am nhac 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (255.78 KB, 12 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 1

Tiết1

Giới thiệu môn học âm nhạc ở trường THCS

Tập hát Quốc ca

I. MỤC TIÊU: 
 1/ Ki ến thức :

- HS có khái niệm về nghệ thuật âm nhạc.

- HS biết môn âm nhạc gồm có 3 phân môn: Học hát, TĐN, A6NTT, Nhạc lý.

- Xác định nhiệm vụ học tập đối với học sinh. Cách trình bày đối với môn Aâm Nhạc.
 2/ K ỹ năng :

- Ôn lại bài Quốc ca.
 3/ Thái độ:

- HS có thái độ nghiêm túc , tự tin trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ :

- Đàn Organ.

- Đĩa nhạc và máy hát bài hát Quốc ca.

- Băng nhạc một số bài hát minh hoạ: Nổi trống lên các bạn ơi! (Nhạc và lời: Phạm Tuyên), Lí
chiều chiều (Dân ca Nam Bộ), Tiểu phẩm nhạc khơng lời Thư gửi Elise (L.W. Beethoven).

III. TIẾN TRÌNH DẠY – HOÏC :

1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, sắp xếp tư thế ngồi. (1 phút)

2. Kiểm tra bài cũ: Ôn lại những kiến thức cơ bản môn âm nhạc đã học ở tiểu học. (4 phút)
 3. Bài mới:

HĐ của GV Nội dung HĐ của HS

Ghi bảng

Thực hiện
GV hỏi
GV hỏi
Nhấn mạnh

Ghi bảng

I. Nội dung 1: (15 phút)

GIỚI THIỆU MƠN HỌC ÂM NHẠC Ở
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
 1. Sơ lược về nghệ thuật âm thanh:

- Hát bài hát Nổi trống lên các bạn ơi! (Nhạc và lời: Phạm
Tuyên), Lí chiều chiều (Dân ca Nam Bộ), Tiểu phẩm nhạc
không lời Thư gửi Elise (L.W. Beethoven).

- Vừa rồi các em đã được nghe những loại âm nhạc gì?

(Nhạc hát, nhạc đàn).

- Muốn nghe và hiểu được âm nhạc các em cần phải làm
gì? (Học tập và tiếp xúc thường xuyên với âm nhạc).

- Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh có tính truyền cảm
trực tiếp, gồm âm thanh của giọng hát và âm thanh của các
loại nhạc cụ.

2. Môn Âm nhạc ở trường THCS : Gồm có 3 phân mơn:
 a. Học hát:

b. Nhạc lí và Tập đọc nhạc (TĐN):
 c. Âm nhạc thường thức:

Ghi baøi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Giới thiệu

Ghi bảng

Chỉ huy
Thực hiện

Yêu cầu

- Các lớp 6, 7, 8 học 8 bài hát trong một năm, lớp 9 học 4
bài hát.

- Muốn có hiểu biết sơ giản về âm nhạc cần phải học

những kí hiệu ghi chép và một số lí thuyết về âm nhạc.
Muốn thể hiện các lí hiệu ghi chép nhạc thành Âm thanh
cần biết cách TĐN.

- Giới thiệu về âm nhạc thường thức, SGK trang 5.
II. Nội dung 2: Tập hát Quốc ca. (15 phút)

QUỐC CA
(Tiến quân ca)

Nhạc và lời: Văn Cao
 - Hát Quốc ca theo khả năng các em.

- Mở băng nhạc bài hát Quốc ca để học sinh nghe lại giai
điệu chuẩn của bài hát.

- Hát lại bài hát Quốc ca với tính chất hùng mạnh, đúng 
nhịp, chú ý chỉnh sửa những chổ học sinh hát chưa chính xác.

