Bài soạn GIÁO ÁN LỊCH SỬ-4-HKII ( Hoàng)

Trường TH Vónh Phước 2 Người soạn: Nguyễn Văn Hoàng
Tuần 19 Ngày dạy:,……………………………………
BÀI : NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:
-Các biểu hiện suy yếu của nhà Trần vào giữa thế kỉ XIV.
- Vì sao nhà Hồ thay nhà Trần
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh SGK .
- Phiếu học tập của HS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Nội dung
hình thức
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
1.KTBC.
2.Bài mới.
HĐ1. GTB.
HĐ2. Tìm
hiều tình
hình đất
nước cuối
thời trần
Nhóm 4
HĐ3.
Nhà Hồ
thay thế
nhà Trần
Nhóm 2.

3.Củng cố

dặn dò
4’
28’
3’
-Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược
Mông – Nguyên của quân dân nhà Trần
được thể hiện ntn?
- Nhận xét ghi điểm
* Giới thiệu bài qua tranh .
-Yêu cầu thảo luận nhóm TLCH ?
+ Vua quan nhà Trần sống ntn?
+ Những kẻ có quyền đổi xử với dân ntn?
+ Cuộc sống của nhân dân ntn?
+ Thái độ ứng xử của nhân dân với triều
đình ra sao?
+ Nguy cơ ngoại xâm ntn?
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả .
-Gọi các nhóm khác bổ sung .
-GV nhận xét tuyên dương.
* Yêu cầu các nhóm thảo luận .
- Hồ Quý Ly là người như thế nào?
-Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly
có hợp với lòng dân không? Vì sao?
- Vì sao nước ta bò giặc minh đô hộ?
-Theo emvì sao nhà Hồ Không chống lại nhà
minh ?
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả .
-Yêu cầu học sinh nhận xét
-GV nhận xét chốt ý.
-Gọi HS đọc mục bạn cần biết .

-Phát phiếu học tập cho học sinh .
-GV thu phiếu sửa bài nhận xét .
-GDHS tìm hiểu về lòch sử Việt Nam .
- Nhận xét giờ học.
- 2HS trả lời,lớp chú
ý theo dõi,nhận xét

-Học sinh quan sát .
-Bốc thăm thảo luận .
-Học sinh trả lời …

-Các nhóm thực
hiện .
-Các nhóm thực hiện
-Là người có tài ….
- Hành động đó hợp
với lòng dân vì các …
-Vì Hồ Quý Ly không
đoàn kết được toàn
dân….
-Vì nhà Hồ chỉ dựa
vào quân đội ……
-Các nhóm thực hiện
-Nhận xét bổ sung .
- 2 HS đọc
-HS nhận phiếu làm
bài
-Học sinh lắng nghe .
Năm học: 2010-2011 Trang 1
Trường TH Vónh Phước 2 Người soạn: Nguyễn Văn Hoàng

Tuần 20 Ngày dạy:
BÀI DẠY: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG.
I .Mục tiêu: Sau bài học sinh có thể nêu được:
- Diễn biến của trận Chi Lăng .
- Ý nghóa quyết dònh của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược của
nghóa quân Lam Sơn.
II .Chuẩn bò:Hình minh hoạ SGK
Nội dung
Hình thức
TG – Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh
1KTBC
2Bài mới
HĐ1GTB
HĐ2 i
Chi Lăng
bối cảnh
dẫn tới
trận Chi
Lăng
Nhóm
bàn
HĐ3 Trận
Chi Lăng.
Nhóm 2
HĐ4
Nguyên
nhân
thắng lợi
và ý
nghóa của

