giao an chuan kien thuc ki nang

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (249.66 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2009
Tập đọc

THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I-Mục tiêu :

-Kĩ năng : HS đọc lưu loát, diễõn cảm bài văn. Biết đọc phân biệt lời
các nhân vật .

-Kiến thức :

+ Hiểu nghĩa các từ khó trong truyện : thái sư , cây dương , kiệu , quân hiệu .

+Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện : Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - một người cư xử
gương mẫu , nghiêm minh , khơng vì tình riêng mà làm trái phép nước .

-Thái độ : HS kính yêu thái sư Trần Thủ Độ ..

` II- Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ bài học .

III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1- Kiểm tra : (5 phút)

-Gọi 4 HS phân vai anh Thành, anh Lê, anh Mai, người dẫn chuyện.
Đọc trích đoạn kịch Người cơng dân số Một, trả lời câu hỏi về nội dung

bài.

-Nhận xét + ghi điểm .
2- Bài mới : (25 phút)

a-Giới thiệu bài : (1 phút) Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về một

gương giữ nghiêm phép nước, có cơng lớn trong việc sáng lập nhà Trần
và chống Nguyên lần thứ I thắng lợi.

-4 HS đọc bài.

-Lớp nhận xét .

-HS lắng nghe .

b-Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài : (24 phút)

* Luyện đọc :

-Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài.
-Hướng dẫn HS đọc.

-Chia đoạn : 3 đoạn .

 Đoạn 1 : Từ đầu ……đến tha cho .
 Đoạn 2 : Một lần khác….. thưởng cho .
 Đoạn 3: Cịn lại .

-Luyện đọc từ khó.

-Gọi HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.
- Cho HS luyện đọc theo cặp.

-Đọc mẫu tồn bài .
* Tìm hiểu bài :

-Gọi 1 HS đọc đoạn 1.

+ Khi có người muốn xin chức câu đương,
Trần Thủ Độ đã làm gì ?

-1HS đọc tồn bài .

-Dùng bút chì đánh dấu đoạn.
-3 HS đọc thành tiếng nối tiếp .

-Nêu từ khó để luyện đọc.
-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ .
-Đọc theo cặp.

-HS laéng nghe .

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

-Giải nghĩa từ : câu đương .

Ý 1: Cách xử sự của Trần Thủ Độ về việc
mua quan .

- Cho HS đọc thầm đoạn 2. .

+Trước việc làm của người quân hiệu, Trần
Thủ Độ xử lí ra sao ?

Giải nghĩa từ : thềm cấm; khinh nhờn ; kể rõ
ngọn ngành .

Ý2:Sự gương mẫu, nghiêm minh của Trần
Thủ Độ.

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3.

+Khi biết có viên quan tâu với vua mình
chun quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào ?
+Những lời nói và viêïc làm cho thấy ơng là
người như thế nào ?

Giải nghĩa từ : chầu vua ; chuyên quyền ; hạ
thần ; tâu xằng .

Ý 3: Sự nghiêm khắc với bản thân, luôn đề
cao kỉ cương phép nước .

*Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm .
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp.

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3.

- Theo dõi và sửa chữa.

- Cho HS xung phong đọc diễn cảm.

-HS nêu ý 1 .

-HS đọc lướt + câu hỏi .

+Không những không trách móc mà cịn
thưởng cho vàng lụa .

-HS nêúy 2 .

-1HS đọc đoạn + câu hỏi

+ Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban
thưởng cho viên quan dám nói thẳng .
+ Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, khơng
vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân,
luôn đề cao kỉ cương phép nước .

-HS nêú ý 3

-HS lắng nghe .

-HS đọc từng đoạn nối tiếp .

-Đoạn 2: HS phân vai đọc : người dẫn
chuyện , Linh Từ Quốc Mẫu , Trần Thủ
Độ.

-HS đọc đoạn 3 theo cách phân vai : người
dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ.
-HS thi đọc diễn cảm trước lớp theo nhóm
đoạn 3.

3- Củng cố, dặn dò : (5 phút)

-Gợi ý để HS nêu nội dung bài + ghi
bảng.

-GV nhận xét tiết học.

-u cầu HS về nhà tiếp tục kể lại cho
nhiều người nghe .

-Xem bài: Nhà tài trợ đặc biệt của Cách
mạng.

+ Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - một người cư
xử gương mẫu , nghiêm minh , khơng vì tình
riêng mà làm trái phép nước.

---Tốn

LUYỆN TẬP
I– Mục tiêu :

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Củng cố về kó năng tính CV hình tròn .

- Vận dụng cơng thức tính CV hình trịn để giải quyết tình huống thực tiễn, đơn giản .
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Ổn định lớp :(1 phút)
2- Kiểm tra bài cũ : (4 phút

+Nêu công thức tính CV hình trịn dưới dạng bán kính và đường
kính.

-Nhận xét.

3 - Bài mới : (25 phút)

a- Giới thiệu bài : (1 phút) Luyện tập .

- Haùt

-HS lên bảng .
HS nghe .

b– Hoạt động : (24 phút)
*Bài 1 :

-Gọi 1 HS nêu yêu cầu của đề bài .

+Trường hợp r =212 cm, thì có thể đổi hỗn
số ra số thập phân (2,5cm) hoặc phân số

( 25 cm).

-Cho HS tự làm, sau đó đổi vở Ktra chéo
cho nhau .

*Baøi 2 :

+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? .
+Hãy viết cơng thức tính CV hình trịn
biết ĐK hoặc BK của hình trịn đó .

-Gọi 2 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào
vở .

-Nhận xét .
*Bài 3 :

+Bài tốn cho biết gì ?
-Bài tốn hỏi gì ?

-u cầu HS tự làm ý a, thảo luận theo
cặp để làm ý b .

-1 HS lên bảng trình bày .
-Nhận xét và sửa chữa.
*Bài 4 :

+Bài toán hỏi gì ?

-Yêu cầu HS chọn và khoanh vào đáp án

đúng .

-Gọi 1 HS nêu miệng Kquả, và giải thích
cách làm .

*Bài 1 :

+ Tính CV hình tròn có bán kính r .
- HS nghe .

+ Tính CV hình tròn có bán kính r .
- HS làm bài .

ĐS : a) 56,52 m .b) 27,632 dm. c) 15,7 cm 
*Bài 2

+ Tính ĐK (BK) hình tròn, biết CV.
d = C : 3,14 ; r = C : (2 x 3,14).

-Làm bài vào vở.- ĐS : a) 5m b) 3dm.

- Nhaän xét .
*Bài 3

+ ĐK của 1 bánh xe là : 0,65m.
a) Tính CV của bánh xe.

b) Qđường người đó đi được khi
bánh xe lăn trên mặt đất 10 vịng,
100 vịng

- Làm cá nhân ý a
- Thảo luận ý b .

ÑS : a) 2,041 m .

b) 20,41m 204,1m .
*Baøi 4

+ Tính CV hình H .
- HS làm bài .
- Đáp án : D .

4- Củng cố : (3 phút)

+ Nêu cơng thức tính chu vi hình trịn biết ĐK hoặc biết BK .
5- Nhận xét – dặn dò : (2 phút)

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Nhận xét tiết hoïc .

- Chuẩn bị bài sau :Diện tích hình trịn. - HS nghe .
ĐẠO ĐỨC

EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( Tiết 2 )
I- Mục tiêu:

II- Tài liệu và phương tiện:

III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HĐ1:Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK) (8 phút)

*Cách tiến hành: Hướng dẫn các nhóm HS trưng

bày và giới thiệu tranh .

-Nhận xét về tranh, ảnh cuûa HS

HĐ2:Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK ) (8 phút)

* Cách tiến hành : Nêu lần lượt từng ý kiến trong

bài tập 2 , SGK .

-GV mời một số HS giải thích lí do . các HS khác
nhận xét , bổ sung .

-HS trưng bày và giới thiệu tranh của
nhóm mình .

-HS cả lớp xem tranh và trao đổi , bình
luận .

-HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ
màu theo qui ước .

-HS giaûi thích lí do . Các HS khác nhận
xét , bổ sung .

