giao an lop ghep 45 2010

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (313.35 KB, 18 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TuÇn 11

Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tit 21

Tập đọc

Ông trạng thả diều
Biết đọc bài văn với giọng kể
chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn
cảm đoạn văn.

ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn
Hiền thông minh, có ý chí vợt
khó nên đã đỗ trạng ngun khi
mới mời ba tuổi.( trả lời đợc câu
hỏi trong sgk )

Tranh minh hoạ bài học sgk

TiÕt 51

To¸n

Lun tËp

Gióp HS cđng cè vỊ:

-Kĩ năng tính tổng nhiều số thập
phân, sử dụng tính chất của phép
cộng để tính bằng cách thuận tiện
nhất.

-So s¸nh c¸c sè thập phân, giải
toán với các số thập phân.

III. Hot động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 HS: KiÓm tra bµi cị lÉn nhau vµ

kiểm tra đồ dùng học tập GV: Kiểm tra bài học ở nhà của học sinh và kiểm tra đồ dùng học tập ca
lp

2 GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh
minh hoạ bài học trả lời sự hiểu biết
của mình vÒ bøc tranh

HS: Đọc yêu cầu bài tập sau đó tự
làm bài chữa bài lớp nhận xét bổ
sung ý kiến cho bạn

3 HS: Đọc bài chia đoạn, đọc nối tiếp

đoạn, đọc chú giải, luyện phát âm GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại cách làm bài
4 GV: Nêu câu hỏi để học sinh tìm

hiĨu bµi vµ néi dung chÝnh cđa từng
đoạn

HS: Tip tc tỡm hiu bi tp sau đó
chữa bài lớp nhận xét bổ sung ý kiến
cho bn

5 HS: Tiếp tục tìm hiểu bài theo câu

hỏi sgk GV: Nhận xét chữa bài cho học sinh yêu cầu học sinh chữa bài vào vở
6 GV: Nhận xét và yêu cầu học sinh

nêu lại nội dung bài HS: Tiếp tục làm bài tập và chữa bài lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn
7 HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bµi

và thi đọc diễn cảm đoạn văn yêu
thích

GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu
lại cách làm sau đó chữa bài vào vở
8 GV: nhận xét tiết học, nhắc nhở bài học tiếp theo

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

Tiết 51 Toán

Nhân với 10, 100, 1000,…
Chia cho 10,100, 1000,..
-BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp nhân
một số tự nhiên với 10, 100,
1000, và chia số tròn chục, tròn
trăm, tròn nghìn cho 10, 100,
1000,…

Tiết 21 Tp c

chuyện một khu vờn nhỏ
- Đọc diễn cảm bài văn, phù hợp
với tâm lí nhân vật ( giọng bé Thu
hồn nhiên, nhí nhảnh ; giọng ông
hiền từ, chậm rÃi ) và nội dung bài
văn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

II. Đồ dùng

dạy học Tranh sgk Bảng phụ ghi câu dài

III. Hot ng dy hc ch yu 
Hot động

1 GV: Kiểm tra bài học ở nhà của học
sinh và kiểm tra đồ dùng học tập của
lớp sau đó hớng dẫn học sinh học bài
mới

HS: Kiểm tra bài cũ lẫn nhau và kiểm
tra đồ dùng học tập

2

HS: TiÕp tơc t×m hiĨu ví dụ theo phần
hớng dẫn của giáo viên và nêu kết
luận cho bài học

GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh
minh hoạ bài học trả lêi sù hiĨu biÕt
vỊ bøc tranh

3

GV: Nhận xét sau đó nêu câu hỏi để

học sinh khắc sâu kiến thức HS: Đọc bài chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn, đọc chú giải, luyện phát âm

4

HS: Đọc yêu cầu bài tập sau đó tự

làm bài chữa bài lớp nhận xét GV: Nêu câu hỏi để học sinh tìm hiểubài và nội dung chính của từng đoạn

5

GV: NhËn xÐt chữa bài cho học sinh

yêu cầu học sinh nêu lại cách làm bài HS: Tiếp tục tìm hiểu bài theo câu hỏisgk

6

HS: Tiếp tục làm bài tập và chữa bài

lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn GV: Nhận xét và yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài

7

GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu

li cỏch lm sau đó chữa bài vào vở HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài và thi đọc diễn cảm đoạn văn u thích

8

NhËn xÐt tiÕt häc vµ giao bài tập về nhà

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết 11 Địa lý

Ôn tập

-Ch c dóy Hong Liờn Sơn, 
đỉnh Phan-xi-păng, các cao

nguyên ở Tây Nguyên, thành phố
Đà Lạt trên bản đồ Địa lí tự nhiên
Việt Nam.

-Hệ thống lại những đặc điểm
tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình
khí hậu,sơng ngịi, dân tộc, trang
phục, và hoạt động sản xuất chính
của Hồng Liên Sơn, Tây

Nguyên, trung du Bắc Bộ

Bn a lớ t nhiên Viết Nam

TiÕt 11 Lịch sử

Ôn tập: Hơn tám mơi năm
chống thực dân pháp xâm lợc và

ụ h (1858-1945)
Qua bi này giúp HS nhớ lại
những mốc thời gian, những sự
kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm
1858 –1945 và ý nghĩa của
những sự kiện đó.

-Bản đồ hành chính Việt Nam.
-Bảng thống kê các sự kiện đã học
( từ bài 1 đến bài 10).

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 HS: Tự kiểm tra bài cũ lẫn nhau và đồ

dùng học tập GV: Kiểm tra bài cũ của học sinh và đồ dùng học tập của lớp

2

GV: Yêu cầu học sinh đọc nội dung

bài và tự tìm hiểu bài theo câu hỏi sgk HS: Đọc yêu cầu nội dung bài học sauđó tìm hiểu bài theo câu hỏi sgk

3

HS: Tự tìm hiểu nội dung bài sau đó

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

4

GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu

lại nội dung bài HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài theo câu hỏi trong sgk

5

HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài và

trỡnh bày kết quả lớp nhận xét GV: Nhận xét sau đó nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức

6

GV: NhËn xÐt vµ bỉ sung ý kiến cho

bạn HS: Tự tìm hiểu nội dung bài theo câuhỏi trong sgk

7

GV: nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại

nội dung bài học GV: Nhận xét yêu cầu học sinh chữa bài vào vë

8

NhËn xÐt vµ giao bµi tËp vỊ nhµ

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. §å dïng

d¹y häc

TiÕt 21 Thể dục

Động tác vơn thở, tay, 
chân,lng-bụng và toàn thân của bài thể

dục phát triển chung. trò
chơi( Nhẩy ô tiếp sức và kết bạn

)

-Thc hin c ng tỏc vn th, 
tay, chân, lng- bụng và động tác
toàn thân của bi th dc phỏt
trin chung.

