TV lop 4 tuan 3 CKTKN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (109.75 KB, 16 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày dạy: 7/9/09 Tuaàn:3
TIẾT: 5

TẬP ĐỌC
BAØI: Thư thăm bạn
I.MỤC TIÊU:

1- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông chia sẻ với nỗi đau
của bạn.

2- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.
( TLCH SGK, nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc của bức thư.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Trang minh hoạ trong bài.

- Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HĐ 1: KTBC

H:Vì sao tác giả u truyện cổ nước mình?
H:Hai dịng thơ cuối nói lên điều gì?

-HS trả lời.
-HS trả lời.
2.HĐ 2: Giới thiệu bài

3.HĐ 3: Luyện đọc

a/HS đọc:

- HS đọc đoạn.

- HS luyện đọc những từ ngữ khó đọc: Ngày 5
tháng 8 năm 2000, Quách Tuấn Lương,lũ 
lụt,buồn…

- đọc theo cặp
- HS đọc cả bài.

b/HS đọc chú giải + giải nghĩa từ:
c/GV:đọc diễn cảm bức thư:
4.HĐ 4: Tìm hiểu bài

-HS tiếp nối nhau luyện đọc từng đoạn.
-HS luyện đọc từ ngữ theo sự hướng dẫn
của GV.

-1 HS đọc + 1HS giải nghĩa.
* Phần đầu: (HS đọc từ đ đến cuối chia

buồn với bạn).

H:Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước 
khơng?

* Đoạn cịn lại:
- HS đọc thầm tiếng.

- HS đọc thầm + trả lời câu hỏi.

H:Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất 
thơng cảm với bạn Hồng.

H:Tìm những câu cho thấy Lương rất biết cách 
an ủi Hồng

- HS đọc lại những dòng mở đ và kết thúc bức
thư.

H:Những dịng mở đầu và kết thúc thư có tác 
dụng gì?

-HS đọc thành tiếng.

Lương khơng biết Hồng, em chỉ biết
Hồng khi đọc báo Thiếu niên Tiền
Phong…

-HS đọc thành tiếng.

-“Hôm nay đọc báo…thế nào?”.

-“Chắc là Hồng tự hào…nước lũ”.Lương
đã biết trong lòng Hồng … noi gương cha.
-1 HS đọc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

5.HĐ 5: Đọc diễn cảm
GV:đọc mẫu toàn bài:

- Cần nhấn giọng ở một số từ ngữ: xúc
động,đau đớn,tự hào,ủng hộ, khắc phục.
-HS luyện đọc.

- GV:nhận xét.

-Nhiều HS luyện đọc.

6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò

H:Em đã bao giờ làm gì để giúp đỡ những 
người có hồn cảnh khó khăn chưa?

- Nhận xét tiết học.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày dạy: 7/9/09 Tuần:3
TIẾT: 3

CHÍNH TẢ

BÀI: Nghe- viết: Cháu nghe câu chuyện của bà
I.MỤC TIÊU:

1- Nghe - viết và trình bày CT sạch sẽ: biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát, các khổ
thơ.

2- Làm đung BT(2) b.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Mô hình câu thơ lục bát.
- Bảng phụ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HÑ 1:KTBC

-GV:đọc HS viết các từ ngữ sau: xa xôi, xinh 
xắn, sâu sa, xủng xoảng, sắc sảo, sưng tấy.
-GV:nhận xét + cho điểm.

-2 HS viết trên bảng lớp,cả lớp viết vào
giấy nháp.

2.HĐ 2: Giới thiệu bài
3.HĐ 3:HS nghe-viết

- HS đọc bài chính tả.

- Hướng dẫn viết những từ ngữ dễ viết sai.
mỏi, gặp, dẫn, về, bỗng, lạc, hàng.
H: Cách trình bày bài thơ lục bát.

- GV: nhắc nhở tư thế ngồi viết.

- GV: đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn
trong câu HS viết. Mỗi câu (hoặc bộ phận
câu) đọc 2,3 lượt.

- GV: đọc lại tồn bài chính tả.

 GV: chấm bài

- GV: chấm + chữa 7-10 bài.

-1 HS đọc,cả lớp lắng nghe.
Dòng 6 chữ viết cách lề 2 ơ.
-Dịng 8 chữ viết cách lề 1 ơ.
-HS viết chính tả.

-HS rà sốt lại bài viết.

4.HĐ 4: Làm BT2

Bài tập lựa chọn (chọn b)
b/Điền dấu hỏi hay dấu ngã.