-HS laéng nghe

-Kết luận: Tán thành với nhũng ý kiến (a) (d) ; không tán thành với các ý kiến (b) (c) .
HĐ3: Xử lí tình huống (bài tập 3, SGK) (8 phút)

* Cách tiến hành :Yêu cầu các nhóm thảo luận

để xử lí các tình huống của bài tập 3 .

-Theo từng tình huống , đại diện các nhóm trình
bày , các nhóm khác nhận xét , bổ sung .

-HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
nhận xét , bổ sung .

-Kết luận:

+Tình huống (a): Bạn Tuấn có thể góp sách báo của mình ; vận động các bạn cùng tham gia
đóng góp ; nhắc nhở các bạn giữ gìn sách ;…..

+Tình huống (b): Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn trong đội, vì đó là một
việc làm góp phần làm sạch , đẹp làng xóm .

HĐ 4: Trình bày kết quả sưu tầm . (8 phút)

* Cách tiến hành: Cho HS hát những bài hát ca ngợi quê hương hoặc

tình têu quê hương

-Nhắc nhở HS thể hiện tình u quê hương bằng những việc làm cụ
thể , phù hợp với khả năng .

HĐ nối tiếp : (5 phút) Về nhà tìm hiểu truyện Uỷ ban nhân dân xã
(phường) em và trả lời câu hỏi SGK.

-Thi hát.

- HS lắng nghe .

---Thứ ba ngày 3 tháng 2 năm 2009

CHÍNH TẢ (Nghe - vieát ):

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

-Nghe – viết đúng , trình bày đúng bài chính tả Cánh cam lạc mẹ .
-Luyện tập đúng các tiếng có chứa âm đầu r / d / gi .

II - Đồ dùng dạy học :

- Viết trước nội dung bài tập 2a, bảng phụ .
III - Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1-Kiểm tra bài cũ : (5 phút)

- Gọi 2 HS lên bảng viết: giấc ngủ, tháng giêng ,

ngọt ngào , dành dụm .

- Nhận xét.

2-Bài mới : (25 phút)

a-Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, chúng

ta sẽ viết chính tả bài Cánh cam lạc mẹ và phân
biệt các tiếng có chứa âm đầu r / d / gi.

b-Hướng dẫn HS nghe – viết :

-Đọc bài chính tả trong SGK .
+Nêu nội dung bài thơ ?
-Cho HS đọc thầm bài thơ .

-Hướng dẫn HS viết đúng những từ mà HS dễ
viết sai : xô vào, khản đặc, râm ran, giã gạo.
-GV đọc bài cho HS viết .

-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi .
-Chấm chữa bài : +GV chọn chấm 6 bài.

+Cho HS đổi vở chéo nhau để
chấm .

-Nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả
cho cả lớp .

c-Hướng dẫn HS làm bài tập :

* Bài tập 2a :

- Gọi1 HS nêu yêu cầu của bài tập .
-Giải thích cách làm theo yêu cầu bài.
-Cho HS làm việc cá nhân .

-Cho HS trình bày kết quả trên bảng phụ.
-GV nhận xét , sửa chữa .

-GV cho HS đọc lại toàn bài .

+ Nêu tính khơi hài của mẫu chuyện vui Giữa
cơn hoạn nạn ?

4 - Củng cố dặn dò : (5 phuùt)

-Nhận xét tiết học biểu dương HS viết tốt .
-Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho đúng.
-Chuẩn bị bài sau : Nghe – viết : “Trí dũng song

- 2 HS lên bảng, cả lớp viết vào vở .

-HS lắng nghe.

-HS theo dõi SGK và lắng nghe.

+ Cánh cam lạc mẹ vẫn được sự che chở
yêu thương của bạn bè .

-HS đọc thầm lại bài thơ .

-2 HS lên bảng viết, lớp viết từ khó trên
giấy nháp.

-HS viết bài chính tả.
- HS sốt lỗi .

-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau
để chấm.

-HS lắng nghe.

* Bài tập 2a

-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2a.
-HS lắng nghe.

-HS làm việc cá nhân .

-HS trình bày kết quả trên bảng phụ.
-HS lắng nghe.

-1 HS đọc tồn bài.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

tồn “

---Tốn :

DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN
I– Mục tiêu :

Giúp HS :

- Hình thành được Qtắc, cơng thức tính Dtích hình trịn .
- Biết vận dụng cơng thức để tính Dtích hình trịn .

II- Đồ dùng dạy học :

- Một hình trịn BK 10cm và băng giấy mơ tả q trình cắt, dán các phần của hình trịn.
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Ổn định lớp :(1 phút)
2- Kiểm tra bài cũ (4 phút):

+ Nêu cơng thức tính CV hình trịn rồi tính
CV hình trịn có BK 9m .

- Nhận xeùt.

3 - Bài mới : (25 phút)

a- Giới thiệu bài : (1 phút) Diện tích hình
trịn .

b– Hoạt động : (24 phút)

*

Giới thiệu cơng thức tính Dtích hình trịn .
- Giới thiệu cơng thức tính Dtích hình trịn :
Muốn tính Dtích của hình trịn ta lấy BK
nhân với BK rồi nhân với số 3,14 .
- Gọi vài H nhắc lại .

- Nếu gọi S là Dtích, r là BK. Viết cơng
thức tính Dtích hình trịn ?

* Hướng dẫn HS áp dụng cơng thức.
- Gọi 1 HS nêu ví dụ SGK .

- Gọi vài HS đọc lại Qtắc và công thức
tính Dtích hình trịn .

- Gọi 1 HS lên bảng tính, cả lớp làm ra
giấy nháp .

* Thực hành :

*Bài 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán.
- Gọi 3 HS làm trên bảng, cả lớp làm vào
vở .

- Nhận xét, sửa chữa .

*Bài 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài đọc.
+ Yêu cầu bài 2 có gì khác với bài 1 ?

Cách làm cần thêm bước tính nào ?

- Hát

- HS lên bảng thực hiện.
- HS nghe .

- HS nghe .
- HS nghe .

- Vài HS nhắc lại .
S = r × r × 3,14 .

- Tính Dtích hình tròn có BK 2dm .
- 2 HS nêu .

- Dtích hình trịn đó là :
2 × 2 × 3,14 = 12,56 (dm2) .

ĐS: 12,56dm2 .

*Bài 1

- Tính Dtích hình tròn có BK r .
- HS làm bài .

ĐS: a) 78,5cm2 b) 5,5024dm2c)1,1304m2

- HS nhận xét .
*Bài 2

+ Tính Dtích hình tròn có ĐK d .
+ Bài 1 cho biết BK, bài 2 cho biết
ĐK .

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Yêu cầu 3 HS làm trên bảng, cả lớp
làm vào vở .

- Nhận xét, sửa chữa .

*Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở, 1 HS làm
bài trên bảng .

- Nhận xét, sửa chữa .
4- Củng cố : (3 phút)

+ Nêu Qtắc và cơng thức tính Dtích hình
trịn .

5- Nhận xét – dặn dò : (2 phút)
- Nhận xét tiết học .

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập

ĐS: a) 113,04cm2 . b) 40,6946dm2

c) 0,5024m2 .

- HS nhận xét .
*Bài 3

- HS đọc đề .
- HS làm bài .

- Dtích của mặt bàn đó là :
45 × 45 × 3,14 = 6358,5(cm2).

ÑS: 6358,5cm2.

-2 HS nêu .
-hs thực hiện

---Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : CÔNG DÂN 
I-Mục tiêu :

-Kiến thức : Mở rộng, hệ thống hố vốn từ gắn với chủ điểm : Cơng dân .
-Kĩ năng: Biết cách dùng một số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân .

-Thái độ: Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt .
II-Đồ dùng dạy học :

-Kẻ sẵn bảng phân loại để HS làm BT 2.

-Bảng phụ ghi các câu nói của nhân vật Thành (BT4 ).
III-Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1- Kiểm tra : (5 phút)

-Gọi 2 HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh, chỉ rõ câu ghép được
dùng trong đoạn văn, cách nối các vế câu ghép.

-Nhận xét + ghi điểm .
2-Bài mới : (25 phút)

a- Giới thiệu bài : (2 phút)

-Hôm nay chúng ta cùng hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ
điểm :Công dân. Rèn cách dùngmột số từ ngữ thuộc chủ điểm
Công dân .