Biết cách chơi và tham gia chơi
đ-ợc các trò chơi.

Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.
-Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ
sân.

Tiết 21 Thể dục

Động tác toàn thân 
Trò chơi Chạy nhanh theo số ”

-Học động tác toàn thân. Yêu cầu

thực hiện cơ bản đúng động tác.
-Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo
s. Yờu cu chi nhit tỡnh v
ch ng.

-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.
-Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ
sân.

III. Hot ng dy hc ch yu 
Hot động

1 HS: Tự kiểm tra bạn sau đó khởi động

chuyên môn GV: Nhận lớp yêu cầu học sinh khi ng chuyờn mụn

2

GV: Yêu cầu học sinh b¸o c¸o sÜ sè

sau đó tập lại động tác đã học HS: Chạy nhẹ nhàng thành hàng trên sân trờng

3

HS: tự ôn bài do tổ trởng điều hành GV: Yêu cầu học sinh ôn các động
tác đã học của bài thể dục

4

GV:Yêu cầu học sinh ôn 5 động đã
học sau đó chia tổ tập luyện giáo viên
quan sát nhận xét sửa sai cho các em

HS: Tập luyện động tác mới của bài
thể dục phát triển chung sau đó từng
tổ thi đua trình diễn

5

HS: Tự chơi trò chơi GV: Tổ chức học sinh chơi trò chơi

6

GV: Điều khiển quan sát, nhËn xÐt,

biĨu d¬ng häc sinh häc tèt HS: tự quan sát, nhận xét bạn trong phần trò chơi

7

HS: Thực hiện một số động tác thả

lỏng GV: Yêu cầu học sinh thực hiện một số động tác thả lỏng

8

GV: nhËn xÐt tiÕt häc

Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2009

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

Tiết 52 Toán

Tính chất kết hợp của phÐp
nh©n

-Nhận biết đợc tính chất kết hợp
của phép nhân.

TiÕt 21 Luyện từ và câu 
Đại từ xng hô

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

II. Đồ dùng
dạy học

-Bớc đầu biết vận dụng tính chất
kết hợp của phép nhân trong thực
hành.

Bảng phụ

Bc u bit s dng i t xng
hơ thích hợp trong một văn bản
ngắn.

Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động

1 GV: KiĨm tra bµi häc ë nhµ cđa häc

sinh và kiểm tra đồ dùng học tập của
lớp sau đó hớng dẫn học sinh học bài
mới

HS: Kiểm tra bài cũ lẫn nhau và kiểm
tra đồ dùng học tập

2

HS: TiÕp tơc t×m hiĨu vÝ dơ theo phần
hớng dẫn của giáo viên và nêu kết
luËn cho bµi häc

GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội
dung bài mới từ đó nêu kết luận cho
bài học

3

GV: Nhận xét sau đó nờu cõu hi

học sinh khắc sâu kiến thức HS: Đọc lại nội dung bài học và lÊy vÝdơ cho bµi häc

4

HS: Đọc u cầu bài tập sau đó tự

làm bài chữa bài lớp nhận xét GV: Nhận xét yêu cầu học sinh tự làm bài tập sau đó chữa bài

5

GV: Nhận xét chữa bài cho học sinh

yêu cầu học sinh nêu lại cách làm bài HS: Tự làm bài tập sau đó chữa bài lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn

6

HS: Tiếp tục làm bài tập và chữa bài

lp nhn xét bổ sung ý kiến cho bạn GV: Nhận xét sau đó nêu câu hỏi để học sinh khắc sõu kin thc

7

GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nªu

lại cách làm sau đó chữa bài vào vở HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài và chữa bài

8

NhËn xÐt tiÕt häc vµ giao bài tập về nhà

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết 21 LuyÖn tõ

Luyện tập về động từ
Nắm đợc một số từ bổ sung ý
nghĩa thời gian cho động từ ( đã,
đang, sắp ).

-Nhận biết và sử dụng đợc các từ
đó qua các bài tập thực hành
( 1,2,3 ) trong sgk

B¶ng phô

TiÕt 52 Toán

trừ hai Số thập phân
Giúp HS:

-Biết thùc hiƯn phÐp trõ hai sè
thËp ph©n.

-Bớc đầu có kĩ năng trừ hai số
thập phân và vận dụng kĩ năng đó
trong giải bài tốn có nội dung
thực tế.

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 HS: KiĨm tra bµi cị lÉn nhau vµ kiĨm

tra đồ dùng học tập GV: Kiểm tra bài học ở nhà của học sinh và kiểm tra đồ dùng học tập của
lớp sau đó hớng dẫn học sinh học bài
mới

2

GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội
dung bài bài mới từ đó nêu kết luận
cho bài học

HS: TiÕp tơc t×m hiểu ví dụ theo phần
hớng dẫn của giáo viên và nêu kết
luận cho bài học

3

HS: Đọc lại nội dung bài học và lấy ví

d cho bài học GV: Nhận xét sau đó nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức

4

GV: Nhận xét yêu cầu học sinh tự

lm bi tập sau đó chữa bài HS: Đọc yêu cầu bài tập sau đó tự làm bài chữa bài lớp nhận xét

5

HS: Tự làm bài tập sau đó chữa bài

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

6

GV: Nhận xét sau đó nêu câu hỏi để

häc sinh khắc sâu kiến thức HS: Tiếp tục làm bài tập và chữa bài lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn

7

HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bµi vµ

chữa bài GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại cách làm sau đó chữa bài vào vở

8

NhËn xÐt tiÕt häc

Nhãm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy häc

Tiết 11 Đạo đức

Thực hành giữa học kì I 
Giúp HS củng cố kiến thức các
bài từ bài 1 đến bài 5, biết áp
dụng trong thực tế những kiến
thức đã học.

Phiếu học tập cho hoạt động 1

Tiết 11 Đạo đức

Thực hành giữa học kì I
-Giúp HS củng cố kiến thức các
bài từ bài 1 đến bài 5, biết áp
dụng trong thực tế những kiến
thức đã học.

