Bài soạn TUAn 23. buoi 2

Tuần 23
Buổi 1: Kỹ thuật
Lắp xe cần cẩu (Tiết 2)
I- Mục tiêu :
- H thực hành lắp xe cần cẩu đúng KT , đúng quy trình .
- Biết đánh giá Sp của nhau .
- Rèn tính cẩn thận và đôi tay khéo léo .
II- Đồ dùng dạy học :
+ G : Hộp đồ dùng để lắp ghép .
+ H : Nghiên cứu các bớc lắp cần cẩu .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
1, KT bài cũ
(3)
2, GT bài(2)
3, Thực hành
lắp xe cần cẩu
(23)
a, Chọn chi
tiết .
b, Lắp từng
bộ phận .
c, Lắp ráp xe
cần cẩu.
3, Đánh giá
sản phẩm(5)

Hoạt động của giáo viên
- Nhắc lại các thao tác lắp xe cần cẩu .
Lắp xe cần cẩu ( Tiết 2 )
- G cho H thực hành theo nhóm .

+ Y/cầu H chọn các chi tiết.
- Gọi H đọc ghi nhớ Sgk để cả lớp nắm
vững quy trình lắp xe cần cẩu
- Y/cầu H quan sát kỹ các hình trong
Sgk và nêu ND từng bớc lắp .
- Trong quá trình thực hành lắp từng bộ
phận , G nhắc H cần lu ý
+ Vị trí trong , ngoài của các chi tiết và
vị trí của các lỗ khi lắp thanh dằng ở giá
đỡ cẩu (H2 Sgk)
+ Phân biệt mặt phải , trái để sử dụng
vít khi lắp cần cẩu ( H3Sgk)
- G quan sát , uốn nắn những H , nhóm
H còn lúng túng .
+ Cho H lắp ráp xe cần cẩu . G nhắc H
chú ý độ chặt của các mối ghép và độ
nghiêng của cần cẩu . Khi lắp xong cần
k/tra xem cần cẩu có quay đợc theo các
hớng và có nâng hàng lên , hạ hàng
xuống không .
- G tổ chức cho H trng bày sp, G nêu
những tiêu chuẩn đánh giá sp ( Sgk mục
3 )
Hoạt động của học sinh
- 2 H nối tiếp nhau nêu
- H mở Sgk , vở ghi.
+ H thực hành lắp xe cần cẩu
theo nhóm .
- H chọn đúng và đủ chi tiết
theo Sgk và xếp vào nắp hộp.

- 2 đọc phần ghi nhớ Sgk, cả
lớp lắng nghe .
- H quan sát kỹ các hình
trong Sgk và ND từng bớc
lắp xe cần cẩu .
+ H thực hành lắp xe cần cẩu
theo nhóm 4 .

- H thực hành lắp xe cần cẩu.
- Quay tay quay để k/tra xem
dây tời quấn vào, nhả ra có
dễ dàng không ?
- H kiểm tra xem cẩu có
quay đợc các hớng ...
- Trng bày sản phẩm theo
nhóm .
- 2 3 H lên đánh giá sp
của bạn .
4 , Củng cố,
dặn dò(5)
- G cử 2 3 H lên đánh giá sp của bạn
theo 2 mức : Hoàn thành (A), cha hoàn
thành(B) , hoàn thành xuất sắc (A
+
)
* Nhắc H tháo rời các chi tiết xếp đúng
vào vị trí các ngăn trong hộp - G nhận
xét giờ học , tuyên dơng những H thực
hành tốt , chuẩn bị bài sau .
Thực hành Tiếng Việt

Luyện đọc : Phân xử tài tình
I- Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho hs qua bài Phân xử tài tình.
-Giáo dục lòng yêu thích môn tập đọc.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài
cũ (5)
- Gọi hs đọc và nêu ý nghĩa câu
chuyện.
- 2 hs nêu.
2. Dạy bài mới
(30)
a) Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu giờ học.
b) HD luyện đọc - Gọi 4 hs đọc phân vai: ngời dẫn
chuyện, 2 ngời đàn bà, quan án.
- Nêu cách đọc lời các nhân vật:
+ Ngời dẫn chuyện?
+ Lời 2 ngời đàn bà?
+Lời quan án?
- Gọi một nhóm 4 hs khác đọc
diễn cảm.
- Nhận xét, đánh giá.
- Yêu cầu hs luyện đọc theo
nhóm luân phiên đóng vaii sao
cho cả 4 hs đều đợc đọc 4 vai.
- 4 hs đọc phân vai.