-HS thực hiện yêu cầu.
-Lớp nhận xét .

Hs theo dõi

b- Hướng dẫn HS làm bài tập : (23 phút)

*Bài 1 :

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài tập
-Hướng dẫn HS làm .

- Gọi HS trình bày.

-Theo dõi, nhận xét, chốt cách giải đúng: +Dịng

*Bài 1

-2 HS đọc câu hỏi. Lớp theo dõi SGK .
-HS làm bài theo cặp.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

b : Người dân của một nước, có quyền lợi và
nghĩa vụ với đất nước là đúng nghĩa của từ Cơng
dân .

*Bài 2 :

- Gọi 1 HS đọc câu hỏi.
-Hướng dẫn HS làm BT2 .
-Cho HS làm theo nhóm.

*Bài 2

-1HS đọc câu hỏi .Lớp theo dõi SGK .
-HS làm bài theo nhóm; HS viết bài làm
vào vở nháp . 1 HS lên bảng.

-Đại diện nhóm trình bày kết quả .
-Nhận xét , chốt lại ý đúng :

* Công (của chung, của nhà nước): công dân , công cộng, công chúng .
*Công (không thiên vị ): cơng bằng, cơng lí, cơng minh , cơng tâm .

*Công (thợ, khéo tay) : công nhân, công nghiệp .

*Bài 3 :

-Gọi 1 HS đọc câu hỏi và hướng dẫn HS làm
bài.

- Cho HS làm bài theo cặp và trình bày kết quả.
- Gọi HS khác nhận xét.

-GV theo dõi, nhận xét, chốt cách giải đúng:
+ Từ đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân
chúng , dân.

+ Từ không đồng nghĩa với công dân: đống bào,
dân tộc, nông dân, công chúng.

*Bài 4: Hướng dẫn HS làm BT4 .

-Ghi bảng lời nhân vật Thành, nhắc HS cách
làm đúng .

*Baøi 3

-1HS đọc câu hỏi .Lớp theo dõi SGK .
-HS làm bài theo cặp (dùng từ điển).
-Nêu kết quả làm trước lớp .

-Lớp nhận xét .

*Baøi 4

-HS đọc yêu cầu bài .
-HS traođổi cặp và làm .
-HS phát biểu ý kiến .

-GV chốt ý đúng: Trong câu đã nêu, không thể thay thế từ công dân bằng những từ đồng
nghĩa (ở bài tập 3). Vì từ cơng dân có hàm ý “người dân một nước độc lập”, khác với các từ

nhân dân, dân chúng, dân. Hàm ý này của từ công dân ngược lại với ý của từ nô lệ.
3- Củng cố , dặn dò : (5 phút)

-Nhận xét tiết học.

-u cầu HS về nhà tiếp tục luyện cách sử dụng từ công dân

trong các trường hợp khác

-HS laéng nghe .

---Thứ tư ngày 4 tháng 02 năm 2009

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về những tấm gương sống , 
làm việc theo pháp luật , theo nếp sống văn minh .

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

-HS kể đựơc câu chuyện đã nghe, đã đọc về một tấm gương sống, làm việc theo pháp
luật, theo nếp sống văn minh .

-Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện .

2 - Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
II -Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1-Kiểm tra bài cũ : (5 phút)

- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện Chiếc đồng hồ và trả lời câu hỏi về
ý nghĩa câu chuyện .

2-Bài mới : (25 phút)

a-Giới thiệu bài (1 phút)Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tự kể
những câu chuyện mình đã được nghe, được đọc về những tấm
gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.

-1 HS kể chuyện.

-HS lắng nghe.
b-Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài:

(12 phuùt)

-Mời 1 HS đọc đề bài .
+Đề bài yêu cầu gì ?

-Gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: Hãy kể một

câu chuyện đã nghe hay đã đọc về những tấm
gương sống, làm việc theo pháp luật , theo nếp
sống văn minh .

-Cho 3 HS đọc nối tiếp nhau gợi ý 1, 2, 3 SGK .
-Cho HS đọc thầm lại gợi ý 2.

+Việc nêu tên nhân vật trong các bài tập đọc đã
học (anh Lý Phúc Nha, Mồ Côi, Chú bé gác
rừng) chỉ nhằm giúp các em hiểu yêu cầu của đề
bài. Em nên kể các câu chuyện đã nghe hoặc đã
đọc ngồi chương trình .

-Cho HS lần lượt nêu tên câu chuyện các em sẽ
kể. Nói rõ đó là câu chuyện về ai?

c-HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện : (12 phuùt)

-HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện .

-Cho HS thi kể trước lớp .
-GV nhận xét tuyên dương .

-HS đọc đề bài .
-HS nêu .

-HS chú ý những từ ngữ gạch chân .

-3 HS đọc nối, cả lớp theo dõi SGK.
- đọc thầm gợi ý 2.

-HS laéng nghe.

-HS lần lượt nêu tên câu chuyện sẽ kể .

-HS kể chuyện trong nhóm theo cặp ,
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .

-Đại diện các nhóm thi kể .

-Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay, nêu
ý nghĩa câu chuyện đúng , hay nhất.
4- Củng cố dặn dò: (5 phút)

-Đọc trước đề bài và gợi ý trong SGK (Bài tập KC được chứng kiến
hoặc tham gia tuần 21).

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

---
KHOA HOÏC :

SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tiết 38-39)
I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :

- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học .
- Phân biệt sự biến đổi hố học & sự biến đổi lí học .

- Thực hiện một số trị chơi có liên quan đến vai trị của ánh sáng & nhiệt trong biến

đổi hoá học .

II – Đồ dùng dạy học :
- H.trang 78, 79, 80, 81 SGK .
-Thìa có cán dài & nến

- Một ít đường kính trắng .

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 – Ổn định lớp : (1 phút)

2 – Kieåm tra bài cũ : (4 phút) “ Dung dịch “
+ Dung dịch là gì ?

+ Kể tên một số dung dịch mà em biết ?
- Nhận xét.

3 – Bài mới : (25 phút)

a – Giới thiệu bài : (1 phút)“ Sự biến đổi hoá học “

- Haùt

-2 HS trả lời.

- HS nghe .

b – Hoạt động : (24 phút)

HÑ 1 : - Thí nghiệm
@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm .

- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm
và báo cáo kết quaû sau khi làm thí
nghiệm.

- Theo doõi.

* Làm việc cả lớp .

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình
bày kết quả.

+Hiện tượng chất này bị biến đổi thành
chất khác như 2 thí nghiệm kể trên gọi
là sự biến đổi hoá học.

+ Sự biến đổi hố học là gì ?

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí
nghiệm và thảo luận các hiện tượng xảy ra trong thí
nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau đó ghi vào
phiếu học tập.

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc

của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung.

+ Sự biến đổi hóa học là sự biến đổi từ chất này
sang chất khác.

- Laéng nghe.

Kết luận: Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác như hai thí nghiệm kể trên gọi là sự
biến đổi hố học . Nói cách khác , sự biến đổi hoá học là sự biến đổi từ chất này thành chất
khác .

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Làm việc theo nhóm .

-Yêu cầu các nhóm thảo luận.

+ Trường hợp nào có sự biến đổi hố học?
Tại sao bạn kết luận như vậy ?.

+ Trường hợp nào là sự biến đổi lí học ?
Tại sao bạn kết luận như vậy ?.

* Làm việc cả lớp .
-Đại diện nhóm trình bày.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát
các hình trang 79 SGK ø thảo luận và trả lời.
+ Hình 2, 5, 6 vì các chất này bị biến đổi thành
chất khác.

+ Hình 3, 4, 7 vì các chất này vẫn giữ ngun

tính chất của nó.

- Đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi. Các
nhóm khác nhận xét bổ sung.

Kết luận : Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là sự biến đổi hố học .

HĐ 3 : Trị chơi “ Chứng minh vai trị của nhiệt
trong biến đổi hố học “

@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm .

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển nhóm
mình chơi trị chơi được giới thiệu ở trang 80
SGK.

* Làm việc cả lớp .

