giao an cong nghe 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN CƠNG NGHỆ 6</b>
<b>HỌC KÌ I</b>

Tiết 1: Bài mở đầu

Tiết 2, 3: Bài 1 :Các loại vải thường dung trong may mặc.
Tiết 4,5 : Bài 2: Lựa chọn trang phục

Tiết 6 : Bài 3: Thực hành lựa chọn trang phục
Tiết7,8 :Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục
Tiết 9 : Bài 5: Ôn một số mũi khâu cơ bản

Tiết10,11,12:Bài 6:Thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh
Tiết13,14,15 :Bài 7: Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật
Tiết16,17 : Ơn tập chương I

Tiết 18 : Kiểm tra

Tiết 19,20 : Bài 8 :Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở

Tiết 21,22 : Bài 9: Thực hành sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở
Tiết 23 : Bài 10 :Gĩư gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp

Tiết 24,25: Bài 11: Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật
Tiết 26,27 : Bài 12: Trang trí nhà ở bằng cây cảnh và hoa
Tiết 28,29 : Bài 13: Cám hoa trang trí

Tiết 30,31,32,33: Bài 14: Thực hành cắm hoa
Tiết 34,35: Ôn tập chương II

Tiết 36: Kiểm tra học kì I

<b>HỌC KÌ II</b>
Tiết 37,38,39 :Bài 15 :Cơ sở của ăn uống hợp lí

Tiết 40,41 :Bài 16: Vệ sinh an toàn thực phẩm

Tiết 42,43: Bài 17: Bảo quản chất dinh dưỡng trong chế biến món ăn
Tiết 44,45,46 :Bài 18: Các phương pháp chế biến thực phẩm

Tiết 47,48 : Bài 19: Thực hành chế biến món ăn “Trộn dầu giấm rau xà lách”
Tiết 49,50 : Bài 20 : Thực hành chế biến món ăn trộn hỗn hợp nộm rau muống
Tiết 51,52 : Bài 21: Tổ chức bữa ăn hợp lí trong gia đình

Tiết 53 : Kiểm tra

Tiết 54,55,56 :Bài 22: Quy trình tổ chức bữa ăn
Tiết 57,58 : Bài 23 : Thực hành xây dựng thực đơn

Tiết 59,60 : Bài 24 : Thực hành tỉa hoa trang trí món ăn từ một số loại rau ,củ,quả .
Tiết 61,62 : Bài 25 :Thu nhập của gia đình

Tiết 63,64 : Bài 26 : Chi tiêu trong gia đình

Tiết 65,66 : Bài 27 : Thực hành bài tập tình huống về thu chi trong gia đình
Tiết 67,68 : Ơn tập chương III

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Ngày soạn 21/8/10

<b>Tuần 1, tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU</b>
<b>I/Mục tiêu: Sau khi học xong bài học sinh :</b>

-Biết khái qt vai trị của gia đình và kinh tế gia đình , mục tiêu, nội dung chương trình và sgk cơng nghệ 6.
Những u cầu đổi mới phương pháp học tập

-Hứng thú học tập môn học
<b>II/Chuẩn bị:</b>

*Giáo viên : -Sưu tầm thêm tài liệu tham khảo (kiến thức về gia đình , kinh tế gia đình )
-Tranh ảnh miêu tả vai trị của gia đình và kinh tế gia đình

-Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình cơng nghệ THCS
*Học sinh : sgk, 2 quyển vở, viết, thước kẻ, bút chì, kim chỉ vải , …
<b>III/Tiến trình lên lớp:</b>

1/Ơn định tổ chức :

Phân nhóm học tập và thơng báo một số nhiệm vụ và nội quy học tập của học sinh
2/Kiểm tra: Sự chuẩn bị của HS, nề nếp tác phong của HS .