-Phiếu học tập cho hoạt động 1
III. Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động

1 HS: Tự kiểm tra bài cũ lẫn nhau và đồ

dùng học tập của lớp GV: Kiểm tra bài học ở nhà của học sinh và đồ dùng học tập của lớp

2

GV: Yêu cầu học sinh đọc nội dung

bài tập sau đó tự học bài HS: Tự ôn tập theo câu hỏi trong sgk sau đó trình bày kết quả

3

HS: Tự học bài theo nội dung câu hỏi

trong sgk GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài học

4

GV: Nhận xét kết quả häc tËp cđa häc

sinh HS: TiÕp tơc tù t×m hiểu nội dung bài và trình bày kết quả

5

HS: Tiếp tục tự tìm hiểu nội dung bài

sau đó trình bày kết quả lớp nhận xét GV: Nhận xét sau đó nêu câu hỏi để học sinh khc khõu kin thc

6

GV: Nhận xét yêu cầu học sinh chữa

bài tập vào vở HS: Tự học bài và trình bày kết quả lớp nhận xét

7

HS: Tự học bài GV: Nhận xét yêu cầu học sinh ghi
bài vào vở

8

Nhận xét và giao bài tập về nhà

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết 11 Chính tả: ( Nhớ viết )

Bài viết: Nếu chúng mình có
phép lạ

-Nh vit ỳng bi chớnh t, trỡnh
by đúng các khổ thơ 6 chữ.
-Làm đúng bài tập 3( viết lại các
chữ sai chính tả trong các câu đã
cho) ; làm đợc bài tập ( 2 )a / b,
hoặc bài tập chính tả phơng ngữ
do GV chn

Vở bài tập thay cho bảng phụ

Tiết 21: Tập Làm văn

Tr bi vn t cảnh
Biết rút kinh nghiệm về các mặt
bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn
đạt, cách trình bày, chính tả.
-Có khả năng phát hiện và sửa lỗi
trong bài làm của mình, của bạn ;
nhận biết u điểm của những bài
văn hay ; viết đợc một đoạn văn
trong bài cho hay hơn.

-Bảng lớp ghi đầu bài; một số lỗi
điển hình về chính tả, dùng từ, đặt
câu… cần chữa chung trớc lớp.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1 HS: Tự kiểm tra bài cũ lẫn nhau và đồ

dùng học tập của lớp GV: Kiểm tra bài học ở nhà của học sinh và đồ dùng học tập của lớp

2

GV: Yêu cầu học sinh đọc bài viết và

tìm hiểu nội dung bài HS: Đọc yêu cầu của đề và xác định lại yêu cầu của đề

3

HS: T×m từ khó dễ viết lẫn và nêu

cách trình bày bµi viÕt GV: NhËn xÐt chung bµi viÕt cđa học sinh

4

GV: Nhắc nhở học sinh viết bài và

yêu cầu học sinh viết bài HS: Nhận lại bài viết của mình và chữa lỗi chính tả, c©u, tõ..

5

HS: Tự sốt lỗi chính tả bằng cách đổi

vở kiểm tra chéo lẫn nhau GV: Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn của mình viết đạt yêu cầu

6

GV: Thu mét sè bµi chÊm, nhận xét

chữa bài cho học sinh HS: Học tập đoạn văn hay của bạn

7

HS: T lm bài tập sau đó chữa bài GV: Yêu cầu học sinh viết lại đoạn
văn hay của bạn vào vở để học tập

8

NhËn xÐt tiÕt häc vµ giao bài tập về nhà

Âm nhạc

GV chuyện dạy

Thứ t ngày 4 tháng 11 năm 2009

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tit 22 Tp c

Có chí thì nên

-Bit c tng cõu tục ngữ với
giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
-ND: Hiểu lời khun qua các
câu tục ngữ: Cần có chí, giữ vững
mục tiêu đã chọn, khơng nản lịng
khi gặp khó khăn. ( trả lời đợc
các câu hỏi trong sgk )

Tranh minh hoạ cho bài tập đọc
sgk

TiÕt 53 To¸n

Lun tËp
Gióp HS:

-RÌn lun kĩ năng trừ hai số thập
phân.

-Tìm một thành phần cha biết của
phép cộng, phép trừ với số thập
phân.

-Cách trõ mét sè cho mét tæng.

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 HS: KiĨm tra bµi cị lÉn nhau vµ kiĨm

tra đồ dùng học tập GV: Kiểm tra bài học ở nhà của học sinh và kiểm tra đồ dùng học tập của
lớp

2

GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh
minh hoạ bài học trả lời sự hiểu biết
về bức tranh

HS: Đọc yêu cầu bài tập sau đó tự
làm bài chữa bài lớp nhận xét bổ sung
ý kiến cho bạn

3

HS: Đọc bài chia đoạn, đọc nối tiếp

đoạn, đọc chú giải, luyện phát âm GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại cách làm bài

4

GV: Nêu câu hỏi để học sinh tìm hiểu

bài và nội dung chính của từng đoạn HS: Tiếp tục tìm hiểu bài tập sau đó chữa bài lớp nhận xét bổ sung ý kiến
cho bạn

5

HS: Tiếp tục tìm hiểu bài theo câu hỏi

sgk GV: Nhận xét chữa bài cho học sinh yêu cầu học sinh chữa bài vào vở

6

GV: Nhận xét và yêu cầu học sinh

nêu lại nội dung bài HS: Tiếp tục làm bài tập và chữa bài líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiÕn cho b¹n

7

HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài và

thi đọc diễn cảm đoạn văn yêu thích GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại cách làm sau đó chữa bài vào vở

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Nhãm 4 Nhóm 5
Môn

tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết 53 Toán

Nhân với số có tận cùng là chữ
số 0

-Biết cách nhân với số tận cùng là
chữ số 0;

Vn dng tính nhanh, tính
nhẩm.

Tiết 22 Tp c

tiếng vọng

- Đọc lu loát và diễn cảm bài thơ
bằng giọng nhẹ nhàng, trầm
buồn, bộc lộ cảm xúc xót thơng,
ân hận trớc cái chết thơng tâm của
chú chim sẻ nhỏ.

- Cm nhn c tâm trạng ân hận ,
day dứt của tác giả: vì vô tâm đã
gây nên cái chết của chú chim sẻ
nhỏ. Hiểu đợc điều tác giả muốn
nói: Đừng vơ tình trớc những sinh
linh bé nhỏ trong thế giới quanh
ta.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong
SGK.

