GIAO AN LOP 2 HAI BUOI TUAN 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUAÀN 7</b>

Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010
<b>MƠN : TỐN</b>

<b>Bài : Luyện tập</b>

<b>I . MỤC TIÊU :</b>

- Giúp hs củng cố về :

- Giải bài tốn có lời văn dạng ít hơn và nhiều hơn
- Điểm ở trong và ở ngồi một hình

<b>II . CHUẨN BỊ :</b>
- Hình vẽ bài tập 1

<b>III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

<b>Các HĐ</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b> <b>Hỗ trợ</b>

<b>A . Bài cũ :</b>
<b>B . Bài mới :</b>
1 . Giới thiệu bài
2 . Luyện tập :
Bài 1 :

Baøi 2 :

Baøi 3 :

Bài 4 :

<b>C . Củng cố , </b>
<b>dặn dò :</b>

Yêu cầu 2 hs ngồi cạnh nhau thảo luận theo
cặp và làm vào VBT

Gọi hs đọc chữa bài

Tại sao em biết trong hình vuông có nhiều
hơn trong hình tròn 2 ngôi sao

u cầu 1 hs lên bảng thực hiện

Yêu cầu hs chỉ phía trong , phía ngồi của
hình trịn , hình vng

u cầu hs đọc đề tốn dựa vào tóm tắt
Kém hơn nghĩa là thế nào ?

Bài tốn thuộc dạng gì ?

Yêu cầu hs giải bài toán vào VBT
Gọi hs đọc chữa bài

Nhận xét , cho điểm
Yêu cầu hs đọc đề bài

Bài toán cho biết anh hơn em mấy tuổi ?
Vậy tuổi em kém tuổi anh mấy tuổi ?

GV kết luận

Yêu cầu hs giải bài toán vào VBT
Gọi hs đọc chữa bài

Yêu cầu hs đọc đề tốn dựa vào tóm tắt
Kém hơn nghĩa là thế nào ?

Bài tốn thuộc dạng gì ?

u cầu hs giải bài toán vào VBT
Gọi hs đọc chữa bài

Nhận xét , cho điểm

Trị chơi thi lập đề tốn với cặp số 17 và 2
GV nêu cách chơi trị chơi

HS làm bài

HS làm bài

Đọc , lớp chữa bài

1hs lên bảng , lớp làm vào VBT
Trả lời

Hs lên chỉ hình
Đọc đề

Trả lời
Đọc

Đọc đề bài
Trả lời

Đọc
Đọc đề
Trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2></div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>Thứ 3 ngày 5 tháng 10 . năm 2010</i>
<b>MÔN : TỐN</b>

<b>Bài :Ki lô gam</b>

<b>I . MỤC TIÊU :</b>

- Giúp hs :

- Có biểu tượng về nặng hơn , nhẹ hơn
- Làm quen với cân , quả cân , cách cân

- Nhận biết được đơn vị đo khối lượng kilôgam , tên gọi và ký hiệu ( kg )

- Biết làm phép tính cộng , trừ số đo khối lượng có đơn vị là kilơgam
<b>II . CHUẨN BỊ :</b>

- 1 chiếc cân đóa

- Các quả cân 1kg , 2kg , 5kg

- Một số đồ vật dùng để cân : túi gạo 1kg , cặp sách …
<b>II . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

Các HĐ Hoạt động của GV Hoạt động của HS

<b>A . Bài cũ :</b>
<b>B. Bài mới :</b>
1 . Giới thiệu bài :
2 . Luyện tập –
thực hành
Bài 1 :
Bài 2 :

Bài 3 :

Bài 4 :

<b>C . Củng cố , dặn </b>
<b>doø :</b>

Yêu cầu hs làm bài VBT
Yêu cầu hs đọc đề bài
Bài tốn cho biết những gì ?
Bài tốn hỏi gì ?

Muốn biết cả hai bao nặng bao nhiêu kilôgam
ta làm như thế nào ?

Yêu cầu hs giải bài tập , 1 hs lên bảng
Nhận xét , cho điểm

Cho học sinh đọc đề bài.

Hướng dẫn học sinh cách làm bài.
Nhận xét bài làm của học sinh.
Cho hs đọc số đo của một số quả cân

Quan sát cân , nhận xét độ nặng , nhẹ của vật
Nhận xét tiết học.

Chuẩn bị bài tiếp theo.

Làm bài
Đọc đề
Trả lời

Đọc đề bài.
Làm bài.
HS nêu
Đọc

Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2010

<i>Bài : Luyện tập</i>

<i><b>I.MỤC TIÊU :</b></i>

<i><b> </b></i>

<i><b> </b></i>

Giuùp HS :

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Thực hành cân với cân đồng hồ

- Giải các bài tốn có kèm theo số đo khối lượng có đơn vị là kilôgam.

