Bài soạn GIÁO AN TUẦN 24 LOP 4 CKTKN- ĐEP

Tuần 24
Thứ hai ngày tháng 02 năm 2011
TẬP ĐỌC
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
-Đọc rành mạch, trơi chảy ; biết bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thơng
báo tin vui.
-Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng
bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao
thơng (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Các tranh , ảnh về an toàn giao thông.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1/ – Bài cũ : Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lưng mẹ.
- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi.
2/ – Bài mới
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện
đọc
- Luyện đọc từ khó : UNICEF ( là tên viết
tắt của Tổ chức Thiếu niên, nhi đồng của
Liên hợp quốc )
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện
đọc cho HS.
- Đọc mẫu toàn bộ bản tin.
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
+ 4 dòng đầu bài đọc là 4 dòng tóm tắt
những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì
vậy , sau khi đọc tên bài, các em phải đọc

nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bản
tin.
- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?
- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế
nào ?
- Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức
tốt về chủ đề cuộc thi ?
- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh
giá cao óc thẩm mó của các em ?
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng
đoạn.
- 1,2 HS đọc cả bài .
- HS đọc thầm phần chú giải từ
mới.
- Em muốn sống an toàn .
- HS khá giỏi trả lời
- HS trung bình trả lời
- HS khá giỏi trả lời
Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng
gì?
d – Hoạt động 4 : Hướng dẫn đọc đúng
bản tin
- GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo
rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá nhanh.
Chú ý ngắt` giọng, nhấn giọng đoạn tin :
“” Được phát động từ . . . Kiên Giang . . .
“
- HS luyện đọc .
- Đại diện nhóm thi đọc.

3/ – Củng cố – Dặn dò
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt.
- Luyện đọc bản tin.
- Chuẩn bò :Đoàn thuyền đánh cá.
TOÁN
LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
- Thực hiện được phép cộng hai phân số , cộng một số tự nhiên với phân số , cộng
một phân số với số tự nhiên
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ:
HS sửa bài tập ở nhà.
Nhận xét phần sửa bài.
2/ Bài mới
Giới thiệu: Luyện tập
Bài 1: Tính theo mẫu
Ví dụ: 3 +
Ta phải thực hiện phép cộng này như thế nào?
Viết gọn lại theo mẫu.
Bài 2: HS tính, nói kết quả và nêu nhận xét
Khi cộng một tổng hai phân số với số thứ ba, ta
có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của
phân số thứ hai và phân số thứ ba.
Bài 3: HS nhắc lại cách tính chu vi hình chữ
nhật, tính nửa chu vi hình chữ nhật.
HS đọc bài toán, tóm tắt bài toán.
Cho cả lớp làm vào vở.
HS nêu cách làm và kết quả, GV chữa bài.
Viết số 3 dưới dạng phân số 3

=
HS tính.
HS nhắc lại.
HS giải và chữa bài.
3/ Củng cố – dặn dò
Nhận xét tiết học
Chuẩn bò:
CHÍNH TẢ
HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
-Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài chính tả văn xi ; khơng mắc q năm
lỗi trong bài.
-Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT do Gv soạn.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a.
- Một số tờ giấy trắng phát cho học sinh làm BT3.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1/ . Kiểm tra bài cũ:
HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước.
GV Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
2/ . Bài mới: Hoạ só Tô Ngọc Vân.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a. Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả.
Tìm hiểu nội dung: Đoạn văn nói điều gì?
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: hoả
tuyến, ngã xuống, hội hoạ.
b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài.
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3b.
Giáo viên giao việc : Làm VBT sau đó thi tiếp
sức.
Cả lớp làm bài tập
HS trình bày kết quả bài tập
Bài 2b: Mở – mỡ – cãi – cải – nghỉ – nghó
Bài 3b: chi – chì – chỉ – chò
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
HS theo dõi trong SGK
HS trả lời
HS đọc thầm
HS viết bảng con
HS nghe.
HS viết chính tả.
HS dò bài.
HS đổi tập để soát lỗi và ghi
lỗi ra ngoài lề trang tập
Cả lớp đọc thầm
HS làm bài
HS trình bày kết quả bài làm.
HS ghi lời giải đúng vào vở.
3/. Củng cố, dặn dò:
HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
Nhận xét tiết học, làm VBT 2a và 3a, chuẩn bò tiết 25
ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT 2 )
I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU
- Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1.
- HS có những hành vi , việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn những công trình
công cộng .
- Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng .
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
GV : - SGK
- Phiếu điều tra dành cho HS
HS : - SGK
- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng .
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ – Kiểm tra bài cũ : : Giữ gìn các công trình công cộng
- Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ?
- Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ?
2/ - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Báo cáo về kết quả
điều tra
GV rút ra kết luận về việc thực hiện giữ
gìn những công trình công cộng ở đòa
phương .
c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến ( bài tập
3 SGK )
+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua
các tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân ,
lưỡng lự .
=> Kết luận :
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả
điều tra về những công trình công cộng
ở đòa phương.
-Cả lớp thảo luận về các báo cáo
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước .
- Giải thích lí do .
- Thảo luận chung cả lớp .
+ Các ý kiến (a) là đúng .
+ Các ý kiến (b) , (c) là sai .
3/ - Củng cố – dặn dò
- Đọc ghi nhớ trong SGK
- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK
- Chuẩn bò : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
Thứ ba ngày tháng 02 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU KỂ AI LÀ GÌ .
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?(ND Ghi nhớ).
-Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể theo
mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III)
II ĐỒ DÙNG DÂY HỌC
Bảng phụ viết ghi nhớ.
nh gia đình của mỗi HS.
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1/ - Bài cũ:

2/ – Bài mới
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu – ghi bảng.
Hoạt động 2 : Nhận xét
a) Yêu cầu 1: Tìm câu dùng để giới thiệu, để
nhận đònh trong 3 câu in nghiêng.
- HS đọc lần lượt từng yêu cầu
trong SGK.
- GV nhận xét.
b) Yêu cầu 2: Tìm bộ phận trả lời câu hỏi Ai-
là gì?
- Hướng dẫn HS đặt và trả lời câu hỏi.
GV chốt lại lời giải đúng.
Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai?
(Đây, Bạn Diệu Chi, Bạn ấy )
Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì?
là Diệu Chi , bạn mới của lớp ta.
là học sinh cũ của Trường Tiểu học
Thành Công.
là một hoạ só nhỏ ấy.
c) Yêu cầu 3: Phân biệt kiểu câu Ai – là gì và
kiểu câu Ai – thế nào?, Ai- làm gì?. 3 kiểu
này khác nhau ở bộ phận nào?
GV chốt lại lời giải đúng:
Khác nhau chủ yếu ở bộ phận vò ngữ
Bộ phận vò ngữ khác nhau như:
Kiểu câu Ai làm gì? (VN trả lời cho câu hỏi
làm gì? )
Kiểu câu Ai thế nào? (VN trả lời cho câu hỏi
như thế nào?)

Kiểu câu Ai là gì? (VN trả lời cho câu hỏi là
gì? (là ai, là con gì? ))
Hoạt động 3 : HS đọc ghi nhớ.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 4 : Luyện tập
Bài tập 1:
- GV nhắc HS chú ý: BT yêu cầu là tìm câu
kể Ai là gì và nêu tác dụng của câu tìm được.
- HS thảo luận nhóm.
Câu a: câu 1: giơi thiệu câu 2: nhận đònh
Câu b:1,2,3,4,7,8 nhận đònh
Câu c: câu đầu tiên chủ yếu là nhận đònh, bao
hàm cả ý giới thiệu.
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu
Dùng câu kể Ai là gì? để giới thiệu về bạn
trong lớp em
GV nhận xét và chữa bài cho HS.
- HS đọc 2 câu in nghiêng.
- Nhận xét: Câu 1,2  là câu
giới thiệu. Câu 3 là câu nhận
đònh.
2 HS lên bảng làm bài
HS làm vào vở.
- 2 HS đọc ghi nhớ.

- HS đọc yêu cầu bài.
- Đại diện 2, 3 nhóm trình bày.
HS làm bài
HS đọc nối tiếp bài của mình.
3/ -. Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bò bài: Vò ngữ trong câu: “Ai - là gì?”
TOÁN
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
I - MỤC TIÊU :
- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : SGK
- HS : SGK + VBT
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ:
HS sửa bài tập ở nhà.
Nhận xét phần sửa bài.
2/ Bài mới
Giới thiệu: Phép trừ phân số.
Hoạt động 1: Thực hành trên giấy
GV cho HS lấy hai băng giấy đã chuẩn bò sẵn,
dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng
nhau. Lấy một băng, cắt lấy 5 phần. Còn bao
nhiêu phần của băng giấy.
Cho HS cắt lấy từ băng giấy, đặt phần còn lại
lên băng giấy nguyên. Còn lại bao nhiêu phần
băng giấy?
Có băng giấy cắt lấy còn lại băng giấy.
Hoạt động 2: Hình thành phép trừ hai phân số
cùng mẫu số.
Ghi bảng: - . Hãy thực hiện phép trừ để được
kết quả .
- = =
Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 1: HS nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu

số.
HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm bài.
Bài 2: GV ghi bảng - và hỏi:
Có thể đưa hai phân số trên về hai phân số có
cùng mẫu số bằng cách nào?
Có thể rút gọn trước khi trừ.
Bài 3: Cho HS đọc đề toán, nêu tóm tắt đề toán.
Còn 1 phần của băng giấy.
Còn lại băng giấy.
HS trả lời.
HS nhắc lại.
HS làm bài và chữa bài.
HS trả lời.
HS làm vào vở.
HS nêu cách làm vàkết quả. HS khác nhận xét
kết quả của bạn.
HS làm bài và chữa bài
3/ Củng cố – dặn dò
Nhận xét tiết học
Chuẩn bò:
KHOA HỌC
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I- MỤC TIÊU:
- Nêu được thực vật cầu ánh sáng để duy trì sự sống.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 94,95 SGK.
-Phiếu học tập.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1/ Bài cũ:
-Bóng tối xuất hiện ở đâu?

2/ Bài mới:
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
-Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp
phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp.
-Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn bè về ý
nghĩa câu chuyện.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh họa thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp.
- Bảng lớp viết sẵn đề bài.
- Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho 2 cách kể)
- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A – Bài cũ
Giới thiệu:Bài “nh sáng cần cho sự
sống”
Hoạt động 1:Tìm hiểu về vai trò của ánh
sáng đối với sự sống của các vật
-Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các
bạn quan sát và trả lời các câu hỏi trang 94,
95 SGK.
-Giúp đỡ từng nhóm
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu về ánh
sáng của thực vật
-Cây không thể sống thiếu ánh sáng nhưng có
phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu
sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu

sáng mạnh hoặc yếu như nhau không?
-Tại sao chỉ có một số loài cây chỉ sống được
ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng…được
chiếu sáng nhiều? Một số loài cây chỉ sống
được ở những rừng rậm, trong hang động?
+Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng
và một số cây cần ít ánh sáng?
+Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng
của cây trong kó thuật trồng trọt.
Kết luận:
-Quan sát và trả lời câu hỏi.
-Đại diện các nhóm trình bày kết
quả. Nhóm khác bổ sung.
-Thảo luận.