-Cho đại diện từng nhóm trình bày.
-Theo dõi và nhận xét.

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình
chơi trị chơi được giới thiệu ở trang 80
SGK.

- Từng nhóm giới thiệu các bức thư của
nhóm mình với các bạn trong nhóm khác.
Kết luận: Sự biến đổi hố học có thể xảy ra dưới tác dụng của nhiệt .

HĐ4 : Thực hành xử lí thơng tin trong SGK .
@Cách tiến hành:

* Làm việc theo nhóm .

-Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển
nhóm mình đọc thơng tin, quan sát hình vẽ
để trả lời các câu hỏi ở mục thực hành trang
80, 81 SGK.

* Làm việc cả lớp .

- Cho đại diện các nhóm trình bày.
- Theo dõi, nhận xét.

- Các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc
thơng tin, quan sát hình vẽ để trả lời các câu
hỏi ở mục thực hành trang 80, 81 SGK.

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm
việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung.
Kết luận : Sự biến đổi hố học có thể xảy ra dưới tác dụng của ánh sáng .

4 – Củng cố : (3 phút)
+Sự biến đổi hố học là gì ?
5 – Nhận xét – dặn dò : (2 phút)
- Nhận xét tiết học .

- Bài sau : “ Năng lượng “

- 3 HS trả lời.
- HS lắng nghe .

---Tập đọc

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-Kĩ năng: Đọc trơi chảy tồn bài , biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng ca ngợi ,
kính trọng nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng

-Kiến thức : Hiểu các từ ngữ trong bài, nắm được nội dung chính của bài văn: Biểu
dương một cơng dân yêu nước, một nhà tư sản đã trợ giúp Cách mạng rất nhiều tiền bạc
trong thời kì cách mạng gặp khó khăn về tài chính .

-Thái độ : Giáo dục HS kính trọng những người yêu nước chân chính .
II-Đồ dùng dạy học :

-Ảnh chân dung của nhà tư sản Đỗ Đình Thiện.
III-Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1-Kiểm tra : (5 phút)

-Gọi 2 HS đọc bài Thái sư Trần Thủ Độ và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét + ghi điểm .

2-Bài mới : (25 phút)

a-Giới thiệu bài : (1 phút)

-Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu về nhà tư sản Đỗ Đình Thiện
đã tận lịng đóng góp cho cách mạng mà khơng hề địi hỏi một
điều gì

-2 HS đọc bài và trả lời
các câu hỏi.

-HS lắng nghe .

b-Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :(24 phút)

* Luyện đọc :

- Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài.
- Hướng dẫn HS đọc.

-Chia đoạn : 5 đoạn nhỏ theo SGK (mỗi lần
xuống dòng là một đoạn ).

-Gọi HS đọc chú giải và giải nghĩa từ.

-Hướng dẫn HS đọc các từ khó : tài trợ, Tuần
lễ Vàng, Quỹ Độc lập …

- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc cả bài.

-Đọc mẫu toàn bài .
* Tìm hiểu bài :

-Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.

+ Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục
của ơng Thiện qua các thời kì:

*Trước Cách mạng ?
*Cách mạng thành cơng ?

*Trong kháng chiến ?

-1HS đọc toàn bài .

-HS đọc thành tiếng nối tiếp (2 lượt).
-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ .

- Đọc từ khó.
- Đọc theo cặp.
- 1 HS đọc.
- Lắng nghe.

-HS đọc thầm, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu
nội dung bài học qua các câu hỏi và trả lời
+ Trước Cách mạng, năm 1943, ông ủng
hộ quĩ Đảng 3 vạn đồng Đông Dương.
+ Khi Cách mạng thành công: năm 1945,
trong tuần lễ vàng, ơng ủng hộ Chính phủ
64 lạng vàng; góp vào Quĩ Độc lập Trung
ương 10 vạn đồng Đông Dương.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

*Hòa bình lập lại ?

+Việc làm của ông Thiện thể hiện những
phẩm chất gì ?

+Từ câu chuyện này , em suy nghĩ như thế
nào về trách mhiệm của một công dân với đất
nước ?

*Đọc diễn cảm :

-Mời 2 em đọc tiếp nối bài văn.

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo gợi ý mục
2a.

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn đoạn 2 và
3: (Với lòng ……..phụ trách quỹ).

-Đọc mẫu đoạn văn

-Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
-Cho HS thi đọc diễn cảm.

+Sau khi hịa bình lập lại, ơng hiến tồn bộ
đồn điền Chi Nê cho Nhà nước.

+ Ơng là một cơng dân u nước, có tấm
lịng vì đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài
sản rất lớn của mình cho Cách mạng vì
mong muốn được góp sức mình vào sự

nghiệp chung.

-HS trả lời tự do .

-HS đọc từng đoạn nối tiếp .

-Đọc diễn cảm theo gợi ý mục 2a .
- Lắng nghe.

-HS đọc cho nhau nghe theo cặp .
-HS thi đọc diễn cảm .trước lớp .
3- Củng cố , dặn dò : (5 phút)

-Gợi ý để HS nêu nội dung bài + ghi bản.
-Nhận xét tiết học.

-Về nhà tiếp tục luyện đọc thêm.

+Biểu dương một công dân - nhà tư sản yêu
nước đã đóng góp cho Cách mạng rất nhiều
tiền bạc , tài sản .

-HS laéng nghe .

--- 
---Tốn :

LUYỆN TẬP 
I– Mục tiêu :

Giúp HS :

- Củng cố cơng thức tính CV và Dtích hình trịn.

- Rèn kĩ năng vận dụng cơng thức tính CV và Dtích hình trịn vào giải tốn .
II- Đồ dùng dạy học :

-Hình minh hoạ bài 3 .

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Ổn định lớp :(1 phút)
2- Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

+ Nêu cơng thức tính CV và Dtích hình trịn ?
-Nhận xét.

3 - Bài mới(25 phút)

a- Giới thiệu bài (1 phút):Luyện tập

- Hát

-2 HS trình baøy.
-HS nghe .

- HS nghe .

b– Hoạt động : (24 phút)
*Bài 1 :

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Gọi 2 HS đọc bài của mình ; 2 HS ngồi
cạnh nhau đổi vở để Ktra bài cho nhau .
- Gọi HS nhận xét .

- GV nhận xét, chữa bài .

+ Muoán tính Dtích hình tròn ta làm như thế
nào ?

*Bài 2 :

+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? .
+ Muốn tính Dtích hình trịn ta phải biết
được ú tố gì trước ? .

+ Bán kính hình tròn biết chưa ?
+Tính BK bằng cách nào ? .

- Yêu cầu Hs làm vào vở, 1 HS làm trên
bảng lớp.

- Chữa bài .

- GV nhận xét cho điểm .
*Bài 3 :

- Vẽ hình như SGK.

- Gọi 2 HS đọc đề bài .

+ Haõy quan sát hình vẽ và cho biết: muốn
tìm Dtích phần gạch chéo, ta làm thế

nào ?.

+ Nêu các bước giải bài toán này ?
- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS lên bảng
làm.

- Quan sát giúp đỡ HS còn yếu .

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng
của bạn, cả lớp chữa bài vào vở .
- GV nhận xét chung

- 2 HS đọc, cả lớp chữa bài .
ĐS: a) 113,04cm2 .

b) 0,38465dm2 .

- HS nhận xét .

+ Lấy BK nhân với BK rồi nhân với
3,14.

*Bài 2

+ Tính S hình tròn biết C = 6,28 cm .

+BK hình tròn .

+Chưa, có thể tính được .

+ Lấy chu vi chia cho 3,14 rồi chia cho
2 .

- HS làm bài .

Bán kính của hình trịn đã cho là : 
 6,28 : 3,14 : 2 = 1 (cm) .

Dtích của hình trịn đó là : 
 1 × 1 × 3,14 = 3,14 (cm2) .

ÑS: 3,14 cm2 .

- Vài HS nhận xét bài, HS còn lại
chữa bài vào vở .

*Bài 3
-2 HS đọc .

+ Lấy S hình trịn lớn trừ đi S hình
trịn nhỏ .

- HS nêu .