HS nghe

Ghi bài

Trình bày
HS nghe
Thực hiện

4. Củng cố:

Từng nhóm nửa lớp đứng lên hát Quốc ca, giáo viên chỉ huy cả lớp hát Quốc ca như trong
nghi thức chào cờ. (8 phút)

5. Dặn dò:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Tuần 2

Tiết 2

Học hát: Tiếng chuông và ngọn cờ

Bài đọc thêm: Âm nhạc ở quanh ta

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức :

- Biết hát 1 bài hát hay của nhạc sĩ Phạm Tuyên, đồng thời giới thiệu một số ca khúc tiêu
biểu của ông viết cho thiếu nhi.

2. Kó năng :

- Hát đúng giai điệu bài hát.

- Qua bài hát bước đầu cho học sinh nghe và phân biệt được tính chất nhẹ nhàng, mềm mại
của giọng thứ và tính chất khoẻ, tươi sáng của giọng trưởng.

3. Thái độ :

- Giáo dục các em u hồ bình và tình thân ái, đoàn kết.

II. Chuẩn bị:

- Đàn Organ.

- Băng nhạc và máy hát bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ, Cánh én tuổi thơ.
 - Ảnh nhạc sĩ Phạm Tuyên.

III. Tiến trình dạy – học:

1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số, sắp xếp tư thế ngồi. (1 phút)

2. Kiểm tra bài cu õ: Nhắc lại sơ lược về nghệ thuật của âm nhạc và môn học âm nhạc ở trường
Trung học cơ sơ, hát bài hát Quốc ca như nghi thức lễ chào cờ. (4 phút)

3. Bài mới :.

HĐ của GV Nội dung HĐ của HS

Ghi bảng
Giới thiệu

Điều khiển

Nội dung: Học bài hát (30 phút)
TIẾNG CHNG VÀ NGỌN CỜ

Nhạc và lời: Phạm Tuyên
1- Giới thiệu bài hát và tác giả :

- Hưởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế Ngọn cờ hồ
bình, năm 1928, nhạc sĩ Phạm Tuyên đã sáng tác Tiếng

chuông và ngọn cờ. Bài hát nói lên ước vọng của tuổi thơ
mong muốn cuộc sống hồ bình, hữu nghị, đoàn kết giữa các
dân tộc trên toàn thế giới.

- Nhạc sĩ Phạm Tuyên sinh năm 1930, quê ở xã Lương
Ngọc, Bình Giang, Hải Dương cư trú tại Hà Nội. Là tác giả
của nhiều ca khúc được phổ biến trong quần chúng đặc biệt
là bài Như có Bác trong ngày đại thắng. Nhiều ca khúc của
ông viết cho trẻ em đã trở nên quên thuộc với thế hệ thiếu
nhi như: Chiếc đèn ông sao, Tiến lên Đoàn viên.

- Mở băng cho học sinh nghe trích đoạn các bài hát: Như 
có Bác trong ngày đại thắng, Tiến lên Đồn viên, Cánh én tuổi
thơ, Chiếc gậy Trường Sơn, Đảng cho ta mùa xn, Nụ cười….

Ghi bài
HS nghe

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Phân tích

Điều khiển
GV hỏi

Điều khiển
Điều khiển

Gv yêu cầu

2- Tìm hiểu bài hát:

Bài hát được viết ở 2 giọng. Đọan 1 có 2 lời viết ở giọng Rê
thứ, đoạn 2 được viết ở giọng Rê trưởng.

Trong bài có sử dụng dấu nối, dấu luyến, dấu nhắc lại.
khung thay đổi.

3- Nghe băng hát mẫu hoặc GV tự trình bày.

4- Chia đoạn: Bài hát chia thành 2 đoạn, mỗi đoạn có 4 câu.
 Đoạn 1: Trái đất thân yêu…..gia đình của ta

Thế giới quanh em…..có chung niềm tin
 Đoạn 2: Boong bính boong… cờ của ta.

5- Luyện thanh: Mì i a, mi i á, mí i a, mi i à.

