Bài soạn TUẦN 22 LỚP 5

Trường TH Tân Thạnh 4


-------------------------------------------------------------------
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
NGÀY MÔN BÀI DẠY
Thứ 2
25-1-2010
Chào cờ
Đạo đức
Tập đọc
Toán
Lòch sử
- UBND xã, phường em ( Tiết 2)
- Lập làng giữ biển
- Luyện tập
- Bến tre Đồng Khởi
Thứ 3
26-1-2010
Thể dục
Toán
Chính tả
Luyện từ và câu
Khoa học
- GV bộ môn
- DT xung quanh và DT tòan phần của hình
lập phương
- Nghe- viết : Hà Nội
- Nối các vế cạu ghép bằng quan hệ từ
- Sử dụng năng lượng chất đốt (tiết 2)
Thứ 4

27-1-2010
Toán
Đòa lí
Kể chuyện
Tập đọc
Kó thuật
- Luyện tập
- Châu Âu
- Ông Nguyễn Khoa Đăng
- Cao Bằng
- Lắp xe cần cẩu
Thứ 5
28-1-2010
Thể dục
Tập làm văn
Toán
Luyện từ và câu
Mó thuật
- GV bộ môn
- Ôn tập văn kể chuyện
- Luyện tập chung
- Nối các vế cạu ghép bằng quan hệ từ
( tiếp theo )
- GV bộ môn
Thứ 6
29-1-2010
Toán
Tập làm văn
Khoa học
Âm nhạc

Sinh hoạt lớp
- Thể tích cũa một hình
- Kể chuyện ( Kiểm tra viết )
- Sử dụng năng lượng gió và năng lượng
nước chảy
- GV bộ môn
1
LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 22
Tröôøng TH Taân Thaïnh 4
Người thực hiện: Nông Văn Dũng
2
Trường TH Tân Thạnh 4
Thứ 2 : 25 – 01 - 2010
-----------------------------------------------------------
Môn : Đạo đức
Tiết 22
Bài :
I /- Mục tiêu:
- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã đối với cộng đồng.
- Kể được một số công việc của UBND xã đối với trẻ em ở đòa phương.
- Có ý thức tôn trọng UBND xã
( Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do UBND xã tổ chức ).
II/- Chuẩn bò : Sgk
III/- Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh :
2. Bài cũ:
Mọi người cần có thái độ như thế nào
đối với UBND phường, xã ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Trực tiếp
b. Tìm hiểu:
 Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài
tập 2 (SGK).
- Giao cho hs thảo luận nhóm đôi để thảo
luận tìm cách giải quyết các tình huống đó.
→ Kết luận:Thể hiện sự tôn trọng với
UBND em phải tích cực tham gia và ủng hộ
- Hát
- Học sinh nêu.
- 1 hs đọc tựa bài
- Hs thảo luận theo cặp
- Hs trình bày.
a/ Em tích cực tham gia và
động viên , nhắc nhở các bạn em
cùng tham gia.
b/ Em ghi lại lòch, đăng kí tham
gia và tham gia đầy đủ.
c/ Em tích cực tham gia : Hỏi ý
kiến bố, mẹ để quyên góp những
thứ phù hợp.
-Nhận xét, bổ sung.
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
3
UBND XÃ, PHƯỜNG EM
( Tiết 2 )
Trường TH Tân Thạnh 4
các họat động chung của UBND để họat

động đạt kết quả tốt nhất.
 Hoạt động 2: Em bày tỏ mong muốn
với UBND phường,xã
- UBND xãø nơi chúng ta ở đã tổ chức những
họat động gì cho trẻ em ở đòa phương.
- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm
- Phát cho các nhóm hs giấy , bút làm việc
- GV nhận xét, lết luận
4. Củng cố – Dặn dò :
- Để công việc của UBND đạt kết quả tốt ,
mọi người phải làmgì ?
- Gv nhận xét và giáo dục
- Nhận xét tiết học.
- HS trao đổi nhóm ( 4 nhóm)
- Nhận giấy, bút
- Các nhóm bàn bạc thảo luận
viết ra giấy các mong muốn đề
nghò UBND thực hiện để trẻ em
ở đòa phương học tập và sinh họat
đạt kết quả tốt hơn.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm
khác nhận xét,bổ sung
- Hs nêu
------------------------------------------------------------------------------
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
4
Trường TH Tân Thạnh 4
Môn : Tập đọc
Tiết 43
Bài :

I. Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp nhân vật.
- Hiểu nội dung : Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. ( Trả lời được
các câu hỏi 1, 2, 3 ).
II. Chuẩn bò:
+ GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK, tranh ảnh về các làng chài lưới
ven biển. Bảng phụ việt sẵn đoạn văn cần hướng dẫn.
+ HS: SGK
III/- Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh :
2. Bài cũ: Tiếng rao đêm
+ Nghe tiếng rao đêm, tác giả có cảm
giác như thế nào ?
+ Chi tiết nào trong bài văn miêu tả
đám cháy ?
+ Con người và hành động của anh bán
bánh giò có gì đặc biệt ?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài mới: Lập làng giữ biển.
b. Tìm hiểu bài :
 Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Yêu cầu học sinh đọc bài.
- Giáo viên chia bài thành các đoạn để học
sinh luyện đọc.
+ Đoạn 1: “Từ đầu … hơi muốn.”
+ Đoạn 2: “Bố nhụ … cho ai?”
+ Đoạn 3: “Ông nhụ … nhừng nào?”
+ Đoạn 4: đoạn còn lại.

- Giáo viên luyện đọc cho học sinh, chú ý
sửa sai những từ ngữ các em phát âm chưa
chính xác.
- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải.
- Hát
- Học sinh đọc bài và trả lời câu
hỏi.
- 1 hs đọc tựa bài
- Học sinh khá, giỏi đọc.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng
đoạn và luyện đọc những từ ngữ
phát âm chưa chính xác.
- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải.
Các em có thể nêu thêm từ chưa
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
5
LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
Trường TH Tân Thạnh 4
- Yêu cầu hs đọc theo cặp
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài văn rồi
trả lời câu hỏi.
 Bài văn có những nhân vật nào ?
 Bố và ông của Nhụ cùng trao đổi với
nhau việc gì ?
 Em hãy gạch dưới từ ngữ trong bài cho
biết bố Nhụ là cán bộ lãnh đạo của làng,
xã?
- Gọi học sinh đọc đoạn văn 2.

 Tìm những chi tiết trong bài cho thấy
việc lập làng mới ngoài đảo có lợi ?
 Hình ảnh một làng mới hiện ra như thế
nào qua những lời nói của bố Nhụ ?
- Giáo viên chốt: bố và ông của Nhụ cùng
trao đổi với nhau về việc đưa dân làng ra
đảo và qua lời của bố Nhụ việc lập làng
ngoài đảo có nhiều lợi ích đã cho ta thấy rõ
sự dũng cảm táo bạo trong việc xây dựng
cuộc sống mới ở quê hương. Yêu cầu học
sinh đọc đoạn 4.
Tìm chi tiết trong bài cho thấy ông Nhụ
suy nghó rất kó và cuối cùng đã đồng tình
với kế hoạch của bố Nhụ?
- Giáo viên chốt: tất cả các chi tiết trên đều
thể hiện sự chuyển biến tư tưởng của ông
Nhụ, ông suy nghó rất kó về chuyện rời làng,
đònh ở lại làng cũ → đã giận khi con trai
muốn ông cùng đi → nghe con giải thích
hiểu nghóa.
- hs đọc theo cặp
- Cả lớp lắng nghe.
- Học sinh đọc thầm cả bài.
- Học sinh suy nghó và nêu câu
trả lời.
 Bài văn có bạn nhỏ tên Nhụ,
bố bạn và ông bạn: ba thế hệ
trọn một gia đình.
 Họp làng để di dân ra đảo,
đưa dần cả gia đình ra đảo.

 Học sinh gạch dưới từ ngữ chỉ
rõ bố mẹ là cán bộ lãnh đạo của
làng, xã.
Cụm từ: “Con sẽ họp làng”.
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc
thầm.
- Học sinh suy nghó rồi phát biểu.
Chi tiết trong bài cho thấy việc
lập làng mới rất có lợi là “Người
có đất ruộng …, buộc một con
thuyền.”
“ Làng mới ngoài đảo … có
trường học, có nghóa trang.”
- hs nêu
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
6
Trường TH Tân Thạnh 4
ông hiểu ra ý tưởng tốt đẹp và đồng tình với
con trai.
- Gọi 1 học sinh đọc đoạn cuối.
 Đoạn nào nói lên suy nghó của bố Nhụ ?
Nhụ đã nghó về kế hoạch của bố như thế
nào ?
- Giáo viên chốt: trong suy nghó của Nhụ thì
việc thực hiện theo kế hoạch của bố Nhụ đã
rõ Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi. Một làng
Bạch Đằng Giang ở đảo Mõn Cá Sấu sẽ
được những người dân chài lập ra. Nhụ chưa
biết hòn đảo ấy, và trong suy nghó của Nhụ
nó vẫn đang bồng bềnh đâu đó phía chân

