Tài liệu GIAO AN TUAN 23 - LOP 4 CKTKN+KNS

Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
Thứ hai, ngày tháng năm 20
ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 1 )
I - Mục tiêu - Yêu cầu
-Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
-Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
-Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công trình công cộng ở đòa phương.
-Hs khá giỏi biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
* Giáo dục kĩ năng sống:
+Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi cơng cộng (biết giá trị tinh thần
mà các cơng trình cơng cộng đã đem đến và có trách nhiệm bảo vệ) .
+Kĩ năng thu thập và xử lí thơng tin về các hoạt động về các cơng trình cơng cộng ở địa
phương.
II - Đồ dùng học tập
GV : - SGK
HS : - SGK
III – Các hoạt động dạy học
1- Khởi động :
2 – Kiểm tra bài cũ : : Lòch sự với mọi người
3 - Dạy bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Tình tuống trang 34
SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm .
- > GV rút ra kết luận ngắn gọn : Nhà văn hoá xã là một

công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung
của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức , tiền
của. Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hng nên giữ gìn,
không được vẽ bậy lên đó.
c - Hoạt động 3 : : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập 1 ,
SGK )
- Giao nhiệm vụ cho các cặp HS thảo luận bài tập 1.
- GV kết luận ngắn gọn về từng tranh :
+ Tranh I : Sai
+ Tranh 2 : Đúng
+ Tranh 3 : Sai
+ Tranh 4 : Đúng (BVMT)
d - Hoạt động 4 : Xử lí tính huống ( Bài tập 2 , SGK )
- Yêu cầu các nhóm thảo luận , xử lí tình huống .
- Các nhóm HS thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình
bày.
- các nhóm khác trao đổi , bổ
sung .
- Từng cặp HS làm việc.
- Đại diện từng nhóm trình
bày .
- Cả lớp trao đổi , bổ sung .
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 1
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
=> Kết luận về từng tình huống :

a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách
nhiệm về việc này ( công an , nhân viên đương sắt … )
b) Cần phân tích của biển báo giao thông , giúp các bạn
nhỏ thấy rõ tác hcò của hành động ném đất đá vào biển
báo giao thông và khuyên răn ho
- Đại diện từng nhóm trình
bày .
- Cả lớp trao đổi , bổ sung .
4 - Củng cố – dặn dò:
-Đọc ghi nhớ trong SGK.
-Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK.
-Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở đòa phương (Theo mẫu bài tập 4)
và có bổ sung thêm cột lợi ích của công trình công cộng .
TẬP ĐỌC
HOA HỌC TRÒ
I/ Mục đích – Yêu cầu
-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
-Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm
vui của tuổi học trò. (trả lời được các câu hỏi SGK).
II/ Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Các tranh , ảnh về hoa phượng, sân trường có hoa phượng.
III/ Các hoạt động dạy – học
1 – Khởi động
2 – Bài cũ : Chợ Tết
3 – Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Hôm nay các em sẽ được học một bài văn tả
vẻ đẹp của một loài hoa thường được trồng trên

sân các trường học, gắn với kỉ niệm của nhiều
HS về mái trường. Nhà thơ Xuân Diệu đã gọi
tên loài hoa đó bằng một cái tên rất đặc biệt –
hoa học trò. Hoa học trò chính là hoa phượng.
Các em hãy cùng đọc, cùng tìm hiểu bài văn để
thấy vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng dưới ngòi
bút miêu tả rất tài tình của tác giả.
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho
HS.
- Đọc diễn cảm cả bài.
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm
– ảnh động Thiên Cung ở Vònh Hạ
Long.
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng
đoạn.
- 1,2 HS đọc cả bài .
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới.
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 2
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học
trò ?
- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặïc biệt ?

- Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời
gian ?
- Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn ?
d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng tả ngạc
nhiên phù hợp với phát hiện của tác giả về vẻ
đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất
- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả
lời câu hỏi .
- Vì phượng là loài cây rất gần gũi,
quen thuộc với học trò. Phượng
thường được trồng trên các sân
trường và nở vào mùa thi của học
trò. Thấy màu hoa phượng học trò
nghó đến kì thi và những ngày nghỉ
hè. Hoa phượng gắn với kỉ niệm của
nhiều học trò về mái trường .
+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp không
phải ở một đoá màcả loạt, cả một
vùng, cả một góc trời ; màu sắc như
cả ngàn con bướm thắm đậu khít
nhau.
+ Hoa phượng gợi cảm giác vừa
buồn lại vừa vui ; buồn vì báo hiệu
sáp kết thúc năm học, sáp xa mái
trường ; vui vì báo hiệu được nghỉ
hè.
+ Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ
, màu phượng mạnh mẽ làm làm
khắp thành phố rực lên như đến Tết

nhà nhà dán câu đối đỏ.
- Lúc đầu , hoa phượng có màu đỏ
nhạt . Găïp mưa, hoa càng tươi. Dần
dần số hoa sẽ tăng, màu hoa sẽ đỏ
đậm dần theo thời gian.
+ Hoa phượng có vẻ đẹp rất độc đáo
dưới ngòi bút miêu tả tài tình của
tác giả.
+ Hoa phượng là loài hoa rất gần
gũi, thân thiết với học trò.
+ Nhờ bài văn, em mới hiểu vẻ đẹp
lộng lẫy, đặc sác của hoa phượng.
- HS luyện đọc diễn cảm.
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm.
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 3
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
ngờ của màu hoa theo thời gian.
4 – Củng cố – Dặn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.
- Chuẩn bò : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU :
-Biết so sánh hai phân số.
-Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 trong một số trường hợp đơn giản.

