giaoan

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Tiết:101</b></i>

<b>BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC</b>

<b>( Luận học pháp)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2></div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>-I. Tìm hiểu chung:</b>

1. Tác giả:

- <b>Nguyễn Thiếp</b> (1723-1804).

- <b>Tự :Khải Xuyên, hiệu: Lạp Phong C Sĩ, ng ời </b>
<b>đ ¬ng thêi kÝnh träng gäi lµ La S¬n Phu Tư.</b>
<b>- Quê quán: Hà Tĩnh.</b>

<b>- L ng i c trng, ti cao.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

2. Tác phẩm:

<b>a. Thời điểm sáng tác</b>: Tháng 8/ 1791.

<b>b. Thể loại</b>: Tấu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

*

So sánh Chiếu, Hịch, Cáo

với Tấu?

Thể loại Chiếu, Hịch, Cáo Tấu
Khác _ Là lời của vua

chúa, t ớng lĩnh dùng
để ban bố mệnh lệnh,

cổ động, thuyết phục.

_ Là lời của thần dân
gửi lên vua chúa để
trình bày một sự

việc, ý kiến, đề nghị.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

2. T¸c phÈm:

<b>a. Thời điểm sáng tác</b>: Tháng 8/ 1791.

<b>b. Thể loại</b>: Tấu.

<b>c. Đọc:</b>

<b>d. Chú thích</b>: (SGK)

<b>e. Bè cơc</b>: 3 phÇn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

II. Phân tích văn bản:

1. Mc ớch chõn chớnh ca việc học:

_ Để biết rõ đạo để làm ng ời (ng ời có ích cho xã
hội)

_ Phê phán những biểu hiện lệch lạc, sai trái trong
häc tËp:

+ Häc h×nh thøc.

+ Học để m u cầu danh lợi.

+ Học mà không biết đến tam c ơng, ngũ th ờng

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

* Yªu cầu thảo luận

: Em

<i><b>hiểu thế nào </b></i>

<i><b>là lối học hình thức hòng cầu danh lợi?</b></i>

_ Lối học hình thức: Học nh con vẹt, nhại lại

những điều ng ời khác nói chứ không hiểu, học
thuộc lòng câu chữ mà không nắm đ ợc ý

nghĩa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

II. Phân tích văn bản:

1. Mc ớch chõn chớnh ca việc học:

_ Để biết rõ đạo để làm ng ời (ng ời có ích cho xã hội)
_ Phê phán những biểu hiện lệch lạc, sai trái trong học

tËp:

+ Häc h×nh thøc.

+ Học để m u cầu danh lợi.

+ Học mà không biết đến tam c ơng, ngũ th ờng

->Tác hại: Ng ời trên kẻ d ới không cã thùc chÊt, n
íc mÊt, nhµ tan.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

2. Khẳng định quan điểm và ph ơng

pháp học đúng đắn:

-KhuyÕn khÝch më réng tr êng.
- Ban phÐp häc gåm:

+ Học tuần tự từ thấp đến cao.

+ Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm l ợc điều cơ bản.
+ Học đi đôi với hành.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i><b>* Thực chất những biện pháp mà Nguyễn </b></i>

<i><b>Thiếp đ a ra tập trung đầy đủ nhất vào hai </b></i>

<i><b>vấn đề nào trong các vấn đề sau:</b></i>

a. Cầu ng ời hiền tài.

b. Tổ chức giáo dục trên qui mô rộng khắp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

2. Khng nh quan điểm và ph ơng

pháp học đúng đắn:

-KhuyÕn khÝch më réng tr êng.
- Ban phÐp häc gåm:

+ Học tuần tự từ thấp đến cao.

+ Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm l ợc điều cơ bản.
+ Học đi đôi với hành.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

3. Tác dụng của việc học chân

chính:

- NhiỊu ng êi tèt X· héi tèt.
-> §Êt n ớc thái bình, thịnh trị.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<i><b>Tit:</b></i><b>101 BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC</b>

<b>I.TIM HIỂU VĂN BẢN:</b>
<b> 1.Tác giả.</b>

<b> 2. Tác phẩm. </b>

<b>II. PHÂN TÍCH VĂN BẢN:</b>

<b> 1.Mục đích chân chính của việc học:</b>
<b> -> Học để làm người có ích.</b>

<b> 2. Khẳng định quan điểm và phương pháp học tập đúng đắn:</b>
<b> - Khuyến khích mở rộng trường học. - Ban phép học.</b>

<b> -> Quan điểm đúng đắn, tích cực.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

* Yêu cầu thảo luận

:

<i>Điền tiếp vào </i>

<i>sơ đồ sau:</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Bµn ln vỊ phÐp häc

Mục đích chân chính của việc
học

Quan điểm và ph ng phỏp
hc ỳng n

Mc ớch hc

lm ngi

Phê phán lèi häc
sai tr¸i

Khun khÝch
më réng
tr êng líp

Ban bè phép học

Học
hình thức
Học
hòng cầu
danh lợi
Học mà
không biết

tam c ơng

ngũ th ờng

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>VI. </b>

<b>Luyện tập:</b>

ã <b>_{Bài tập: Tháng 5/1950, Bác Hồ khi nói về công tác huấn}</b>

luyện và học tập có dạy: Hc ph i đi đôi v i ả ớ

hành.H c mà khơng hành thì h c vơ ích. Hành mà ọ ọ

khơng h c thì hành khơng trơi ch y.”ọ ả

? So sánh câu nói này của Bác với lời khuyên <i><b>theo điều học </b></i>
<i><b>mà làm</b></i> của Nguyễn Thiếp.

_ Khác:

+ Thời điểm
_ Giống:

+ Nguyn Thip v Bỏc đều là những ng ời tâm huyết với
giáo dục, với vận mệnh của đất n ớc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18></div>

<!--links-->