GA lop 1 tuan 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (182.12 KB, 15 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tun 3

Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010 
Học vần BÀI 8:

l, h

I. Mục đích, yờu cầu: Giỳp HS:

- Đọc được l , h, lê, hè; từ và câu ứng dụng
- Đọc đúng tư thế.

- Viết được: l , h, lê, hè (Viết được 1/2 số dịng quy định trong vở Tập viết).
- Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề: le le.

- HS khá, giỏi bước đầu nhận biết một số từ ngữ thơng dụng qua tranh minh hoạ ở
SGK; Luyện nói 4 - 5 câu theo chủ đề: le le;Viết được đủ số dòng quy định trong vở
Tập viết.

II. Đồ dùng dạy, học:
- Tranh minh hoạ

- Bộ thực hành Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiết 1
A. KTBC:

- Nhận xét và cho điểm.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài
2. Dạy chữ ghi âm
* Dạy âm l

Hôm nay các em sẽ học âm l.
- Viết lên bảng l.

- Giới thiệu l in và l viết:
+ l in là một nét sổ thẳng.

+ l viết gồm một nét khuyết trên và nét móc
dưới.

- Viết bảng lê.

Giíi thiệu tiếng lê có trong từ lê
- Viết bảng lê.

- Cho xem quả lê.

* Dạy âm h: Cách dạy tương tự âm l

Chữ h viÕt gồm hai nÐt: nét khuyết trên và
nét móc hai đầu.

* Hướng dẫn viết chữ

- Vài em đọc bài ở SGK

- 1 em đọc câu ứng dụng : Bé vẽ bê.

- Viết bảng con : ê , v , bê , ve.

- Đọc đồng thanh l.

- Đọc l ( Cá nhân , đồng thanh ).
- Ghép l với ê được tiếng lê.
- Phân tích lê = l + ê

- Đọc đánh vần : l – ê – lê - Đọc trơn lê.

- đọc : l , ê , lê.
So sánh l và h:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết

l: Điểm đặt bút ở đường kẻ thứ hai đưa bút
lên đường kẻ thứ sáu viết nét khuyết trên
nối liền với nét móc ngỵc. Điểm dừng bút ở
đưòng kẻ thứ hai .

h: Tương tự như chữ l nhưng sau khi viết
nét khuyết trên rê bút nối liền với nét móc
hai đầu.

- Đọc mẫu tiếng ứng dụng: lê lề lễ - he hè
hẹ.

Tiết 2

3. Luyện tập

* Luyện đọc

- Chỉnh sửa phát âm cho HS.

- Treo tranh minh hoạ câu ứng dụng và hỏi:
Tranh vẽ gì?

- Ghi câu ứng dụng : ve ve ve, hè về.
* Luyện viết:

- GV hướng dẫn, quan sát HS viết
- Chấm 1 số vở và nhận xét

* Luyện nói: Treo tranh minh hoạ phần
luyện nói và nêu câu hỏi gợi ý :

+ Trong tranh em thấy gì ?

+ Hai con vật đang bơi trơng giống con gì ?
+ Vịt ngan được người ta nuôi ở ao hồ.
Nhưng có loài vịt sống tự do không có
người chăn ni gọi là gì?

+ Giới thiệu: Trong tranh là con le le. Con
le le hình dáng giống con vịt trời nhưng nhỏ
hơn.

4. Củng cố, dặn dò 
- GV tổng kết giờ học

- Dặn HS đọc lại bài nhiều lần.

- Viết bảng con : l , h , lê , hè.
- Đọc trơn tiếng ứng dụng.

- Luyện đọc bài ở bảng lớp
- Luyện đọc bài trong SGK.
- Tìm tiếng mới: hè.

- Đọc câu ứng dụng.
- Viết vở tập viết.

+ Trong tranh em nhìn thấy …

+ Hai con vật đang bơi trơng giống con
vịt .

+ Lồi vịt sống tự do khơng có người
chăn ni gọi là vịt trời.

- Đọc lại bài ở SGK.

Toán (T. 9) LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết các số trong phạm vi 5.