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 GV: KiĨm tra bµi häc ë nhµ cđa häc

sinh và kiểm tra đồ dùng học tập của
lớp sau đó hớng dẫn học sinh học bài
mới

HS: Kiểm tra bài cũ lẫn nhau và kiểm
tra đồ dùng học tập

2

HS: TiÕp tơc t×m hiĨu vÝ dơ theo phần
hớng dẫn của giáo viên và nêu kết
luận cho bài học

GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh
minh hoạ bài học trả lời sự hiĨu biÕt
vỊ bøc tranh

3

GV: Nhận xét sau đó nêu câu hỏi để

học sinh khắc sâu kiến thức HS: Đọc bài chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn, đọc chú giải, luyện phát âm

4

HS: Đọc yêu cầu bài tập sau đó tự

làm bài chữa bài lớp nhận xét GV: Nêu câu hỏi để học sinh tìm hiểubài và nội dung chớnh ca tng on

5

GV: Nhận xét chữa bài cho học sinh

yêu cầu học sinh nêu lại cách làm bài HS: Tiếp tục tìm hiểu bài theo câu hỏisgk

6

HS: Tiếp tục làm bài tập và chữa bài

lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn GV: Nhận xét và yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài

7

GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu

li cỏch lm sau ú cha bài vào vở HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài và thi đọc diễn cảm đoạn văn yêu thích

8

NhËn xÐt tiÕt häc vµ giao bµi tËp về nhà

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài 
I. Mục tiªu

TiÕt 21 Khoa häc

Ba thể của nớc 
-Nêu đợc nớc tồn tại ở ba thể: 
lỏng, rắn, khí

-Lµm thÝ nghiƯm vỊ sù chun
thĨ cđa nớc từ thể lỏng sang thể
khí và ngợc lại

TiÕt 11 Địa lý

Lâm nghiệp và thuỷ sản.
Học xong bài này, HS:

-Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để
tìm hiểu về các ngành lâm nghiệp,
thuỷ sản của nớc ta.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

II. Đồ dùng

dạy học Hình trang 44, 45 sgk

phân bố của lâm nghiệp, thuỷ sản.
-Thấy đợc sự cần thiết phải bảo vệ
và trồng rừng, khơng đồng tình
với những hành vi phá hoại cây
xanh, phá hoại rừng và nguồn lợi
thuỷ sản.

Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
III. Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động

1 HS: Tự kiểm tra bài cũ lẫn nhau và đồ

dùng học tập của lớp GV: Kiểm tra bài học ở nhà của học sinh và đồ dùng học tập

2

GV: Híng dÉn häc sinh häc bµi theo

yêu cầu trong sgk HS: Đọc nội dung bài sau đó tự tìm hiểu bài theo câu hỏi sgk

3

HS: Tù t×m hiĨu néi dung bài theo

yêu cầu câu hỏi sgk GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài

4

GV: Híng dÉn häc sinh lµm thÝ

nghiệm nh trong sgk HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài sau đó trình bày kết quả lớp nhận xét

5

HS: Tự làm thí nghiệm sau đó trình

bày kết quả lớp nhận xét GV: Yêu cầu học sinh tiếp tục tìm hiểu nội dung bài sau đó trình bày kết
quả lớp nhận xét bổ sung ý kiến

6

GV: Nêu câu hỏi để học sinh khắc
sâu kiến thức

HS: Tự tìm hiểu nội dung bài sau đó
trình bày kết quả

7

HS: TiÕp tơc t×m hiĨu néi dung bµi vµ

ghi bài vào vở GV: Nêu lại câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức

8

NhËn xÐt tiÕt häc giao bµi tËp về nhà

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn

tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết 11 LÞch sư

Nhà Lý dời đơ ra Thăng Long 
-Nêu đợc những lí do khiến Lý 
Cơng Uẩn dời đô từ Hoa l ra đại
La: vùng trung tâm của đất nớc,
đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân
không khổ vì ngập lụt.

-Vài nét về cơng lao của Lý Cơng
Uẩn: Ngời sáng lập vơng triều
Lý, có cơng dời đô ra Đại La và
đổi tên kinh đô là Thăng Long
Các hình minh hoạ trong sgk

TiÕt 22 Tập làm văn

Luyn tp lm đơn
-Củng cố kiến thức về cách làm
đơn.

-Viết đợc một lá đơn (kiến nghị)
đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng,

thể hiện đầy đủ các nội dung cần
thiết.

Bảng phụ viết mẫu đơn.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động

1 GV: KiĨm tra bµi häc ë nhµ cña häc

sinh và đồ dùng học tập HS: Tự kiểm tra bài cũ lẫn nhau và đồdùng học tập của lớp

2

HS: Đọc nội dung bài sau đó tự tìm
hiểu bài theo câu hỏi sgk

GV: Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu néi
dung bài

3

GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nªu

lại nội dung bài HS: Đọc yêu cầu nội dung bài sau đó tự làm bài lớp nhận xột

4

HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài

sau đó trình bày kết quả lớp nhận xét GV: Nhận xét sau đó nêu câu hỏi để học sinh khắc sâu kiến thức

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

hiểu nội dung bài sau đó trình bày kết

qu¶ líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiÕn bµi líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiÕn cho b¹n

6

HS: Tự tìm hiểu nội dung bài sau đó

trình bày kết quả GV: Yêu cầu học sinh đọc bài viết của mình lớp nhận xét

7

GV: Nêu lại câu hỏi để học sinh khắc

sâu kiến thức HS: Tự hồn chỉnh lá đơn của mình vào vở bài tập

8

NhËn xÐt tiÕt häc vµ giao bµi tËp vỊ nhà

Mỹ thuật

GV chuyên dạy

Thứ năm ngày 5 tháng 11 năm 2009

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết 54 To¸n

Đề – xi –mét vng
-Biết đề – xi – mét vng là

đơn vị đo diện tích.

-Đọc viết đúng các số đo diện
tích theo đơn vị đề – xi –mét
vuông.

-Biết đợc 1dm2 = 100cm2. Bớc

đầu biết chuyển đổi từ m2 sang

dm2 , cm2.

Hình vuông cạnh 1dm đã chia
thành 100 ô vuông

TiÕt 21 Khoa häc

ôn tập: con ngời và sức khoẻ
Sau bài học .HS có khả năng:
-Xác định giai đoạn tuổi dậy thì
trên sơ đồ sự phát triển của con
ngời kể từ lúc mới sinh.

-Vẽ hoặc viết sơ đồ cách phòng
tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết,
viêm não, viêm gan A ; nhiễm
HIV/AIDS.

Hình trang 42-43 SGK.
Giấy vẽ, bút màu.

III. Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động

1 GV: KiĨm tra bµi häc ë nhµ cđa häc

sinh và kiểm tra đồ dùng học tập của
lớp sau đó hớng dẫn học sinh học bài
mới

HS: Tự kiểm tra bài cũ lẫn nhau và đồ
dùng học tập của lớp

2

HS: TiÕp tơc t×m hiĨu ví dụ theo phần
hớng dẫn của giáo viên và nêu kết
luận cho bài học

GV: Yờu cầu học sinh đọc nội dung
bài học sau đó tự tìm hiểu bài và trình
bày kết quả

3

GV: Nhận xét sau đó nêu câu hỏi để

häc sinh khắc sâu kiến thức HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài và trình bày kết quả lớp nhËn xÐt

4

HS: Đọc yêu cầu bài tập sau ú t

làm bài chữa bài lớp nhận xét GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài

5

GV: Nhận xét chữa bài cho häc sinh

yêu cầu học sinh nêu lại cách làm bài HS: Tự tìm hiểu nội dung bài sau đó trình bày kết quả

6

HS: TiÕp tơc làm bài tập và chữa bài

lớp nhận xét bổ sung ý kiÕn cho b¹n GV: NhËn xÐt kÕt quả học tập của họcsinh

7

GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu

li cỏch lm sau ú cha bài vào vở HS: Củng cố lại nội dung bài và chữa bài vào vở

8

NhËn xÐt vµ giao việc về nhà

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết 22 Luyện từ và câu

Tính từ

-Hiu c tớnh t l những từ
miêu tả đặc điểm hoặc tính chất
của sự vật, hoạt động hoăc trạng
thái,.. ( ND ghi nhớ ).

-Nhận biết đợc tính từ trong đoạn
văn ngắn ( đoạn a hoặc đoạn b,
BT1, mục III ), đặt đợc câu có
dùng tính từ ( BT2 )

Vë bài tập thay cho bảng phụ

Tiết 54 To¸n

Lun tËp chung
Gióp HS cđng cè vỊ:

-KÜ năng cộng, trừ hai số thập
phân.

-Tính giá trị của biểu thức số, tìm
một thành phần cha biết của phÐp
tÝnh.

-Vận dụng tính chất của phép
cộng, phép trừ để tính bằng cách
thuận nhất.

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 HS: KiĨm tra bµi cị lÉn nhau vµ kiĨm

tra đồ dùng học tập GV: Kiểm tra bài học ở nhà của học sinh và kiểm tra đồ dùng học tập của
lớp

2

GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội
dung bài nội dung bài mới từ đó nêu
kết luận cho bài học

HS: Đọc yêu cầu bài tập sau đó tự
làm bài chữa bài lớp nhận xét b sung
ý kin cho bn

3

HS: Đọc lại nội nung bµi häc vµ lÊy vÝ

dơ cho bµi häc GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại cách làm bài

4

GV: Nhận xét yêu cầu học sinh tù

làm bài tập sau đó chữa bài HS: Tiếp tục tìm hiểu bài tập sau đó chữa bài lớp nhận xét bổ sung ý kiến
cho bạn

5

HS: Tự làm bài tập sau đó chữa bài

líp nhËn xÐt bỉ sung ý kiÕn cho b¹n GV: Nhận xét chữa bài cho học sinh yêu cầu học sinh chữa bài vào vở

6

GV: Nhn xét sau đó nêu câu hỏi để

häc sinh kh¾c sâu kiến thức HS: Tiếp tục làm bài tập và chữa bài lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn

7

HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bµi vµ

chữa bài GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại cách làm sau đó chữa bài vào vở

8

NhËn xÐt vµ giao viƯc vỊ nhµ

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết 21 Tập làm văn

Luyn tp trao i ý kin 
vi ngi thân

-Xác định đợc đề tài trao đổi, nội
dung, hình thức trao đổi ý kiến
với ngời thân theo đề bài trong
sgk.

-Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự
nhiên, cố gắng đạt mục đích đề
ra.

B¶ng phơ

TiÕt 11 Kü tht

Rưa dơng cơ nấu ăn và ăn uống

Học sinh cần phải

Nờu c tỏc dng ca việc rửa
sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống
trong gia đình

Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn
và ăn uống trong gia đình

Một số bát đũa và dụng cụ nớc rửa
bát

III. Hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

dùng học tập của lớp sinh và đồ dùng học tập của lớp

2

GV: Híng dÉn häc sinh t×m hiÓu néi

dung bài HS: nêu tên dụng cụ nấu ăn sau đó thực hành rửa

3

HS: Đọc yêu cầu nội dung bài sau đó

tự làm bài lớp nhận xét GV: Nêu câu hỏi để học sinh khắc sâukiến thức về nội dung bài

4

GV: Nhận xét sau đó nêu câu hỏi để

học sinh khắc sâu kiến thức HS: Tiếp tục thực hành rửa dụng cụ nấu cơm

5

HS: Tiếp tục làm bài tập sau đó chữa
bài lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho
bạn

GV: Yêu cầu học sinh nêu lại cách
rửa dụng cụ nÊu c¬m

6

GV: Yêu cầu học sinh đọc bài viết

của mình lớp nhận xét HS: Thực hành sau đó trình bày kết quả

7

HS: Tự hồn chỉnh lá đơn của mình

vµo vë bµi tập GV: Nhận xét yêu cầu học sinh tiếp tơc thùc hµnh

8

NhËn xÐt tiÕt häc vµ giao bài tập về nhà

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết 11 KĨ chun

Bàn chân kì diệu
-Nghe, quan sát tranh để kể lại
từng đoạn, kể nối tiếp đợc toàn bộ
nội dung câu chuyện bàn chân kì
diệu ( do GV kể )

-Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca
ngợi gơng Nguyễn Ngọc Ký giàu
nghị lực, có ý chí vơn lên trong
hc tp v rốn luyn.

Tranh minh hoạ câu chuyện

Tiết 11 Kể chuyện

Ngời đi săn và con nai
- Rèn kỹ năng nói:

Da vo li k của thầy (cô),kể lại
đợc từng đoạn câu truyện theo
tranh minh hoạ và lời gợi ý dới
tranh, phỏng đoán đợc kết thúc
của câu truyện; Cuối cùng kể lại
c c cõu truyn.

Hiểu ý nghĩa câu truyện: Giáo dục
ý thức bảo vệ thiên nhiên, không

giết hại thú rừng.

Rèn kỹ năng nghe: Nghe thầy
(cô) kể truyện, ghi nhớ truyện.
Nghe bạn kể truyện , nhận xét
đúng lời bạn kể, kể tiếp đợc lời
bạn.