- Lời giải đúng: triển lãm, bảo, thử, vẽ cảnh
,cảnh, vẽ cảnh, khẳng, bởi, sĩ, vẽ, ở chẳng.

-1 HS đọc,cả lớp lắng nghe.
-HS lên bảng điền nhanh.
-Lớp nhận xét.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4></div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ngày dạy:8/9/09 Tuần:3
TIẾT: 5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: Từ đơn và từ phức
I.MỤC TIÊU:

1- Hiểu và nhận biết được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ
phức (ND ghi nhớ).

2- Nhận biết được từ đơn và từ phức trong thơ (BT1, mục III), bước đầu làm quen với từ
điển để tìm hiểu về từ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và phần luyện tập BT1.
- Tờ giấy khổ rộng để làm bài phần nhận xét.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HÑ 1:KTBC

 HS 1: Em hãy nói lại phần ghi nhớ về dấu

hai chấm đã học ở tiết LTVC ở tuần 2.

 HS 2: Laøm BT1 ý a trong phần luyện tập.
 HS 3: Làm BT2 phần luyện tập.

-GV:nhận xét + cho điểm.

-HS trả lời.

-Khi báo hiệu lời nói của nhân vật dấu
hai chấm được dùng phối hợp với dấu
ngoặc kép hay dấu gạch đ dịng.
2.HĐ 2: Giới thiệu bài

3.HĐ 3: Làm BT1
Phần nhận xét:

- HS đọc câu trích trong bài Mỗi năm cõng
bạn đi học + đọc yêu c.

- HS laøm bài theo nhóm:
- Cho các nhóm trình bày.

- GV:nhận xét và chốt lại lời giải đúng.

-Các nhóm làm bài vào giấy.
-Lớp nhận xét.

-HS chép lời giải đúng vào vở.
4.HĐ 4: Làm BT2

- HS đọc yêu c của BT2.
- HS làm bài.

- HS trình bày.

- NX

-1 HS đọc.
-HS làm bài.

-Tiếng dùng để cấu tạo từ.1 tiếng có
nghĩa tạo nên từ đơn.

-2 tiếng trở lên kết hợp với nhau tạo nên
từ phức.

-Từ nào cũng có nghĩa. Từ được dùng để
cấu tạo câu.

5.HĐ 5: Ghi nhớ

- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. -2 HS đọc,lớp đọc thầm.
6.HĐ 6: Làm BT1

HS đọc yêu c của BT.
HS làm bài theo nhóm.

GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

Các nhóm trao đổi, thảo luận và ghi kết
quả vào giấy.

-Đại diện các nhóm lên trình bày.
-Lớp nhận xét.

7.HĐ 7:Làm BT2
- HS đọc yêu c BT2.

- GV:hướng dẫn cách tra từ điển.
- HS làm bài theo nhóm.

- HS trình bày kết quả.

1 HS đọc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- GV:nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
8.HĐ 8:Làm BT3

- HS đọc yêu c BT.
- HS làm bài.
- HS trình bày.

- GV:nhận xét + chốt lại những câu HS đặt
đúng.

-HS làm bài cá nhân.

-Một số HS lần lượt đọc câu mình đặt.
-Lớp nhận xét.

9.HĐ 9: Củng cố, dặn dò
- GV:nhận xét tiết học.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Ngày dạy: 8/9/09 Tuaàn:3
TIẾT: 3

KỂ CHUYỆN

BÀI: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I.MỤC TIÊU:

1- HS kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đẫ nghe đã đọc có nhân vật , có ý
nghĩa, nói về lịng nhân hậu (theo gợi ý SGK)

2- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Baûng phụ, tranh ảnh

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HĐ 1: KTBC

Em hãy kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc.
-GV:nhận xét + cho điểm.

- Kể lại bằng lời của mình câu chuyện
thơ Nàng tiên Ốc.

-HS kể.
2.HĐ 2: Giới thiệu bài

3.HĐ 3: Hướng dẫn HS kể chuyện
- HS đọc đề bài.

- GV:gạch dưới những từ ngữ quan trong trong
đề bài:

Đề: Kể một câu chuyện mà em đã được nghe, 
được đọc về lòng nhân hậu.

- HS đọc gợi ý 1.

- Gọi một HS đọc trên bảng phụ.

-1 HS đọc đề bài.

-Cả lớp đọc thầm đề bài + gợi ý.
-HS đọc thầm gợi ý 1.

-HS đọc to gợi ý 2, lớp lắng nghe.
-1 HS đọc

4.HĐ 4: HS thực hành kể chuyện

- HS tập kể theo nhóm (nhắc các em đọc phần
mẫu trong SGK).

- HS thi kể.