- Rõ ràng, rành mạch, biểu
thị cảm xúc khâm phục,
trân trọng.
- Mếu máo, ấm ức, đau
khổ.
-Ôn tồn, đĩnh đạc, uy
nghiêm.
- 4 hs đọc phân vai.
- Luyện đọc theo nhóm 4.
(Đọc 4 lầm đổi vai)
c) Thi đọc - Gọi các nhóm thi đọc.
- Bình chọn nhóm đọc tốt, cá
nhân thể hiện hay.
- Các nhóm thi đọc.
- Bình chọn nhóm đọc hay
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn
cảm toàn bài.
- Nhận xét, chấm điểm.
- Thi đọc diễn cảm toàn
bài.
3. Củng cố, dặn
dò (3)
- Yêu cầu nhóm đọc hay nhất thể
hiện.
- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện.
- Ca ngợi trí thhông minh,
tài xử kiện của vị quan án.
Bồi giỏi, phụ yếu
Luyện tập về cm
3

,

dm
3
I- Mục tiêu:
- Củng cố về các đơn vị đo thể tích đã học cm
3
,

dm
3
qua các bài tập so sánh, đổi đơn
vị đo.
II- Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài
cũ (5)
-Nêu các đơn vị đo thể tích đã
học.
- Mối quan hệ giữa các đơn vị
đo thể tích đó?
- cm
3
,

dm
3
, m

3
1d m
3
= 1000 c m
3
1m
3
= 1000dm
3
=1000000cm
3
2. Dạy bài mới
(30)
a) Giới thiệu bài
- Nêu yêu cầu giờ học.
- Lắng nghe.
b) Luyện tập
thực hành.
HD học sinh làm
bài 1 /31: (HSY)
Bài 2/32 : Viết số
thích hợp vào
chỗ chấm.
*a, Yêu cầu hs làm miệng.
*b, Gọi 1 hs lên làm vào bảng
phụ.
- Gọi Hs nhận xét.
- Nhận xét, chốt lại.
- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu câu hs làm bài cá nhân, 2

hs lên bảng, mỗi hs 1 phần.
- Nhận xét, chốt kết quả đúng.
- GV chấm một số bài.
A, làm miệng.
B, 1 HS làm vào bảng phụ
- Lớp làm vào VBT
- Nêu yêu cầu và làm bài
- Viết vào chỗ trống
1 dm
3
= 1000 cm
3
4,5 dm
3
= 4500 cm
3
..
Bài 3/32 : So
sánh. (HSG)
- Muốn đặt đúng dấu so sánh ta
cần phải làm gì?
- Yêu cầu hs làm bài.
- Nhận xét, chốt kết quả đúng.
- Đổi số đo thể tích của 2 vế
về cùng một đơn vị đo:
2020 cm
3
= 2,02 dm
3
2,02 dm

3
2020 cm
3
< 2,2 dm
3
2,02 dm
3
3. Củng cố, dặn
dò (3)
- Nhận xét giờ học.
- HD làm bài ở nhà.
- Lắng nghe.
Buổi 2
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I- Mục tiêu :
1, Rèn kỹ năng nói :
- Biết kể bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe , đã đọc về những ngời đã góp
sức mình bảo vệ trật tự , an ninh ; sắp xếp chi tiết tơng đối hợp lí , kể rõ ý .
- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với bạn về nd, ý nghĩa câu chuyện
2, Rèn k/năng nghe : Nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
II- Đồ dùng dạy học :
+ G : Bảng phụ chép sẵn đề bài Sgk .
+ H : Vở k/chuyện , su tầm truyện có nd nh đề bài y/c .
III- Các hoạt động dạy học :
Nội dung
1,KT bài cũ
(3)
2,GT bài (2)
3,Hớng dẫn H

