Ke hoach giang day TD9
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (91 KB, 8 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Kế hoạch giảng dạy</b>
<b>Môn: Thể dục 9</b>
<b>Năm học 2010-2011</b>
<b>=====@=====</b>
<b>Một số thông tin cá nhân</b>
1. H v tờn: Dơng Văn Năng
2. Chuyên ngành đào tạo: Văn
3. Trình độ o to: i hc
4. Tổ chuyên môn: Khoa học xà hội
5. Năm vào ngàng GD&ĐT: 1998
6. S nn t danh hiệu GVG các cấp: trờng: 10, huyện :4
7. Kết qu thi ua nm hc trc: GVG trng
8. Năng lực chuyên môn: giỏi
9. Nhim v c phõn cụng trong nm học:
a. Dạy học: Ngữ văn 9, TD9
b. Kiªm nhiƯm: Tỉ trëng tỉ KHXH
10.Những thuận lợi và khó khăn về hồn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ đợc
phân cơng:
a. Thn lỵi:
- Là giáo viên trẻ có trình độ năng lực chuyên môn, nhiệt huyết với nghề.
- Đợc sự quan tâm của các cấp chính quyền cũng nh BGH.
- Tập thể giáo viên trong trờng đoàn kết
- Bn thân đợc phân công đúng với chuyên môn đợc đào tạo mơn Ngữ văn.
b. Khó khăn:
- Đồ dùng học tập cho chun mơn cịn hạn chế, ít nhiều ảnh hởng đến việc dậy và
học.
- Kinh nghiệm thực tiễn của bản thân cịn hạn chế.
- Mơn TD trái chun mơn đào tạo
.
<b>I. đặc điểm tình hình.</b>
<b>1.thuận lợi:</b>
Nhà trờng đã có kế hoạch cụ thể để khắc phục những khó khăn, hạn chế trong năm
học vừa qua. Phấn đấu đạt trờng khá.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
An ninh trờng học đảm bảo hơn, phụ huynh đã có sự quan tâm, chăm lo nhất định
về việc học của học sinh, thấy đợc tầm quan trọng của việc giáo dục phổ cập và trình độ
văn hố.
Phụ huynh đã tạo điều kiện thuận lợi cho con em thực hiện tốt việc học và tham gia
hoạt động của trờng.
Giáo viên đã xác định đợc yêu cầu, trách nhiệm của mình để khắc phục hồn cảnh
khó khăn hồn thành nhiệm vụ đợc giao và kế hoạch của nhà trờng đề ra trong năm học
mới.
Phòng Giáo dục đã định hớng chuyên đề về cải cách thay đổi SGK6,7,8,9 và phơng
hớng giảng dạy theo chuyên đề cải cách sách từ lớp 6 đến lớp 9: <i>Tích cực, chủ động , sáng</i>
<i>tạo của học sinh trong gi hc.</i>
<b>2. khó khăn.</b>
Vic dy hc theo chng trình đổi mới SGK cịn nhiều điều mới lạ, nên giáo viên và học
sinh thực hiện việc dạy và học cịn gặp nhiều khó khăn do điều kiện đồ dùng dạy học còn
thiếu cha đáp ứng đợc yêu cầu giờ học.
Tài liệu tham khảo cho giáo viên còn hạn chế. Học sinh đóng trên địa bàn tơng đối
khó khăn, một số em ở xa, rải rác, hồn cảnh khó khăn , trình độ dân trí thấp nên việc
chuẩn bị cho việc học tập cha đảm bảo.
<b>III. BiƯn ph¸p:</b>
Đây là bộ mơn rèn luyện thể chất, vì vậy giáo viên cần thực hiện tốt, đúng, chính
xác các động tác mẫu, nhất là bài thể dục phát triển chung 35 động tác.
Ngồi ra cịn có một số nội dung khác nh : ĐHĐN, chạy nhanh, chạy bền, nhảy
cao, nhảy xa, đá cầu. Để giúp học sinh thực hiện tốt giáo viên cần đa ra những kiến thức
cơ bản. chính xác, lợc bỏ những kiến thức khơng cần thiết để giúp học sinh tiếp thu. Trong
gìơ học giáo viên cần đa ra lợng vận động phù hợp với học sinh. Từ đó học sinh biết vận
dụng bài học để rèn luyện tốt dới sự hớng dẫn của giáo viên cũng nh tự tập ở nhà.
Chó ý theo giái, n n¾n, sưa sai hs u thiÕu ý thức tổ chức kỷ luật, còn chây lời
trong häc tËp.
Tuyệt đối khách quan khi đánh giá cho điểm hs. Việc đánh giá học sinh đợc tiến
hanh bằng các hình thức: Miệng, viết, thực hành.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Thực hiện đúng nội quy chuyên môn, soạn bài đầy đủ trớc khi đến lớp, dự giờ, sinh
hoạt chuyên môn, hồ sơ đầy đủ.
Chuẩn bị bài chu đáo trớc khi lên lớp. Thờng xuyên kiểm tra bài củ, bài tập của HS,
phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để kim tra vic hc tp ca HS.
<i><b>Chỉ tiêu cuối năm:</b></i>
<b>Môn</b> <b>Líp</b> <b>TS</b> <b>Giái</b> <b>Kh¸</b> <b>TB</b> <b>Ỹu</b>
<b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <b>%</b> <b>SL</b> <i><b>%</b></i>
ThĨ
dơc
<b>Céng</b>
<i> NghÜa Phơng, ngày 16 tháng 09 năm 2010</i>
<b> Ngời xây dựng kế hoạch</b>
Dơng Văn Năng
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Phần thứ hai</b>
kế hoạch Cụ thể
<b>Tt</b> <b>Nội dung</b>
<b>Chuẩn</b>
<b>bị của</b>
<b>giáo</b>
<b>viên</b>
<b>Chuẩn</b>
<b>bị của</b>
<b>học</b>
<b>sinh</b>
<b>Ni dung kiến</b>
<b>thức</b>
<b>Tăng,</b>
<b>giảm</b>
<b>tiết,</b>
<b>lí do</b>
<b>Đánh</b>
<b>giá </b>
<b>mức </b>
<b>độ </b>
<b>đạt </b>
<b>đ-ợc</b>
Phần
i
* Đội hình đội
ngũ.
