Những đóng góp mới của luận án: Nâng cao chất lượng đào tạo trình độ đại học thông qua hợp tác giữa các trường đại học khối kinh tê và doanh nghiệp trên địa bàn Hà Nội

NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
Đề tài luận án: Nâng cao chất lượng đào tạo trình độ đại học thông qua hợp tác giữa các trường
đại học khối kinh tê và doanh nghiệp trên địa bàn Hà Nội
Chuyên ngành: Quản trị nhân lực (Kinh tế lao động)
Mã số: 62.34.04.04
Nghiên cứu sinh: Phạm Văn Nam
Mã NCS: NCS31.22LĐ
Người hướng dẫn: 1. PGS.TS Vũ Hồng Ngân
2. TS Phạm Thị Bích Ngọc
Những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận
Các nghiên cứu trước đây về chất lượng đào tạo trình độ đại học thường được các nhà nghiên
cứu tập trung ở khía cạnh đạt được mục tiêu (phù hợp với tiêu chuẩn) do nhà trường đề ra, ở khía
cạnh này chất lượng đào tạo được xem là chất lượng bên trong. Trong khi cách tiếp cận chất lượng
đào tạo trình độ đại học thoả mãn nhu cầu của người sử dụng lao động (doanh nghiệp), ở khía cạnh
này chất lượng được xem là chất lượng bên ngồi, thì vẫn chỉ dừng lại ở mức "bàn". Luận án đã làm
sáng tỏ các định nghĩa về chất lượng đào tạo trình độ đại học qua các cách tiếp cận khác nhau, trong
đó cách tiếp cận thông qua khách hàng làm thay đổi các khái niệm truyền thống về chất lượng đào
tạo trình độ đại học.
Luận án đã chỉ ra để đào tạo và nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực trình độ đại học
đáp ứng NCXH cần có sự hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp để giải quyết một loạt các vấn
đề cả hai phía đều quan tâm. Luận án đã đưa ra khái niệm về hợp tác giữa nhà trường và doanh
nghiệp. Bên cạnh đó, luận án cũng đưa ra 6 yếu tố tác động đến chất lượng đào tạo đại học đáp ứng
yêu cầu của xã hội. Trong đó luận án xác định được thêm một yếu tố - hợp tác với doanh nghiệp bổ sung vào hệ thống các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo đã được đề cập trong các nghiên
cứu trước đây. Hơn nữa, luận án đã đưa ra được các biến hợp tác cụ thể bao gốm: Trao đổi thông
tin, tham gia đào tạo và hỗ trợ tài chính, thước đo cho các yếu tố này được phát triển mới dựa trên
quá trình tổng quan tài liệu và kết quả nghiên cứu định tính. Luận án khẳng định sự ảnh hưởng của
các yếu tố hợp tác trên cơ sở kết quả kiểm định thực nghiệm trên 176 doanh nghiệp (thành viên của
VCCI ) trên địa bàn Hà Nội từ đó các bên liên quan thấy rõ sự cần thiết của việc nâng cao chất
lượng đào tạo trình độ đại học thơng qua hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp.
Những đề xuất mới rút ra từ kết quả nghiên cứu
Luận án cho rằng, mối quan hệ hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp là điều có ý nghĩa rất

quan trọng, được coi là động lực cốt yếu để nâng cao chất lượng đào tạo trình độ đại học khối kinh
tế đáp ứng nhu cầu xã hội. Luận án xác định và chỉ ra mức độ tác động cụ thể của từng yếu tố ảnh
hưởng đến chất lượng đào tạo, từ đó giúp nhà trường và doanh nghiệp kiểm sốt các yếu tố này theo
tỷ lệ tác động để nâng cao chất lượng đào tạo. Nhà nước cần đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo
dục, gắn chặt giữa nhà trường với doanh nghiệp từ việc xây dựng chương trình, nội dung đào tạo,
tham gia đào tạo, hướng dẫn thực hành, thực tập đến việc hỗ trợ cơ sở vật chất thông qua các hợp
đồng. Nhà trường coi doanh nghiệp như là những khách hàng đặc biệt, vừa tham gia tiêu dùng, vừa
tham gia sản xuất. Các trường đại học cần chủ động hơn nữa trong việc xây dựng các mối quan hệ
với các doanh nghiệp. Doanh nghiệp cùng với nhà trường tổ chức các diễn dàn nghề nghiệp, tuyển
dụng, quảng bá thông tin tuyển dụng, đặt hàng trường đại học trong việc đào tạo.
Người hướng dẫn

Nghiên cứu sinh

PGS.TS. Vũ Hoàng Ngân

Phạm Văn Nam


NEW CONTRIBUTIONS OF THE DISSERTATION
Research Topic: Enhancing training quality at tertiary level through the cooperation between
universities majoring in economics and enterprises in Hanoi.
Specific Area:

Human Resources Management (Labor Economics)

Code: 62.34.04.04
PhD student: Pham Van Nam
Supervisors: 1 - Prof. Dr. Vu Hoang Ngan

2 - Dr. Pham Thi Bich Ngoc

• New contributions from academic and theoretical perspectives
Previous researches on training quality at tertiary level are mainly focused on achieving
objectives (i.e., in compliance with standards) set out by institutions, on which basis training quality
is literally regarded as internal quality. Meanwhile, the training quality at tertiary level that satisfies
requirements of employers (enterprises), which is essentially considered as external quality, is just
limited to the “discourse”. The dissertation has shed light on various definitions surrounding
training quality at tertiary level using different approaches, including customer-oriented one, which
have adjusted traditional concepts regarding training quality at tertiary level.
The dissertation has shown that to facilitate the training and improve quality of manpower
training at tertiary level in response to society’s demands, a strong cooperation between training
institutions and enterprises to address a series of issues of mutual concern. The dissertation has
conceptualized the definition “cooperation between training institutions and enterprises”.
Furthermore, it has also introduced six factors that have impact on quality on tertiary training that
meets societal demands. In this, it has identified an additional factor – cooperation with enterprises
– that is added to the prevailing factors that impact training quality already mentioned in previous
studies. Moreover, it has introduced specific variables involved in such a cooperation, including, for
instance: information exchange, training participation and financial support, of which the measures
have been developed anew based on a through review of current literature as well as findings of
qualitative research. The dissertation has confirmed the influences on cooperation factors on the
basis of empirical findings collected from 176 enterprises (which are members of VCCI) in Hanoi,
through which stakeholders can see clearly the needs of improving university-level training quality
through the cooperation between training institutions and enterprises.
New suggestions drawn from research findings
The dissertation has established that the relationship between training institutions and enterprises is
of significant importance and considered as the key motivator to enhance training quality within
universities majoring in economics in response to society’s demands. It has determined and
indicated the specific level of impact of individual factors on training quality, whereby to help
training institutions and enterprises control the same according to their proportionate impacts for the

sake of quality improvement. The State should strengthen the educational socialization, establish
strong links between training institutions and enterprises in all aspects, ranging from formulation of
syllabi, training contents, practical mentoring to infrastructural support through contracts. Training
institutions treat enterprises as special customers who both consume products and join the
production process. Universities should take a more proactive role in building relationships with
enterprises. At the same time, enterprises should in collaboration with universities hold job fairs,
publicize recruitment information and place training orders to universities.
T
6
2

Supervisor

Prof. Dr. Vu Hoang Ngan

PhD Student

Pham Van Nam