Bài giảng Giao an Toan 5 CN

Tuần 1. Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2007
Ôn tập : Khái niệm về phân số
I .Mục tiêu :
- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc , viết phân số .
- Ôn tập cách viết thơng , viết số tự nhiên dới dạng số thập phân .
- Giáo dục lòng ham thích môn học .
II. Đồ dùng dạy học :
- Các tấm bìa và vẽ nh các hình vẽ trong SGK .
III. Các hoạt động dạy học :
1. Kiểm tra bài cũ : KT đồ dùng , sách vở của HS.
2. Dạy bài mới :
* HĐ 1 : GV Giới thiệu bài
* HĐ 2: Ôn tập khái niệm phân số.
-GV cho HS quan sát tấm từng tấm bìa
- Gọi vài HS nhắc lại.
- Tơng tự với các tấm bìa còn lại .
- GV đọc một vài ví dụ theo SGK
- GV chốt ý , gọi HS nêu chú ý trong
SGK.
- Các phần 2,3,4 thực hiện tơng tự .
* HĐ 3: Luyện tập
Yêu cầu HS tự làm các bài tập trong
SGK
Bài 1 :
Gọi HS trung bình đọc các phân số ,
nêu tử và mẫu của từng phân số .
Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề bài
- Gọi HS nhận xét , GV ghi điểm
Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài vào vở
GV chấm . Nhận xét bài làm của HS
Bài 4 : GV nêu đề bài

Gọi HS khác nhận xét , ghi điểm cho
bạn .
Hoạt động cá nhân
- HS quan sát và nêu tên gọi từng phân
số , tự viết phân số đó vào giấy nháp . 1
HS lên bảng viết .
Ví dụ :
3
2
; đọc là : hai phần ba
- 2 HS đọc lại toàn bộ các phân số đã
viết trên bảng
- HS viết nháp và nêu miệng .Ví dụ : 1:3
=
3
1
( 1 chia 3 có thơng là 1 phần 3 )
Hoạt động cá nhân
- 1 HS đọc đề bài
- HS khác nhận xét , đánh giá .
- HS viết vào vở nháp
- 3 HS lên bảng làm .
- HS khá trả lời ngay số cần điền
1
* HĐ 4: Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò
về nhà .
Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2007
Tiết 2: Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số

I .Mục tiêu : Giúp HS
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số.
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số , quy
đồng mẫu số các phân số .
- Giáo dục lòng ham thích môn học .
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài : Viết các phân số sau
1: 4 , 5 : 6 , 12 : 12 , 0: 4
HS dới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn .
2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết
a, Tính chất cơ bản của phân số
GV đa bảng phụ
6
5
=
x
x
6
5
=
....
....

16
15
=
:16

:15
=
- GV chốt ý nêu toàn bộ tính chất cơ bản của
phân số .
b, ứng dụng tính chất cơ bản của phân số
- GV yêu cầu HS rút gọn phân số
120
90
* Lu ý : Phải rút gọn phân số cho đến khi
không thể rút gọn đợc nữa
- GV ghi một một vài cách . Yêu cầu HS
thảo luận xem cách nào nhanh nhất .
- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số ví dụ 1 và ví
dụ 2 trong SGK .
- GV chấm bài .
Bài 3 : GV treo bảng phụ theo nội dung bài
Hoạt động cá nhân
- 2 HS lên bảng làm , HS dới lớp nêu
miệng . HS khác nhận xét và rút ra kết
luận nh SGK.
- HS làm vào vở nháp
- HS nêu miệng cách làm và kết quả đã
rút gọn .
Cách nhanh nhất là chọn số lớn nhất
mà tử số và mẫu số của phân số đã cho
đều chia hết cho số đó .
- HS ứng dụng làm bài 1 , chữa bài .
- HS làm vào vở nháp và tự nêu cách quy
đồng mẫu số ứng với từng ví dụ
- HS làm bài 2 vào vở .