trời.
- Bài văn giúp em hiểu diều gì? ( đại ý)
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
- Cho hs đọc nối tiếp 1 lượt
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng
đọc của bài văn.
 Ta cần đọc bài văn này với giọng đọc
như thế nào để thể hiện hết cái hay cái đẹp
của nó ?
- Hướng dẫn hs đọc diễn cảm đọan 3 :
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng,
ngắt giọng, luyện đọc diễn cảm.
“để có một ngôi làng như mọi ngôi làng ở
trên đất liền/ rồi sẽ có chợ/ có trường học/
có nghóa trang …//. Bố Nhụ nói tiếp như
trong một giấc mơ,/ rồi bất ngờ,/ vỗ vào vai
Nhụ …/
- Thế nào/ con, / đi với bố chứ?//
- Vâng! // Nhụ đáp nhẹ.//
Vậy là việc đã quyết đònh rồi.//
- Cho hs luyện đọc theo cặp
- Cho hs thi đua đọc diễn cảm
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc
thầm.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
“Lúc đầu nghe bố Nhụ nói …
Sức không còn chòu được sóng.”
“Nghe bố Nhụ nói … Thế là thế
nào?”
“Nghe bố Nhụ điềm tónh giải

thích quan trọng nhường nào?”
- hs nêu
- 3 em đọc
- Hs nêu : Bố con ông Nhụ dũng
cảm lập làng giữ biển.
- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc
thầm.
- Học sinh nêu câu trả lời.
Đoạn kết bài: Đọc với giọng
mơ tưởng.
- Học sinh luyện đọc đoạn văn.
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
7
Trường TH Tân Thạnh 4
- Giáo viên nhận xét tuyên dương và GD
4. Củng cố – Dặn dò :
- Xem lại bài.
- Chuẩn bò: “ Cao Bằng ”.
- Nhận xét tiết học
- Hs luyện đọc theo cặp
- Hs thi đọc diễn cảm bài văn.
Môn : Toán
Tiết 106
Bài :
I. Mục tiêu:
- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật.
- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
( Làm bài 1 và bài 2 )
II. Chuẩn bò:

+ GV: Các khối hình lập phương nhỏ cạnh 1cm
+ HS: SGK, VBT.
III. Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh :
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Luyện tập.
 Hoạt động 1:
- Yêu cầu học sinh bốc thăm trả lời câu hỏi
về S
xq
và S
tp
hình hộp chữ nhật.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
làm bài tập.
Bài 1: Cho hs làm việc cả lớp
- Yêu cầu học sinh đọc đề.
- Giáo viên chốt bằng công thức áp dụng.
- Giáo viên lưu ý đơn vò đo cho học sinh.
- Gv nhận xét chữa bài
Bài 2: Cho hs làm việc nhóm đôi
- Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng
vào bài.
- Hát
- Học sinh sửa bài tập trong VBT
- Lớp nhận xét.
- Làn lượt học sinh bốc thăm.
- Trả lời câu hỏi S

xq
_ S
tp
_ C
đáy
_
S
đáy
- Lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc.
- Tóm tắt.
- Học sinh làm bài – sửa bài –
nhận xét.
- 1 học sinh đọc đề.
- Tóm tắt – chú ý thực hành loại
số là phân số và công thức.
- Học sinh làm bài – sửa bài.
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
8
LUYỆN TẬP
Trường TH Tân Thạnh 4
Bài 3: ( Dành cho hs khá, giỏi )
- Giáo viên chốt lại công thức.
- Lưu ý học sinh cách tính chính xác.
4. Củng cố – Dặn dò :
- Yêu cầu hs nhắc lại các quy tắc
- Giáo viên nhận xét.
dặn dò:
- Học thuộc quy tắc.
- Chuẩn bò: “ S

xq
_ S
tp
hình lập phương ”.
- Nhận xét tiết học
- Học sinh làm bài dạng trắc
nghiệm.
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh đọc đề – tóm tắt.
- Diện tích sơn là S
xq
+ S
đáy
- Học sinh làm bài – sửa bài.
- hs nêu
------------------------------------------------------------------------------
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
9
Trường TH Tân Thạnh 4
Môn : Lòch sử
Tiết 22
Bài :
I. Mục tiêu:
- Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong btrào “ Đồng khởi ” nổ ra và
thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam ( Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong
trào “ Đồng khởi ”.
- Sử dụng bản đồ, tranh ảnh để trình bày sự kiện.
II. Chuẩn bò:
+ GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Nam Bộ.
+ HS: Xem nội dung bài.

III. Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh :
2. Bài cũ: Nước nhà bò chia cắt.
+ Vì sao đất nước ta bò chia cắt ?
+ Âm mưu phá hoạt hiệp đònh Giơ-ne-vơ
của Mó – Diệm như thế nào ?
- Giáo viên nhận xét , cho điểm
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài : Bến Tre Đồng Khởi.
b. Tìm hiểu
 Hoạt động 1: Phong trào đồng khởi
Bến Tre.
- Giáo viên cho học sinh đọc SGK, đoạn “
Từ đầu … đồng chí miền Nam ”
- Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi theo
nhóm đôi về nguyên nhân bùng nổ phong
trào Đồng Khởi.
- Giáo viên nhận xét và xác đònh vò trí Bến
- Hát
- Học sinh trả lời.
- Hs nhận xét
- 1 hs đọc tựa bài
- Học sinh đọc.
- Học sinh trao đổi theo nhóm.
→ 1 số nhóm phát biểu.
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
10
BẾN TRE ĐỒNG KHỞI
Trường TH Tân Thạnh 4

Tre trên bản đồ.
→ nêu rõ: Bến Tre là điển hình của phong
trào Đồng Khởi.
- Tổ chức hoạt động nhóm bàn tường thuật
lại cuộc khởi nghóa ở Bến Tre.
→ Giáo viên nhận xét, kết luận
 Hoạt động 2: Ý nghóa của phong trào
Đồng Khởi.
+ Hãy nêu ý nghóa của phong trào Đồng
Khởi ?
→ Giáo viên nhận xét + chốt : Phong trào
đồng khởi đã mở ra thời kì mới: nhân dân
miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống
quân thù.
→ Rút ra ghi nhớ.
4. Củng cố – Dặn dò :
Vì sao nhân dân ta đứng lên đồng khởi?
Ý nghóa lòch sử của phong trào Đồng
Khởi ?
- Gv nhận xét tuyên dương và GD.
dặn dò:
- Học bài.
- Nhận xét tiết học
- Học sinh thảo luận nhóm bàn.
→ Thuật lại phong trào ở Bến
Tre.
- Học sinh nêu.
- Học sinh nhắc lại (3 em).
- Học sinh đọc ghi nhớ SGK.
- Học sinh nêu.

- Hs nhận xét
------------------------------------------------------------------------------
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
11
Trường TH Tân Thạnh 4
Thứ ba: 26 -01 - 2010
----------------------------------------------------------
Môn : Toán
Tiết 107
Bài :
I. Mục tiêu:
- Biết :
+ Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt.
+ Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn Toán.
( Làm bài 1 và bài 2 )
II. Chuẩn bò:
+ GV: SGK
+ HS: SGK, vở
III. Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn đònh :
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét,cho điểm.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài : Diện tích xung quanh
_ diện tích toàn phần hình lập phương.
b. Tìm hiểu bài :
 Hoạt động 1: Hướng dẫn lập công
thức tính diện tích xung quanh và DT tòan

- Hát
- Học sinh lần lượt sửa bài VBT
- HS nhận xét
- 1 hs đọc tự bài
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
12
DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TOÀN
PHẦN
HÌNH LẬP PHƯƠNG
Trường TH Tân Thạnh 4
phần của hình lập phương.
- Y/c hs quan sát một số hình lập phương .
Tìm điểm giống nhau giữa hình lập phương
và hình hộp chữ nhật
+ Các mặt là hình gì ?
+ Các mặt như thế nào ?
+ Mấy cạnh – mấy đỉnh ?
+ Các cạnh như thế nào ?
+ Diện tích xung quanh của hình lập
phương là gì ?
+ DT của hình lập phương có điểm gì đặc
biệt ?
+ Vậy để tính DT của 4 mặt ta có thể
làm như thế nào ?
+ Nêu công thức tính DT xung quanh
của hình lập phương
- GV nêu bài tóan và hướng dẫn như
SGK
- Y/c hs nêu lại cách tính DT xung
quanh của hình lập phương