BK hình trịn lớn là : 
 0,7 + 0,3 = 1 (m) .

Dtích hình trịn lớn là : 
 1× 1 × 3,14 = 3,14 (m2) .

Dtích hình tròn nhỏ là :

0,7 × 0,7 × 3,14 = 1,5386 (m2) .

Dtích thành giếng là : 
 3,14 – 1,5386 = 1,60149 (m2).

ÑS: 1,60149m2 .

-2 HS nhận xét, chữa bài .
4- Củng cố : (3 phút)

+ Nêu cách tính BK hình tròn khi biết CV hình tròn ?
5- Nhận xét – dặn dò : (2 phút)

- Nhận xét tiết học .

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung

- HS neâu .
- HS nghe
---

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I- Mục tiêu : Học xong bài này, HS:

- Nêu được đặc điểm về dân cư, tên một số hoạt động kinh tế của người dân châu Á và
ý nghĩa (ích lợi) của những hoạt động này .

- Dựa vào lược đồ (bản đồ), nhận biết được sự phân bố một số hoạt động sản xuất của
người dân châu Á.

- Biết được khu vực Đơng Nam Á có khí hậu gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo,
cây cơng nghiệp và khai thác khoáng sản .

II- Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Các nước châu Á. - Bản đồ Tự nhiên châu Á .
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2- Kiểm tra bài cũ : (4 phút) “ Châu Á “

+ Dựa vào quả Địa cầu và hình 1, em hãy cho biết vị trí địa lí, giới
hạn của châu Á ?

+ Dựa vào bài học và vốn hiểu biết, hãy kể tên một số cảnh thiên
nhiên của châu Á ?

- Nhận xét.

3- Bài mới : (25 phút)

a- - Giới thiệu bài : (1 phút) “ Châu Á (tt) “

-2HS trả lời

-HS nghe.

b- Hoạt động : (24 phút)
* Dân cư châu Á.

HĐ 1 :.(làm việc theo cặp)

-Bước 1: HS làm việc với bảng số liệu về
dân số các châu ở bài 17, so sánh dân số châu
Á với dân số các châu lục khác để nhận biết
châu Á có số dân đông nhất thế giới, gấp nhiều
lần dân số các châu khác.

+ So sánh diện tích và dân số châu Aù với châu
Mĩ ?

Yêu cầu 3 HS nêu nhận xét về dân số châu Á.
-Nhấn mạnh: Châu Á có số dân râùt đơng, đơng
nhất trên thế giới.

-Bước 2: HS đọc mục 3.

+Em hãy nhận xét về người dân châu Á và địa
bàn cư trú của họ ?

* Bổ sung: Do họ sống ở các khu vực có khí
hậu khác nhau. Người dân ở khu vực có khí hậu
ơn hồ thường có màu da sáng, người ở vùng
nhiệt đới có màu da sẫm hơn .

Dù có màu da khác nhau, nhưng mọi
người đều có quyền sống, học tập và lao động
như nhau .

- HS làm việc cá nhân, tự so sánh các số
liệu về dân số ở châu Á và dân số ở các
châu lục khác .

-HS giỏi trả lời.

+ 3 HS nêu nhận xét về dân số châu Á.

- HS đọc đoạn văn ở mục 3.

+Người dân châu Á chủ yếu là người da
vàng . Họ sống tập trung đông đúc tại các
vùng đồng bằng châu thổ màu mỡ .

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Kết luận : Châu Á có số dân đơng nhất thế giới. Phần lớn dân cư châu Á da vàng và sống
tập trung đông đúc tại các đồng bằng châu thổ

*Hoạt động kinh tế .

HĐ2 : (Làm việc cả lớp, sau đó theo nhóm nhỏ)
-Bước1: Yêu cầu HS quan sát hình 5 và đọc bảng
chú giải để nhận biết các hoạt động sản xuất khác
nhau của người dân châu Á .

-Bước 2: GV cho HS lần lượt nêu tên một số
ngành sản xuất: trồng bông, trồng lúa mì, lúa gạo,

ni bị, khai thác dầu mỏ, sản xuất ô- tô,…

- Bước 3: Cho HS hoạt động theo nhóm, tìm kí
hiệu về các hoạt động sản xuất trên lược đồ và rút ra
nhận xét sự phân bố của chúng ở một số khu vực,
quốc gia của châu Á.

- Bước 4: Bổ sung để HS biết thêm một số hoạt
động sản xuất khác hoặc chăn nuôi và chế biến thuỷ,
hải sản,…

- HS quan saùt .

- HS lần lượt nêu tên một số ngành
sản xuất : trồng bơng, trồng lúa mì,
lúa gạo, ni bị, khai thác dầu mỏ,
sản xuất ơ tơ,…

- HS làm việc theo nhóm 4.
- HS theo dõi .

-HS nghe.

Kết luận: Người dân châu Á phần lớn làm nông nghiệp, nông sản chính là lúa gạo, lúa,
thịt, trứng, sữa. Một số nước phát triển ngành công nghiệp: khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô,
…

Khu vựcĐông Nam Á .

HĐ3 : (Làm việc cả lớp)
-Bước1:

+Cho HS quan sát hình 3 ở bài 17 và hình 5 ở
bài 18, xác định vị trí khu vực Đơng Nam Á,
đọc tên 11 quốc gia trong khu vực.

+ Lưu ý khu vực Đơng Nam Á có Xích đạo
chạy qua, u cầu HS suy luận để và loại rừng
chủ yếu của Đông nam Á (rừng rậm nhiệt đới)
-Bước 2: Yêu cầu HS cùng quan sát hình 3
bài 17 để nhận xét địa hình.

-Bước 3: + Hãy liên hệ với Việt nam để nêu
tên một số ngành sản xuất có ở khu vực Đông
nam Á ?

Xin-ga-po là nước có kinh tế phát triển.

- HS xác định vị trí khu vực Đơng Nam Á,
đọc tên 11 quốc gia trong khu vực:Việt
Nam, Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan,
My-an-ma, Ma-lai-xi-a, Xin-ga-po, Phi-lip-pin,
Bru-nu-nây, In-đô-nê-xi-a, Đơng-ti-mo.
(ASEAN)

- HS suy luận .

- HS quan sát nhận xét địa hình:

+Núi là chủ yếu, có độ cao trung bình;
đồng bằng nằm dọc sơng lớn (Mê Cơng)
và ven biển .

+Sản xuất nhiều loại nông sản và khai thác
khống sản là ngành quan trọng của các
nước Đơng Nam Á .

* Kết luận : Khu vực Đông Nam Á có khí hậu gió mùa nóng, ẩm. Người dân trồng nhiều lúa
gạo, cây cơng nghiệp, khai thác khống sản .

4 - Củng cố : (3 phút)

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Vì sao khu vực Đơng Nam Á lại sản xuất được nhiều lúa gạo ?
5 - Nhận xét – dặn dị : (2 phút)

- Nhận xét tiết học .

-Bài sau : “ Các nước láng giềng của Việt Nam “ -HS nghe .
Thứ năm ngày 5 tháng 2 năm 2009

TẬP LAØM VĂN 
 TẢ NGƯỜI 
( Kiểm tra 1 tiết )
I - Mục tiêu :

-HS biết viết 1 bài văn tả người có bố cục rõ ràng đủ ý ; thể hiện được những quan sát
riêng ; dùng từ đặt câu đúng ; câu văn có hình ảnh , có cảm xúc .

II - Đồ dùng dạy học : 
- Ghi sẵn 3 đề kiểm tra.

- Ảnh minh họa cho đề bài.

III - Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1-Kiểm tra bài cũ : (Không )
2-Bài mới : (30 phút)

a-Giới thiệu bài :

-Các em đã học văn tả người. Trong tiết TLV hôm nay,
các em sẽ vận dụng kiến thức đã học để làm một bài văn
về văn tả người hoàn chỉnh .

b-Hướng dẫn làm bài :

-Treo bảng phụ có ghi sẵn 3 đề bài trong SGK.
-Goi 3 HS đọc 3 đề bài

-Cho HS hiểu yêu cầu của các đề bài.