chiến
thắng Chi
Lăng.
4’
28’
3’
- Kiểm tra nội dung bài :nước ta vào cuối thời Trần?
Nhận xét, ghi điểm .
Trực tiếp ghi bảng
* Trình bày cho học sinh nắm rõ hoàn cảnh dẫn tới trận
Chi Lăng.
- Treo lựơt đồ trận Chi Lăng và yêu cầu học sinh quan
sát.Yêu cầu hs thảo luận nhóm bàn
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Thung lũng Chi Lăng nằm ở tỉnh nào của nước ta?
- Thung lũng có hình như thế nào?
- Hai bên thung lũng là gì?
- Lòng thung lũng có gì đặc biệt?
- Theo em , với đòa thế như trên, Chi Lăng có lợi gì cho
quân ta và có hại gì cho quân thù?
- Nhận xét câu trả lời của học sinh.
* Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm, quan sát lựơt
đồ, đọc SGK và nêu lại diễn biến của trận Chi Lăng
theo các câu hỏi sau:
+ Lê Lợi đã bố trí quân ta ở Chi Lăng như thế nào?
+ Kò binh của ta làm gì khi quân Minh đến trước ải Chi
Lăng?
+ Trước hành động của quân ta, kò binh của giặc đã làm
gì?
+ Kò binh của giặc thua như thế nào?

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả .
-Nhận xét tuyên dương .
- Gọi 1 HS trình bày lại diễn biến của trận Chi Lăng.
* Hãy nêu lại kết quả của trận Chi Lăng?
- Theo em vì sao quân ta giành được thắng lợi ở ải Chi
Lăng?
- Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghóa như thế
nào đối với lòch sử dân tộc ta?
- GV giới thiệu về anh hùng Lê Lợi.
-GD hs có tinh thần yêu nước , bảo vệ quê hương .
- Về nhà học bài , chuẩn bò bài:
- Nhận xét tiết học .
-2HS trả lời,lớp chú ý theo dõi
- Lắng nghe .
- Quan sát.
Đại diện nhóm báo cáo .
- Thung lũng hẹp có hình bầu dục.
- Phía Tây là dãy núi đá hiểm
trở, ...
- Lòng thung lũng có sông lại có 5
ngọn núi nhỏ là núi Quỷ Moan
Quan, núi Ma - Đòa thế Chi Lăng…
- Làm việc theo nhóm 2
- Lê Lợi đã bố trí cho quân ta mai
phục...
- Khi quân ta đến, kò binh của ta ra
nghênh chiến rồi quay đầu giả vờ
thua - Kò binh của giặc thấy vậy
ham đuổi nên bỏ xa hàng ..
-Các nhóm trình bày .

- 1 học sinh trình bày diễn biến.
- Quân ta đại thắng quân đòch thua
trận… - Quân ta anh dũng, mưu trí,
đòa thế Chi Lăng có lợi cho ta.
- Mưu đồ cứu viện cho Đông quan
của nhà Minh bò tan vỡ. Quân
Minh xâm lược rút về nước. Nước
ta độc lập.
- Lắng nghe.
Năm học: 2010-2011 Trang 2
Trường TH Vónh Phước 2 Người soạn: Nguyễn Văn Hoàng
3 .Củng
cố, dặn
dò
Tuần 21 Ngày dạy:
BÀI : NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC
QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC
I. MỤC TIÊU
- HS hiểu nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào.
- Nhà Hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy củ và quản lí đất nước tương đối chặt
chẽ.
- Nhận thức bước đầu về vai trò của pháp luật
II. CHUẨN BỊ
- Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lê. Một số điểm của bộ luật Hồng Đức
- Phiếu học tập của học sinh.
Nội dung
hình thức
Thời
gian
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. KTBC
2.Bài mới
HĐ1. GTB.
4’
28’
-GV gọi 3 HS trả lời câu hỏi cuối bài 16 .
- Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài: trực tiếp .
- 3HS trả lời,lớp chú ý theo
dõi
- HS lắng
nghe
HĐ2.
Sơ đồ nhà
nước thời
Hậu Lê và
quyền lực
của nhà vua.
Hđ cả lớp
HĐ3
Bộ luật Hồng
Đức.
Cá nhân
-Yêu cầu HS đọc sgk và trả lời các câu hỏi
sau:
-Nhà Hậu Lê ra đời thời gian nào?
Ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì?
Đóng đô ở đâu?
-Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê?
-Việc quản lí đất nước dưới thời Hậu Lê