3/Bài mới :

*Hoạt động1: Giới thiệu bài:Trong chương trình THCS mơn CN là mơn học thể hiện cao nhất tính liên thơng
giữa giáo dục phổ thông và giáo dục nghề nghiệp là cầu nối giữa các bộ mơn khoa học như vật lí, sinh học, tốn
học, …và các bộ mơn khác với cuộc sống hằng ngày của mỗi người , cũng như với cơng việc lao động sản xuất
của mỗi gia đình và của xã hội . Do vậy mơn CN nói chung và phân mơn kinh tế gia đình nói riêng có nhiệm vụ
góp phần hình thành nhân cách tồn diện cho HS. Chuẩn bị hành trang cho các em bước vào cuộc sống trong
một xã hội văn minh hiện đại … Các em phải cố gắng hứng thú học tập mơn này để góp phần giúp đỡ gia đình
phát triển kinh tế .

-GV giới thiệu chung cấu trúc chương trình

<b>*Hoạt động 2:TÌM HIỂU VAI TRỊ CỦA GIA ĐÌNH VÀ KINH TẾ GIA ĐÌNH </b>

Nội dung ghi bài Giáo viên Học sinh

*Vai trị của gia đình :GĐ là nền
tảng của xã hội, trong gđ mọi
nhu cầu thiết yếu của con người
về vật chất và tinh thần cần được
đáp ứng trong điều kiện cho
phép và không ngừng được cải
thiện để nâng cao chất lương
cuộc sống .

Mọi thành viên trong gia đình
phải có trách nhiệm hồn thành
tốt cơng việc của mình để góp
phần tổ chức cuộc sống văn
minh, hạnh phúc.

*Kinh tế gia đình khơng chỉ tạo
ra nguồn thu nhập mà còn là việc
sử dụng nguồn thu nhập

-GV gợi ý HS tìm nội dung trong mục
I ở sgk kết hợp với ý kiến riêng về vai
trò của gia đình và trách nhiệm của
mỗi thành viên trong gia đình và
hướng dẫn hs thảo luận nhóm.

-GV yêu cầu HS nhóm khác nhận xét,
bổ sung

-GV hỏi kinh tế gia đình là gì?
-GV bổ sung và kết luận

-HS đọc mục I và trả lời câu
hỏi (thảo luận nhóm)

-HS nhóm khác nhận xét , bổ
sung

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động 2: TÌM HIỂU MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG TỔNG QUÁT CỦA CHƯƠNG TRÌNH </b>
<b>SGK VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP MÔN HỌC </b>

*Về kiến thức: Biết được 1 số
kiến thức cơ bản, phổ thông thuộc
lĩnh vực ăn uống, may mặc .
-Biết được quy trình cơng nghệ
tạo nên 1 số sản phẩm đơn giản
*Về kĩ năng : Lựa chọn được
trang phục, giữ gìn nhà ở sạch sẽ,
biết ăn uống hợp lí, chi tiêu hợp
lí.

* Về thái độ: Say mê hứng thú
học tập và tích cực vận dụng
những kiến thức đã học vào cuộc
sống .

*Phương pháp học tập: Tự học ,
tự nghiên cứu dưới sự hướng dẫn
của GV

-GV giới thiệu một số vấn đề mới của
chương trình sgk và yêu cầu cần đạt về
kiến thức kĩ năng, thái độ ở mục II sgk
-GV nêu 1 số kiến thức kĩ năng của
từng chương về ăn, mặc ở, thu chi trong
gia đình

-GV nêu 1 số yêu cầu cần đạt được của
từng phần

-GV nêu 1 số yêu cầu về thái độ học tập
đối với môn học

-GV nêu 1 số phương pháp học tập để
chống tiêu cực trong thi cử …

-HS đọc và nghiên cứu mục II
-HS chú ý lắng nghe và trả lời câu
hỏi (về kiến thức )