+ Em hãy chọn 1 trong 3 đề bài để viết thành bài văn
hoàn. Khi đã chọn, phải tập trung làm không được thay

đổi

+ Nếu chọn tả 1 ca sĩ thì chú ý tả ca sĩ đó khi biểu diễn .
+Nếu chọn tả 1 nghệ sĩ hài thì chú ý tả tài gây cười của
nghệ sĩ đó.

+Nếu chọn tả 1 nhân vật trong truyện đã đọc thì phải hình
dung tưởng tượng rất cụ thể về nhân vật ( hình dáng,
khn mặt …) khi miêu tả.

+ Khi chọn đề bài , cần suy nghĩ tìm ý, sắp xếp các ý
thành 1 dàn ý, dựa vào dàn ý đã xây dựng viết hoàn chỉnh
1 bài văn tả người .

-Cho HS nói đề bài mình chọn .

c-Học sinh làm bài :

-Nhắc cách trình bày 1 bài TLV .

-HS lắng nghe.

- 3 HS đọc.

-Đọc các đề trong bảng phụ và
chọn đề.

-HS laéng nghe chú ý của GV.

-HS nêu đề bài chọn .

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-Cho HS laøm baøi .
-GV thu baøi laøm HS .

4 - Củng cố dặn dò : (5 phút)
-Nhận xét tiết kiểm tra .

-Về nhà xem trước nội dung tiết TLV lập chương trình
hoạt động .

-HS nộp bài cho GV .
-HS lắng nghe.

TỐN :

LUYỆN TẬP CHUNG 
I– Mục tiêu :

Giúp HS :

- Củng cố kĩ năng tính chu vi, diện tích hình trịn.
II- Đồ dùng dạy học :

- Hình minh hoạ bài 2, 3, 4 .

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2- Kieåm tra bài cũ : (5 phút) 3 HS

+ Nêu Qtắc và viết cơng thức tính CV hình
trịn ?

+ Nêu Qtắc và viết cơng thức tính Dtích hình
trịn ?

- Nhận xét, sửa chữa .
3 - Bài mới : (25 phút)

a- Giới thiệu bài: (1 phút) Luyện tập chung .

b– Hoạt động : (24 phút)
*Bài 1 :

- Gọi 1 HS đọc đề .
+ Bài toán cho bết gì ? .
- Bài tốn hỏi gì ? .

+ Muốn tính độ dài sợi dây ta làm cách
nào ? .

- Yêu cầu 1 HS làm trên bảng lớpï, cả lớp
làm vào vở

- Nhận xét, sửa chữa (HS có thể làm 2
cách).

*Bài 2 :

- Gắn hình minh hoạ lên bảng .
+ Đề bài cho biết gì ? .

+ Đề bài hỏi gì ? .

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm
bảng phụ.

- Quan sát cách tính của HS cịn yếu .
- Hướng dẫn HS chữa bài.

*Bài 3 :

-3 HS trình bày.
-HS nghe .

-HS nghe .
*Baøi 1

-1 HS đọc cả lớp đọc thầm .
+ Cho 1 sợi dây thép được uốn
thành 2 hình trịn, có BK là 7cm và
10 cm .

+ Tính độ dài sợi dây đó .

+ Lấy CV hình trịn lớn cộng CV
hình trịn nhỏ .

-HS làm bài .

-ĐS: 106,76cm.
-HS nhận xét .
*Bài 2

-HS quan sát .

+OB = 60cm và AB = 15 cm.

+ Chu vi hình trịn lớn dài hơn CV
hình trịn nhỏ bao nhiêu cm ?
-Hs làm bài .

-ĐS : 94,2cm .

-HS nhận xét.
*Bài 3

- HS quan sát .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Gắn hình minh hoạ lên bảng .

+ Hình trên bảng được tạo bởi hình nào ?
+ Bài tốn u cầu gì ?

+ Dtích hình đó bằng tổng Dtích của những
hình nào ? .

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, một HS làm
bảng lớp.

-Hướng dẫn thêm HS cịn yếu.

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.

+ u cầu 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi vở
để Ktra bài .

+ GV nhận xét, chữa bài .
*Bài 4 :

- Gắn hình minh hoạ lên bảng .
+ Đề bài yêu cầu gì ? .

+Dtích phần tơ màu được tính bằng cách
nào ?

- Yêu cầu HS trình bày vào vở, sau đó đưa ra
đáp án đúng.

- Nhận xét, sửa chữa .
4- Củng cố : (3 phút)

- Nêu công thức tính Dtích và CV hình trịn .
5- Nhận xét – dặn dị : (2 phút)

- Nhận xét tiết hoïc .

- Chuẩn bị bài sau :Giới thiệu biểu đồ hình
quạt .

nửa hình trịn bằng nhau có BK
7cm .

+ Tính Dtích hình đã cho .

+ Lấy Dtích hình chữ nhật cộng
Dtích hình trịn .

- HS làm bài .

ĐS : 293,86cm2 .

+ HS nhận xét , chữa bài .
*Bài 4

-HS quan saùt .

+ Chọn đáp án đúng cho câu trả
lời .

+Tính Dtích phần tơ màu bằng Dtích
hình vng trừ Dtích hình trịn.

-HS làm bài .

-Kquả : Khoanh vào A .

-Nhận xét .
- HS nêu .
- HS nghe.

---
Luyện từ và câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ 
I-Mục tiêu :

-Kiến thức : HS nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ .

-Kĩ năng : Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ được sử dụng trong câu ghép; biết
cách dùng quan hệ tư ønối các vế câu ghép .

-Thái độ: Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt .
II-Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1-Kiểm tra : (5 phút)

-Gọi 3 HS làm bài tập 1; 2; 4 trong tiết luyện từ
và câu ở tiết trước .

-Nhận xét + ghi điểm .
2-Bài mới : (25 phút)

a-Giới thiệu bài :

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

-Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu cách nối thứ
nhất: nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.

b- Hình thành khái niệm :

* Phần nhận xét :
*Bài tập 1 :

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1.

- Cho HS đọc thầm đoạn văn và làm bài tập.
- Gọi HS nêu kết quả.

-Nhận xét, chốt kết quả đúng.

+ Câu 1: ...., anh cơng nhân I-va-nốp đang chờ
tới lượt mình... tiến vào...

+ Câu 2: Tuy đồng chí khơng muốn làm mất
trật tự, ...đổi chỗ cho đồng chí.
+ Câu 3: Lê-nin khơng tiện từ chối, ...
và ngồi vào ghế cắt tóc.

*Bài tập 2 :

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Cho HS làm bài tập cá nhân.

- Gọi 3 HS lên bảng trình bày.
-Chữa bài:

* Câu 1 có 3 vế câu: ..., anh công nhân

I-va-nốp...mình / thì cửa phịng lại mở, / một người

nữa tiến vào.

*Câu 2 có 2 vế câu: tuy đồng chí khơng ...

đổi chỗ cho đồng chí.

*Câu 3 có 2 vế câu: Lê-nin không tiện từ
chối ...ghế cắt tóc.

*Bài tập 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

-Gợi ý cách tìm các cách nối các vế trong câu
ghép .

- Gọi HS trình bày.

-GV hướng dẫn, chốt ý đúng.

* Phần ghi nhớ :

-Gợi ý để HS nêu phần ghi nhớ
-Ghi bảng Ghi nhớ .

- Gọi vài HS nhắc lại.

c- Hướng dẫn HS làm bài tập :

*Bài 1 :

-HS lắng nghe .

*Bài tập 1

-1HS đọc u cầu BT1, lớp theo dõi SGK
-HS đọc thầm đoạn văn , tìm câu ghép
theo cặp .

-HS nêu kết quả .

*Bài tập 2

-1HS đọc u cầu BT2, lớp theo dõi SGK
-HS dùng bút chì gạch chéo, phân tách
các vế câu ghép, khoanh tròn các từ và
dấu câu ở giữa ranh giới giữa các vế câu .
-3 HS lên bảng xác định các vế câu trong
từng câu ghép .

-Lớp nhận xét .

*Bài tập 3

-1HS đọc yêu cầu BT3 .Lớp theo dõi SGK
-HS đọc lại từng câu văn, xem các câu
văn được ghép với nhau như thế nào, có
gì khác nhau.