k/chuyện
A,Tìm hiểu y/c
của đề bài
(8)
Hoạt động của giáo viên
- Gọi 2-3 H nối tiếp nhau k/c Ông
Nguyễn Khoa Đăng và nêu ý nghĩa
truyện .
-Gọi H nhận xét,cho điểmH.
Kể chuyện đã nghe,đã đọc
- Gọi H đọc đề , dùng phấn màu gạch
dới những từ cần chú ý .
- Cho H nêu nghĩa cụm từ
Bảo vệ an ninh
+ Em kể câu chuyện gì ? Nhân vật em
muốn nói đến có hành động ntn để
góp sức bảo vệ trật tự an ninh ? Hãy
giới thiệu cho các bạn cùng biết .
Hoạt động của học sinh
- 3 H lên k/c , H dới lớp lắng
nghe và nhận xét .
-1 H nêu ý nghĩa truyện
- H mở Sgk, vở ghi.
+ 1 H đọc to trớc lớp , H
nhắc lại những từ G gạch
chân : Đã nghe , đã đọc,...
+ Bảo vệ an ninh : Hoạt động
chống lại mọi sự xâm phạm,
quấy rối để giữ yên ổn về
c/trị, XH, giữ tình trạng ổn

định có tổ chức , có kỷ luật.
- 5 -> 7 H nối tiếp nhau giới
thiệu về câu chuyện , nhân
vật mà mình kể .
VD : Tôi xin kể câu chuyện
về chú Công an đã xả thân
bắt cớp để cứu 1 em bé bị bắt
cóc . Câu chuyện này tôi đọc
trên báo Công an nhân dân .
- H có thể nêu các câu
B,Kể chuyện
trong nhóm
(10)
C, Thi kể
chuyện (12)
4, Củng cố,
dặn dò (5)
- Y/cầu H đọc kỹ 4 gợi ý trong Sgk,
Gv ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên
bảng :
+ Nội dung truyện đúng chủ đề : 4 đ
+ Câu chuyện ngoài Sgk : 1đ
+ Cách kể hay , hấp dẫn , phối hợp
điệu bộ , cử chỉ 2đ
+ Nêu đúng ý nghĩa truyện : 2đ
+ Trả lời đợc câu hỏi của bạn hoặc đặt
đợc câu hỏi cho bạn : (1đ)
- G chia nhóm 4 H , y/c các em kể câu
chuyện của mình trong nhóm . G đi
giúp đỡ từng nhóm , lu ý H nào cũng

đợc tham gia k/c .
- Gợi ý cho H 1 số câu hỏi để trao đổi:
+ Tại sao bạn thích câu chuyện này ?
+ Bạn có thích nhân vật chính trong
chuyện không? Vì sao ?...
- G tổ chức cho H thi k/c trớc lớp .
- Gọi H nhận xét , G khen những H k/c
hay .
* G nhận xét tiết học , khen những H
k/c hấp dẫn .
- Về tập k/c cho ngời thân nghe -
Chuẩn bị bài sau.
chuyện khác ...
- 4 H quay mặt vào nhau
cùng k/c, nhận xét bổ sung
cho nhau, trao đổi về ý nghĩa
của từng câu chuyện .
- 5 đến 7 H thi kể câu chuyện
của mình trớc lớp , các H
khác lắng nghe để hỏi bạn về
ND, ý nghĩa của truyện.
- H nhận xét bình chọn bạn
k/c hay nhất , bạn có câu
chuyện hay nhất.
Thực hành Tiếng Việt
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I/ Mục tiêu: Giúp hoc sinh thực hành làm các bài tập liên quan đến:
-Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến.
-Biết tạo các câu ghép mới (thể hiện quan hệ tăng tiến) bằng cách nối các vế câu
ghép bằng QHT, thay đổi vị trí của các vế câu.

II/ Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh
1-Kiểm tra bài
cũ: (5)
2- Dạy bài mới:
(5)
2.1-Giới thiệu
-Yêu cầu 2-3 học sinh đọc phần
ghi nhớ.
-GV nêu mục đích yêu cầu của
tiết thực hành.
- Lắng nghe.