- Hoạt động nhóm đôi , thi đua giữa các
nhóm .
2
3- Củng cố, dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà.
Thứ t ngày 29 tháng 8 năm 2007
Tiết 3: Ôn tập : so sánh hai phân số
I .Mục tiêu : Giúp HS nhớ
- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số , khác mẫu số .
- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn .
- Giáo dục lòng ham thích môn học .
II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : rút gọn phân số
36
27
,
100
25
HS 2 : Quy đồng mẫu số các phân số :
5
3

và
6
5
HS dới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn .
2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài

GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết
a, Hai phân số cùng mẫu số
Yêu cầu HS so sánh hai phân số
7
2
và
7
5
- GV yêu cầu HS lấy thêm một số ví dụ
khác đó bạn .
b. Hai phân số khác mẫu số
- Gọi HS nêu kết quả và trình bày cách
làm từ đó rút ra qua tắc .
.
+ Chú ý : Để so sánh hai phân số bao
giờ cũng phải cho chúng có cùng mẫu
rồi mới so sánh
HĐ 3: Thực hành - Luyện tập .
Cho HS tự làm bài rồi chữa .
Bài 1 : ? Đề bài yêu cầu gì ?
Hoạt động cá nhân
- HS nêu ngay kết quả , giải thích
lý do
- HS khác nhận xét .
- HS so sánh hai phân số
4
3
và
7

5
vào vở nháp . 1 HS lên bảng làm
bài
- 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK
- 1 HS nêu
- HS làm bài vào vở
3
- GV chấm bài .
Gọi HS trung bình lên bảng điền dấu
cột a , HS khá làm cột b , nêu cách
làm
Bài 2 :
Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng làm
HS hoạt động nhóm đôi .
HS khác nhận xét và nêu các cách
làm khác nhau .
HĐ 4: Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2007
Tiết 4 : Ôn tập : So sánh hai phân số ( tiếp )
I .Mục tiêu : giúp HS ôn tập , củng cố về
- So sánh phân số với đơn vị .
- So sánh hai phân số có cùng tử số .
- Giáo dục lòng ham thích môn học .
II. Đồ dùng dạy học :
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : so sánh phân số
9
6

và
9
8
HS 2 : so sánh phân số
5
3
và
3
4

HS dới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn .
2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2: Hớng dẫn HS luyện tập
Bài 1 :
? Nêu đặc điểm của phân số lớn hơn 1 ,
bé hơn 1 , bằng 1.
GV chốt lại ý : Nếu phân số có tử lớn
hơn mẫu thì phân số lớn hơn 1 , Nếu
phân số có tử bé hơn mẫu thì phân số
bé hơn 1, Nếu phân số có tử bằng
mẫu thì phân số đó bằng 1 .
Bài 2 : Nêu yêu cầu bài
HS tự làm các bài tập .
- HS nêu yêu cầu bài .
- HS nêu ngay kết quả so sánh .
- HS trả lời , HS khác nhận xét .
4
- Gọi HS nêu miệng cách so sánh hai
phân số có cùng tử số . GV chốt ý :

Trong hai phân số có tử số bằng nhau
phân số nào có mẫu bé hơn thì phân
số đó lớn hơn.
Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài vào vở ,
GV chấm bài .
Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề bài
? đề bài cho biết gì ? yêu cầu gì ?
- HS làm vào vở nháp
- 3 HS lên bảng chữa bài
- HS kiểm tra vở nháp của nhau.
- Khuyến khích HS khá khi làm
phần c nên làm theo nhiều cách .
- HS thảo luận nhóm đôi , nêu cách
làm: phải đa hai phân số đó về cùng
mẫu số rồi mới so sánh đợc .
- 1 HS giỏi lên bảng chữa bài .
HĐ 3:Củng cố dặn dò :
- GV nhắc lại nội dung bài học .
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2007
Tiết 5: Phân số thập phân
I .Mục tiêu :
- HS nhận biết các phân số thập phân .
- Nhận ra đợc : Có một số thập phân có thể viết thành phân số thập phân ,
biêt cách chuyển phân số đó thành phân số thập phân .
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 4
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : Phân số nào lớn hơn :

9
6
và
9
8
HS 2 : so sánh phân số
5
3
và 1
3. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Hình thành khái niệm mới
a, GV ghi các phân số
10
3
,
100
5
,
1000
17


- GV : đó gọi là các phân số thập phân .
b, Yêu cầu HS tìm các phân số bằng
phân số
5
3
,