- Tập hợp
gióng hàng,
điểm số báo
cáo. Dàn
hàng, dồn
hàng của đội
hình hàng
dọc, hàng
ngang.
- Quay trái,
quay phải,
đằng sau
quay. Giẫm
chân tại chỗ,
đi đều, đứng
lại.
- Còi
TD.
- Giày
tập.
- Giày
tập
-Học sinh biết tập hợp
đội hình hàng dọc, hàng
ngang. Biết báo cáo, dồn
hàng, dàn hàng. Điểm số
thành thạo, quay trái,
quay phải, đằng sau
quay chính xác, đúng t
thế.
-Động tác đúng , đều ,
đẹp.
PhÇn
iI * Bài thể dục
phát triển
chung.
(45 ng
tỏc, lp 9)
- Còi
TD.
- Giày
tập.
- Giày
tËp.
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
PhÇn
iII
* Chạy nhanh.
- Một số
động tác bổ
trợ chạy
nhanh.
-Xuất phát
chạy ở các t
thế khác
nhau: xuất
phát thấp.
Xuất phát
cao.
-Xuất phát
thấp chạy
lao, chạy
giữa quang
và kỹ thuật
về đích của
cự ly
40-60m.
- Một số trò
chơi phát
triển sức
nhanh.
- Cịi
TD.
- Giày
tập.
-Giây
đích.
-Đồng
hồ thể
thao.
- Bàn
đạp.
- Giày
tập.
- HS nắm đợc một số
động tác bổ trợ: chạy
b-ớc nhỏ, nâng cao đùi.
đạp sau…
- Xuất phát từ một số t
thế:đứng mặt , vai, lng
h-ớng chạy đúng kĩ thuật.
- Xuất phát thấp, cao,
chạy nhanh cự ly 30-
40-60m.
- Xuất phát thấp chạy
lao, chạy giữa quảng, về
đích tốt.
- Thùc hiƯn linh hoạt các
trò chơi bổ trợ.
Phần
iV
* Chy bn.
- Luyn tp
chạy bền trên
địa hình tự
nhiên.
-Một số trị
chơi phát
- Cịi
TD.
- Giày
tập.
-Giây
đích.
-Đồng
hồ thể
- Giày
tập.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
triển sức bền. thao. đánh tay , chõn nhp
nhng.
Phần
V
* Nhy cao.
- Mt s ng
tác bổ trợ
nhảy cao.
- Kĩ thuật
nhy cao
kiu bc qua:
KT chạy đà,
giậm nhảy,
trên không,
tiếp đất.
- Một số trò
chơi phát
triển sức
mạnh chân.
-Dây
nhảy.
-
Cọc,sào
nhảy.
-Còi TD.
-Thớc
dây.
- Giày
tập
-Dây
nhảy.
-Cuốc
xới cát.
-HS nắm đợc một số
động tác bổ trợ nhảy
cao.
- Nắm chắc KT nhảy cao
kiểu bớc qua: KT chạy
đà, dậm nhảy, trên
khơng, tiếp đất. Qua xà
có t thế bớc qua, rơi
xuống đất phải biết hoản
xung.
PhÇn
Vi
* Nhảy xa.
- Một số động
tác bổ trợ nhảy
xa.
- Kĩ thuật nhảy
xa kiểu ngồi:
KT chạy đà,
giậm nhảy, trên
khơng,tiếp đất.
- Một số trị
chơi phỏt trin
sc mnh chõn.
-Dây
nhảy.
-Còi TD.
-Thớc
dây.
-Ván
dậm
nhảy.
- Giày
tập
-Dây
nhảy.
-Cuốc
xới cát.
-HS nm c mt s
ng tác bổ trợ nhảy
cao.
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
PhÇn
ViI
* Đá cầu.
- Nắm đợc cơ
bản động tác
các KT.
- Thực hiện tơng
đối đúng KT:
Tâng cầu, giữ
cầu, chuyền cầu,
phát cầu.
- Nm c mt
s iu lut c
bn.
- Cầu.
- Lơí.
- Giày
tập.
- Cầu.
- Lơí.
- Giày
tập.
- Thụng qua c s lý
thuyết HS biết vận dụng
để tập luyện và thi đấu.
PhÇn
ViII
* Tự chọn.
(Bóng chuyền)
- Nắm đợc cơ
bản động tác
các KT.
- Thực hiện tơng
đối đúng KT.
- Nắm đợc một
số điều luật cơ
bản.
- Bóng
chuyền.
- Lơí.
- Giày
tập.
- Bóng
chuyền.
- Giày
tập.
- Thụng qua cơ sở lý
thuyết HS biết vận dụng
để tập luyện và thi đấu.
<b>PhÇn thø BA</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
1. Thực hiện qui chế chuyên môn:
2. Thực hiện mục tiêu môn học và các giải pháp:
3. Kết quả thực hiện các chỉ tiêu:
4. Bảng tổng hợp kÕt qu¶ kÕt qu¶ XLHL cđa häc sinh:
STT Líp SS Nam Nữ DTTS
HC
GĐ
KK
Xếp loại HL qua
khảo sát đầu năm
Xếp loại học lực cuối
năm
G K TB Y K G K TB Y K
1
2
3
4
5
6
</div>
<!--links-->