<i><b>II.CHUẨN BỊ :</b></i>

- Một chiếc cân đồng hồ, một cái cân đĩa, một cái cân bàn ( cân sức

khỏe).

- Một bịch đường 3kg, một bịch cam nặng 1kg, một bịch ổi nặng 4 kg,

một bịch bánh nhẹ hơn 1kg, một gói kẹo nặng hơn 1kg.

- 6 bài tốn nhỏ cho trị chơi, ơ số .

<i><b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :</b></i>

<b>Các HĐ</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b>

<b>ĐDDH</b>

n định

2.Bài

mới

<i><b>Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ</b></i>

-

Cho HS quan sát chiếc cân đồng hồ và

hoûi :

-

<i>Cân đồng hồcó mấy đĩa cân?</i>

-

<i>Mặt đồng hồ có gì ?</i>

<i><b>Bài 2</b></i>



<i><b>Bước 1 </b></i>

<b>: </b>

GV cho HS quan sát cân đĩa,

một bên là quả cân 1 kg, một bên là

gói bánh nhẹ hơn 1kg.

-

GV yêu cầu HS sử dụng bảng Đ, S để trả

lời các câu sau :

+

<i>Gói bánh nặng hơn 1kg.</i>

<i> + Gói bánh nhẹ hơn 1kg.</i>

+

<i>Gói kẹo nặng hơn 1kg.</i>

<i> + Gói kẹo nhẹ hơn 1kg.</i>

+

<i>Gói bánh nặng hơn gói kẹo.</i>

<i> + Gói bánh nhẹ hơn gói kẹo.</i>

- Cho HS tự làm bài.

<i><b>Bài 3 </b></i>

- Yêu cầu HS nêu lại cách cộng trừ số đo

khối lượng.

- Yêu cầu HS tính nhẩm và ghi ngay kết

quả.

-

Chữa miệng.

- GV nhận xét, chốt lại.

<i><b>Bài 4</b></i>

-

Gọi 1 HS đọc đề tốn.

-

Hỏi :

+

<i>Bài tốn cho biết gì ?</i>

<i>+ Bài tốn hỏi gì ?</i>

<i>+ Muốn biết me ïmua về bao nhiêu kg gạo </i>

<i>- </i>

Quan sát chiếc cân.

- Trả lời :

<i>cân có một đĩa cân.</i>

<i> </i>

<i>- Mặt đồng hồ có một chiếc kim, các </i>

<i>con số và các vạch chia.</i>

-

Laøm vaøo VBT.

-

Nêu lại các cộng trừ khối lượng.

- Làm bài vào vở bài tập.

-

<i>Mẹ mua về 25 kg vừa gạo tẻ vừa gạo</i>

<i>nếp. Trong đó có 20 kg gạo tẻ.</i>

-

<i>Hỏi mẹ mua bao nhiêu kilôgam gạo </i>

<i>nếp ?</i>

-

<i>Lấy 25 trừ 20.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

3. Củng

cố, dặn

dò :

<i>nếp, ta làm thế nào?</i>

-

u cầu HS tự giải. Gọi 1 HS lên bảng

quay làm bài.

-

Nhận xét, cho điểm.

Nhận xét tiết học.

Chuẩn bị bài tiết học.

<i>Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2010</i>

<i>Bài: 6 cộng với một số 6 + 5</i>

<i><b>I.MỤC TIÊU :</b></i> Giúp HS :

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng dạng 6 + 5.

- Tự lập và học thuộc bảng các công thức 6 cộng với một số.
- Củng cố về điểm ở trong và ngồi 1 hình; So sánh số.

<i><b>-II.CHUẨN BỊ :</b></i> Que tính, bảng gài.

<i><b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :</b></i>

<i><b>Các HĐ</b></i> <i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b></i> <i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i> <i><b>ĐDDH</b></i>
1. Oån định

2. Bài mới <i><b>Bài 1</b></i>

- Yêu cầu HS tự làm bài.

<i><b>Bài 2</b></i>

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, các HS khác
làm vào VBT.

- Hỏi HS về cách đặt tính và thực hiện phép
tính

6 + 4, 7 + 6
<i><b>Bài 3</b></i>

- <i>Bài tốn u cầu chúng ta làm gì ?</i>

- Viết lên bảng câu đầu tiên và hỏi : Số

<i>nào có thể điền vào ô trống ? Vì sao ?</i>

- Yêu cầu HS làm tiếp bài tập.