-Tranh minh ho¹ trong

SGK( phóng to nếu có điều kiện).
III. Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động

1 HS: Tự kiểm tra bài cũ lẫn nhau và đồ

dùng học tập của lớp GV: Kiểm tra bài học ở nhà của học sinh và đồ dùng học tập của lớp

2

GV: Kể chuyên lần một HS: Quan sát tranh minh hoạ cho bài
học đọc lời gợi ý dới tranh

3

HS: Quan s¸t tranh minh hoạ cho bài

hc c li gi ý di tranh GV: Kể chuyên lần một

4

GV: Kể chuyện lần hai HS: Kể chuyện theo đoạn

5

HS: Kể chuyện theo đoạn cả bài GV: KĨ chun lÇn hai

6

GV: Tỉ chøc häc sinh kĨ chun theo

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

7

HS: Thi kĨ chun tríc líp GV: Tỉ chøc häc sinh kĨ chun theo
nhãm

8

NhËn xÐt tiÕt häc vµ giao việc về nhà

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết 22 Thể dục

Động tác vơn thở, tay, 
chân,lng-bụng và toàn thân của bài thể

dục phát triển chung. trò
chơi( Nhẩy ô tiếp sức và kết bạn

)

-Thc hiện đợc động tác vơn thở, 
tay, chân, lng- bụng và động tác
toàn thân của bài thể dục phát

trin chung.

Biết cách chơi và tham gia chơi
đ-ợc các trò chơi.

-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.
-Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ
sân.

Tiết 22 Thể dục

Động tác vơn thở, tay ,chân, vặn
mình và toàn thân

Trũ chi Chy nhanh theo s
-ễn động tác vơn thở ,tay chân,
vặn mình,tồn thân. u cầu thực
hiện cơ bản đúng và liên hoàn các
động tác.

-Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo
số”. Yêu cầu chơi nhit tỡnh v
ch ng.

-Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.
-Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ
sân.

III. Hot ng dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 HS: Tự kiểm tra bạn sau đó khởi động

chun mơn GV: Nhận lớp yêu cầu học sinh khởi động chuyên môn

2

GV: Yêu cầu học sinh báo cáo sĩ số

sau đó tập lại động tác đã học HS: Chạy nhẹ nhàng thành hàng trên sân trờng

3

HS: Tự ôn bài do tổ trởng điều hành GV: Yêu cầu học sinh ôn các động
tác đã học của bài thể dục

4

GV:Yêu cầu học sinh ôn bài sau đó
chia tổ tập luyện , quan sát nhận xét
sửa sai cho các em

HS: Tập luyện động tác mới của bài
thể dục phát triển chung sau đó từng
tổ thi đua trình din

5

HS: Tự chơi trò chơi GV: Tổ chức học sinh chơi trò chơi

6

GV: Điều khiển quan sát, nhận xét,

biểu dơng học sinh học tốt HS: Tự quan sát, nhận xét bạn trong phần trò chơi

7

HS: Thc hin mt s ng tỏc thả

lỏng GV: Yêu cầu học sinh thực hiện một số động tác thả lỏng

8

GV: nhËn xÐt tiết học

Thứ sáu ngày 6 tháng 11 năm 2009

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

Tiết 55 Toán

Mét vuông

-Bit một vuụng l đơn vị đo diện
tích; đọc, viết đợc ( mét vuông ), (
m2 )

Biết đợc 1m2 = 100dm2. Bớc đầu

TiÕt 22 Khoa häc

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

II. Đồ dùng
dạy học

bit chuyn i t m2 sang dm2 ,

cm2

Chuẩn bị hình vng cạnh 1m đã
chia thành 100 ô vuông nh sgk

ngày làm bằng tre, mây, song.
-Nêu cách bảo quản các đồ dùng
bằng tre, mây, song đợc sử dụng
trong gia ỡnh.

-Thông tin và hình trang 46, 47
SGK.

-Phiếu học tập.

-Mt số tranh ảnh hoặc đồ dùng
thật đợc sử dụng trong gia đình.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động

1 GV: KiĨm tra bµi häc ë nhµ cđa häc

sinh và kiểm tra đồ dùng học tập của
lớp sau đó hớng dẫn học sinh học bài
mới

HS: Tự kiểm tra bài cũ lẫn nhau và đồ
dùng học tập của lớp

2

HS: TiÕp tơc t×m hiĨu ví dụ theo phần
hớng dẫn của giáo viên và nêu kết

luận cho bài học

GV: Hng dn học sinh tìm hiểu nội
dung bài sau đó kết luận cho bài học

3

GV: Nhận xét sau đó nờu cõu hi

4

HS: Đọc yêu cầu bi tp sau ú t

làm bài chữa bài lớp nhËn xÐt GV: NhËn xÐt kÕt qu¶ học tập của họcsinh

5

GV: Nhận xét chữa bài cho häc sinh

yêu cầu học sinh nêu lại cách làm bài HS: Tự tìm hiểu nội dung bài sau đó trình bày kết quả lớp nhận xét

6

HS: Tiếp tục làm bài tập và chữa bài

lớp nhËn xÐt bỉ sung ý kiÕn cho b¹n GV: Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài học

7

GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu

li cách làm sau đó chữa bài vào vở HS: Củng cố lại kiến thức và ghi bài vào vở bài tập

8

NhËn xÐt tiÕt häc vµ giao bµi về nhà

Nhóm 4 Nhóm 5

Môn

tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy học

Tiết 22 Tập làm văn

M bi trong bi văn kể chuyện
-Nắm đợc hai cách mở bài trực
tiếp và gián tiếp trong bài văn kể
chuyện ( ND ghi nhớ ).