-HS chú ý lắng nghe (về kĩ năng)
-HS suy nghĩ để có thái độ học tập
tốt

4/Tổng kết dánh giá<b> :</b>

-GV gợi ý HS trả lời câu hỏi :Em hãy cho biết vai trị của gia đình, Em phải có trách nhiệm như thế
nào ? Nêu 1 số phương pháp để học tốt mơn cơng nghệ

5/Dặn dị:

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Ngày soạn:22/8/10

<b>Tuần1,2 . Tiết 2,3 Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC </b>
<b>I/Mục tiêu: Sau khi học xong bài học sinh </b>

-Biết được nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi thiên nhiên,vảisợi hoá học,vải sợi pha
-Phân biệt được một số loại vải thông dụng .

<b>II/Phân bố bài giảng:</b>

-Tiết 1: I.Nguồn gốc, tính chất của các loại vải
1-Vải sợi thiên nhiên. 2-Vải sợi hoá học
-Tiết 2: 3- Vải sợi pha

II. Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải
<b>III/Chuẩn bị:</b>

-Nội dung: đọc kĩ sgk, sgv, tài liệu tham khảo

-ĐDDH Tranh quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên, quy trình sản xuất vải sợi hố học

-Dụng cụ:Bát chứa nước để thử nghiệm chứng minh về độ thấm nước của vải, diêm hoặc bật lửa để thử nghiệm
đốt sợi vải (mỗi nhóm 1 bao diêm)

<b>III/Tiến trình bài giảng :</b>

1/Ôn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ:

GV kiẻm tra sự chuẩn bị của HS về dụng cụ học tập
3/Các hoạt động dạy và học:

*Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục tiêu bài học đặc câu hỏi để HS nêu tên của các loại vải và dẫn dắt các em đi
đến kết luận có 3 loại vải

<b>*Hoạt động1: I-TÌM HIỂU VỀ VẢI SỢI THIÊN NHIÊN </b>

Nội dung bài ghi Giáo viên Học sinh

a/Nguồn gốc:

-Từ thực vật : Cây bong, đay,
gai…

-Từ động vật: Con tằm, cừu, dê .

GV treo tranh hướng dẫn hs quan sát
tranh h1.1 và nêu tên cây trồng, vật
nuôi cung cập sợi dung để dệt vải
-GV bổ sung và kết luận

-GV hướng dẫn HS quan sát h1.1 a
sgk và gọi 1 HS nêu quy trình sản
xuất vải sợi bong

-GV nhận xét bổ sung (Qủa bong sau
khi thu hoạch giũ sạch hạt …sợi dệt
vải )

-GV hướng dẫn HS quan sát h1.1b
sgk và gọi 1 HS nêu quy trình sx vải
tơ tằm

-GV bổ sung và kết luận

-Chú ý GV có thể nói thêm về quá
trình ươm tơ

-GV cho HS quan sát bộ mẫu vải và
yêu cầu hs nhận biết

-GV thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải
nhúng vải vào nước

-HS trả lời (cây bông,tằm , dê…)

-HS trả lời dựa vào h1.1a

-HS trả lời dựa vào h1.1b
-HS chú ý lắng nghe
-HS quan sát và nhận biết

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

b/Nguồn gốc: Độ hút ẩm cao,dễ
bị nhàu,giặt lâu khô khi đốt tro
bóp dễ tan

-GV gọi 1 HS đọc tính chất của vải
trong sgk và hỏi

-GV nêu thêm ngày nay đã có cơng
nghệ xử lí đặc biệt làm cho vải sợi
bong, vải tơ tằm không bị nhàu, tăng
giá trị của vải nhưng giá thành cao

-HS đọc mục 1b/7 và trả lời câu hỏi
-HS chú ý lắng nghe

<b>Hoạt động 2: 2/TÌM HIỂU VỀ VẢI SỢI HỐ HỌC</b>
a/Nguồn gốc:

-Từ 1 số chất hoá học lấy từ gỗ,
tre, nứa ,dầu mỏ,than đá

b/Tính chất :

-Vải sợi nhân tạo có độ hút ẩm
cao, ít nhàu,và bị cứng lại trong
nước, khi đốt tro bóp dễ tan.
-Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm
thấp, bền đẹp, giặc mau khơ,
khơng bị nhàu, khi đốt tro vón
cục, bóp khơng tan .