- u cầu HS nhận xét bài của bạn. Sau đó

chấm điểm HS.

<i><b>Bài 4</b></i>

- Vẽ lên bảng một vòng tròn và yêu cầu 1
HS lên bảng chỉ bên trong và bên ngồi
hình trịn.

- <i>Có bao nhiêu điểm ở phía trong hình trịn ?</i>
- Tương tự, u cầu HS đếm số điểm bên

ngồi và thực hiện phép tính 6 + 9 để tìm
tổng số điểm.

<i><b>Bài 5</b></i>

- u cầu HS tự làm bài.

- Yêu cầu HS giải thích vì sao không cần

_ HS tự làm bài. Sau đó 2 em
ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để
kiểm tra bài nhau.

_ Làm bài
_ Trả lời.

- Điền số thích hợp vào ơ

trống.

- Điền 5 vào ô trống vì

7 + 5 = 12

_ Hs laøm baøi.

_ Theo dõi và xác định phía bên
trong và bên ngồi của hình trịn.
_ Có 6 điểm.

_ Có 9 điểm. Vậy có tất cả
9 + 6 = 15 điểm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

3. Củng cố, dặn
dò :

làm phép tính cũng biết 8+ 6 = 6 + 8;
8 + 8 > 8+ 6

- Yêu cầu HS nhẩm to kết quả của 9+8-5

hoặc 6+7-3
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài tiếp theo.

<i>Thứ 6 ngày 8. tháng 10 năm 2010</i>

<i><b>TỐN</b></i>

<i>Bài: 26 + 5</i>

<i><b>I.MỤC TIÊU : Giúp hs :</b></i>

-

Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 26 + 5.

-

p dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài tốn có liên quan.

-

Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn.

-

Đo độ dài đoạn thẳng cho trước.

<i><b>II.CHUẨN BỊ : Que tính, nội dung bài 2, 4 viết sẵn.</b></i>

<i><b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :</b></i>

Các HĐ

<i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b></i>

<i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>

<i><b>Hỗ trợ</b></i>

1. n định

2. Bài mới

3. Củng cố, dặn

dò

<i><b>Bài 1</b></i>

-

Yc hs tự làm bài.

<i><b>Baøi 2</b></i>

-

Hỏi hs cách làm bài toán rồi yêu cầu hs

tự làm vào VBT.

<i><b>Bài 3</b></i>

-

Yc hs đọc đề bài và xác định dạng toán.

-

Yêu cầu hs làm bài vào VBT, gọi 1 hs

lên bảng làm bài.

Con lượng cân nặng là :

16 + 8 = 24 ( kg)

Đáp số : 24 ki- lơ- gam.

-

Nhận xét, cho điểm.

<i><b>Bài 4</b></i>

- Vẽ hình lên bảng.

-

u cầu hs sử dụng thước có chia đơn vị

đo độ dài để đo các đoạn thẳng.

-

Nhaän xét tiết học.

-

Chuẩn bị bài tiếp theo.

-

tự làm bài

-

thực hiện các phép cộng liên

tieáp.

-

đọc đề bài, xác định đây là

dạng toán về nhiều hơn.

-

Làm bài tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Thứ 6 ngày 8 .tháng 10 năm 2010

<b>LUYỆN TỪ VÀ CÂU</b>

<i>Bài : Mơn học – từ chỉ hoạt động</i>

<b>I . MỤC TIÊU :</b>

- Kể được tên các môn học ở lớp

- Bước đầu làm quen với từ chỉ hoạt động
- Nói được câu có từ chỉ hoạt động

- Tìm được từ chỉ hoạt động thích hợp để đặt câu
<b>II . CHUẨN BỊ :</b>

- Các bức tranh trong bài tập 2
- Bảng gài , thẻ từ

<b>III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :</b>

<b>Các HĐ</b> <b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b> <b>Hỗ trợ</b>

<b>A . Bài cũ :</b>
<b>B . Bài mới :</b>
1 . Giớithiệu bài :
2 . Hướng dẫn làm

bài tập :

Bài tập 1 :

Bài tập 2

Bài tập 3

Bàøi tập 4 :

<b>C . Củng cố :</b>

Gọi 3 hs lên bảng làm bài tập , cả lớp
làm vào vở

Nhận xét , cho điểm

Treo thời khoá biểu của lớp và yêu cầu
hs đọc

Kể tên các mơn học chính thức của lớp
mình ?

Kể tên các mơn học tự chọn của lớp
mình ?

Gọi hs đọc yêu cầu
Treo bức tranh và hỏi :
Bức tranh vẽ cảnh gì ?
Bạn nhỏ đang làm gì ?

Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ
nào ?

