 9284
Bài 2: Tính

* Làm việc nhóm 4.

-Gv đính phép tính viết các phép tính vào bông hoa, các nhóm làm .
-4 nhóm đính kết quả lên bảng.

-Gv nhận xét kết qûua đúng:

4685 + 2347 = 7032 57696 + 814 = 58510
186954 + 247436 = 434490 793575 + 6425 = 800000.
Bài 3: Tìm x

-GV đính câu a, b lên bảng, yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết.
-Hs làm bảng con ( mỗi dãy 1 câu)

-Nhận xét kết quả.

X – 363 = 975 207 + x = 815
X = 975 + 363 x = 815 - 207
X = 1338 x = 608
Bài 4: Giải toán(.dành hs khá giỏi)

-GV đính bài tốn.

-Hướng dẫn HS phân tích bài tốn và nêu cách giải.
Bài tốn cho biết gì ?

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- 1 Hs lên bảng tóm tắt và giải, lớp giải vào vở
- Gv chấm điểm – nhận xét.

3.Hoạt động 3: Củng cố –dặn dị:
- Thi đua làm tính nhanh.

-hai Hs hai đội thi đua thực hiện đặt tính rồi tính.
12458 + 98756.

-Nêu lại cách thực hiện phép cộng.
*Nhận xét tiết học.

-Về nhà học thuộc ghi nhớ.
-Chuẩn bị: Phép trừ.

……….

+ Nối các ô ở cột A với ô ở cột B cho phù hợp.

Coät A Coät B

Thiếu năng lượng và chất
đạm.

Sẽ bị suy dinh dưỡng

Thiếu I - ốt người không lớn được và trở nên gầy cịm ,
ốm yếu

Thiếu vi –ta- min A Sẽ bị còi xương

</div>

GIAO AN 4 TUAN 6 DOC

<i><b>Thứ hai, ngày 28 tháng 9 năm 2009</b></i>

TẬP ĐỌC

<b>Tiết 10: GÀ TRỐNG VÀ CÁO</b>

1.Hoạt động 1: Luyện đọc

2.Hoạt động 2: .Tìm hiểu bài:

Tuần 6

<b>---MOÂN : KHOA HỌC</b>

<b>Tiết 11 :MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN.</b>

<b>.</b>

<b>II.</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.</b>

1.Hoạt động 1: Cách bảo quản thức ăn

2.Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi bảo quản và sử dụng thức ăn

3.Hoạt động 3: Trò chơi “Ai Nhanh Hơn “

Tên thức ăn

Cách bảo quản

4.Củng cố –Dặn dị.

<b>---MƠN TỐN</b>

<b>Tiết 25 :BIỂU ĐỒ (TT)</b>

<b>I.</b>

.

<b>---KỂ CHUYỆN</b>

<b>Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC.</b>

<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.</b>

<i><b>---Thứ ba, ngày 29 tháng 9 năm 2009</b></i>

<b>CHÍNH TẢ (Nghe viết)</b>

<b>Tiết 11 : NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ.</b>

<b> I.MỤC ĐÍCH U CẦU</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.</b>

<b>ĐẠO ĐỨC</b>

<b>Tiết 6 :BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TT)</b>

<b>I.MỤC TIÊU</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC</b>

<b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>

<b>Tiết 11 :DANH TỪ CHUNG –DANH TỪ RIÊNG</b>

<b>TỐN</b>

<b>Tiết 26: LUYỆN TẬP</b>

<b>I.MỤC TIÊU.</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC</b>

<i><b>Thứ tư, ngày 30 tháng 9 năm 2009</b></i>

<b>TẬP ĐỌC</b>

<b>Tiết 11: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA</b>

<b>I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DAY-HỌC.</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY –HỌC</b>

<b>TẬP LÀM VĂN</b>

<b>Tiết 10: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN.</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC.</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC</b>

<b>TỐN</b>

<b>Tiết 27 :LUYỆN TẬP CHUNG.</b>

<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC</b>

<i><b>Thứ năm, ngày 1 tháng 10 năm 2009</b></i>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC</b>

<b>LỊCH SỬ</b>

<b>Tiết 6: KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG.</b>

<b>TỐN</b>

<b>Tiết 28: LUYỆN TẬP CHUNG.(tr36)</b>

<b>II.CÁC ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.</b>

……….

<b>I.MỤC TIÊU</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC</b>

<i><b>Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2009</b></i>

<b>TẬP LÀM VĂN</b>

<b>Tiết 11: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ</b>

<b>I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC</b>

<b>Địa lý</b>

<b>Tiết 6: TÂY NGUYÊN</b>

<b>I.MỤC TIÊU</b>

<b>II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC</b>

<b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC</b>

<b>TỐN</b>