- GV:nhận xét + khen nhóm kể hay.

-HS kể cặp.

-Đại diện các nhóm lên thi kể.

-Lớp nhận xét.

5.HĐ 5: Tìm ý nghóa câu chuyện
- GV:HS thảo luận nhóm.
- HS trình bày.

GV:nhận xét và chốt lại ý nghĩa của
câu chuyện mà các nhóm đã kể.

-Nhóm trao đổi tìm ý nghĩa câu chuyện
nhóm mình vừa kể.

-Đại diện các nhóm trình bày ý nghĩa
câu chuyện của nhóm mình.

-Lớp nhận xét.
6.HĐ 6: Củng cố, dặn dị

- GV:nhận xét tiết học.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8></div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Ngày dạy: 9/9/09 Tuaàn:3
TIẾT: 6

TẬP ĐỌC
BAØI: Người ăn xin
I.MỤC TIÊU:

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu
chuyện.

- Hiểu ND: Ca ngợi cậu bé có tấm lịng nhân hậu biết đồng cảm thương xót trươcù nổi bất
hạnh của ơng lão ăn xin nghèo khổ. (TL đựơc CH 1,2,3)

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Tranh minh họa bài đọc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HÑ 1: KTBC

H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng nhằm mục đích 
gì?

H: Hãy nêu tác dụng của những dịng mở đầu và kết 
thúc bức thư trong bài tập đọc trên.

- GV: nhận xét + cho điểm.

-HS TL

2.HĐ 2: Giới thiệu bài
3.HĐ 3: Luyện đọc

a/ HS đọc tiếp nối
- HS đọc đoạn.

- GV:luyện đọc những từ ngữ khó đọc: lọm khọm,
giàn giụa, lẩy bẩy, run rẩy.

- HS đọc cả bài.

b/ HS đọc chú giải + giải nghĩa từ
- HS đọc chú giải.

- GV:giải nghĩa thêm từ lẩy bẩy (run rẩy một cách
yếu đuối).

c/ GV:đọc diễn cảm cả bài

-HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn
-HS đọc từ ngữ theo sự hướng dẫn của
GV.

2 HS đọc cả bài.
-1 HS đọc chú giải.
- 1 – 2 HS giải nghĩa từ.

4.HÑ 4: Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 (Từ đ … cứu giúp)
- HS đọc thành tiếng Đ1.

- HS đọc thầm Đ1 + trả lời câu hỏi sau:

H: Hình ảnh ơng lão ăn xin đáng thương như thế 
nào?

* Đoạn 2 (Từ Tơi lục tìm … ơng cả)

- HS đọc thành tiếng Đ2.

- HS đọc thầm Đ2 + trả lời câu hỏi sau:

H: Qua lời nói và hành động, ta thấy cậu bé có tình
cảm như thế nào đối với ơng lão ăn xin?

* Đoạn 3 (Phần cịn lại)

H: Cậu bé khơng có gì cho ơng lão, nhưng ơng lão 
lại nói: “Như vậy là cháu đã cho lão rồi.” Em hiểu 
cậu bé đã cho ơng lão cái gì?

H: Theo em, cậu bé đã nhận được gì ở ơng lão ăn

- HS đọc thành tiếng.

-Ơng lão già lọm khọm,đơi mắt đỏ
đục, ... rên rỉ xin.

-HS đọc thành tiếng.

-Hành động: lục hết túi nọ đến túi kia.
-Lời nói: “Ơng đừng giận cháu …” ->
Cậu bé thương ông già ăn xin, rất
muốn giúp đỡ ông.

-HS đọc thành tiếng.

-Cậu bé đã cho ơng lão tình thương, sự

đong cảm, sẻ chia …

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

xin?

5.HĐ 5: Đọc diễn cảm
- GV:đọc mẫu bài văn.

 Cần nhấn giọng ở một số từ ngữ: lọm

khọm,đỏ đọc,giàn giụa,chao ơi,gặm nát,lục 
tìm,khơng có tiền,khơng có,chợt hiểu,cả tơi…
- HS luyện đọc.

GV:uốn nắn,hướng dẫn HS những từ các em cịn đọc
sai.

-HS luyện đọc.

6.HĐ 6: Củng cố, dặn dò

H:Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?
- GV:nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà luyện đọc thêm.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Ngày dạy: 10/9/09 Tuần:3
TIẾT: 5

TẬP LÀM VĂN

BÀI: Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật
I.MỤC TIÊU:

- Biết được hai cách kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật và tác dụng của nó: nói lên tính
cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nv trong bài văn kể chuỵên theo 2 cách: trực tiếp,
gián tiếp. (BT mục III)

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ: viết cách dẫn lời nói trực tiếp và gián tiếp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HÑ 1: KTBC

 Khi tả ngoại hình nhân vật,cần chú ý tả

những gì?