Viết nhanh các từ hs vừa tìm được lên
bảng

Gọi hs đọc yêu cầu

Gọi hs làm mẫu , sau đó cho hs thực
hành theo cặp và đọc bài làm trước lớp
Nhận xét từng câu của hs

Gọi hs đọc u cầu của bài

Viết nội dung bài tập lên bảng , chia
thành 2 cột

Phát thẻ từ cho nhóm hs . Thẻ từ ghi các
từ chỉ hoạt động khác nhau trong đó có 3
đáp án đúng

Nhận xét các nhóm làm bài tập
Yêu cầu đặt câu các từ chỉ hoạt động
Nhận xét tiết học

Về nhà tìm câu có từ chỉ hoạt động

3 hs lên bảng đặt câu hỏi cho bộ phận
được gạch chân

1 hs đọc , lớp đọc thầm
Trả lời

Đọc đề bài

Quan sát và trả lời câu hỏi

Đọc yêu cầu
Làm bài.

Đọc đề bài

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<i>Tuaàn 7</i>

<i>Thứ 6 .ngày 8 .tháng 10 năm 2010.</i>

<i><b>TẬP LÀM VĂN </b></i>

<i>Bài: Kể ngắn theo tranh.</i>

<i>Luyện tập: Thời khóa biểu.</i>

<i><b>I.MỤC TIÊU :</b></i>

-

Nghe và trả lời đúng các câu hỏi của GV.

-

Kể lại được tồn bộ câu chuyện

<i>Bút của cơ giáo.</i>

-

Viết lại được thời khố biểu ngày hơm sau của lớp.

<i><b>II.CHUẨN BỊ : Tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK.</b></i>

<i><b>III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :</b></i>

<i><b>Các HĐ</b></i>

<i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA GV</b></i>

<i><b>HOẠT ĐỘNG CỦA HS</b></i>

<i><b>Hỗ trợ</b></i>

1. Oån ñònh

2. Bài mới

<i><b>Bài 1</b></i>

-

Gọi 1 hs đọc yêu cầu.

-

Treo 4 bức tranh.

<i>Tranh 1</i>

-

Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?

-

Hai bạn hs đang làm gì ?

-

Bạn trai nói gì ?

-

Bạn gái trả lời ra sao ?

-

Gọi hs kể lại nội dung.

-

Gọi hs nhận xét.

Hướng dẫn tương tự với các bức

tranh còn lại.

<i>Tranh 2</i>

-

Bức tranh 2 có thêm nhân vật nào ?

-

Cơ giáo đã làm gì ?

-

Bạn trai đã nói gì với cơ giáo ?

<i>Tranh 3</i>

-

Hai bạn nhỏ đang làm gì ?

<i>Tranh 4</i>

-

Bức tranh vẽ cảnh ở đâu ?

-

Bạn trai đang nói chuyện với ai ?

-

Bạn trai nói gì và làm gì với mẹ ?

-

Đọc đề bài.

-

Quan sát, đọc các lời nhân vật

để biết được nội dung toàn bộ

câu chuyện.

-

Trong lớp học.

-

Tập viết / chép chính tả.

-

<i>Tớ qn khơng mang bút.</i>

-

<i>Tớ chỉ có một cái bút.</i>

-

2 hs kể lại.

-

Nhận xét về nội dung, lời kể,

giọng điệu, cử chỉ và điệu bộ.

-

Cô giáo.

- Cho bạn trai mượn bút.

-

Em cảm ơn cô ạ !

-

Tập viết.

- Ở nhà bạn trai.

-

Mẹ của bạn.

-

<i>Nhờ có cơ giáo cho mượn bút, con </i>

<i>viết bài được 10 điểm và giơ bài lên</i>

<i>cho bạn xem.</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

3. Củng cố,

dặn dò :

-

Mẹ bạn có thái độ như thế nào ?

-

Gọi HS kể lại câu chuyện.

-

Nếu còn thời gian, gv tiến hành cho

hs kể lại câu chuyện theo vai.

<i><b>Bài 2</b></i>

-

Gọi 1 hs đọc yc.

-

Yc hs tự làm.

-

Theo dõi và nhận xét bài làm của

hs.

<i><b>Bài 3</b></i>

-

Gọi hs đọc yc.

-

Tổ chức cho hs tự đặt câu hỏi và trả

lời lẫn nhau.

-

Nhận xét tiết học.

-

Chuẩn bị bài tiếp theo.

-

Kể theo yêu cầu.

-

Đọc yc bài và tự làm bài.

-

Đọc yc.

-

1 hs đặt câu hỏi, 1 hs trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11></div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12></div>

<!--links-->