* DT toàn phần của hình lập phương.
- DT tòan phần của hình lập phương có
mấy mặt?
+ Có thể tính DT của cả 6 mặt của hình
lập phương như thế nào ?
+ Vậy để tính Dt tòan phần của hình lập
phương ta có thể làm thế nào ?
- Nêu công thức tính DT tòan phần của
hình lập phương
- GV nêu bài tóan như SGK và hướng
dẫn hs giải
- Gv nhận xét và cho hs đọc công thức và
quy tắc tính Dt xung quanh và Dt toàn phần
hình lập phương.
 Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1
- Y/c hs tự làm bài
- Học sinh quan sát và trả lời câu
hỏi.
- DT xung quanh của hình lập
phương cũng là tổng DT của 4
mặt bên
- Các mặt DT của hình lập
phương có DT bằng nhau.
- Ta có thể lấy DT của một mặt
nhân với 4
S
xq
= S
1 đáy

× 4
- 6 mặt
- Ta lấy DT một mặt nhân với 6
- Để tính DT tòan phần của hình
lập phương ta có thể lấy DT của
một mặt nhân với 6
- Hs nêu : S
tp =
S
1 đáy
× 6
- Học sinh làm bài.
- Hs thực hiện
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
13
Trường TH Tân Thạnh 4
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
Bài 2
- Bài tập cho em biết gì ?
- Bài tập yêu cầu em tính gì ?
- DT bìa cần để làm hộp ( không tính
mép dán, là DT của mấy mặt ?
- Y/c hs làm bài
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
4. Củng cố – Dặn dò :
- Y/C hs nhắc lại công thức tính DT xung
quanh và DT tòan phần của hình lập phương
- Gv nhận xét tuyên dương và giáo dục
dặn dò:
- Làm bài 1, 2, 3/ 18.

- Nhận xét tiết học.
- HS đọc đề bài
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài.
- 1 em đọc đề bài tóan
- hs nêu
- Học sinh làm bài.
Bài giải
DT bìa để làm chiếc hộp đó là:
2,5 x 2,5 x 5= 31,25( dm)
Đáp số: 31,25 dm
- HS nhận xét
- Nêu công thức S
xq
_ S
tp
hình lập
phương.
------------------------------------------------------------------------------
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
14
Trường TH Tân Thạnh 4
Môn : Chính tả : Nghe- viết
Tiết 22
Bài :
I. Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ
thơ
- Tìm được danh từ riêng là tên người, tên đòa lí Việt Nam ( BT2 ) ; viết được 3
đến 5 tên người tên đòa lí theo yêu cầu BT3.

II. Chuẩn bò: Sgk
III. Các họat động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SI NH
1. Ổn đònh :
2. Bài cũ:
- Gọi hs lên bảng gv đọc cho hs viết
- GV nhận xét
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài Trực tiếp
b. Hướng dẫn chính tả
* Họat động 1:
a/ Tìm hiểu nội dung đọan thơ
+ Cái chong chóng trong đọan thơ thực
ra là cái gì ?
+ Nội dung của đọan thơ là gì?
b/ Hướng dẫn viết từ khó.
- Y/c hs tìm từ khó viết
- Hát
- 2 em lên bảng viết
- Lớp nhận xét
- 1 hs đọc tựa bài
-2 em nối tiếp đọc đọan thơ
- Đó là cái quạt thông gió
- Bạn nhỏ mới đến Hà nội nên
thấy cái gì cũng lạ, Hà Nội có rất
nhiều cảnh đẹp
- Hs nối tiếp nhau tìm
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
15
HÀ NỘI

Trường TH Tân Thạnh 4
- Y/c hs đọc và viết các từ vừa tìm được
c/ Viết chính tả
- GV đọc cho hs viết bài vào vở
- Cho hs tự soát lỗi
- Gv chấm và chữa bài
* Họat động 2: Hướng dẫn làm bài tập
chính tả.
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung
của bài tập
- Yêu cầu hs tự làm bài
- GV nhận xét, KL
Bài 3: Gọi hs đọc y/c và ND bài tập
- Y/c hs trao đổi nhóm
- GV nhận xét, KL
4. Củng cố- dặn dò
- Xem bài học TT
- Nhận xét tiết học
- Đọc và viết các từ vào nháp
- HS viết vào vở
- Hs tự soát lỗi
- 1 em đọc
- Hs làm bài
- Lớp nhận xét
- 1 em đọc
- Hs trao đổi nhóm( 4 nhóm)
- Đại diện các nhóm trình bày,
nhóm khác nhận xét, bổ sung
------------------------------------------------------------------------------
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng

16
Trường TH Tân Thạnh 4
Môn : Luyện từ & câu
Tiết 43
Bài :
I. Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả, giả thiết –
kết quả ( ND ghi nhớ ).
- Biết tìm các vế câu và quan hệ trong câu ghép ( BT1 ) ; tìm được quan hệ từ
thích hợp để thành câu ghép ( BT2 ) ; viết thêm vế câu để tạo thành câu ghép
( BT3 ).
II. Chuẩn bò:
+ GV: Bảng phụ viết một câu ghép trong đoạn văn ở BT1.
Các tờ phiếu khổ to photo nội dung các bài tập 1, 3.
+ HS: Sgk
III. Các hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn đònh :
2. Bài cũ: Nối các vế câu ghép bằng quan
hệ từ
- Giáo viên gọi 1 học sinh kiểm tra lại
phần ghi nhớ về cách nối các vế câu ghép
bằng quan hệ từ chỉ điều kiện (giả thiết,
kết quả …).
- Gv nhận xét cho điểm, NX chung.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài: Nối các vế câu ghép
- Hát
- 3 – 4 học sinh làm lại các bài tập
3, 4.

- 1 hs đọc tựa bài
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
17
NỐI CÁC VẾ CÂU
GHÉPBẰNG
QUAN HỆ TỪ
Trường TH Tân Thạnh 4
bằng quan hệ từ
b. Tìm hiểu ví dụ:
 Hoạt động 1: Phần nhận xét.
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- GV nêu : 2 vế câu nối với nhau bằng
cặp quan hệ từ nếu …thì
Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Yêu cầu cả lớp viết nhanh ra nháp
những cặp quan hệ từ nối các vế câu thể
hiện quan hệ điều kiện, giả thiết – kết
quả.
- Yêu cầu học sinh nêu ví dụ minh hoạ
cho các cặp quan hệ từ đó.
- Gv nhận xét
 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ.
 Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài 1
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Y/c hs làm bài
- GV nhận xét, KL
- 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc
thầm.

- Học sinh suy nghó tìm câu ghép
trong đoạn văn rồi phân tích cấu
tạo của câu ghép đó.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
VD: Câu ghép trong đoạn văn:
- Nếu trời rét/ thì con phải mặc
thật ấm
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Cả lớp đọc lại yêu cầu và suy
nghó làm bài và phát biểu ý kiến.
VD: Các cặp quan hệ từ:
+ Nếu … thì …
+ Nếu như … thì …
+ Hễ thì … ; Hễ mà … thì …
+ Giá … thì ; Giá mà … thì …
Ví dụ minh hoạ
+ Nếu như tôi thả một con cá
vàng vào nước thì nước sẽ như thế
nào ?
+ Giả sử tôi thả một con cá vàng
vào nước thì sẽ như thế nào ?
- Hs đọc ghi nhớ SGK
- 1 em đọc y/c
- Hs làm bài
- Hs trình bày bài làm
- Hs nhận xét
- Học sinh đọc yêu câu đề.
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
18
Trường TH Tân Thạnh 4

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi theo
cặp.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá
nhân.
- Giáo viên dán 3 – 4 phiếu đã viết sẵn
nội dung bài tập, mời 3 – 4 học sinh lên
bảng làm bài.
- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
4. Củng cố – Dặn dò :
- Kể cặp quan hệ từ tương phản.
- Đặt câu.
- Giáo viên nhận xét + tuyên dương.
dặn dò :
- Học bài.
- Nhận xét tiết học.
- Cả lớp đọc thầm.
- Trao đổi nhóm đôi phân tích cấu
tạo của câu ghép.
- Đại diện 2 nhóm trình bày bảng
lớp.
- Lớp sửa bài.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Học sinh làm bài rồi viết nhanh
ra nháp những câu ghép mới.
- Học sinh phát biểu ý kiến lần
lượt theo từng câu.
- Cả lớp nhận xét.

- Thi đua 2 dãy bàn.
------------------------------------------------------------------------------
Người thực hiện: Nơng Văn Dũng
19