-HS suy nghĩ , phát biểu ý kiến .

-Lớp nhận xét .

-Hai HS đọc nội dung Ghi nhớ trong
SGK .

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
-Hướng dẫn HS làm BT 1.
-Nhận xét , chốt kết quả đúng :

+ Câu 1 là câu ghép có 2 vế câu .

+Cặp quan hệ từ rong câu là: nếu …. thì …

*Baøi 2 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2
-Hướng dẫn HS làm BT 2 .
-Nhận xét, chốt kết quả đúng :

+Hai câu ghép có quan hệ từ bị lượt bớt là: Hai

câu ở cuối đoạn văn .

-Dán câu đã được khôi phục để HS lên bảng
làm và nhận xét .

-Câu đúng : ( Nếu ) Thái hậu hỏi người hầu hạ
giỏi thì thần xin cử Vũ Tán Đường. Cịn Thái
hậu hỏi người tài ba giúp nước ( thì ) thần xin
cử Trần Trung Tá .

*Baøi 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- Hướng dẫn HS làm BT 3 .

- Gọi 3 HS lên bảng thi laøm nhanh.

-Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn 3 câu văn để HS
lên bảng làm .

-Nhận xét , chốt kết quả đúng.
3- Củng cố , dặn dò : (5 phút)
-GV nhận xét tiết học.

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn thiện các bài
tập.

- Chuẩn bị bài cho tuần đến.

*Baøi 1

-1HS đọc yêu cầu BT1 .Lớp theo dõi SGK
-HS làm theo nhóm . Nêu kết quả .

*Bài 2

-1HS đọc yêu cầu BT2 .Lớp theo dõi SGK
-HS làm theo nhóm . Nêu kết quả

*Bài 3

-1HS đọc u cầu BT3 .Lớp theo dõi SGK
.

-3 HS lên bảng thi làm nhanh .

-HS lắng nghe .

---
KHOA HỌC :

NĂNG LƯỢNG
I – Mục tiêu :Sau bài học HS biết :

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản về : Các vật có biến đổi vị trí, hình dạng,
nhiệt độ,… nhờ được cung cấp năng lượng.

- Nêu ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra
nguồn năng lượng cho các hoạt động đó.

II – Đồ dùng dạy học :
+ Nến , diêm.

+ Ơ tơ đồ chơi chạy pin có đèn và có cịi hoặc đèn pin.
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1 – Ổn định lớp : (1 phút)

2 – Kiểm tra bài cũ : 4 phút) “Sự biến đổi hoá học“

+ Sự biến đổi hố học là gì ?

+ Nêu cách phân biệt sự biến đổi hoá học & lí học ?
- Nhận xét.

3 – Bài mới : (25 phút)

a – Giới thiệu bài : (1 phút)“ Năng lượng “

Haùt

- HS trả lời .

- HS nghe .

b – Hoạt động : (24 phút)

HĐ 1 : Thí nghiệm.
@Cách tiến hành:

*Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Cho HS làm thí nghiệm và trả lời:
+ Hiện tượng quan sát được ?
+ Vật biến đổi như thế nào ?

*Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Cho đại diện các nhóm trình bày.
 HĐ 2 :. Quan sát và thảo luận.
@Cách tiến hành:

*Bước 1: Làm việc theo cặp.
-GV theo dõi .

*Bước 2: Làm việc cả lớp .

- Gọi một số HS báo cáo kết quả.
-Cho HS tìm & trình bày thêm các ví
dụ khác về các biến đổi , hoạt động
& nguồn năng lượng

- HS làm thí nghiệm theo nhóm & thảo luận.

+ Thí nghiệm 1 cho biết : Khi dùng tay nhấc cặp
sách, năng lượng do tay ta cung cấp đã làm cặp
sách dịch chuyển lên cao.

+ Thí nghiệm 2 : Khi thắp nến , nến toả nhiệt &
phát ra ánh sáng. Nến bị đốt cháy đã cung cấp năng
lượng cho việc phát sáng & toả nhiệt .

+ Thí nghiệm 3 : Khi lắp pin & bật công tắc ô tô đồ
chơi , động cơ quay đèn sáng, còi kêu. Điện do pin
sinh ra đã cung cấp năng lượng làm cho động cơ
quay , đèn sáng , cịi kêu

- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm .

- HS tự đọc mục bạn cần biết tr.83 SGK & quan sát
tình vẽ , nêu thêm các ví dụ về hoạt động của con
người, động vật, phương tiện, máy móc & chỉ ra
nguồn năng lượng cho các hoạt động đó.

- Đại diện một số HS báo cáo kết quả làm việc theo
cặp .

- Hoạt động : cá bơi: nguồn năng lượng: thức ăn .
4 – Củng cố : (3 phút)

-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết tr. 82, 83 SGK .
5 – Nhận xét – dặn dị : (2 phút)

- Nhận xét tiết hoïc .

- Bài sau : “ Năng lượng mặt trời “

- 2 HS đọc .
- HS nghe .

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Tốn :

GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT 
I– Mục tiêu :

Giuùp HS :

- Làm quen với biểu đồ hình quạt.

- Bước đầu biết cách đọc, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt.
II- Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ một biểu đồ cột .
-Hình vẽ trong SGK.

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1- Ổn định lớp : ( 1 phút)
2- Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút)

+ Hãy nêu tên các dạng biểu đồ đã biết?

+ Biểu đồ có tác dụng, ý nghĩa gì trong thực tiễn ?
- GV nhận xét chung .

3 - Bài mới : ( 25 phút)

a- Giới thiệu bài : (1 phút) “Giới thiệu biểu đồ quạt

Hát

- HS nêu .

- HS nghe .

b– Hoạt động : ( 24 phút)

* Giới thiệu biểu đồ hình quạt .
 Ví dụ 1 :

-Cho HS xem tranh ví dụ 1 lên bảng và giới
thiệu : Đây là biểu đồ hình quạt .

+ Biểu đồ có dạng hình gì ? gồm những
phần nào ?

- Hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ .
+ Biểu đồ biểu thị cái gì ?

+ Sách trong thư viện được phân làm mấy
loại ?.

+ Tỷ số % của từng loại là bao nhiêu ?
+ Hình trịn tương ứng với bao nhiêu %?
Ví dụ 2 :

- Gắn bảng phụ lên bảng .
+ Biểu đồ cho biết điều gì ?

+ Có tất cả mấy mơn thể thao được thi
đấu ? .

+ Tổng số HS của cả lớp là bao nhiêu ?
+ Tính số HS tham gia môn bơi .

* Thực hành :
Bài 1 :

- Gọi 1 HS đọc đề .

- HS quan sát tranh và lắng nghe .
+Biểu đồ có dạng hình trịn được chia
thành nhiều phần. Trên mỗi phần
của hình trịn điều ghi các tỉ số %
tương ứng .

+ Biểu đồ biểu thị tỷ số % các
loại sách có trong thư viện của 1
trường tiểu học .

+ Được chia ra làm 3 loại : Truyện
thiếu nhi, sách GK và các loại
sách khác .

+ Truyện thiếu nhi chiếm 50% ;
Sách GK chiếm 25% ; các loại sách
khác chiếm 25%

+ Hình trịn tương ứng với 100% và
là tổng số sách có trong thư viện .
-HS quan sát .

+ Cho biết tỷ số % HS tham gia các
môn thể thao của lớp 5C .

+ 4 môn .
+ 32 bạn .

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ và tự làm
vào vở .

- Nhận xét, chữa bài .
Bài 2 :

- Gọi 1 HS đọc đề bài .

- GV gắn bảng phụ lên bảng .
- Gợi ý HS khai thác biểu đồ:
+ Biểu đồ nói về điều gì ? .

+ Căn cứ vào các dấu hiệu qui ước, hãy
cho biết phần nào trên biểu đồ chỉ số HS
giỏi, số HS khá, số HS TB ?

+ Đọc các tỷ số % của số HS giỏi, số HS
khá và số HS TB.

- HS đọc.
-HS làm bài.
- HS chữa bài .
Bài 2

- HS đọc đề .
- HS quan sát .

+ Nói về Kquả học tập của HS ở 1
trường tiểu học .