-Làm được Bt1(ở đầu trang 123); Bt2(ở đầu trang 123); Bt1a,c(ở cuối trang 123) (a chỉ
cần tìm một chữ số)
-Hs khá giỏi: Làm hết các Bt còn lại.
II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/Khởi động
2/Kiểm tra bài cũ:
3/Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu: Luyện tập chung.
Bài 1: Cho HS làm bài. Khi chữa bài GV cho HS
nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9.
Bài 2: HS tự làm rồi chữa bài.
Số HS của cả lớp là: 14 + 17 = 31 (HS)
a) ; b)
Bài 3: HS tự làm bài và chữa bài
HS phải rút gọn phân số đến tối giản sau đó mới kết
luận.
Bài 4: Viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé.
Yêu cầu HS phải quy đồng mẫu số sau đó mới xếp
thứ tự
Bài 5: HS quan sát hình trong SGK và làm bài
a) Khi làm bài HS cần giải thích đầy đủ.
b) HS đo và nhận xét.
c) Tính S hình bình hành.
HS làm bài và chữa bài.
HS làm bài và chữa bài.
HS làm bài và chữa bài.
HS làm bài và chữa bài.
4/ Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.

-Chuẩn bò bài tiếp theo.
KHOA HỌC
ÁNH SÁNG
I-MỤC TIÊU:
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 4
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
-Nêu được VD về các vật tự phát sáng và các vật được phát sáng.
+Vật tự phát sáng: Mặt trời, ngọn lửa,…
+Vật được chiếu sáng: Mặt trăng, bàn, ghế,…
-Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng
truyện qua.
-Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt.s
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Chuẩn bò theo nhóm: hộp kín ( có thể bằng giấy cuộn lại); tấm kính; nhựa trong; kính
mờ; tấm gỗ…
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1/Khởi động:
2/Bài cũ:
3/Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu:
Bài “nh sáng”
Phát triển:
Hoạt động 1:Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh
sáng và các vật được chiếu sáng
-Cho hs thảo luận nhóm.

-Nhận xét bổ sung.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của ánh
sáng
-Trò chơi “Dự đoán đường truyền của ánh sáng”, Gv
hướng đèn vào một hs chưa bật đèn. Yêu cầu hs
đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu.
-Yêu cầu hs làm thí nghiệm trang 90 SGK và dự
đoán đường truyền ánh sáng qua khe.
Hoạt động 3:Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua
các vật
-Yêu cầu hs tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK theo
nhóm.
-Thảo luận, dựa vào hình 1 và 2
trangb 90 SGk và kinh nghiệm
bản thân:
+Hình 1:ban ngày
*Vật tự phát sáng:Mặt trời
*Vật được chiếu sáng: Gương, bàn
ghế…
+Hình 2:Ban đêm
*Vật tự phát sáng:ngọn đèn điện
(khi có dòng điện chạy qua)
*Vật được chiếu sáng: Mặt trăng
sáng là do mặt trời chiếu, cái
gương, bàn ghế…
-Dự đoán hướng ánh sáng.
-Các nhóm làm thí nghiệm. Rút ra
nhận xét ánh sáng truyền theo
đường thẳng.
-Tiến hành thí nghiệm và ghi lại

Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 5
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
-Người ta đã ứng dụng kiến thức này vào việc gì?
Hoạt động 4:Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi
nào?
-Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?
-Cho hs tiến hành thí nghiệm như trang 91 SGK.
-Em tìm những VD về điều kiện nhìn thấy của mắt.
Kết luận: (BVMT)
Ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền
đến mắt.
kết quả vào bảng:
Các vật
cho gần
nư toàn
bộ ánh
sáng đi
qua
Các vật
chỉ cho
một
phần
ánh sáng
đi qua
Các vật
không

cho ánh
sáng đi
qua
-Các nhóm tiến hành thí nghiệm
và đưa ra kết luận như SGK.
-Nêu VD
4/ Củng cố- Dặn dò:
-Tại sao ta nhìn thấy một vật?
-Chuẩn bò bài sau.
-Nhận xét tiết học.
Thứ ba, ngày tháng năm 20
CHÍNH TẢ
CH TẾT
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
-Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích.
-Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: Chợ Tết
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a. Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: 11 dòng đầu.
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: ôm ấp, lom

khom, lon xon, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghónh.
b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
HS theo dõi trong SGK
HS đọc thầm
HS viết bảng con
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 6
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nhắc cách trình bày bài bài thơ.
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài.
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
HS đọc yêu cầu bài tập 2.
Giáo viên giao việc: thi tiếp sức nhóm 6 em.
Cả lớp làm bài tập
HS trình bày kết quả bài tập
Lời giải: só – Đức – sung – sao – bức – bức
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
HS nghe.
HS viết chính tả.
HS dò bài.
HS đổi tập để soát lỗi và ghi
lỗi ra ngoài lề trang tập