thế nào?
- GV nhận xét hoàn thiện câu
trả lời.
* GV treo sơ đồ vẽ sẵn bộ máy nhà nước
và giảng cho HS.
-Những sự việc thể hiện dưới triều Hậu Lê,
vua là người có uy quyền tối cao.
- GV nhận xét, chốt ý đúng.
-Để quản lí đất nước, vua Lê Thánh Tông
đã làm gì?
-Em có biết vì sao bản đồ đầu tiên và bộ luật
đầu tiên của nước ta đều có tên là Hồng
Đức?
-HS đọc thầm sgk và trả
lời câu hỏi .
- Vài HS trả
lời, lớp nhận xét.
-Lắng nghe.
-HS quan sát sơ đồ, lắng
nghe giảng.
- HS cùng tìm
hiểu, trao đổi và trả lời
câu hỏi.
-HS đọc, trả lời câu hỏi.
Năm học: 2010-2011 Trang 3
Trường TH Vónh Phước 2 Người soạn: Nguyễn Văn Hoàng
3.Củng cố
dặn dò.
5’
-Những nội dung chính của bộ luật Hồng

đức?
-Bộ luật Hồng Đức đã có tác dụng thế nào
trong việc cai quản đất nước?
-Bộ luật Hồng đức có điểm nào tiến bộ?
-GV kết luận.
-Bộ luật hồng đức ra đời năm nào.
Nhận xét tiết học .
-Vài em trả lời, lớp
nhận xét, bổ sung.
Lắng nghe.
-Học sinh lắng nghe
Tuần 22 Ngày dạy:
BÀI : TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
I. MỤC TIÊU
Học xong bài HS biết
- Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục ; tổ chức dạy học, thi cử, nội dung
dạy học dưới thời Hậu Lê .
- Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy củ, nền nếp hơn.
- Coi trọng sự học tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình minh hoạ trong SGK
- Phiếu thảo luận nhóm cho HS
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
GV HS
1. ổn đònh : hát vui
2. KTBC : Gọi 2 HS lên bảng yêu
cầu HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 17 .
Nhận xét cho điểm .
3 . Bài mới
a. GTB : Ghi bảng

b. Hoạt động 1 : Thảo luận
nhóm
- Yêu cầu HS đọc SGK để các
nhóm thảo luận các câu hỏi và thống
- Hát vui
- 2 HS thực hiện yêu cầu
- Lắng nghe
- HS đọc SGK và thảo luận các
câu hỏi.
Năm học: 2010-2011 Trang 4
Trường TH Vónh Phước 2 Người soạn: Nguyễn Văn Hoàng
nhất đi đến kết luận sau :
+ Việc học dưới thời hậu lê được
tổ chức như thế nào ?
+ Trường học thời hậu lê dạy
những điều gì ?
+ Chế độ thi cử thời hậu lê thế
nào ?
- GV khẳng đònh : Giáo dục thời
hậu lê có tổ chức quy củ
c . Hoạt động 2 : Làm việc cả
lớp
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :
+ Nhà Hậu Lê đã làm gì để
khuyến khích học tập ?
* Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến vấn đề
học tập. Sự phát triển của giáo dục đã
góp phần quan trọng không chỉ đối với
việc xây dựng nhà nước, mà còn nâng
caotrình độ dân trí và văn hoá người