4
7
,
125
20
có mẫu là 10 ,
Hoạt động cá nhân
-HS nhận xét đặc điểm các phân số
đó
- HS nêu vài ví dụ tơng tự .
-HS làm vở nháp , 3 HS lên bảng
5
100, 1000
-GV giúp HS nhận ra : Có một số thập
phân có thể viết thành phân số thập
phân, biết cách chuyển phân số đó
thành phân số thập phân .
HĐ 3: Luyện tập
Bài 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài và nêu cách
đọc từng phân số
Bài 2 : HS nêu yêu cầu đề bài
- GV chấm bài . Nhận xét .
Bài 3 : Thi xem ai nhanh hơn
- GV ghi điểm .
Bài 4 : Treo bảng phụ ( dành cho HS
khá )
- HS nêu lại : chuyển phân số đó
thành phân số thập phân bằng cách
tìm một số nhân với mẫu để có 10,

100 hoặc 1000.

- Hoạt động cá nhân
- HS khác nghe và nhận xét .
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS lên bảng chữa.
- HS quan sát và trả lời ngay .
- HS nêu yêu cầu, 4 HS lên bảng
làm , lớp làm vở nháp .
HĐ 4 : Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học.
- Dặn dò về nhà
Tuần 2 : Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2007
Tiết 6: Luyện tập
I .Mục tiêu :
- Củng cố viết các phân số trên một đoạn của tia số, chuyển một phân số
thập phân thành số thập phân .
- Rèn kỹ năng giải toán .
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 1
III. Các hoạt động dạy học :
1- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS viết phân số : tám phần mời , hai mơi phần một
trăm , ba phần một nghìn.
2- Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Luyện tập
Bài 1 : - GV treo bảng phụ lên bảng.

- Yêu cầu HS nêu đề bài và lên bảng
điền phân số thích hợp .
Hoạt động cá nhân
-HS nhận xét
- HS đọc lại các phân số đó và nêu
6
Bài 2 : HS nêu yêu cầu đề bài
- GV gọi HS dới lớp nêu kết quả bài
làm của mình và giải thích cách làm
Ví dụ :
2
11
=
52
511
x
x
=
10
55
Bài 3 : Thực hiện tơng tự bài 2.
Kết quả:
;
100
50
;
1000
24
100
9

Bài 4 :
- GV yêu cầu HS phân tích
đề bài .
GV chấm bài . Nhận xét .
đó là các phân số thập phân
- HS làm vở nháp , 3 HS lên bảng
- HS khác nghe và nhận xét .
HS làm bài và chữa
- HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng tóm tắt .
- HS làm bài vào vở .
Kết quả: 9 HS giỏi toán, 6 HSG
T.Việt

3- Củng cố, dặn dò::
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học.
- Dặn dò về nhà
Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2007
Tiết 7 Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số
I .Mục tiêu :
- Củng cố cách cộng trừ hai phân số
- Rèn kỹ năng tính toá
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 3
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Muốn viết một phấn số thành một phân số thập phân ta
làm nh thế nào ? Cho ví dụ .
Dạy bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết
a, GV ghi ví dụ 1 lên bảng :
7
3
+
7
5
- VD 2 thực hiện tơng tự với

15
10
15
3
Hoạt động cá nhân
-HS thực hiện vào nháp , nêu kết
quả.
- HS nêu cách cộng , trừ hai phân
7
- GV chốt ý .
b, Thực hiện tơng tự phần a, củng cố
cách cộng trừ phân số khác mẫu số vơi
các VD:
9
7
8
7
;
10

3
9
7
+
HĐ 3 : Luyện tập
Bài 1 :
- HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp
Bài 2 : Thực hiện tơng tự bài 1
* Chú ý cách thực hiện giá trị biểu thức
khi có ngoặc đơn.
Bài 3 : - GV đa ra bảng phụ.
- GV yêu cầu HS phân tích đề bài .
GV chấm bài . Chữa bài : cho HS trao
đổi ý kiến để nhận ra rằng phân số chỉ
số bằng của cả hộp bóng là
6
6
.
số cùng mẫu .
- Vài HS nhắc lại .
Hoạt động cá nhân
- 4 HS lên bảng làm
- HS nhận xét
- Đổi vở KT bài của nhau .
- HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng tóm tắt .
- HS làm bài vào vở
- HS khá nêu cách làm khác nhau .
HĐ 4 : Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .

-Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ t ngày 12 tháng 9 năm 2007
Tiết 8 : Ôn tập : Phép nhân và phép chia hai phân
số
I .Mục tiêu :
- Củng cố cách nhân , chia hai phân số
- Rèn kỹ năng tính toán
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 2
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi : Nêu cách cộng , trừ hai phân số
cùng mẫu và khác mẫu ? Cho ví dụ .
Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết
Hoạt động cá nhân
8
a, GV ghi ví dụ lên bảng :
7
2
x
9
5
,
5
4
:
8

3
- GV chốt ý .
HĐ 3 : Luyện tập
Bài 1 :
- HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp
Lu ý các trờng hợp nhân chia số tự nhiên
với phân số .
Bài 2 : Cho HS làm bài theo mẫu trên
bảng phụ.
Khuyến khích HS khá có thể rút gọn
ngay
Ví dụ :
7
40
x
5
14
=
1
9
x
1
2
= 18
Bài 3 :
- GV Yêu cầu HS phân tích đề bài .
GV chấm bài . Chữa bài
-HS thực hiện vào nháp , nêu kết
quả.
- HS nêu cách nhân , chia hai phân

số cùng mẫu .
- Vài HS nhắc lại để ghi nhớ và
tránh nhầm lẫn khi thực hiện nhân,
chia phân số
Hoạt động cá nhân
- 4 HS lên bảng làm
- HS nhận xét
- Đổi vở KT bài của nhau
- HS làm vào vở nháp , 2 HS lên
bảng làm .
- HS nhận xét, đánh giá bài làm
của bạn.
- HS đọc đề bài
- 1 HS lên bảng tóm tắt .
- HS làm bài vào vở. Đáp số:
18
1

m
2
HĐ 4 : Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
-Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2007
Tiết 9: Hỗn số
I .Mục tiêu :
- HS nhận biết về hỗn số .
-Biết đọc , viết hỗn số
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :

Các tấm bìa cắt và vẽ nh SGK
Bảng phụ ghi bài 2
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 :Tính :
6
5
x
9
8
9
HS 2 : Tính
5
3
: 3
4. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Hình thành khái niệm mới
Gắn 2 hình tròn và
4
3
hình tròn
? Có bao nhiêu hình tròn ?
GV giúp HS nhận biết 2
4
3
gọi là hỗn
số và đọc là : hai và ba phần t .
? 2
4

3
có phần nguyên là mấy ? phần
phân số là mấy ?
Hớng dẫn HS cách viết hỗn số .
HĐ 3: Luyện tập thực hành
Bài 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài .
- GV ghi điểm .
Bài 2 : - GV đa ra bảng phụ.
- Cho HS làm bài , chấm rồi chữa
Hoạt động cá nhân
-HS nêu câu trả lời và cách viết : 2
4
3
- Vài HS nhắc lại : hai và ba phần
t hoặc hai , ba phần t
- HS tập viết và đọc một vài hỗn
số .
- HS tự nêu các hỗn số và cách đọc
- HS khác chú ý nghe và nhận xét.
-HS dới lớp làm bài vào vở
- 3 HS lên bảng điền phần a , 3 HS
điền phần b .
HĐ 4 : Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2007
Tiết 10 : Hỗn số ( tiếp )
I .Mục tiêu :
- HS nhận biết chuyển một hỗn số thành phân số .

- Rèn kỹ năng tính .
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
Các tấm bìa cắt và vẽ nh SGK
III. Các hoạt động dạy học :
10
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng viết hỗn số ( GV đọc )
Nhận xét , ghi điểm.
5. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Hình thành khái niệm mới
- GV giúp HS phát hiện vấn đề
- Cho HS quan sát
- GV ghi bảng cách chuyển đổi
2
8
5
= 2 +
8
5
=
8
582
+
x
=
8
21
? Để viết hỗn số thành phân số ta làm

nh thế nào ?
- GV chốt ý (nh SGK)
HĐ 3: Luyện tập thực hành
Bài 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài .
- GV gọi HS chữa bài .
Bài 2 : Cho HS làm bài làm bài theo
mẫu
Hỏi thêm HS về cách cộng , trừ hai
phân số cùng mẫu .
Bài 3: Thực hiện tơng tự bài 2. GV h-
ớng dẫn HS làm bài theo mẫu
Hoạt động cá nhân
- HS nhận ra có 2
8
5
và nêu vấn đề
2
8
5
có thể bằng phân số
8
21
- HS nêu cách chuyển đổi .
- HS nhận xét ở dạng khái quát nh
SGK.
- HS tự chuyển phân số thành hỗn
số . làm bài vào vở . 1HS lên làm
trên bảng
- Đổi vở , kiểm tra bài của bạn.