Cả lớp đọc thầm
HS làm bài
HS trình bày kết quả bài làm.
HS ghi lời giải đúng vào vở.
4. Củng cố, dặn dò:
-HS nhắc lại nội dung học tập
-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ).
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bò tiết 24.
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
-Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca
ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện, cái ác.
-Hiểu ND chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.
-Bác Hồ yêu nước và sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn, thử thách để góp sức mang lại
cho đất nước.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
Một số truyện thuộc đề tài của bài KC (sưu tầm )
Bảng lớp viết Đề bài.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ
B – Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu
đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các -Đọc và gạch: Kể một câu chuyện em đã

Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 7
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4
từ quan trọng.
-Yêu cầu 2 hs nối tiếp đọc các gợi ý.
-Cho hs quan sát tranh minh hoạ truyện:
Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre
trăm đốt trong SGK.
-Nhắc hs những truyện ngoài sách hs phải
tự tìm đọc, nếu không tìm truyện ở ngoài
hs có thể kể những truyện trong SGK đã
học.
-Yêu cầu kể những câu chuyện nói về
lòng dũng cảm vượt qua nguy hiểm, thử
thách của Bác trong cuộc đời hoạt động
cách mạng.
-Yêu cầu hs tự giới thiệu câu chuyện của
mình.
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện,
trao đổi về ý nghóa câu chuyện
-Nhắc hs kể phải có đầu có cuối. Có thể
kết thúc theo lối mở rộng: nói thêm về
tính cách của nhân vật và ý nghóa truyện
để các bạn cùng trao đổi.
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về
ý nghóa câu chuyện.
-Cho hs thi kể trước lớp.

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được
ý nghóa câu chuyện.
được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay
phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với
cái xấu, cái thiện với cái ác.
-Đọc gợi ý.
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghóa câu
chuyện.
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho
bạn trả lời.
4/ Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể,
nêu nhận xét chính xác.
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU:
-Biết tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số.
-Làm được Bt2(ở cuối trang 123); Bt3 (tr 124); Bt2 (c,d tr125).
-Hs khá giỏi làm hết các Bt còn lại.
II - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/Khởi động
2/Kiểm tra bài cũ:
3/Bài mới
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 8
Trường tiểu học Ninh Thơ
́
i B Giáo án lớp 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu: Luyện tập chung
Bài 1: HS đọc kó yêu cầu và làm bài.
Bài 2:HS tự đặt tính và giải.
Bài 3: HS nhìn hình vẽ trong SGK và trả lời câu hỏi
từng bài tập. Yêu cầu HS khi làm bài phải giải
thích.
a) Các đoạn thẳng AN và MC là hai cạnh đối diện
của hình bình hành AMCN nên chúng song song và
bằng nhau.
b) HS tính (có thể giải bằng lặp luận
HS làm bài và chữa bài
HS làm bài và chữa bài.
HS làm bài và chữa bài.
4/Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Chuẩn bò bài tiếp theo.
Thứ tư, ngày tháng năm 20
TẬP ĐỌC
KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ
I/ Mục đích – Yêu cầu
-Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc.
-Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước và thương con sâu sắc của người phụ nữ Tà-Ơi
trong cuộc kháng chiến chống Mó cứu nước.(trả lời được các câu hỏi cuối bài).
* Giáo dục kĩ năng sống:
+Kĩ năng giao tiếp (biết bày tỏ tình u thương đối với người thân, vớimẹ).
+Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi (biết thể hiện tình u thơng hành động của
bản thân phù hợp với lứa tuổi).
+Lắng nghe tích cực (biết lắng nghe, có nhận xét về hành động đúng/sai).
II/ Đồ dùng dạy - học

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
-Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.
III/ Các hoạt động dạy – học
1 – Khởi động
2 – Bài cũ : Hoa học trò
3 – Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Hôm nay các em sẽ được học bài thơ Khúc hát
ru những em bé lớn trên lưng mẹ. Với bài thơ này
các em sẽ thấy, một vẻ đẹp trong thế giới của
những vẻ d0ẹp muôn màu – vẻ d0ẹp của tình yêu
con, tình yêu đất nước. Người mẹ trong bài thơ là
người miền núi. Người miền núi sống trên núi cao
Gv thực hiện: Huỳnh Thanh Ha
̉
i Trang 9