-GV:nhận xét + cho điểm.

-Cần tả những đặc điểm ngoại hình tiểu
biểu: hình dáng,gương mặt,đ tóc,tay
chân, ăn mặc…

2.HĐ 2: Giới thiệu bài
3.HĐ 3: Làm BT1

Phần nhận xét (3 bài)

- HS đọc yêu c 1.

- Tìm những câu ghi lại lời nói và ý nghĩ của
cậu bé trong câu chuyện Người ăn xin
- HS trình bày.

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

-1 HS đọc

-HS làm bài cá nhân, ghi ra giấy nháp
nội dung yêu c của đề.

-Moät vài HS trình bày kết quả làm bài
của mình.

-Lớp nhận xét.
4.HĐ 4: Làm BT2

- HS đọc yêu của BT2.
- HS làm bài.

- GV:nhận xét và chốt lại:

-Có thể làm bài cá nhân
-Một vài cá nhân trình bày
-Lớp nhận xét.

5.HĐ 5: Làm BT3

- HS: đọc u c của BT3.
- HS trình bày.

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

 Caùch 1:
 Caùch 2:

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe.

-HS làm bài cá nhân.
-Một số HS nêu ý kiến.
-Lớp nhận xét.

6.HĐ 6: Ghi nhớ

- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.

-2 HS đọc to

-Cả lớp đọc thầm lại.
7.HĐ 7: Làm BT1

- HS đọc yêu c của BT1 + đọc đoạn văn.
- HS làm bài.

- HS trình bày.

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

-Cả lớp đọc thầm lại câu văn.
-HS làm bài theo nhóm.
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Lớp nhận xét.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- HS đọc yêu c của BT2 + đoạn văn.
- HS làm bài.

- HS trình bày.

- GV:nhận xét và chốt lại lời giải đúng.
- (Vua nhìn …con gái tơi têm.)

-1,2 HS khá giỏi làm miệng.
-HS còn lại làm bài vào vở.
-HS khá giỏi trình bày miệng.
-Lớp nhận xét.

9.HĐ 9:Làm BT3

- HS đọc yêu c của BT3 + đọc đoạn văn.
- HS làm bài.

- HS trình bày.

 GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng:

-1 HS đọc to,lớp đọc thầm theo.

-2 HS khá giỏi làm bài miệng.
-HS còn lại làm vào vở.
-Lớp nhận xét.

10.HĐ 10: Củng cố, dặn dò
- GV:nhận xét tiết học.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Ngày dạy: 11/9/09 Tuần:3
TIẾT: 6

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, Đồn kết
 (tiếp theo)

I.MỤC TIÊU:

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Nhân hậu- Đồn kết.(BT2,3,4)
- Biết cach MRVT có tiếng hiền tiếng ác.(BT1)

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Từ điển

- Bảng phụ kẻ sẵn Bảng từ của BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HÑ 1: KTBC

H:Tiếng dùng để làm gì?Cho ví dụ.
H:Từ dùng để làm gì?Cho ví dụ.

-GV:nhận xét + cho điểm.

-Tiếng dùng để cấu tạo từ.VD: Dùng
tiếng học để ghép với các tiếng khác
tạo thành từ: học tập,học hành,đi
học…

-Từ dùng để cấu tạo câu.VD: Em đi
học.

2.HĐ 2: Giới thiệu bài

3.HĐ 3Hướng dẫn HS làm BT1
* Bài tập 1: Tìm các từ

- HS đọc yêu c của BT1 + phần mẫu.

- GV::BT1 u c các em tìm các từ có chứa
tiếng hiền và chứa tiếng ác.

 Tìm các từ chứa tiếng hiền:

- HS làm bài.
- HS trình bày.

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng.

- Từ chứa tiếng hiền: hiền dịu,hiền đức,hiền
hậu,hiền hoà,hiền lành

- GV:giải nghĩa các từ vừa tìm được:

-HS làm bài theo nhóm,ghi lại các từ
tìm được ra giấy nháp.

-Đại diện các nhóm trình bày.
-Lớp nhận xét.

4.HĐ 4: Làm BT2

- HS đọc u c của bài + đọc các từ.
- HS trình bày.

- GV:nhận xét và chốt lại lời giải đúng.

-1 HS đọc

-HS làm bài theo nhóm vào giấy GV
phát.

-Đại diện các nhóm trình bày.
-Lớp nhận xét.