- 3 HS lên bảng làm
- HS khác nhận xét , đánh giá bài
của bạn .ấuH làm và chữa bài
HĐ 4 : Củng cố dặn dò :
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học .
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà
Tuần 3 : Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2007
Tiết 11: Luyện tập
I .Mục tiêu :
- Củng cố cách chuyển phân số thành hỗn số
- Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính với các hỗn số , so sánh các hỗn số .
11
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 3
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS chuyển hỗn số thành phân số : 2
6
5
, 4
2
3
, 7
9
6
2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Luyện tập
Bài 1 :

-Yêu cầu HS nêu đề bài
GV chấm bài .
Lu ý cho HS là chuyển các hỗn số
thành phân số rồi so sánh hoặc làm tính
với các phân số
Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa
- Yêu cầu HS giải thích lý do .
Nếu HS chỉ nhận xét thì yêu cầu giải
thích theo cách làm nh bên .
Bài 3 : Thực hiện tơng tự bài 2.
Trong quá trình HS chữa bài Yêu cầu
HS nêu lại cách cộng , trừ , nhân chia
phân số .
Hoạt động cá nhân
- HS làm bài vào vở
- Đọc kết quả , HS khác nhân xét .
- HS nêu cách chuyển hỗn số thành
phân số
- HS nêu kết quả so sánh
Cách làm : 3
10
9
=
10
39
; 2
10
9
=
10

29
Mà
10
39
>
10
29
nên 3
10
9
> 2
10
9
- HS làm bài vào vở
- 4 HS lên bảng chữa bài , HS dới
lớp đổi vở kiểm tra bài của nhau .
3- Củng cố, dặn dò :
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .
- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .
- Dặn dò về nhà.
Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2007
Tiết 12: Luyện tập chung
I .Mục tiêu :
- Củng cố cách chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành
phân số .
12
- Rèn kỹ năng chuyển đổi phân số , hỗn số , số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị bé ,
số đo có tên hai đơn vị đo thành một đơn vị đo
- GD lòng ham thích học toán .
II. Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ ghi bài 3
III. Các hoạt động dạy học :
1. Bài cũ :
2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Luyện tập :
Yêu cầu HS tự làm rồi chữa.
Bài 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài
GV chấm bài .Nhận xét .
Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa
- Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn
số thành phân số .
Bài 3 : HS nêu yêu cầu đề bài .
GV ghi điểm .
Bài 4 : Hs tự làm theo mẫu .Tiến
hành tơng tự bài 3.
Bài 5 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu
và tự làm . gọi HS khá nên chữa bài
trên bảng
Hoạt động cá nhân
- HS tự làm bài vào vở
- HS thảo luận nhóm đôi để chọn cách
làm hợp lý nhất .
Ví dụ :
70
14
=
7:70

7:14
=
10
2

500
23
=
2500
223
x
x
=
1000
46
- HS làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp
đổi vở kiểm tra bài của nhau .
HS làm và chữa bài
- Làm bài vào vở, nêu kết quả:
3m27cm = 300cm+24cm= 327cm
3m27cm= 30dm + 2dm +
10
7
dm= 30
10
7
dm
3m27cm= 3m +
100