Việt
4 . Củng cố ,dặn dò
+ Lập văn Miếu xây dựng lại và mở
rộng Thái học viện thu nhận cả con em
thường dân vào trường quốc tử giám .
+ Nho giáo lòch sử các vương triều
phương bắc
+ Ba năm có một kì thi hương và thi
hội ,có kì thi kiểm tra trình độ của
quan lại
- Lắng nghe
- Trả lời
+ Tổ chức Lễ xướng danh ( lễ đọc tên
người đỗ )
+ Tổ chức Lễ vinh quy( lễ đón rước
người đỗ cao về làng )
+ Khắc tên tuổi người đỗ dạt cao ( tiến
só ) vào bia đá dựng ở Văn Miếu để tôn
vinh người có tài .
+ Ngoài ra, nhà Hậu Lê còn kiểm tra
đònh kì trình độ của quan lại để các
quan phải thường xuyên học tập
- Đọc to ghi nhớ
- Lắng nghe
Năm học: 2010-2011 Trang 5
Trường TH Vónh Phước 2 Người soạn: Nguyễn Văn Hoàng
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
- Giáo dục qua bài học
- Dặn HS về nhà học bài .
- Nhận xét tiết học

Tuần 23 Ngày dạy:
Bµi d¹y: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ
I.Mơc tiªu: Sau bµi häc HS cã thĨ nªu ®ỵc:
-§Õn thêi HËu Lª v¨n häc vµ khoa häc ph¸t triĨn rùc rì, h¬n hẳn c¸c triỊu
®¹i tríc.
-Nªu ®ỵc mét sè t¸c phÈm vµ t¸c gi¶ thêi HËu Lª.
-Gióp c¸c em thªm hiĨu thªm lÞch sư níc nhµ.
II.Chn bÞ:
-PhiÕu th¶o ln nhãm. -H×nh minh ho¹ trong SGK.
-Su tÇm c¸c th«ng tin vỊ c¸c t¸c phÈm v¨n häc, khoa häc vỊ c¸c nhµ th¬,
nhµ khoa häc thêi HËu Lª.
Néi dung
Hình thức
TG
C¸c ho¹t ®éng cđa GV Néi dung – C¸c
ho¹t ®éng cđa
HS
Năm học: 2010-2011 Trang 6
Trường TH Vónh Phước 2 Người soạn: Nguyễn Văn Hoàng
1KTBC
2 Bài mới
HĐ1 GTB
HĐ2 V¨n
häc thêi
HËu Lª.
Nhóm 4
HĐ3 Khoa
häc thêi
HËu Lª.
Nhóm 2

3.Cđng cè,
dặn dò
4’
28’
3’
+Em h·y nªu nh÷ng vÝ dơ chøng tá
nhµ HËu Lª rÊt quan tam ®Õn nỊn gi¸o
dơc?
+Nh÷ng viƯc lµm nµo nhµ HËu Lª ®·
lµm ®Ĩ khun khÝch viƯc häc tËp?
-GV nhËn xÐt vµ ghi ®iĨm HS.
Trực tiếp ghi bảng
- Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm.
-Theo dâi, giøp ®ì c¸c nhãm gỈp khã
kh¨n.
-Y/c c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o
ln.
- NhËn xÐt kÕt qu¶ lµm viƯc cđa c¸c
nhãm.
+H·y kĨ tªn c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm v¨n
häc lín thêi k× nµy?
+Néi dung cđa t¸c phÈm thêi k× nµy nãi
lªn ®iỊu g×?
- GV kÕt ln: Nh vËy, c¸c t¸c gi¶, t¸c
phÈm v¨n häc thêi k× nµy ®· cho ta
thÊy cc sèng cđa x· héi thêi HËu Lª.
*GV tỉ chøc cho HS lµm viƯc nhãm2
+H·y ®äc SGK vµ hoµn thµnh b¶ng
thèng kª vỊ c¸c t¸c gi¶, t¸c phÈm khoa
häc tiªu biĨu thêi HËu Lª.