+ HS giỏi : Phần màu trắng ; HS
khá: Phần màu xanh nhạc; HS trung
bình: Phần màu xanh đậm .

+ HS đọc .
4- Củng cố : ( 3 phút)

+ Nêu tác dụng và ý nghĩa của biểu đồ .
5- Nhận xét – dặn dò : ( 2 phút)

- Nhận xét tiết học .

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập về tính diện tích

- HS nêu .
- HS nghe .
---

TẬP LÀM VĂN

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I - Mục tiêu :

1 - Dựa vào mẫu chuyện một buổi sinh hoạt tập thể, biết lập một chương trình hoạt
động cho buổi sinh hoạt tập thể đó và cách lập chương trình hoạt động nói chung .
2 -Qua việc lập chương trình hoạt động , rèn luyện óc tổ chức , tác phong làm việc

khoa học , ý thức tập thể.

II- Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1-Kiểm tra bài cũ : 
2-Bài mới : ( 30 phút)

a-Giới thiệu bài : ( 2 phút)

-Trong cuộc sống chúng ta hơm nay ln có những sinh hoạt tập thể.
Để những buổi sinh hoạt ấy có hiệu quả thì việc lên kế hoạchlà rất
cần thiết .Tiết TLV hơm nay sẽ giúp các em biết lập chương trình hoạt
động cho một buổi sinh hoạt tập thể . Lập chương trình hoạt động là
một kỷ năng cần thiết, rèn luyện con người có khả năng tổ chức cơng
việc .

Khoâng

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

b-Hướng dẫn HS luyện tập: ( 28 phút)
* Bài tập 1

-GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1 (Mẫu chuyện:
Một buổi sinh hoạt tập thể, các u cầu ).

-Giải nghóa : việc bếp núc .
-Nhắc lại yêu cầu :

+Nêu được mục đích của buổi liên hoan văn nghệ.

+ Nêu được những việc cần làm và sự phân cơng của
lớp trưởng .

+ Thuật lại diễn biến của buổi liên hoan.
-Cho HS làm bài và trình bày kết quả .

* Bài tập 1

-2 HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp đọc
thầm .

-HS laéng nghe.

-HS làm việc cá nhân û.
-Bổ sung cho hồn chỉnh.

* Bài tập 2 :

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập và gợi ý:

+ Em đóng vai lớp trưởng , lập 1 chương trình hoạt
động của lớp để chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam
(Với đầy đủ 3 phần : mục đích – phân cơng chuẩn bị
– chương trình cụ thể ).

-Chia lớp thành 4 nhóm, phát giấy cho các nhóm trình
bày .

-Cho đại diện các nhóm trình bày .
-Nhận xét bổ sung .

-HS lần lượt trả lời 3 yêu cầu của
bài tập .

-Lớp nhận xét .
* Bài tập 2

-2 HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp đọc
thầm

-HS lắng nghe .

-HS làm việc theo nhóm, nhóm nào
làm xong dán bài lên bảng .

-Đại diện nhóm trình bày .
-Lớp nhận xét , bổ sung .
3 - Củng cố dặn dị :

( 5 phút)

-Nêu ích lợi của việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo 3 phần
chương trình hoạt động .

-Nhận xét tiết học .

-Chuẩn bị cho tiết TLV lập chương trình hoạt động (tt) .

-2 HS nhắc lại .
-HS lắng nghe

---LỊCH SỬ

ƠN TẬP : CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP
DÂN TỘC ( 1945-1954 )

I – Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :

- Những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954 ; lập được bảng thống kê
một sự kiện theo thời gian ( gắn với các bài đã học )

- Kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn lịch sử nào.
II– Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ một số địa danh gắn với sự kiện lịch sử tiêu
biểu đã học).

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 – Ổn định lớp :

( 1 phút)

2 – Kiểm tra bài cũ :

( 4 phút)

“Chiến thắng Điện Biên Phủ”.

+ Nêu ý nghóa của chiến thắng Điện Biên Phủ ?
- Nhận xét.

3 – Bài mới :

( 25 phút)

a – Giới thiệu bài :

( 1 phút)

“Ơn tập: Chín năm kháng chiến bảo vệ

độc lập dân tộc (1954 -1975 )”.

Haùt

- 3 HS trả lời.
- HS nghe .
- HS nghe .

2 – Hoạt động :

( 24 phút)

* HĐ 1 : Làm việc theo nhoùm.

- Chia chia lớp thành 4 nhóm và phát phiếu học
tập cho các nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận
một câu hỏi trong SGK.

N.1: + Tình thế hiểm nghèo của nước ta sau
Cách mạng tháng Tám thường được diễn tả bằng
cụm từ nào ? Em hãy kể tên 3 loại”giặc” mà Cách
mạng nước ta phải đương đầu từ cuối năm 1945 ?.
N.2: + “ Chín năm làm một Điện Biên

Nên vành hoa đỏ nên thiên sử vàng”.

Em hãy cho biết : 9 năm đó được bắt đầu và
kết thúc vào thời gian nào ?

N.3: +Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định điều gì ?
N.4 :+ Hãy thống kê một số sự kiện mà em cho

là tiêu biểu nhất trong 9 năm kháng chiến chống
thực dân Pháp ?

- Hết thời gian làm việc, u cầu các nhóm trình
bày kết quả làm việc của nhóm mình.

- Nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh.

* HĐ 2 : Làm việc cả lớp.

-Tổ chức cho HS thực hiện trị chơi theo chủ đề
“Tìm địa chỉ đỏ”.

* Cách thực hiện: GV dùng bảng phụ có để sẵn
các địa danh tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức đã
học kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với
các địa danh .

- Các nhóm thảo luận và trả lời:

N.1: Được diễn tả bằng cụm từ ” Nghìn
cân treo sợi tóc”. Ba loại giặc: Giặc
đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm.

N.2 : Bắt đầu ngày năm 1945và kết
thúc ngày 7-5-1954.

N.3 : Tinh thần quyết tử vì độc lập tự
do của dân tộc.

N.4 : + Ngày 19-8-1945: Khởi nghĩa
giành chính quyền ở Hà Nội.

+ Ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc
bản tuyên ngôn đập lập.

+ Ngày 19-12-1946 toàn quốc
kháng chiến.

+ Việt Bắc thu đông 1947.
+ Biên giới thu đơng 1950.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

4 – Củng cố :

( 3 phút)

-Tổng kết nội dung bài học.

5 – Nhận xét – dặn dò :

( 2 phút)

- Nhận xét tiết học .

Chuẩn bị bài sau:” Nước nhà bị chia cắt”.

-HS lắng nghe .

---SINH HOẠT

I/Nhận xét chung:
1/Ưu điểm:

-Đi học đúng giờ, chuyên cần, sinh hoạt đầu giờ tốt.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập tốt, xây dựng bài sôi nổi.
-Đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập.

-Tác phong gọn gàng, đúng qui định.

-Trồng và chăm sóc bồn hoa đúng qui định.
2/Khuyết điểm:

-Ít tập trung nghe giảng, hay làm việc riêng trong giờ học ( Hà)
-Chưa hòa nhã với bạn bè ( Chiến)

*Tuyên dương:

-Tun dương những em nhiều điểm 10 trong tuần.
-Đi lao động đầy đủ và nhiệt tình.

*Phê bình: Hà ,Chiến
II/ Nhiệm vụ tuần đến:

-Chấp hành tốt nội qui lớp học.

-Ôn bài cũ, xem bài cho tuần đến (tuần 21)
-Chăm sóc bồn hoa chu đáo.

-Giữ vệ sinh chung.
- Để xe đúng qui định.

-Tác phong gọn gàng, tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ vào thứ tư.
-Khắc phục những tồn tại của tuần trước.

III/ Văn nghệ:

-Cho học sinh chơi trò chơi.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28></div>
(29)<div class='page_container' data-page=29></div>
(30)<div class='page_container' data-page=30></div>
(31)<div class='page_container' data-page=31></div>

giao an chuan kien thuc ki nang

( 5 phút)

( 1 phút)

( 4 phút)

( 25 phút)

( 1 phút)

( 24 phút)

( 3 phút)

( 2 phút)

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về