6- Tập hát từng câu ( -1) Theo lối móc xích, mỗi câu giáo
viên hát mẫu rồi đàn lại giai điệu 3 lần, chú ý những chỗ khó
và bắt nhịp cho học sinh hát theo đàn 3 lần, sau 2 câu cho
học sinh hát nối lại. Chú ý chỉnh sửa những chỗ học sinh hát
chưa chính xác. Tiến hành hướng dẫn tương tự đến hết bài.
 7- Hát đầy đủ cả bài: Cả lớp hát bài hát, hát kết hợp vổ tay
theo nhịp, theo phách, hát và thể hiện đúng theo tính chất
âm nhạc của bài hát theo sự chỉ huy của giáo viên.

8- Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh :

Cần thể hiện đúng sắc thái tươi sáng, khỏe hơn ở đoạn 2.
Ngân đủ 2 phách ở cuối đoạn 2.

Đoạn 1: Lời 1: nữ hát
 Lời 2: nam hát
 Đoạn 2: Cả lớp hát

HS nghe

HS nghe
HS trả lời

Luyeän thanh
Học hát

Thực hiện

4. Củng cố:

Trình bày bài hát và thể hiện đúng tính chất âm nhạc theo tùng nhóm nửa lớp. Hai em
lên trình bày lại bài hát, giáo viên nhận xét và cho điểm tốt nếu đạt yêu cầu. Giáo viên cùng
học sinh cùng tìm hiểu sơ lược về Bài đọc thêm: Âm nhạc ở quanh ta. (8 phút)

5.Dặn dò:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tuần 3

Tiết 3:

Ơn tập bài hát: Tiếng chng và ngọn cờ

Nhạc lí: Những thuộc tính của âm thanh,

các kí hiệu âm nhạc

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Biết được 4 thuộc tính của âm thanh, nhận biết tên 7 nốt nhạc trên khuông.
 - Biết và viết được khố Son trên khng nhạc.

2. Kó năng:

- Thuộc bài hát, biết thể hiện sắc thái tình cảm khác nhau giữa 2 đoạn a và b của bài hát.
 - Trình bày bài hát bằng cách lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca.

3. Thái độ:

- Ngồi học nghiêm túc vì đây là kiến thức quan trọng, nền tảng
II. Chuẩn bị:

- Đàn Guitar hoặc đàn Organ.

- Băng nhạc và máy hát bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Từ bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ, giáo viên dùng để minh hoạ cho học sinh phân biệt 4
thuộc tính của âm thanh.

III. Tiến trình dạy hoïc:

1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, sắp xếp tư thế ngồi. (1 phút)

2. Kiểm tra bài cũ: Hai em lên trình bài bài hát Tiếng chng và ngọn cờ và phát biểu nội
dung bài hát sau khi đã ôn tập xong, giáo viên nhận xét cho điểm. (4 phút)

3. Bài mới:

HĐ của GV Nội dung HĐ của HS

Ghi bảng
Thực hiện
Điều khiển

Yêu cầu
Chỉ định
Ghi bảng

I. Nội dung 1: Ơn tập bài hát (10 phút)
TIẾNG CHNG VÀ NGỌN CỜ

Nhạc và lời: Phạm Tuyên
 - Mở băng cho học sinh nghe lại bài hát mẫu mẫu.

- Luyện thanh: Mề ê ế ê à a á a à.

- Ơn tập: Hát bài hát với đoạn a: Tính chất nhẹ nhàng, 
đoạn b: Tươi sáng, khoẻ hơn.

- Hai em lên trình bày bài hát, giáo viên nhận xét cho 
điểm

II. Nội dung 2: Nhạc lí (20 phút)

NHỮNG THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH – CÁC KÍ HIỆU
ÂM NHẠC

1. Những thuộc tính của Âm thanh: Âm thanh dùng trong
âm nhạc có 4 thuộc tính.

- Cao độ: Độ trầm bổng, cao thấp.
 - Trường độ: Độ ngân dài, ngắn.
 - Cường độ: Độ mạnh, nhẹ.