- Biết đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của Học sinh

A. Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh đếm.

Giáo viên nhận xét bài cũ.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài
2. Luyện tập

Bài 1, 2: giáo viên nêu yêu cầu (từng
bài).

- Giáo viên kiểm tra

- Giáo viên nhận xét

Bài 3: Giáo viên nêu yêu cầu và hướng
dẫn học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi học sinh làm bài.
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả.
Bài 4: HS khá, giỏi làm thêm bài này

Trò chơi: Xếp đúng thứ tự

- Giáo viên yêu cầu học sinh xếp từ 1→
5, 5→ 1.

3. Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết bài. Nhận xét giờ học

- Học sinh về nhà tập đếm 1→ 5, 5→1.

- Học sinh 1 đếm 1→ 5.
- Học sinh 2 đếm 5→ 1.

- Học sinh 3 đếm 1→ 5, 5→ 1.
- Viết bảng con 1, 2, 3, 4, 5.

- Học sinh nhìn vào SGK nhận biết số
lượng đồ vật tương ứng với tranh.

- Học sinh viết số tương ứng vào bảng
con.

- Học sinh nhìn vào SGK đọc kết quả
từ trái → phải.

- Học sinh đọc: 4 cái ghế, 5 ngôi sao, 5 ô
tô.

- Học sinh nhận xét.

- Học sinh đọc thầm đề bài, thảo luận,
nhóm đơi.

- Học sinh nêu cách làm

- Viết số thích hợp vào ô trống

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của

GV.

Thứ ba ngày 7 tháng 9 năm 2010

Học vần BÀI 9:

o, c

I. Mục đích, yờu cầu:

- HS đọc được o, c, bò, cỏ; từ và câu ứng dụng.
- Đọc đúng tư thế.

- Viết được o, c, bò, cỏ. Viết được 1/2 số dòng quy định trong vở Tập viết).
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: vó bè.

- HS khá, giỏi bước đầu nhận biết một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ ở
SGK; Luyện nói 4 - 5 câu theo chủ đề: vó bè;Viết được đủ số dòng quy định trong vở
Tập viết.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Bộ TH Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

Tiết 1
A. KTBC :

- Nhận xét và cho điểm.
B. Bài mới:

1. Giới thiệu bi

2. Dy ch ghi õm
* Dạy âm o:

Gii thiu: Hụm nay các em sẽ học âm o
- Viết lên bảng o.

- Viết chữ o và nói: Chữ o gồm một nét cong
kín.

- Viết bảng bị.

- Tiếng bị có trong từ bò
- Viết bảng bò

- Cho xem tranh con bò.

* Dạy âm c: (Tương tự dạy âm o).
Chữ c gồm nét cong hở phải .
Hướng dẫn viết: o, c bò , cỏ

Bũ: Viết b liền nột với o sau đú lia bỳt viết
dấu huyền trờn o

cỏ: Viết c liền nét với o sau đó lia bút viết
dấu hỏi trên o .

Giới thiệu từ ứng dụng: bo, bị, bó
co ,cị, có.
Nhận xét tiết 1

Tiết 2

3. Luyện tập
* Luyện đọc

- Chỉnh sửa phát âm cho HS

Treo tranh minh hoạ phần luyện nói và hỏi :
Tranh vẽ gì ?

- Ghi bảng câu ứng dụng.

- Vài em đọc lại bài trong SGK.
- §ọc bảng con: le, hè, he, hé, lễ, lệ.
- Một em đọc câu ứng dụng.

- Viết bảng con: lê, hè.

- Đọc đồng thanh o.

- Đọc o ( Cá nhân , đồng thanh )
- Ghép bị

- Phân tích bị gồm có âm b và o , dấu
huyền trên o.

- Đánh vần : b – o – bo - ` - bò.
- Đọc trơn : o – b – bò.

- Viết bảng con: o, c, bò, cỏ .

- Đọc từ ứng dụng

- Luyện đọc bài trên bảng
- Luyện đọc bài trong SGK.

- Tranh vẽ bác nơng dân đang cho bị
ăn cỏ.

