Giao an sinh hoc 6 da hoan chinh

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>TUẦN 1</b></i> <i><b> </b></i>
<i><b> TIẾT 1</b></i>

<i><b> Ngày soạn: 13/08/2010</b></i>
<i><b>Ngày dạy:</b></i>

<i><b>Bài 1 MỞ ĐẦU SINH HỌC</b></i>
<b>ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG</b>

<b>---I.</b> <b>Mục tiêu:</b>

- Làm cho học sinh phân biệt được vật sống và vật không sống.
- Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống.

- Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc điểm của các đối tượng để xếp loại chúng và
rút ra nhận xét.

- Nêu một vài ví dụ cho thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi mặt
hại của chúng.

- Kể tên 4 nhóm sinh vật chính.

<b>II. Phương pháp: </b>

Đàm thoại, quan sát,vấn đáp.

<b>III. Phương tiện:</b>

Giáo viên: Một số động vật và thực vật, H46.1

Học sinh: Hòn đá, viên phấn, cây cỏ.

- Tranh H2.1, các lọai cây và động vật có hình dạng và kích thước khác nhau.
Một số sinh vật có ích và có hại.

<b>IV. Tiến trình bài giảng:</b>

Ổn định:1phút
Bài mới:

<i><b>Mở Bài:2phút</b></i>

Mỗi ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối, con vật khác nhau. Đó chính là
thế giới vật chất quanh ta  Bài học hơm nay, ta tìm hiểu về chúng.

<b>*HĐ1: nhận dạng vật sống và vật không sống.</b>

Mục tiêu:Biết nhận dạng vật sống và vật khơng sống qua biểu hiện bên ngồi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

GV yêu cầu:

- Nêu vd về VS và
VKS

- Chọn vd VS và VKS
cho HS thấy rõ (gồm
thực vật và động vật)

 Trao đổi => GV

nêu câu hỏi theo bài
và gợi ý học sinh trả
lời => sinh vật là gì?
Chỉnh lý, bổ sung.
- Yêu cầu mỗi nhóm
thảo luận vật sống và
vật khơng sống? (cho
ví dụ, phân biệt sự
khác nhau)

<i><b>HĐ2:Đặc điểm của</b></i>
<i><b>cơ thể sống</b></i>

MT: Thấy được đặc
điểm của cơ thể sống
là trao đổichất để lớn
lên.

GV yêu cầu:

- Lập bảng so sánh đặc
điểm của cơ thể sống
và vật không sống.
- Lập bảng theo SGK.
- So sánh, phát triển sự
khác nhau giữa vật
sống và vật không
sống? => Đặc điểm

quan trọng của cơ thể
sống là gì?

- Trả lời vật sống và vật
khơng sống.

- Học sinh trao đổi, thảo
luận, so sánh ví dụ của
giáo viên.

- Học sinh trả lời bảng
theo câu hỏi gợi ý của
giáo viên.

- Các nhóm chuẩn bị
câu hỏi và câu trả lời.
- Nhóm khác nhận xét.

- Vật sống: Lấy thức ăn,
nước uống, lớn lên, sinh
sản.

VD: Con gà, cây đậu,…

- Vật không sống: Không lấy thức ăn,
khơng lớn lên, khơng sinh sản.

VD: Hịn đá, cái bàn,…

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i><b>*HĐ3: Sinh vật trong tự nhiên.</b></i>

Mục tiêu: Tìm hiểu sự đa dạng của sinh vật trong tự nhiên.

Hoạt Động Giáo Viên Hoạt Động Học Sinh Nội dung Bổ sung

Giáo viên yêu cầu:
- Lấy vở bài tập điền
vào các cột mục “sự
đa dạng của thế giới
sinh vật”

- Tương tự cho các
sinh vật khác.

- Xác định các nhóm
sinh vật chính.

- Nhìn lại bảng xếp
riêng ví dụ nào thuộc
thực vật, động vật.
- Em biết chúng thuộc
nhóm nào của sinh
vật? =>Nhận xét, kết
luận.

<i><b>- Điền vào vở bài</b></i>
<i><b>tập.</b></i>

<i><b>- Nhóm 1: trình bày.</b></i>
<i><b>- Nhóm 2: Nhận xét</b></i>
<i><b>- Nhóm 3, 4, 5: tiếp</b></i>
<i><b>tục cho các nhóm</b></i>
<i><b>sinh vật khác.</b></i>

a. Sự đa dạng của thế
giới sinh vật:

Sinh vật trong tự nhiên
rất đa dạng.

b. Các nhóm sinh vật
trong tự nhiên:

- Gồm 4 nhóm chính: vi
khuẩn, nấm, thực vật,
động vật.

- Chúng sống ở nhiều
môi trường khác nhau,
có quan hệ mật thiết với
nhau và với con người.

<b>3. Củng cố:5phút</b>

a/ Giữa vật sống và vật khơng sống có những điểm gì khác nhau?
b/ Cơ thể sống có đặc điểm gì?

c/Kể tên một số sinh vật sống trên cạn, dưới nước và ở cơ thể người?
d/ Nhiệm vụ của sinh học là gì?

4. Dặn dò:1phút
- Học bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<i><b>---o-O-o---TUẦN 1</b></i> <i><b> </b></i>
<i><b>TIẾT 2</b></i>

<i><b> Ngày soạn: 13/08/2010</b></i>
<i><b>Ngày dạy:</b></i>

<b>Bài 2 NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC</b>

<b>---I. Mục tiêu:</b>

- Nêu một vài ví dụ cho thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi mặt
hại của chúng.

- Kể tên 4 nhóm sinh vật chính.

- Hiểu được sinh học nói chung và thực vật học nói riêng, nghiên cứu gì, nhằm mục
đích gì?

<b>II. Phương pháp: </b>

Đàm thoại, quan sát,vấn đáp.

<b>III. Phương tiện:</b>

Giáo viên: Một số động vật và thực vật, H46.1
Học sinh: Hòn đá, viên phấn, cây cỏ.

- Tranh H2.1, các lọai cây và động vật có hình dạng và kích thước khác nhau.
Một số sinh vật có ích và có hại.

<b>IV. Tiến trình bài giảng:</b>

Ổn định:1phút
Bài mới:

<i><b>*HĐ1: : Nhiệm vụ của sinh học.</b></i>
<b>Mục tiêu: </b>Tìm hiểu nhiệm vụ của sinh học.

Hoạt Động Giáo Viên Hoạt Động Học Sinh Nội dung Bổ sung

GV giới thiệu nhiệm
vụ chủ yếu của sinh
học.

- Nhiệm vụ của sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->