- Y/c c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o
ln.
- Giáo viên nhận xét và bổ sung .
+KĨ tªn c¸c lÜnh vùc khoa häc ®· ®ỵc
c¸c t¸c gi¶
-GDHS tìm hiểu về lòch sử Việt Nam .
-Dặn HS về nhà xem lại bài .
-Nhận xét tiết học .
- 2HS trả lời,lớp
chú ý theo dõi
- L¾ng nghe. .
-NhËn phiÕu häc
tËp vµ th¶o ln
-§¹i diƯn c¸c
nhãm b¸o c¸o
kÕt qu¶.

-L¾ng nghe.
-Lµm viƯc nhãm.
-§äc SGK vµ
lµm viƯc nhãm.
-HS kể lại .
-Học sinh lắèng
nghe .
Năm học: 2010-2011 Trang 7
23
Trường TH Vónh Phước 2 Người soạn: Nguyễn Văn Hoàng
Tuần 24 Ngày dạy:
Bài 20: Ôn tập
I. Mục tiêu:

Học xong bài hoạt động của học sinh biết:
-Bốn giai đoạn : Buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần và nước Đại
Việt buổi đầu thời Hậu Lê.
-Các sự kiện lòch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn
ngữ của mình.
II. Chuẩn bò:
-Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK).Hình minh họa trong SGK từ bài 7 đến bài 19.
Nội dung
hình thức
Thời
gian
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1 . GTB
HĐ2 . Các
giai đoạn lòch
sử và sự kiện
lòch sử tiêu
biểu từ năm
938 đến thế
kỉ XV.
Làm Phiếu
bài tập
HĐ 3: Thi kể
các sự kiện,
nhân vật lòch
sử đã học
Cả lớp
3.Củng cố

dặn dò
4’
28’
3’
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 2, 3
bài: 19
-Nhận xét cho điểm.
-Giới thiệu bài trực tiếp .
HĐ 1: Các giai đoạn lòch sử và sự kiện
lòch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ
XV.
-Phát phiếu học tập cho mỗi HS. (tham
khảo STK).

-GV thu phiếu nhận xét .
* Thi kể các sự kiện, nhân vật lòch sử
đã học.
-Giơí thiệu về chủ đề cuộc thi, sau đó
cho HS xung phong thi kể về các sự
kiện lòch sử, các nhân vật lòch sử mà
mình đã chọn.
-Tổng hợp cuộc thi.
-Nhận xét tuyên dương .
-Làm bài tập trắc nghiệm .
-GDHS tìm hiểu về lòch sử Việt Nam .
Dặn HS về nhà học bài .
-Nhận xét tiết học
-3HS trả lời,lớp theo dõi
-Nhận xét bổ sung.
-Học sinh lắng nghe .

-Nhận phiếu và hoàn thành
nội dung vào phiếu bài tập.
-3HS lên bảng nêu kết quả
làm việc: 1HS làm bài tập
1, 1 HS làm bài tập 2a, 1HS
làm bài tập 2b, Lớp theo dõi
nhận xét bổ sung.
-Xung phong thi kể trước
lớp.
+Kể về các sự kiện lòch sử:
+ Kể về nhân vật lòch sử:
-Nghe.
-Nhận phiếu làm bài .
-Học sinh lắng nghe .
Năm học: 2010-2011 Trang 8
Trường TH Vónh Phước 2 Người soạn: Nguyễn Văn Hoàng
Tuần 25 Ngày dạy:
Bài 21: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH.
I. MỤC TIÊU:
Học xong bài học sinh biết:
-Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thái. Đất nước từ đây bò chia cắt thành Nam Triều và Bắc
Triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài.
-Nhân dân hai miền bò đẩy vào cuộc chiến tranh giữa các tập đoàn phong kiến, đời sống của
nhân dân vô cùng cực khổ.
II. CHUẨN BỊ:
-Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK)
-Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý.
-Lược đồ Bắc Triều, Nam Triều và Đàng Trong, Đàng Ngoài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Nội dung

hình thức
Thời
gian
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.KTBC
2. Bài mới.
HĐ1 .
GTB HĐ 2
: Sự suy
sụp của
triều đình
thời Hậu
Lê.
Nhóm 2.
HĐ 3: Nhà
Mạc ra đời
và sự phân
chi Nam –
Bắc Triều.
Nhóm 4
4’
28’
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 2,3 bài:
20
-Nhận xét cho điểm.
Giới thiệu bài trực tiếp .
-Yêu cầu học sinh thảo luận .
-Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp
của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI.
-Yêu cầu HS trình bày .