5.HĐ 5: Làm BT3

- HS đọc yêu c của BT 3 + đọc 4 ý a,b,c,d.
- GV:nhận xét và chốt lại kết quả đúng.

a/ Có 2 cách điền:

- Hiền như Bụt. Hiền như đất.
b/ Có 2 cách điền:

- Lành như đất. Lành như Bụt.
c/ Dữ như cọp.

d/ Thương nhau như chị em ruột.

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.
-HS làm bài cá nhân hoặc nhóm.
-HS lần lượt đứng lên trình bày.
-Lớp nhận xét.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

4.HĐ 6: Làm BT4

- HS đọc u c của BT + đọc 4 câu thành ngữ a,
b, c, d.

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng.
a/ Môi hở răng lạnh: ...

b/ Máu chảy ruột mềm: ...

Người thân gặp nạn, mọi người khác đều đau
đớn.

c/ Nhường cơm xẻ áo: Giúp đỡ san sẻ nhau luc
khó khăn, hoạn nạn.

d/ Lá lành đùng lá rách: Người khỏe mạnh
người có điều kiện, phải giúp đỡ người yếu,
người khơng có điều kiện. Người may mắn giúp
đỡ người nghèo.

-1 HS đọc, lớp lắng nghe.
-HS làm bài cá nhân.
-HS lần lượt trình bày.
-Lớp nhận xét.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Ngày dạy: 12/9/09 Tuần:3
TIẾT: 6

TẬP LÀM VĂN
BÀI: VIẾT THƯ
I.MỤC TIÊU:

- Nắm chắc mục đích của việc viết thư, nội dung cơ bản của kết cấu thông thường của 1 bức
thue (ND ghi nhớ).

- Vận dụng kiến thức đã học để viết được bức thư thăm hỏi, trao đổi thông tin với bạn (mục
III)

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ viết tóm tắt nội dung ghi nhớ của bài học, chép đề văn trong phần luyện tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.HÑ 1:KTBC

H: Em hãy nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong 
tiết TLV: Kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật.
- GV:nhận xét cho điểm.

- HS trả lời.

2.HĐ 2: Giới thiệu bài
3.HĐ 3: Làm BT

- HS đọc yêu c chung của BT + C 1, 2, 3.
- HS làm bài

H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?
H: Người ta viết thư để làm gì?

H: Để thực hiện mục đích trên, một bức thư cần 
có những nội dung gì?

GV:nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

H: Một bức thư thường mở đ và kết thúc như thế 
nào?

- GV:nhận xét + chốt lại:

Phần đ thư.

- Điạ điểm và thời gian viết thư.
- Lời thưa gửi.

Phần cuối thư.

- Lời chúc, lời cám ơn, hứa hẹn.
- Chữ kí và tên hoặc họ tên.

-1 HS đọc

-HS đọc và dùng viết chì gạch vào bài
tập đọc trong SGK.

-Để thăm hỏi, chia buồn ... trận lụt.
-Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho
nhau, trao đổi ý kiến hay bày tỏ tình
cảm với nhau.

-HS trả lời.
-Lớp nhận xét.

-HS phát biểu.
-Lớp nhận xét.

4.HĐ 4: Ghi nhớ

- HS đọc ghi nhớ trong SGK. -Nhiều HS lần lượt đọc.
5.HĐ 5: Luyện tập

a/ Hướng dẫn

- HS đọc yêu c của phần luyện tập.
H: Đề bài yêu c em viết thư cho ai?
H: Mục đích viết thư để làm gì?

H: Thư viết cho bạn cần xưng hô như thế nào?

-1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe.
-Viết thư cho bạn ở trường khác.
-Để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình
hình lớp và trường em hiện nay.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

H: Cần thăm hỏi bạn về những gì

H: Cần kể cho bạn nghe những gì về trường lớp 
em hiện nay?

H: Nên chúc bạn và hứa hẹn điều gì?
b/ HS làm bài

- HS làm bài.

- HS làm bài miệng (làm mẫu).
- GV:nhận xét bài mẫu của 2 HS.
- HS làm bài vào vở.

c/ Chấm, chữa bài

- GV:chấm 3 bài của những HS đã làm xong.

xưng: bạn, cậu, mình, tớ.

-Cần thăm hỏi sức khỏe, tình hình học
tập, gia đình …

-Cần kể cụ thể về tình hình học tập,
phong trào văn nghệ, thể thao…

-Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn gặp lại.

6.HĐ 6:Củng cố, dặn dò
- GV:nhận xét tiết hoïc.

</div>

TV lop 4 tuan 3 CKTKN

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về