- Tìm tiếng mới: bị, bó, cỏ.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

* Luyện viết:

* Luyện nói: Treo tranh minh hoạ phần luyện
nói và nêu câu hỏi gợi ý :

+ Trong tranh em thấy những gì ?
+ Vó bè dùng để làm gì ?

+ Vó bè thường đặt ở đâu ?
4. Củng cố, dặn dị:

- Trị chơi: tìm tiếng có vần vừa học

Mỗi lần 5 em chơi.( Lần đầu Cho HS giỏi
chơi trước sau đó đến HS cịn lại)

Có những tấm bìa ghi sẵn các âm c, b, l, h, o
- Dặn HS đọc lại bài nhiều lần.

đồng thanh ).

- Viết bài ở vở tập viết .

+ Trong tranh em thấy một cái vó bè .
+ Vó bè dùng đĨ bắt cá .

+ Vó bè được buộc vào bè và đặt ở
dưới nước .

Mỗi HS lên lật 1 tấm bìa và viết ra
tiếng có âm ghi ở bìa.

Trong 1’ em nào tìm được đúng và
nhiều nhất em đó thắng.

Tốn (T.10) BÉ HƠN. DẤU < 
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ “bé hơn”, dấu < để so sánh các
số.

- Giáo dục các em u thích mơn học.
II. Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm con vật, đồ vật có số lượng từ 1→ 5.
- Các dấu: dấu < (bằng bìa).

- Các số từ 1, 2, 3, 4, 5.
III. Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
A. Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét bài cũ.
B. Bài mới:

1. Nhận biết quan hệ bé hơn.

* Hướng dẫn học sinh quan sát để nhận
biết số lượng của từng nhóm trong hai
nhóm đồ vật rồi so sánh các số chỉ số
lượng đó.

- Giáo viên cho học sinh quan sát
? Bên phải có mấy ơ tơ?

? Bên trái có mấy ơ tơ?

- Giáo viên một ơ tơ so với hai ơ tơ thì
như thế nào?

* Giáo viên hỏi tương tự như trên với 1
hình vng so với 2 hình vng.

- Giáo viên: 1 ơ tơ ít hơn 2 ơ tơ, 1 hình

Học sinh đếm 1→ 5, 5 → 1.

- Học sinh quan sát và trả lời:
2 ơ tơ.

1 ơ tơ.
- ít hơn.

- Học sinh: 1 ơ tơ ít hơn 2 ơ tơ.
- Học sinh nhắc lại.

- Học sinh: 1 hình vng ít hơn 2 hình
vng.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

vng ít hơn 2 hình vng, ta nói: Một bé
hơn hai và viết sau: 1< 2. Giáo viên viết
lên bảng và giới thiệu dấu <. Đọc là: “bé
hơn”.

* Đối với tranh 2 con chim và 1 con chim.
2 hình tam giác và 3 hình tam giác. Giáo
viên giới thiệu tương tự ví dụ trên. Cuối
cùng học sinh thấy được 2< 3.

- Giáo viên viết lên bảng:
1< 3, 2< 5, 3<4, 4<5.
- Gọi học sinh đọc.

- Giáo viên lưu ý học sinh: Khi viết dấu <
giữa hai số, bao giờ đầu nhọn cũng chỉ
vào số bé hơn.

2. Thực hành.

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh viết
dấu <.

Bài 2: Cho học sinh quan sát tranh.

Bài 3: Tương tự bài 2.

Bài 4: Yêu cầu học sinh làm vào vở
3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- Nhắc HS về nhà tập viết dấu < vào bảng
con.

(Một bé hơn hai.)

- HS đọc:

“ Một bé hơn ba”
“ Hai bé hơn năm”
...

Học sinh viết dấu <

Học sinh quan sát và nêu cách làm.
Học sinh trả lời.

Học sinh làm vào vở
Điền dấu < vào

Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2010

Học vần Bài 10: Ô, Ơ
I. Mục đích, yờu cầu :

- HS đọc được «, ¬, c«, cê; từ và câu ứng dụng .
- Đọc ỳng t th.