Ghi bài
HS nghe
Luyện thanh

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Thực hiện
GV hỏi
GV hỏi
Thực hiện

GV hỏi
Yêu cầu

GV hỏi
Ghi bảng

Giải thích

- Âm sắc: Chỉ sắc thái khác nhau của âm thanh.
 Hát đoạn a bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Âm thanh vang lên cao nhất ở câu 1 là những chữ nào?
(Trái đất), thấp nhất là chữ nào? (Tự). Đó là cao độ.

- Những chữ có âm thanh dài nhất ở đoạn này là những
chữ nào? (Hào, sao, tha, xa), ngắn hơn là những chữ nào?
(Những chữ cịn lại). Đó là trường độ.

- Hát đoạn b bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Cách thể hiện đoạn nhạc này có gì khác hơn so với đoạn
a? (Nhanh, nhộn nhịp, mạnh mẽ hơn). Đó là cường độ.

- Hai em, mỗi em cùng lần lượt hát đoạn a của bài hát
Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Giọng hát 2 em này có giống nhau khơng? (Khác nhau).
Đó là âm sắc.

2. Các kí hiệu âm nhạc:

a. Các kí hiệu ghi cao độ của âm thanh: Để ghi cao độ
của âm thanh từ thấp lên cao, người ta dùng 7 tên nốt:

ĐỒ, RÊ, MI, PHA, SON, LA, SI

b. Khng nhạc: Gồm 5 dịng kẻ song song và cách đều
nhau. 5 dòng kẻ này tạo thành 4 khe. Ngồi ra cịn có những
dịng và khe phụ trên, những dòng và khe phụ dưới.

c. Khố: Là kí hiệu để xác định tên nốt trên khng. Có
3 loại khố nhạc, đó là: Khố Son, khố Pha và khố Đơ.
Trong đó thơng dụng nhất là khố Son. Khố Son được viết
bắt đầu từ dòng 2.

- Từ nốt Son, chúng ta có thể tìm được vị trí của các nốt
khác theo thứ tự liền bậc ở khe, dòng đi lên hoặc đi xuống.

HS nghe
Trả lời
Trả lời
HS nghe

Trả lời
Phân tích

Trả lời
Ghi bài

Tìm hiểu

4. Củng cố: Trình bày bài hát Tiếng chng và ngọn cờ. Nêu lên những thuộc tính của âm
thanh, các kí hiệu âm nhạc, khng nhạc, khố – khoá Son. (8 phút)

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Tuần 4

Tiết 4

Nhạc lí: Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

Tập đọc nhạc: TĐN số 1

I. Mục tiêu:

1/ Kiến thức :

- Nhận biết và làm quen với các hình nốt nhạc thường gặp trong bản nhạc.

- Hiểu được quan hệ giữa các hình nốt (thơng qua sơ đồ) và cách viết các hình nốt trên
khng.

- Biết được hình dáng 2 dấu lặng thường gặp có giá trị tương ứng với 2 hình nốt nhạc (hình
nốt đen tương ứng với dấu lặng đen, hình nốt móc đơn tương ứng với dấu lặng đơn).

- Đọc đúng bài TĐN số 1.
 2/ Kĩ năng :

- Thông qua TĐN số 1, học sinh làm quen với các nốt Đồ, rê, mi, pha, son, la trên khuông, tập
đọc và tập nghe các âm đó.

3/ Thái độ :

- Nghiêm túc trong giờ học, tham gia phát biểu xây dựng bài.
II. Chuẩn bị:

- Đàn Guitar hoặc đàn Organ.

- Chép 2 trích đoạn bản nhạc Tây du kí (Nhạc: Trung Quốc) và Em đi thăm miền Nam (Nhạc
và lời: Hoàng Long – Hồng Lân) ra bảng phụ để phân tích cho học sinh về các kí hiệu trường
độ.