-GV hướng dẫn cho HS quan sát h1.2
sgk để nêu được nguồn gốc của vải

sợi hố học .có mấy loại vải sợi
-GV bổ sung và kết luận

-GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ 1.2 để
tóm tắt quy trình sx vải sợi nhân tạo
và vải sợi tổng hợp

-GV yêu cầu HS tìm nội dung trên sơ
đồ 1.2 và điền vào khoảng trống (BT
sgk)

-GV làm TN đốt sợi vải vò vải và
yêu cầu HS nêu tính chất của vải sợi
nhân tạo và vải sợi hoá học

-GV bổ sung và kết luận

-GV hỏi vì sao vải sợi hố học được
sử dụng nhiều trong mat mặc

-HS quan sát h1.2 và trả lời câu hỏi
(tù 1 số chất hố học , có 2 loại )
-HS dựa vào sơ đồ 1.2 để tóm tắt
quy trình sx

-HS làm theo yêu cầu của GV
`-HS quan sát TN và nêu tính chất
của vải sợi hố học

-HS trả lời (bền, đẹp)

<b>Hoạt động 3:3/TÌM HIỂU VỀ VẢI SỢI PHA </b>
a/Nguồn gốc:

Kết hợp 2 hay hay nhiều loại sợi
khác nhau khác nhau

tạo thành sợi pha
b/Tính chất:

Vải sợi pha thường có những ưu
điêm điểm của các loại sợi thành phần

-GV cho HS xem một số mẫu có ghi
thành phần sợi pha và yêu cầu HS
nghiên cứu sgk cho biết nguồn gốc
của vải sợi pha

-GV bổ sung và kết luận

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm
đọc nội dung sgk và trả lời câu
hỏi :nêu tính chất của vải sợi pha
-GV yêu cầu HS dự đoán tính chất
của 1 số mẫu vải sợi pha (khi biết
thành phần của vải)

-GV bổ sung và kết luận

-HS quan sát và trả lời câu hỏi (kết

hợp 2 hay nhiều loại sợi khác
nhau)

-HS làm việc theo nhóm , dựa vào
thơng tin sgk để rút ra được tính
chất của vải sợi pha

-HS tiếp tục thảo luận nhóm và trả
lời câu hỏi

-Nhóm khác bổ sung
<b>Hoạt đơng 4:II/ THỬ NGHIỆM ĐỂ PHÂN BIỆT MỘT SỐ LOẠI VẢI </b>

1/Điền tính chất của 1 số loại vải

loại
vải
Tính
chất

Vải sợi TN
Vải bong
,tơ tằm

Vải sợi hố học
Vảivisco
xâtnh

Lụa nilon
polyeste

Độ nhàu Nhàu Ít nhàu Kh/ nhàu

-GV tổ chức cho HS làm việc theo
nhóm

-GV nhận xét bổ sung

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

2/Thử nghiệm để phân biệt một số
loại vải :

3/Đọc thành phần sợi vải trên các
băng vải nhỏ đính trên áo quần :

-GV yêu cầu hs vò vải và đốt sợi vải
-GV hướng dẫn HS quan sát và phân
loại vải (xếp các mẫu vải có tính chất
điển hình của vải sợi thiên nhiên và
vải sợi hố học làm 2 nhóm )

-GV yêu cầu HS đọc thành phần sợi
vải trong các khung ở h1.3 và những
băng vải nhỏ do GV và HS sưu tầm
-GV nhận xét , bổ sung và kết luận

-HS :đại diện nhóm thực hành các
HS cịn lại quan sát

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả
-HS dựa vào h1.3 để trả lời câu hỏi