- Vit c ô, ơ, cô, cờ

- Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề: bờ hồ .

- HS khá, giỏi bước đầu nhận biết một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ ở
SGK; Luyện nói 4 - 5 câu theo chủ đề: bờ hồ.

- Biết BVMT thơng qua việc luyện nói.
II. Đồ dùng dạy, học:

- Tranh minh hoạ
- Bộ TH Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. KTBC :

- Nhận xét và cho điểm

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài
2. Dy ch ghi õm 
* Dạy âm ô

Hụm nay cỏc em sẽ học âm ô – Ghi bảng ô

- Đọc mẫu Ơ (Miệng mở hơi hẹp hơn O,
mơi trịn)

- Giới thiệu: Tiếng cơ có trong từ cơ- Ghi
bảng cô

* Dạy âm ơ: Tương tự dạy âm ô

- Hướng dẫn HS viết bảng: ô, ơ, cô, cờ
- GV theo dõi, uốn nắn

- Viết bảng từ ứng dụng
- Nhận xét tiết 1.

Tiết 2

3. Luyện tập
* Luyện đọc

- Chỉnh sửa phát âm cho HS.

- Treo tranh minh hoạ câu ứng dụng và hỏi:

Tranh vẽ gì?

- Viết bảng câu ứng dụng: Bé có vở vẽ

* Luyện viết

* Luyện nói: treo tranh minh hoạ phần
luyện nói:

+ Cảnh bờ hồ có những gì?

- Đọc ở bảng con: o, b, bò, cỏ.
- Vài em đọc bài ở SGK

- Hai em đọc câu ứng dụng trong bài
- Viết bảng con: o, b, bị, cỏ.

- Đọc đồng thanh ơ.
- So sánh ơ và o

+ Giống: đều có nét cong kín.
+ Khác: Ơ có thêm dấu mũ.

- Phát âm Ơ ( Cá nhân , đồng thanh ).
- Ghép bảng gài cơ.

- Phân tích cơ = c + ơ.
- Đánh vần : c – ô – cô.
- Đọc trơn cô

- Vài em đọc: ô c , cô.
- So sánh ơ và ơ

+ Giống: đều có nét cơng kín.

+ Khác: ơ có thêm râu ở phía trên bên
phải.

- HS luyện viết vào bảng con
- Đọc cá nhân, đồng thanh.

- Luyện đọc bài trên bảng
- Luyện đọc bài trong SGK.

- Tranh vẽ một em bé đang giới thiệu
về cuốn vở vẽ của mình.

- Tìm tiếng mới: vở
- Luyện đọc tiếng mới.

- Luyện đọc cả câu (Cá nhân, đồng
thanh)

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Cảnh đó có đẹp khơng?

+ Các bạn nhỏ đang đi trên con đường có
sạch sẽ không? Nếu được đi trên con đường
như vậy em cảm thấy thế nào?

+ Các bạn đang dạo chơi quanh bờ hồ vào

mùa nào? Vì sao em biết ?

+ Bờ hồ trong tranh được dùng vào việc gì?
4. Củng cố, dặn dò :

- GV tổng kết bài

- Dặn HS đọc lại bài nhiều lần.

- Các bạn đang dạo chơi quanh bờ hồ...

+ HS khá giỏi trả lời: Các bạn đang dạo
chơi quanh bờ hồ vào mùa đơng vì em
thấy các bạn đang mặc áo ấm.

+ Bờ hồ dùng làm nơi nghỉ ngơi, vui
chơi sau giờ làm việc.

- Vài em đọc lại bài ở SGK.

Toán (T. 11) LỚN HƠN. DẤU >
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ “lớn hơn”, dấu > để so sánh các
số.

II. Đồ dùng dạy học:

Các nhóm con vật, đồ vật phù hợp với tranh ở SGK của bài học này. Các số từ

1→5 và dấu > (bằng bìa).

III. Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Bài cũ

- Yêu cầu HS làm vào bảng con.
- Gv nhận xét

B. Bài mới

1. Nhận biết quan hệ lớn hơn

* Giới thiệu 2 > 1

- GV yêu cầu hS lấy 2 hình tam giác đặt
lên bàn bên trái. Sau đó HS lấy 1 hình tam
giác đặt cách xa 2 hình tam giác bên phải.
- GV hỏi: 2 hình tam giác so với 1 hình
tam giác thì TN?

- GV đính lên bảng 2 hình trịn và 1 hình
trịn

- GV đính số 2 dưới 2 hình trịn và số 1
dưới 1 hình trịn

- GV hỏi: 2 hình trịn so với 1 hình trịn

thì TN?

- GV giới thiệu dấu lớn hơn và đính vào

- HS làm bảng con:
1 3 1 2 2 3

- Học sinh đọc bài đã làm

- Học sinh thực hành lấy hình tam giác và
làm theo yêu cầu của giáo viên.

- Học sinh: nhiều hơn.

- Học sinh đọc: Hai hình tam giác nhiều
hơn 1 hình tam giác.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

giữa số 2 và số 1

* Giới thiệu 3 > 2

- Giáo viên treo tranh 3 con vịt và 2 con
vịt.

- Giáo viên: đính bên trái bảng 3 con vịt.
- Hỏi cơ có mấy con vịt ?

- Giáo viên đính tiếp 2 con vịt bên phải
cách 3 con vịt 1 khoảng.

- Hỏi cô có mấy con vịt?

- Giáo viên đính dưới 2 con vịt số 2.

- Giáo viên: 3 con vịt so với 2 con vịt như
thế nào?

- Giáo viên: 3 so với 2 như thế nào?
- Giáo viên: 3 so với 1 thì như thế nào?
- Vì sao?

- Giáo viên: Các em so sánh: 4 với 3, 5
với 4.

- Giáo viên viết lên bảng:
5 > 4, 4 >3, 3 > 2, 2 > 1.

- Giáo viên: dấu > và < có gì khác nhau?
- Giáo viên: khi viết 2 dấu này đầu nhọn
luôn hướng vế số nhỏ hơn

2. Thực hành:

Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh viết
dấu >

Bài 2: So sánh 5 quả bóng và 3 quả bóng.

- 4 cái ơ so với 2 cái ô.
- 3 cái nơ so với 1 cái nơ

Bài 3: Tương tự bài 2

Bài 4: Giáo viên cho học sinh làm vào vở
Viết dấu > vào ô 

3  1 5  3 4  1 4  2

3  2 4  3 2  1 5  2

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm
- Giáo viên nhận xét

- Học sinh: Cơ có 3 con vịt.
- Học sinh: Cơ có 2 con vịt.

- Học sinh: 3 con vịt nhiều hơn 2 con vịt.
- Học sinh: 3 lớn hơn 2.

- Nhiều học sinh đọc: Ba lớn hơn hai.
- Học sinh ghi dấu > vào giữa số 3 và 2.
- Học sinh: 3 lớn hơn 1.

- Vì 3 lớn hơn 2, 2 lớn hơn 1.
- Học sinh: 4 lớn hơn 3.
- 5 lớn hơn 4.

- Nhiều học sinh đọc cá nhân rồi đồng
thanh.

- Học sinh giỏi: khác tên gọi, cách viết,
cách sử dụng.

- Học sinh viết dấu >
- Học sinh nêu cách làm:

- So sánh số quả bóng ở bên trái với số
quả bóng ở bên phải rồi viết kết quả.
- So sánh 5 > 3.

- Học sinh đọc: Năm lớn hơn Ba.
4 > 2. Học sinh đọc và viết bảng con
3 > 1. Học sinh đọc và viết bảng con
- Học sinh nhìn tranh ở SGK viết ra bảng
con.

4 > 3 5 > 2 5 > 4 3 > 2

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

3. Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết, nhận xét giờ học.

- Dặn HS về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau.

Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2010

Toán (T.12) LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết sử dụng các dấu <, > và các từ bé hơn, lớn hơn khi so sánh hai số.

- Bước đầu biết diễn đạt sự so sánh theo hai quan hệ bé hơn và lớn hơn (có 2 < 3
thì có 3 > 2

II. Đồ dùng dạy học: Các hình trịn và hình vuông, 
III. Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Bài cũ:

- Điền dấu vào chỗ chấm.