- Ghi quan hệ giữa các hình nốt ra bảng phụ, bảng phụ chép bài TĐN số 1.
III. Tiến trình dạy – học:

1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, sắp xếp tư thế ngồi. (1 phút)

2. Kiểm tra bài cũ: Hai em lên trình bày bài hát Tiếng chng và ngọn cờ sau khi đã ôn ập
xong. Nêu những thuộc tính của âm thanh và các kí hiệu âm nhạc. (4 phút)

3. Bài mới:

HĐ của GV Nội dung HĐ của HS

Ghi bảng,
bảng phụ

Thực hiện
Điều khiển

I. Nội dung 1: Nhạc lí (20 phút)

CÁC KÍ HIỆU GHI TRƯỜNG ĐỘ CỦA ÂM THANH
 1. Hình nốt: Là kí hiệu ghi độ ngân dài, ngắn của âm
thanh.

- Hình nốt tròn:
 - Hình nốt trắng:
 - Hình nốt đen:
 - Hình nốt móc đơn: 
 - Hình nốt móc kép:

Đàn cho học sinh nghe 2 lần trích đoạn 2 bài hát: Tây du kí
(Nhạc: Trung Quốc) và Em đi thăm miền Nam (Nhạc và lời: 
Hoàng Long – Hoàng Lân).

- Dùng thước chỉ nốt nhạc trên bảng phụ, học sinh đọc lên

Ghi baøi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Ghi bảng
Yêu cầu

Giải thích

Ghi bảng

Phân tích
Ghi bảng,
bảng phụ
u cầu
Điều khiển
Hướng dẫn

Yêu cầu
Hướng dẫn

tên nốt và hình nốt này (Hình nốt tròn, trắng, đen, móc đơn,
móc kép).

2. Cách viết các hình nốt trên khuông:

- Quan sát 2 bài hát đã được nghe và nêu lên nhận xét như
sau:

- Các nốt nhạc nằm ở dịng thứ ba đi nốt có thể quay lên
hoặc quay xuống.

- Các nốt từ khe thứ 3 trở lên đuôi nốt thường quay lên.

- Các nốt nằm ở khe thứ 2 trở xuống đuôi nốt thường quay
lên.

- Các nốt móc đứng cạnh nhau có thể nối với nhau bằng 1
vạch hoặc 2 vạch ngang.

3. Dấu lặng: Là kí hiệu chỉ thời gian tạm ngừng nghỉ của
âm thanh. Mỗi hình nốt có 1 dấu lặng tương ứng.

- Từ ví dụ bài hát Tây du kí (Nhạc: Trung Quốc), giáo viên
thay vào một số dấu lặng (Lặng đen và lặng đơn) vào để
minh hoạ tác dụng của dấu lặng.

II. Nội dung 2: Tập đọc nhạc: TĐN số 1. (10 phút)
ĐỒ, RÊ, MI, PHA, SON, LA

1- Giới thiệu bài TĐN:

- Đây là bài “ Biết nói gì với mẹ đây” của thần đồng âm 
nhạc Môda (1756 – 1791) nước Aùo. Người ta đã dựa vào giai 
điệu này để đặt rất nhiều bài hát. Riêng tiếng Anh có nhiều

lời khác nhau: ABC, Twinkle Twinkle litte star…..

2- Tìm hiểu bài TĐN:

+ Có những hình nốt nào? ( nốt đen)

+ Cao nhất là nốt? ( La), thấp nhất là (Đồø) 
+ Kí hiệu: Lặng đen

3- Chia từng câu:

Chia làm 2 câu ngắn. Mỗi câu có 7 nốt nhạc. 
4- Tập đọc tên nốt nhạc của từng câu: 2-3 lần
 Gọi 1-2 hs đọc lại

Ghi bài
Nhận xét

Ghi nhớ

Ghi bài

Cảm nhận
Ghi bài
Đọc tên nốt,

hình nốt
Đọc thang

âm

Tập đọc

nhạc
Thực hiện

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Đàn
Gõ tiết tấu
Điều khiển

Hướng dẫn

Đàn

5- Đọc Game Đô trưởng
6- TĐN từng câu :

GV cho HS đọc lại tên nốt nhạc câu 1 tiếp theo đàn mỗi câu
2-3 lần sau đó yêu cầu cả lớp đọc.

