- Trang chủ >>
- Công nghệ thông tin >>
- Web
tuan 1
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (285.21 KB, 5 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Tuần : 1 Ngày soạn : 10 / 08 / 2008
Tiết : 1 – 2 Ngày dạy :
<b>LÍ THUYẾT : </b>
<b>LỢI ÍCH CỦA VIỆC TẬP LUYỆN THỂ DỤC THỂ THAO</b>
<b>MỤC TIÊU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC LỚP 6</b>
<b>BIÊN CHẾ TỔ TẬP LUYỆN, CHỌN CÁN SỰ VÀ QUI ĐỊNH CHUNG</b>
<b> I. MỤC TIÊU:</b>
- Lợi ích của việc tập luyện TDTT.
- Mục tiêu, nội dung chương trình thể dục lớp 6.
- Có 1 số hiểu biết về sức nhanh
- Có thái độ, hành vi đúng trong ứng xử với bạn và tự giác, tích cực, kiên trì tập luyện TDTT
trong giờ học TD, tự học, tự tập hằng ngày
- Biết được một số quy định khi học tập TD
- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự
<b>II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:</b>
- Sân trường , HS dọn vệ sinh sân tập
- Ghế, tập viết
<b>III. NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC</b>
<b>NỘI DUNG</b> <b>LVĐ</b> <b>PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC</b>
<b>A. PHẦN MỞ ĐẦU</b>
- Nhận lớp:
- GV nhận lớp kiểm tra sỉ số
- Phổ biến mục tiêu, nội dung buổi học
<b>B. PHẦN CƠ BẢN</b>
- GV giới thiệu bài học “Lợi ích tác dụng
của thể dục thể thao”
<i><b> 1. Lợi ích góp phần giáo dục hình thành</b></i>
<i><b>nhân cách học sinh</b></i>
- Cái quý nhất của con người là <i><b>sức khoẻ </b></i>
<i><b>và trí tuệ</b></i>. Có sức khoẻ tốt sẽ tạo điều kiện
cho trí tuệ phát triển tốt hơn vàa ngược lại.
- TDTT giúp hc5 sinh có sức khoẻ tốt từ
đó học tập các mơn học và tham gia các
hoạt động ở nhà trường đạt kết quả tốt hơn.
- Khi tham gia các hoạt động TDTT địi
hỏi HS phải có tính kỉ luật cao, tinh thần
trách nhiệm trước tập thể, tác phong nhanh
nhẹn, sự cố gắng, tính thật thà...đó là tác
dụng góp phần hình thành nhân cách hõc
sinh.
<b>5 phút</b>
<b>80 - 85</b>
<b>phút</b>
GV lên lớp đúng giờ
Lớp trưởng báo cáo sỉ số
GV phổ biến nội dung bài học
ĐH nhận lớp
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
- Tập luyện TDTT thường xuyên, có kế
hoạch giúp cho các em có một nếp sống
lành mạnh, vui tươi, học tập và làm việc
khoa học, phòng chống , chữa bệnh và phát
hiện các tố chất thể lực của cơ thể.
- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán sự và một
số quy định khi học bộ môn
+ Sử dụng biên chế tổ học tập, tổ trưởng
điều hành tổ tập luyện
+ Cán sự bộ mơn có thể là lớp trưởng. CS
cần có tiêu chuẩn: khoẻ mạnh, nhanh nhẹn,
có năng khiếu về TDTT và điều khiển lớp.
CS nam thì tập hợp 4 hàng ngang sao cho 2
hàng nam đứng trước, nữ đứng sau và
ngược lại
+ Vào học đúng giờ, đúng khu vực quy
định. Cán sự tập hợp lớp, điểm số trước khi
trống vào
+ Trang phục tập luyện: đồng phục của
trường, gọn gàng, mang giày
+ Tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương,
phấn khởi, giúp đỡ nhau tập luyện
+ Muốn ra( vào ) lớp phải xin phép. Phải có
sự đồng ý của GV
<b>C. CỦNG CỐ - DẶN DÒ</b>
- GV nhận xét tiết học
- Kiểm tra lại nội dung vừa học
- Hướng dẫn HS chuẩn bị nội dung buổi
học sau.
<b>5 phút</b>
HS nghe và ghi bài vào vở
Ngày tháng năm Phú An, ngày tháng năm 2010
Duyệt TT Người soạn
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
Tuần : 1 Ngày soạn : 11 / 8 / 2008
Tiết : 2 Ngày dạy : 12 / 8 / 2008
<b>ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – BÀI THỂ DỤC</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>
1. ĐHĐN: - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ quay phải, quay trái,
quay đằng sau, cách chào, báo cáo, xin phép ra vào lớp
2. Bài TD: - Học 3 động tác : Vươn thở, Tay, Ngực
:<b>II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN</b>
<i><b>1. Địa điểm</b></i> : Sân trường.
<i><b>2</b></i>. <i><b>Dụng cụ </b></i>: phấn kẻ, còi…
<b>III. NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC</b>
<b>NỘI DUNG</b> <b>LVĐ</b> <b>PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>1. Nhận lớp</b>:
- GV nhận lớp kiểm tra sỉ số
- Phổ biến mục tiêu, nội dung buổi học
<b>2. Khởi động</b>:
* <i><b>Khởi động chung</b></i>: Xoay các khớp cổ, cổ
tay, cổ chân, khuỷ tay, cánh tay, hông,
lườn, lưng bụng, gối, ép dọc, ép ngang
* <i><b>Khời động chuyên môn:</b></i> Chạy tại chổ
<b>B. PHẦN CƠ BẢN</b>
<b>1. ĐHĐN:</b> Tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số, đứng nghiêm, nghỉ quay phải,
quay trái, quay đằng sau, cách chào, báo
cáo, xin phép ra vào lớp
<b>2. Bài TD</b>: Học động tác vươn thở, tay,
ngực
GV giới thiệu từng động tác cho HS thực
hiên
* Động tác vươn thở:
* Động tác tay:
*Động tác ngực:
2 phút
3 phút
35 phút
15 phút
15 phút
GV lên lớp đúng giờ
Lớp trưởng báo cáo sỉ số
GV phổ biến nội dung bài học
ĐH nhận lớp
ĐH khởi động chung – chuyên môn
GV hướng dẫn HS cách thực hiện
Thị phạm cách thực hiên cho HS nắm
Chia tổ cho HS tiến hành tập luyện
GV giới thiệu động tác kết hợp với phân
tích và thị phạm, sau đó thực hiên lại động
tác
Cho HS tiến hành tập luyện
ĐH tập luyện
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>3. Củng cố</b>:
GV củng cố lại nội dung vừa học
Gọi HS đứng tại chổ thực hiện
GV nhận xét
<b>C. PHẦN KẾT THÚC</b>
<b>1. Thả lỏng</b> : Gập người hít thở sâu, duỗi
chân, thả lõng các khớp …
<b>2. Nhận xét - dặn dò</b>
GV nhận xét tiết học
Hướng dẫn bài tập về nhà
<b>3. Xuống lớp</b>:
GV hô “Thể dục”
HS hô “Khoẻ”
5 phút
5 phút
vừa học
Cả lớp nhận xét
GV nhận xét
ĐH thả lõng
ĐH nhận xét - xuống lớp
Ngày tháng năm Phú An, ngày 11 tháng 8 năm 2008
Duyệt TT Người soạn
</div>
<!--links-->