-Nhận biết đợc mở bài theo cách
đã học ( BT1, BT2, mục III ); bớc
đầu viết đợc đoạn mở bài theo
cách gián tiếp ( BT3, mục III )
Bảng phụ

TiÕt 55 Toán

nhân một Số thập phân
víi mét sè tù nhiªn
Gióp HS:

-Nắm đợc quy tắc nhân một số
thập phân với một số tự nhiên.
-Bớc đầu hiểu ý nghĩa của phép
nhân một số thập phân với một số

tự nhiên.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1 HS: Tự kiểm tra bài cũ lẫn nhau và đồ

dùng học tập của lớp GV: Kiểm tra bài học ở nhà của học sinh và kiểm tra đồ dùng học tập của
lớp sau đó hớng dẫn học sinh học bài
mới

2

GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu nội
dung bài theo câu hỏi trong sgk sau
đó trình bày kết quả

HS: TiÕp tơc tìm hiểu ví dụ theo phần
hớng dẫn của giáo viên và nêu kết
luận cho bài học

3

HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài

sau ú trình bày kết quả lớp nhận xét GV: Nhận xét sau đó nêu câu hỏi để học sinh khắc sõu kin thc

4

GV: Nhận xét yêu cầu häc sinh nªu

lại nội dung bài học HS: Đọc yêu cầu bài tập sau đó tự làm bài chữa bài lớp nhận xét

5

HS: Tự làm bài sau đó trình bày kết

qu¶ líp nhËn xét GV: Nhận xét chữa bài cho học sinh yêu cầu học sinh nêu lại cách làm bài

6

GV: Yêu cầu học sinh nêu lại sự hiểu

biết của mình về nội dung bài học HS: Tiếp tục làm bài tập và chữa bài lớp nhận xét bỉ sung ý kiÕn cho b¹n

7

HS: TiÕp tơc tìm hiểu nội dung bài

theo yờu cu sgk GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại cách làm sau đó chữa bài vào vở

8

NhËn xÐt tiÕt häc vµ giao bµi tËp vỊ nhµ

Nhãm 4 Nhóm 5

Môn 
tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy häc

TiÕt 22 Khoa häc

Mây đợc hình thành 
nh thế nào ? Ma từ đâu ra ?
-Biết mây, ma là sự chuyển thể
của nớc trong thiên nhiên.

H×nh trang 46, 47 sgk

TiÕt 22 LuyÖn tõ

Quan hÖ tõ.

-Bớc đầu nắm đợc khái niệm quan
hệ từ.

-Nhận biết đợc một vài quan hệ từ
( hoặc cặp quan hệ từ) thờng dùng
; hiểu tác dụng của chúng trong
câu hay đoạn văn ; biết đặt câu
với quan hệ từ.

Vở bài tập thay cho bảng phụ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động

1 HS: Tự kiểm tra bài cũ lẫn nhau và đồ

dùng học tập của lớp GV: Kiểm tra bài học ở nhà của học sinh và đồ dùng học tập

2

GV: Híng dÉn häc sinh häc bµi theo

u cầu trong sgk HS: Đọc yêu cầu bài tập sau đó tự làmbài chữa bài lớp nhận xét

3

HS: Tự tìm hiểu nội dung bài theo

yêu cầu câu hỏi sgk GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài

4

GV: Yêu cầu học sinh tiÕp tơc t×m

hiểu nội dung bài HS: Tiếp tục làm bài tập sau đó trình bày kết quả lớp nhận xét

5

HS: Tự tìm hiểu ni dung bi sau ú

trình bày kết quả lớp nhận xét GV: Yêu cầu học sinh lấy ví dụ minh hoạ cho bài học

6

GV: Nờu câu hỏi để học sinh khắc

sâu kiến thức HS: Tự làm bài tập sau đó chữa bài lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn

7

HS: Tiếp tục tìm hiểu nội dung bài và

ghi bài vào vở GV: Nhận xét yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Nhóm 4 Nhóm 5
Môn

tên bài

I. Mục tiêu

II. Đồ dùng
dạy häc

TiÕt 11 Kü thuËt

Khâu viềm đờng gắp mép vải
bằng mũi khâu đột tha
Biết cách khâu viềm đờng gấp
mép vải bằng mũi khâu đột tha.
Khâu viềm đợc đờng gắp mép vải

bằng mũi khâu đột tha.

Các mũi khâu tơng đối đều nhau.
Đờng khâu có thể bị dúm

Mẫu đờng gấp mép vải

Mét sè vải trắng hoặc màu có
kích thớc 20cm x 30 cm, len hoặc
sợi khác với màu vải

Tiết 11 Chính tả (nghe viết)

Luật bảo vệ môi trờng 
Phân biệt âm đầu l/n, âm cuối

n/ng

Nghe vit chớnh xỏc, trình bày
đúng một đoạn trong Luật Bảo vệ
mơi trng.

Ôn lại cách viết những từ ngữ
chứa tiếng có âm đầu n/l hoặc âm
cuối n/ng.

-Một số phiếu nhỏ viết từng cặp
chữ ghi tiếng theo cột dọc ở bài
tập 2a hoặc 2b.

-Bảng phụ, bút dạ.
.

III. Hot động dạy học chủ yếu 
Hoạt động

1 GV: Kiểm tra bài cũ và đồ dùng của

học sinh HS: Tự kiểm tra bài cũ lẫn nhau và đồdùng học tập của lớp

2

HS: Nêu tên đồ dùng của mình đến

lớp GV: Yêu cầu học sinh đọc bài viết và tìm hiểu nội dung bài

3

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát và
nhận xét mẫu khâu đờng gấp mép vải
bằng mũi khâu đột

HS: Tìm từ khó dễ viết lẫn và nêu
cách trình bày bài viết

4

HS: Trả lời những câu hái theo néi

dung bài học do giáo viên đa ra GV: Nhắc nhở học sinh viết bài theo lời đọc của giáo viên

5

GV: Yêu cầu học sinh thực hành khâu HS: Tự sốt lỗi chính tả bằng cách đổi
vở kiểm tra chéo lẫn nhau

6

HS: Thực hành khâu đờng gấp mép

vải bằng mũi khâu đột GV: Thu một số bài chấm, nhận xét chữa bài cho học sinh

7

GV: Nh¾c nhë häc sinh cÈn thËn

trong khi thực hành khâu HS: Tự làm bài tập sau đó chữa bài

8

NhËn xÐt tiÕt häc vµ giao bµi vỊ nhµ

TiÕt 10: Sinh ho¹t

1. Mơc tiªu:

- Đánh giá kết quả học tập, hoạt động tuần 11, đề ra phơng hớng hoạt động tuần 12.
- Rèn kĩ năng tự quản, nêu ý kiến.

- Giáo dục ý thức học tập, xây dựng tập thể tiÕn bé.

2. Nội dung: a, Chi đội trởng nêu yêu cầu chung, tổ chức cho các phân đội báo cáo,
các cá nhân nêu ý kiến sau đó tổng hợp chung:

* ¦u ®iĨm:

- Thực hiện nghiêm túc nề nếp lớp học, tham gia tích cực mọi hoạt động tập thể do
nh trng ra.

- Xếp hàng ra vào lớp nghiêm tóc, nỊ nÕp häc tËp cã nhiỊu tiÕn bé.

- Ban chỉ huy đội có nhiều cố gắng trong việc quản lí , điều hành hoạt động của Chi

đội.