3...1 5...4 5...1 4...2 1...2
- Giáo viên nhận xét

B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài

2. Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Viết dấu >, < vào chỗ dẫu chấm.
3...4 5...2 1...3 2...4
2...5 3...1 2...4 4...2

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh
làm.

- Giúp học sinh nhận biết: Có 2 số khác
nhau thì bao giờ cũng có 1 số lớn hơn và

1 số bé hơn nên có 2 cách viết khi so sánh
2 số đó.

Ví dụ: 3 < 4, 4 > 3.

Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh nêu cách làm.
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết quả.
- Nhận xét.

Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm
rồi làm bài dưới hình thức trị chơi

- 3 học sinh lên bảng.

- Cả lớp làm bảng con cột 3.

- Học sinh nhận xét bài làm của bạn ở
lớp.

- Học sinh nêu yêu cầu bài
- Học sinh làm bài.

- 2 học sinh lên bảng.
- Lớp làm bảng con:
Tổ 1, 2 làm cột 1, 2
Tổ 3, 4 làm cột 3, 4.

- Học sinh nhận xét về kết quả trong từng

cột.

- So sánh số thỏ và số củ cà rốt rồi viết
kết quả so sánh: 4 > 3, 3 < 4.

- Học sinh so sánh số hình trịn với số
hình vng, rồi viết lại kết quả so sánh

5 > 3, 3 < 5

- Tương tự trên hướng dẫn học sinh làm
thuyền và cờ, quả và dĩa.

- Học sinh nhận xét

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

3. Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết, nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

Häc vÇn Bi 11: Ôn tập

I. Mc ớch, yờu cầu :

- HS đọc được: ê, v, l , h, o, c, ô, ơ; các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 7 đến bài 11.
- Đọc đúng tư thế.

- Viết được: ê, v, l , h, o, c, ô, ơ; các từ ngữ từ bài 7 đến bài 11.

- Nghe hiểu và kể lại được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: hæ.

- HS khá, giỏi bước đầu nhận biết một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ ở
SGK; Viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết.

II. Đồ dùng dạy, học:

- Bảng ôn ( Tr 24 SGK ); Tranh minh hoạ
- Bộ TH Tiếng Việt

III. Lên lớp :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiết 1
A. KTBC:

- Nhận xét và cho điểm.
B. Bài mới

1. Giới thiệu bài: Khai thác các tranh ở đầu
bài để hướng dẫn HS vào bài ơn .

Hỏi: Tranh vẽ những gì?

- Các tiếng có gì giống và khác nhau?

Giới thiệu: Hơm nay các em sẽ học bài ôn
tập – Ghi đề bài lên bảng.

2. Ôn tập

- Ghi bảng những âm mà HS vừa kể.
- Chỉ không theo thứ tự cho HS đọc

- Gắn mẫu âm ở hàng dọc với âm ở hàng
ngang: b với e được tiếng be.

Lưu ý HS: co, cô, cơ (Không ghép c với ê,
e)

Hỏi : Trong các tiếng vừa ghép các âm ở cột
dọc đứng ở vị trí nào? Các âm ở hàng ngang

- Vài em đọc: ô, ơ, cô, cờ.

- Vài em đọc câu ứng dụng ở SGK
- Viết bảng con: ô, ơ, cô, cờ.

Tranh vẽ các bạn đang kéo co, cị, cỏ,
cọ

Giống nhau : đều có âm c và o
+ Khác: dấu thanh.

- Thảo luận nhóm kể tên những âm đã
học.

- Đọc những âm ở bảng ôn.
- Chỉ chữ và đọc âm.

- Đọc be

- Tương tự ghép các âm cịn lại để có
các tiếng

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

đứng ở vị trí nào?
Gắn bảng ơn 2

- Ghi bảng từ ứng dụng: lò cò , vơ cỏ.

+ Giảng từ: lò cò là đi bằng một chân vµ đi
từng bước một.