-Nhận xét tuyên dương .
-Tổ chức HS hoạt động nhóm.

-Phiếu thảo luận cho học sinh .
-Gọi HS đọc SGK và trả lời câu hỏi.
-Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh
Trònh – Nguyễn?
-Trình bày diễn biến chính của cuộc đấu
tranh Trònh – Nguyễn?
-Nêu kết quả của cuộc chiến tranh Trònh –
Nguyễn.
-Chỉ trên lược đồ Đàng Ngoài và Đàng
Trong.
-Yêu cầu các nhóm trình bày thảo luận .
-Nhận xét tuyên dương .
-Vi sao cuộc chiến tranh Nam Triều – Bắc
Triều, Trònh – Nguyễn gọi là chiến tranh
-2HS trả lời,lớp chú ý
theo dõi,nhận xét
-Học sinh lắng nghe .
-Học sinh thực hiện .

-Các nhóm trình bày .

-Học sinh nhận phiếu
thảo luận .

-5 Nhóm trình bày .

-Học sinh trả lời .

-HS nhận phiếu làm bài.
Năm học: 2010-2011 Trang 9
Trường TH Vónh Phước 2 Người soạn: Nguyễn Văn Hoàng
3. Củng cố
dặn dò
3’
phi nghóa.
-Phát phiếu học tập cho HS .
-Thu phiếu nhận xét .
-GDHS tìm hiểu về lòch sử Việt Nam .
-Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe
Tuần 26 Ngày dạy:
Bài 22: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG
I. MỤC TIÊU:
Học xong bài học sinh biết:
-Từ thế kỉ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào vùng
Nam Bộ ngày nay.
-Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ thứ XVI đã mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hóa, nhiều
xóm làng đông đúc hình thành và phát triển.
-Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hòa hợp với nhau tạo nên nền văn hóa chung của dân tộc
Việt Nam, một nền văn hóa thống nhất có nhiều bản sắc dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:
-Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK)
-Bản đồ Việt Nam.
-HS tìm hiểu về phong trào khai hoang ở đòa phương.
Nội dung
hình thức
Thời
gian

Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KTBC
2. Bài mới.
HĐ1. GTB
HĐ 2: Các
chúaNguyễn
tổ chức khai
hoang
nhóm bàn
HĐ3: Kết
quả của
cuộc khai
hoang
Nhóm 4
4’
28’
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 1,2.
cuối bài: 21
-Nhận xét cho điểm.

-Giới thiệu bài trực tiếp .
Phát phiếu học tập cho mỗi HS.
-Gọi HS nêu kết quả .
-Nhận xét KL:
-Yêu cầu Học sinh thảo luận .
.Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng so sánh tình
hình đất đai của Đàng trong trước và
sau khẩn Hoang. (tham khảo STK).
-Em hãy dựa vào bảng nêu lại kết quả
của cuộc khẩn hoang?

- Sự sống chung của các dân tộc phía
Nam đã mang lại lợi ích gì?
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả .
- 3HS tra
̉
lơ
̀
i,lơ
́
p chu
́
y
́
theo
do
̃
i,nhâ
̣
n xe
́
t

-Nhắc lại tên bài học.
-Nhận phiếu và hoàn thành
nội dung vào phiếu bài tập.
-3HS lên bảng nêu kết quả
làm việc:

-Quan sát và đọc đề bài ở
bảng phụ.

-Nối tiếp nhau phát biểu ý
kiến.
Năm học: 2010-2011 Trang 10