Tương tự như vậy với những câu còn lại 
 Nối các câu lại thành bài.

Đọc nhạc đầy đủ cả bài khoảng 1-2 lần.
 7- Tập hát lời ca

Chia lớp học thành 2 nhóm.Một nhóm TĐN và gõ tiết 
tấu,nhóm cịn lại hát lời và gõ phách.GV sửa chữa những chỗ
sai.

8- TĐN và hát lời: (tempo=140)

Trình bài TĐN kết hợp vổ tay theo phách. 1 em hát mẫu 
lời ca SGK trang 14 và bắt nhịp cho cả lớp cùng hát theo. 
Cuối cùng, cả lớp trình bày đầy đủ bài TĐN số 1 kết hợp vổ 
tay theo phách.

Đọc gam
Chú ý
Đọc nhạc

Thực hiện

Hát

4. Củng cố: Hình nốt là gì? Nêu tên 5 hình nốt? Cách viết các hình nốt trên khng? Dấu
lặng là gì? Cho ví dụ. Trình bày TĐN số 1, 2 em lên trình bày TĐN và giáo viên nhận xét và cho
điểm tốt nếu đạt yêu cầu. (8 phút)

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Tuần 5

Tiết 5

Học hát: Vui bước trên đường xa

I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức :

- Biết hát 1 điệu lí của đồng bào Nam Bộ.

- Hiểu Lí là những bài dân ca ngắn gọn, giản dị, mộc mạc. Mỗi bài Lí thường được xây dựng

trên những câu thơ lục bát.

- Nghe để biết thêm một số bài Lí quen thuộc khác của đồng bào Nam Bộ.
 - Kiểm tra 15 phút.

2. Kó năng :

- Bước đầu biết hát luyến, hát mềm mại khi hát các bài dân ca.
 3. Thái độ :

- Qua bài hát, hướng các em có tình cảm u mến những làn điệu dân ca và có ý thức, giữ
gìn, bảo vệ những làn điệu dân ca đó.

II. Chuẩn bị:

- Đàn Guitar hoặc đàn Organ.

- Băng nhạc bài hát Vui bước trên đường xa.

- Tập hát và đàn thành thạo giai điệu bài hát, tập hát lời gốc của bài hát.

- Tập hát ba điệu Lí Nam Bộ: Lí cây bơng, Lí ngựa ơ, Lí chiều chiều để học sinh nghe thêm.
 - Đề kiểm tra 15 phút.

III. Tiến trình dạy – học:

1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, sắp xếp tư thế ngồi. (1 phút)

2. Kiểm tra bài cũ: Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh, cách viết các hình nốt trên
khng. Hai em lên trình bày TĐN số 1 sau khi giáo viên cho cả lớp ôn lại bài TĐN số 1 xong,

giáo viên nhận xét cho điểm. (4 phút)

3. Bài mới:

HĐ của GV Nội dung HĐ của HS

Ghi bảng

Chỉ định
Giới thiệu

I. Nội dung 1: Học bài hát (30 phút)
VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA

Theo điệu Lí con sáo Gị Cơng (dân ca Nam Bộ)
Đặt lời mới: Hoàng Lân
 1- Giới thiệu tác giả, tác phẩm :

- GV cho HS nghe và đoán tên 1 số bài hát :

- Nhân dân Nam Bộ rất yêu thích ca hát và nơi đây đã sản
sinh ra hàng loạt những bài ca được lưu truyền rộng rãi bao
đời nay, với nhiều thể loại như : Hị, Lí, Hát ru, Nói thơ … rất
đậm đà tính Nam Bộ. Thiên nhiên Nam Bộ với những cánh
đồng thẳng cánh cò bay, những kênh gạch ngang dọc, với
cách làm ăn khá thuận lợi do thiên nhiên ưu đãi đã tạo nên
tính cách khống đạt ở người nơng dân Nam Bộ. Đó là tính
chân thật, mộc mạc, hồn nhiên, dí dõm, lạc quan, yêu đời và