- Tham gia hoạt động múa hát tập thể sân trờng, lao động, v sinh trng lp.

- Phát huy vai trò , tinh thần đoàn kết, tự giác, tích cực trong học tập , thi đua giành
nhiều hoa điểm 10 tặng thầy cô nhân ngày 20 / 11

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Tồn t¹i:

- Một số đội viên cha thực sự tích cực trong học tập, chữ viết cha sạch đẹp, viết cũn
sai chớnh t,

- Thực hiện truy bài đầu giờ cha thËt hiƯu qu¶.

- Một số đội viên cha chú ý học, tiếp thu chậm, không làm bài tập
b, Phơng hớng:

- Khắc phục tồn tại, phát huy các mặt mạnh đã đạt đợc.
- Tiếp tục thi đua chào mừng ngày ngày 20 /11

-Thực hiện tốt vệ sinh trờng lớp, bảo vệ của cơng, giữ gìn mơi trờng xanh sạch đẹp.
- Tham gia giao thơng an tồn.

Báo giảng và kế hoạch sử dụng đồ dùng lớp 4 ( tuần 11 )

T T TCT M«n Tên bài Đồ dùng

2

1 21 TĐ Ông trạng thả diều Tranh minh hoạ bài học sgk
2 51 Toán Nhân với 10, 100, 1000,..

Chia cho 10, 100,1000,

3 11 Địa Ơn tập Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
4 21 TD Ôn 5 tng tỏc ca bi TD

Trò chơi: Nhẩy ô tiếp sức

Trên sân trờng vệ sinh nơi tập, Chuẩn bị
một còi, bóng và kẻ sân

3

1 52 Toán Tính chất kết hợp của phép
nhân

Bng ph
2 21 LT&C Luyện tập về động từ Bảng phụ

3 11 Đ/ Đ THKN giữa kì I Phiếu học tập cho hoạt động 1
4 11 C/ tả N/ V: Nếu chúng mình có

phÐp l¹ Vở bài tập thay cho bảng phụ

5 Nhạc

4

1 22 TĐ Có chí thì nên Tranh minh hoạ cho bài tập đọc sgk
2 53 Toán Nhân với số có tận cùng là

chị sè 0

3 21 Khoa Ba thể của nớc Hình trang 44, 45 sgk
4 11 Sử Nhà Lý di ụ ra Thng

Long Các hình minh ho¹ trong sgk

5 M/T

5

1 54 Tốn Đề-xi-mét vng Hình vng cạnh 1dm đã chia thành 100
ơ vng

2 22 LT&C Tính từ Vở bài tập thay cho bảng phụ
3 21 TLV LT trao i ý kin vi ngi

thân Bảng phơ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

5 22 TD Ơn 5 ng tỏc ca bi

TD. Trên sân trờng vệ sinh nơi tập, Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân

6

1 55 Tốn Mét vng Hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100
ô vuông nh sgk

2 22 TLV Më bµi trong bµi văn kể

chuyn Bng ph
3 22 Khoa Mõy c hỡnh thnh NTN ?

Ma từ đâu ra ?

Hình trang 46, 47 sgk

4 11 K/ TH Khâu viềm đờng gấp mép

vải bằng mũi khâu đột ( T2 Mẫukích thớc 20cm x 30cm …, Một số vải trắng khoặc màu có ….

5 SH

Báo giảng và kế hoạch sử dụng đồ dùng lớp 5 ( tuần 11 )

T T TCT M«n Tên bài Đồ dùng

2

1 51 Toán Luyện tập

2 21 T§ Chun mét khu vên nhá Tranh sgk

Bảng phụ ghi câu dài
3 11 Sử Ôn tập hơn tám mơi năm

chng thc dõn phỏp Bản đồ hành chính Việt Nam. Bảng thống kê các sự kiện đã học
4 21 TD Động tác tồn thân Trị chơi

ch¹y nhanh theo sè Trên sân trờng vệ sinh nơi tập, Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân
5

3

1 21 LT&C Đại từ xng hô Bảng phụ

2 52 Toán Trừ hai số thập phân

3 11 Đ/Đ Thực hành giữa kì I Phiếu học tập

4 21 TLV Trả bài văn tả cảnh Bảng lớp ghi đầu bài; một số lỗi điển

hình về chính tả, dùng từ, đặt câu…

5 Nh¹c

4

1 53 To¸n Lun tËp

2 22 TĐ Tiếng vọng Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk
3 11 Địa Lâm nghiệp và thuỷ sản Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
4 22 TLV Luyện tập làm đơn Bảng phụ viết mẫu đơn

5 MT

5

1 21 Khoa H×nh trang 42-43 sgk; giấy vẽ, bút

màu.
2 54 Toán Luyện tập chung

3 11 K/TH Rửa dụng cụ nấu ăn và ¨n

uống Một số bát đũa và dụng cụ nớc rửa bát chén
4 11 K/C Tranh minh ho trong sgk

5 22 TD ĐT: VT,T,C, Vặn mình trò

chơi . Trên sân trờng vệ sinh nơi tập, Chuẩn bị một còi, bóng và kẻ sân

6

1 22 Khoa Thông tin và hình trong sgk

2 55 Toán Nhân một số thập phân với
một số tự nhiên

3 22 LT&C Quan hƯ tõ Vë bµi tËp thay cho b¶ng phơ
4 11 C/T¶ Ng/V: Lt b¶o vƯ môi trờng Bảng phụ, bút dạ..

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18></div>

giao an lop ghep 45 2010

<b> TuÇn 11 </b>

<b> Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009 </b>

<b> Tập đọc</b>

<b> To¸n</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>4</b>

<b>5</b>

<b>6</b>

<b>7</b>

<b>8</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>4</b>

<b>5</b>

<b>6</b>

<b>7</b>

<b>8</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>4</b>

<b>5</b>

<b>6</b>

<b>7</b>

<b>8</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>4</b>

<b>5</b>

<b>6</b>

<b>7</b>

<b>8</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>4</b>

<b>5</b>

<b>6</b>

<b>7</b>

<b>8</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>4</b>

<b>5</b>

<b>6</b>

<b>7</b>

<b>8</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>4</b>

<b>5</b>

<b>6</b>

<b>7</b>

<b>8</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>4</b>

<b>5</b>

<b>6</b>

<b>7</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>4</b>

<b>5</b>

<b>6</b>

<b>7</b>

<b>8</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>4</b>

<b>5</b>

<b>6</b>

<b>7</b>

<b>8</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>4</b>

<b>6</b>

<b>7</b>

<b>8</b>