4/Tổng kết đánh giá :

-Tiết 1:GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1 sgk (vì vải bong, tơ tằm: mặt mát, thấm mồ hơi, lụa nilon , vải polyeste
mặt bí ít thấm mồ hôi

-Tiết 2:GV cho hs đọc phần ghi nhớ .nếu cịn thời gian gv cho HS đọc mục “có thể em chưa biết”

GV yêu cầu trả lời câu hỏi 2( Vải sợi pha có những ưu điểm của các sợi thành phần ).Câu 3(Thao tác đốt sợi vải
, vò vải )

5/Dặn dò: Học bài cũ

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Ngày soạn:25/8/10

<b>Tuần 2,3. Tiết 4,5 Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC </b>
<b>I/Mục tiêu: Sau khi học xong bài học sinh </b>

a. kiến thức:

-Biết được ảnh hưởng màu sắc, hoa văn của vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc và biết cách phối
hợp trang phục hợp lí

b. Kĩ năng:

Chọn được vải kiểu mẫu để may trang phục hoặc chọn áo quần may sẵn phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi.
c.Thái độ:

Có ý thức trong việc lựa chọn trang phục cho bản thân phù hợp với hồn cảnh gia đình.
<b>II/Phân bố bài giảng :</b>

-Tiết 1: I. Trang phục và chức năng của trang phục
-Tiết 2: II: Lựa chọn trang phục

<b>III/Tiến trình lên lớp:</b>
1/Ơn định:

2/Kiểm tra bài cũ:

a.Vì sao vải sợi pha được sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay
b. Làm thế nào để phân biệt được vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học
3/Bài mới:

*Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Mặc là 1 trong những nhu cầu thiết yếu của con người cần phải biết cách lựa chọn
vải may mặc để có được trang phục đẹp, hợp thời trang và tiết kiệm .

<b>*Hoạt động 2: I.Tìm hiểu khái niệm trang phục , một số loại trang phục, chức năng của trang phục .</b>

Nội dung bài ghi Giáo viên Học sinh

1. Trang phục là gì?

Trang phục bao gồm các loại áo
quần và một số vật dụng khác đi
kèm như mũ, giày, tất, khăn quàng..
Trong đó áo quần là những vật
dụng quan trọng nhất

2. Các loại trang phục:

Có nhiều loại trang phục, mỗi loại
được may bằng chất liệu và kiểu
may khác nhau với công dụng khác
nhau

3.Chức năng của trang phục:
a. Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của
môi trường

b.Làm đẹp cho con người trong
mọi hoạt động :Mặc áo quần phù
hợp với vóc dáng , lứa tuổi, phù hợp
với cơng việc và hồn cảnh sống
đồng thời phải biết cách ứng xử
khéo léo, thông minh .

-GV hỏi khi đi dạ hội trang phục của
em là gì ?

-GV yêu cầu khác bổ sung ?
-Trang phục là gì?

-GV bổ sung và kết luận

-GV hướng dẫn HS quan sát h1.4
t trong sgk nêu tên và công dụng của
t tưng loại trang phục

n –GV bổ sung và kết luận (tuỳ đặc
điểm của từng ngành )

GV nêu câu hỏi trang phục có những
chức năng nào ?

- GV bổ sung và kết luận

- Gv đặt vấn đề và tổ chức cho HS
thảo luận quan niệm về cái đẹp trong
may mặc dựa theo gợi ý của sgk
-GV phân tích ý kiến của HS và kết
luận

<b>-HS trả lời (áo, quần, giày, mũ, …)</b>
-HS khác trả lời ?

-HS trả lời

-HS quan sát h1.4 và trả lời câu hỏi
(1.4a trang phục trẻ em màu sắc
tươi sang rực rỡ ,1.4b tp thể thao,
1.4c tp lao động )

-HS trả lời theo những hiểu biết
của mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8></div>

<!--links-->