27
m= 3
100
27
m
3- Củng cố, dặn dò :
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .
- Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .
Thứ t ngày 19 tháng 9 năm 2007
13
Tiết 13: Luyện tập chung
I .Mục tiêu :
- Củng cố về cộng, trừ hai phân số. Tính giá trị biểu thức .
- Chuyển đổi phân số, hỗn số, số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị bé, số đo có tên hai
đơn vị đo thành một đơn vị đo, giải toán .
- Rèn kỹ năng giải toán tìm một số biết giá trị phân số của số đó
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 5
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ.
2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Luyện tập :
Bài 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài
Gọi HS nêu kết quả . Hỏi về cách cộng
trừ phân số khác mẫu .
Bài 2 : Thực hiện tơng tự bài 1
Lu ý HS cách chuyển hỗn số thành

phân số rồi mới thực hiện
Bài 3 : HS nêu yêu cầu đề bài .
GV ghi điểm .
Bài 4 : HS tự làm theo mẫu .
Bài 5 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và
tự làm .
GV chấm .Nhận xét .
Hoạt động cá nhân
- HS tự làm bài vào vở
- HS trả lời , HS khác nghe và nhận
xét
HS làm bài vào vở
- 3 HS lên bảng chữa bài , HS dới
lớp đổi vở kiểm tra bài của nhau .
HS làm vào vở nháp nêu đáp án
đúng kết hợp giải thích lý do .
HS làm và chữa bài
- Tiến hành làm theo mẫu, đổi vở
kiểm tra bài của nhau.
- Kết quả: 40 km
- 1 HS lên chữa bài trên bảng.
3- Củng cố, dặn dò :
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .
14
: Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2007
Tiết 14 : Luyện tập chung
I .Mục tiêu :
- Củng cố về nhân , chia hai phân số . Tìm thành phần cha biết của phép tính
phân số.

- Chuyển đổi các số đo có 2 tên đơn vị thành số đo dạng hỗn số một đơn vị
đo.
- Rèn kỹ năng tính toán, giải toán tính diện tích.
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 4.
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ.
2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Luyện tập :
Bài 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài
Gọi HS nêu kết quả . Hỏi về cách
nhân chia phân số .
Bài 2 :
Khi chữa bài yêu cầu HS nêu cách
tìm các thành phần cha biết : tìm số
hạng , SBT, thừa số , SBC
Bài 3 : Cho HS tự làm bài rồi chữa
theo mẫu
GV chấm .
Bài 4 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và
tự làm .
Hoạt động cá nhân
- HS tự làm bài vào vở
- HS trả lời, HS khác nghe và nhận
xét
- HS nêu yêu cầu , tự làm bài
Kết quả:

8
3
;
11
21
;
10
7
;
8
3
====
xxxx
- 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp
đổi vở kiểm tra bài của nhau .
-HS làm bài theo mẫu .
-HS làm vào vở nháp , kiểm tra kết
quả , đánh giá bài làm của bạn.
- 1HS lên bảng khoanh vào chữ có
câu trả lời đúng , nêu phơng án lựa
chọn của mình , giải thích cách làm
(khoanh vào B)
Tính S hình chữ nhật , S nhà , S ao
sau đó tính S phần đất còn lại .
3- Củng cố, dặn dò::
15
- Chốt lại những kiến thức vừa ôn .
Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .
Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2007
Tiết 15: Ôn tập về giải toán

I .Mục tiêu :
- Giúp HS ôn tập và củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỷ số lớp ( Bài
toán tìm hai số khi biết tổng hiệu và tỷ số của hai số đó )
- Rèn kỹ năng tính toán
- GD ý thức học tập
II. Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ ghi bài 3.
III. Các hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ.
2. Dạy bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu trực tiếp
HĐ 2: Ôn tập lý thuyết
Bài toán 1 :
-Yêu cầu HS nêu đề bài
Hỏi: Tỷ số của hai số làsố nào ? tổng số
của hai số làsố nào ? hiệu số của hai số
làsố nào? Nêu cách tìm hai số khi biết
tổng và tỷ
- Gọi HS lên chữa bài .
Bài toán 2 : Thực hiện tơng tự. Củng cố
cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ sô của
hai số đó
HĐ 3 : Luyện tập
Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa
GV chấm .
Bài 2 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và
tự làm .
Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài giải
GV chấm

Bài 3 : Yêu cầu HS biết tính chiều dài ,
Hoạt động cá nhân
- HS làm bài vào vở nháp .
- HS trả lời , HS khác nghe và nhận
xét
- HS nêu yêu cầu , tự làm
- 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới
lớp đổi vở kiểm tra bài của nhau .
- HS làm bài vào vở : vẽ sơ đồ rồi
trình bày
- HS khác chú ý nghe và nhận xét .
HS tự làm bài , nêu cách giải , HS
có thể tính gộp .
16