Ghi bài

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

GV hỏi

Thực hiện
Phân tích

Hướng dẫn

Điều khiển
Hướng dẫn

Yêu cầu

Đàn

tính trữ tình sâu sắc được phản ánh rõ nét trong các bài dân 
ca. Có rất nhiều bài dân ca Nam Bộ quen thuộc với chúng ta 
như : Ru con Nam Bộ, Lí cây bơng, Lí ngựa ơ, Lí chiều chiều,
Lí cây xanh, … Và hơm nay, chúng ta sẽ được biết thêm một 
bài dân ca Nam Bộ, đó là bài Vui bước trên đường xa viết
theo điệu Lí con sáo Gị Cơng do nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời
mới.

- Lí là gì? ( Lí là những khúc hát dân gian chiếm vị trí
quan trọng trong sinh hoạt tinh thần của đồng bào ta, gồm
những khúc hát ngắn gọn, xúc tích có cấu trúc mạch lạc,
thường được hình thành từ những câu thơ lục bát).

- Bài Lí con sáo Gị Cơng có nguồn gốc ở huyện Gị Cơng
Đơng, tỉnh Tiền Giang do nhạc sĩ Trần Kiết Tường sưu tầm,

ghi âm. Bài hát biểu hiện tình cảm nhẹ nhàng, có tính chất
giãi bài, tâm sự. Dựa trên làn điệu này, nhạc sĩ Hoàng Lân
đặt lời mới thành bài hát Vui bước trên đường xa, mà sau đây
các em sẽ được nghe qua.

2 – Nghe băng mẫu hoặc Giáo viên tự trình bày:
 3 –Tìm hiểu bài hát:

Bài hát viết ở nhịp 2/4. Có nhịp lấy đà.

Nội dung bài hát nói gì? ( Qua bài hát khun chúng ln
lạc quan vượt qua mọi khó khăn, thử thách trong cuộc
sống)

4 - Chia đoạn,chia câu:

Bài hát có 4 câu, mỗi câu có 4 ơ nhịp. Câu 4 được nhắc lại
2 lần.

5- Luyện thanh: 1 -2 phút
 6- Tập hát từng câu :

- GV hát câu 1, sau đó đàn giai điệu này 3 lần, yêu cầu
HS nghe và hát nhẩm theo.

GV bắt nhịp 2-1 cho HS hát cùng với đàn.

Các câu tiếp theo cũng dạy như trên. Chú ý hát luyến
chữ “ tưng”, quyết”.

Khi tập xong 2 câu thì GV cho hát nối liền 2 câu với
nhau.

GV hát 2 câu, đàn giai điệu và yêu cầu HS hát cùng với
đàn.

GV chỉ định HS hát lại.

7- Hát đầy đủ cả bài: theo mỗi nhóm.

GV bắt nhịp & đệm đàn để HS hát cả bài.
 Nếu có chỗ nào HS cịn hát sai GV chỉnh sửa
 GV hướng dẫn cách lấy hơi,phát âm,sửa sai.
 8- Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh

Bài hát cần thể hiện được sự hồn nhiên,trong sáng,êm nhẹ

HS suy nghĩ
trả lời

HS nghe
Theo dõi

Thực hiện
Luyện thanh

Học hát

Thực hiện

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

KIỂM TRA 15 PHÚT

Học sinh chuẩn bị giấy và viết chính tả 20 nốt nhạc.

4. Củng cố:

Hát diễn cảm bài hát theo từng nhóm. Hai em lên trình bày bài hát, giáo viên nhận xét
cho điểm tốt nếu đạt yêu cầu. Giáo viên cùng học sinh sửa bài kiểm tra. (8 phút)

5. Dặn dò:

</div>