+ Vơ cỏ: Dùng tay làm sạch cỏ.
- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng
- Theo dõi, chỉnh sửa cho HS
Nhận xét tiết 1

Tiết 2

3. Luyện tập
*Luyện đọc

- GV chỉnh sửa cho HS

- Cho xem tranh câu ứng dụng và hỏi: Tranh
vẽ gì?

* Luyện viết:

* Kể chuyện: Kể mẫu lần 1 bằng lời; kể
mẫu lần 2 kết hợp chỉ tranh.

Nêu câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa câu
chuyện: Qua câu chuyện này em thấy hổ là
con vật như thế nào?

4. Củng cố, dặn dò:
- GV tổng kết bài.

- Dặn HS về nhà đọc lại bài nhiều lần.

- Ghép các tiếng với các dấu thanh để
tạo tiếng mới

- Đọc các tiếng vừa tìm được.

- Đọc từ ứng dụng (cá nhân, đồng
thanh )

- HS viết bảng con

- Cá nhân đọc từng dòng
VD: HS 1: be, bê, bo, bơ.

đọc theo hàng ngang và theo cột dọc.
Đọc cá nhân và đồng thanh.

- Tranh vẽ bé đang vẽ cô và vẽ lá cờ.
- Đọc thầm câu ứng dụng và tìm tiếng

mới: bé, vẽ, cơ, cờ.

- Luyện đọc câu ứng dụng ( cá nhân,
đồng thanh )

- Viết bài trong vở tập viết.
- Nghe GV kể.

- Kể theo hình thức tiếp sức (mỗi em kể
một đoạn

- Hổ là con vật đáng chê vì nó đã vô ơn
đối với Mèo.

Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2010

Học vần

Bài 12:

i, a

I. Mục đích, yêu cầu:

- HS đọc được i, a, bi, cá; từ và câu ứng dụng.
- Viết được i, a, bi, cá.

- Đọc đúng tư thế.

- Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề: Lá cờ .

- HS khá, giỏi bước đầu nhận biết một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ ở
SGK; Luyện nói 4 - 5 câu theo chủ đề: Lá cờ .

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

III. Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiết 1
A. KTBC

Nhận xét và cho điểm .
B. Bài mới

Giới thiệu : Hôm nay các em sẽ học âm i
- Viết bảng i

Giới thiệu i in là một nét sổ thẳng có dấu
chấm ở trên

i viết là một nét xiên phải và một nét
móc ngược và có dấu chÊm ở trên .

? Thêm b trước i ta được tiếng gì?

Giới thiệu từ bi và tranh minh hoạ các
b¹n đang chơi bi .

* Dạy âm a : Tương tự cách dạy âm i 
Hướng dẫn viết bảng con: i , a, bi, cá .
i : đặt bút ở giữa dòng li thứ nhất viết nét

xiên phải , nối liền với nét móc ngược,
sau đó lia bút viết dấu chấm ở trên .
a: §ặt bút ở giữa dịng li thứ hai viết nÐt
cong hở phải, lia bút viết nét móc ngược.
Điểm dừng bút ở đường kẻ thứ hai .
- Ghi bảng từ ứng dụng: bi, vi, li
ba, va, la

bi ve, ba lô

- Chỉ cho HS thấy bi ve, ba lô
- Theo dõi, chỉnh sửa cho HS
Nhận xét tiết 1

Tiết 2

3. Luyện tập
* Luyện đọc:

- Nhận xét và cho điểm .

- Một vài em đọc : bờ hồ , bố bế bé .
- Vài em đọc câu ứng dụng ở trong SGK .
- Viết bảng con : lò cò , vơ cỏ .

- Đọc đồng thanh i .

- Phát âm i (Cá nhân, đồng thanh ).

- Sử dụng bảng gài để có tiếng bi .

- Phân tích tiếng bi = b + i và có thanh
ngang .

- Đánh vần: b – i – bi .
- Đọc trơn: i – bi – bi .
- So sánh i và a :

+ Giống: đều có nét móc ngược .
+ Khác: a có thêm nét cong hở phải .
- Viết i, a, bi, cá .